让友谊之树常青PPT课件22(说课) 人教版
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《让友谊之树常青》课件
坚持联系
保持定期联络，分享生活中 的喜怒哀乐，加深彼此的了 解和关系。
互相帮助
在困难时给予支持，提供帮 助，增强友谊的纽带和互信。
共同成长
相互鼓励和激励，共同追求 梦想，使友谊更加深入和有 意义。
友谊之树的管理
1
常青树的特点
常青树具有长2
如何保持友谊之树的常青
友谊之树的重要性
友谊之树是人生中宝贵的财富，能够带来快乐和幸福。
如何让友谊之树常青
通过持续的维护、关心和信任，我们可以让友谊之树长久地保持鲜绿。
坚持友谊使人生更美好
友谊是人生中重要的支撑和动力，让我们一起坚持友谊，使我们的生活更加美好。
参考资料
友谊之树的故事
了解友谊之树的起源和相关 故事，深入了解友谊的含义。
保持联系、互相关心、信任和宽容，是让友谊之树常青的关键。
友谊之树的意义
1 常青树枝繁叶茂
2 友谊之树关系稳定 3 友谊之树寓意深远
友谊之树象征着友谊的 茂盛，充满了美好和欢 乐。
友谊之树的根深蒂固， 关系稳定，经受住了时 间的考验。
友谊之树对于个人和社 会都具有重要的意义， 能够带来和谐和幸福。
结论
《让友谊之树常青》PPT 课件
让友谊之树常青 PPT课件
介绍
1 友谊之树的意义
友谊之树象征着牢固的友谊和亲密的关系，是人们生活中的宝贵财富。
2 为什么要让友谊之树常青
友谊如同常青树一样，经久不衰，需要持续的维护和培养。
3 常青树的象征意义
常青树代表着持久和坚韧，正是友谊所需要的品质。
如何建立友谊之树
常青树的文化意义
探索常青树在不同文化中的 象征意义和重要性。
友谊之树的养护方 法
《让友谊之树常青》教学PPT课件 部编人教版初中道德与法治共23页
《让友谊之树常青》教学PPT课件 部
编人教版初中道德与法治
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
编人教版初中道德与法治
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
《让友谊之树常青》课件
友谊之树常青的典故和象征意 义
友谊之树常青在许多古老的故事中被提及。它象征着忠诚、仁爱和珍贵的友 情，激励着人们去保护和珍惜友谊之重要性。
友谊之树常青的文化意义
友谊之树常青在许多文化中都扮演着重要角色。它代表着人与人之间的真挚友情，为社会和谐与团结做 出了积极的贡献。
友谊之树常青的应用场景和发展
友谊之树常青给我们带来了许多重要的启示，如友谊的真正价值、友情的重要性和社会团结的力量。展 望未来，我们期待友谊之树常青的进一步研究和应用。
友谊之树常青在社交媒体、企业文化等领和谐与繁荣。
友谊之树常青的实践案例
友谊之树常青的实践案例包括友谊之树基金会的成立、友谊之树项目的推广 和友谊之树活动的组织等。这些实践案例都在不同领域展示了友谊之树的重 要作用。
友谊之树常青的启示和展望
《让友谊之树常青》ppt 课件
在这个ppt课件中，我们将介绍友谊之树常青的内涵、起源、典故和象征意义、 文化意义、应用场景和发展、实践案例、启示和展望。
友谊之树常青的内涵
友谊之树常青象征着永恒、长久的友谊。它代表着友谊的坚韧和持久，无论 风雨与否，都能常青不凋。
友谊之树常青的起源
源于古代传说，神奇的友谊之树生长在一个遥远而神秘的地方。人们相信， 与友谊之树为伍，友谊将力量永存。
让友谊之树常青 PPT优秀课件22(说课) 人教版
•
29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。
•
30、时间，带不走真正的朋友；岁月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的
情，无论你好与不好，只是漠然。走过一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。
情感态度与价值观目标
•初步树立正确的友谊观,学 会与同学、朋友建立发展真 正的友谊,增进与同学之间 的友情。
知识与技能目标
•懂得如何建立友谊和呵护友谊； •理解并掌握怎样建立真正的友谊
过程与方法目
•积极与同学、 朋友交往与沟
•提高与同学
目录
教学内容
教法学法
教学
1 教学对3 象 4
2 教学对象
对 象 ： 中宁县渠口九年制七年级学生
•
18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！
•
19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。
•
20、不忘初心，方得始终。
•
21、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
•
22、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。
•
23、恨别人，痛苦的却是自己。
•
24、每天醒来，敲醒自己的不是钟声，而是梦想。
•
25、你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！
•
26、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。
•
27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹
人教部编版道德与法治七年级上《让友谊之树常青》-(共20张PPT)
引用名言 强化论证⑵ 这启示我们要怎样呵护友谊？ 你③看举到 了我古的今背中影外，的却典⑶看型不事懂例左我，图的从心正中。面小来论清证分的论说点“法盲，从往你往会能阻接碍时受代吗的进？步，为只什有勇么敢？的探索者才是推动历史进步的力量”。 1供．选所取引。用要的仔名细言分警析句⑷每等个针道右对理性图论要据中强的。小特每有玲句功名能的言，都做将产它法生引于，用特到你定最的恰能背当景接的，语受都言应吗环用境？于之特中为定。的什交么际目？的，即使谈同一个问题，也有不少名言可 发掘感动点时，注意⑸捕捉细面节对；要朋通友过细的节，伤形害象地，再我现感们动点该。怎细节样指处人物理的某？些这细小又的告却是诉典我型的们举止要行怎动。细节虽然细小，但 样呵护友谊？ 有了细节，文章就有血有肉；没有细节，记叙类的文章就没有真切动人的形象。要努力捕捉能够生动地表现人物的思想、感情、性格
（1）建立友谊，需要开放自己。 (2)要准确理解有关典故的正确含义和使用方法，避免用错、用偏，产生笑话，影响意思表达，比如“琴心”之典故源于汉司马相如和
卓文君的爱情故事，运用在男女相爱中贴切，运用到其他亲情、友情上就会不当或牵强。
快乐的人生，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅 ，而要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。
晓莹
【总评】 这篇作文引述社会现象，顺势切入主题，随波逐流，羊群效应，已是社会通病，这样的社会将停滞不前，缺少袁隆平这样
的创新人才，国家将不堪设想。最后又联系当前社会善恶之争及极具现实意义的小品《扶不扶》，可谓发人深省，引人深思。在一个
众生喧哗的时代，各⑴种声音当相遇互交到织晓，让莹我们与难小以适玲从的，难冲以抉突择时，这，就你需要将我们如冷何静下化来解，独她立们思考的，追冲随突本心？。文中举例论证、 对三比、论 用证好等喻手证法法的运处用增理强冲了论突证的有力哪量。些技巧呢？
（1）建立友谊，需要开放自己。 (2)要准确理解有关典故的正确含义和使用方法，避免用错、用偏，产生笑话，影响意思表达，比如“琴心”之典故源于汉司马相如和
卓文君的爱情故事，运用在男女相爱中贴切，运用到其他亲情、友情上就会不当或牵强。
快乐的人生，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅 ，而要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。
晓莹
【总评】 这篇作文引述社会现象，顺势切入主题，随波逐流，羊群效应，已是社会通病，这样的社会将停滞不前，缺少袁隆平这样
的创新人才，国家将不堪设想。最后又联系当前社会善恶之争及极具现实意义的小品《扶不扶》，可谓发人深省，引人深思。在一个
众生喧哗的时代，各⑴种声音当相遇互交到织晓，让莹我们与难小以适玲从的，难冲以抉突择时，这，就你需要将我们如冷何静下化来解，独她立们思考的，追冲随突本心？。文中举例论证、 对三比、论 用证好等喻手证法法的运处用增理强冲了论突证的有力哪量。些技巧呢？
《让友谊之树常青》PPT精品免费课件
呵护友谊， 需要正确处理冲突，正确对待交友中受到的伤害。
笔记
怎样呵护友谊？
（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。 （2）呵护友谊，需要学会尊重对方。 （3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 （4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
交友
5.1 让友谊之树常青
1.如何建立友谊
（1）要开放自己 （2）要持续行动
多主动帮助别人，热心助人 是个好办法。
你要主动敞开心扉， 创造机会让大家了 解你。
封闭 自己
无法 建立友谊
开放 自己
（1）建立友谊，需要开放自己。
建立友谊
帮一帮
小美的困惑2：前几天我鼓起勇气主动跟 同学打招呼，主动热情地帮助同学，可是他 们还是对我很疏远，这是不是很尴尬？我该 怎么办呢？
建立友谊
大家来支招
（2）建立友谊，需要持续行动。
你不要太敏感，也许对方也 是内向不善表达呢，多沟通 交流，就会越来越亲近。
不要气馁哦，“精诚所至， 金石为开”，只要真诚待人， 总会找到朋友的。
友谊需要持续的行动， 主动交往并不尴尬， 日久见人心，你一定 会找到真诚的朋友。
如何建立友谊？
①建立友谊，需要开放自己。P49
②建立友谊，需要持续的行动。 P50 有利于建立友谊的方法？
建立友谊小方法
面带微笑
记住对方的名字
真诚的夸赞
寻找共同之处
耐心的倾听者
保持好奇心
第二目
呵护友谊
呵护友谊
帮一帮
小美的困惑3：我和同桌晓丽成了好 朋友，最近晓丽没来上学，原来是她 妈妈生病住院了。我想帮助晓丽，我 该怎么办呢？
呵护友谊
大家来支招
第五课 交友的智慧
5.1 让友谊之树常青
笔记
怎样呵护友谊？
（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。 （2）呵护友谊，需要学会尊重对方。 （3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 （4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
交友
5.1 让友谊之树常青
1.如何建立友谊
（1）要开放自己 （2）要持续行动
多主动帮助别人，热心助人 是个好办法。
你要主动敞开心扉， 创造机会让大家了 解你。
封闭 自己
无法 建立友谊
开放 自己
（1）建立友谊，需要开放自己。
建立友谊
帮一帮
小美的困惑2：前几天我鼓起勇气主动跟 同学打招呼，主动热情地帮助同学，可是他 们还是对我很疏远，这是不是很尴尬？我该 怎么办呢？
建立友谊
大家来支招
（2）建立友谊，需要持续行动。
你不要太敏感，也许对方也 是内向不善表达呢，多沟通 交流，就会越来越亲近。
不要气馁哦，“精诚所至， 金石为开”，只要真诚待人， 总会找到朋友的。
友谊需要持续的行动， 主动交往并不尴尬， 日久见人心，你一定 会找到真诚的朋友。
如何建立友谊？
①建立友谊，需要开放自己。P49
②建立友谊，需要持续的行动。 P50 有利于建立友谊的方法？
建立友谊小方法
面带微笑
记住对方的名字
真诚的夸赞
寻找共同之处
耐心的倾听者
保持好奇心
第二目
呵护友谊
呵护友谊
帮一帮
小美的困惑3：我和同桌晓丽成了好 朋友，最近晓丽没来上学，原来是她 妈妈生病住院了。我想帮助晓丽，我 该怎么办呢？
呵护友谊
大家来支招
第五课 交友的智慧
5.1 让友谊之树常青
人教版道德与法治七年级上让友谊之树常青课件(共22张PPT)PPT幻灯片
昨天放学，我发现小强有些不对劲儿。放学后急忙打 听出什么事情了？小强不肯说。我出于关心，就多问 了几句，没想到小强却不耐烦的说：“你不要问了， 我不想说！” “我”该怎么做？难道好朋友之间也需要保持距离吗？ 小明陷入了困惑…
2、呵护友谊，需要学会尊重对方。
第二目：呵护友谊
探究四：交友中的冲突与伤害
微笑 合牧羊人和牧羊人孩子对乌鸦行为的认识)。那么，选取哪个角度去构思作文，这就要根据自己的实际情况而定，哪个角度占有的材料丰富，能够将问题分析深透，或哪个角度较新
颖，见解较深刻，就选取哪个角度去写作。
学会 记住 3、建立友谊，需要科学的方法。 1．学题记
(3)叙事中穿插精要的议论，高度评价了母亲的优良品质。 本文运用点题式的题记，这种题记能揭示文章主旨、情感。这个题记让读者明确领会标题关键词“假如”的含意——假如“我”是刘兰芝，就要忍心存于人世，以生的方式纪念死的痛苦
好奇 夸赞 龙为君死”的铮铮誓言，回荡天际。那份骨子里的坚韧，早已使他们把刚毅不屈的追求奉为人生信条，时时恪守，刻刻遵循。
寻找
相似
第一目：建立友谊
笔记区
如何建立友谊？p49-50
1、建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，
主动表达，朋友才不会彼此错过。
2、建立友谊，需要持续行动。如果一次尝
试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机
2、建立友谊，需要持续行动。
第一目：建立友谊
(1)要用眼观察生活，要用心感受生活。 (4)生活重在过程，而不是结果。在过程中感受美好，也可以收获幸福。
有助于建立友谊的方法 (1)集中笔力，紧扣中心。不能撇开中心，横生枝节。不能围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。这样在内容上，多数表现为离题；从结构上看，则线索分散，笔力游离。
2、呵护友谊，需要学会尊重对方。
第二目：呵护友谊
探究四：交友中的冲突与伤害
微笑 合牧羊人和牧羊人孩子对乌鸦行为的认识)。那么，选取哪个角度去构思作文，这就要根据自己的实际情况而定，哪个角度占有的材料丰富，能够将问题分析深透，或哪个角度较新
颖，见解较深刻，就选取哪个角度去写作。
学会 记住 3、建立友谊，需要科学的方法。 1．学题记
(3)叙事中穿插精要的议论，高度评价了母亲的优良品质。 本文运用点题式的题记，这种题记能揭示文章主旨、情感。这个题记让读者明确领会标题关键词“假如”的含意——假如“我”是刘兰芝，就要忍心存于人世，以生的方式纪念死的痛苦
好奇 夸赞 龙为君死”的铮铮誓言，回荡天际。那份骨子里的坚韧，早已使他们把刚毅不屈的追求奉为人生信条，时时恪守，刻刻遵循。
寻找
相似
第一目：建立友谊
笔记区
如何建立友谊？p49-50
1、建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，
主动表达，朋友才不会彼此错过。
2、建立友谊，需要持续行动。如果一次尝
试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机
2、建立友谊，需要持续行动。
第一目：建立友谊
(1)要用眼观察生活，要用心感受生活。 (4)生活重在过程，而不是结果。在过程中感受美好，也可以收获幸福。
有助于建立友谊的方法 (1)集中笔力，紧扣中心。不能撇开中心，横生枝节。不能围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。这样在内容上，多数表现为离题；从结构上看，则线索分散，笔力游离。
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课后练习
1 友谊，是人类一种最美好的情感；是人与人之间沟通的 桥梁；是使人受到鼓舞、获得进步的力量。友谊需要“护 理”，友情需要“浇灌”，要做到呵护友谊，需要（ ）
（1）体会朋友额需要，在朋友需要的时候站在他的身旁 （2）给对方一些空间 （3）朋友之间坦诚相待，彼此之间应该毫无保留 （4）学会处理友谊中受到的伤害 A（1）（2）（4） B（2）（3）（4） C（1）（2）（3） D（1）（2）（3）（4）
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（3）小组讨论，合作学习。
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方法与技能
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探究与分享
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呵护友谊
学习新知
2 用心呵护友谊的方法 4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们 可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都 需要勇气，也需要智慧。 5）我们不可能和所有的人成为朋友，但是我们要学会 同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
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5.1让友谊之树常青课件(共28张PPT)+内嵌视频
第五课 交友的智慧
5.1 让友谊之树常青
学习目标
1 了解建立友谊的要求和方法，懂得怎 样呵护友谊。
2
掌握呵护友情的具体方法，学会调整自我， 学会与朋友进行有效沟通。
懂得友谊的珍贵，保持积极开放的心态， 3 培养关心、尊重他人的意识。
学习目标
自主 学习
1. 如何建立友谊？ 2. 如何呵护友谊？ 3.如何正确处理朋友间的冲突？
面带微笑
记住对方的名字
保持好奇心
有助于建立友
谊的方法
做一个耐心的倾听者
真诚夸赞 寻找共同之处
知识归纳
1、如何建立友谊？
①建立友谊，需要开放自己，敞开心扉，主动表达； ②建立友谊，需要持续的行动，坚持不懈，真诚待人； ③建立友谊，掌握正确的方法。
探究与分享：
我想对朋友好一点儿， 该怎么做呢？
倾听他的烦恼？
【03课堂小结】
建立友谊
深 深 浅 浅 话 友 谊
呵护友谊
需要开放自己 需要持续行动
用心关怀对方 学会尊重对方 正确处理冲突 正确对待伤害 对人以诚相待
达标检测
1.小雨说：“刚上初中，四周都是陌生的同学。我总是不
A 敢与其他人交往，怕被同学们笑话。”他应该( ) ①充满自信，尽快熟悉新环境 ②不怕同学笑话，主动与人沟通 ③自主学习，不与同学交往 ④转到有熟人的班级或学校 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
住只见过一次面的人的名字，并毫不吝啬地赞美对方的
优 点 。 在 与 新 朋 友 交 谈 时记， 他住总对能方耐的心 地名等字他 人 说 完 话
之 后 再 发 表 意 见真， 他诚还地善夸于赞寻 找 彼 此 的 共 同 点 ， 从 而 与
朋友有更多的共同话题。
5.1 让友谊之树常青
学习目标
1 了解建立友谊的要求和方法，懂得怎 样呵护友谊。
2
掌握呵护友情的具体方法，学会调整自我， 学会与朋友进行有效沟通。
懂得友谊的珍贵，保持积极开放的心态， 3 培养关心、尊重他人的意识。
学习目标
自主 学习
1. 如何建立友谊？ 2. 如何呵护友谊？ 3.如何正确处理朋友间的冲突？
面带微笑
记住对方的名字
保持好奇心
有助于建立友
谊的方法
做一个耐心的倾听者
真诚夸赞 寻找共同之处
知识归纳
1、如何建立友谊？
①建立友谊，需要开放自己，敞开心扉，主动表达； ②建立友谊，需要持续的行动，坚持不懈，真诚待人； ③建立友谊，掌握正确的方法。
探究与分享：
我想对朋友好一点儿， 该怎么做呢？
倾听他的烦恼？
【03课堂小结】
建立友谊
深 深 浅 浅 话 友 谊
呵护友谊
需要开放自己 需要持续行动
用心关怀对方 学会尊重对方 正确处理冲突 正确对待伤害 对人以诚相待
达标检测
1.小雨说：“刚上初中，四周都是陌生的同学。我总是不
A 敢与其他人交往，怕被同学们笑话。”他应该( ) ①充满自信，尽快熟悉新环境 ②不怕同学笑话，主动与人沟通 ③自主学习，不与同学交往 ④转到有熟人的班级或学校 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
住只见过一次面的人的名字，并毫不吝啬地赞美对方的
优 点 。 在 与 新 朋 友 交 谈 时记， 他住总对能方耐的心 地名等字他 人 说 完 话
之 后 再 发 表 意 见真， 他诚还地善夸于赞寻 找 彼 此 的 共 同 点 ， 从 而 与
朋友有更多的共同话题。
5.1 让友谊之树常青 说课课件(28张PPT)
教材解析
2022新课标
“生命安全与健康教育”中的 “能正确认识和处理自己与同学、 朋友的关系”。
02 学情分析
学情分析
七年级的学生处于青春期早期， 他们开始逐渐离开父母的怀抱，走入 家庭以外的世界，尤其是渴求与同龄 人建立真挚友谊。
在与同伴交往中，学生往往面临 着不会交往、不愿意交往、不正确交
往等困惑。
这些困惑对于学 生来说并未上升至理 性认识，更没有得到 有效指导。
03 目标定位
目标定位
愿意开放自己并付 诸行动去建立友谊，以正 确的态度应对交友中遇到 的问题。
懂得尊重、宽容、诚 信、等是人际交往的美德
。
核心素养
掌握建立友谊的 正确方法和知道如何 呵护友谊。
学会与同学、朋友正 确地交往与沟通，提高与 同学和朋友交往的能力。
让友谊之树常青
说课
目录
CONTENTS01教材解析04来自学重难 点02学情分析
05方法与策 略
03目标定位
06过程设计
01 教材解析
教材解析
第一单元
成长的节拍
第二单元
友谊的天空
第三单元
师长情谊
第四单元
生命的思考
教材解析 第四课 友谊与成长同行
第五课
交友的智慧
建立友
谊
让友谊之树常青 呵护友谊
网上交友新时空
04 教学重难点
教学重难点
教学重点 掌握建立和
呵护友谊的方法
教学难点 正确处理交友 中的冲突和受到的 伤害
05 方法与策略
方法与策略
问卷调查法
课前准备问卷让学生作答， 了解 学生对交友的初步认识
情境体验法
创设一个关于晓莹交友困惑的情境，让学生 置身于情境中为晓莹出谋划策
_人教版七年级道德与法治上册 5.1 让友谊之树常青 (27张PPT)
（5）、我们不可能和所有的人都成为朋友， 但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人 以诚相待。
拓展空间
有人说：“对众人一视同仁，对少数人推 心置腹，对任何人不要亏负。”请和同学一 起探讨对此观点的看法。
①尽管每个人的境遇和条件不同，但不能 鄙视其他人。我们不能凌弱欺生，不因他人 的家境身体、智力等方面不如自己而看不起 他人。否则，就很难与他人建立和发展真挚 的友情。
"交友投分，切磨箴规"，强调了交友的重 要性。意思是：结交朋友要意气相投，要能 学习上切磋琢磨，品行上互相告勉。
2 、呵护友谊的方法 （1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。
体会朋友的需要，在朋友 需要的时候站到他的身旁， 以行动向朋友表达关心和支持。
探究与分享
1 “我”该怎么做呢？ “我”不会再问,保持适当的距离,但要观察
2、右图中小玲的做法，你能接受吗？如果不
能接受，你会怎么办？
①不能接受。 ②我会宽容小玲。或者我会考虑慢慢疏远，与 她保持距离，逐渐结束这段友谊。
( 4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中 受到的伤害。
当朋友做出了伤害友谊的举动，我们可以 选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。 两者都需要勇气，也需要智慧。
②朋友之间要用真心去交流和沟通，不能对 人虚情假意，更不能口是心非；对朋友要言而有 信，以诚相待。只有以诚相待，以心交心，才会 赢得朋友的信赖，才能建立持久的友情。
③自己不喜欢的事情，就不要强加在别人身上。 我们在交往过程中，要善解人意，对人持平等、 尊重和友善的态度。我们能友善地与人相处，就 能获得真挚的友情。
3、及时处理。时间拖得越久，会使问题的解决越困难。
4、勇担责任。不把过错全部推给对方。如果自己错了，
让友谊之树常青ppt优秀课件22(说课) 人教版PPT课件
说课活动
1
《让友谊之树常青》说课稿
2
目录 Contents
教学内容
教法学法
教学过程
1 教学内3容 4
3
1教学内容
主导教材
《道德与法治》人民教育出版社 2016年出版
教材特点
教材内容结构层次清晰 便于教材内容的二次整理 贴近学生的认知和情感需要
辅助教学资料
✓《名师作业本》道德与法治七年级上 ✓
教学过程
1 教学对3象 4
8
2教学对象
对 象 ： 中宁县渠口九年制七年级学生
共性特征：
大多数学生都能友好地与同学、朋友 和谐相处,但也有个别学生缺乏理解和
支持别人的能力。
前面已经学习了友谊的重要性，澄清
知识基础： 了友谊的关系。基本具备了分析材料
的能力和小组合作能力，培养了正确
交友的观念。
9
目录 Contents
随堂练习
实践教学环节
20
理
论
合唱《朋友》
教
学
环
随堂练习
节
21
4教学过程
理论教学环节 实践教学环节 综合提高环节
22
目录 Contents
教学内容
教法学法
教学过程
1 教学过3程 4
23
感谢各位的聆听，谢谢！
24
25
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
教学过程
1 教学过3程 4
14
4教学过程
1
《让友谊之树常青》说课稿
2
目录 Contents
教学内容
教法学法
教学过程
1 教学内3容 4
3
1教学内容
主导教材
《道德与法治》人民教育出版社 2016年出版
教材特点
教材内容结构层次清晰 便于教材内容的二次整理 贴近学生的认知和情感需要
辅助教学资料
✓《名师作业本》道德与法治七年级上 ✓
教学过程
1 教学对3象 4
8
2教学对象
对 象 ： 中宁县渠口九年制七年级学生
共性特征：
大多数学生都能友好地与同学、朋友 和谐相处,但也有个别学生缺乏理解和
支持别人的能力。
前面已经学习了友谊的重要性，澄清
知识基础： 了友谊的关系。基本具备了分析材料
的能力和小组合作能力，培养了正确
交友的观念。
9
目录 Contents
随堂练习
实践教学环节
20
理
论
合唱《朋友》
教
学
环
随堂练习
节
21
4教学过程
理论教学环节 实践教学环节 综合提高环节
22
目录 Contents
教学内容
教法学法
教学过程
1 教学过3程 4
23
感谢各位的聆听，谢谢！
24
25
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
教学过程
1 教学过3程 4
14
4教学过程
5.1让友谊之树常青 课件(共20张PPT)
好方法 1、保持冷静 2、坦诚交流 3、及时处理 4、勇担责任 5、换位思考
3、呵护友谊，需要学会正确处理冲突 。
小梅的烦恼之四 ： 我有点喜欢隔壁班
的那个男生，你不 要告诉别人啊。
第一幅图
就你这个样子，人 家怎么可能喜欢你 呢？
第二幅图
哎，我悄悄告诉你们啊， 小梅喜欢上了隔壁班的一 个男生。
第一幅图中小丽的说法，你能接受吗？ 4、呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到 的伤害。 第二幅图中小丽的做法，你能接受吗？
需要
1.开放自己 2.持续行动
课堂达标：
1.性格内向的小飞感到很孤单，她希望 有很多朋友，为此她应该：（ ）
①开放自己 ②敞开心扉，主动表达 ③ 等着友谊的到来 ④多次尝试交友，不气馁
A.①②③ C.①③④
B. ①②④ D. ②③④
2.人们常说“勺子总会碰锅沿”。这启 示我们在与朋友相处的过程中（ ）
A. B. C. D. 要尊重朋友的隐私 有了冲突，友谊就要结束. 总是充满着矛盾 要学会正确处理朋友间的冲突
有一天，菲菲回家晚了，做好晚饭却等不 到孩子回家的妈妈不免生气，责问菲菲去了哪 里。菲菲却说，她停下来等她的朋友晓月，晓 呵护友谊，需要用心去关怀对方； 月在路上摔了一跤，自行车也摔坏了。妈妈说 呵护友谊，需要学会尊重对方； ：“可是你又不会修自行车。” 呵护友谊，需要学会正确处理冲突； “那没关系，”菲菲说：“我停下来，陪 呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中 她一块哭就是了。” 受 到的伤害。 思考：在生活中，我们要怎样呵护友谊，才让友 谊之树常青？
谢 谢
大 家
再 见!
•
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3、呵护友谊，需要学会正确处理冲突 。
小梅的烦恼之四 ： 我有点喜欢隔壁班
的那个男生，你不 要告诉别人啊。
第一幅图
就你这个样子，人 家怎么可能喜欢你 呢？
第二幅图
哎，我悄悄告诉你们啊， 小梅喜欢上了隔壁班的一 个男生。
第一幅图中小丽的说法，你能接受吗？ 4、呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到 的伤害。 第二幅图中小丽的做法，你能接受吗？
需要
1.开放自己 2.持续行动
课堂达标：
1.性格内向的小飞感到很孤单，她希望 有很多朋友，为此她应该：（ ）
①开放自己 ②敞开心扉，主动表达 ③ 等着友谊的到来 ④多次尝试交友，不气馁
A.①②③ C.①③④
B. ①②④ D. ②③④
2.人们常说“勺子总会碰锅沿”。这启 示我们在与朋友相处的过程中（ ）
A. B. C. D. 要尊重朋友的隐私 有了冲突，友谊就要结束. 总是充满着矛盾 要学会正确处理朋友间的冲突
有一天，菲菲回家晚了，做好晚饭却等不 到孩子回家的妈妈不免生气，责问菲菲去了哪 里。菲菲却说，她停下来等她的朋友晓月，晓 呵护友谊，需要用心去关怀对方； 月在路上摔了一跤，自行车也摔坏了。妈妈说 呵护友谊，需要学会尊重对方； ：“可是你又不会修自行车。” 呵护友谊，需要学会正确处理冲突； “那没关系，”菲菲说：“我停下来，陪 呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中 她一块哭就是了。” 受 到的伤害。 思考：在生活中，我们要怎样呵护友谊，才让友 谊之树常青？
谢 谢
大 家
再 见!
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中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我
激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后
教学过程
1 教学过3程 4
14
4教学过程
理论教学环节 实践教学环节 综合提高环节
15
4教学过程
翻牌游戏 畅所欲言
新闻播报 理论教学环节
16
理
新闻播报
论
教 学
畅所欲言
环
节
翻牌游戏
17
理
新闻播报
论
教 学
畅所欲言
环
节
翻牌游戏
18
理
新闻播报
论
教 学
畅所欲言
环
节
翻牌游戏
19
4教学过程
总结归纳 合唱《朋友》
教学过程
1 教学对3象 4
8
2教学对象
对 象 ： 中宁县渠口九年制七年级学生
共性特征：
大多数学生都能友好地与同学、朋友 和谐相处,但也有个别学生缺乏理解和
支持别人的能力。
前面已经学习了友谊的重要性，澄清
知识基础： 了友谊的关系。基本具备了分析材料
的能力和小组合作能力，培养了正确
交友的观念。
9
目录 Contents
院练习棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧
没有击中。男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁
，一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓
励下的执著，而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，
自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说
，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕
随堂练习
实践教学环节
20
理
论
合唱《朋友》
教
学
环
随堂练习
节
21
4教学过程
理论教学环节 实践教学环节 综合提高环节
22
目录 Contents
教学内容
教法学法
教学过程
1 教学过3程 4
23
感谢各位的聆听，谢谢！
24
25
•
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统
使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总
是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在
4
1教学内容
让友谊的种子开花结果
友谊需要精心呵护
如何建立友谊
建立友谊的方法
之
哪些方式能使友谊更长久
朋友之间需要保持距离吗
怎样处理与朋友的冲突
处理冲突的基本策略
怎样对待交友中受到的伤害
5
1教学内容
教学重点
之
教学难点
学生 情况
教材 情况
建立友谊
呵护友谊
教学 内容
建立友谊 呵护友谊
6
1教学内容
情感态度与价值观目标
可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握
。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功
需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄
教学内容
教法学法
教学过程
1 教法学3法 4
10
3教法学法
——说教法
实践 理论 学岗生位能力需要
理论知识的基础性
实践教学的过程性
11
3教法学法
——说教法
34
3
15
3
3
4分钟
30分钟
6分钟
40分钟
12
3教法学法
——说学法
注重培养三种能力
自主学习
体验探究
总结反思
13
目录 Contents
教学内容
教法学法
，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会
面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做
•初步树立正确的友谊观,学 会与同学、朋友建立发展真 正的友谊,增进与同学之间 的友情。
知识与技能目标
•懂得如何建立友谊和呵护友谊； •理解并掌握怎样建立真正的友谊。
过程与方法目标
•积极与同学、朋友交往,学会与同学、 朋友交往与沟通；
•提高与同学和朋友交往的能力。
7
目录 Contents
教学内容
教法学法
说课活动
1
《让友谊之树常青》说课稿
2
目录 Contents
教学内容
教法学法
教学过程
1 教学内3容 4
3
1教学内容
主导教材
《道德与法治》人民教育出版社 2016年出版
教材特点
教材内容结构层次清晰 便于教材内容的二次整理 贴近学生的认知和情感需要
辅助教学资料
✓《名师作业本》道德与法治七年级上 ✓
好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一
点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你