人教部编版七年级上册第二单元第8课 百家争鸣 54张幻灯片
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新课导入
领域 经济上
政治上
新的现象 铁制农具的发明与推广 牛耕技术的发明与推广 西周以来，井田制开始瓦解 周王室衰微，周天子地位下降 诸侯势力开始崛起，开始争霸和兼并 部分诸侯国开始变法，例如商鞅变法
生产力发展 经济政治之变 思想文化之变
回顾一下吧
东周
夏朝 商朝 西周 （春秋战国时期）
秦朝
公元前 公元前 公元前 公元前 2070年 1600年 1046年 770年
答：孔子的核心思想：仁 孔子的政治主张：为政以德、以德治国。
孔子的教育主张
（1）创办私学
（2）有教无类
（3）注重道德教育和文化知识教育，提出一系列教育原则和方法。
孔子的教学原则与方法
知之为知之,不知为不知 三人行，必有我师焉 学而不思则罔，思而不学则怠 温故而知新，可以为师矣 敏而好学，不耻下问，是以谓之文也
1.顺应自然2.事物都有其对立面， 思想观点 对立的双方是可以相互转化的
政治主张 重要著作
无为而治 《道德经》
老子
02 孔子
孔子
公元前551-公元前479
孔子:名丘、字仲尼，春秋 晚期鲁国人，出身下层贵族，儒 家学派的创始人，是我国伟大的 思想家和教育家。年轻时做过小 吏，后收徒办学，成为知名学者， 中年后在鲁国从政，但时间不长， 以后周游列国，宣传自己的政治 主张，但不为各国采纳，孔子晚 年回到家乡，主要从事教育，整 理编订文化典籍。孔子逝世时， 享年73岁，葬于曲阜城北即今日 孔林所在地。
——易中天
百 家争 鸣
学习目标
1. 知道老子的生活时期和主要成就。 2. 知道孔子的生活时期和地位，掌握孔子的政治思想和教育成就。 3. 了解百家争鸣局面出现的背景，理解百家争鸣对后世的深远影响。 4. 说出战国时期百家争鸣的代表派别、代表人物及其主要主张。
目录
老子 孔子和儒家学说 百家争鸣
01 老子
孔子的教学原则与方法
教学方法 教学对象 学习方法 学习态度
“有教无类” “因材施教” “知之为知之，不知为不知” “温故而知新” “学而不思则罔，思而不学则殆”
教育 方面
1.创办私学，广收门徒
（教育理念）
2.“因材施教”（教育方法）
3.谦虚好学，学习态度老实
（学习态度）
4.要求学生温故而知新
（学习方法）
老子
老子的哲学和希腊哲学以其作为世界哲学的源头。 ——黑格尔
我受中国孔子、孟子影响很大，受老子的影响巨大。 ——托尔斯泰
老子被世人称为哲学之父、智慧之父。
老子
姓李，名耳，字伯阳，春秋 时期的楚国人 。道家学派的创 始人，春秋末期的思想家、哲学 家。老子乃世界文化名人，世界 百位历史名人之一，在道教中老 子被尊为道祖，称太上老君。
主要思想：
（1）万物运行有其自然的法则，人们应该顺应自然。 （2）世间的事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。 （3）政治上主张“无为而治”。
“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏” （比喻福与祸相互依存，互相转化。坏 事可以引发出好的结果，好事也可以引 发出坏的结果。)
老子
年代
春秋时期
国籍
楚国人
创立的学派 道家学派的创始人
公元前 221年
政治上： 诸侯争霸、兼并
文化上：
经济上： 铁农具、牛耕
导入新课
春秋战国，是社会大变革、 大动荡时期，同时也是学术 活跃的时期，各种学说蓬勃 兴起。这一时期的学术领域 有哪些主要代表人物？出现 了怎样的繁荣景象？
老子
孔子
墨子
孟子
韩非子
“从孔子那里我读到一颗爱心；在孟子那里我读到 一股正气；从墨子那里我读到一腔热血；在韩非那 里我读到一双冷眼。”
孔子的文化成就
孔子整理编订文化典籍。他 的思想被弟子整理成《论语》 一书，孔子的学说对古代文 化的发展有非常重要的影响， 他所提出的一些道德规范对 中国社会的发展也具有深远 的影响。
整理古籍
编定《春秋 》
文 化 成 就 Zx.xk
五经：、 《诗经》、《尚书
》、《礼记》、《周
易》
言论记录 《论语》
身份： 儒家学派创始人、思想家、教育家
贡献： 1、大思想家 1、提出“仁”的学说，主张仁者爱人
（核心思想：仁） 2、实行德政 3、主张以礼治国
1、主张有教无类，创办私学，广收门徒
2、大教育家 影响：
2、主张德育和智育并重 3、提出一系列教学原则和方法。如因材施
教、温故而知新、知之为知之，不知为不
知，学而不思则罔，思而不学则殆
孔子学院
孔 子 学 院 在 全 球 大 放 异 彩
孔子
孔子 联合国教科文组织，把
列为影响世界进程的十
大文化名人之首。
“人类要在21世纪生存下去，必须回到
2500年前，从孔子那里寻找智慧。”
——诺贝尔物理学奖得主、瑞典科学家汉尼斯·阿尔文
孔子
姓名：wk.baidu.com孔子（孔丘）时代：
春秋时期
籍贯：
鲁国 著作：
《春秋》
核心思想“仁”
什么是“仁”？ • 仁者爱人
如何“仁”？ 如何爱人？
• 己所不欲 勿施于人 • 已欲立而立人 • 已欲达而达人
君王如何践行 “仁”的思想
• 以德治国，爱惜民力， 体察民情
• 反对苛政，实行德政
“仁” 的本质
人际关 系准则
政治 主张
孔子的政治主张
故事一：有一天，孔子家的马棚失火了。孔子从朝廷下班回家，他看见马棚烧没了， 就问家人：“马棚失火伤着人了吗？”他却不问马怎么样了。 故事二：孔子路过泰山的一侧，有一个在坟墓前哭的妇人看上去十分忧伤。孔子立 起身来靠在横木上，派遣子路去问讯那个妇人。子路问道说：“你哭得那么伤心， 好像有很伤心的事。”那个妇人说：“没错，之前我的公公被老虎吃了，我的丈夫 以前被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了。”孔子问：“那为什么不离开这里 呢？”妇人回答说：“（这里）没有苛刻的暴政。”孔子说：“学生们记住，苛刻 的暴政比老虎还要凶猛可怕！”
四书：《孟子》、《中庸》、《大学》
后世影响： 成为封建文化的正统思想
——被后世尊为孔圣人、至圣
孔子
历史影响： 儒学成为中国封建社会的正统思想。
曲阜孔庙康熙手书万世师表匾
曲阜孔庙
曲阜祭孔大典
山东曲阜孔庙、孔府、孔林全景
孔子学院
孔子学院
孔子学院是在海外设立的以教授汉语和传播中国文化为宗 旨的非营利性公益机构。全球首家孔子学院2004年在韩国首尔 正式设立，中国已在140多个国家和地区建立500多所孔子学院 和1000多个中小学孔子课堂，注册学员200多万人。
领域 经济上
政治上
新的现象 铁制农具的发明与推广 牛耕技术的发明与推广 西周以来，井田制开始瓦解 周王室衰微，周天子地位下降 诸侯势力开始崛起，开始争霸和兼并 部分诸侯国开始变法，例如商鞅变法
生产力发展 经济政治之变 思想文化之变
回顾一下吧
东周
夏朝 商朝 西周 （春秋战国时期）
秦朝
公元前 公元前 公元前 公元前 2070年 1600年 1046年 770年
答：孔子的核心思想：仁 孔子的政治主张：为政以德、以德治国。
孔子的教育主张
（1）创办私学
（2）有教无类
（3）注重道德教育和文化知识教育，提出一系列教育原则和方法。
孔子的教学原则与方法
知之为知之,不知为不知 三人行，必有我师焉 学而不思则罔，思而不学则怠 温故而知新，可以为师矣 敏而好学，不耻下问，是以谓之文也
1.顺应自然2.事物都有其对立面， 思想观点 对立的双方是可以相互转化的
政治主张 重要著作
无为而治 《道德经》
老子
02 孔子
孔子
公元前551-公元前479
孔子:名丘、字仲尼，春秋 晚期鲁国人，出身下层贵族，儒 家学派的创始人，是我国伟大的 思想家和教育家。年轻时做过小 吏，后收徒办学，成为知名学者， 中年后在鲁国从政，但时间不长， 以后周游列国，宣传自己的政治 主张，但不为各国采纳，孔子晚 年回到家乡，主要从事教育，整 理编订文化典籍。孔子逝世时， 享年73岁，葬于曲阜城北即今日 孔林所在地。
——易中天
百 家争 鸣
学习目标
1. 知道老子的生活时期和主要成就。 2. 知道孔子的生活时期和地位，掌握孔子的政治思想和教育成就。 3. 了解百家争鸣局面出现的背景，理解百家争鸣对后世的深远影响。 4. 说出战国时期百家争鸣的代表派别、代表人物及其主要主张。
目录
老子 孔子和儒家学说 百家争鸣
01 老子
孔子的教学原则与方法
教学方法 教学对象 学习方法 学习态度
“有教无类” “因材施教” “知之为知之，不知为不知” “温故而知新” “学而不思则罔，思而不学则殆”
教育 方面
1.创办私学，广收门徒
（教育理念）
2.“因材施教”（教育方法）
3.谦虚好学，学习态度老实
（学习态度）
4.要求学生温故而知新
（学习方法）
老子
老子的哲学和希腊哲学以其作为世界哲学的源头。 ——黑格尔
我受中国孔子、孟子影响很大，受老子的影响巨大。 ——托尔斯泰
老子被世人称为哲学之父、智慧之父。
老子
姓李，名耳，字伯阳，春秋 时期的楚国人 。道家学派的创 始人，春秋末期的思想家、哲学 家。老子乃世界文化名人，世界 百位历史名人之一，在道教中老 子被尊为道祖，称太上老君。
主要思想：
（1）万物运行有其自然的法则，人们应该顺应自然。 （2）世间的事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。 （3）政治上主张“无为而治”。
“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏” （比喻福与祸相互依存，互相转化。坏 事可以引发出好的结果，好事也可以引 发出坏的结果。)
老子
年代
春秋时期
国籍
楚国人
创立的学派 道家学派的创始人
公元前 221年
政治上： 诸侯争霸、兼并
文化上：
经济上： 铁农具、牛耕
导入新课
春秋战国，是社会大变革、 大动荡时期，同时也是学术 活跃的时期，各种学说蓬勃 兴起。这一时期的学术领域 有哪些主要代表人物？出现 了怎样的繁荣景象？
老子
孔子
墨子
孟子
韩非子
“从孔子那里我读到一颗爱心；在孟子那里我读到 一股正气；从墨子那里我读到一腔热血；在韩非那 里我读到一双冷眼。”
孔子的文化成就
孔子整理编订文化典籍。他 的思想被弟子整理成《论语》 一书，孔子的学说对古代文 化的发展有非常重要的影响， 他所提出的一些道德规范对 中国社会的发展也具有深远 的影响。
整理古籍
编定《春秋 》
文 化 成 就 Zx.xk
五经：、 《诗经》、《尚书
》、《礼记》、《周
易》
言论记录 《论语》
身份： 儒家学派创始人、思想家、教育家
贡献： 1、大思想家 1、提出“仁”的学说，主张仁者爱人
（核心思想：仁） 2、实行德政 3、主张以礼治国
1、主张有教无类，创办私学，广收门徒
2、大教育家 影响：
2、主张德育和智育并重 3、提出一系列教学原则和方法。如因材施
教、温故而知新、知之为知之，不知为不
知，学而不思则罔，思而不学则殆
孔子学院
孔 子 学 院 在 全 球 大 放 异 彩
孔子
孔子 联合国教科文组织，把
列为影响世界进程的十
大文化名人之首。
“人类要在21世纪生存下去，必须回到
2500年前，从孔子那里寻找智慧。”
——诺贝尔物理学奖得主、瑞典科学家汉尼斯·阿尔文
孔子
姓名：wk.baidu.com孔子（孔丘）时代：
春秋时期
籍贯：
鲁国 著作：
《春秋》
核心思想“仁”
什么是“仁”？ • 仁者爱人
如何“仁”？ 如何爱人？
• 己所不欲 勿施于人 • 已欲立而立人 • 已欲达而达人
君王如何践行 “仁”的思想
• 以德治国，爱惜民力， 体察民情
• 反对苛政，实行德政
“仁” 的本质
人际关 系准则
政治 主张
孔子的政治主张
故事一：有一天，孔子家的马棚失火了。孔子从朝廷下班回家，他看见马棚烧没了， 就问家人：“马棚失火伤着人了吗？”他却不问马怎么样了。 故事二：孔子路过泰山的一侧，有一个在坟墓前哭的妇人看上去十分忧伤。孔子立 起身来靠在横木上，派遣子路去问讯那个妇人。子路问道说：“你哭得那么伤心， 好像有很伤心的事。”那个妇人说：“没错，之前我的公公被老虎吃了，我的丈夫 以前被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了。”孔子问：“那为什么不离开这里 呢？”妇人回答说：“（这里）没有苛刻的暴政。”孔子说：“学生们记住，苛刻 的暴政比老虎还要凶猛可怕！”
四书：《孟子》、《中庸》、《大学》
后世影响： 成为封建文化的正统思想
——被后世尊为孔圣人、至圣
孔子
历史影响： 儒学成为中国封建社会的正统思想。
曲阜孔庙康熙手书万世师表匾
曲阜孔庙
曲阜祭孔大典
山东曲阜孔庙、孔府、孔林全景
孔子学院
孔子学院
孔子学院是在海外设立的以教授汉语和传播中国文化为宗 旨的非营利性公益机构。全球首家孔子学院2004年在韩国首尔 正式设立，中国已在140多个国家和地区建立500多所孔子学院 和1000多个中小学孔子课堂，注册学员200多万人。