从杂交育种到基因工程开课课件
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《从杂交育种到基因工程》课件]
答案:基因突变;x射线;紫外线;激光
为提高农作物的单产量,获得早熟、抗倒伏、 抗病等性状,科学工作者往往要采取多种育种方 法来培育符合农民要求的新品种,请根据下面提 供的材料,每小组设计一套育种方案:
已有的材料:A小麦的高秆(显性)抗锈病(显性)纯种,
B非小生麦物的材矮料秆:不根抗据锈需病试要纯自试种选,看C水,稻的你迟行熟种吗子?
(1)育种名称: (2)所选择的生物材料: (3)希望得到的结果: (4)预计产生这种结果的(所需类型)的几率 (5)写出育种的简要过程(可用图解) (6)简答选择能稳定遗传的新品种的方法。
生物材料:A小麦的高秆(显性)抗锈病(显性)纯种,B小 麦的矮秆不抗锈病纯种,C水稻的迟熟种子 非生物材料:根据需要自选 方案123:
杂交育种只能利用已有的基因重组,按需选 择,并不能创造新的基因。杂交后代会出现 性状分离现象,育种进程缓慢,过程繁琐
资料:航天技术的发展,使人类利用太空资源的愿望
变成了现实。自1987年以来,中国利用自己研制的返回 式卫星和神舟号飞船进行了11次航天育种搭载试验,试 验品种达1200多种。
航天诱变育种是利用太空的物理环境作为诱变因子, 太空环境条件很复杂,与地球表面主要差异是微重力 (10-3克~10-6克)、宇宙射线、重粒子、变化磁场和 高真空等,这些物理条件的综合作用使生物产生基因突 变。
花药离 秋水仙素
(2)用③培育⑤所采用的E和H步骤分别是体培养 和 处理幼苗 。
其应用的遗传学原理是 染色体变异(单倍体育种)。
(3)用③培育⑥所采用的G步骤是_秋__水_仙__素__处_理__幼_苗___ 。
其遗传学原理是_染__色__体__变__异_(__多__倍。体育种)
杂交育种不能创造新的基因,并且所需 时间要长,那有没有能出现意想不到的 结果,并且需要时间相对要短的育种方 法呢?
为提高农作物的单产量,获得早熟、抗倒伏、 抗病等性状,科学工作者往往要采取多种育种方 法来培育符合农民要求的新品种,请根据下面提 供的材料,每小组设计一套育种方案:
已有的材料:A小麦的高秆(显性)抗锈病(显性)纯种,
B非小生麦物的材矮料秆:不根抗据锈需病试要纯自试种选,看C水,稻的你迟行熟种吗子?
(1)育种名称: (2)所选择的生物材料: (3)希望得到的结果: (4)预计产生这种结果的(所需类型)的几率 (5)写出育种的简要过程(可用图解) (6)简答选择能稳定遗传的新品种的方法。
生物材料:A小麦的高秆(显性)抗锈病(显性)纯种,B小 麦的矮秆不抗锈病纯种,C水稻的迟熟种子 非生物材料:根据需要自选 方案123:
杂交育种只能利用已有的基因重组,按需选 择,并不能创造新的基因。杂交后代会出现 性状分离现象,育种进程缓慢,过程繁琐
资料:航天技术的发展,使人类利用太空资源的愿望
变成了现实。自1987年以来,中国利用自己研制的返回 式卫星和神舟号飞船进行了11次航天育种搭载试验,试 验品种达1200多种。
航天诱变育种是利用太空的物理环境作为诱变因子, 太空环境条件很复杂,与地球表面主要差异是微重力 (10-3克~10-6克)、宇宙射线、重粒子、变化磁场和 高真空等,这些物理条件的综合作用使生物产生基因突 变。
花药离 秋水仙素
(2)用③培育⑤所采用的E和H步骤分别是体培养 和 处理幼苗 。
其应用的遗传学原理是 染色体变异(单倍体育种)。
(3)用③培育⑥所采用的G步骤是_秋__水_仙__素__处_理__幼_苗___ 。
其遗传学原理是_染__色__体__变__异_(__多__倍。体育种)
杂交育种不能创造新的基因,并且所需 时间要长,那有没有能出现意想不到的 结果,并且需要时间相对要短的育种方 法呢?
高中生物《从杂交育种到基因工程》优质教学课件
本
二、诱变育
种1 .概念:利用物理或化学因素来处理生物,使生物发生基因突变
,从而获得优良变异 类型的方法。
2 . 方法 : ( 1 )物理因素: X 射线、 γ 射紫线外、线
、激光、(太
空诱变)等诱变。
( 2 )化学因素: 亚硝酸、硫酸二乙酯等诱变。
3 .过程:选择生物→ 诱变处理→选择所需类型→培育。
的 花药离体培养过程需要组织培养技术手段的支持, 多
限于 植物。
( 5 )举例:“京花一号”小麦
回顾• 教材基
理教材 巧思维 夯基
础本
固
五、基因工程 ( 基因工程育种 )
1.概念: 又叫 基因拼接技术或 D N A 重。组即技按术照人们的意愿, 把一种生 物
的某种基因提取出来, 加以修饰改造, 然后放到另一种生物的细胞里,定向
()
A. 用花粉离体培养获得的抗病植株,其细胞仍具有全 能性 B. 单倍体植株的细胞在有丝分裂后期,共含有 2 0 条 染色体 C. 植株 X 连续自交若干代,纯合抗病植株的比例逐代 降低 D. 放射性 60C o 诱发的基因突变,可以决定大豆的进
高考角度全 练 考向 3 育种方法的综合应用
1 . 用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病 (DDTT) 和矮秆不抗锈病 (ddt t) 进行育种时,一种方法是杂交得到 F1 , F1 再自交得到 F2 ; 另一种 方法是用 F1 的花药进行离体培养, 再用秋水仙素处理幼苗得
三、多倍体育种 ( 1 )原理:秋水仙素或低温能够抑制纺锤 的形成,导致 体色体不能移向细胞两极,引起细胞染内色体 数目染加倍
( 2 )方法:秋水仙素或 低温处理萌发的种子或幼苗。 ( 3 )优点:可培育出自然界中没有的新品种,培育出的器植
从杂交育种到基因工程课件
二、依据原理:基因突变 三、过程:选择生物→ 诱发基因突变 → 选择理想类型 →
培养
四、优点:提高突变率,加速育种过程
大幅度地改良某些品种,产生前所未有的性状。
五、缺点:突变的不定向性,以及突变个体大多是有害
的,工作量大,需要大量地处理实验材料。
六、应用
在作物方面,应用诱变育种我国已培育出100多种水稻、小 麦、玉米、大豆等优良品种。
以下是杂交的育种参考方案:
杂交 P
高抗 DDTT
矮不抗 ddtt
自交 F1
高抗 DdTt
选优 F2 高抗 高不抗
自交
矮抗 ddTT
矮抗 矮不抗
ddTT ddTt
矮抗 ddTt
选优 F3 矮抗 ddTT
矮抗 矮不抗 ddTT
ddTt
结合上述实例,小结如下:
杂交育种
一、概念:
将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起, 再经过选择和培育,获得新品种的方法。
①农作物新品种的培育 新品种具有抗病力强、产量高、品质好等优点。如“黑
农五号”大豆,产量提高了16%,含油量比原来提高了 2.5%。
②用于微生物育种 例如青霉素高产菌株的选育。1943年从自然界分离出
来的青霉菌只能产生青霉素20单位/mL。后来人们对青霉 菌多次进行X射线、紫外线照射以及综合处理,培育成了 青霉素高产菌株,目前青霉素的产量已达到50000~ 60000单位/mL。
(3)用小麦和黑麦培育八倍体黑小麦的方法是 多倍体育种 。
(5)用抗倒伏、不抗锈病和不抗倒伏、抗锈病的两个小麦品种, 培育出抗倒伏、抗锈病的品种,所用方法是 杂交育种 。
杂交育种
诱变育种 单倍体育种 多倍体育种
原 理
培养
四、优点:提高突变率,加速育种过程
大幅度地改良某些品种,产生前所未有的性状。
五、缺点:突变的不定向性,以及突变个体大多是有害
的,工作量大,需要大量地处理实验材料。
六、应用
在作物方面,应用诱变育种我国已培育出100多种水稻、小 麦、玉米、大豆等优良品种。
以下是杂交的育种参考方案:
杂交 P
高抗 DDTT
矮不抗 ddtt
自交 F1
高抗 DdTt
选优 F2 高抗 高不抗
自交
矮抗 ddTT
矮抗 矮不抗
ddTT ddTt
矮抗 ddTt
选优 F3 矮抗 ddTT
矮抗 矮不抗 ddTT
ddTt
结合上述实例,小结如下:
杂交育种
一、概念:
将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起, 再经过选择和培育,获得新品种的方法。
①农作物新品种的培育 新品种具有抗病力强、产量高、品质好等优点。如“黑
农五号”大豆,产量提高了16%,含油量比原来提高了 2.5%。
②用于微生物育种 例如青霉素高产菌株的选育。1943年从自然界分离出
来的青霉菌只能产生青霉素20单位/mL。后来人们对青霉 菌多次进行X射线、紫外线照射以及综合处理,培育成了 青霉素高产菌株,目前青霉素的产量已达到50000~ 60000单位/mL。
(3)用小麦和黑麦培育八倍体黑小麦的方法是 多倍体育种 。
(5)用抗倒伏、不抗锈病和不抗倒伏、抗锈病的两个小麦品种, 培育出抗倒伏、抗锈病的品种,所用方法是 杂交育种 。
杂交育种
诱变育种 单倍体育种 多倍体育种
原 理
从杂交育种到基因工程 ppt(新人教版)PPT课件
形成磷酸二酯键。
• (3)结果:形成重组DNA分子。
• 3.质粒(常用运载体) • (1)成分:小型环状DNA分子。 • (2)作用:运载目的基因进入宿主细胞,并
进行大量复制。
• (3)作为目的基因运载体的条件 • ①能在宿主细胞内稳定保存并大量复制; • ②有多个限制酶切位点; • ③有标记基因。
• [答案] B
• 二、基因工程
• (一)基因工程的操作工具
• 1.限制性内切酶
• (1)存在:微生物细胞内,其作用是切割外 源DNA分子。
• (2)特性:一种限制酶只能识别一种特定的 核苷酸序列,并在特定的切点上切割DNA 分子。
• (3)结果:产生两个带有黏性末端或平末端 的DNA片段。
• 2.DNA连接酶 • (1)成分:蛋白质。 • (2)作用:连接两个DNA片段的黏性末端,
利用②
______________ 处理生物,使生 物发生③ ________,从而 获得优良变异类 型的育种方法
杂交育种
诱变育种
过 程
选择④_________ _____的亲本通 过杂交获得F1, ⑤___________ _________,从
中筛选获得需 要的类型
利用射线和化合物
等理化因素诱导 ⑥____________ 的细胞发生⑦___ _____,并选取需 要的类型
• 例1 (2011·上海重点中学联考)尽管现在的 育种方法有多种,但传统方法——杂交育 种仍然发挥着重要作用。下列有关杂交育 种的说法正确的是( )
• A.育种过程中不可能出现自交现象
• B.能得到具有杂种优势的杂合子
• C.不能得到纯合子
• D.用时短、操作简便
• [解析] 杂交育种是利用具有不同优良性状 的个体进行杂交,获得具有杂种优势的个 体,但若为了获得具有优良性状的纯合子, 需将杂合子进行自交多代,直到不出现性 状分离为止。此过程耗时长,但操作相对 简单。
• (3)结果:形成重组DNA分子。
• 3.质粒(常用运载体) • (1)成分:小型环状DNA分子。 • (2)作用:运载目的基因进入宿主细胞,并
进行大量复制。
• (3)作为目的基因运载体的条件 • ①能在宿主细胞内稳定保存并大量复制; • ②有多个限制酶切位点; • ③有标记基因。
• [答案] B
• 二、基因工程
• (一)基因工程的操作工具
• 1.限制性内切酶
• (1)存在:微生物细胞内,其作用是切割外 源DNA分子。
• (2)特性:一种限制酶只能识别一种特定的 核苷酸序列,并在特定的切点上切割DNA 分子。
• (3)结果:产生两个带有黏性末端或平末端 的DNA片段。
• 2.DNA连接酶 • (1)成分:蛋白质。 • (2)作用:连接两个DNA片段的黏性末端,
利用②
______________ 处理生物,使生 物发生③ ________,从而 获得优良变异类 型的育种方法
杂交育种
诱变育种
过 程
选择④_________ _____的亲本通 过杂交获得F1, ⑤___________ _________,从
中筛选获得需 要的类型
利用射线和化合物
等理化因素诱导 ⑥____________ 的细胞发生⑦___ _____,并选取需 要的类型
• 例1 (2011·上海重点中学联考)尽管现在的 育种方法有多种,但传统方法——杂交育 种仍然发挥着重要作用。下列有关杂交育 种的说法正确的是( )
• A.育种过程中不可能出现自交现象
• B.能得到具有杂种优势的杂合子
• C.不能得到纯合子
• D.用时短、操作简便
• [解析] 杂交育种是利用具有不同优良性状 的个体进行杂交,获得具有杂种优势的个 体,但若为了获得具有优良性状的纯合子, 需将杂合子进行自交多代,直到不出现性 状分离为止。此过程耗时长,但操作相对 简单。
从杂交育种到基因工程(复习课件)PPT课件
杂交育种历史
自农业起源以来,人们就有意识地通 过杂交来改良作物。随着科学技术的 进步,杂交育种技术不断完善和发展 ,成为现代育种的重要手段之一。
杂交育种的原理与技术
杂交育种原理
通过不同品种间的基因重组,创造新的遗传变异,为选择和培育新品种提供物质基础。
杂交育种技术
包括亲本选择、杂交、后代选择、自交和回交等步骤。其中,亲本选择是关键,要求选 择具有优良性状且能相互配合的品种或个体;杂交是获得杂种的第一步,可以采用人工 授粉或试管受精等方法;后代选择是关键环节,要求根据育种目标进行严格的筛选和鉴
人工智能在育种中的应用
利用人工智能技术对大量数据进行分析和预测,为育种提供智能化 决策支持。
生物信息学在育种中的应用
通过生物信息学方法对基因组数据进行挖掘和分析,为育种提供更 多有价值的信息。
05
从杂交育种到基因工程的挑战与对策
技术挑战与对策
技术难题
基因工程涉及的生物技术复杂度 高,需要高水平的科研和技术支 持。
基因工程简介
基因工程的定义与历史
基因工程的定义
基因工程是指通过人工操作,将外源基因导入到生物体中, 实现基因的重组、表达和调控,从而达到定向改造生物性状 的目的。
基因工程的历史
基因工程自20世纪70年代兴起,经历了DNA重组技术、转基 因技术、基因敲除与编辑等阶段,目前已经广泛应用于农业 、工业、医学等领域。
从杂交育种到基因工程( 复习课件)ppt课件
• 杂交育种概述 • 基因工程简介 • 杂交育种与基因工程的比较 • 杂交育种与基因工程的发展趋势 • 从杂交育种到基因工程的挑战与对策
01
杂交育种概述
杂交育种的定义与历史
杂交育种定义
自农业起源以来,人们就有意识地通 过杂交来改良作物。随着科学技术的 进步,杂交育种技术不断完善和发展 ,成为现代育种的重要手段之一。
杂交育种的原理与技术
杂交育种原理
通过不同品种间的基因重组,创造新的遗传变异,为选择和培育新品种提供物质基础。
杂交育种技术
包括亲本选择、杂交、后代选择、自交和回交等步骤。其中,亲本选择是关键,要求选 择具有优良性状且能相互配合的品种或个体;杂交是获得杂种的第一步,可以采用人工 授粉或试管受精等方法;后代选择是关键环节,要求根据育种目标进行严格的筛选和鉴
人工智能在育种中的应用
利用人工智能技术对大量数据进行分析和预测,为育种提供智能化 决策支持。
生物信息学在育种中的应用
通过生物信息学方法对基因组数据进行挖掘和分析,为育种提供更 多有价值的信息。
05
从杂交育种到基因工程的挑战与对策
技术挑战与对策
技术难题
基因工程涉及的生物技术复杂度 高,需要高水平的科研和技术支 持。
基因工程简介
基因工程的定义与历史
基因工程的定义
基因工程是指通过人工操作,将外源基因导入到生物体中, 实现基因的重组、表达和调控,从而达到定向改造生物性状 的目的。
基因工程的历史
基因工程自20世纪70年代兴起,经历了DNA重组技术、转基 因技术、基因敲除与编辑等阶段,目前已经广泛应用于农业 、工业、医学等领域。
从杂交育种到基因工程( 复习课件)ppt课件
• 杂交育种概述 • 基因工程简介 • 杂交育种与基因工程的比较 • 杂交育种与基因工程的发展趋势 • 从杂交育种到基因工程的挑战与对策
01
杂交育种概述
杂交育种的定义与历史
杂交育种定义
从杂交育种到基因工程中小学PPT教学课件
3. 质粒(常用运载体) (1)成分:小型环状DNA分子。 (2)作用:运载目的基因进入宿主细胞,并进行大 量复制。 (3)作为目的基因运载体的条件: ①能在宿主细胞内稳定保存并大量复制; ②有多个限制性核酸内切酶切位点; ③有标记基因。
【例2】 (2010·浙江理综·T30)苏云金芽孢杆菌产生的毒蛋白 能使螟虫死亡。研究人员将表达这种毒蛋白的抗螟虫基因转入 非糯性抗稻瘟病水稻的核基因组中,培育出一批转基因抗螟水 稻。请回答: (1)染色体主要由________组成,若要确定抗螟基因是否已整 合到水稻的某一染色体上,方法之一是测定该染色体的 ________。 (2)选用上述抗螟非糯性水稻与不抗螟糯性水稻杂交得到F1,从 F1中选取一株进行自交得到F2,F2的结果如下表:
障碍
缺点
①育种时 间长
②不能克 服远缘杂 交不亲和
的障碍
有利变异 少,须大 量处理实
验材料 (有很大 盲目性)
技术复 杂且须 与杂交 育种配
合
只适用于 植物,发 育延迟, 结实率低
有可能引 发生态危
机
技术难 度高
举例
矮秆抗锈 病小麦
青霉素高 产菌株、
太空椒
单倍体育 种获得的 矮秆抗锈
病小麦
三倍体无 子西瓜、 八倍体小
特性,且快速繁殖
胎移植)
2. (2009·上海高考·T21)下列技术中不能获得抗锈高产
小麦新品种的是( )
A. 诱变育种
B. 细胞融合
C. 花药离体培养
D. 转基因
【解析】本题考查各种育种技术的特点。花药离体培养
获得的是单倍体,单倍体高度不育,不会是新品种。
【答案】C
基因工程可使受体获得新的基因,表现出新的性状,该 技术可看作是一种广义的基因重组。
必修2第六章从杂交育种到基因工程全章PPT课件
生成3′- 5′磷酸二酯键 DNA连接酶的作用过程:
33
4、基因的运载体 ——质粒或病毒
而我国的太空育种则把更多的注意力投向如何利用 空间环境资源,开辟选育植物优良品种的新途径,这是 为了现在“地球上的人类”。因为目的的不同,导致现
12
在有“中国已经走上太空育种的最前沿”一说。
空间生命科学: 高真空(10—8pa) 微重力(10—4g) 强辐射
13
“神舟”三号飞船上搭载的38种共计200克 神舟三号”飞船从太空带回的试管种苗
28
2、 基因的“剪刀” ——限制性内切酶
识别特定核苷酸序列,切割特定DNA切点, 具特异性。
并裂解磷酸二酯键。 例:大肠杆菌的一种限制酶(EcoRⅠ)能识别
GAATTC序列,并在G和A之间切开。
29
3、基因的“针线” ——DNA连接酶
连接酶的作用: 将互补配对的两个黏性末端连接起来,使
之成为一个完整的DNA分子。 连接的部位:
国家农业科研部门此时应有何为?
8
P DDTT高秆抗锈病 × ddtt矮秆易染锈病
F1
DdTt高秆抗锈病
花粉 DT、dT、Dt、dt
花药离 体培养
单倍体 幼苗
DT、dT、Dt、dt
秋水仙 素处理
纯合体
植株
ddTT矮秆抗锈病
9
P DDTT高秆抗锈病 γ射线
ddTT矮秆抗锈 病或 P ddtt矮秆不抗锈病
2、育种方式只限以上四种吗?还有什么 更好的育种方式吗?请发挥你的想象力!
17
P101
18
本节聚焦: 1、什么是基因工程? 2、基因工程的原理是什么? 3、基因工程有哪些应用?
22
4、转基因食品安全吗?
33
4、基因的运载体 ——质粒或病毒
而我国的太空育种则把更多的注意力投向如何利用 空间环境资源,开辟选育植物优良品种的新途径,这是 为了现在“地球上的人类”。因为目的的不同,导致现
12
在有“中国已经走上太空育种的最前沿”一说。
空间生命科学: 高真空(10—8pa) 微重力(10—4g) 强辐射
13
“神舟”三号飞船上搭载的38种共计200克 神舟三号”飞船从太空带回的试管种苗
28
2、 基因的“剪刀” ——限制性内切酶
识别特定核苷酸序列,切割特定DNA切点, 具特异性。
并裂解磷酸二酯键。 例:大肠杆菌的一种限制酶(EcoRⅠ)能识别
GAATTC序列,并在G和A之间切开。
29
3、基因的“针线” ——DNA连接酶
连接酶的作用: 将互补配对的两个黏性末端连接起来,使
之成为一个完整的DNA分子。 连接的部位:
国家农业科研部门此时应有何为?
8
P DDTT高秆抗锈病 × ddtt矮秆易染锈病
F1
DdTt高秆抗锈病
花粉 DT、dT、Dt、dt
花药离 体培养
单倍体 幼苗
DT、dT、Dt、dt
秋水仙 素处理
纯合体
植株
ddTT矮秆抗锈病
9
P DDTT高秆抗锈病 γ射线
ddTT矮秆抗锈 病或 P ddtt矮秆不抗锈病
2、育种方式只限以上四种吗?还有什么 更好的育种方式吗?请发挥你的想象力!
17
P101
18
本节聚焦: 1、什么是基因工程? 2、基因工程的原理是什么? 3、基因工程有哪些应用?
22
4、转基因食品安全吗?
第二十三讲从杂交育种到基因工程_PPT幻灯片
1.概念 2.原理 3.基本工具1.基因的剪刀2.基因的针线3.基因的运载体
4.操作步骤
1.提取目的基因 2.目的基因与运载体结合 3.目的基因导入受体细胞 4.目的基因的表达与检测
2.判断下列有关基因工程的叙述的正误。
(1)限制酶只能用于切割目的基因。( 错 ) (2)DNA 连接酶能将两碱基间通过形成氢键连接起来。( 错 )
(6)三倍体植物不能由受精卵发育而来。( 错 ) (7)杂交育种一定需要较长时间。( 错 )
(8)袁隆平培育的高产、抗逆性强的杂交水稻是基因突变的结
下图甲、乙表示水稻两个品种,A、a 和 B、b 表示分 别位于两对同源染色体上的两对等位基因,①-⑦表示培育水稻
新品种的过程,则下列说法错误的是( B )
EcoRⅠ
黏性末端
1.基因的“剪刀”——限制性核酸内切酶
具特异性。作用于磷酸二酯键,产生两个黏性末端
2.基因的“针线” ——DNA连接酶 将互补配对的两个黏性末端连接起来,
使之成为一个完整的DNA分子 连接的部位:生成磷酸二酯键 3.基因的运输工具——运载体
质粒存在于许多细菌和酵母菌等生物中, 是细胞染色体外能够自主复制的很小的 环状DNA分子.
本章知识框架
从 杂
几种常见育种方式的比较
交
育
种
到基因来自工 基因工程程本章知识框架
从 杂
几种常见育种方式的比较
交
育
种
到
基
因
工 基因工程
程
一、杂交育种的原理和方法
1·概念 杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配
集中在一起,再经过选择和培育,获得新品种的方法。 2.原理: 基因重组 3.特点:
从杂交育种到基因工程 课件 高中生物课件
⑤用重组质粒 转化大肠杆菌 ⑥培养大肠杆菌 克隆大量基因
基因工程的应用
1、基因工程与作物育种:转基因抗虫棉、耐贮存番茄、 耐盐碱棉花、抗除草作物、转基因奶牛、超级绵羊等 等 2、基因工程与药物研制:干扰素、白细胞介素、溶血 栓剂、凝血因子、疫苗 3、基因工程与环境保护:超级细菌
例如:关于开始时的一个问题,能否让细 菌“吐出”蛛丝?可结合网页介绍。 /ifm/tech/show .asp?n_tec_id=19146 (德科学家称已 利用转基因细菌成功制造出优质蛛丝)
设想 三
经过多年的努力,科学家于20世纪70 年代创立了可以定向改造生物的新技术— —基因工程。
基因工程概念
基因工程:又叫基因拼接技术或DNA重 组技术。就是按照人们的意愿,把一种生物的 某种基因提取出来,加以修饰和改造,然后放 到另一种生物的细胞里,定向的改变生物的遗 传性状。
基因工程是在分子水平的设计和 施工,需要有专门的工具,生物体内有 哪些专门的工具呢?
C T T A A G
重组DNA分子 (外源基因)
注:限制酶与连接酶作用的位点都是 磷酸二酯键 ?如何将外源基因送入受体细胞呢?
运载体
能将外源基因送入细胞的工具就是运载体。
1. 作用:将外源基因送入受体细胞。
2. 种类:质粒、噬菌体和动植物病毒。
大肠杆菌
DNA
质粒 (环状DNA分子)
抗生素抗性基因 控制质粒DNA转移的遗传和变异的特性 遗传和变异具有普遍性; 变异具有不定向性。
适者生存
生存下来的生物都是对环境能适应 的,而被淘汰的生物都是对环境不适应 的,这就是适应生存。
在生存斗争中,适者生存,不适 者被淘汰的过程,就是自然选择。
一个有大风大浪的岛屿上,昆虫的翅, 要么特别发达,要么无翅。
生物 新人教版必修2 《第六章 从杂交育种到基因工程 第1节 杂交育种与诱变育种》课件
袁隆平,怎样才能得到矮秆抗病的优良品种(ddTT)?
以下是杂交育种的参考方案: 杂交 P 自交 选优 自交 F1 F2 高抗 高抗 DDTT 矮不抗 思考:要培育出 ddtt 一个能稳定遗传 的植物品种至少 高抗 DdTt 要几年? 矮抗 矮不抗 ddTT ddTt 矮抗 ddTt 矮抗 矮不抗 ddTT ddTt
的物种杂交,杂交后代易出现性状分离,不能克服远缘 杂交不亲合的障碍。
杂交育种不能创造新的基因,并且 方法: 杂交→自交→选优 自交
应用:用纯种高秆抗病小麦与纯种矮秆不抗病小麦培育 矮秆抗病小麦
二、诱变育种
利用物理因素(如X射线,紫 外线,激光等)或化学因素(如 亚硝酸等)处理生物,使生物发 生基因突变。
1、动物杂交育种中纯合子的获得不
能通过逐代自交,而应改为测交。
2、比植物杂交育种所需年限短。
一、杂交育种
原理: 基因重组
所需时间要长,那有没有能出现意 方法简捷,使位于不同个体上的多个优良性状 优点: 集中于一个个体上,即“集优”,能产生新的 想不到的结果,并且需要时间相对 基因型。 要短的育种方法呢? 缺点: 育种所需时间较长,只能进行本物种或亲缘关系较近
与杂交育种相比,诱变育种有 什么优点?联系基因突变的特 点,谈谈诱变育种的局限性。
诱变育种的突出优点是: (1)提高变异的频率,加速育种进程。 (2)大幅度地改良某些性状。
诱变育种的缺点: 难以控制突变方向,无法将多个优良性 状组合,有利性状比较少,需要大量处 理实验材料。
诱变育种——太空育种
G
练习2:试一试动物的杂交育种方法
假设现有长毛立耳猫(BBEE)和 短毛折耳猫(bbee),你能否培育出 能稳定遗传的长毛折耳猫(BBee)? 写出育种方案(图解)
以下是杂交育种的参考方案: 杂交 P 自交 选优 自交 F1 F2 高抗 高抗 DDTT 矮不抗 思考:要培育出 ddtt 一个能稳定遗传 的植物品种至少 高抗 DdTt 要几年? 矮抗 矮不抗 ddTT ddTt 矮抗 ddTt 矮抗 矮不抗 ddTT ddTt
的物种杂交,杂交后代易出现性状分离,不能克服远缘 杂交不亲合的障碍。
杂交育种不能创造新的基因,并且 方法: 杂交→自交→选优 自交
应用:用纯种高秆抗病小麦与纯种矮秆不抗病小麦培育 矮秆抗病小麦
二、诱变育种
利用物理因素(如X射线,紫 外线,激光等)或化学因素(如 亚硝酸等)处理生物,使生物发 生基因突变。
1、动物杂交育种中纯合子的获得不
能通过逐代自交,而应改为测交。
2、比植物杂交育种所需年限短。
一、杂交育种
原理: 基因重组
所需时间要长,那有没有能出现意 方法简捷,使位于不同个体上的多个优良性状 优点: 集中于一个个体上,即“集优”,能产生新的 想不到的结果,并且需要时间相对 基因型。 要短的育种方法呢? 缺点: 育种所需时间较长,只能进行本物种或亲缘关系较近
与杂交育种相比,诱变育种有 什么优点?联系基因突变的特 点,谈谈诱变育种的局限性。
诱变育种的突出优点是: (1)提高变异的频率,加速育种进程。 (2)大幅度地改良某些性状。
诱变育种的缺点: 难以控制突变方向,无法将多个优良性 状组合,有利性状比较少,需要大量处 理实验材料。
诱变育种——太空育种
G
练习2:试一试动物的杂交育种方法
假设现有长毛立耳猫(BBEE)和 短毛折耳猫(bbee),你能否培育出 能稳定遗传的长毛折耳猫(BBee)? 写出育种方案(图解)
最新复习从杂交育种到基因工程ppt课件
③若假设成立,据此说明基因控制性状的方式: ___________________________________________________。 【命题人透析】 (1)异常减数分裂对配子染色体数目的影响: 减数分裂过程中同源染色体未分离,移向同一极,导致减数第 一次分裂结束后的两个细胞均异常,减数第二次分裂可看做一 次特殊的有丝分裂,结果不变,因此异常雌配子可能多一条染 色体,也可能少一条染色体。
限制性内切酶(EcoRⅠ)作用 过程
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DNA连接酶的作用过程
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?如何让大肠杆菌生产人胰岛素?
①从细胞中分 离出DNA
① ②
③ ④
②限制酶截取 DNA片断
③分离大肠杆 菌中的质粒
⑤ ⑥
④ DNA重组
⑤用重组质粒 转化大肠杆菌
⑥培养大肠杆菌 克隆大量基因
【高考警示钟】 容易混淆的DNA连接酶和DNA聚合酶
【解题指南】 1.知识储备:(1)诱变育种具有不定向性。 (2)二倍体进行单倍体育种,形成的后代都是纯合子。 2.考查实质:诱变育种、单倍体育种、杂交育种和多倍体育种的 操作程序及特点。
【解析】选A。考查生物育种的方式。诱变育种的原理是基因突 变,而基因突变具有不定向性,所以诱变后的植株在性状上也 具有不确定性;单倍体育种得到的个体都是纯合子,其自交后 代也都为纯合子;用基因型为DdTt的植株进行多倍体育种,得 到的个体为DDddTTtt(四倍体),DDddTTtt(四倍体)和原品种 (DdTt)杂交后代为三倍体,三倍体不可育。
②与对照比较,正常植株在A基因表达被抑制后,赤霉素含量降 低,株高降低;与对照比较,A基因在矮生植株中过量表达后, 该植株赤霉素含量增加,株高增加 ③基因通过控制酶的合成来控制代谢途径,进而控制生物性状
高中生物必修2第6章《从杂交育种到基因工程》PPT课件
第6章 从杂交育种到基因工程 第1节 杂交育种与诱变育种
资料1
远在古代,美洲印第安人选择和培育了许多 穗大粒饱的玉米。原来他们把玉米奉为神灵,用 作祭祀的玉米是在隔离的条件下种植的,经过精 心的管理和认真选育,不仅穗大选育出来粒饱, 而且品质优良,无任何杂粒,这样就选育出了具 有优良性状的玉米品种。
获得了果大、肉厚和维生素含量高的青椒新品种,这种育种原理本
质上属于
诱变育种 。
(5)用抗倒伏、不抗锈病和不抗倒伏、抗锈病的两个小麦品种,
培育出抗倒伏、抗锈病的品种,所用方法是 杂交育种
。
(6)用秋水仙素或硫酸二乙酯处理蕃茄、水稻种子,获得成熟期
早、蛋白质含量高的品系,这种方法是 诱变育种
。
2、下图是用某种作物的两个品种①和②分别培育出④、⑤、⑥品 种的示意图,试分析回答:
(3)用③培育⑥所采用的G步骤是 秋水仙素处理幼苗。其遗传学
原理是 染色体变异(多倍体育。种)
第6章 从杂交育种到基因工程 第2节 基因工程及其应用
怎样让奶牛产出人奶呢?
针线
人的细胞
人乳铁蛋 白基因
运载体
奶牛的 细胞
剪刀
供体细胞
目的基因
受体细胞
一、基因工程的基本步骤
(一) 提取目的基因 (二)目的基因与运载体结合 (三)将目的基因导入受体细胞 (四)目的基因的检测和表达
一般产生黏性末端(或产生平末端)
(二)基因的针线——DNA连接酶
作用:将互补配对的两个黏性末端连接起来, 使之成为一个完整的DNA分子。
GA A T T CT T AAG
连接的是什么部位? 3’,5’-磷酸二酯键
DNA聚合酶和DNA连接酶的比较
DNA连接酶 DNA聚合酶
资料1
远在古代,美洲印第安人选择和培育了许多 穗大粒饱的玉米。原来他们把玉米奉为神灵,用 作祭祀的玉米是在隔离的条件下种植的,经过精 心的管理和认真选育,不仅穗大选育出来粒饱, 而且品质优良,无任何杂粒,这样就选育出了具 有优良性状的玉米品种。
获得了果大、肉厚和维生素含量高的青椒新品种,这种育种原理本
质上属于
诱变育种 。
(5)用抗倒伏、不抗锈病和不抗倒伏、抗锈病的两个小麦品种,
培育出抗倒伏、抗锈病的品种,所用方法是 杂交育种
。
(6)用秋水仙素或硫酸二乙酯处理蕃茄、水稻种子,获得成熟期
早、蛋白质含量高的品系,这种方法是 诱变育种
。
2、下图是用某种作物的两个品种①和②分别培育出④、⑤、⑥品 种的示意图,试分析回答:
(3)用③培育⑥所采用的G步骤是 秋水仙素处理幼苗。其遗传学
原理是 染色体变异(多倍体育。种)
第6章 从杂交育种到基因工程 第2节 基因工程及其应用
怎样让奶牛产出人奶呢?
针线
人的细胞
人乳铁蛋 白基因
运载体
奶牛的 细胞
剪刀
供体细胞
目的基因
受体细胞
一、基因工程的基本步骤
(一) 提取目的基因 (二)目的基因与运载体结合 (三)将目的基因导入受体细胞 (四)目的基因的检测和表达
一般产生黏性末端(或产生平末端)
(二)基因的针线——DNA连接酶
作用:将互补配对的两个黏性末端连接起来, 使之成为一个完整的DNA分子。
GA A T T CT T AAG
连接的是什么部位? 3’,5’-磷酸二酯键
DNA聚合酶和DNA连接酶的比较
DNA连接酶 DNA聚合酶
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两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB,这两 对基因按自由组合定律遗传。要培育出基因型为aabb的新品 种,最简捷的方法是( ) A.人工诱变育种 B.细胞工程育种 C.单倍体育种 D.杂交育种 解析 用单倍体育种快速但不简便,因为单倍体育种 需要一定的设备和条件;人工诱变处理量大且变异具有不定 向性;杂交育种应是最简捷的,首先让亲本杂交,得到F1, 然后让F1 自交,即可得到新品种;细胞工程育种无法得到 aabb的个体。 答案 D
例3(学案): 某育种学家在农田中发现一株大穗不抗 病的小麦,(控制麦穗大与小的基因分别用D、d表示,控制 不抗病与抗病的基因分别用T、t表示)自花传粉后获得160粒 种 子 , 这些 种 子 发育 成 的 小麦 中 有 30株 为 大 穗抗 病 , 有 x(x≠0)株为小穗抗病,其余都不抗病。分析回答下列的问题: (1)30株大穗抗病小麦的基因型为______________, DDtt、Ddtt 其中从理论上推测能稳定遗传的约为________株。 10 (2)将选出的大穗抗病小麦种子晒干后放在容器内,采 用什么措施可延长贮存期(答案不得少于三种措施) ___________________________________________。 低温、干燥、充氮气或CO2等(或低温、低氧、干燥)
4.(2010·山东潍坊质检)已知番茄的红果(R)对黄果(r)为显性, 高茎(H)对矮茎(h)为显性。两对性状的遗传遵循基因的自由组合定律。 右图为用基因型为RrHH的番茄花粉进行有关操作的示意图,下列说 法错误的是( ) A.图中的A操作称为植物组织培养,产生的幼苗的基因型有2 种 B.秋水仙素通常作用于细胞有丝分裂的前期 C.基因型为RrHH的番茄自交,后代中表现型为红果高茎的 植株的基因型为RRHH和RrHH,比例为1∶2 D.图中所示方法产生的植物体是纯合子的几率为1/2
答案
A
Hale Waihona Puke 3.(2008·南京调研)生物工程的兴起,标志着人类从探 索生命活动的奥秘到按照人们的愿望改造生物的巨大飞跃。 下列有关生物工程的叙述不正确的是( ) A.细菌质粒是基因工程常用的载体 B.植物组织培养是植物细胞工程的基础 C.动物细胞融合技术最重要的用途是制备单克隆抗体 D.人工诱变、基因工程等都能对微生物进行定向改造 解析 人工诱变只能提高基因突变的频率,无法改变 基因突变的方向基因突变仍然是不定向的,D错误。 答案 D
相同的个体,利用的原理是细胞的全能性,属于细胞工程育种。 答案 C
2.下列各育种方法中,要求两个亲本一定具有很近的 亲缘关系的是( ) A.杂交育种 B.基因工程育种 C.诱变育种 D.多倍体育种 解析 杂交育种是通过有性生殖过程来实现的,不同 种生物之间存在生殖隔离,不能进行有性生殖。基因工程对 亲本的亲缘关系是没有要求的。诱变育种只有一个亲本。多 倍体育种,可以用不同物种的生物作为亲本。
2.基因工程与基因重组的异同
DNA连接酶与DNA聚合酶有何不同? DNA连接酶是修复愈合DNA片段间单链上的缺口, 使之形成磷酸二酯键。 DNA聚合酶是DNA分子复制时,按模板链的要求, 逐个把单个脱氧核苷酸连接起来,形成DNA的子链。
下列有关基因工程技术的叙述正确的是( ) A.重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载 体 B.所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列 C.选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快 D.只要目的基因进入受体细胞就能实现表达 解析 基因操作的工具酶是限制酶、连接酶,运载体是基 因的运载工具,不是工具酶;每种限制酶都只能识别特定的核苷 酸序列,而并非同一种核苷酸序列;目的基因进入受体细胞后, 受体细胞表现出特定的性状,才能说明目的基因完成了表达;选 择受体细胞的重要条件就是能够快速繁殖。 答案 C
提高突变率 在较短时间内获得更多的优良变异类型。 3.特点:可以 ,
1.概念:又叫 基因拼接 技术或 DNA重组 技术,是 按照人们的意愿,把一种生物的 某种基因 提取出来,加以 修饰改造,然后放到另一种生物的细胞里, 定向 地改造生 物的遗传性状。 2.基本工具 限制性核酸内切酶 。 (1)基因的剪刀: DNA连接酶 。 (2)基因的针线: (3)基因的运载体:常用的有 质粒 、噬菌体和 动植物 病毒 等。 3.操作步骤 (1)提取 目的基因 。 (2)目的基因与 运载体 结合。 (3)将目的基因导入 受体细胞 。 (4)目的基因的 检测和鉴定 。
3.下列高科技成果中,根据基因重组原理进行的是 ( ) ①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻 ②我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体 内,培育出抗虫棉 ③我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒 ④我国科学家通过体细胞克隆技术培育出克隆牛 A.① B.①②
C.①②③ 答案 B
D.②③④
①以育种为中心的学科内综合试题分析 ②生物育种方法分析 ③基因工程的应用
1.下列关于育种的说法不正确的是(
)
A.利用花药离体培养烟草新品种的方法是单倍体育种 B.将人胰岛素基因导入大肠杆菌细胞内的技术属于基因 工程 C.利用兰花的离体组织大规模培育兰花属于诱变育种 D.无子西瓜的培育方法是多倍体育种 解析 利用兰花的离体组织可以在短时间内获得大量性状
解析 图中的A操作是花药离体培养,属于植物组织培 养,产生的幼苗的基因型有RH、rH两种,图中产生的植物体 全部是纯合子;基因型为RrHH的番茄自交,后代中表现型为 红果高茎的植株基因型为RRHH和RrHH,比例为1∶2。 答案 D
5.(高考题)为了快速培育抗某种除草剂的水稻,育种工作者综合 应用了多种育种方法,过程如下。请回答问题。 (1)从对该种除草剂敏感的二倍体水稻植株上取花药离体培养,诱 导成________幼苗。 单倍体 诱发基因突变 (2)用γ射线照射上述幼苗,目的是________________________;然 后用该除草剂喷洒其幼叶,结果大部分叶片变黄,仅有个别幼叶的小片 抗该除草剂的能力 组织保持绿色,表明这部分组织具有___________________________。 (3)取该部分绿色组织再进行组织培养,诱导植株再生后,用秋水 数目加倍 二 仙素处理幼苗,使染色体___________,获得纯合________倍体,移栽到 大田后,在苗期喷洒该除草剂鉴定其抗性。 (4) 对 抗 性 的 遗 传 基 础 做 进 一 步 研 究 , 可 以 选 用 抗 性 植 株 与 (纯合)敏感型植株 F1都是敏感型 ________________杂交,如果______________,表明抗性是隐性性状。 F1自交,若F2的性状分离比为15(敏感)∶1(抗性),初步推测该抗性植株 中有___个基因发生了突变。 两
1(学案).以下各项是产生新个体的几种方法,图中涉及小麦的 两对相对性状均独立遗传,且A和B亲本为纯合子。请据图回答问题:
(1) 在 A 组 的 ① 处 育 种 工 作 者 应 采 用 的 方 法 是 自交 ___________。 (2)B组a代表的个体叫做________。B组的育种方法与A 单倍体 明显缩短育种年限,后代不发生性状分离 组的育种方法比较,最大优点是______________________。 4 经过③处理后的个体基因型按理论计算共有________种。 (3) 若 ⑤ 是 转 录 的 模 板 链 , 则 ⑦ 代 表 的 氨 基 酸 是 丙氨酸 ________。 甲 (4)E组中丙个体的性状多数与________相似。
热烈欢迎各位领导,同仁莅临指导!
1.概念:将两个或多个品种的 优良性状 通过交配集 中在一起,再经过 选择和培育 ,获得新品种的方法。 基因重组 。 2.原理: 3.过程:选择具有不同优良性状的亲本通过 杂交 获得 F1,F1连续 自交 或杂交,从中筛选获得需要的类型。
1.概念:利用物理因素或化学因素处理生物,使 基因突变 生物发生 ,从而获得优良变异类型的 育种方法。 2.原理:基因突变 。
4.应用 基因工程主要在 作物育种 、药物研制和 环境保护 等 方面取得了重大成就。
自主探究 合作学习
对照学案
自主探究 合作学习
根据不同育种要求选择合适的育种方法:
①将两亲本的两个不同优良性状集中于同一生物体上: 杂交育种 ______________________ 单倍体育种 _____________________ 单倍体育种 ②要求快速育种:_________________ ③要求大幅度改良某一品种,使之出现前所未有的性状: 诱变育种 杂交育种 ________________和______________相结合. ④要求提高品种产量,提高营养物质含量: 多倍体育种 ___________________________________
杂交育种 (3)上述育种方法是________。利用该株大穗不抗病小麦 选育能稳定遗传的大穗抗病小麦还经常采用的育种方法是 单倍体育种 ________,其具体步骤是: a._________________________________________, 采集该株小麦的花药(或花粉)进行离体培养获得单倍体幼苗 用一定浓度的秋水仙素溶液处理幼苗使其染色体加倍 b._________________________________________, c._________________________________________。 选出大穗抗病个体 (4)采用________方法可以鉴定出抗病植株。 病原体感染 思路点拨 根据子代的基因型出现小穗和抗病,说明亲 本为杂合子,即基因型为DdTt,自交后代中有四种表现型, 比例为9∶3∶3∶1,因此可以推测大穗抗病的基因型有两种 DDtt、Ddtt,比例为1∶2,所以能够稳定遗传的是10株左右。 延长种子贮存期的方法一般是通过低温、低氧、干燥来降低细 胞呼吸。 由于该株大穗不抗病小麦基因型是DdTt,可以通过 单倍体育种的方法获得基因型为DDtt的小麦。
解析 本题考查考生对单倍体育种、诱变育种等植物 育种方法的理解和掌握,意在考查考生深入理解多种育种方 法的遗传学原理,运用知识解决实际问题的能力。F1自交所 得的F2 的性状分离之比为15∶1,根据自由组合定律中F2 的 性状分离比为9∶3∶3∶1,可推知水稻的抗性最可能由两对 等位基因控制,且只有双隐性个体才表现为抗性,所以该抗 性植株中应有两个基因发生了突变。 答案 (1)单倍体 (2)诱发基因突变 抗该除草剂的能 力 (3)数目加倍 二倍体 (4)(纯合)敏感型植株 F1都是敏 感型 该抗性植株中有两个基因发生了突变