《认识路线图》教案

教学目标：

1. 在观察公园路线图、公交车站牌、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。

2. 在自主探索和合作交流的过程中，获得成功的体验。

3.在观察、解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，培养运用生活经验帮助思考的意识。

教学重点：

认识路线图，会运用方位词描述行走路线。

教学难点：

运用所学知识解决一些综合性很强的实际问题(如学会看城市交通图、平面等)。

教学过程：

一、导入

谈话：春天，阳光明媚，百花齐放，正是春游的好季节，秦老师带你们参观了方塔公园，今天我们一起乘车去尚湖公园游玩，好吗？

（放录象，乘车情景和一路风景到金海华十字路口）

师：（出示十字路口牌子），瞧，前面是一个十字路口牌子，

这个路牌上有我们学过的哪些知识？（指北标记告诉我们上北下南左西右东），我们要往尚湖公园去，该往哪个方向走呢？（西）

师：那我们就按正确方向行驶。

二、探索交流，解决问题

1.探索新知。

谈话：（出现公园门口）尚湖公园到了，公园门口有一张平面图。我们进去游玩首先要了解这张平面图上的知识。

(多媒体出示例题中尚湖公园的平面图)。

（1）辨认平面图的方向。

谈话：看图时首先要找到图中的方向标志，找到了吗？（闪北）你能说一说在这幅图里东、南、西、北四个方向吗？（课件标上四个方向）除了这四个方向，我们还认识了哪些方向？怎么确定的？（标出东南、东北、西南、西北、着重说两个方向）

仔细观察公园平面图，你能说一说图中各个景点分别在花坛的哪一面吗？?

（各个景点闪一下成红色）

你还能说一说图中各个景点的相对位置吗？指名回答。

（2）认识游览路线。

谈话：小明知道我们要游览尚湖公园，他主动要当我们的小导游，我们一起来听听他要带我们游览哪些地方？小明要从南大门进入公园，游玩牡丹园、铁索桥、花坛、儿童乐园、跑马场，最后从西门出公园（多媒体闪烁相应的景点、变成红色，并出示路线）。我们一起来看看小明要游玩的路线？（老师和学生一起讨论）师：小明从南大们进入公园，向哪面走到牡丹园（标出南），再向哪面走到铁索桥（先出示括号、再出示西北），接着向哪面走到花坛（出示括号、再出示东北）），花坛接下来怎么走呢？（学生说老师标出方向），最后向哪边走，从西门走出公园。

师：谁能把小明行走的这条路线连起来说一说？（指2名学生说）

小结：刚才小明带我们从南大门走到西门这条路线，就是今天我们要学习的认识路线图。

（板书：认识路线图）

2.试一试。

（1）谈话：小芳也想带我们游玩尚湖公园，她想从西门进入公园，游玩跑马场、公园花坛、山景茶馆、游船码头、紫藤长廊、牡丹园这几个景点（多媒体出示相应的景点成红色）。你能帮她设计一条行走路线吗？

师：请学生用水彩笔在图上描出行走路线，指名实物投影仪看一下。

师：老师也是这样设计的，我们给小芳的这条路线标上方向，标方向的时候可以用到方向板，让方向板一起来帮助我们标出方向。

然后和同桌说说小芳行走的路线的方向。

指名交流。根据学生的回答用多媒体显示小芳的行走路线方向。。

小结：小明和小芳都带我们认识了游玩路线，我们在说行走路线的时候，要用上我们学过的方位词语，这样可以说得很清楚。

（2）谈话：今天你进去想游玩公园的哪些景点？我们每人给自己设计一条游玩的路线，好吗？

请学生用水彩笔在纸上路线和方向。

标好后请学生四人小组里交流。

全班交流。指2人上来边指边说出路线和方向。

小结：一般我们到某个地方旅游的时候，总是要先看看游览的路线图，要游玩什么景点，然后给自己设计一条合理的路线。

三、实践运用，发展能力

过渡：尚湖公园的牡丹园可漂亮了，我们一起进去游览一下（放牡丹录象）。完成想想做做第2题。(多媒体出示)

谈话：看图时，我们先要找到什么标志？指北标志告诉了我们什么？

（1）谈话：你能说出从常熟牡丹园走到法国牡丹园不同的路线和方向吗？能说说为什么这样走吗？（学生说闪路线）（2）谈话：看来从常熟牡丹园到法国牡丹园有很多的路线，走哪一条路最近呢？你能说出理由吗？

（3）提问：看了这张图，你还能提出什么问题？

（日本牡丹到菏泽牡丹怎么走？）

（4）师：四人小组合作，由组长提问、其余同学回答，集体评议，全班交流。

师：请一组小朋友来交流一下，还有好小朋友想说，那下课后同学间交流下。

过渡：小朋友在尚湖公园游玩的可开心了，李老师突然有事想去公交车先走了，我们来看看她该怎样乘车呢？

2. 认识公交车路线图(想想做做第3题)。

（1）谈话：公交车都有自己固定的行走路线。这是117路和110路公交车的行走路线图。(多媒体出示题中插图)从图中，你了解到哪些信息??快和同桌说一说。

（2）提问：117公交车是从尚湖开往哪里的?（出示路线闪一下）经过了哪几个车站? （出示站点成红色）

（3）谈话：李老师到华联商厦乘几路车？要乘几站？（出示路线）那么老师想从华联商

厦到医院要乘几路车？乘几站呢？

（4）假如我们回学校要乘公交车，应怎样乘车呢？

小结：我们在乘车的时候，首先要了解车的行驶方向，然后根据自己的需要，正确选择乘几路公交车和下车地点。我们游玩了尚湖公园，乘车回到了学校（录象）

3.这是小华、东东、小军、小芳从学校回家的路线，你能用学过的知识说一说他们回家的路线分别是怎样的吗？（指名说）

你能用我们学过的估算知识，估一估他们离学校大约有几百米吗？

谁家离学校最近？谁家最远？

小结：现在我们知道他们四个小朋友家的具体位置了。

四、总结

总结：这节课我们学习了什么？

认识路线图在我们的生活中有很大的作用，我们外出游览、乘车，或者到城市某一个地方，都要用到这方面的知识，所以我们一定要好好掌握这方面的知识。