《服装效果图技法》课程标准(推荐文档)
时装效果图技法
服装大赛主要以绘画作品、成衣两部分组成。本次课业最终完成设计效 果图、款式图及设计说明，为下一步进行成衣制作做出参考。
学习目标： 学习目标：
学习本课程后学生应该能够在设计的过程中根据设计任务选择合适的表 现技法，在规定时间内绘制服装效果图、服装款式图及文字说明。培养绘画 过程中发现问题、解决问题的能力。
主讲教师
●人体表现 ●面料表现
●技法选择
助讲教师 工作室指导教师
●电脑效果图绘画 ●电脑款式图绘画 企业指导教师
案例： 案例：
●服装设计大赛获奖作品
学习组织形式与方法： 学习组织形式与方法： 在规定时间内，以分组的形式进行。教师在绘图过程中主要起指导作用.以学生为主体。
评价要求： 评价要求： 在学生陈述的基础上按照大赛的结果评定此次课业的成绩。
理论学习内容： 理论学习内容： 指导教师团队： 指导教师团队： ：（电子课件） 相关知识点链结 ：（
《服装效果图》 服装效果图》
课程作业（ 课程作业（一）——服装设计大赛 服装设计大赛
课业设计大纲：
专业： 课业题目：服装设计大赛（效果图、款式 文字说明） 图、文字说明） 工作任务描述： 工作任务描述： 课程名称： 课程名称：服装效果图 课时安排： 课时安排：20课时
学习内容： 学习内容： 工作对象： 工具： 工作对象 工具： 学生在绘画过程中，主要承担助理设计师的角色。 完成绘画需要电脑 学生根据设计大赛的要求制定绘画工作计划。主 （个人电脑及计算机 要从廓型、结构及配饰以及整体气氛的表现上选 机房）、绘画工具 择合适的人体、表现技法等方面完成。 应用软件： 应用软件：PHOTOSHOP ILLUSTRATOR（在前导 课程中已经学过） 互联网资料查询 工作要求： 工作要求： 绘画过程与设计 相结合进行
服饰图案课程设计标准.docx
《服饰图案》课程教学标准课程名称：服饰图案课程代码：课程类别：专业技能必修课程适用专业：服装设计学时：34建议开课学期：第四学期一、课程概述服饰图案设计在服装设计中具有装饰效果，满足人们着装美的视觉享受，起着画龙点睛的作用，给着装者、欣赏者带来美感，在服装艺术设计中具有非常重要的作用。
本课程是掌握服饰图案的造型规律，美学原理、构成形式及设计方法的课程，是服装设计与工程专业的专业基础课，通过本课程的学习，使学生掌握服饰图案造型的基本规律及设计方法，掌握服饰图案的配色方法与工艺表现，提高艺术创造力和表现能力。
二、课程目标（一）知识目标1、服饰图案概述；2、服饰图案创作；3、服饰图案纹样；4、服饰图案的运用；5、服饰图案鉴赏；（二）能力目标1、能对图案有初步的了解；了解图案的具体运用及其特性。
2、能够有初步的自我创作图案的能力；3、了解图案的具体运用及其特性；4、能按照要求画出不同类型的图案；5、掌握图案构成法以及图案设计基本原理知识、色彩设计知识；6、掌握图案设计与服装设计、饰品设计技巧；7、结合实训项目进行实操设计与制作，从实践中掌握知识。
（二）素质目标1.通过对图案纹样的学校，培养学生细致、耐心的品质；2.养成勇于克服困难的精神，在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心；3.通过分组讨论等教学形式，培养学生语言表达、交往及沟通能力；4、通过小组完成任务的形式，培养学生的团队合作能力；5、养成及时完成工作任务的习惯，培养信用意识、敬业意识、效率意识；6、能够把握问题的关键，利用有效资源，提出解决问题的意见与方案，解决问题的能力。
着经济的繁荣、社会的进步，人们对形象设计的审美也随之发生变化，对形象设计的要求将呈现多元化。
可见，具备良好的形象设计能力需具有较强的造型能力和审美能力，服饰与造型课程的设立可以推进形象设计课程的效果，起到事半功倍、水到渠成的功效。
服饰与造型课程注重培养学生的创新能力和动手能力，突出职业教育的“宽”、“浅”、“用”、“新”的特点，努力培养学生对美的鉴赏力。
《服装效果图绘制》课程标准
《服装效果图绘制》课程标准课程名称：服装效果图绘制课程性质：必修课程类别：职业技术基础课程适用专业：服装设计开设学期：第一学期授课学时：总学时：54，其中理论学时：16，实践学时：38。
先修课程：服装材料学一、课程定位《服装效果图绘制》课程是服装设计专业学生的必修课程之一，在本专业人才培养过程中，属于职业技术基础课程。
本课程开设于第一学期，是一门在学习了《服装材料学服装面料、辅料等相关知识的前提下，基于服装设计人才岗位需求必须具备设计表现能力而设置的一门以实训环节为核心的课程。
通过本课程的学习和训练，为学生奠定了良好的服装绘画表达能力和理解应变能力，了解服装效果图的分类、表现技巧及多种表现手法。
确保学生在项目实施的过程中准确的运用学习内容，为学生下一步学习服装结构设计、服装设计辅助软件、服装毕业设计等课程打下扎实的基础，最终使学生在毕业后能够迅速投入企业岗位角色。
二、课程设计（一）课程开设依据及教学理念服装设计专业课程开设，基本按照服装企业工作流程来设置。
（工作流程见图1）图1服装企业工作流程图服装设计必须通过思维和物化这两个环节来体现。
物化形式有两种：绘制服装设计图和用服装面料制作成衣来直接表达设计构思。
（见图2）图2服装设计实现途径服装效果图因其具有经济实惠的优点而成为服装设计师、工艺师的首选。
服装效果图、款式图是快速、便捷表达设计意图的最佳载体，因此熟练掌握和运用服装效果图的各种表现技法是服装设计师应具的基本功。
在服装企业工作流程中，服装效果图和式图的需求贯穿始终。
从服装设计方案开始，到最后的大货生产，效果图是表现设计意图最经济方式，而款式图则是直观的表达设计具体制作规范的应用型图纸。
因此，在教学安排上，围绕着表现和应用两大目的，按照服装设计的工作流程，设置两个学习情境：学习情境一表现性效果图绘制学习情境二应用性款式图绘制在两大学习情境中，按照学习的从易到难、从简到繁，从基础到综合运用，分别设置若干项目作为学习载体，以达到本课程的教学目的。
(完整word版)《服装CAD》课程标准
《服装CAD》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是五年制高职服装专业的一门主干课程, 其专业内容实用性强、针对生产实践。
因而以实践教学为主线, 实施理实一体的项目教学模式, 直接为行业对服装高职毕业生适应能力与知识方面的需求服务。
（二）课程基本理念课程基本理念主要阐明课程教学应遵循的指导思想和基本原则, 重点突出学生学习的主体地位。
要遵循学生认知心理发展的规律, 学生通过CAD基础知识学习来构建合理、有效的认知结构, 要展现知识形成和发展的过程, 提供学生亲身感受和体验的机会, 在教学过程中通过项目使学生参加任务、增加体验、获得认知、发展情感态度与价值观得到和谐统一。
使学习成为人的主体性、能动性和独立性生成、发展、提升的过程。
服装CAD课程教学设计要关注改变学生的学习态度, 培养学生的学习责任感, 培养学生终身学习的愿望和能力。
在教学设计中, 就要把学习中的发现、探究等活动凸显出来, 更多地由学生自己来发现问题、提出问题、分析和解决问题。
服装CAD课程必须发挥评价促进发展的功能, 教学评价应与课程目标相一致, 要对不同的学生提出不同的评价要求, 以促进学生发展为目的, 给学生成功的机会。
充分发挥学习评价的诊断功能、激励功能和教育功能, 让学生在课程中找到自己, 赏识自己, 找到进步的方向。
同时, 要通过深入有效的评价, 及时强化和矫正课程与教学的信息更好地实现课程目的, 提高教学质量, 促进学生提高自我意识、自我调节、自我完善。
（三）课程设计思路本课程以模拟实践教学为主线, 通过一系列的学习实践活动, 全面培养学生的学习能力、运用能力和职业能力。
二、课程目标（一）总目标适应现代服装业生产第一线需要的, 德、智、体、美等全面发展, 掌握必备的文化基础知识和专业知识、熟练的职业技能和良好的职业习惯, 具备一定的文化素养、文明习惯、社会沟通能力, 具有从事本专业领域实际工作所需技术的高素质技能型专门人才。
《服装效果图技法》教学大纲
《服装效果图技法》教学大纲一、课程基本信息课程编号：课程名称：服装效果图技法课程类别：专业必修课适用专业：服装设计与工程/服装与服饰设计（本科）开设学期：二（本科）总学时：64 其中讲授学时：16 实践学时：48 计划学分：4 先修课程：人体素描设计色彩讲授语言：中文考核方式：开卷考试二、课程简介：本课程和的性质、目的和任务性质：本课程为服装设计与工程/服装与服饰设计专业必修课。
目的：通过系统学习服装效果图的相关理论知识及实践训练，培养学生的绘画表现能力，能运用常用工具和技法，正确、完整地表达服装款式图，为后面的服装设计专业课学习打下坚实的基础。
三、推荐教材与教学参考书教材：《时装画技法教程》丁玮主编南京大学出版社参考书：《应用时装画技法》王家馨、赵旭堃中国纺织出版社《时装画技法入门》许恩源东南大学出版社《时装画表现技法》庞绮编著江西美术出版社《服装人体与时装画》刘元凤高等教育出版社《矢岛功时装画技法》（日）矢岛功江西美术出版社四、课程内容及学时分配第一章服装画概述（2学时）第一节：服装画的发展简史第二节：服装画的表现风格第二章服装画人体表现（10学时）第一节：服装画的人体局部表现第二节：人体的基本结构与比例第三节：服装画人体动态的表现第三章服装款式图表现（8学时）第一节：服装款式图概述第二节：服装款式图表现要点和方法及训练第四章人体动态着装表现（4学时）第一节：服装画人体线条的表现第二节：服装画人体动态着装表现第五章彩色时装画的表现技法（28学时）第一节：服装画中的色彩第二节：服装画各种工具和常见面料上色表现第三节：彩色服装画综合技法第六章主题服装画表现（12学时）第一节：创作灵感的获取第二节：主题服装画表现第三节：系列服装表现五、考核方法与要求（一）考核方法考核类型：开卷考核方式：随堂考试考核时间：180分钟（二）成绩评定基本知识、应知考核（书面、闭卷）成绩：占 60 ％上课的出勤率、学习态度：占15 ％平时实践（实验、实训）操作情况：占 25 ％六、编制与审核编制人：编制时间：《《服装效果图技法》教学大纲.doc》。
服装效果图表现技法公开课教案
一、手的基本结构与比例
1、一个人的手长相当于脸的长度
2、手指与手掌的长度比例为4:3（如图）
3、画女人手时可适当夸张手指的长度
二、手的画法（教师示范）
1、将手指、手掌看成一个整体，画出手的边线，用直线表示（如图1）。
2、将手掌看成是不规则的五边形，分出手指、手掌、拇指的位置，用直线表示（如图2）。
课题
第二章人物造型训练—手的画法
教学目的
掌握时装画手部的绘画方法
教材分析
重点
手的绘画方法及步骤（临摹）
难点
运用所学的绘画方法进行手的写生训练
教具
素描纸、铅笔、橡皮擦
授课主要内容、课时分配及板书设计
【考勤】（1min）
【复习旧课，引入新课】（5min）
针对上节课布置的作业，进行修改及讲评具有代表性的作品。
xx课题第二章人物造型训练手的画法教学目的掌握时装画手部的绘画方法教材分析重点手的绘画方法及步骤临摹难点运用所学的绘画方法进行手的写生训练教具素描纸铅笔橡皮擦授课主要内容课时分配及板书设计考勤1min复习旧课引入新课5min针对上节课布置的作业进行修改及讲评具有代表性的作品
XXXX学校教案
第8周星期四第3节2011年10月20日地点：E201授课老师：XX
课后小结：（2min）
大部分同学绘画作品相应出现的现象
（1）造型不够准确
（2） 线条缺少变化
3、进一步刻画，明确每个手指的长度比例。（图3）
4、深入刻画，修改造型达到完美效果（图教师巡查检查学生的绘画情况：适当指导）
【课堂小结】（5min）
根据同学们的绘画情况进行点评
板书设计
人物造型训练—手的画法
2018年《服装效果图绘制》PPT课件3-4(技法篇)
这是一副趣味盎然的效果图。很大 程度上一反常规服装画的模式，人物头 部、四肢等造型夸张变形。效果图的技 法尤其值得一提，虽然色彩纯度较高， 但由于别出心裁地国画常用的宣纸上平 涂厚画水粉色，加上粗细变幻的毛笔勾 线，因此用色艳丽却有着含蓄之感，富 有强烈的装饰意趣。
3、水彩 作者运用了水彩的表现技法，色 彩以黑色为主，水彩的“水分”控 制得恰到好处，勾勒头发的笔法苍 劲有力，似焦墨，服装的处理颇有 中国水墨写意画的韵味，虽然笔触 不多，却能够看出作者具有一定的 功底，人物脸部造型富有鲜明的个 性特征，大大的眸子，厚厚的嘴唇， 加之冷漠的神情，夸张的化妆色彩 给人深刻的印象。（陈博）
这是一幅具有 青春气息的作品。 色彩明快、清新， 服装效果洋溢着 愉快的气氛。作 者采用水彩的薄 柔软的面料。薄 涂底色，加重褶 皱，局部渲染， 利用水彩的透明 特性，来表现边 料的轻柔感。
4、麦克笔 这是一幅统一 使用水性麦克笔的 效果图。但区别在 于，作者没有过多 的强调麦克笔的笔 触，而是大部分采 用了平涂画法。各 种几何图案、毛皮 饰边、串珠饰物、 绣花长筒靴，以及 棱角分明的脸部轮 廓和个性化的发型 ，使这一系列服装 更具印第安风情。 （阎冲）
服装设计专业 核心课程
服装效果图 绘制
2018春学期
第二章
技 法 篇（4）
服装的质感表现ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
服装的技法表现
服装的技法表现
时装画的基本技法是根据绘画工具种类来划分 的，工具的特性形成了技法的风格。作为优秀时装 设计者，应广泛了解各种技法的特点，并尝试用多 种技法表现。
一、技法表现
1、勾线 线是时装效果图造型中的重要基础，选择的画笔种类不同， 运笔的力度轻重不一，都会产生迥异的勾线效果，如：虚 线，转折等。在时装画中可以借鉴中国画的用线方法表现 面料的质感，衣纹或褶皱。
《服装效果图绘制》课程标准
《服装效果图绘制》课程标准人文艺术学院服装设计系制订2014年11 月1 日《服装效果图绘制》课程标准课程代码：0503293课程名称：服装效果图绘制课程性质：必修课程类别：职业技术基础课程适用专业：服装设计开设学期：第一学期授课学时：总学时：48，其中理论学时：12，实践学时：36。
先修课程：服装材料学一、课程定位《服装效果图绘制》课程是服装设计专业学生的必修课程之一，在本专业人才培养过程中，属于职业技术基础课程。
本课程开设于第一学期，是一门在学习了《服装材料学》服装面料、辅料等相关知识的前提下，基于服装设计人才岗位需求必须具备设计表现能力而设置的一门以实训环节为核心的课程。
通过本课程的学习和训练，为学生奠定了良好的服装绘画表达能力和理解应变能力，了解服装效果图的分类、表现技巧及多种表现手法。
确保学生在项目实施的过程中准确的运用学习内容，为学生下一步学习服装结构设计、服装设计辅助软件、服装毕业设计等课程打下扎实的基础，最终使学生在毕业后能够迅速投入企业岗位角色。
二、课程设计（一）课程开设依据及教学理念服装设计专业课程开设，基本按照服装企业工作流程来设置。
（工作流程见图1）图1 服装企业工作流程图服装设计必须通过思维和物化这两个环节来体现。
物化形式有两种：绘制服装设计图和用服装面料制作成衣来直接表达设计构思。
（见图2）图2 服装设计实现途径服装效果图因其具有经济实惠的优点而成为服装设计师、工艺师的首选。
服装效果图、款式图是快速、便捷表达设计意图的最佳载体，因此熟练掌握和运用服装效果图的各种表现技法是服装设计师应具的基本功。
在服装企业工作流程中，服装效果图和款式图的需求贯穿始终。
从服装设计方案开始，到最后的大货生产，效果图是表现设计意图的最经济方式，而款式图则是直观的表达设计具体制作规范的应用型图纸。
因此，在教学安排上，围绕着表现和应用两大目的，按照服装设计的工作流程，设置两个学习情境：学习情境一表现性效果图绘制学习情境二应用性款式图绘制在两大学习情境中，按照学习的从易到难、从简到繁，从基础到综合运用，分别设置若干项目作为学习载体，以达到本课程的教学目的。
服装设计《服装效果图》大纲(自)
《服装效果图》教学大纲总学时： 102适用专业：服装设计与管理开课单位：服装设计与管理学院一、讲课内容第一章服装绘画概述第一节服装绘画基本概念第二节服装效果图的风格形式第二章单色服装效果图第一节人体速写基础第二节着单色影调及学习方法第三章服装效果图上彩技法表现第一节彩铅技法表现。
第二节水彩技法表现。
第三节水粉技法表现。
第四节麦可笔技法表现。
第五节综合及特殊技法表现。
第六节各类面料表现技法。
第七节电脑时装画技法表现。
第四章服装效果图的版式设计。
第一节服装效果图的构图。
第二节服装效果图的背景处理。
教学大纲说明书一、课程的性质与任务本课程是服装设计学科中一门必可少的专业基础课。
课程理论教学将从基本的编程基础知识到过程化编程直至对象化编程，都进行详细而深入的讲述本课程的教学目标是通过时装画技法的训练，使学生既能把一产品风格化、艺术化地传达出来，又能将自己的设计观念形象地表达出来。
二、课程的基本要求1．课程理论教学将从基础的人体结构与姿态训练直至通过时装画技法的训练，能把自己的设计意图正确地、完整地表达出来。
在课堂讲授中，运用多媒体，加深学生对基本理论知识课的理解与掌握；并通过实验教学、课程设计、毕业设计等环节，加强学生动手能力的培养。
2．实践性强是时装画技法课程的主要特点，教学目的是使学生在掌握服装表现的基础上具备一定的服装设计能力。
因此，在教学过程中，加大实践环节的投入，注重服装色彩和服装面料及服装款式设计能力的培养。
在教学设计上采用“示范—临摹—创作”的教学方法，，突出创造能力。
安排教学时，注重课程理论性和实践性的结合，强调课程实践教学环节的系统性，突出实践教学与培养提高学生实践能力之间的有机联系，通过实践环节使学生能学以致用，提高实际动手能力。
三、课程与其他课程的联系与分工本课程是服装设计学科中一门必可少的专业基础课。
课程理论教学将从基本的编程基础知识到过程化编程直至对象化编程，都进行详细而深入的讲述本课程的教学目标是通过时装画技法的训练，使学生既能把一产品风格化、艺术化地传达出来，又能将自己的设计观念形象地表达出来。
《服装效果图》教学标准
《服装效果图》教学标准一、课程性质、目的和要求《服装效果图》是一门理论与实践相结合的专业性学科，是服装类课程中的专业课程,是服装设计专业学生的必修课。
通过本课程的学习，使学生能较熟练的掌握服装与人体之间的表现方式及服装效果图的各种表现技巧，以便更好的表达设计意图。
二、课程内容《服装效果图》以服装为对象，研究服装设计的表达方法和表现技法一门专业基础课程。
要求从人体研究入手，由浅入深，运用各种技法对服装的款式、质感、发型、配件等加以表现，使画面达到完整性与艺术性兼备。
（一）课程重点与难点课程重点：着装效果图及平面效果图的表现。
课程难点：人体结构的准确表现、着装的合理性及时装画的表现技法。
（二）课程内容第一章概述1、服装效果图的概念2、服装效果图的种类3、服装效果图的特征4、服装效果图的学习方法第二章人体绘画一、人体比例与动态1、人体大形各部分比例2、人体动态，人体动态正面、3/4侧面、正侧面及背面的画面安排3、男人体、女人体、儿童体的比较。
二、人体局部的刻画1、头部与脸部五官的画法2、脸部五官的位置3、手的画法4、脚与鞋的画法。
第三章服装的表现一、着装效果图1、服装的局部表现（领、袖克夫、口袋、褶桐、门襟、省）2、人体着装练习（紧身、宽松和合体的服装）服饰与人体关系，服装线条的特性与表现，以款式定动态。
二、平面效果图1、平面效果图的分类。
2、平面效果图表现技法。
第四章服装效果图技法的表现技法的种类及表现：淡彩法、平涂法、晕染法、撇丝法等。
第五章面料的质地和图案的表现缎子薄纱画法，裘皮画法，编织织物，透花织物，多层收褶画法，服装图案描绘等。
第六章服装效果图的艺术风格写实风格、写意风格、装饰风格、卡通风格、波普风格、超现实风格。
第七章服装效果图鉴赏中外时装设计师、时装画家、学生作品鉴赏。
三、实践性教学环节要求1、《服装效果图》是一门绘画性极强的课程，在学习过程中，需要学生做大量的练习，特安排16学时实践学时。
《服装效果图技法》课程标准
服装效果图技法《服装效果图技法》课程标准课程编号：适用专业：服装与形象设计开课部门：艺术与设计学院总学时：54学时一、课程性质本课程是服装设计专业核心的专业必修课程，是本专业学生设计能力培养的主打课程，属职业核心技能课。
课程着重培养学生的设计思维的表达能力，具备使用各种工具和技法绘制服装设计效果图和服装平面款式图的能力，使学生能应用绘画手段将服装设计构思通过不同人体姿态，以直观形象表达出来。
服装效果图是服装工业产品款式开发的技术文件，这种能力的培养是学生从事未来职业工作的必备条件。
二、课程目标1、职业技能目标：通过这门课程的学习，使学生了解现代服装画对服装设计的重要作用和效果图的概念、理论知识；使学生全面掌握服装画的表现方法和技术，通过绘画效果图的学习，使学生进一步了解人体和服装的关系和构成的各类形式，并以多样性的手法表现较写实款式的实用性与欣赏夸张型的美感以及表现附丽的服装饰物质感，充分掌握服装画的基本技能。
2、知识目标：了解服装效果图对服装设计的重要作用和效果图的概念、理论知识；掌握服装效果图的表现方法和技术；了解人体和服装的关系和构成的各类形式，并以多样性的手法表现较写实款式的实用性与欣赏夸张型的美感以及表现附丽的服装饰物质感；掌握服装效果图的基本技能。
3、职业素质养成目标：4、职业技能证书考核要求：服装设计师资格证书三、课程设计思路一个真正完整的服装设计包括两个步骤：第一是计划和构思，第二是将设想作可视性的实现。
也就是说，设计必须通过思维和物化这两个环节来体现，两者缺一不可。
将设计思维通过物化的形式表达出来，是服装设计师的基本能力。
在服装设计中，物化形式有两种：绘制服装设计图和用服装面料制作成衣来直接表达设计构思。
鉴于服装设计图具有经济实惠的优点，所以往往成为设计者的首选。
服装设计图是快速、便捷表达设计意图的最佳载体，因此熟练掌握和运用服装设计图的各种表现技法是服装设计师应具的基本功。
本课程着重培养学生的设计思维的表现能力，培养学生使用各种工具和技法绘制服装效果图和服装平面款式图的能力，学生能运用绘画手段将服装设计构思通过不同人体姿态，以直观形象表达出来，展示服装设计的最佳效果，体现作者的设计理念，为结构设计和工艺设计提供依据，为《服饰图案》等课程作好知识和能力的必要准备。
《服装效果图技法》课程标准
《服装效果图技法》课程标准一、概述（一）课程性质服装效果图技法是服装专业中一门应用性、创新性较强的专业课程，它是通向服装设计类课程的桥梁。
通过本课程的学习，使学生了解服装效果图技法的基本知识，掌握清晰、准确地表达设计意图及方便生产为目的服装效果图绘制的能力，培养学生服装设计思维能力和技法能力的专业课程，为今后从事服装设计类工作奠定坚实的基础。
本课程应在学生有了一定的绘画基础和人物速写基础后开设，其前导课程是素描和色彩基础，人物速写等，并为后续课程《数码时装画》《造型设计》及综合毕业设计打好基础。
本课程为高职服装类专业的必修课程。
（二）课程基本理念（1）教学观念方面需要从创新，创意，创造“三创”型人才培养模式出发，着眼于人才培养的全过程，整体优化课程结构。
树立人才培养方案整体优化和课程教学局部优化相统一的观念；树立加强素质教育，加强对学生人文内涵技能的教育，融知识素质，能力为一体的观念；树立以学生为主体，教师为主导，鼓励个性发展，加强创新，创意和创造能力培养的观念；树立教学、科研与生产相结合，让学生在“做中学”的观念；树立教学层次多元化，培养途径多样化的观念。
（2）课程体系改革方面需要以培养专业工具性技能和人文内涵拓展技能的“双能型人才”为目标的指导下建构教与学，理论教学和实践教学为一体的培养方案。
在正确处理教学内容不断更新的同时，精选核心内容，广容先进思想，重组项目方案，着重构建实践教学环节的培养方案；妥善处理统一性和多样性之间的关系，根据实际情况设计不同难度，不同内容的项目方案供不同层次的学生选择。
（3）教学方法方面实行项目化模块教学，采用小组式，示范式，案例分析式，头脑风暴启发式，竞赛式，展示式等教学方法，充分调动学生学习的积极性。
精心设计项目化教学，改革项目过程评价和阶段性评价，加强对学生综合运用专业技法表现设计意图能力的考核；鼓励学生参加生产和社会实践活动；充分利用现代化多媒体技术和网络资源，改善教学方法，引导学生学会搜集和整理信息并加以灵活应用，促进教学内容和课程体系改革的深入发展。
服装效果图技法
《服装效果图技法》课程工学结合教学计划
一、课程地位与功能：
1、地位：服装效果图技法是服装设计专业开设的一门专业必修课，是对学生服装设计思维训练和技法训练的专业课程。
2、功能：培养学生思维能力和表达能力，以及学生的动手能力。
二、教学目的与要求：
1、目标:培养学生的设计思维的表达能力，具备使用各种工具和技法绘制服装设计效果图和服装平面款式图的能力，使学生能应用绘画手段将服装设计构思通过不同人体姿态，以直观形象表达出来。
2、要求：
（1）在学校教师的指导下，从服装效果图技法理论与操作等方面打好基础。
（2）完成集中教学的学习，理论结合实际，掌握绘制服装服装效果图的方法。
（3）完成分散教学的学习，通过岗位实践，运用多渠道的学习方式，集理论与实践于一体，将服装效果图技法的理论和实践紧密结合起来，在学中做，在做中学，不断提高自身综合能力。
三、总学时：98学时；总学分：5学分。
四、教学内容、学时、学分分割表见附表一；《服装效果图技法》课程分散学习任务见附表二。
附表一：教学内容、学时、学分分割表。
服装效果图绘制课程标准
《服装效果图绘制》课程标准人文艺术学院服装设计系制订2018年2 月10 日《服装效果图绘制》课程标准课程代码：0503293课程名称：服装效果图绘制课程性质：必修课程类别：职业技术基础课程适用专业：服装设计开设学期：第一学期授课学时：总学时：48，其中理论学时：12，实践学时：36。
先修课程：服装材料学一、课程定位《服装效果图绘制》课程是服装设计专业学生的必修课程之一，在本专业人才培养过程中，属于职业技术基础课程。
本课程开设于第一学期，是一门在学习了《服装材料学》服装面料、辅料等相关知识的前提下，基于服装设计人才岗位需求必须具备设计表现能力而设置的一门以实训环节为核心的课程。
通过本课程的学习和训练，为学生奠定了良好的服装绘画表达能力和理解应变能力，了解服装效果图的分类、表现技巧及多种表现手法。
确保学生在项目实施的过程中准确的运用学习内容，为学生下一步学习服装结构设计、服装设计辅助软件、服装毕业设计等课程打下扎实的基础，最终使学生在毕业后能够迅速投入企业岗位角色。
二、课程设计（一）课程开设依据及教学理念服装设计专业课程开设，基本按照服装企业工作流程来设置。
（工作流程见图1）图1 服装企业工作流程图服装设计必须通过思维和物化这两个环节来体现。
物化形式有两种：绘制服装设计图和用服装面料制作成衣来直接表达设计构思。
（见图2）图2 服装设计实现途径服装效果图因其具有经济实惠的优点而成为服装设计师、工艺师的首选。
服装效果图、款式图是快速、便捷表达设计意图的最佳载体，因此熟练掌握和运用服装效果图的各种表现技法是服装设计师应具的基本功。
在服装企业工作流程中，服装效果图和款式图的需求贯穿始终。
从服装设计方案开始，到最后的大货生产，效果图是表现设计意图的最经济方式，而款式图则是直观的表达设计具体制作规范的应用型图纸。
因此，在教学安排上，围绕着表现和应用两大目的，按照服装设计的工作流程，设置两个学习情境：学习情境一表现性效果图绘制学习情境二应用性款式图绘制在两大学习情境中，按照学习的从易到难、从简到繁，从基础到综合运用，分别设置若干项目作为学习载体，以达到本课程的教学目的。
服装效果图绘画技法教案
1、学习新课
教学内容：
（1）学习服装效果图绘画技法的意义以及本课程的学习目标
（2）了解技法的种类及表现：淡彩法、平涂法、马克笔画法、浮色拓印、褶皱法、拓印法、撒盐法、拼贴法、有色纸法、撇丝法
（3）服装效果图绘画技法的练习并重点熟练掌握淡彩法绘画技法。
第三阶段教师示范学生实操
1.教师示范一到两种以上服装效果图技法，学生基本掌握淡彩法的使用。
2.学生分组讨论并相互交流，教师点评。
第四阶段课堂小结布置作业
.总结提高
回忆本章所学的知识及应注意的事项。教师补充，达到巩固知识的目的。其次通过提问进行知识迁移让学生把本章所学知识扩展并加以应用。
1这节课我们主要学习了服装效果图技法，运用一种以上的技法进行手绘练习，熟练地掌握其中淡彩法技法。⑵迁移：是否有更好的有服装效果图创意绘画技法?
作业布置
用自己最熟练地服装效果图技法设计一个系列的服装效果图。
.课后反思
总结成功之处与不足之处并加以改进。
难
点
熟练掌握淡彩法服装效果图绘画技法
教具
ppt课件、多媒体教室、绘画材料
教学过程
组织教学
清点人数，记录学生出勤情况，集中学生注意力。
第一阶段 创设情境 提出任务
1、回顾要点，服装着装与平面效果图表现。
2、观察以下几组照片，讲述每款服装效果图用了什么绘画材料，并分析运用了什么服装效果图绘画技法？(图片展示）
2、知识与技能：
①了解服装效果图技法分类。
②通过理论知识与手绘实践进行训练，培养学生掌握一种或以上服装效果图技法。
3、过程与方法：突出学生自主探究交流合作为主体的学习方式。
4、情感态度与价值观：
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服装效果图技法
《服装效果图技法》课程标准
课程编号：适用专业：服装与形象设计
开课部门：艺术与设计学院总学时：54学时
一、课程性质
本课程是服装设计专业核心的专业必修课程，是本专业学生设计能力培养的主打课程，属职业核心技能课。
课程着重培养学生的设计思维的表达能力，具备使用各种工具和技法绘制服装设计效果图和服装平面款式图的能力，使学生能应用绘画手段将服装设计构思通过不同人体姿态，以直观形象表达出来。
服装效果图是服装工业产品款式开发的技术文件，这种能力的培养是学生从事未来职业工作的必备条件。
二、课程目标
1、职业技能目标：
通过这门课程的学习，使学生了解现代服装画对服装设计的重要作用和效果图的概念、理论知识；使学生全面掌握服装画的表现方法和技术，通过绘画效果图的学习，使学生进一步了解人体和服装的关系和构成的各类形式，并以多样性的手法表现较写实款式的实用性与欣赏夸张型的美感以及表现附丽的服装饰物质感，充分掌握服装画的基本技能。
2、知识目标：
了解服装效果图对服装设计的重要作用和效果图的概念、理论知识；
掌握服装效果图的表现方法和技术；
了解人体和服装的关系和构成的各类形式，并以多样性的手法表现较写实款式的实用性与欣赏夸张型的美感以及表现附丽的服装饰物质感；
掌握服装效果图的基本技能。
3、职业素质养成目标：
4、职业技能证书考核要求：
服装设计师资格证书
三、课程设计思路
一个真正完整的服装设计包括两个步骤：第一是计划和构思，第二是将设想作可视性的实现。
也就是说，设计必须通过思维和物化这两个环节来体现，两者缺一不可。
将设计思维通过物化的形式表达出来，是服装设计师的基本能力。
在服装设计中，物化形式有两种：绘制服装设计图和用服装面料制作成衣来直接表达设计构思。
鉴于服装设计图具有经济实惠的优点，所以往往成为设计者的首选。
服装设计图是快速、便捷表达设计意图的最佳载体，因此熟练掌握和运用服装设计图的各种表现技法是服装设计师应具的基本功。
本课程着重培养学生的设计思维的表现能力，培养学生使用各种工具和技法绘制服装效果图和服装平面款式图的能力，学生能运用绘画手段将服装设计构思通过不同人体姿态，以直观形象表达出来，展示服装设计的最佳效果，体现作者的设计理念，为结构设计和工艺设计提供依据，为《服饰图案》等课程作好知识和能力的必要准备。
课程包括服装人体和时装画技法两个部分，总学时54 学时，理论课时与实践课时比为4：5，建议安排在第二学期。
四、先修课程
本课程的先修课程为三大构成，其后续课程依次为服装设计、专题设计。
1、立体构成
立体构成是设计专业的造型基础之一，是一门传统必修课，是三大构成之一。
本课程的目的是向学生揭示立体造型的基本规律，阐明立体设计的基本原理，掌握基本技巧，认识立体构成在设计中的运用。
基本内容和要求要求：
通过立体构成的学习和训练，使初学者了解和掌握立体造型的构成方法，并提高对形式美规律的认识。
掌握形式美的法则和点材、线材、面材和块材的基本构成方式。
2.平面构成
通过教学使学生们掌握点、线、面等视觉元素的构成方法与规律，训练他们对抽象形态想象能力以及培养他们的审美和创造能力，通过严格的基础训练使他们打下扎实的专业基础。
基本内容和要求要求：
1、构成的基本概念和知识。
2、够掌握一般工具的运用及表现。
3、设计程序和方法。
4、定创新、思考的能力。
5、程要求每一章要有一定量的作业。
教学重点使学生理解、学会。
制作不要求过于复杂。
可用电脑制作完成。
6、因课时限制，部分作业需在课外完成。
3.色彩构成
通过教学使学生们了解色彩科学的基本知识、掌握色彩的构成方法与规律，训练他们对色彩的想象能力以及培养他们的审美和创造能力，通过严格的基础训练使他们打下扎实的专业基础。
基本内容和要求要求：
1、了解色彩的来源及产生条件，了解色彩的基楚知识和基本性质。
2、熟悉和掌握色彩的调配规律掌握色彩工具的运用及表现。
3、了解设计程序和方法。
4、有一定创新、思考的能力。
5、本课程要求每一章要有一定量的作业。
教学重点使学生理解、学会。
制作不要求过于复杂。
为训练学生对色彩的直观感受和认知能力，懂得调色规律，一般不要求学生用电脑制作
6、因课时限制，部分作业需在课外完成。
五、教学内容及要求
教学内容
1 服装画概述
2 服装画程序方法
3 人体的比例与体型结构
4 头部比例与透视关系
5 眼睛、嘴、鼻手脚画法
6 发型设计
7 服装画常用几种姿势
8 服装效果图技法。