1信(教学课件)
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作者渴望与别人真诚交流。
为什么小作者自己也要给自己写一封封的信， 齐读最后一节。
给自己, 我也要 写一封封信； 让自己的心, 和别人的心, 贴得紧紧,紧紧……
现在你知道为什么要用心来写信了吗？
因为它能够让自己的心和别人的心，贴得 紧紧、紧紧……
通过写信把自己所要表达的内心真实的想 法和情感与人分享，让彼此间的心灵能够产生 共鸣，通过文字的传达来实现情感的沟通和交 流。
雏鸟 回巢 黄昏 蜜蜂 采蜜 航海 信封 森林 风平浪静 姹紫嫣红 绵绵春雨
பைடு நூலகம்
阅读第一节
我学会了写信，用什么写？
我学会了写信，用（ ）和（ ）， 用（ ）和（ ）。
思考：为什么写信还要用“心”？
因为只有用心，才能在信中表达自 己的情感、愿望。
小作者希望替谁给谁写信？
（雏鸟）给（妈妈）
（花朵）给（蜜蜂） 替
亲爱的_____;
您好!--------------------------------------------------------------------------------------------------
此致
敬礼！
您的_____：某某某 某年某月某日
所以说：书信是人与人之间情感沟通心灵 交流的桥梁。
1. 组词
雏（ ） 准（ ） 巢（ ） 果（ ） 蜜（ ） 密（ ） 封（ ） 卦（ ）
1. 组词
雏（ 雏鸟） 准（ 准备 ） 巢（ 鸟巢） 果（ 果实累累 ） 蜜（ 甜蜜） 密（ 秘密） 封（ 信封） 卦（ 八卦）
风平浪静
照样子填充 山（ ）水（ ） 风（ ）雨（ ） 风（ ）日（ ） 情（ ）谊（ ） 窗（ ）几（ ）
风平浪静
照样子填充 山（ 清 ）水（ 秀 ） 风（ 调 ）雨（ 顺 ） 风（ 和 ）日（ 丽 ） 情（ 深 ）谊（ 重 ） 窗（ 明 ）几（ 净 ）
信不在乎长短 内容——可以写事，也可以送去祝福 对象——写给家人、朋友、老师，甚至陌生人 关键——是要写出自己的真情实意
介绍写信的基本格式。 1、用规范的书信格式说说第2节内容 师：大家看，这封就是小女孩替雏鸟写给鸟妈妈的信，一起来读读。（媒
你知道中国人对“信” 有哪些称呼吗？
函札书简信 信札 书简 尺素 雁书
看，中国人对“信” 有这么多的称呼！
信是用来传递信息，交 流人与人之间感情的工 具。
1、信
学习单
1. 轻声读课文，要求： 读准字音，不加字， 不漏字，读通句子；
2. 边读边思考：“我” 学会了写信，用 _______写；替_____ 给_______写。
体出示：信） 2、写信的基本格式 ①称谓（顶格写：亲爱的XX，尊敬的XX） ②问候语（空两格写：你好！您好） ③正文（空两格） ④祝颂词（空两格“此致”，换行顶格“敬礼”） ⑤签名（右顶格） ⑥时间（后顶格） 3、选择一个你喜欢的信的内容，用信的形式说一说。 师随机配合说回信内容，体会拉近距离，增进情谊。
雏
比较：雏 稚 维
理解词义：雏鸟又叫
（幼 鸟
）
巢
理解词义：鸟巢又叫 鸟窝
蜜蜂
比较： 蜜（ 甜蜜 ） 密（ 秘密 ）
蜜蜂
比较：蜜 ( 甜蜜 ) 密 （ 秘密 ）
航
组词：航 ( )（ ）
航
组词：航 (
)
（
）
航封
部首： （ ） 组词：一 ( )信
封
部首： （ 寸 ） 组词：一 ( 封 )信
（大海）给（小船） （云 ）给（ 云 ） （ 树 ）给（ 树 ）
读第二小节，完成填空： “我”学会了写信，替_____
给_____写。
思考：写信的原因是什么？
是因为（天色已黄昏），让（ 妈妈快回巢 ）
3、我想替（ 花儿 ）给（ 蜜蜂 ）写 信，是因为（ 花儿已姹紫嫣红），请 它（快来采蜜）。
4、我想替（大海 ）给（小船 ）写 信，是因为（海面上风平浪静 ），让 它（ 快去航海）。
自读四五节，思考四五两节分别是什么信？ 表达的是一种怎样的感情？
替大海给小船写, 快去航海吧, 海上风平浪静。
替云给云写, 愿变成绵绵春雨； 替树给树写, 愿连成无边的森林。
给自己, 我也要 写一封封信； 让自己的心, 和别人的心, 贴得紧紧,紧紧……
“让自己的心，和别人的心提，贴得紧 紧，紧紧……”这句话表现了作者怎样 的愿望？
小作者还想给谁写信？
替云/给云写，愿变成/绵绵细雨； 替树/给树写，愿连成/无边的森 林。
请男生读第二节。说说用自己的话说说 信的内容。
替雏鸟给妈妈写, 让妈妈快回来, 天已经黄昏。
女生读第三节。说说这是一封什么信？ 这是一封花朵邀请蜜蜂来采蜜的邀请信。读 出所表达的一番热情和诚意。
替花朵给蜜蜂写, 赶快来采蜜, 花已姹紫嫣红。
为什么小作者自己也要给自己写一封封的信， 齐读最后一节。
给自己, 我也要 写一封封信； 让自己的心, 和别人的心, 贴得紧紧,紧紧……
现在你知道为什么要用心来写信了吗？
因为它能够让自己的心和别人的心，贴得 紧紧、紧紧……
通过写信把自己所要表达的内心真实的想 法和情感与人分享，让彼此间的心灵能够产生 共鸣，通过文字的传达来实现情感的沟通和交 流。
雏鸟 回巢 黄昏 蜜蜂 采蜜 航海 信封 森林 风平浪静 姹紫嫣红 绵绵春雨
பைடு நூலகம்
阅读第一节
我学会了写信，用什么写？
我学会了写信，用（ ）和（ ）， 用（ ）和（ ）。
思考：为什么写信还要用“心”？
因为只有用心，才能在信中表达自 己的情感、愿望。
小作者希望替谁给谁写信？
（雏鸟）给（妈妈）
（花朵）给（蜜蜂） 替
亲爱的_____;
您好!--------------------------------------------------------------------------------------------------
此致
敬礼！
您的_____：某某某 某年某月某日
所以说：书信是人与人之间情感沟通心灵 交流的桥梁。
1. 组词
雏（ ） 准（ ） 巢（ ） 果（ ） 蜜（ ） 密（ ） 封（ ） 卦（ ）
1. 组词
雏（ 雏鸟） 准（ 准备 ） 巢（ 鸟巢） 果（ 果实累累 ） 蜜（ 甜蜜） 密（ 秘密） 封（ 信封） 卦（ 八卦）
风平浪静
照样子填充 山（ ）水（ ） 风（ ）雨（ ） 风（ ）日（ ） 情（ ）谊（ ） 窗（ ）几（ ）
风平浪静
照样子填充 山（ 清 ）水（ 秀 ） 风（ 调 ）雨（ 顺 ） 风（ 和 ）日（ 丽 ） 情（ 深 ）谊（ 重 ） 窗（ 明 ）几（ 净 ）
信不在乎长短 内容——可以写事，也可以送去祝福 对象——写给家人、朋友、老师，甚至陌生人 关键——是要写出自己的真情实意
介绍写信的基本格式。 1、用规范的书信格式说说第2节内容 师：大家看，这封就是小女孩替雏鸟写给鸟妈妈的信，一起来读读。（媒
你知道中国人对“信” 有哪些称呼吗？
函札书简信 信札 书简 尺素 雁书
看，中国人对“信” 有这么多的称呼！
信是用来传递信息，交 流人与人之间感情的工 具。
1、信
学习单
1. 轻声读课文，要求： 读准字音，不加字， 不漏字，读通句子；
2. 边读边思考：“我” 学会了写信，用 _______写；替_____ 给_______写。
体出示：信） 2、写信的基本格式 ①称谓（顶格写：亲爱的XX，尊敬的XX） ②问候语（空两格写：你好！您好） ③正文（空两格） ④祝颂词（空两格“此致”，换行顶格“敬礼”） ⑤签名（右顶格） ⑥时间（后顶格） 3、选择一个你喜欢的信的内容，用信的形式说一说。 师随机配合说回信内容，体会拉近距离，增进情谊。
雏
比较：雏 稚 维
理解词义：雏鸟又叫
（幼 鸟
）
巢
理解词义：鸟巢又叫 鸟窝
蜜蜂
比较： 蜜（ 甜蜜 ） 密（ 秘密 ）
蜜蜂
比较：蜜 ( 甜蜜 ) 密 （ 秘密 ）
航
组词：航 ( )（ ）
航
组词：航 (
)
（
）
航封
部首： （ ） 组词：一 ( )信
封
部首： （ 寸 ） 组词：一 ( 封 )信
（大海）给（小船） （云 ）给（ 云 ） （ 树 ）给（ 树 ）
读第二小节，完成填空： “我”学会了写信，替_____
给_____写。
思考：写信的原因是什么？
是因为（天色已黄昏），让（ 妈妈快回巢 ）
3、我想替（ 花儿 ）给（ 蜜蜂 ）写 信，是因为（ 花儿已姹紫嫣红），请 它（快来采蜜）。
4、我想替（大海 ）给（小船 ）写 信，是因为（海面上风平浪静 ），让 它（ 快去航海）。
自读四五节，思考四五两节分别是什么信？ 表达的是一种怎样的感情？
替大海给小船写, 快去航海吧, 海上风平浪静。
替云给云写, 愿变成绵绵春雨； 替树给树写, 愿连成无边的森林。
给自己, 我也要 写一封封信； 让自己的心, 和别人的心, 贴得紧紧,紧紧……
“让自己的心，和别人的心提，贴得紧 紧，紧紧……”这句话表现了作者怎样 的愿望？
小作者还想给谁写信？
替云/给云写，愿变成/绵绵细雨； 替树/给树写，愿连成/无边的森 林。
请男生读第二节。说说用自己的话说说 信的内容。
替雏鸟给妈妈写, 让妈妈快回来, 天已经黄昏。
女生读第三节。说说这是一封什么信？ 这是一封花朵邀请蜜蜂来采蜜的邀请信。读 出所表达的一番热情和诚意。
替花朵给蜜蜂写, 赶快来采蜜, 花已姹紫嫣红。