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教研活动会议记录大班(3篇)
第1篇会议时间：2023年11月15日上午9:00-11:30会议地点：幼儿园多功能厅参会人员：大班全体教师、教研组长、保教主任会议主持人：教研组长张老师会议记录人：李老师一、会议背景随着幼儿园教育改革的不断深入，大班作为幼儿园教育的最后一个阶段，其教育教学质量直接影响着幼儿的入学准备和终身发展。
为了提高大班教师的教育教学水平，促进幼儿全面发展，本次教研活动以“大班幼儿全面发展教育策略”为主题，旨在通过讨论和交流，寻找适合大班幼儿的教育教学方法，提升教师的专业素养。
二、会议议程1. 总结上学期大班教育教学工作2. 讨论大班幼儿全面发展教育策略3. 分享优秀教育教学案例4. 分组讨论，提出改进措施5. 总结发言，部署下学期工作三、会议内容1. 总结上学期大班教育教学工作张老师首先对上学期大班的教育教学工作进行了总结。
她指出，在过去的一个学期里，大班教师们团结协作，努力创新，取得了一定的成绩。
但在教育教学过程中，也存在一些问题，如部分教师对幼儿个体差异的关注不够，教育教学活动设计缺乏针对性等。
2. 讨论大班幼儿全面发展教育策略针对上学期存在的问题，张老师带领大家展开了热烈的讨论。
讨论内容包括：（1）如何关注幼儿个体差异，实施个性化教育？教师们认为，关注幼儿个体差异是实施个性化教育的前提。
具体措施包括：- 在教育教学活动中，根据幼儿的兴趣、能力和发展水平进行分组教学；- 设计丰富多样的教学活动，满足不同幼儿的需求；- 定期与家长沟通，了解幼儿在家中的表现，共同促进幼儿全面发展。
（2）如何提高教育教学活动的针对性？教师们认为，提高教育教学活动的针对性需要做到以下几点：- 深入了解幼儿的发展特点，设计符合幼儿年龄特点的教学活动；- 注重培养幼儿的自主学习能力，引导幼儿主动参与活动；- 结合生活实际，开展贴近幼儿生活的教学活动。
（3）如何加强家园合作，共同促进幼儿全面发展？教师们认为，家园合作是促进幼儿全面发展的重要途径。
幼儿园会议记录教研活动
会议时间：2021年10月15日会议地点：幼儿园会议室参会人员：园长、副园长、各班班主任、教研组长会议主题：提升幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展会议记录如下：一、会议议程1. 园长致辞2. 教研组长汇报本学期教研活动计划3. 各班班主任分享班级教育教学经验4. 园长总结发言二、园长致辞尊敬的各位老师：大家好！首先，感谢大家百忙之中抽出时间参加本次教研活动。
本次教研活动旨在提升幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展。
希望大家能够积极参与，共同为幼儿园的发展贡献力量。
三、教研组长汇报本学期教研活动计划尊敬的各位领导、老师们：大家好！我是教研组长XXX，现将本学期教研活动计划向大家汇报如下：1. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平（1）开展教师培训，提升教师专业素养（2）组织教师参加各类教育教学比赛，激发教师积极性2. 优化课程设置，提高教育教学质量（1）结合幼儿年龄特点，制定适合幼儿发展的课程体系（2）开展丰富多彩的户外活动，促进幼儿身心健康发展3. 加强家园共育，形成教育合力（1）开展家长讲座，提高家长教育意识（2）建立家长微信群，及时沟通幼儿在园情况4. 加强幼儿园安全管理，确保幼儿安全（1）开展安全隐患排查，消除安全隐患（2）加强幼儿安全教育，提高幼儿安全意识四、各班班主任分享班级教育教学经验1. 班主任A大家好！我是XXX班班主任，今天我想和大家分享一些班级教育教学经验。
（1）关注幼儿个体差异，因材施教（2）注重幼儿情感教育，培养幼儿良好品质（3）加强家园沟通，形成教育合力2. 班主任B大家好！我是XXX班班主任，以下是我班级教育教学经验分享：（1）创设良好班级氛围，激发幼儿学习兴趣（2）注重幼儿动手能力培养，提高幼儿综合素质（3）开展丰富多样的主题活动，促进幼儿全面发展五、园长总结发言尊敬的各位老师：本次教研活动，大家积极参与，分享了许多宝贵的教育教学经验。
在此，我对大家提出以下几点要求：1. 提高认识，高度重视幼儿园教育教学工作2. 认真学习，不断提升自身教育教学水平3. 加强合作，形成教育合力4. 注重家园共育，共同促进幼儿全面发展我相信，在大家的共同努力下，我们幼儿园的教育教学质量一定会得到提升，为幼儿的美好未来奠定坚实基础。
幼儿园教师教研活动会议记录
幼儿园教师教研活动会议记录
一、会议背景
为促进幼儿园教师的专业发展，提升教学质量，我园于今日召开了教研活动会议。
二、会议内容
1.意义和目的：
–通过教研活动，促进教师间相互交流，提升专业技能和教学水平。
–探讨新课程、教学模式等，以提升教学质量。
2.会议议程：
–分享教学心得和经验。
–讨论教学方法和策略。
–分析幼儿发展特点，探讨如何更好地促进幼儿发展。
–规划未来教研活动内容和形式。
3.会议流程：
–交流分享（9:00-10:00）
–讨论教学方法（10:00-11:00）
–分组讨论幼儿发展特点（11:00-12:00）
–规划未来教研活动（14:00-15:00）
4.会议记录：
–记录员：XXX
–会议时间：XX年XX月XX日 9:00-15:00
三、会议总结
通过本次教研活动会议，参与教师们充分交流了教学心得和经验，深入讨论了教学方法和策略，对幼儿的发展特点有了更深入的了解，并制定了未来的教研活动
计划。
相信在大家的共同努力下，我们的教学水平将不断提升，为幼儿园的发展贡献力量。
希望这份简短的会议记录能够准确反映今日教研活动的主要内容。
愿我们的教研活动能够蓬勃发展，激发教师们的创造力与热情！。
幼儿园教研会议记录
幼儿园教研会议记录日期：xxxx年xx月xx日地点：xx幼儿园会议室会议内容：1.主任致辞主任首先向与会教师们致以热烈的问候，并对大家的辛勤工作表示感谢。
同时，主任强调了教研活动的重要性，希望大家能够充分利用本次会议的机会，相互交流、共同成长。
2.教学经验交流不同年级的教师代表们纷纷分享了他们教学中的一些好方法，例如玩故事游戏、通过游戏培养幼儿团队意识、情景教学等，这些方法有效地激发了幼儿的兴趣，提高了学习效果。
3.课程创新教研小组的负责人针对幼儿园的课程设置进行了分析，并提出了一些创新意见，包括增加户外实践课程、引入VR技术辅助教学、增加艺术类课程等。
会议中一致认为，创新课程设置能够更好地满足幼儿的多样化需求，激发他们的创造力和想象力。
4.学科教研各学科教研组成员分别介绍了本学期的教学计划和教学内容，并对教学过程中遇到的问题进行了讨论。
大家一同分享了解决问题的经验和方法，为提高教学质量积极探讨。
5.家校合作6.后续计划会议总结：本次幼儿园教研会议取得了圆满成功，在交流方面取得了很好的效果。
教师们积极分享自己的经验和方法，互相学习、互相借鉴，促进了教学水平的提升。
此外，会议还深入探讨了提高家校合作的方法，为更好地培养幼儿的全面发展奠定了基础。
通过本次会议的交流与学习，教师们将更有信心、更有理念地投入到教学工作中，共同努力为幼儿的成长和学习创造更好的环境和条件。
幼儿园将以此次教研会议为契机，进一步加强教研活动的组织，促进学校教育教学水平的提高。
同时，还将加强与社区的合作，不断吸收外部资源，为幼儿提供更多的教育条件和机会，努力成为一所具有特色的幼儿园。
幼儿园教研会议记录
1.徐x慧园长发言：《创建工作中的思与行》。
坚守“目标意识”，通过“三个1”：1份笃定的价值认准；1串清晰的行动逻辑；1项科学的赋能行动，讲述创建工作中的思与行。
2.卢x贤副园长发言：《幼儿和区域活动的关系认知》。
从场域材料优化、观察指导评价、质量拔节措施三方面分享了提升区域活动质量的做法实践。立足儿童视角，关注幼儿在区域游戏中的真实问题，珍视幼儿主动学习、协作探究的过程，用心为幼儿搭建深度学习的支架，在有效的支持、互动和评价中助推幼儿深度学习，让幼儿的每一次游戏更有活力、更有价值。
3.园长姜x润发言：《聚焦问题解决，探寻日常管理新路径——各类计划制定与落实的思与行》。
围绕计划制订的实施，提出的三个问题，通过“理论学习”、“专题研讨”、“动态跟进”的解决途径，瞄准“困惑点”，寻找“聚焦点”，选树“示范点”，让全员“思”起来、“研”起来、“学”起来。保持与儿童共同思考的状态，用专业的视角着眼于儿童，关注教师专业发展，扎实做好日常业务管理工作。
四、对话互动
分园园长从一张评价表的故事展开到一个主题活动评价的故事，再到一段师幼互动的评价故事，开展现场式教研，聚焦“思维共享”活动的评价，从自身的实践和经验出发，阐述了自己的意见与观点。
五、观摩游戏
全体成员走进游戏现场，观摩孩子们的户外自主游戏。
孩子们在游戏中，全身心地投入，尽情地发挥出自己的想象力，在沙水区、建构区都洋溢着他们游戏的笑声与笑脸。孩子们专注游戏的样子吸引了现场观摩的园长与老师们驻足与记录。
（3）她期待，大家能增强反思能力，同时，也希望老师在实施教育时，关照到每一位个性特点独一无二的幼儿，呈现教育更生活化、更个性化的模样。
四、主持人结束发言（张x红）
要基于儿童学习与发展的特点，以生活化的背景，从贴近幼儿的生活出发，结合不同年龄段的最近发展区，围绕《3~6岁儿童学习与发展指南》来设置他们感兴趣的事物和问题，以游戏化的手段让幼儿充分体验和感受。以更高质量来推进新学期教研工作。希望幼教人能继续保持孜孜以求、开拓进取的精神，使教研工作得到突破与发展。
中班组教研活动会议记录
会议时间：2023年4月15日上午9:00-11:30会议地点：幼儿园中班组活动室参会人员：中班组全体教师、教研组长、保育员主持人：教研组长李老师一、会议主题本次教研活动主题为“中班组幼儿行为习惯养成策略探讨”，旨在通过集体研讨，提升教师对幼儿行为习惯养成的认识，共同探讨有效的教育策略，促进幼儿全面发展。
二、会议议程1. 开场致辞2. 教研组长发言3. 教师代表发言4. 小组讨论5. 分享交流6. 总结发言7. 散会三、会议内容1. 开场致辞李老师首先对各位教师的到来表示欢迎，并强调了本次教研活动的重要性。
她指出，幼儿的行为习惯养成对幼儿的成长至关重要，希望全体教师能够积极参与，共同探讨有效的教育策略。
2. 教研组长发言教研组长李老师针对中班组幼儿的年龄特点，分析了当前幼儿行为习惯养成中存在的问题，如注意力不集中、自我控制能力差、不遵守规则等。
她提出，教师应关注幼儿的个体差异，采取针对性的教育方法，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
3. 教师代表发言中一班教师王老师分享了她在班级管理中的一些经验。
她提到，通过制定班级规则、开展丰富多彩的活动、及时表扬和鼓励等方式，可以有效引导幼儿养成良好的行为习惯。
此外，她还强调了家园共育的重要性，建议家长与教师携手，共同关注幼儿的行为习惯养成。
中二班教师张老师则从幼儿心理健康的角度出发，提出了关注幼儿情绪、培养幼儿自信心等策略。
她认为，幼儿心理健康是行为习惯养成的基石，教师应关注幼儿的情绪变化，适时给予关爱和支持。
4. 小组讨论分组讨论环节，各小组围绕以下议题展开讨论：（1）如何有效引导幼儿遵守规则？（2）如何培养幼儿的自我控制能力？（3）如何开展家园共育，促进幼儿行为习惯养成？各小组讨论热烈，教师们纷纷提出自己的观点和策略。
以下为部分讨论成果：（1）制定班级规则，明确奖惩制度，让幼儿了解规则的重要性；（2）开展丰富多样的活动，激发幼儿的兴趣，提高幼儿的自我控制能力；（3）建立家园联系制度，定期召开家长会，加强家长对幼儿行为习惯养成的关注；（4）关注幼儿个体差异，因材施教，帮助幼儿克服困难，养成良好的行为习惯。
幼儿园教研会议记录
幼儿园教研会议记录
会议时间：2023年4月10日
会议地点：XX幼儿园
会议内容概要
本次教研会议主要围绕幼儿园教育教学工作展开讨论，重点关注幼儿教育的特点和未来发展方向，分享教学心得和探讨教学方法。
主持人：王老师
与会人员：全体幼儿园教师
会议记录
1.开场白
–王老师开场致辞，感谢大家的出席，并提出本次会议的议程安排。
–强调幼儿园教师的角色和使命，希望大家共同努力，为幼儿教育贡献力量。
2.分享案例
–各位老师就自己的教学案例进行分享，谈谈自己在教学过程中遇到的问题和解决方法，取得的成绩和反思。
3.教学方法探讨
–针对幼儿园教学中常见的问题进行讨论，探讨有效的教学方法和策略，如如何培养幼儿的创造力和想象力，如何引导幼儿进行有效的
互动等。
4.课程设计
–就幼儿园课程设计进行交流，老师们分享了自己设计的课程内容和教学计划，探讨如何更好地组织和安排课程，让幼儿学习更加有趣
和有效。
5.未来发展展望
–大家围绕幼儿教育未来的发展趋势和方向展开讨论，如如何适应社会发展的变化，如何提升教师的专业水平等。
6.会议总结
–王老师总结了本次会议的讨论内容和成果，希望大家能够将会议中的收获运用到实际教学中，共同为幼儿教育事业发展贡献力量。
结语
本次幼儿园教研会议取得了圆满成功，老师们在会上积极交流，互相学习，共同提高了教学水平，为幼儿教育贡献了智慧和力量。
希望大家继续努力，为幼儿园的发展和幼儿的成长做出更大的贡献。
幼儿园教研会议记录
会议时间：2023年4月15日会议地点：幼儿园会议室参会人员：园长、副园长、教研组长、各班班主任、保育员、教师记录人：李明一、会议主题本次教研会议的主题是“提升幼儿园保教质量，促进幼儿全面发展”。
二、会议议程1. 园长发言2. 教研组长汇报工作3. 各班班主任交流班级工作4. 专题研讨5. 总结与布置工作三、会议内容1. 园长发言园长首先对近期幼儿园的各项工作进行了总结，肯定了全体教职工的辛勤付出，同时也指出了工作中存在的问题和不足。
她强调，提升幼儿园保教质量是当前工作的重中之重，要求全体教职工要牢固树立“以幼儿为本”的教育理念，不断提高自身业务水平，为幼儿提供优质的教育服务。
2. 教研组长汇报工作教研组长就近期教研活动开展情况进行了汇报，包括教研活动计划、开展形式、成果展示等。
她表示，教研活动要紧密结合幼儿园实际，注重实效，提高教师的专业素养和教育教学能力。
3. 各班班主任交流班级工作各班班主任分别就本班工作进行了汇报，包括班级管理、教育教学、家园共育等方面。
大家分享了班级工作中的成功经验和遇到的困难，并提出了相应的改进措施。
4. 专题研讨本次教研会议的专题研讨环节，围绕“如何提升幼儿的自主学习能力”展开。
教师们积极参与，各抒己见。
（1）教师A：我认为，要提升幼儿的自主学习能力，首先要创设良好的学习环境，激发幼儿的学习兴趣。
同时，教师要在教学活动中引导幼儿学会思考、发现问题、解决问题。
（2）教师B：我同意教师A的观点。
此外，我还认为，教师在教学过程中要注重培养幼儿的合作意识，让他们在互动中学会分享、交流，从而提高自主学习能力。
（3）教师C：我认为，家长在培养幼儿自主学习能力方面也起着至关重要的作用。
我们要加强与家长的沟通，共同为幼儿创造良好的家庭学习氛围。
5. 总结与布置工作园长对本次教研会议进行了总结，对教师们的发言给予了充分肯定。
她强调，提升幼儿的自主学习能力是一个长期而艰巨的任务，需要全体教职工共同努力。
幼儿园教研培训活动会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年3月15日上午9:00-11:30会议地点：幼儿园多功能厅参会人员：幼儿园全体教师、教研组长、园长主持人：张晓梅（教研组长）记录人：李婷婷一、会议开始主持人张晓梅老师宣布会议开始，全体教师起立，奏唱国歌。
二、会议议程1. 园长讲话园长李老师首先对全体教师的辛勤付出表示感谢，并对本次教研培训活动的重要性进行了强调。
她指出，教研培训是提高教师教育教学水平的重要途径，希望全体教师能够积极参与，认真学习，不断提升自身素质。
2. 教研培训主题介绍张晓梅老师对本次教研培训的主题“幼儿园一日生活活动中的观察与指导”进行了详细介绍。
她强调，观察是教师了解幼儿、实施有效指导的基础，希望通过本次培训，教师们能够掌握科学的观察方法，提高指导能力。
3. 专家讲座本次培训邀请了学前教育专家王教授进行专题讲座。
王教授从以下几个方面进行了深入讲解：（1）观察的意义与价值王教授指出，观察是教师了解幼儿行为、心理、发展水平的重要手段，是实施有效指导的前提。
通过对幼儿的观察，教师可以发现问题、调整教育策略，促进幼儿全面发展。
（2）观察的方法与技巧王教授介绍了多种观察方法，如描述性观察、时间抽样观察、事件抽样观察等，并详细讲解了如何运用这些方法进行有效观察。
同时，她还分享了观察时的技巧，如保持客观、尊重幼儿、注意观察细节等。
（3）观察与指导的结合王教授强调，观察与指导是相辅相成的。
教师在进行观察的同时，要注重对幼儿进行有效指导，促进幼儿在活动中得到发展。
她结合具体案例，讲解了如何将观察与指导相结合，提高教育效果。
4. 分组讨论在专家讲座结束后，全体教师分为四个小组进行讨论。
各组围绕以下问题展开讨论：（1）如何在日常工作中进行有效观察？（2）如何将观察与指导相结合，促进幼儿发展？（3）如何提高自身观察与指导能力？讨论过程中，各组教师积极发言，分享了自己的经验和看法。
各组讨论成果如下：第一组：建议在班级内设立观察记录表，定期进行观察记录，以便更好地了解幼儿。
幼儿园园本教研会议记录 幼儿园教研
幼儿园园本教研会议记录时间：2023年3月15日地点：XX幼儿园会议室主持人：XX老师记录人：XX老师会议议程：一、会议开场1. 主持人致开幼儿园园本教研会议，并对议程进行介绍。
二、幼儿园课程教研1. 回顾上次教研会议确定的课程改进方案，并对实施效果进行评估。
2. 讨论幼儿园现行的课程设置，对各科目的教学目标、内容和方法进行研讨，以提高教学质量。
3. 分析幼儿园课程实施中存在的问题，提出解决方案和改进措施。
三、幼儿园教学方法教研1. 分享各班级教师在教学过程中的优秀案例，鼓励教师相互学习、交流和借鉴经验。
2. 探讨幼儿园不同教学方法的有效性，如游戏教学、实验教学等，以及如何在实际教学中运用。
3. 总结教学方法教研的成果，提出教师们在日常教学中的指导意见。
四、幼儿园课堂管理教研1. 讨论幼儿园课堂管理存在的问题，如幼儿行为表现、纪律管理等，共同寻求解决之道。
2. 分享对于幼儿园课堂管理的心得体会和实践经验，以便其他教师参考和借鉴。
3. 提出对于幼儿园课堂管理的改进建议，帮助幼儿园更好地提升管理水平。
五、其他事项1. 安排下一次教研活动的时间和议程内容。
2. 对本次会议进行总结并表彰本次教研活动中表现突出的教师。
六、会议结束1. 主持人总结本次会议的讨论内容和成果。
2. 会议记录人做出会议纪要并存档。
本次园本教研会议充分调动了全体教师的积极性，促进了教师之间的交流合作，为提高幼儿园教学质量，培养学生的全面发展起到了积极的促进作用。
希望在以后的教研活动中，继续保持紧密沟通和交流，不断提升教学水平，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。
七、幼儿园家校合作教研1. 讨论家长参与幼儿园教育的方式和渠道，思考如何引导和鼓励家长积极参与幼儿园教育，共同促进幼儿的成长。
2. 分享家校合作的成功案例和经验，探讨如何建立良好的家校沟通渠道，促进家校共育。
3. 提出家校合作教研的改进建议，探讨如何更好地协调学校和家庭的关系，促进幼儿全面发展。
幼儿园教研会议记录
幼儿园教研会议记录会议主题：探索创新教学方法，提升幼儿教育质量会议时间：具体时间会议地点：地点与会人员：参会人员名单一、开场致辞主持人：亲爱的老师们，大家好！今天我们相聚在这里召开本学期的教研会议，本次会议的主要目的是共同探讨如何创新教学方法，进一步提升我们幼儿园的教育质量，为孩子们提供更优质的教育服务。
二、教学成果与问题反馈（一）教学成果教师A：在过去的一段时间里，我们通过开展丰富多样的主题活动，如“春天的故事”“小动物的世界”等，激发了孩子们的好奇心和探索欲望，他们在活动中表现出了较高的参与度和积极性。
教师 B：在语言教育方面，我们通过绘本阅读、故事讲述等方式，提高了孩子们的语言表达能力和理解能力。
不少孩子能够清晰地表达自己的想法和感受。
（二）问题反馈教师 C：但是，在数学教学中，部分孩子对于抽象的数学概念理解起来还有些困难，比如加减法的运算，需要我们寻找更直观、更有趣的教学方法。
教师 D：在艺术教育方面，虽然孩子们很喜欢画画和手工制作，但作品的创新性和个性化还有待提高，可能是我们在引导和启发上还做得不够。
三、创新教学方法探讨（一）情境教学法教师 E：我觉得可以更多地运用情境教学法，比如在数学教学中，设置一个“超市购物”的场景，让孩子们在实际的购物情境中理解加减法的应用。
教师 F：这个方法不错，在语言教学中也可以创设情境，比如模拟一个“故事大会”，让孩子们在故事中感受语言的魅力。
（二）游戏教学法教师G：游戏教学法一直很受孩子们欢迎。
比如在认识汉字的时候，可以通过玩“汉字拼图”的游戏，增加学习的趣味性。
教师H：在体育教学中，设计一些有趣的游戏，如“小动物接力赛”，既能锻炼孩子们的身体，又能培养他们的团队合作精神。
（三）项目式学习法教师I：对于一些综合性的主题，我们可以尝试采用项目式学习法。
比如“我们的城市”这个主题，让孩子们分组去调查、研究城市的组成部分，然后进行汇报和展示。
教师 J：这样能够培养孩子们的自主学习能力和解决问题的能力，不过在实施过程中需要我们给予更多的指导和支持。
幼儿园教研会议记录范文
幼儿园教研会议记录范文会议时间：2021年9月10日会议地点：XX幼儿园会议室主持人：李老师记录人：王老师参会人员：教研组全体成员一、会议目的和背景本次会议的目的是为了总结和分享各位老师在教学过程中的一些经验和教育教学思考，以便推动幼儿园在学前教育领域的进一步发展。
二、会议议程1.会议主题确定2.分享教学经验3.教学问题讨论4.提出改进措施5.下一步工作安排三、会议记录1.会议主题确定•李老师介绍了本次教研会议的主题，即幼儿园教学经验分享与问题讨论。
2.分享教学经验•张老师分享了她在语言教学方面的经验，强调了鼓励孩子们参与和表达的重要性。
•王老师分享了她在艺术教育方面的经验，提醒大家要注重培养孩子们的创造力和审美能力。
•杨老师分享了她在科学教学方面的经验，强调了观察和实践的重要性。
3.教学问题讨论•张老师提出了问题：如何提高幼儿对数学学习的兴趣？•王老师回答了这个问题，她认为可以通过游戏和实际操作来培养幼儿对数学的兴趣。
•李老师鼓励大家积极参与讨论，并邀请其他老师分享他们对这个问题的看法。
4.提出改进措施•在讨论的基础上，大家共同提出了一些改进措施，包括增加数学教学的趣味性，用更多的实例和情境引导幼儿学习，定期开展观摩课等。
5.下一步工作安排•李老师提出了下一步工作安排，包括将本次会议的讨论结果整理成文档并分发给大家，鼓励大家在教学实践中积极尝试提出的改进措施。
四、会议总结这次幼儿园教研会议围绕教学经验分享和问题讨论展开，取得了良好的效果。
大家积极参与，分享了自己的教学经验和思考，并共同提出了一些改进措施。
通过这次会议，我们相信教师们的教学水平将得到进一步提高，幼儿园的教育教学质量将得到有效改善。
五、会议结束会议在和谐的讨论氛围中圆满结束。
李老师表示感谢大家的积极参与和贡献，并鼓励大家继续努力，为幼儿园的发展做出更大的贡献。
注：本次会议记录仅为提供参考，若有不准确之处请以实际会议为准。
幼儿园教研会议记录
幼儿园教研会议记录
《幼儿园教研会议记录》
哇塞！今天我们幼儿园开了一场超级重要的教研会议哟！
一开始，老师们都早早地来到了会议室。
园长笑着说：“亲爱的老师们，咱们今天聚在一起，就是要好好聊聊怎么让小朋友们学得更开心、更有收获！”
李老师迫不及待地开口了：“我觉得呀，咱们得增加一些户外活动的时间，小朋友们就像小猴子一样，整天在教室里可憋坏啦！”大家听了都忍不住笑起来。
王老师也接着说：“没错！而且户外活动的种类也得丰富起来，不能老是玩滑梯和跷跷板，像跳绳、踢毽子这些也得安排上，你们说是不是？”
张老师摇摇头，认真地说：“可不能只关注活动，教学内容也很重要啊！比如说数学，能不能用一些有趣的小故事来教，而不是干巴巴地讲数字？”这时候，大家都陷入了思考，就好像一群小蜜蜂在努力寻找最甜的花蜜。
刘老师猛地一拍手，大声说：“对呀！还有画画，不能只是让小朋友们模仿，得鼓励他们发挥自己的想象力，说不定能画出比彩虹还美的画呢！”
陈老师也发表了自己的看法：“那音乐呢？咱们是不是可以让小朋友们自己编一些简单的歌曲，说不定他们就是未来的小音乐家！”
大家你一言我一语，讨论得热火朝天。
这场景，就像一场热闹的音乐会，每个老师都是独特的音符，共同奏响美妙的乐章。
我在旁边听着，心里一直在想：老师们为了我们能快乐学习，可真是绞尽脑汁呀！
最后，园长总结说：“咱们这次讨论得很充分，也有了很多好主意。
接下来，咱们就一步步去实践，看看效果怎么样。
相信只要咱们齐心协力，小朋友们在咱们幼儿园一定会度过最快乐、最有意义的时光！”
我觉得呀，有这样一群用心的老师，我们在幼儿园能不幸福吗？。
幼儿园教师教研会议记录20篇
幼儿园教师教研会议记录20篇第一篇：关于幼儿园园本课程教学设计的讨论•会议时间：2021年3月15日•参会教师：王老师、张老师、李老师•内容概要：讨论园本课程如何更好地贴合幼儿学习需求，各教师分享心得体会第二篇：幼儿园课堂管理有效方法探讨•会议时间：2021年4月5日•参会教师：刘老师、赵老师、陈老师•内容概要：分享课堂管理经验，分析案例，共同总结有效管理方法第三篇：幼儿园教师专业知识培训分享•会议时间：2021年5月12日•参会教师：杨老师、钱老师、吴老师•内容概要：分享最新教育动态，讨论教师专业发展方向第四篇：创意活动在幼儿园课堂的实践•会议时间：2021年6月8日•参会教师：孙老师、周老师、郑老师•内容概要：分享创意活动设计，讨论创意活动对幼儿发展的作用第五篇：家园合作模式探讨•会议时间：2021年7月3日•参会教师：何老师、韩老师、许老师•内容概要：讨论如何有效开展家园合作，促进家长参与园所教育第六篇：幼教专业素养提升方案研究•会议时间：2021年8月16日•参会教师：周老师、赵老师、钱老师•内容概要：探讨幼教专业素养提升路径，制定提升方案第七篇：语言环境营造技巧分享•会议时间：2021年9月7日•参会教师：李老师、吴老师、陈老师•内容概要：分享营造语言环境的技巧和策略，促进幼儿语言发展第八篇：幼儿园游戏活动设计案例分析•会议时间：2021年10月25日•参会教师：韩老师、何老师、孙老师•内容概要：分析游戏活动设计案例，探讨游戏对幼儿学习的重要性第九篇：幼儿园课程评价与调整•会议时间：2021年11月13日•参会教师：赵老师、许老师、张老师•内容概要：共同评价课程实施效果，探讨调整课程方向第十篇：庆祝节日活动策划与实施•会议时间：2021年12月20日•参会教师：周老师、杨老师、刘老师•内容概要：分享节日活动策划经验，探讨节日活动设计和实施方法第十一篇：亲子互动活动方案讨论•会议时间：2022年1月15日•参会教师：陈老师、郑老师、赵老师•内容概要：讨论亲子互动活动方案，促进家园互动第十二篇：多元文化教育在幼儿园的实践•会议时间：2022年2月6日•参会教师：何老师、吴老师、张老师•内容概要：分享多元文化教育实践经验，探讨多元文化对幼儿的教育意义第十三篇：幼儿园环境设计与改造•会议时间：2022年3月20日•参会教师：孙老师、韩老师、许老师•内容概要：讨论幼儿园环境设计对幼儿发展的影响，提出改造建议第十四篇：幼儿园教室布置技巧分享•会议时间：2022年4月8日•参会教师：周老师、杨老师、王老师•内容概要：分享教室布置技巧，营造具有教育意义的环境第十五篇：园所卫生管理经验交流•会议时间：2022年5月15日•参会教师：陈老师、许老师、刘老师•内容概要：分享园所卫生管理经验，探讨有效的管理方法第十六篇：活动评估与反思•会议时间：2022年6月7日•参会教师：赵老师、钱老师、孙老师•内容概要：对近期活动进行评估，总结经验和教训，提出改进建议第十七篇：幼儿园安全教育课程讨论•会议时间：2022年7月10日•参会教师：韩老师、何老师、杨老师•内容概要：探讨如何开展幼儿园安全教育课程，提高幼儿安全意识第十八篇：幼儿园拓展课程设计分享•会议时间：2022年8月24日•参会教师：吴老师、孙老师、张老师•内容概要：分享拓展课程设计经验，探讨拓展课程对幼儿发展的促进作用第十九篇：班级管理心得交流•会议时间：2022年9月9日•参会教师：周老师、刘老师、王老师•内容概要：分享班级管理方法，交流管理心得和经验第二十篇：幼儿园教师成长规划研讨•会议时间：2022年10月12日•参会教师：钱老师、郑老师、赵老师•内容概要：共同探讨教师成长规划，制定个人发展目标和计划。
教研会议记录幼儿园
教研会议记录幼儿园会议记录会议主题：教研会议会议时间：XXXX年X月X日会议地点：XXX幼儿园主持人：XXX记录人：XXX与会人员：幼儿园教职工（全体或部分）会议内容：一、会议开场主持人XXX开场，欢迎与会的各位教职工，简单介绍了本次会议的主题和议程安排。
二、教学经验交流1.XXX老师分享了她在幼儿语言教学中的一些经验与心得。
她强调了与幼儿互动的重要性，通过细致入微的对话和提问，能够激发幼儿的积极性，促进幼儿语言能力的提高。
与会教职工也纷纷发言，分享了自己在语言教学中的一些实践经验。
2.XXX老师分享了她在幼儿园美术教学中的一些心得。
她提到，美术教学应该注重培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿学习通过绘画、色彩等艺术形式表达自己的感受与理解。
她与其他教职工共同探讨了如何在幼儿美术教学中融入多元文化元素的问题，以及如何通过培养幼儿创意思维提升其绘画水平等议题。
3.XXX老师分享了她在幼儿早教活动设计上的一些心得。
她提到，早教活动应该注重幼儿的身心全面发展，通过有趣的游戏和亲子互动，提升幼儿的认知、动手能力。
与会教职工就早教活动的内容、方法和效果进行了热烈的讨论，并互相交流了一些早教活动的设计创意。
三、课程改进与创新1.会议进行了一场关于课程改进与创新的小组讨论。
各组就不同课程进行了改进与创新的研讨，分享和总结了在课程设计与实施中遇到的问题和解决方法。
2.会议针对课程改进与创新的小组讨论的内容进行了总结。
主持人提出了一些建议，包括加强园内课程研究组的建设，加强对园外资源的利用和引进，提高教师团队的创新意识等。
四、沟通与合作1.主持人提到，教师之间的沟通与合作是促进幼儿园发展的关键因素之一、他建议教师们增强互相之间的交流与合作，共同解决教学中的问题，并且鼓励大家形成合作研究小组，推动园内教学水平的提升。
2.会议进行了小组讨论，讨论了如何加强园务会和教研会之间的沟通与合作，以及如何在教学中加强师生之间的沟通与合作。
幼儿园教师教研会议记录
幼儿园教师教研会议记录
会议时间：2023年6月15日
会议内容：
1.开篇发言
在本次教研会议上，我们首先回顾了过去几个月的教学工作，总结了幼儿园教育的亮点和问题，同时对未来的教学方向进行了展望。
2.教师分享
各位教师代表分享了自己在课堂教学中取得的成果和遇到的困难，大家互相交流经验，共同进步。
3.课题研究
本次会议重点讨论了如何开展幼儿园小组活动，如何设计更具有吸引力和实践性的教学内容，以及如何培养幼儿的自主学习能力。
4.教研成果展示
教师们展示了他们在教研过程中取得的成果，包括教学设计、教学实施及反思分析等方面的成果，得到了其他老师的认可和建议。
5.未来计划
针对现有工作中存在的问题和挑战，我们制定了下一步的教研计划和改进措施，希望能在教学质量和幼儿发展方面取得更大的突破。
会议总结：
通过本次教研会议，我们深化了对教学内容和方法的认识，加强了团队协作和交流，为提升幼儿园教育质量和教师教学水平奠定了基础。
我们期待在未来的工作中，能够更好地实现幼儿园教育的目标，为每个孩子的健康成长贡献力量。
幼儿园教研会议记录两篇.doc
幼儿园教研会议记录两篇幼儿园教研会议记录范文【幼儿园教研会议记录范文一】记录人：xx出席人员：xxx xxx xxx xxx xxx主持人：xxx会议记录：一、学习文章：1、《先做一个幸福的老师》只有幸福的老师，才能培养出幸福的学生;只有快乐的老师，才能培养出快乐的学生。
(一)上有创新的课。
(二)走有疑问的路。
(三)找确切的角色定位。
1、教师的身份应该是一个长大的儿童，有和孩子一样的童心;和儿童共同成长，随着孩子一起“长大”。
2、把幼儿当作自己的孩子，用母亲的情怀来包容孩子的过失，用敏锐的目光发现学生的闪光点，用表扬激励学幼儿，真心地喜爱学生。
3、把幼儿当作小时候的自己，用童心谅解童心。
(四)过拥有爱的生活。
“我的生活，爱心为重”。
要保持一颗平常心，学会宽容，宽容别人的短处，更要包容自己的不足。
学会用自创的方法减轻教师的心理负担。
1、宽心法。
2、遗忘法。
3、排除法。
《享受幸福》1、能活着就是幸福。
2、能工作着就是幸福。
3、能加班也是幸福。
4、能运动就是幸福。
5、能经常到父母家走走就是幸福。
6、能有双休日就是幸福。
7、能有一个爱你的他(她)就是幸福。
8、能有一个健康的孩子就是幸福。
二、小结本学期幼儿园工作：1、感谢各条线、部门在学校发展中所作的付出和贡献，使幼儿园收获各种奖项和荣誉，如：普法依法先进集体;“人人动手清洁家园”先进集体;徐慧宁“人人动手清洁家园”先进个人;信息公开先进集体;成功创建市级文明单位等。
2、周工作札记的记录及时有效反映了各条线的工作，但更要全面体现教研组的工作，如：教研组随机指导等。
月底的工作小结需要点名部门中最好或最差的工作表现，以便了解、沟通和改换。
【幼儿园教研会议记录范文二】时间:第十一周星期三下午地点:教师办公室教研内容: 如何提高家长工作的实效性?主持人: 业务园长参加学习人员: 全体教师教研过程记录一、主持人：《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
幼儿园数学教研会议记录
会议时间：2023年4月15日会议地点：幼儿园多功能厅参会人员：全体数学教研组成员主持人：张老师记录人：李老师一、会议主题本次教研会议的主题是“提升幼儿园数学教育质量，促进幼儿全面发展”。
二、会议议程1. 回顾上学期数学教研工作总结2. 分析当前幼儿园数学教育存在的问题3. 探讨提升幼儿数学教育质量的有效策略4. 分享优秀数学教学案例5. 安排下学期数学教研工作计划三、会议内容（一）回顾上学期数学教研工作总结张老师首先对上学期数学教研工作进行了总结。
他指出，在上学期的工作中，我们全体数学教研组成员共同努力，开展了一系列教研活动，包括公开课、教学观摩、研讨交流等，取得了一定的成果。
但同时也存在一些不足，如部分教师对幼儿数学教育的理解不够深入，教学方法单一，教学效果不理想等。
（二）分析当前幼儿园数学教育存在的问题李老师对当前幼儿园数学教育存在的问题进行了深入分析。
她指出，主要问题包括：1. 教师对幼儿数学教育的理解不够深入，对幼儿数学认知发展的规律把握不准确。
2. 教学方法单一，缺乏创新，难以激发幼儿的学习兴趣。
3. 教学评价体系不完善，难以全面评估幼儿的数学学习成果。
4. 家园合作不够紧密，家长对幼儿数学教育的重视程度不够。
（三）探讨提升幼儿数学教育质量的有效策略针对上述问题，全体教研组成员进行了热烈讨论，提出了以下提升幼儿数学教育质量的有效策略：1. 加强教师培训，提高教师对幼儿数学教育的认识和理解。
2. 创新教学方法，采用游戏化、情境化、生活化的教学手段，激发幼儿学习兴趣。
3. 完善教学评价体系，采用多元化的评价方式，全面评估幼儿的数学学习成果。
4. 加强家园合作，提高家长对幼儿数学教育的重视程度，共同促进幼儿全面发展。
（四）分享优秀数学教学案例在本次会议上，教研组成员们分享了各自在教学实践中取得的优秀成果。
例如，张老师分享了她在教学活动中如何通过游戏化教学提高幼儿的数学思维能力；李老师分享了她在家园合作中如何引导家长关注幼儿的数学学习。
幼儿园园本教研会议记录
幼儿园园本教研会议记录幼儿园园本教研会议记录时间：20XX年X月X日地点：XX幼儿园主持人：XXX参会人员：幼儿园本部全体教职工、班主任、骨干教师。
会议议程：1. 研究《幼儿园安全工作手册》的制订与实施2. 学习本学期新出台的教育政策、教学大纲与课程标准3. 探讨幼儿园应对疫情的措施4. 班级管理特别讲座5. 共同研究园内各要素的综合管理会议记录：1. 会议第一项议程是研究《幼儿园安全工作手册》的制订与实施，首先由校长XXX向大家介绍了该手册的起草背景、编写目的和内容构成:《幼儿园安全工作手册》是我园制作的全面阐述幼儿园安全工作制度的文件，内容包括了各种安全事项的规定、应急处理程序的规定等。
接着，对于该手册的实施和推广，我们认为应该推行全员培训，不断提高教职工与家长的安全意识和安全常识，使之成为一种行为习惯。
2. 会议第二项议程是学习本学期新出台的教育政策、教学大纲与课程标准。
教务部门首先进行了解读，然后向大家发放了资料和讲解了最新的教学大纲、课程标准等文件，大家掌握了最新的教育政策及其实施要点。
3. 会议第三项议程是探讨幼儿园应对疫情的措施。
在过去的一年中，新冠疫情对各行各业产生了严重影响，幼儿园也是其中之一。
为了更好地预防和控制病毒传播，校园卫生组先后组织了多场安全演练，加强了师生的卫生常识和意识，同时幼儿园也采取了严格的进出管理制度，要求教职工必须进行每日体温检测报告和健康状况调查，保持校园安全环境。
4. 会议第四项议程是班级管理特别讲座。
讲座内容主要围绕班级管理难点、风险点等方面进行介绍和讲解，并就班级管理中的实际问题与大家交流互动。
特别是对于幼儿安全、生活、学习等方面的管理，还加强了家园联系，让家长更好地了解和关注孩子在幼儿园中的表现与需要。
5. 会议的最后一项是共同研究园内各要素的综合管理。
针对幼儿园中的经费管理、资产管理、环境管理、数据管理等方面的问题，大家共同参与并研讨措施，互相交流班级管理的经验，形成合理的管理系统和管理流程。
2023年幼儿园教研会议记录
2023年幼儿园教研会议记录
日期：2023年X月X日
地点：XXX幼儿园会议室
主持人：XXX
记录员：XXX
会议内容：
1. 会议开始，主持人对与会人员进行简单介绍，并致以热烈欢迎和感谢。
2. 主持人宣读会议议程，确认无异议后进入正式讨论。
3. 教师分享幼儿园教学实践交流经验。
a) 教师A分享了针对幼儿园入园适应期的教育策略和经验，并提
出鼓励家长参与的建议。
b) 教师B分享了如何培养幼儿的自理能力和社会交往能力，并就
引导游戏中的规则意识进行交流讨论。
4. 讨论幼儿园教学资源丰富化的措施。
a) 提出通过精心设计的游戏活动来提高幼儿的认知能力和动手能力。
b) 探讨加强与社区资源合作的方式，丰富幼儿的体验和学习内容。
5. 评估幼儿园课程改革实施情况。
a) 分享幼儿园课程改革的初步效果和问题。
b) 交流对幼儿园课程改革的建议和改进措施。
6. 讨论幼儿园家长参与的途径与方法。
a) 分享家长参与教育活动的成功案例和经验。
b) 探讨如何加强与家长之间的沟通和合作，提高家长参与度。
7. 总结会议讨论内容，确认下一次会议的时间和议题。
8. 会议结束，主持人感谢与会人员的积极参与和贡献。
备注：会议纪要将整理后发送给与会人员，并保存在幼儿园档案中。
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时间主持人教研过程记录2017 年 9 月 15 日地点教研经验分享内容办公室园长应参加学习人员全体教师一、教师在教学中存在的误区：数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分， 10 以内数的组成最为大班数学活动的一个重点，主要引导幼儿探索、体验、感受其中所蕴含的一些简单的数量关系，如总数与部分数的包含关系、等量关系、互换关系、互补关系、分合的有序性，应该说是赋予幼儿一种获得新知识的智力上的潜在能力，帮助幼儿解决日常生活中的一些问题，对促进幼儿思维的发展具有重要的价值。
然而，我们大班教师由于缺乏一定的教学经验，在实际的操作中存在一些误区和困惑：●教师认为组成中的很多关系概念对幼儿来说太难，试图缩小知识内容的范围，减缓“知识”的难度系数，但却造成了数学概念模糊不清或不准确。
●先观察教师演示材料进行分合操作，得出数的组成规律，后请每位幼儿依样画葫芦操作的现象依然存在。
●教师过分强调幼儿的主体作用，盲目地让幼儿自己去探索、去实践，而忽视了教师的主导作用，教师在教育、教学过程中感到手足无措，不知该如何组织操作后的交流归纳、更不知道怎样帮助幼儿提升概念。
在很多时候，采用一种“放羊”的形式。
这些误区让幼儿在学习组成中出现很多的偏差，主要原因是教师本身对于概念的模糊不清和理念上的偏差。
然而数学具有抽象性、精确性以及严密的逻辑性的特点，且强调必须遵循幼儿思维活动规律和年龄特点。
因而教师对于数学这门学科的知识内容、教育目标的把握显得至关重要，对于 10 以内组成，教师应先梳理好以下几个问题，这样才能使幼儿对组成之间的逻辑联系有所感受和理解。
二、帮助教师理清数组成的认知结构（知识概念）1、知道除 1 以外任何数都可以分成两个较小的数，两个较小的数合起来仍是这个数，体验数的可分性和整体和部分的关系。
2、探索发现将一个数分成两份时，可以有不同的结果，并能分出此数的所有组数。
3、积极尝试用语言、数字符号概括和表达自己的分合过程和探索发现。
4、能够在观察的基础上，分析比较多组分合记录的相同点和不同点，并能用符号表示，体验互换关系。
5、在操作观察的基础上，能够分析比较发现多组分合记录单中哪种分合顺序分得既快又不容易遗漏，体验分合的有序性。
考勤公假/病假/事假/2017 年 9 月 30 日地点教研提高班级管理常规时间办公室内容主持人园长应参加学习人员全体教师一、主持人：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节，孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同心愿。
尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突，作为领导，我们不乏接到家长对幼儿园工作的投诉，老师们也不希望有家长对你们的工作进行教投诉。
如何解决家长的批评和抱怨，可以说是一门艺术。
家长工作做好了，我们能取得事半功倍的效果。
家长对我们工作支持和理解了，就会为我们做好的、正面的宣传，换句话说，幼儿园的社会效益和经济效益才会有所提高。
在实际工作中，老师们不乏有好的经验，也有些老师也许存在着困惑，今研天我们请大家结合工作实际，就“如何提高家长工作的实效性？”这一问题，谈谈自己的一些想法与做法。
二、教师们交流、探讨张老师：配班的赖老师虽然是到我园参加工作不到半年的新老师，但是能利用过家长早晚接送的时间，主动、积极、大胆地与家长交流，比较细致的反映幼儿在园的表现，得到家长的称赞。
李老师：与家长交流时说话不能太直接，要有艺术性，婉转地把孩子的不足以家长接受的方式转告家长，先说好的地方，再说不足之处。
程主持人：也就是说在跟家长沟通和交流时我们要把握“度”，既要把家长当作朋友、合作伙伴，又不能太随意，注意交流时的语言是以给家长建设性的意见方式提出，切忌因为觉得与家长很熟而说话太过随意引起家长误会或者不快。
记张老师：一日活动中每个孩子的表现都不一样，即使是同一个孩子的表现也会有所不同，当孩子表现特别不一致或者有时一而再、再而三的出现类似错误时，老师有时会采取一些诸如“暂时隔离”或者严厉批评的方式进行教育，当家长来接孩子的时候，老师应该争取主动，以积极主动的态度先与家长沟通交流，以免孩子回录去向家长诉说时引起不必要的误会。
王老师：在家长工作中，我经常利用的是电话沟通、交流意见和家访方式。
我的家里和幼儿园一样备有全班孩子的家长联系电话，因为我们老师带班半天，备课半天，如果在自己当班时间孩子发生什么状况，作为当事人是最清楚不过的，虽然在老师交接班时也会有所交待，但是都不比自己亲自向家长解释得清楚。
因此，我经常利用晚上时间与家长沟通交流，或者通话或者发信息。
对于生病的孩子我除了通过电话问候的形式外，还与班级老师一起，利用双休或者班后时间到家里或者医院慰问，主动、及时交流。
考勤公假/病假/事假/2017 年 10 月 15 日地点教研在游戏中培养宝宝的自理能力时间办公室内容主持人园长应参加学习人员全体教师一、介培养宝宝自理能力的重要性：宝宝成游的主人, 宝宝在游 , 注意力在快的心境下高度集中 , 是宝宝身心展最理想的模式和状, 能将来的学打下的基, 游活渗透在幼儿的一日活中, 特宝宝的自理能力培养, 更需要用游的手段来教育. 宝宝年小，又由于家庭教养方式的不同，大多数家份的溺自己的宝宝，不宝宝学着自己吃，自己解小便⋯⋯所以小宝宝入园的自理能力几乎零，不增加了我工作的度，更不利于教宝宝的健康展．如何培养托儿的自理能力成了我工作的重点。
二、分从以下三点介如何在游中培养宝宝的自理能力研过1. 用游的方法来培养宝宝的洗手能力 2. 用游的方法来培养宝宝的穿脱子. 鞋子的能力3．用游的方法来教宝宝吃三、教交流、老：玩是宝宝的天性, 宝宝常常摸来摸去, 什么都很感趣 , 我也常常宝宝玩沙 . 玩攀爬架 . 个淘气的宝宝在地上打, 常常把小手搞得的, 他去洗手个宝宝是不自,程我告宝宝 , 指甲就象一条黑色的小沟, 那里藏着多小虫子, 宝宝用手拿西 , 小虫虫就到宝宝的肚子里去了 , 宝宝会肚子疼得，激了宝宝洗手的极性。
老：晨活或区域活宝宝行喂食小物的游, 教宝宝掌握拿羹的基本记方法及喂小物的基本方法, 我宝宝喂:" 一二三捏住小勺子, 四五六送小嘴巴 ", 宝宝居然挺有心 , 都争着着小物喂西吃, 生怕把些小物扁了, 喂他：“小兔子吃卜”“小猴子吃桃子”⋯⋯ 地宝宝能熟地喂食小物了, 在游中同录也展了宝宝的口表达能力。
李老：玩是孩子的天性，尤其是玩木，成各种形状向全班小朋友展示自己的成果，孩子真是此不疲呀⋯⋯四、小：大的教育家琴先生：“生活即教育”，在生活中用游的教育手段来培养宝宝的自理能力同具有重要的教育意。
考勤公假/ 病假/ 事假/2017 年 10 月 31 日地点教研讨论亲子活动内容和具体细时间办公室内容则主持人园长应参加学习人员全体教师一、主持人阐述本次亲子活动的意义主持人：为了让幼儿进一步熟悉教师、熟悉幼儿园环境，在幼儿与家长、教师与家长、家长与家长之间搭起一座沟通的桥梁，所以在这学期开学第一天我们小小班年级组开展半日亲子活动，既满足了幼儿依恋父母的情感需要和家长希望了解孩子在集体生活中一些情况的愿望，同时是进一步密切教师与家长的关系，实行家园同步教育的好形式。
在孩子的成长过程中，健康的亲子关系是多么的重要，开展丰富多教彩的亲子活动不仅有益于亲子之间的情感交流，促使亲子关系健康发展，同时对幼儿本身的发展也具有重要的促进和影响作用。
二、确定本次亲子活动的内容和时间安排研1、通过集体讨论并结合早教班的亲子活动，从中选择两则室内亲子游戏。
小小班半日活动时间安排：7： 30—— 8：30 家长带孩子熟悉班级教室环境、和教师交流8： 30—— 9：00 认识自己的学号、盥洗、喝豆浆、吃点心过9： 30—— 10：10 在教室内组织两则亲子游戏活动10：10—— 10： 30 自由参观幼儿园其他场地（多功能厅、亲子阅读区等等）10：30——结束离园，教师和幼儿、家长亲切道别亲子活动具体方案：程活动目标： 1、通过形式多样的游戏，培养幼儿勇于表达、积极进取、勇敢坚强的优良品质。
2、通过亲子活动，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会，体会和家长一起参与游戏运动的快乐。
记亲子游戏一：内容：师生问好应答游戏规则：用唱歌的形式进行问答，教师问，宝宝和爸爸妈妈一起回答。
亲子游戏二：内容：赶小猪游戏规则：爸爸或妈妈赶着宝宝，让宝宝爬到前面取一个小蛋糕再爬回来，看谁录爬得又快又好。
三、通知：每周四下午 4： 30 在小小一班教室进行组内活动，主要是进行开学初稳定幼儿情绪的策略讨论。
要求每班在下周五之前上传班务计划，重点加强保教方面的内容。
考勤公假/ 病假/ 事假/2017 年 11 月 16 日地点教研稳定幼儿入园焦虑情绪策略时间办公室内容研讨（一）主持人园长应参加学习人员全体教师主持人：大家好，中班小朋友入学已有一周了，这一月是最艰苦的一月，虽然每班多了一个生活老师，但每个班的人数也增加了，特别是有几班里的小朋友生活自理能力较差，所以老师们在这一周要付出几倍的努力，让幼儿尽快消除入园焦虑，适应幼儿园集体生活，这就要靠老师们的耐心、爱心、细心，当然老师们也要注意身体，适当休息，四位老师要齐心协力共同带好班级。
那么，接下来请每个班的老师来谈谈你们在这周所做的主要工作、班级稳定情况、遇到的困惑等等。
教常贵双：我感觉我们班部分小朋友月份很小，对父母的依恋情绪很强烈，我们老师也是使劲了各种办法，但是孩子年龄小，加上我们班老师比较年轻，带小小班的经验不足，所以这一周感觉比较累，收效甚微，孩子每天哭闹较多。
请大家帮我们想想办法。
另外发现还有一个手足口病，我们把玩具、毛巾、茶杯都经过消研毒了。
小班：作为主班老师，自己要做到心中有数，把哭的孩子和不哭的孩子分成两部分，因为不哭的孩子看见别的孩子哭也会引起他们的焦虑情绪，应组织各种有趣的游戏吸引他们。
时刻关注有没有发烧的孩子，以防病情蔓延。
过中班：我们班的保教分工不太明确，卫生工作还不够及时。
保育：在平时，我们也要配合保育员一起做好保育工作。
但保育员应在保证自己的卫生工作打扫到位后，再配合教师一起带好孩子，这一点，我会及时和你们保育员沟通。
程小班：作为主班老师，也可以在班会上和保育员协调好，提出意见。
园长：第一周哭闹的肯定有，但我们班有部分是本来读过幼儿园的，部分是早教班读过，已认识了老师，所以，到今天为至，幼儿情绪稳定还是比较快的。
但我们记班有个别孩子有抓人的现象。
张贺：那么多孩子，抓人的事也防不胜防的，我们也和家长解释过了。