在社区中生活教学设计

在社区中生活教学设计

第一课第二框《在社区中生活》教学设计平湖市福臻中学褚佳燕一、【课标解读】：课标：1–2–3观察不同区域之间在人员流通、物资交流、信息传播、文化融会等方面的联系，认识区域联系在人们生活中的重要意义解读：区域联系的内容与形式包括人员流动、物资与文化交流、信息扩散等，现代社会的区域发展离不开区域联系在具体讲解时，要贯彻“因地制宜”原则，引导学生联系自身所在的社区，主动深入社区，画出自身所在社区的简易图，感悟社区功能，剖析现实社区中的诸多问题，增强责任意识，从而培养学生自主学习能力与社会实践能力二、【教材简析】：1.教材编写特点及意图：本节课是第一单元《人在社会中生活》第一课中的第二课时，七年级上册《历史与社会》的主题是我们生活的时空它的总体构想是以学生观察和思考社会生活的经验为逻辑起点，把人文社会科学领域的一些基本概念按时间和空间线索加以统整依现实社会生活领域横向展开：第一单元就是这一主题的切入点和序曲，每个人都有一个家，每个家又融入于各社区之中家在社区中的位置，可以使我们认识一切从社区出发点，了解自己社区的生活，也就迈出了认识社区的第一步教材从《我的家在哪里》特意安排《在社区中生活》这一框，其目的就是使学生从相对比较熟悉的社区生活入手，将社区内容深化从多个角度去掌握社区的功能，从而达

到课标的要求，2.教材结构体系：1.知道社区的各个功能，感受社区的生活；2.从自己所在的社区入手，体会社区生活的丰富多彩过程与方法1.通过绘制自己社区的平面图，体会社区的功能；2.尝试从不同角度综合多种知识去探究问题，提高参与社会实践能力和自主学习能力情感、态度和价值观1.引导学生关注周围的生活环境，逐步形成热爱家乡、关心家乡、建设家乡的主人翁意识；2.学会与他人合作，关心、热爱社会公益活动，培养一定的社会责任心与责任感四、【教学重点与难点】：重点：如何区分社区的各个功能难点：培养学生对所在社区的认同感五、【教学思想和策略方法】：1.创设民主、平等、和谐的教学氛围，让学生积极参与学习，教学在潜移默化中进行2.融入生活元素，增强学生学习地理的兴趣，提高生活实践能力3.运用多媒体形象直观的展示手段，为呈现案例、案例分析、问题创设提供情境条件六、【教学过程设计】：1.复习导入：2.教学环节一：画一画，说一说过程：给学生5分钟左右的时间绘制自己所在的社区画完后，让学生说一说自己所在的社区主要有哪些设施找一找：【师】从刚才几位同学的描述中，同学们可以发现你们居住的社区有哪些共同点呢？3.教学环节三：七嘴八舌学生讨论：我们虽然生活在社区里，但很容易忽略社区的作用，仔细想一想，亲身经历或亲眼看见的社区为我们做了什么？4.教学环节四：综合探究阅读书本P7图1-9至图1-11，小组

讨论：问题一：观察书本上四幅图，他们在做什么？问题二：相对应地反映了社区的什么功能？？问题三：联系上课开始时同学介绍自己家所在的情况，想一想你所在的社区有哪些功能？具体表现是什么？5.教学环节五：观察图1-12至图1-15，说一说：①生活在这样的社区中，人们能享受哪些社区生活？居民可以享受多种多样的社区生活，包括节日生活、经济生活、体育生活和文化生活等②向同学介绍一下你所居住的社区，它有什么特点，在生活上有哪些方便或不便之处“出谋划策”：刚才我们发掘了社区不方便的地方，你作为社区的主人想想如何完善这一系列不便之处呢？6.课堂小结：希望同学们通过学习本堂课的内容，来了解社区的各项功能及社区存在的一些问题，并提出自己的建议，为社区的建设贡献自己的一份力量7.作业布置：作业本P3-4七、【板书设计】：社区的功能政治功能经济功能文化功能管理功能在社区中生活社区的生活丰富多彩加强对社区的认同感第十三课在社区中生活导学流程：预学感知→研讨、展示、点评、拓展→课堂检测→课堂小结1、正确认识和处理权利与义务关系的重要性？2、社区为什么要制定居民公约或社区规则3、为什么社区成员应尽的义务？4、参与社区服务的方式及社区的服务机构有哪些？5、承担责任的好处？作为社区的成员，应怎么做？第一层次：权利与义务1、正确认识和处理权利与义务关系的重要性？展示：(1)欧阳杰一家

的权利是___________?(2)欧阳杰一家的义务是___________?(3)小区管理部门的权利是____________?(4)小区管理部门的义务是___________？不履行义务的后果：_____________________(5)欧阳杰一家应该承担的后果是__________?(6)小区保安应该承担的后果是____________?(7)小区管理部门应该承担的后果是_____________?点评：3、探究交流：(课本第109页)你怎么看这件事，理由是什么?解决这个问题的规则和方法是什么?展示：4、社区为什么要制定居民公约或社区规则？1、探讨交流：课本第113页面对社区的老树将要被砍、居民们又漠不关心的情形，陈歆怡做了哪些工作?回忆自己过去对社区事务的态度，谈谈感受展示：2、参与社区服务的方式及社区的服务机构有哪些？探究交流(课本第114页)寻找社区里平凡的服务者，寻找为社区的发展做出贡献的人展示：①如果没有清洁工，；②如果没有人卖菜，；③如果没有村干部，；④如果没有邮递员，；⑤如果没有保安员，⑥如果没有社区管理人员，；⑦如果没有水电维修工，，⑧如果没有，，点评：总结回答：承担责任的好处有哪些？②我们能够做的事：_______________________________③我们已经做的事：________________________________第一单元第一课：我的家在哪里2345