道德与法治八年级上册第二课《网络生活新空间》
八年级上册道德与法治《网络生活新空间》学案
八年级上册道德与法治《网络生活新空间》学案八年级上册道德与法治《网络生活新空间》学案第二课网络生活新空间（一）网络改变世界1.网络丰富了日常生活（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；（2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2.网络推动社会进步（1）网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展水平；（2）网络促进了民主政治的进步，互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。
（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的汇聚、融合与共享。
3网络是把双刃剑（1）网络信息良莠不齐；（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活；（3）网络中个人隐私容易被侵犯。
（二）合理利用网络理性参与网络生活（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
（2）我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
（4）自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。
2、传播网络正能量（1）.我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，可以向有关部门积极提出意见和建议，表达诉求，为决策科学化、民主化贡献力量。
（2）.我们要在网上传播正能量，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
新人教统编版八年级上册道德与法治 第二课 网络生活新空间 第1课时 网络改变世界 教学课件
新课探究
网络如何推动社会进步（经济、政治、文化、科技等）
（1）网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、 资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济 贸易的新途径。
新课探究
网络从政治方面改变世界
随着科技的飞跃，网络技术的蓬勃发展突破了传统民主的地域分 隔、信息沟通、信息获取途径上的局限。民主政治的舞台得以无限延 伸、扩展，民众的广泛参与和有效表达成为了可能。近年来的“两会 博客”“两会论坛”等众多网络平台，开启了我国“网评”国事的黄 金时代。
人民网“两会”专题一经推出便受到网友的热烈关注。新华网的 “两会”专题也是十分热闹，网友的建言被放在了突出位置。
新课探究
（2）网络促进了民主政治的进步。丰富了 民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加 便利、有序地参与社会生活和政治生活。
新课探究
网络为文化传播和科技创新搭建新平台:
1.互联网打破地域界限，拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高文化传播速度。 如果没有网络，我们也不容易了解视频中的文物——妇好玉凤。
新课探究
(一)网络丰富日常生活
互联网出现后，我们的生活是什么样的？
衣
食
新课探究
住
行
新课探究
生活中，你经常借助互联网做哪些事情?
如果没有互联网，人们的生 活会变成什么样?
新课探究
网络不仅成为了我们生活的一部分,而且正在改变和丰富 着我们的生活，如果没有了网络,我们的生活将变得不再 那么方便,教育医疗、订票订餐、休闲娱乐、购物支付等 都将面临重重困难，个人生活也将失去很多乐趣。
案例二
2017年1月4日，东四路居民张某，在微信聊天上认识一位自称为香港做慈善行 业的好友,对方称自已正在做慈善抽奖活动,因与张某关系好,特给其预留了30 万中奖名额,先后以交个人所得税、押金为名要求张某以无卡存款的形式向其 指定的账户上汇款60100元。
八年级道德与法治上册《网络生活新空间网络改变世界》教案、教学设计
讲授新知后，我会组织学生进行小组讨论。将学生分成若干小组，每组针对以下问题展开讨论：
1.网络在我们的生活中扮演了哪些角色？
2.网络对我们的生活带来了哪些积极和消极的影响？
3.如何提高网络道德素养，自觉遵守网络法律法规？
4.如何保护自己的网络安全，防止信息泄露？
每个小组在讨论过程中，我会巡回指导，引导他们深入思考，确保讨论的实效性。
4.通过网络正能量传播，弘扬社会主义核心价值观，培养学生的家国情怀和社会责任感。
二、学情分析
八年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，网络作为现代社会的重要组成部分，对他们具有极大的吸引力。经过前期的学习，学生已经具备了一定的信息素养和网络知识，能够使用网络进行基本的交流和信息检索。但在网络道德、法治意识方面，部分学生还存在一定的缺失，容易受到网络不良信息的影响。因此，本章节将从学生的实际需求出发，结合他们的年龄特点和认知水平，引导他们正确认识网络的两面性，树立网络道德观念，增强法治意识，发挥网络在学习、生活中的积极作用。同时，注重培养学生的自主学习能力、团队协作能力和思辨能力，为他们的全面发展奠定基础。
2.结合信息技术手段，设计互动性强、趣味性高的学习活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
-教学策略：利用网络平台、在线学习工具等，开展小组合作、角色扮演等活动，让学生在实践中学习网络技能。
3.强化实践教学，组织网络安全教育、网络道德讲座等，增强学生的自我保护意识和法律意识。
-教学策略：通过专家讲座、模拟法庭等形式，让学生了解网络安全知识和法律法规，提高他们的网络素养。
（四）课堂练习
为了巩固所学知识，我会设计一些课堂练习题。这些练习题包括选择题、判断题、案例分析题等，主要考察学生对网络知识、网络道德和法律规范的理解。在学生完成练习题的过程中，我会关注他们的解答情况，及时给予指导和反馈。
部编版八年级道德与法治上册课件第二课 网络生活新空间
活动二：“谣言”来了 材料一：柑橘蛆虫事件
“告诉家人、同学、朋友暂时别吃橘子!今年广元 的橘子在剥了皮后的白须上发现小蛆状的病虫。四川 埋了一大批，还撒了石灰……”2008年的一条短信这 样说。自2008年10月下旬起，它导致了一场危机：仅 次于苹果的中国第二大水果柑橘--严重滞销。损失或 达15亿元。21日，四川省农业厅对此事件辟谣，称传 言不实。
（1）初中生小军这一天忙不忙？ （2）是什么原因造成的？
总 结：
小军之所以这么忙碌，是因为没有养成良 好的媒介素养，没有学会“信息节食”。不能 辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让 小军应接不暇。网络影响了他的生活。
（3）展示图片
（4）你有没有遇到过以下的问题？当时的心理 感受怎么样？怎样避免再出现这种问题？
① ② 除了图片展示的情形外，生活中你还 遇到过哪些类似的情形？
③ ④
1.图片展示：生活中的低头族
2.这些沉迷手机的现象有哪些危害？
提示：沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 大量冗余信息会干扰人们的信息选择，耗费人 们的时间。碎片化信息影响人们思考的深度。 一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实 的人际关系。
服务，得益于互联网与传统租车的结合。这印证了
（
B）
A．网络可以无所不能
B．网络为经济发展注入新的活力
C．网络推动民主政治的发展
D．网络促进文化传播
道德与法治八年级上册（ RJ ）教学课件
第一单元 走进社会生活
第二课 网络生活新空间
第2课时 合理利用网络
1.面对网络谣言，我们应该怎么做？ 提示：让谣言止于智者。 2.如何处理不良信息？
提示：生活中网络传播的各种信息很多，今天
某地发生了什么事，后天某地将发生什么事。
第2课教学案网络生活新空间
八上《道德与法治》新版教案第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界1．知识目标：(1)认识网络应用的利与弊。
(2)知道网络对人们生活的影响；知道网络对推动我国经济、政治、文化、科技创新发展等方面的作用。
(3)知道网络谣言的危害及防范措施；知道沉迷网络的危害及预防措施；知道个人隐私在网上遭到泄露的危害及预防措施。
2．能力目标：(1)具有对网络交往的利与弊的分辨能力。
(2)了解网络的积极影响，在自己的学习和生活中合理使用网络。
3．情感、态度与价值观目标：树立正确的世界观、人生观和价值观，培养开放与包容的胸怀。
1．重点：(1)知道网络对人们生活的影响；知道网络对推动我国经济、政治、文化、科技创新发展等方面的作用。
(2)知道网络谣言的危害及防范措施；知道沉迷网络的危害及预防措施；知道个人隐私在网上遭到泄露的危害及预防措施。
2．难点：知道沉迷网络的危害及预防措施；知道个人隐私在网上遭到泄露的危害及预防措施。
一、导入新课1．教师出示“第三届世界互联网大会”各国领导人合影，提问：是什么让这些人走到了一起？2．教师简介此次大会：第三届世界互联网大会，是由中华人民共和国倡导并举办的互联网盛会，于2016年11月16日至18日在浙江乌镇举办。
大会的主题是“创新驱动造福人类——携手共建网络空间命运共同体”。
旨在搭建中国与世界互联互通的国际平台和国际互联网共享共治的中国平台，让各国在争议中求共识、在共识中谋合作、在合作中创共赢。
本次峰会的出席嘉宾中，国外嘉宾约占一半，来自全世界120多个国家和地区，其中包括8位外国领导人、近50位外国部长级官员。
3．教师提问：从材料中可以看出各国领导人齐聚乌镇的目的是什么？(通过互联网这个平台，在争议中求共识，在共识中谋合作，在合作中创共赢。
)出示课题：网络改变世界。
二、讲授新课(一)网络丰富日常生活1．教师出示材料：离开家乡远在广东汕头腾讯公司上班的张强，记挂家乡的父母，想给父母买一台空调，可是张强又没时间回家，你认为他会怎么解决这个问题呢？请学生猜测张强解决问题的办法。
部编版八年级上册道德与法治第2课《网络生活新空间 网络改变世界》教案及练习题
网络改变世界她向教育部门申请了助学金，这个来电通知她马上就可以领到这笔助学金。
徐玉玉因被诈骗电话骗走上大学的费用9900元，伤心欲绝，郁结于心，最终导致心脏骤停，虽经医院全力抢救，但仍不幸离世。
思考：哪些因素导致了徐玉玉悲剧的发生，最根本的原因是什么？接着思考：你或家人遇到过个人信息泄露的事情吗？我们应该如何保护自己的信息？三个学生展示他们的思考，如何有效的保护自己的信息安全。
问题。
问题引导，帮助学生树立保护自己信息安全的意识。
课堂小结当今世界，日新月异的互联网不仅引领了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间，但是互联网同时也带来了一些问题，我们作为中学生和网民，要理性利用互联网，做网络生活的主人。
板书梳理本课知识结构帮助学生从利弊两个不同角度把握本课知识结构网络改变世界一、选择题1．中学生小明是个动漫爱好者，他有很多网友，有的是国内的，有的是国外的，有的比小明小，有的比小明大，他们在网络交往中互相交流自己喜欢的动漫，小明在和网友的交流中非常的开心。
这说明了（）①互联网打破了传统人际交往的时空限制②互联网非常便捷，促进了人际交流③互联网上的交往比现实的交往好④互联网让我们的生活更加丰富多彩A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【解析】选D。
本题主要考察网络丰富了我们日常生活，其中一个重要的方面是网络交往的问题。
网络交往打破时空限制，促进了人们的交往，但是网络交往并不比现实交往要好，所以③的说法是错误的。
（）2．对右边漫画《网络问政》的认识，正确的是①网络促进了民主政治的进步②互联网丰富了民主形式③互联网拓宽了民主渠道④老百姓的民意只能通过互联网传达A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【解析】选A。
本题考查了网络推动社会进步中网络促进了民主政治的进步。
老百姓上了网，民意就上了网。
互联网的方便快捷，丰富了民主形式、拓宽了民主渠道。
但是互联网并不是老百姓反映民意的唯一渠道，还有其他的渠道也可以反映民意。
《道德与法治》八年级2.2合理利用网络
课堂小结
随堂演练
1.智明经不住网络不良信息以及网络游戏的诱惑，导致痴
迷网络，无法自拔。我们怎样做才不会重蹈他的覆辙（
①要做网络的主人，不做网络的俘虏 ②不浏览、不传播 不健康网络信息 ③不玩充斥色情、暴力的网络游戏 ④培 养高雅的生活情趣，追求美好人生 A．①②③ C．①③④
）
√
B．①②③④ D．②③④
第一单元 走进社会生活
第二课 网络生活新空间
第二框：合理利用网络
1 理性参与网络生活
运用你的经验
„„网络彻底把孩子们从 大人们身边夺走了。
有了网络，可以随时在线学 习工作，可以充分利用时间
我们该如何利用网络？
1 理性参与网络生活
原因 互联网已经成为我们重要 的学习工具和交往平台。 要求 （1）提高媒介素养，积极 利用互联网获取新知、促进 沟通、完善自我。
网络给你带来了 哪些困扰？
网瘾引发的各种问题
我们要学会“信息节食”！！！
1 理性参与网络生活
原因 互联网已经成为我们重要 的学习工具和交往平台。 网络上有无限的信息，时 间和精力是有限的。 要求 （1）提高媒介素养，积极 利用互联网获取新知、促进 沟通、完善自我。 （2）注意浏览、寻找与学 习和工作有关的信息，学会 “信息节食”。
《刑法修正案（九）》：编造虚假的险情、疫情、 灾情、警情，在信息网络或者其他媒体上传播，或 者明知是上述虚假信息，故意在信息网络或者其他 媒体上传播，严重扰乱社会秩序的，处三年以下有 期徒刑、拘役或者管制；造成严重后果的，处三年 以上七年以下有期徒刑。
刑法修正案给我 们带来什么启示？
1 理性参与网络生活
3.互联网技术与社会文化生活的结合催生出全新的文化形 态——网络文化，为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提
部编版八年级道德与法治上册第二课 网络生活新空间 课件
3.个人隐私容易被侵犯
我们应如何保护自己的个人隐私？
要妥善处置快 递单、车票、购物小票 等包含个人信息的单据。 密码要有差异。
慎重填写问卷。
不随意留联系方式。
电脑要安装防火墙。
……
1.农业部提出，到2020年，农产品电商交易额将达到8 000亿
元，预计年均增速将保持在40%左右。这表明“互联网＋农业
知识链接
物联网宣传片（视频）
1.网络信息良莠不齐
有的人有意无意地歪曲事实，误导大众。
有的人实施网络诈骗，侵害他人利益。
有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤 他人，侵犯他人人格尊严。
有的人恶意发布暴力、色情和危 害社会稳定的信息，造成恶劣影响。
想一想
常见的网络诈骗手段有哪些？
网购诈骗 红包诈骗
2.中学生迷恋网络的负面影响
媒介素养一般是指人们正确的、建设性地使用媒介资源的能 力，包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等等。
我们要提高媒介素养， 积极利用互联网获取新知， 促进沟通，完善自我。
2.我们要学会“信息节食”
（1）你有没有遇到过右图中的问题？
有过。 我遇到的困扰有：没有时间陪爷爷奶奶； 经常忘记和朋友的约定，被朋友责备； 身体越来越差；学习成绩下降等等。
”所隐藏的潜力是巨大的，其正在潜移默化地引领我国农业
产业的变革方向。融合，推动了传统行业转型升级
B．互联网打破了传统人际交往的时空限制
C．互联网最大的作用是节约成本
D．互联网丰富了人们的生活
2.下列属于网民通过网络参与民主政治的是
①齐天大圣：我在外打工，但在镇上网站参与了镇长的
第一单元 走进社会生活
第二课 网络生活新空间
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第二课网络生活新空间：合理利用网络》优质课教案_0
人教版八年级《道德与法治》上册第一单元第二课第二框1.2.2《合理利用网络》教学设计一、教学目标：1、知道网络对我们的生活有很深的影响，有利也有弊。
2、知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则。
3、学生在情境中探究，拓宽思维的深度及广度，能够理智对待网络，做到合理利用网络。
4、通过学生活动，从而学会正确使用网络，提高自己的辨别能力，能够利用网络，传播正能量。
二、教学重难点教学重点：理智对待网络，提高辨别能力，做到合理利用网络。
教学难点：利用网络，传播正能量。
三、教学过程：（一）、理性参与网络生活活动一师：（出示游戏图片）同学们，你们熟悉这个吗？这是什么？生：这是网络游戏。
（齐答）师：看样子你们玩过网络游戏吧？生：我玩过。
生：我以前玩过，玩着玩着就上瘾了，后来老师发现了，就没再玩过了。
生：玩游戏不能沉迷游戏，要有节制，不然的话上瘾了就会影响学习的。
生：网络游戏上瘾了，不仅影响学习，还会损害身心健康生：网络游戏上瘾了，不仅损害身心健康，甚至会走上犯罪的道路。
生：我也玩网络游戏呀，但我会在妈妈的监护下玩一会儿，我认为适当的网络游戏，会愉悦身心，开发想象力和创造力。
师：通过我们的讨论，我们可以看出网络游戏有利也有弊，只要合理分配时间，游戏会愉悦身心，开发我们的想象力和创造力。
反之，就会损害身心健康，甚至会走上犯罪的道路。
师：事实上，网络的作用很大。
你们看，我在百度上搜索“网络游戏的利与弊”，就有大约330万个结果供参考。
活动二师：我们利用网络在做些什么呢？生：用手机QQ聊天。
生：我用手机微信聊天。
生：我在网上看电影。
生：我利用手机软件搜题，不懂的题目很容易弄懂了。
生：我在微信群里看信息。
也看到了很多不文明的信息。
生：我经常在微信上转发信息。
师：说到转发信息，前不久我看到这样一则信息（出示图片），我立即上网一搜，发现是谣言后及时制止转发了。
活动三师：如何利用好网络，我们来支招。
（小组讨论）生：合理安排上网时间，甚至可以安排人监护。
八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第1框网络改变世界课件新人教版
④网络的作用是有限的，没必要相信网上的东西
A．①②
B．②③
C．①③
D．②④
6．15 岁的小刚迷恋网络游戏，每天背着书包上学，满脑子
装的都是游戏，根本无心学习，连过去亲密的同学他也不屑与他
们交往。小刚的行为警示我们( C )
①上网就会成瘾，应排斥网络
②沉迷网络会影响学习
③要正确处理上网和学习的关系
④网络中有陷阱，我们要警惕
知识点三：警惕网络中的陷阱 1．网络信息 良莠不齐 。在网络时代，人人能够参与信息发 布，信息变得丰富的同时，也出现了一些 虚假的 、不良的信息。 2．沉迷于网络，影响 学习 、工作和 生活 。一些人因沉 迷于网络、 虚拟交往 而疏离了现实的人际关系。 3．各种侵犯 个人隐私 的行为会给被侵权人造成 困扰 和 __伤__害___，给社会带来恐慌和不安。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
了解时事：关心时政，打开网页看新闻；通过正规的、绿色 的网站，了解每天发生的天下事；收听网络广播，了解时政热点， 开阔眼界。
学习知识：注重浏览、寻找与学习有关的信息；善于利用网 络技术解决学习中的问题。
与人沟通：语言文明；对求助者，要出于爱心，尽力相助； 与网友交流，真诚友好，不欺诈他人。
休闲娱乐：以学业为重，不沉迷网络游戏等。
第二课 网络生活新空间
新部编版八年级道德与法治上册第2课《网络生活新空间》知识点考点归纳总结
部编版八年级道德与法治上册知识点考点归纳总结第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间1.网络在日常生活中起到哪些作用?①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2.网络是如何推动社会进步的?①网络为经济发展注入新的活力；②网络促进民主政治的进步；③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
3.网络是如何为经济发展注入新的活力的?①互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。
②互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。
4.网络是如何促进民主政治的进步的?互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
5.网络是如何为文化传播和科技创新搭建新平台的?①互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。
②互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。
③基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。
6.网络存在哪些弊端?①网络信息良莠不齐；②沉迷于网络,影响学习、工作和生活；③个人隐私容易被侵犯。
7.网络信息良莠不齐表现在哪些方面?①有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；②有的人随意宣泄情绪，漫骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；③有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；④有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息,造成恶劣影响。
8.沉迷于网络是如何影响学习、工作和生活的?①大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；②碎片化信息影响人们思考的深度；③一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。
9.在网络世界中，个人隐私容易被侵犯的表现和危害分别是什么?(1)表现：信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。
八年级道德与法治上册合理利用网络
第二课 网络生活新空间
合理利用网络
一、理性参与网络生活
运用你的经验
孩子们回家后不是玩手机就 是看电脑，网络彻底把孩子 们从大人身边夺走了。
有了网络，在公交车上也可 以看新闻，发邮件，在线学 习，可以充分利用时间。
（1）你如何看待奶奶和爸爸的观点？
（2）我们应该如何利用网络？
பைடு நூலகம்
『提示』
（1）奶奶和爸爸的观点都是片面的。他们都只看到了其中 的一方面，没有辩证地看待网络。 （2）我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短， 发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康的交往带 来的乐趣。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新 知、促进沟通、完善自我。
1.提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以通过 网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议， 表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络 成为汇聚民智、促进社会和谐发展的重要渠道。
探究与分享
你还知道哪些类似的网络公益活动？谈谈你的感受。
同桌之间相互讨论、班内交流分享。
•获取新知
•促进沟通
•完善自我
拓展
媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资 源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质 疑、评估等能力。
沉迷网络
•我的网络生活：困惑
很多同学越来越“宅”，到家就是玩手机或者电脑，游戏能玩一整天。有些沉迷网 络，影响学习。
信息冗杂 有的时候上网查资料，会消耗很长时间，在海量的信息里面筛选出有用的东西很
网络给你带来了哪些困扰？
2.学会“信息节食”
统编版八年级上册道德与法治第二课 网络生活新空间 2.1 网络改变世界 教案
统编版八年级上册道德与法治第二课网络生活新空间2.1 网络改变世界教案一、教材分析：本框题为《道德与法治》教材八年级（上）册的第一单元第二课第一框题。
八年级（上）册为初中阶段的第三册教材，主题已经由学生身边的最近情境拓展至社会，其中的第一单元“走进社会生活”作为本册的第一单元，首先引领学生正确认识社会生活，并具备主动融入社会生活的意识，包含了“丰富的社会生活”“网络生活新空间”两课内容，与时代相契合，对应“现实生活”与“网络生活”两个当下主要的社会活动场域，相互并列，但又层层递进，环环相扣。
第二课第一框题《网络改变世界》主要包括了“网络丰富生活”“网络推动社会进步”“网络是把双刃剑”三个知识内容，在学生已经认识社会生活的基础上，先使学生能够正确认识网络的利弊，从而在此基础之上学习第二框题，明白如何合理利用网络，这对于信息时代的学生真正融入社会生活具有极为重要的意义。
二、学情分析：七年级学生处于形成世界观、人生观、价值观的重要时期，独立思考能力和判断能力进一步增强。
基于此，教学要从学生生活的真实情境出发，引导学生在解决实际问题的思考中感悟，使学生在做中学、用中学，从而强化学生的体验与实践，切实感悟社会发展的规范与法治观念。
学生在学习本框题内容前，已经学习过关于丰富的社会生活、培养亲社会行为等相关知识，对于自身应投身社会实践已有一定的认知与动机，并且在信息化时代学生普遍都有互联网的接触，因此在本课教学过程中可以取材于学生生活中使用网络的真实情境，通过课堂活动，围绕易困惑的问题引导学生进行思辨，在学生的认知基础上充分调动学生的积极性，最终由教师在此基础上进行总结。
三、课标依据：本课所依据的课程标准相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会发展”。
具体是“初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活”。
四、教学目标：政治认同：通过了解网络对社会经济、政治、文化等方面的推动作用，践行和弘扬社会主义核心价值观，增强对国家和社会的认同感。
【最新版】人教版八年级上册道德与法治第二课《网络生活新空间》重要知识点总结
【最新版】人教版八年级上册道德与法治第二课《网络生活新空间》重要知识点总结第1课时网络改变世界1．网络有哪些积极影响？(利)(1)网络丰富日常生活。
①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
(2)网络推动社会进步。
①网络为经济发展注入新的活力。
互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。
互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。
②网络促进民主政治的进步。
互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
互联网打破了地域界限，提高了文化传播的速度；互联网加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享；基于互联网的大数据成为众多新发明和新服务的源泉。
2．网络有哪些消极影响？(弊)(1)一些虚假的、不良的信息，会误导大众，侵犯他人人格尊严，侵害他人利益，危害社会稳定，造成恶劣影响。
(2)沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。
(3)个人隐私容易被侵犯。
3．网络中侵犯个人隐私的行为及其危害：(1)行为：信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等。
(2)危害：给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。
4．如何正确认识网络？(1)网络是把双刃剑，有利也有弊。
(2)网络丰富日常生活，推动社会进步。
(3)网络具有消极影响。
(4)我们要理性利用互联网，做网络生活的主人。
第2课时合理利用网络1．我们该怎样理性参与网络生活？(1)提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
(2)要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间教案新人教版
第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界知识目标1．知道网络对我们个人日常生活社会生活的积极作用。
2．了解网络对社会发展的作用。
能力目标1．提高全面看待网络正面或积极作用的能力，而不是只看到其中一点或几点。
2．网络对社会进步和发展的推动作用要从经济、政治、文化三个方面来分析，提高对社会领域的认识水平和能力。
情感、态度与价值观1．增强利用网络积极作用的观念，从而培养自己爱好网络，利用网络为我服务的意识。
2．开拓自己的眼界，与时代、与世界接轨，用互联网思维认识世界，为将来进入社会服务。
重点1．网络对个人的积极作用。
2．网络对社会进步的推动作用。
难点1．对网络积极作用认识、分析的方法。
2．网络促进民主政治的进步。
教师准备：有关网络利民便民的图片，提前做好幻灯片。
学生准备：预习新课，了解网络的作用。
一、情景导入，场景激趣有人说：“互联网一半是天使，一半是魔鬼。
”为什么“一半是天使，一半是魔鬼”？要想解开这个谜底，我们一起来学习第二课——网络生活新空间。
请同学们齐声把第二课下的引文读一遍。
二、问题导读，新知探讨(一)网络丰富日常生活1．请同学思考第10页的“运用你的经验”下的两个问题，然后请同学回答问题。
教师总结：网络的作用：让我们日常生活中的信息传递和交流方便、快捷。
具体表现在：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。
我们可以随时随地进入网络空间，获取所需要的信息。
教师提出问题，引导学生认识这一作用。
提问：(1)在互联网出现前后，知识和信息通过什么传递？(2)使用互联网传递知识和信息有什么优势？教师总结：在互联网出现之前，知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。
存在于不同介质上的知识和信息互不关联，很难流动、共享。
互联网出现之后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知识和信息就可以在网络中自由流通。
第二课 网络生活新空间 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册
道德与法治八上2《网络生活新空间》教学设计一、教材分析“网络生活新空间”是关于网络生活的课程，其充分地展现了互联网在社会经济发展、民主政治发展、文化传播、科学技术革新等领域的重要意义。
教师在教学中应通过对“改变·陷阱·双刃剑”的论述，逐步引导学生认知互联网的重要性，能知晓如何正确运用网络。
二、学情分析初中生一般年龄较小，认知能力较弱，对社会发展中的规则理解得不够全面和透彻，既不懂法，又不懂如何利用法，因此未能建立法治意识。
当前的教育教学中，大部分教师和家长把教育重点放在了学生的学业水平提升上，而对学生道德和法治素质的培养却不够关注。
随着教育改革的深化，越来越多的人开始注重初中生道德与法治意识的强化，实现高素质人才的有效培养。
所以，初中教师要重视道德与法治课程的重要性，立足学生发展需求，制订针对性教学策略，使其形成法治意识，在未来发展中能认知事物的本质，并针对侵害自身权益的行为主动寻求法律的保护。
三、核心素养目标政治认同：在面对网络文化冲击时，践行和弘扬社会主义核心价值观，有担当意识和使命感。
道德修养：在网络生活中践行以文明礼貌、相互尊重等为主要内容的道德要求，做社会好公民。
法治观念：能了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益，积极行使自身权利，正确履行义务。
健全人格：学会理性参与网络生活，提高适应社会的能力。
责任意识：参与网络生活时对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家，增强担当精神和参与能力。
四、教学重点、难点1．重点第一，了解互联网给人们的日常生活带来怎样的变化；了解互联网在国家经济、政治、文化、科学技术的发展中发挥着重要的作用。
第二，了解网上流言的危害性和预防对策，了解网络成瘾的危险与防范方法，了解网络信息被泄露的危险和防范对策。
2．难点了解网络成瘾的危险与防范方法，知晓网络信息被泄露的危险和防范对策。
五、教学过程（一）情境导入教师可以运用信息技术为学生展示第二十二届中国互联网大会的视频。
统编版道德与法治八年级上册2.2《合理利用网络》(课件)
销售假酒失 诚信，假一 赔十受处罚
丁某某家族式无 证生产经营掺杂
ห้องสมุดไป่ตู้掺假调味品
2022年1月，裴女士在某商行购买一箱汾酒， 饮用后发觉口感不适质疑有假，找到商家拒不承认 并表示假一赔十，裴女士当即举报。经核查，商行 销售的5瓶酒无进货票据，生产厂家鉴定为侵犯注册 商标专用权的商品。经某市场监督管理局执法人员 调解，商行给予消费者10倍赔偿。同时，依据《中 华人民共和国商标法》，没收侵权“汾酒”5瓶，罚 款6750元。
知假买假：你对此怎么看？如何传播网络正能量呢？
张某买了6枚散装熟咸鸭蛋，但却要求收银员 单独结算每一枚咸鸭蛋。也就是说，张某一共刷 卡支付了6次，每次结账一枚，并开具了6张购物 小票。第二天，张某又来到了同样的超市，买了 和前一天一样的咸鸭蛋。这次，他一共买了40枚 ，而且又是分开来单独结算的。 张某连续两天购买的这46枚咸鸭蛋单价是2.2元， 为同一批次的咸鸭蛋。但是，这46枚咸鸭蛋都刚 过保质期。张某将超市诉至了法院，要求对方进 行赔偿。
怎么做②：我们要注意浏览、寻找和学习和工作有 关的信息，不应该再无关信息面前停留，不应在无 聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会” 信息节食“。
实战演练：你认为这个资料来源怎么样？
实战演练：寻找官网——查找真相
新知阐释：理性参与网络生活
怎么做③：要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息
依法治国：后来散播抢盐谣言的人怎么样了？
某市市场监督管理局联合公安部门对丁某某家族式 无证生产经营掺杂掺假调味品的“黑窝点”进行突击查 处，现场查获非法生产的食醋、酱油等不合格产品8700 余升，公安机关抓获犯罪嫌疑人3人，目前已刑事立案； 某市场监督管理局在流通环节集中排查中立案43起，并 依据《中华人民共和国食品安全法》的规定没收涉案产 品454件，对43个涉案当事人给予共计81.57万元的行政 处罚。
道德与法治人教部编版八年级上册合理利用网络
抵制不良信息！！！
如何理性参与网络生活?
3.学会辨析网络信息, 让谣言止于智者, 自 觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
活动三: 恶意的“玩笑”
某中学的贴吧内, 一个网名叫“天龙”的学生, 发布了大量小林同学的照 片, 其中有的照片明显丑化小林。照片发布后, 引发了一些嘲讽小林的跟帖。 （1）你怎样看待贴吧里的这种现象? 道德角度: 不尊重他人, 是对自己言行不负责的表现。 法律角度: 侵犯他人人格尊严权, 是违法行为。 （2）如果你是小林, 你会以其人之道还治其人之身吗? 为什么?
二、传播网络正能量 怎样传播网络正能量?
全国“两会”期间, 中国政府网（）联合多家网络 媒体, 诚邀公民参与 “我向总理说句话”建言征集活动
思考：政府网络平台开通的意义？
决策更加科学化、民主化
表达诉求、汇聚民智、
$
促进社会和谐与发展
1.我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
说说我们还可以利用网络平台做哪 些有意义的事?
传播正能量
从1982年起, 我国各地每年都开展爱鸟周活动, 在爱鸟周期间, 积 极开展各种宣传教育和保护鸟类的活动。北京是4月1～7日, 山东是每 年4月第三周。
二、怎样在网上传播正能量?
2、我们要在网上传播正能量。践行社会主义核 心价值观, 不断提高网络媒介素养, 共同培育积极健 康、向上向善的网络文化。
2015年在互联网上, 一秒所 产生的新视频需要一个人花
5年时间才能看完
如何理性参与网络生活?
2.我们要注意浏览、寻找与学习 和工作有关的信息, 不可沉溺于 网络, 学会“信息节食” 。
火眼金睛
这如是何201辨7年别最网大的络谣谣言！言你?上当了吗?
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道德与法治八年级上册第二课《网络生活新空间》
【考点】
1、网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？（或：网络是如何丰富日常生活的？网络的积极作用是什么？）P10-12
A、网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
B、网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
C、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2、网络如何推动社会进步？
①网络为经济发展注入新的活力。
互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，推动了传统行业转型升级。
②网络促进民主政治的进步。
互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道。
③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度，互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式。
3、为什么说网络是把双刃剑？（或：如何正确认识网络？网络的利与弊是什么？）P10-15（知识点整合）
①网络丰富日常生活：A、网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
B、网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
C、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
②网络推动社会进步：A、网络为经济发展注入新的活力。
B、网络促进民主政治的进步。
C、网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
③网络的弊端：
A、网络信息良莠不齐。
B、沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
C、个人隐私容易被侵犯。
4、如何理性参与网络生活
①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
每个人都应该对自己的网络言论负责，不制只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
5、如何传播网络正能量
②充分利用网络平台为社会发展建言献策，可以向政府部门积极提出意见和建议，为决策科学化、民主化贡献力量。
②我们要在网上传播正能量，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量。
6、青少年沉迷网络有哪些危害？
①青少年沉迷网络，很容易造成精神空虚。
②容易荒废学业，不利于个人健康发展。
③甚至做出欺诈、盗窃等违法犯罪行为。
④容易制造家庭矛盾，与父母产生隔阂。
⑤不利于提升个人交往能力。
等等。
7、建设安全、健康、充满正能量的网络空间，你有何建议？
（1）国家：1、修改和完善有关互联网的法律法规：2、加大和完善执法力度：3、建立健全网络监管、预警机制。
（2）网站：依法经营，切实加强对网络平台和网络从业人员的监督和管理。
提高反病毒、反黑客能力。
（3）青少年：1、增强自我保护意识，我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
2、恪守道德，文明上网。
3、遵守法律，依法利用网络，抵制网络侵权行为。
4、不恶意传播网络谣言，不进行诈骗活动，不泄露国家秘密；5、不断提高网络媒介素养，积极传播网络正能量。
6、正确选择网上信息并理智对待，自觉抵制不良诱惑；7、积极宣传网络安全的重要性，共建安全和谐的网络环境；掌握必要的网络安全问题防范技巧，保护自身信息安全；等等。