十佳女教师事迹材料

十佳女教师事迹材料（篇一）砥砺前行，不忘初心一场高考，就是我与**的缘分。

从在这里读大学开始，感受浓浓的**学习氛围，受到感染，一路努力。

在**年毕业作为保留师资至北京外国语大学读研，从**年6月开始一直在我校外国语学院大英二部工作。

工作12年来，我遵纪守法，爱党爱国，对教学兢兢业业，对教研室、学院活动积极参与，很好地完成本职工作和领导交给的各项任务。

(一)忠于党的教育事业，热爱本职工作以德修身，以德育人。

作为一名教育工作者，潜心学习党的十九大精神，积极参与“两学一做“交流会，将教育事业作为立德树人的重要事业，引导学生自尊自信自立自强。

作为大学教师，怀有一份家国情怀，对学生负责、对事业负责、对国家负责。

大学英语作为一门高校重要的基础课，如何在国家“一带一路”倡议中培养具有国际视野、时代精神的新国际化人才，是包括我在内的所有大学英语教师面临的新的挑战。

上好每一堂课是最基础最有效的保证，将教学与科研相结合，以教学科研促进创新力。

(二)明礼诚信，敬业奉献作为一名基础课老师，工作12年来，每年的平均课时量在450课时左右。

这是一份艰巨却伟大的任务，备课需要花费大量时间，即使是曾经上过的课，在新的一轮面对新的学生都要重新备课，语言是不断发展变化的，知识结构是复杂的，兴趣习惯的培养是提高教学质量，让学生做到终身学习的关键。

看到学生在个人展示时体现的创新思维，小组讨论时运用的批判思维，熟练的语言操作，有效的资料查询整合让我一次次体会到将教学理论与课堂相结合的重要性。

教学之余，钻研思考科研，近几年，第一作者完成科研论文4篇，其中一篇cssci，一篇人文社科核心期刊。

第二作者完成ieee会议论文两篇。

主持完成校内基本科研业务一项；参与国家社科基金项目一项；参与完成本科提升计划教改项目一项；参与校内基本科研业务两项。

编写完成十二五国家规划教材一册，并获得校级优秀教材一等奖。

获得校级优质教学质量奖一次。

指导学生获得全国大学英语竞赛一等奖、二等奖若干次。

(三)付出着，收获着，快乐着，进步着做为80年代的女性，目前上有老，下有小，教学压力、学术压力、家庭压力、社会压力全部都有，因此需要付出更多精力去协调，争取各方面的平衡发展。

感谢我的家人，他们的全力以赴支持，让我在产后4个月即返回工作岗位，将所有精力投入到工作中。

感谢学院教研室领导同事对我的信任，生活中对我的关心。

在一个充满爱的集体工作生活，我以更饱满的热情，积极参与教研室各项教研活动，支部活动，做“四有“老师，“三有”**人。

”在**年下主动承担了教研室中级班和普通班共4个班的任务量。

积极参与编书、录课、阅卷、改卷、监考任务。

参与教学研讨，探讨、思考大学英语的教学实际问题，反思教学过程，提高教学效果。

生活中宽以待人，不计较个人得失，保持党员先锋形象。

踏踏实实迈出人生每一步，快快乐乐迎接每一天。

终身学习，不断进取。

（篇二）谈到**学院的**老师，所有认识她的老师、学生都是同一个印象：爱校爱岗敬业，工作努力，勤勉不懈，恪尽职守，科研能力强，教学效果好，教书育人，深受学生爱戴，是众多学生心目中优秀教师的典范。

一、爱校爱岗敬业、恪尽职守**老师是**年武汉大学毕业后进入我校工作的，作为一名计算机专职教师，阳老师送走了一批又一批毕业生。

时光飞逝，阳老师站在三尺的人生讲台上，已是第15个年头。

谈到对教师工作的感受，阳老师的回答简单而朴实：我是因为热爱教师职业而选择这份工作的，工作是乐趣，从不曾把工作当负担。

阳老师的回答月淡风清，似乎15年的时光就是一瞬间。

在15年的教学生涯中，阳老师基本没有因私而请假过，从没有迟到早退过一次，在学校考勤记录上，阳老师每年都是全勤。

认识阳老师的人都知道，阳老师对自己的要求非常严格，周一到周五，阳老师即使没课，也如坐班人员一样，每天准时来学校：上课、备课、改作业、辅导学生、看paper，查资料，做实验，十几年如一日，勤勉不懈。

阳老师教过的学生说到阳老师，都赞不绝口：极认真负责敬业的一个好老师，她的课永远充满着活力与激情，她的课永远让学生充满着期待，到课率和听课率常常也是最高的。

对此阳老师的回答轻描淡写：因为喜欢，所以投入。

把喜欢的事情做得更好，学生的肯定和成长，是我永恒不变的追求，这就是信念。

因为信念，所以坚守。

二、教书育人，深受学生爱戴阳老师近几年讲授的课程是大三的《javaweb程序设计》和大四的《javaee 应用开发》，都是计算机科学专业和软件工程专业的重要就业课。

阳老师的教学深受学生喜欢，把很多学生的兴趣引到javaweb的开发上来，很多学生就业做了javaweb的开发。

据统计，每年这两个专业有50%以上的毕业生就业从事javaweb 的开发。

软工09级的毕业生丘吉胜现在就职于深圳共济科技有限公司做javaweb 开发，现为项目组组长，年薪9万。

说到阳老师，丘吉胜很激动，他说，大三那年很迷茫，内心充满着无奈和烦躁，感觉自己未来很渺茫，找不到方向。

正好那学期阳老师第一次给我们上javaweb程序设计课，第一次课上，阳老师给我们介绍了软件开发的三大主流方向，重点介绍了javaweb开发的美好前景，那一次课，彻底改变了我的人生方向，后来在阳老师精彩课堂的吸引下，我最终选择了javaweb开发这个方向，能有今天，离不开阳老师的引导和耐心指导，一直以来，对阳老师是充满感激和尊重的，现在我们班大部分同学毕业后都在做javaweb 开发，这都与阳老师当年的引导有关。

阳老师因为教学、科研工作表现突出，连续五年年终考核被评为a级，这在我校教师考核中是少见的。

三、科研能力强，科研成果丰硕阳老师在繁忙教学工作的同时，积极投入科研工作。

现主持**省自然科学基金项目1项，主持省教育科学立项课题1项，主持校级教学研究项目1项，作为主要参与人参与教育厅科研计划项目1项，参与省教育科学立项课题1项，参与校级教学研究项目1项。

近年来，阳老师在各类期刊上公开发表论文多篇，主编或参编教材多本。

四、积极指导学生科研和大赛，乐于奉献在繁忙的教学和科研工作的同时，阳老师利用业余时间积极指导学生科研和各类大赛。

**—**年间，阳老师指导学生公开发表论文4篇。

近年来，阳老师义务指导数名学生在全国各类软件设计大赛中获奖：指导计科09级彭国友同学参加“国信蓝点杯”全国软件大赛获省优秀奖；指导计科09级昝望同学参加“蓝点杯”全国软件大赛获省三等奖；指导计科10级刘和伦同学参加第七届全国信息技术应用水平大赛获省一等奖；指导王莹、章军、严义国同学在第八届全国信息技术应用水平大赛中获团体二等奖；指导计科10级刘和伦同学在第七届全国信息技术应用水平大赛获全国二等奖；指导计科11级陈胜同学参加第五届“蓝桥杯”全国软件和信息技术大赛获省二等奖；指导计科12级吕杭阳同学参加第六届“蓝桥杯”全国软件和信息技术大赛获省二等奖。

阳老师因此多次被评为“优秀指导教师”和“最佳指导教师”。

谈到报酬，阳老师淡然地笑了，“都是业余辅导的，没有任何报酬，跟很多老师一样，都是自己主动去做的，如果做什么事情都想着报酬，那就什么也做不好了。

看到有思想、积极上进的学生，你就想力所能及的去帮他一把，看到学生的进步，在学生投出感激目光的那一瞬间，你就觉得你所做的努力都值了。

”翻看阳老师指导学生参加大赛的各类获奖证书，追溯日期，从**年开始至今，每年都有获奖，而早在**年，学校并没有把指导学生大赛列入年终考核。

“热爱，喜欢”是阳老师15年来坚守的唯一理由。

“因为喜欢，所以坚守！”简简单单的一句话，一份信念，诠释了一个青年教师15年来勤勉不懈的付出！15年，在于阳老师，好像就是一瞬间！“因为喜欢，所以坚守！”，一份信念，十五年的坚守！（篇三）三尺讲台演绎精彩从走上讲台的那一天起，**老师就以陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神要求自已，始终保持年轻的心态，奋发有为的进取精神。

弹指一挥间已在教书育人的岗位上耕耘了十九个春秋，十九年的教坛生涯，十九年的艰苦磨练，有坎坷，有汗水，有收获，有欢笑。

她始终热爱教育事业，关心爱护全体学生，勤奋踏实，团结协作，孜孜以求，以先进的教育理念指导教育教学实践，积极推进素质教育改革。

一、课堂风格：生动活泼扎实有效**老师主张把抽象的语言文字化为具体、直观的演示，予枯燥以趣味，使学生体会到语文来自身边、来源于生活。

为此，在每一堂课中她都进行有效地、创造性地组织教学。

课上语言清晰、生动、丰富，能深深地感染学生。

近十年来，她共承担了公开课36节。

其中《丑小鸭》一课获中国高等教育学会全国小学语文教学法研究中心第八届学术年会教研成果评比一等奖；为嘉兴教育学院平湖校区实习生执教了示范课《雷雨》并作了《低年级趣味识字教学》的讲座；在平湖市小学语文新课程中心组执教观摩课《卡罗纳》和《狮子和鹿》，在平湖市中小学幼儿园第三届读书节暨“毛虫与蝴蝶---儿童阶梯阅读”项目推进活动中执教儿童晨诵课程《春之韵》，平湖市新课程课堂教学主题展示活动中执教读写绘《我绝对绝对不吃番茄》，平湖市小学语文16课时培训活动中执教《棉花姑娘》，平湖市16课时主题式研训暨语文基地专题研讨活动中执教展示课《听，夏的声音》，平湖市小学写字教学专题研讨暨艺术小学写字教学成果展示活动中执教《我要的是葫芦》等，并多次为兄弟学校传经送宝，曾4次去民工子弟学校育新小学送教，进行悉心指导，深受好评。

二、教科研工作：基于实践勤于反思**老师能积极探索，及时总结工作得失，认真撰写教育教学论文，近十年来发表了11篇文章，35论文获奖。

其中：《让漂泊的蒲公英都能拥有春天-----外来流动学生心理健康教育的实践与探索》发表于《中小学管理》06年第11期、《生活与对话:学生作文的法宝》发表于《广西教育》第6期、《联结融合浸润：小学习作教学童性焕发的路径探寻》和《暗示可能独特共鸣----基于“体悟”的绘本教学策略探析》发表于《嘉兴教育学院学报》；《让兴趣伴随孩子的生命成长---谈小学生习作兴趣培养的两个关注点》发表于第13期《作文报》第6版，《让孩子在错误中成长》发表于《课堂内外》教师版第8期等。

主持1个嘉兴市课题和7个平湖市课题，参与了1个嘉兴市课题。

其中2个课题获嘉兴市教科研优秀成果三等奖，3个获平湖市优秀课题成果一等奖,1个获平湖市优秀课题成果二等奖，2个获平湖市优秀课题成果三等奖。

三、教材建设：更新观念丰富知识**老师能紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。

她能注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来，将理论联系到实际教学工作中，参与编写了《小学生同步同题作文训练》，已由学林出版社出版，参与编写平湖新教育实验系列丛书《书香致远》，已在平湖市推广，受到好评；参与编写的《儿童文学阶梯阅读导读》和《景陆堂儿童经典诗词诵读》已在艺术小学全校使用。