共建和谐家校关系——四年级
家长会发言携手共建和谐家校关系
家长会发言携手共建和谐家校关系尊敬的各位家长、教师和校长：大家好！我是某某学校的一位家长，很高兴能在这个家长会上发表自己的观点和建议。
今天，我想与大家分享一些关于家校合作，共同建设和谐家校关系的想法和经验。
首先，我想强调家长和学校之间的合作是非常重要的。
作为家长，我们应该积极参与学校的活动，关心孩子的学习和成长。
这不仅可以让我们更好地了解孩子在学校的情况，还能与教师和其他家长共同探讨孩子的教育问题，找到解决问题的最佳方法。
其次，家长和学校之间的沟通是建立良好家校关系的关键。
家长应该与教师保持良好的沟通渠道，及时了解孩子在学校的表现、学习情况和问题。
同时，教师也应该主动与家长进行沟通，及时反馈孩子在学校的表现和需要改进的地方。
只有双方建立起积极有效的沟通机制，才能更好地促进孩子的学习和发展。
此外，家长和学校应该互相支持，形成合力。
家长要支持学校的工作和决策，理解学校的教育理念和教学方法。
同时，学校也应该积极倾听家长的声音和建议，充分利用家长的资源和力量，共同解决各种问题，营造和谐的学习环境。
在共建和谐家校关系的过程中，我认为有几个关键点需要注意。
首先，双方要建立起互信和尊重的基础。
家长和学校应该相互理解，尊重彼此的角色和职责，不断增进对对方的信任。
其次，合作需求双方共同努力。
家长要积极参与学校的活动，主动与教师沟通，支持学校的工作；学校也要主动与家长合作，主动倾听家长的意见和建议，并及时反馈孩子在学校的表现。
最后，建立起长效机制，确保家校合作的持续性和稳定性。
学校可以定期组织家长会、座谈会等活动，家长也可以成立学校家委会，密切关注学校的教学管理情况。
在结束发言之前，我想强调的是，家校合作是一项长期而艰巨的任务，需要家长和学校共同努力。
只有通过密切的合作和真诚的沟通，才能建立起和谐的家校关系，为孩子的成长提供良好的支持和保障。
感谢大家的聆听！让我们携手努力，共同建设一个和谐的家校关系，为孩子的未来发展营造更好的环境！谢谢！。
家长会发言稿共建和谐家庭与学校关系
家长会发言稿共建和谐家庭与学校关系尊敬的各位家委会成员、各位老师、家长朋友们：大家好！我是某某中学的家委会成员，很荣幸能够在今天的家长会上与大家共同讨论如何共建和谐家庭与学校关系的话题。
今天我将就这个话题给大家发表一下我的看法。
首先，家庭与学校是孩子成长过程中不可或缺的两个重要环节。
家庭是孩子学习生活的起点，学校则是他们知识和道德的殿堂。
只有家庭和学校紧密合作，相互关心和支持，才能够使孩子在成长过程中收获更多的幸福和成功。
其次，共建和谐家庭与学校关系的核心是家校合作。
在日常生活中，家长和学校应该形成良好的沟通渠道，建立互信和共同关心孩子的基础。
家长应该积极参与孩子的学习和生活，关注他们的学习动态、学习成绩以及身心健康状况。
学校则应该及时向家长传达学校的教育理念、师资力量、教学管理等方面的信息，以增强家长对学校的信任和支持。
此外，为了更好地促进家校合作，我们还可以采取以下措施：一、加强家校互动平台建设。
学校可以借助现代化的信息技术手段，建立家校互动的网站或者微信公众号，及时发布学校的各类信息，并为家长提供在线咨询和交流的平台。
家长也可以通过这些平台了解学校的最新动态，参与学校的各项活动，并反馈自己的意见和建议。
二、开展家长教育活动。
学校可以定期举办家长教育讲座、亲子活动等，让家长们了解教育的新理念、新方法，提升家庭教育的水平，为孩子们创造一个更好的学习和成长环境。
三、加强家校合作的跨学段、跨学科交流。
学校可以与家长共同组织一些主题研讨会、座谈会等活动，促进家长和教师之间的交流和沟通，增进彼此的了解和信任。
通过这种跨学段、跨学科的交流，可以形成统一的教育理念，从而更好地培养孩子的全面素质。
最后，我想借此机会呼吁各位家长，让我们一起共同努力，营造和谐的家庭与学校关系。
我们要积极关心孩子的学习和成长，与学校形成紧密的合作，共同为孩子的未来携手奋斗。
只有这样，我们才能够共同为孩子们创造一个更加美好的学习和成长环境。
构建和谐家校关系为学生的健康成长奠基
构建和谐家校关系为学生的健康成长奠基家庭是孩子成长的第一课堂，学校则是孩子学习的重要场所。
家庭和学校是孩子成长过程中最为重要的两个环境，家校关系的融洽与否直接关系到学生的身心健康和学习成绩。
构建和谐家校关系是为了保障学生的健康成长，为其未来的发展奠定坚实的基础。
本文将从家庭与学校之间的沟通、家长和教师的角色定位、共同促进学生健康成长等方面论述如何构建和谐的家校关系。
一、加强家校沟通家庭与学校是孩子成长过程中最为重要的两个环境。
如果家庭和学校之间不能有效地沟通与合作，孩子的成长将可能受到负面影响。
加强家校之间的沟通是构建和谐家校关系的首要任务。
家校沟通主要包括家长与教师之间的联系和交流、家长与学校之间的合作。
教师需要主动地与家长保持联系，及时告知学生的学习情况、生活状况及行为举止，建立互信的关系。
而家长也应该关注孩子在学校的学习和生活情况，主动与教师交流，配合学校的教育工作。
学校也需要通过家长会、家校沟通平台等形式，主动邀请家长参与学校的教育活动，促进家校之间的合作。
加强家校之间的沟通不仅可以让家长更好地了解孩子的成长和发展情况，还可以让教师更全面地了解学生家庭的情况，有针对性地开展工作。
只有真正地了解了孩子的家庭环境，教师才能更好地帮助学生解决问题，更好地促进学生的全面发展。
二、明确家长和教师的角色定位家长和教师分别是孩子成长中两个非常重要的角色。
对于孩子的成长来说，家长和教师都起着至关重要的作用。
明确家长和教师的角色定位是构建和谐家校关系的重要步骤。
家长是孩子成长中最亲近的人，是孩子人生导师的重要角色。
家长应该给予孩子充分的关爱和支持，为他们创造一个温馨和睦的家庭环境。
家长还应该关注孩子的学习和生活，及时解决孩子在学习和生活中遇到的问题。
在孩子成长过程中，家长应该是孩子的坚强后盾，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
教师是孩子学习的引导者和指导者。
教师不仅要在学校中传授知识，还要在学生的思想品德和习惯养成上起到示范和引领的作用。
构建和谐家校关系为学生的健康成长奠基
构建和谐家校关系为学生的健康成长奠基构建和谐的家校关系对学生的健康成长至关重要。
家长和学校是学生成长道路上两个最重要的支持系统，他们之间的沟通、合作和理解直接关系到学生的学习成果、心理健康和个性发展。
只有家校关系良好，学生才能在一个和谐的环境中茁壮成长。
那么，如何构建和谐的家校关系，为学生的健康成长奠定基础呢？学校和家长应该建立起紧密的沟通机制。
学校和家长应该保持经常的沟通，及时分享学生在学校的表现、成绩和问题。
学校可以通过家长会、班级通讯、家长微信群等方式与家长保持联系，及时通报学校的教育教学信息，帮助家长及时了解学生在学校的学习、生活情况。
而家长也要积极参与学校活动，了解学校发展规划、教学方案，积极反馈学生在家的情况和学习问题，共同关心学生的成长。
只有通过密切的沟通，学校和家长才能了解彼此的需求和关切，才能共同为学生的成长制定更科学的教育方案。
学校和家长应该建立起互信和尊重的关系。
在沟通的基础上，学校和家长应该建立起互信和尊重的关系。
学校要尊重家长的意见和建议，认真考虑家长的反馈和期望，积极协调解决家长和学生遇到的问题。
而家长也要尊重学校的教育理念和教学决策，积极配合学校的教育工作，不盲目干预孩子的学习和生活，与学校共同肩负起培养学生的责任。
只有在互信和尊重的基础上，学校和家长才能真正携手合作，共同为学生打造一个和谐的成长环境。
学校和家长需要在学生教育的方式方法上保持沟通与协调。
孩子成长的过程中，学校和家长都要为他们提供学业、情感和心理上的全方位支持。
学校在教学上要关注学生的实际学习情况，不断改进教学方法，促进学生的全面发展。
而家长在孩子的学习生活中也要帮助孩子建立正确的学习观念和学习方法，培养他们的独立性和自主学习能力。
家长和学校可以经常交流学生的学习情况，共同探讨孩子的学习问题，合作解决学习中的困难。
只有在教育方式方法上的沟通与协调，学生才能受益最大。
学校和家长应该共同培养学生的健康生活方式和积极人生态度。
家长会发言稿之共建和谐家校关系
家长会发言稿之共建和谐家校关系尊敬的各位家长：大家好！我是XXX学校的XXX家长，今天非常荣幸能够站在这里，与各位共同探讨如何共建和谐的家校关系。
首先，我想分享一些个人的观点和经验。
家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一所学校。
在家庭教育方面，我们家长肩负着重要的责任和使命。
只有家庭和学校密切合作，形成良好的互动关系，才能更好地促进孩子的全面发展。
首先，共建和谐的家校关系需要双方的沟通与理解。
作为家长，我们要积极主动地与学校保持联系，了解孩子的学习情况和成长发展。
同时，学校也需要及时向家长传达重要信息，并主动倾听家长的意见和建议。
只有通过充分有效的沟通，双方才能互相理解、互相支持，共同关注孩子的成长。
其次，共建和谐的家校关系需要家长的参与和支持。
我们应该积极参与到学校组织的各种活动中，如家长会、家长志愿者等，与学校一起为孩子的成长提供有力支持。
通过参与，我们可以更深入地了解学校的教育理念和教学环境，也可以与其他家长交流经验，互相学习，共同进步。
同时，我们也要在家庭中给予孩子积极的教育和关爱。
在孩子的学习和生活中，我们要充分发挥自己的示范作用，树立良好的家庭风尚。
教育孩子要注重情感的培养，给予孩子足够的关爱和理解，让他们感受到家庭的温暖和支持。
最后，共建和谐的家校关系需要双方的信任和合作。
学校作为教育者，有专业的知识和经验，我们要相信学校的教育能力，并与学校建立起信任关系。
同时，学校也应该积极与家长合作，充分发挥家长在孩子教育中的作用，形成学校和家庭的良性互动。
在共建和谐家校关系的过程中，我们还要关注孩子的身心健康。
教育不仅仅是学业的培养，更是人格的塑造。
我们要与学校共同关注孩子的身心健康，加强沟通，解决问题，确保孩子学习、生活的平安和幸福。
尊敬的各位家长，共建和谐的家校关系是一个艰巨的任务，需要我们共同努力。
相信通过我们的共同努力，我们一定能够为孩子创造一个温馨、和谐的学习环境，让他们健康成长，为社会做出更大的贡献。
家校共育,携手前行：四年级班主任学期家校合作总结
家校共育，携手前行：四年级班主任学期家校合作总结一、紧密沟通，建立良好家校关系本学期，我深知家校合作的重要性，因此始终保持着与家长的紧密沟通。
通过定期召开家长会、发送班级通知、利用家长微信群等方式，及时向家长传达学校的各项要求、班级动态以及孩子们的在校表现。
同时，我也鼓励家长积极反馈意见和建议，共同为孩子们的成长营造一个良好的环境。
二、个性化关怀，关注每一个孩子在教育教学工作中，我注重个性化关怀，关注每一个孩子的成长。
通过与家长的交流，了解孩子的家庭环境、性格特点和学习习惯，为每个孩子制定合适的学习计划。
在家长的帮助下，我们共同关注孩子的学习进度和情感状态，及时调整教育策略，确保每个孩子都能在班级中找到归属感和成就感。
三、丰富多彩的活动，促进家校互动本学期，我们组织了一系列丰富多彩的活动，旨在促进家校互动。
包括亲子运动会、家长开放日、班级文化节等，这些活动不仅让家长更深入地了解学校的教育理念和教学方法，也让孩子们在家长的陪伴下更加快乐地成长。
四、共同解决难题，提升教育效果在家校合作中，我们也遇到了一些挑战。
例如，部分家长对孩子的教育方式存在误解，或者对孩子的期望过高。
针对这些问题，我积极与家长沟通，提供专业的教育建议，共同寻找解决问题的方法。
通过共同努力，我们成功地提升了教育效果，让孩子们在学业和情感上都取得了显著进步。
五、展望未来，深化家校合作回顾这一学期的家校合作工作，我深感欣慰。
但同时，我也意识到家校合作是一个长期的过程，需要我们不断努力和改进。
在未来的工作中，我计划：1. 进一步加强家校沟通，定期举办家长学校，提升家长的教育理念和方法。
2. 鼓励家长参与班级管理，共同制定班级规则，营造良好的班级氛围。
3. 开展更多有针对性的家校活动，促进家长与孩子之间的亲子关系。
4. 继续关注每一个孩子的成长，与家长携手，共同解决教育过程中遇到的问题。
通过这一学期的家校合作，我们不仅见证了孩子们的成长，也加深了家校之间的理解和信任。
家庭与学校的有效协作：四年级教育教学工作小结
家庭与学校的有效协作：四年级教育教学工作小结家庭与学校的有效协作：四年级教育教学工作小结随着社会的发展，家庭与学校的良好协作越来越被重视。
在学生教育教学工作中，家庭和学校只有加强沟通和协作，才能更好地促进学生成长。
本文将探讨家庭与学校协作的必要性及有效途径，并分析四年级教育教学工作的几个方面，提出对提高家校协作关系的建议。
一、家庭与学校协作的必要性1.加强沟通和交流。
家长是学生的第一任老师，家庭与学校应建立起良好的沟通渠道，及时交流信息、了解学生情况，共同合作推动学生的成长。
2.形成合理教育观念。
家庭和学校都影响着学生的成长与发展，强调家庭与学校的合理教育观念的沟通和协作，有助于形成完整的教育观念，从而帮助学生更好地发展。
3.提高学生的学习成绩。
家庭和学校的教育教学工作是相辅相成的，通过家校协作，可以提高学生的学习效果，促进学生的成长和发展。
二、家庭与学校协作的有效途径1.定期家长会。
学校应定期组织家长会，与家长面对面交流，向家长汇报学校的工作，并了解家长对教育教学工作的看法、意见和建议。
2.学生档案管理。
家庭和学校应共同维护学生档案，每位学生有一份完整的档案，包括学习成绩、评语、考勤记录等，以便家长和学校更好地跟踪学生的成长情况。
3.心理疏导及交流。
学校应为学生和家长提供心理疏导和交流服务，让他们了解如何处理学习和生活上的问题，帮助他们更好地应对学习和生活中的挑战。
三、四年级教育教学工作小结1.课程设置。
四年级学生的年龄特征和心理特点需要被充分考虑。
在课程设置方面，应加强知识和技能的培养，增强学生的学习兴趣和自信心。
2.师资力量。
教师的素质对学生的成长起着很大的影响。
学校应不断提高教师的教学水平，为学生的发展提供更好的保障。
3.教学方法。
在教学方法方面，应采用多种多样的教学方法，适应不同学生的需求和特点，让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识。
四、提高家校协作关系的建议1.主动与家长沟通。
在家长会结束后，学校应定期向家长通报学生的学习情况，并邀请家长提出宝贵的意见和建议。
浅谈凝聚家校合力共建和谐教育
浅谈凝聚家校合力共建和谐教育家庭是孩子成长的起点，学校是孩子学习的天地。
家校合力，共同育人，是实现和谐教育的重要途径。
家校合力共建和谐教育，需要学校和家长共同努力，共同促进。
只有家校紧密合作，才能让孩子健康成长，让教育更加和谐。
家校合力，促进学生全面成长。
每个孩子都是家庭的希望，也是学校的未来。
家庭是孩子性格的塑造者，学校是孩子知识的传授者，只有家校共同合力，才能让孩子全面成长。
家长要关心孩子的学习和成长，了解孩子的兴趣爱好，鼓励孩子积极参与社会实践活动。
学校要关注学生的身心健康，引导学生积极参与各类课外活动，提升学生的综合素质。
只有家校携手合作，才能为孩子打造一个良好成长环境，让孩子在学业上取得成功的也能全面发展自己的潜能，实现自身的全面成长。
家校合力，促进学生健康成长。
健康的成长离不开家庭和学校的共同努力，只有家校合力，才能使学生健康成长。
家长要关注孩子的饮食、作息和身体健康，培养孩子良好的生活习惯。
学校要开展各种形式的健康教育活动，增强学生的健康意识和自我保护意识。
只有家校合力，才能让学生在一个良好的身心健康环境中茁壮成长。
家校合力，促进学生良好的品德修养。
家庭和学校是孩子品德养成的重要地方，只有家校共同努力，才能培养学生良好的品德修养。
家长要以身作则，做孩子的行为和言传身教的榜样，培养孩子正确的价值观和行为准则。
学校要加强品德教育，制定相关规章制度，引导学生端正品行，养成良好的行为习惯。
只有家校合力，才能培养出德智体美劳全面发展的学生，实现教育的最终目标。
家校合力，促进学生的个性发展。
每个孩子都有自己的特长和擅长的领域，只有家校合力，才能促进学生个性化教育，让每个孩子都能发挥自己的特长。
家长要了解孩子的兴趣爱好和特长，给予孩子自由发挥的空间，引导孩子健康、快乐地成长。
学校要提供多样化的教育教学方式，充分发挥学生的创造力和想象力，激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣。
只有家校合力，才能促进学生的个性发展，培养出更多具有创新精神和实践能力的人才。
构建和谐家校关系为学生的健康成长奠基
构建和谐家校关系为学生的健康成长奠基构建和谐家校关系是学生健康成长的重要基础。
家庭和学校是学生成长的两个重要环境，家校之间的关系良好与否，直接影响着学生的心理健康和学业发展。
家庭是学生成长的第一学校，而学校则是学生成长的第二家。
只有家校之间建立了和谐的关系，才能为学生的健康成长奠定坚实的基础。
一、建立家校沟通机制要建立和谐的家校关系，首先需要建立有效的沟通机制。
家长和学校之间应建立起开放、互信、互相尊重的沟通机制，定期召开家长会、家访，及时了解学生在家庭和学校的学习、生活情况，及时发现和解决问题。
学校应定期向家长宣传学校的教育理念、教育目标、教育教学方针等，让家长了解学校的教育情况和教育政策，保持双方之间的沟通畅通，加强合作与协作的关系。
二、亲师合作共育孩子家庭和学校应该互相支持、互相理解，实现亲师合作共同育儿。
学校教师要尊重每一个学生的个性，要关心学生的家庭情况，了解学生的成长环境和心理状态，积极为学生提供帮助和指导。
家长要尊重学校的教育规章制度和教育工作，积极配合学校的教育工作，促进学校与家庭的紧密合作，共同培养优秀的下一代。
三、形成良好的社会氛围学校应该营造良好的学校氛围和家庭氛围，增强学生的自尊心、自信心和自爱心，让学生感到温馨、和谐、稳定的家庭氛围和积极、向上、良好的学校氛围，使学生享受到良好的成长环境，促使学生健康成长。
四、鼓励学生参与家庭和学校学校要积极鼓励学生参与家庭和学校的活动，培养学生的社会意识、责任感和集体荣誉感。
学校要加强学生的品德教育和德育教育，通过各种方式激发学生的爱家、爱校、爱社会的意识，促进学生健康成长。
学校要积极引导和教育学生要尊敬家长、尊敬老师，要有团结的集体觉悟，要为家庭、为学校、为社会做出积极的贡献。
五、学校与家庭联手解决学生问题学校和家庭都要解决学生在成长中所遇到的问题。
学校和家庭要联合起来，共同解决学生的学习和生活问题，发现学生的问题、及时解决学生的问题，做到早发现、早干预、早解决。
浅谈凝聚家校合力共建和谐教育
浅谈凝聚家校合力共建和谐教育家校合力共建和谐教育是指家庭和学校共同努力，形成教育合力，为学生创造一个和谐、健康、安全的学习环境。
家庭是孩子成长的第一课堂，学校是孩子学习知识的地方，家校合力可以使孩子能够得到全面的培养和关爱，实现个体的全面发展。
家校合力可以提供良好的学习环境。
家庭是孩子培养的基地，通过家庭教育可以使孩子养成良好的学习习惯和行为规范。
家长可以设置学习的时间和学习的地点，为孩子提供安静的学习环境，鼓励孩子按时完成作业，养成良好的自律能力。
而学校则提供了良好的教育资源和学习条件，为学生提供各种学习机会和活动。
家校合力共同为学生创造一个良好的学习环境，有助于学生的学习成果和综合素质的提升。
家校合力可以加强学生的情感交流。
家庭是孩子情感交流的温床，家长和孩子之间的亲子沟通有助于增强亲子关系，使孩子感受到家庭的温暖和关爱，从而建立稳定的情感基础。
学校则提供了丰富的团体活动和课外活动，通过班级、社团等组织形式，使学生能够和同学们进行交流和互动。
家庭和学校的情感交流相互补充，既满足了学生在家庭中获得情感依恋的需求，也满足了学生在学校中获得同伴关系和社交能力的需求。
家校合力可以加强教育资源的共享。
家庭和学校是孩子教育的两个主要场所，家长和教师是孩子教育的两个重要角色。
家长可以根据自己对孩子的了解和关心，共享自己的教育资源和经验，为孩子提供正确的引导和教育方法。
而学校则提供了专业的教育资源，包括优秀的师资队伍、教学设施等，家长可以通过与学校合作共享这些资源，使孩子得到更好的教育。
家长也可以通过参与学校的教育活动和家长会等，了解孩子在学校中的表现和需要，从而更好地配合学校的教育工作。
家校合力可以形成相互监督和督促的机制。
家长和教师可以相互合作，共同监督和督促孩子的学习和行为，使孩子在家庭和学校两个环境中都能够受到规范和约束。
家庭和学校的相互监督和督促可以形成有效的教育管理机制，帮助孩子树立正确的人生观和价值观，培养良好的品德和行为习惯。
浅谈凝聚家校合力共建和谐教育
浅谈凝聚家校合力共建和谐教育随着社会的不断发展和教育理念的不断变革，家校合作已经成为了现代教育的一种必要而快捷的途径，其重要性不可忽视。
家庭是孩子成长发展的第一位老师，教育必须家校共同参与，才能实现最好的效果。
凝聚家校合力共建和谐教育，是建设美好教育的有力保障。
一、家校合作的意义家校合作的意义在于整合双方的优势资源，促进学生多方位的发展，提升教育质量。
教育是一个系统工程，学生每天接受多个环节的管教，家庭、学校和社会因素共同作用于学生的成长发展过程中。
家校合作就是通过教育的互动、沟通和协作，促进学生的全面发展，提高学生成长的整体素质。
1、学生学习情况跟进。
家长应该参与孩子的学校活动、听家教课，让孩子能够在家校两个方面得到一致性的建议。
老师也可以经常和家长进行联系，介绍学生在校情况，汇报成就和错误，让家长更清晰地了解孩子在学校的学习情况。
2、家校交流的加强。
家长和老师之间应建立紧密的联系，相互了解，并保持良好的沟通渠道。
家长可以参与家长会，深入了解学校的教学、管理、规章制度等情况；老师也可以在课程开展的时候主动寻求家长的意见，听取家长的想法和建议。
3、家庭作业的把关。
家长是孩子的第一位老师，应该在家庭作业过程中多加关注和辅导。
家长可以询问孩子作业的情况，督促孩子恰当地分配时间和完成任务，提升孩子的自律性和学习能力。
同时，要避免过于干涉孩子的作业，尊重孩子个性和自主性。
4、学校安全问题的关注。
家长和学校应该一起关注和维护学校的安全问题，保证孩子学习的安全。
家长可以注意学生乘坐交通工具的安全，教育孩子注意交通规则，防止意外事故发生。
三、建立和谐的家校关系要凝聚家校合力共建和谐教育，就必须建立一个和谐的家校关系。
良好的家校关系是家庭和学校合作的前提，也是充分发扬家校教育合力的保障。
家长和老师应该始终保持持续的交流，共同对学生进行关心和关怀，打造一个和谐、支持、协同发展的家校团队，为孩子的健康成长提供最好的支持。
家长会家长代表发言稿共建和谐家校关系
家长会家长代表发言稿共建和谐家校关系尊敬的各位家长、老师、同学们：
大家好！我是本次家长会的家长代表，今天我就共建和谐家校关系这一重要话题发表一下自己的看法和建议。
首先，我想强调家校合作的重要性。
家校合作是学校教育与家庭教育有效衔接的桥梁，是促进孩子全面发展的关键环节。
作为家长，我们应积极参与学校的各项活动和决策，与教师密切合作，共同为孩子的成长创造良好的环境。
其次，我认为有效的沟通是建立和谐家校关系的核心。
家长和教师之间应保持频繁、及时的沟通，共同了解孩子的学习和成长情况。
我建议学校可以通过定期组织家长会、家长讲座等形式，让家长与教师进行面对面的交流，这样能够更加深入地了解彼此的需求和意见，并提出更好的建议。
同时，我也希望学校能够加强信息化手段在家校合作中的运用。
比如开设家校平台，及时发布各类通知和教育资源，让家长随时可以了解学校的各项动态。
另外，学校可以建立线上家校互动平台，方便家长与教师进行沟通和交流，解决问题，共同关注孩子的学习和成长。
除此之外，我认为家庭教育的重要性也不可忽视。
家庭是孩子成长的第一课堂，家长在孩子的教育中具有不可替代的作用。
我建议学校可以开展一些家庭教育讲座和培训，帮助家长提高教育水平和家庭教育能力，从而更好地教育孩子，与学校形成良性互动。
最后，我希望通过家校合作，我们能够共同培养出更多有社会责任感、具备才德兼备的优秀人才，为社会的发展做出更大的贡献。
谢谢大家！让我们携手共建和谐家校关系，为孩子的美好未来努力奋斗！。
家校合作推广 建立和谐的家校关系
家校合作推广建立和谐的家校关系在现代社会中，家校合作对于学生的成长和发展起着重要的作用。
家庭和学校是孩子成长过程中最为重要的两个环境，家校合作能够促进孩子全面的发展，培养他们良好的价值观、品质和习惯。
本文将探讨建立和谐的家校关系，推动家校合作的重要性，以及一些有效的方式来实现它。
首先，建立和谐的家校关系对于促进学生的发展具有重要意义。
家庭和学校是孩子成长的两个重要环境，它们对孩子的影响是相互作用的。
当家庭和学校能够建立起和谐的关系，互相支持和配合，孩子就能够在一个积极、稳定的环境中成长。
家校合作能够为学生提供更多的资源和机会，为他们的学习和发展提供更好的保障。
其次，家校合作对于学生的学习成绩和综合素质的提升有显著的影响。
研究表明，当家庭和学校之间存在良好的互动和沟通时，学生在学习上的成绩更好，综合素质也更高。
家庭能够时刻关注孩子的学习情况，提供必要的支持和鼓励；学校则可以及时了解孩子在家庭中的情况，更好地指导和帮助他们。
通过家校合作，学生能够获得更多的学习机会，得到更好的教育资源，提高自身的学习水平和综合素质。
那么，如何建立和谐的家校关系呢？首先，学校应该积极主动地与家长进行沟通和交流。
学校可以定期举行家长会议、家委会等活动，邀请家长参与学校的教育决策和管理，并及时将学校的政策、教学计划等信息传达给家长。
另外，学校也可以通过各种途径向家长提供家庭教育的指导和帮助，使家长能够更好地履行教育的责任。
而家长也应该积极参与学校的教育活动，关注孩子在学校中的表现和学习情况。
家长可以定期参加家长会议、家长培训等活动，与教师和其他家长进行交流和互动；同时，家长还可以在家庭中创造良好的学习氛围，鼓励孩子对学习的兴趣和热爱。
除了学校和家长的合作，学生自身也应该积极参与家校合作。
学生应该尊重和信任老师和家长，听从他们的指导和建议。
同时，学生还应该主动与家长和老师沟通，及时向他们反映自己的问题和困惑。
学生通过与家长和学校的合作，能够更好地发展自己的能力和潜力。
家校共携手构建和谐校园
家校共携手构建和谐校园家校共携手构建和谐校园随着社会的发展，教育已经成为社会发展和国家进步的支柱之一。
而学校是教育的一个重要组成部分，学校教育的质量和学生的成长与家庭教育是紧密相关的。
因此，家校合作是学校教育不可或缺的一部分。
教育家校共同合作，协作力量的魅力，使得教育成为了更为和谐、完善、规范的环境，为孩子的成长打下了坚实的基础。
一、家校共同育人学校教育和家庭教育是孩子成长的两个关键环节，两个环节的融合，才能满足孩子的成长需求。
学校教育需要家长的支持和配合，家庭教育也同样需要学校的支持和配合。
完美的家校教育不仅仅在于家长和学校之间的沟通协作，也包括互相学习、互相尊重与互相借鉴。
家长们要充分地了解学校的教育方针和教师的教学方法，在家庭中营造积极的学习氛围，与孩子共同学习、共同成长。
学校也需要尊重和重视家长的意见和建议，在教育教学方法和课程方面积极调整，提升教育教学质量和水平。
二、共同关注孩子的成长家长和学校都是孩子成长过程中的监护人。
孩子的健康成长离不开家庭和学校的共同关注和照顾。
学校和家长应该相互配合，共同关注孩子的学习、生活和心理健康问题。
家长可以在假期或周末安排孩子参加社会实践、文化活动、体育运动等活动，从而丰富孩子的经验和见闻，增强孩子的自信心和独立能力。
学校可以通过学校安排的家长会或家访等方式，了解家长的意见和建议，及时了解和解决家庭问题，帮助孩子健康成长。
三、积极启发孩子的学习兴趣学校和家庭的关系是相互依存的关系，家长可以通过寓教于乐的方式，激发孩子的学习兴趣。
例如，可以在家庭中展示一些有趣的知识和事实，告诉孩子该如何学习，如何获取知识，并在平时的生活中注重培养孩子的理性思维和创造力。
学校也可以在教育教学方法上多做文章，注重培养学生自主学习的能力，在教师和学生之间建立起友好和融洽的关系，通过激发学生的学习兴趣和内在动力，让学生爱上学习。
四、强化家校教育合作监管家校合作不是简单的互相了解和为孩子提供更好成长环境，它也涉及到对学生的教育和教学管理。
构建和谐家校关系为学生的健康成长奠基
构建和谐家校关系为学生的健康成长奠基家庭和学校是培养孩子的两个最重要的场所。
建立和谐的家校关系对于学生的健康成长非常重要。
一个和谐的家庭和学校关系，可以促进家庭和学校的相互理解和支持。
家庭和学校可以合作，通过共同的努力，创造一个更为积极的学习环境，从而促进学生的学业成就和健康成长。
首先，家庭和学校之间应该建立良好的沟通渠道。
双方需要了解彼此的需求，发现必要的问题，并及时互相交流。
在学生学习上，家长需要了解孩子的学习情况和课程安排，并与学校老师积极合作，关注孩子的学习成绩，以确保孩子在学术上得到充分的支持和鼓励。
同时，学校应该加强与家长的沟通，向家长介绍学校的情况和课程设置，鼓励家长参与学校活动，共同关心孩子的健康成长。
其次，在教育方面，家长和教师应该建立相互支持的关系。
家长在孩子教育中扮演着非常重要的角色，他们需要与教师一起合作，共同制定孩子的教育计划和目标，鼓励孩子尊重教师，秉持正确的学习态度和价值观。
同时，教师应该对家庭的背景和孩子背后的情况做出充分的了解，尊重家长的意见和建议，并时刻关心学生的学习和成长。
在提供课外活动方面，家庭和学校可以相互协调，提供学生一个多元的学习平台。
学校可以为学生提供各种有帮助的课外活动，如文艺节目比赛、科技咨询活动、丰富的运动训练等等。
同时，家长在孩子的课业之余也可以提供一些社交和运动活动，帮助孩子更好地放松自己。
最后，在处理问题方面，家长和学校之间应该加强沟通和合作，解决问题。
如果出现任何问题，家长应该及时与学校取得联系，积极合作，与学校一起解决问题。
学校也需要认真对待家长反馈的问题，并尽可能地解决问题，确保孩子得到充足的关注和照顾。
总的来说，家庭和学校之间的关系非常重要，一定要处理好家庭和学校之间的关系。
家长和学校之间相互支持和理解，可以促进学生的健康成长，为孩子在未来的学业和生活上奠定坚实的基础。
建立和谐的家校关系
建立和谐的家校关系四年级三班家长是孩子的第一任老师，也是最好的老师。
所以大量的研究表明：如果家庭能积极地参与到孩子的教育生活中，将会给孩子的未来成就打下良好的基础。
如果家庭与学校不能够形成伙伴关系来共同指导孩子的学业与终身发展，那么孩子在学习过程中对参与程度与学业成就的期望值就会不高。
实践证明，当父母以各种方式参与孩子的教育过程，孩子的学业表现就有不同程度的改善。
其次，父母的参与过程对孩子的成功有着更为重要的意义。
无论家庭贫富、父母的文化程度、孩子的年龄阶段，父母的参与对孩子的学业成就与将来的职业发展都有深远的影响。
而我国家长普遍认为，子女的教育应以学校为中心。
家长持这种观点说明了这样一种心态，即家长与教师之间的关系被合理的定位为领导与被领导的关系。
因此，家长在与教师的交往中，并非积极主动、坚持己见，而是具有了一种习惯的心理定势：被动、等待，并有一定的心理障碍。
具体到学生的教育问题，家长一般会听从教师的想法和建议，很少主动、积极、自信的表达自己的观点和看法。
有的家长有时会为顾全面子迎合、讨好教师，这种做法不仅不能解决学生所面临的实际问题，更不利于学生的健康成长。
在家长的心目中，教师就是权威，学校是集体，因此，他们认为参与学校教育活动是对权威的挑战，对和谐的破坏。
这种观点致使他们认为，子女在学校的教育理应由学校来负责，学校是可信赖的。
这种行为取向在家长参与教育方面会导致两方面的不良影响：一方面，家长为自己不参与学校教育找到了借口，另一方面，学校对家长参与教育问题会持消极怠慢的态度，认为家长是学校教育的外行，其参与与否并不重要。
在我国，学生家长参与学校教育的形式主要有：一是传统的“家长会”，一般内容有通报学生的在校表现、完成作业情况、学习成绩以及老师(主要是班主任)对家长的“希望”。
二是近年来兴起的“家长学校”，但是既无固定场所又无稳定、有效的教材，更没有经过专门培训的师资；上课时间由教师自定,让学生给其家长捎个“口信”就算通知，基本上不考虑学生家长的实际情况。
家校合作,和谐共生
家校合作，和谐共生家庭和学校都是孩子成长过程中至关重要的两个环节，二者必须密切合作，以建立稳定、和谐、互相支持的关系，才能确保孩子的全面发展和成功。
在家庭教育中，父母是孩子最早的导师。
他们应该为孩子提供一个安全、温馨、有爱的家庭环境，给予孩子无条件的爱和支持。
家长应当让孩子体验到爱和尊重的力量，让孩子在安全的环境中学习以及成长。
同时，家长还应该对孩子的学业、生活和性格发展进行细心的关注和指导。
在此基础上，家长还应与学校保持密切联系，与老师共同关注孩子的学习、成长和生活动态，让孩子的全面发展更趋有序。
在学校教育中，教师是学生的第二个导师。
教师不仅应该注重教授孩子知识，更应关注学生的思想、情感、举止等方面，帮助孩子树立正确的价值观、人生观和世界观。
教师应该注重培养学生的独立思考能力、创新精神、社会责任感等方面的素质，使学生能够面对未来生活中遇到的各种问题，更加从容地处理。
家校之间的合作关系，不仅是家庭和学校之间的互相支持和帮助，更是家庭和学校之间维护孩子成长的一个重要支撑。
在家校合作中，家长应当积极参与学校活动、家长会、家访等形式的互动，以便了解孩子在学校的表现和需求。
教师也需要主动向家长沟通孩子在学校的表现和进步，提供一些有效的建议和帮助。
一个良好的家校合作关系中，互相理解、信任和支持是非常重要的。
家长可以提供给孩子的成长经历和丰富的生活阅历，以及对孩子的特殊关注和理解；而学校则可以提供给孩子更广泛和系统的学习资源和教育环境，提高孩子的综合素质和能力。
通过家校合作，可以发现孩子在学校和家庭中的优点和缺点，更好地了解和发掘孩子的潜力，使其在综合素质和发展水平上都得到进一步提高。
正如一句话所说，“一个人的成功，需要家庭和学校的双重扶持”。
家庭和学校要携手合作，共同为孩子的全面发展作出努力，让孩子在平凡的生活中创造不平凡的成就。
家校合作,共建和谐校园：四年级品德教育的家庭作业与家长培训
家校合作，共建和谐校园：四年级品德教育的家庭作业与家长培训2023年了，大家好啊！今天要跟大家讲一下关于家校合作，共建和谐校园。
在这个时代，教育已经成为了人们生活中不可缺少的一部分。
家长和学校之间的沟通交流越来越重要，因为孩子们在家庭中度过的时间占到他们的时间的大部分，只有通过家长和学校的合作，才能真正的让孩子们受益匪浅。
今天我要谈谈的是四年级品德教育的家庭作业与家长培训问题。
四年级是孩子们开始注重品德教育的年级，这是因为孩子们的性格和习惯已经形成，并进入到了细节阶段。
因此，在家庭作业和家长培训上需要加强。
首先是家庭作业方面，我们需要做好三点：1. 建立家庭作业制度。
家庭作业必须要有规定的时间和完成的任务，例如需要每天在规定的时间段内完成学校布置的作业，并及时检查和签字。
2. 家长要定期检查孩子的作业。
每周末要检查孩子的作业情况，并对孩子进行批评和鼓励。
如果孩子的作业有问题，一定要找到问题所在并及时纠正。
3. 化考试分数为激励因素。
孩子们在做家庭作业时，通常会想到考试的分数。
所以，家长可以给孩子制定小的激励措施，让他们在不断学习中保持动力和热情。
其次是家长培训问题：1. 家长可以参加学校的家长会。
学校通过家长会，与家长沟通问题和解决问题，达到更好的教育效果。
2. 学校定期为家长开展培训课程。
培训课程可以包括家长如何正确引导孩子，如何发现孩子潜在的问题并给予正确的指导和引导，如何教授孩子解决问题的方法。
3. 学校会向家长提供家庭作业指南，家长可以结合指南来指导孩子的学习。
通过家校合作，共建和谐校园，四年级品德教育的家庭作业与家长培训就会更加有针对性。
希望家长们与学校通力合作，让孩子们在轻松愉快的学习氛围中成长，成为未来的中坚力量。
家校沟通共建和谐
家校沟通共建和谐当学校教育和家庭教育相互协调时，就会发挥巨大的教育功能。
当学生感到老师和家长在为他们的发展而共同努力时，他们会因此受到极大的鼓舞，产生向上的动力。
所以以前老师要利用各种方式和家长建立友好平等的关系如家访，召开家长会，给家长写书信等多种形式和家长沟通。
平时要热情对待家长的来访，详细把学生在校的表现和学校的教育理念告诉家长。
自参加工作以来我一直从事小学低年级的教学工作。
作为低年级班主任最烦恼的是：孩子告别幼儿园到学校后不适应新的环境，经常出现各种问题如孩子在课堂上小便，走路时摔倒了，找不到教室门，与同学闹别扭了哭闹着不肯进教室上课等，这时教师往往因时间和精力不够，不能将孩子在校的情况及时通知家长。
同时孩子也不能准确的将学校的各种通知及时告诉家长，经常忘了教师布置的背诵作业等。
通过短信或打电话的方式与家长联系，往往要用去半个小时甚至更长的时间。
现在我可以通过平台把学生的在校表现及时告诉家长：如哪个孩子在一周中一直表现较好被评为班级里的“每周之星”；哪个孩子在哪节课上表现较好受到了任课老师的表扬；哪个同学主动帮助了别人等，家长在第一时间就可以和孩子一起分享喜悦。
哪个孩子调皮了，违纪了，我也可以及时通知家长，并请家长配合找出原因帮助孩子认识错误，改正缺点。
在家长的配合下我发现班里的孩子越来越听话了，上课自我约束力增强了。
我把家庭作业和孩子在上课中存在的问题及时告诉家长，避免了家长无从下手辅导孩子的问题，使班级中后进生的学习有了明显的进步。
家长通过平台把自己辅导孩子时遇到的问题，孩子因什么原因无法完成背诵作业，或者孩子身体不舒服需要特别关注等及时告诉我，使我在教学及处理学生日常琐事中有的放矢。
城阳区网上家长学校的建立，不仅为我日常教学中正确处理与孩子沟通中存在的问题提供了很大帮助，更为重要的是为我和家长提供了一个及时沟通的平台，有利的拉近了教师与家长之间的距离。
现在我的工作越来越得心应手，与家长之间也越来越默契。
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共建和谐家校联系
四年级组
方向：
共建和谐家校联系
标杆：
标准：能做孩子的榜样，善于学习，善于反思，积极配合学校工作的家长。
措施：
1、教师与家长都要找准定位。
教育包括家庭教育、社会教育和学校教育，其中，家庭教育是根本，社会教育和学校教育是辅助。
家长要承担起相应的教育责任，积极主动配合学校教育和社会教育。
让学校教育的引导力量做到实处。
家长是孩子的监护人，当孩子出现了问题的时候，家长才是问题相关方，问题相关方不仅对问题本身有着更深入的认识，真切的了解和感受，而且当他们自发提出解决方案时，他们更愿意执行，所以不要把家长的问题当做学校的问题，当家长可以妥善解决自己的问题时，就不要越俎代庖。
2、开办家长课堂
每个家长都希望给孩子好的教育，但是由于家长教育知识和方法的缺乏，而不知道如何科学养育。
育儿先育己，教育知识和方法在不断的更新，老旧传统教育已经跟不上日新月异的时代变化，因此，家长育儿知识和方法亟待更新。
科学养育包括了解儿童身体和心理的发展，因此家长需要学习儿童心理学和儿童行为学。
了解孩子的成长发展的各个阶段。
3、推进亲子阅读
随着语文教学的改革，推进大阅读势在必行。
如果只依靠学生在校时间进行阅读，大阅读的进展不会很顺利，因此，发动家长的力量是必要的。
亲子阅读也是建立良好亲子关系的重要途径。
亲子阅读也可以作为促进家校联系的重点进行推进。
以优秀童书为媒介，让亲子之间关系更融洽，尤其是通过观察孩子对于一本书一个故事与人物的反应，了解TA的喜怒哀乐，丰富情感，柔软心灵，健全人
格。
这样的陪伴，以故事为经，以时间为纬，从亲子的身体接触到内心共情，守护孩子的成长。
家长毕竟已经长大，始终游离在孩子的世界之外，往往苦于不能得其门而入，唯有通过故事的讲述，或者以故事为媒介进行表演，才能真正实现对儿童的呵护和关爱；也唯有通过阅读，才更容易介入孩子当下的生活，让我们得以在监护人的角色之外，努力做一位儿童的守护者。
亲子阅读的好处：
1.放下我执，重新做回孩子
推进亲子阅读，可以让我们重新做回孩子。
朋友告诉我，多年来组织社区故事会，让她觉得“通过童书走进孩子的内心，走进自己的内心，可以找回自己逝去已久的童年”。
2.了解童年的秘密，从故事读懂孩子
童书是走进儿童心灵世界的秘密通道，如果说，每个孩子是一把锁，作为成人需要找到打开这把锁的钥匙，这就是童书。
童话世界里有很多的密码，亲子共读可以拥有共同的密码。
拥有共同的密码，才会在同一世界。
孩子各种稀奇古怪的念头，各种古怪精灵的想法，各类匪夷所思的举止，都能在童书里见到，然后，看过这些书，你才可以去理解他，读懂他，和他同在一个频道上，知道如何去和他相处。
3.从故事学做智慧父母，学习养育知识。
没有哪一所学校教我们如何做父母。
没有哪对父母是需要通过考试才能上岗。
事实上，做父母是一门最难的学问，因为我们需要做一辈子。
每个孩子都是独特的存在，别人的成功经验只能提供参考，却没有在自家孩子身上复制使用的必要。
方法都是指向某一个个体的，
如何找到和孩子舒服的相处之道？需要家长不断去学习，去思考。
童书里，尤其是各种绘本中，往往不乏儿童心理学儿童行为学的东西，能从很多书里找到典型案例，其中很多生动的行为描述和破解之道，让人颇有启发。
如《生气汤》《敌人派》《怕浪费的婆婆》《妈妈心、妈妈树》《魔法亲亲》《杰瑞的冷静太空》等。
做法：
1、自由读（怎么舒服怎么读）
2、各读各的（家长选择自己喜欢的书，孩子读自己的书，固定读书时
间，营造读书氛围）
3、实在不喜欢读书的家长，要装！
这里的“装”有两个含义。
第一，你得舍得花钱，给孩子包里“装书”。
既然你花那么多时间去挣钱，那么就要舍得花钱买书，也算是对子女的弥补。
如果连这个都做不到，那你也不配做大人了。
你就是个财迷，是吝啬鬼。
第二，你还要“装”着很感兴趣的样子。
当你家的宝贝和你说：“爸爸，你看，我读到了这个故事很有意思。
”这个时候，不管怎么样，你至少，你最起码，都要守住底线，要装着很感兴趣的样子，略显无知地问：“啊，这么好玩啊？说来听听，我太想知道了！”我想，真的是不爱读的大人们，能“装”也就够了。
因为我深深知道，要求一个自己都不读书的人做到这一点，算是“伟大的工程”。
但我更愿意相信，天下的“大人”是能做到的，毕竟为的是自己的孩子。
真诚且抱歉地说：“装”，实属无奈，是为特殊且较为庞大的一群“大人”们量身定制的为人父母的姿态。
前三点参考何捷老师的《和大人一起读，大人究竟怎么读？》
4．坚持阅读，不要半途而废
平时坚持亲子共读，围绕书中的人物、情节和特色语言聊天，丰富亲子之间的语言，不再是围绕成绩学习兴趣班打转，这样亲子之间的语言不再苍白无趣。
想想我们和孩子之间的交流，我们日常使用最频繁的话语，除了吃喝玩和学习，还能有些什么。
这样下去，迟早有一天，我们和孩子之间的话语会越来越贫乏、无趣以致产生隔阂，我们的孩子将不再是我们的孩子，你听不懂他的语言、读不懂他的行为。
但是如果坚持和孩子一起读书，我们的语言就会丰富得多，我们可以围绕一本又一本的书，聊书里的人物，聊书里的情节，很多有趣的词语也会源源不断地从孩子的嘴里冒出来，这不正是我们期待的吗？
其实，和孩子一起读书就是过一种共同的生活，以故事为媒介，亲子之间更容易建立共同的精神联系，拥有共同的语言密码。
我曾经问过一位学生家长：“为什么要读儿子的书，甚至和儿子抢书读？”她说，
她怕和孩子之间有代沟。
有了共同的阅读，才能有共同的语言。
新教育的发起人朱永新老师在一次接受采访时这么说：“很多教师和学生在一起，是生活在同一个屋檐下的陌生人，他们没有共同的语言、没有共同的思想和价值，只是一盘散沙，为什么呢？因为没有共同的语言、没有共同的密码、没有共同的阅读。
阅读恰恰是能够形成我们这个民族共同语言和共同密码的关键。
”教师和孩子如此，家长和孩子何尝不是这样？
落实：
1、规则意识，遵守公共场合的约定俗成的制度，遵守学校的各项规章制度，家长首先要坚持原则，才能给孩子做榜样，家长公共场合中要注意自己的言行和处理事情的方法，谨言慎行，比如不能闯红灯，不能随地乱丢垃圾，不能随地吐痰，与他人交往，发生冲突时要注意控制自己的情绪……
2、生活习惯，比如良好的作息习惯，良好的卫生习惯，包括个人卫生和公共卫生。
这些都潜移默化中形成的，家长始终注意自己的言行。
3、学习习惯：老师在学校教授学习习惯，家长在家注重学习习惯的落实，要讲练结合。
4、情商的培养。
家长如何配合教育：
1、家长态度
永远是温柔而坚定，原则就是原则，不可以就是不可以，不会因为任何事情妥协。
家长情绪管理，控制好自己的情绪，发脾气是解决不了问题的，其实，大人发脾气大部分是在宣泄自己的情绪。
2、家庭教育关注点
家庭教育没有管的多少一说，对孩子关注，是越多越好，但是，存在关注点和关注方式的问题。
比如关注点应该在情商和习惯养成方面，关注方式应该是全方位，润物细无声的，该放手的放手，该抓的还是得抓。
3、家庭教育的目标
家庭教育要有目标：即你想让孩子成为什么样的人，选择什么样的职业。
需要深思。
5，家长学会换位思考：
孩子就是孩子，所有的习惯都是家庭环境影响的！他什么都不会，所有的习惯都靠家长引导，出了问题也一定是日常生活中有了纰漏。
所以要学会原谅他，理解他。
6，家长学会反思
孩子出了问题，一定要反思自己，从小到大开始捋，为什么会出现这种现象，是不是在他第一次出现拖沓状况的时候你就妥协过？！让他产生了拖沓不是大问题的假象？！深挖根本，不要停留在表面现象上。
7，适当降低要求，慢慢来，给他机会，给他时间。
8，最重要的是，从一开始就要养成正确的习惯，而不是放任自流，出了问题在改正。