《遨游汉字王国》综合性学习课件PPT共4篇
合集下载
鲁教版小学语文四年级下册 综合性学习——遨游汉字王国 PPT课件
下一页
汉字的起源
从这以后，仓颉每日仰观日月星辰，俯察鸟兽山川，创造象形文 字。不久，人、手、日、月、星、牛、羊、马、鸡、犬这些字都造出 来了。可是象形文字越造越多，往哪里写呢？写在石尖上拿不动，写 在木板上太笨重，写在兽皮上也不合适，这又把仓颉难住了。一天， 有个人在河边捉住一只大龟，前来请仓颉给它造字。仓颉把龟细看了 一遍，发现龟背上有排列整齐的方格子，便照龟的象形，造了个‚龟‛ 字。然后又把字刻在龟背上的方格子里，龟由于背上刻字感到疼痛， 乘人不防时，爬进河里去了。三年以后，这只背上刻字的龟，在另一 个地方又被人捉住。人们告诉仓颉，刻在龟背字的字不但没有被水冲 掉，而且还长大了，字迹也更明显… 从此以后，仓颉就命人捉到龟把龟壳都取下来，他把自己造 出的所有象形字都刻在龟壳的方格子里，然后用绳子串起来，送给黄 帝。黄帝看了很高兴，命人好好收藏，并给仓颉记了一大功。传说从 这时起，我们中华民族就有了最早的象形文字和甲骨文。 返回
仓颉造字 结绳说
河图洛书说
八卦说 图画说
返回
汉字的起源
造字的仓颉
相传仓颉造的字
返回 下一页
汉字的起源
有一次，黄帝的军队和蚩尤的军队交战，双方打得难分难解，胜 负未分。黄帝准备改变战术，叫仓颉把作战图拿来，仓颉一摸，身上 带的作战地图早已丢失，黄帝又气又急，只好暂且收兵回营。 黄帝对仓颉说：‚你是我身边最聪明的一位大臣，怎能在打仗 的生死关头把作战地图丢失？这是多么大的过错啊！‛仓颉回答说： ‚黄帝，如今人多事杂，又要经常打仗，用结绳记事，刻木为号的传 令办法实在难以应付。照这样下去以后还会出更大的乱子。‛黄帝问： ‚那该怎么办？‛仓颉说：‚只有一种图，天下人一看，就能明白是 什么意思。用这种图把你要说的话画出来，人们都会照你的意思去 做。‛黄帝觉得他说的很有道理，便说：‚好吧，今后边你就不要随 军打仗了，专门留下来给咱们画图造字吧！‛
汉字的起源
从这以后，仓颉每日仰观日月星辰，俯察鸟兽山川，创造象形文 字。不久，人、手、日、月、星、牛、羊、马、鸡、犬这些字都造出 来了。可是象形文字越造越多，往哪里写呢？写在石尖上拿不动，写 在木板上太笨重，写在兽皮上也不合适，这又把仓颉难住了。一天， 有个人在河边捉住一只大龟，前来请仓颉给它造字。仓颉把龟细看了 一遍，发现龟背上有排列整齐的方格子，便照龟的象形，造了个‚龟‛ 字。然后又把字刻在龟背上的方格子里，龟由于背上刻字感到疼痛， 乘人不防时，爬进河里去了。三年以后，这只背上刻字的龟，在另一 个地方又被人捉住。人们告诉仓颉，刻在龟背字的字不但没有被水冲 掉，而且还长大了，字迹也更明显… 从此以后，仓颉就命人捉到龟把龟壳都取下来，他把自己造 出的所有象形字都刻在龟壳的方格子里，然后用绳子串起来，送给黄 帝。黄帝看了很高兴，命人好好收藏，并给仓颉记了一大功。传说从 这时起，我们中华民族就有了最早的象形文字和甲骨文。 返回
仓颉造字 结绳说
河图洛书说
八卦说 图画说
返回
汉字的起源
造字的仓颉
相传仓颉造的字
返回 下一页
汉字的起源
有一次，黄帝的军队和蚩尤的军队交战，双方打得难分难解，胜 负未分。黄帝准备改变战术，叫仓颉把作战图拿来，仓颉一摸，身上 带的作战地图早已丢失，黄帝又气又急，只好暂且收兵回营。 黄帝对仓颉说：‚你是我身边最聪明的一位大臣，怎能在打仗 的生死关头把作战地图丢失？这是多么大的过错啊！‛仓颉回答说： ‚黄帝，如今人多事杂，又要经常打仗，用结绳记事，刻木为号的传 令办法实在难以应付。照这样下去以后还会出更大的乱子。‛黄帝问： ‚那该怎么办？‛仓颉说：‚只有一种图，天下人一看，就能明白是 什么意思。用这种图把你要说的话画出来，人们都会照你的意思去 做。‛黄帝觉得他说的很有道理，便说：‚好吧，今后边你就不要随 军打仗了，专门留下来给咱们画图造字吧！‛
《遨游汉字王国》课件
04
汉字的现代化应用
汉字在计算机中的应用
01 02
汉字编码
汉字在计算机中存储和传输需要使用汉字编码，如GB2312、GBK、 GB18030等，这些编码标准将汉字和其他字符统一转换成二进制形式 ，方便计算机处理。
汉字字体设计
计算机中使用的汉字字体是通过字体文件实现的，不同的字体文件可以 呈现不同的汉字风格和样式，丰富了汉字在计算机中的表现形式。
文化传播的媒介
随着中国国际地位的提高，汉字在国际文化交流中的地位也逐渐提升，越来越多 的外国人开始学习和了解汉字，通过汉字来了解中国文化的魅力和博大精深。
05
汉字的未来发展
汉字的数字化发展
数字化技术应用
随着科技的发展，数字化技术为汉字的传播和应用提供了更广阔的平台。通过数字化技术 ，汉字可以更方便地存储、传输和展示，提高了汉字的使用效率和普及程度。
的发展提供了有益的借鉴和启示。
THANKS
感谢观看
汉字是中华文化的载体
汉字与传统艺术
汉字作为中华文化的载体，承载了丰 富的历史和文化信息，是中华文明传 承的重要工具。
汉字与传统艺术形式如书法、绘画等 密切相关，其独特的形态和韵味为传 统艺术提供了丰富的创作素材。
汉字与哲学思想
汉字中蕴含着中国古代哲学思想，如 “道”、“理”、“德”等字体现出 的宇宙观、道德观和人生观。
汉字的构造方式
六书
汉字的构造方式主要有六种，包 括象形、指事、会意、形声、转 注和假借。这些构造方式反映了 古人对世界的认知和表达方式。
象形与指事
象形是指通过描绘事物的形象来 创造文字，如“日”、“月”； 指事则是通过象征性符号来表示 抽象概念或指示具体事物，如“
部编版五年级语文下册综合性学习《遨游汉字王国》优秀课件(共59张PPT)
你能猜出这是个什么字吗？（默）
出示歇后语
①外甥打灯笼——照旧（ 舅 ） ②梁山泊军师——无（ 吴 ）用 ③孔夫子搬家——净是输（ 书 ） ④四月的冰河——开动（ 冻 ）了 ⑤咸菜烧豆腐——有言（ 盐 ）在先 ⑥隔着门缝吹喇叭——名（ 鸣 ）声在外
出示笑话
古时候有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把 “枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道：“枇杷”不 是此“琵琶”，只恨当年识字差！”有个客人应声道： “若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”
你若猜不出，站着想一想。 立
④有人不是我，有马飞跑过，
有水能养鱼，有土庄稼活。 也
提示：从描述的 形和意上猜测谜底。
示：“人”在“木”旁 提示：十二点→十加两点
故事猜谜
⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画， 上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则 字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文 不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人 说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取 下画来便走。
评议小结
（1）查找图书 ①在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别去找书。如查找 汉字故事，就可以到语言类或文化类的书柜上去找。 ②书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否有自己 需要的内容。
（2）网络搜索 ①在网上查找资料,关键词很重要。如搜集汉字故事,检索的关 键词应是“汉字故事”,不能仅仅检索“故事”。 ②检索后的条目很多，可以根据题目、引用的片段等，判断哪 些是需要的材料。
出示古诗
竹枝词
晴-情
【唐】刘禹锡
杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
无题
丝—思
【唐】李商隐
出示歇后语
①外甥打灯笼——照旧（ 舅 ） ②梁山泊军师——无（ 吴 ）用 ③孔夫子搬家——净是输（ 书 ） ④四月的冰河——开动（ 冻 ）了 ⑤咸菜烧豆腐——有言（ 盐 ）在先 ⑥隔着门缝吹喇叭——名（ 鸣 ）声在外
出示笑话
古时候有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把 “枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道：“枇杷”不 是此“琵琶”，只恨当年识字差！”有个客人应声道： “若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”
你若猜不出，站着想一想。 立
④有人不是我，有马飞跑过，
有水能养鱼，有土庄稼活。 也
提示：从描述的 形和意上猜测谜底。
示：“人”在“木”旁 提示：十二点→十加两点
故事猜谜
⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画， 上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则 字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文 不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人 说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取 下画来便走。
评议小结
（1）查找图书 ①在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别去找书。如查找 汉字故事，就可以到语言类或文化类的书柜上去找。 ②书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否有自己 需要的内容。
（2）网络搜索 ①在网上查找资料,关键词很重要。如搜集汉字故事,检索的关 键词应是“汉字故事”,不能仅仅检索“故事”。 ②检索后的条目很多，可以根据题目、引用的片段等，判断哪 些是需要的材料。
出示古诗
竹枝词
晴-情
【唐】刘禹锡
杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
无题
丝—思
【唐】李商隐
综合性学习：遨游汉字王国 PPT课件
我们平常看书、读报、写信、作 文都离不开汉字。看，老师在黑 板上就写了两个汉字，即“汉 字”。你们对汉字有更多的了解 吗？ （学生可以自由发言。）
同学们，你们的发言，再加上刚 才书上的介绍，这仅仅是对汉字 的初步了解，你们想不想更多的 了解汉字？好，让我们在这段时 间里一起遨游汉字王国，开展综 合性学习，感受汉字的有趣和神 奇，了解汉字文化，并为纯洁祖 国文字做些力所能及的事吧。 （板书课题：遨游汉字王国）
首先，请大家一起走进课本Ｐ７６～９ ０页，让我们共同阅读“阅读材料１～ ６”，真实地感受汉字的神奇吧。 阅读要求： ⑴认真阅读“阅读材料1—4”，思考： 这四则材料分别从哪个方面说明汉字有 趣的？为什么说是有趣的？ ⑵除了上述四种汉字有趣的现象外，你 还知道哪些汉字有趣现象？ ⑶阅读后，就自己的想法在小组内进行 交流。
⑴汇报第一题： 要点：Ａ、字谜；Ｂ、谐音；Ｃ、 仓颉造字；Ｄ、“册、典、删”的 来历。 ①关于字谜： 请学生先独立猜出谜底，然后在小 组内交流自己的想法，最后在全班 汇报。 答案：萌；曼；日；香……刘、孙、 杜、林。
关于谐音： 课本中例举了几种有趣的谐音？ 答案：歇后语；古诗；对联；笑 话。 能说出是哪两个字谐音吗？
谐音
• • • • • • 矮子倒水-------水瓶（平）不高 八十岁的老翁弹琵琶-------老生常谈（弹） 半云天挂口袋-------装风（疯） 保温瓶的塞子-------堵（赌）汽（气） 鼻梁上推小车-------走头（投）无路 蹩脚木匠的活儿--东一锯（句），西一锯 （句）
谐音2
• • • • • • • • 冰块拌豆腐-------难拌（办） 踩着石头过河--------脚踏石（实）地 长江上漂木头--------浮（付）之东流 炒咸菜不放盐-------有盐（言）在先 虫子钻进核桃里------冒充好仁（人） 窗户里吹喇叭--------鸣（名）声在外 担着苦瓜喊瓜甜-------嘴甜心（辛）苦 地毯上寻针-------吹毛求疵（疵）
部编版五年级语文下册综合性学习《遨游汉字王国》精品课件(共142张PPT)
作品赏析
1.智永楷书：雅逸清爽、疏散悠然， 其笔法精妙，结体规范。最大的特点是笔 墨生动，点画多变，提按顺畅、使转自然， 肥瘦相间，疏密明显，节奏感强。
2.怀素草书：气韵生动，神采飞扬。 可谓是“唯观神采，不见五官”，满纸云 烟而不知所云，但是却能感受到浓郁的笔 墨气息扑面而来，给人一种气势磅礴的艺 术享受。
2.拟定方法 调查的方法是调查报告构思中的一个关
键环节。在写研究报告时，可围绕调查的主 题，运用多种方法（如查阅书籍、阅读报刊 等）去查找相关的资料。
3.取舍材料 首先，要选取与主题有关的材料，舍弃与
主题无关的材料，使主题集中、鲜明、突出。 其次，要学会鉴别材料，择优精选，不仅要使 每一则材料都有用，而且要能以一当十。
5.关于“李”姓的历史 和现状的研究报告
解词释义
【姓氏】表明家族的字。姓和氏本有分 别，姓起于女系，氏起于男系。后来说姓氏， 专指姓。
【例句】中国的姓氏文化源远流长，每 一种姓氏都有其丰富的文化内涵。
【浏览】大略地看。 【例句】早饭后，爸爸浏览了一下当天的报纸。 【元勋】立大功的人（多指开创性事业中的）。 【例句】开国元勋们的丰功伟绩是不可磨灭的。
综合性学习：遨游汉字王国
人教版五年级·下册
导入新课
（1）汉字产生于几千年前，是世界上最古老的汉字之一，经 历了漫长的演变过程，沿用至今。 （2）汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对周边一些国家 的文化产生过重要影响。 （3）汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许 多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。
3.欧阳询行书：笔画结构严谨有力， 风骨内存，既不会太丰满圆润，也没有过 分瘦劲修长。每一个字都是恰到好处的完 美，是多一分太长，减一分太短，轻重得 体，长短适宜。
统编版五年级语文下册综合性学习《遨游汉字王国》优质课件(共90张PPT)
插图：×× ×年×日
整理自己搜集的字谜、有趣的谐音现象等， 出一期黑板报。
第2课时
我爱你，汉字
学习要求
1.认真阅读课本上的“阅读材料”，思考：这 五份材料分别是从哪几个方面介绍汉字的历 史和文化的？
2.请把自己阅读后的感受与同学们进行交流。
材料解读
1.汉字字体的演变
汉 甲骨文
字 字 体
金文 篆书（主要指小篆）
活动计划
活动计划 组员
地点
活动展示
社会不规范用字调查报告 调查时间：2019.10.22—2019.10.30 调查地点：城市的大街小巷 调查目的：了解汉字不规范使用情况，增强大家正 确使用汉字的意识，促进汉字健康发展。
生活中，我们时时处处都会用到汉字。可以说， 汉字与我们的一切都息息相关。没有了汉字， 不能想象我们的生活会变成什么样。但是随着
3.由于粗心而多笔少画。比如在“武”字的斜钩上 多写一撇，在“具”字的里面少写一横。像这样由 粗心造成的错别字不胜枚举。
不调查不知道，一调查我们才发现，用错写错汉字 的现象是如此严重。所以我们提议，汉字是我们中华民 族的瑰宝，是我们祖先留下来的宝贵的遗产，我们应该 像爱护自己的眼睛一样去爱护每一个汉字。正确书写汉 字，规范使用汉字，人人有责。希望我们每个人都行动 起来，为净化汉字做出最大的努力。
门
活
阔
杨修真聪明
三国解谜猜字第一人
汉字故事拓展
一人一口 曾有人送给曹操一盒酥饼，曹操便在盒子 上写了“一合酥”三字，放于台上。杨修看到 后，竟拿出来与众人分着吃了。曹操问他为何 如此，杨修回答说：“把‘合’字拆开，就是 ‘人’‘一’‘口’三个字，连在一起就是‘ 一人一口’嘛。”
3.有趣的谐音 外甥打灯笼——照旧（ 舅 ） 梁山泊军师——无（ 吴 ）用 孔夫子搬家——净是输（ 书 ） 四月的冰河——开动（冻 ）了 咸菜烧豆腐——有言（ 盐）在先 隔着门缝吹喇叭——名（ 鸣）声在外
《遨游汉字王国》综合性学习课件PPT共4篇
人人都说味道好.
谜底:香
字谜3:
一点一横长,两点一横长.你若猜不
出,站着想一想.
谜底:立
字谜4: 有心走不快,见水装不完,长草
难收拾，遇食就可餐.
我能猜！
谜底:曼
谜底:休
谜底:斗
字谜7: 一些运动员在运动场接受记者采访.当记
者问及他们的姓氏时,他们笑而不答,各自做了 一个动作，让记者自己猜.
篮球运动员指了前面的两颗树；跳高运 动员顺手捡起一根木棍,放在土堆旁；武术运 动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋运 动员捡了一颗棋子放在瓷盆上.猜一猜，这几 位运动员分别姓什么？
告
❖２．象形法:把汉字的笔画比拟成事物,猜这种字
谜需要想象力和观察力．如:河边一蜻蜓,
汗
❖３．意会法:要求猜字谜的人根据谜面的意思 去联想．如:客满 侈
谜底:休
谜底:斗
(1)外甥打灯笼---- 照旧(舅) (2)孔夫子搬家---- 净是输(书) (3)小葱拌豆腐---- 一清(青)二白 （4）上鞋不用锥子---- 真(针)好 (5)四月的冰河---- 开动(冻)了 （6）隔着门缝吹喇叭--- 名(鸣)声在外
❖5、草书、楷书和行书
❖ (一)汉字字体的楷模:楷书 ❖ 中国东汉(25--220)末年,一种新的汉字字体:楷书
出现了.投影："楷书的创始人钟繇"和"钟繇作品 《宣示表》” ❖ 楷书笔画平直,字形方正，书写简便.直至今天，楷 书仍是汉字的标准字体。楷书，产生于南北朝,也 叫真书、正书。 ❖ (二)快速书写的字体--草书与行书: ❖ 古代的中国人还创造出了两种可以快速书写的字 体：草书和行书. ❖ 草书主要有章草、今草和狂草3种。
❖ 第二大板块《我爱你,汉字》,集中体现在汉字 之“情”
《综合性学习：遨游汉字王国》PPT课件
歇后语
（１）天下雨不戴帽──临（ 淋）到 头上
（２）胸口上长草──心慌（ 荒） （３）旗杆上放炮──想（ ）响的高
（４）森林里生火─就地取才（ ）
材
灯笼笼灯，纸（枳）壳原来只防风 鼓架架鼓，陈皮不能敲半下（夏）
贾岛醉来非假倒(贾岛) 刘伶饮尽不留零 (刘伶)
“天心阁，阁旁鸽，鸽飞阁不飞。”
≈ ≈≈≈ ≈
字 形 游 戏
：
（鹰）
谐音歇后语 谐音对联、笑话 谐音古诗 谐音与生活
歇后语：是中国人民在生活实践中创造 的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、 形象的语句。
由前后两部分组成：前一部分起“引子” 作用，像谜语，后一部分起“后衬”的作用， 像谜底，十分自然贴切。
在一定的语言环境中，通常说出前半截， “歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的 本意，所以就称为歇后语。
天 心 阁
❖ B笑话 军训教练说：“一班杀鸡，二班偷蛋，我来给你 们做稀饭。” （翻译：一班射击，二班投弹，我来给你们做 示范。）
❖ Ｃ笑话 一个外国女孩嫁到中国来，在早饭时，对于不 会吃油条的她被指点说：“你蘸着吃。” 她马上站起来，又被告诉“你蘸着吃！” 她一头雾水，委屈的说：“让我站着吃，我已经 站起来了，还要站到哪儿去？”
❖ 中华汉字，源远流长。 现在，全世界已掀起了学 习汉语的热潮，在某知名 大学举办的“汉语言文字 大赛”中，夺得第一名的 竟然是一支韩国、俄罗斯 和新加坡学生组成的留学 生队。
我们要传承
“册” “典 ”的来历
册
典
删的来历
（一）谐音歇后语
外甥打灯笼── 照旧（舅） 孔夫子搬家── 净是输（书） 小葱拌豆腐── 清（青）二白 上鞋不用锥子── 真（针）好 四月的冰河── 开动（冻）了 隔着门缝吹喇叭── 名（鸣）声在外
第三单元综合性学习：遨游汉字王国汉字真有趣课件(共36张PPT)
十(shí)时(shí)，适(shì)十(shí)狮(shī)适(shì)市(shì)。
是(shì)时(shí)，适(shì)施(shī)氏(shì)适(shì)市(shì)。
施(shī)氏(shì)视(shì)是(shì)十(shí)狮(shī)，恃(shì)矢(shǐ)势(shì)，使(shǐ)是(shì)十(shí)狮(shī)逝(shì)世(shì)。
似妒诗人山入眼， 千峰故隔一帘珠。
雨水
有关二十四节气的诗句：
《甲戌正月十四日书所见来日惊蛰节》 宋 张元干 老去何堪节物催， 放灯中夜忽奔雷。
一声大震龙蛇起， 蚯蚓虾蟆也出来。
惊蛰
有关二十四节气的诗句：
上联：身居宝塔，眼望孔明，怨江围实难旅步；
内江三元塔楹联。“江围”谐“姜维”；“旅步”谐“吕布”；“槽巢”谐“曹操”
下联：鸟处笼中，心思槽巢，恨关羽不得张飞。
上联；望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古。
下联：印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年。
上联：水车车水，水随车，车停水止。
氏(shì)拾(shí)是(shì)十(shí)狮(shī)尸(shī)，适(shì)石(shí)室(shì)。
石(shí)室(shì)湿(shī)，氏(shì)使(shǐ)侍(shì)拭(shì)石(shí)室(shì)。
石(shí)室(shì)拭(shì)，氏(shì)始(shǐ)试(shì)食(shí)是(shì)十(shí)狮(shī)尸(shī)。
谢谢大家
（后面还有彩蛋哦！）
利簋（gu ì ），又名“武王征商簋”、“周代天灭簋”或“檀公簋”，西周早期青铜器。
该簋最为重要，也最有价值的是该器腹内底部所铸4行33字铭文，虽很简略，却记录了一次重大历史事件，即武王伐商的“牧野大战”，因此，也有人称其为“武王征商簋” 。
是(shì)时(shí)，适(shì)施(shī)氏(shì)适(shì)市(shì)。
施(shī)氏(shì)视(shì)是(shì)十(shí)狮(shī)，恃(shì)矢(shǐ)势(shì)，使(shǐ)是(shì)十(shí)狮(shī)逝(shì)世(shì)。
似妒诗人山入眼， 千峰故隔一帘珠。
雨水
有关二十四节气的诗句：
《甲戌正月十四日书所见来日惊蛰节》 宋 张元干 老去何堪节物催， 放灯中夜忽奔雷。
一声大震龙蛇起， 蚯蚓虾蟆也出来。
惊蛰
有关二十四节气的诗句：
上联：身居宝塔，眼望孔明，怨江围实难旅步；
内江三元塔楹联。“江围”谐“姜维”；“旅步”谐“吕布”；“槽巢”谐“曹操”
下联：鸟处笼中，心思槽巢，恨关羽不得张飞。
上联；望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古。
下联：印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年。
上联：水车车水，水随车，车停水止。
氏(shì)拾(shí)是(shì)十(shí)狮(shī)尸(shī)，适(shì)石(shí)室(shì)。
石(shí)室(shì)湿(shī)，氏(shì)使(shǐ)侍(shì)拭(shì)石(shí)室(shì)。
石(shí)室(shì)拭(shì)，氏(shì)始(shǐ)试(shì)食(shí)是(shì)十(shí)狮(shī)尸(shī)。
谢谢大家
（后面还有彩蛋哦！）
利簋（gu ì ），又名“武王征商簋”、“周代天灭簋”或“檀公簋”，西周早期青铜器。
该簋最为重要，也最有价值的是该器腹内底部所铸4行33字铭文，虽很简略，却记录了一次重大历史事件，即武王伐商的“牧野大战”，因此，也有人称其为“武王征商簋” 。
综合性学习--遨游汉字王国.ppt
• “册”：在春秋战国至魏晋时代，因为当时还没有
纸，人们只好把文字写在狭长的竹片或木片上。 为了查找方便，人们就用熟牛皮条把这些木片按 次序串编起来，称之为“册”。 典 会意。甲骨文字形,上面是“册”字,下面是大。 本义:重要的文献、典籍 删 会意。从刀从册。册是简册,把若干竹简编穿在 一起叫“册”。简册的内容有问题,就用刀除掉,所 以从“刀”。本义:削除
杭州市 文三教育集团文苑小学 五（1） 吴昊
字谜与歇后语
皇帝新衣——袭 一流水准 ——淮 格外大方——回 走出深闺人结识——佳 七十二小时——晶
皮箩里洗虾子---一个也走不脱 老虎跟着狐狸走---狐假虎威 灯蕊吊颈---吓别人 坟头上耍大刀---吓鬼 杨六郎赦了杨宗保---被儿媳吓的 豆腐店里磨子---不压不做
•
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 为什么中华民族成为拥有诗歌传统的
民族呢？因为这些美丽而富有魅力的 文字，给使用它的人带来了诗的灵性。 看着这些有色彩、有声音、有气味的 字词，怎能不诱发你调动这些语言文 字的情绪啊！ 像徜徉在夏天夜晚的星 空下，为那壮丽的景色而迷醉，我无 限钟情于我赖以思维和交往的汉字， 并震惊于它的无限活力和奇特魅力。 我坚信，在人类历史的长河中，汉字 将越来越被世人所珍爱。
街头错别字
赞汉字
• 中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。
连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。 篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。 狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。 左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。
书法作品赏析
•
我爱你 中国的汉字
我写作的时候，常常为我面前这一个个的方块字而动 情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩耍嬉戏，像一朵 朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框 在方格里，真想叫它们离开格子去舒展身体，去不拘束地 享受自己的欢乐。 真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的 精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。看到“太阳”这 两个字，你能感触到热和力，而望见“月亮”，眼前又闪 着清亮的光辉。“轻”使人有漂浮感，“重”字一望而沉 坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜” 好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进 入森林或宁静的院落。当你写下“人”这个字的时候，不 禁肃然起敬，并为祖先的创造赞叹不已。这些笔画组成的 美妙图画，这些有横竖撇捺构成的奇妙组合，同人的气质 多么相近。它们在瞬间，然后又从想象流出，在记忆中留 下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵啊!在书法家 的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰， 或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一 种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔或驰骋。 在人类古老的历史长河中，有哪一个民族这样拥有如此丰 富的书法瑰宝？
纸，人们只好把文字写在狭长的竹片或木片上。 为了查找方便，人们就用熟牛皮条把这些木片按 次序串编起来，称之为“册”。 典 会意。甲骨文字形,上面是“册”字,下面是大。 本义:重要的文献、典籍 删 会意。从刀从册。册是简册,把若干竹简编穿在 一起叫“册”。简册的内容有问题,就用刀除掉,所 以从“刀”。本义:削除
杭州市 文三教育集团文苑小学 五（1） 吴昊
字谜与歇后语
皇帝新衣——袭 一流水准 ——淮 格外大方——回 走出深闺人结识——佳 七十二小时——晶
皮箩里洗虾子---一个也走不脱 老虎跟着狐狸走---狐假虎威 灯蕊吊颈---吓别人 坟头上耍大刀---吓鬼 杨六郎赦了杨宗保---被儿媳吓的 豆腐店里磨子---不压不做
•
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 为什么中华民族成为拥有诗歌传统的
民族呢？因为这些美丽而富有魅力的 文字，给使用它的人带来了诗的灵性。 看着这些有色彩、有声音、有气味的 字词，怎能不诱发你调动这些语言文 字的情绪啊！ 像徜徉在夏天夜晚的星 空下，为那壮丽的景色而迷醉，我无 限钟情于我赖以思维和交往的汉字， 并震惊于它的无限活力和奇特魅力。 我坚信，在人类历史的长河中，汉字 将越来越被世人所珍爱。
街头错别字
赞汉字
• 中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。
连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。 篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。 狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。 左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。
书法作品赏析
•
我爱你 中国的汉字
我写作的时候，常常为我面前这一个个的方块字而动 情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩耍嬉戏，像一朵 朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框 在方格里，真想叫它们离开格子去舒展身体，去不拘束地 享受自己的欢乐。 真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的 精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。看到“太阳”这 两个字，你能感触到热和力，而望见“月亮”，眼前又闪 着清亮的光辉。“轻”使人有漂浮感，“重”字一望而沉 坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜” 好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进 入森林或宁静的院落。当你写下“人”这个字的时候，不 禁肃然起敬，并为祖先的创造赞叹不已。这些笔画组成的 美妙图画，这些有横竖撇捺构成的奇妙组合，同人的气质 多么相近。它们在瞬间，然后又从想象流出，在记忆中留 下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵啊!在书法家 的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰， 或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一 种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔或驰骋。 在人类古老的历史长河中，有哪一个民族这样拥有如此丰 富的书法瑰宝？
遨游汉字王国PPT课件
利用手机APP、在线课程等数字化学习工具，随时随地学习汉
字，提高学习效率。
互动学习方式
02
通过参与汉字游戏、竞赛等互动学习方式，激发学习兴趣和动
力，提高学习效果。
跨学科融合
03
将汉字学习与文学、历史、艺术等跨学科知识相融合，拓宽视
野，深化对汉字的理解和认识。
提高汉字书写能力途径
观察与分析
仔细观察和分析优秀书法作品中的笔画、结构和章法等特点，汲 取营养，提高书写水平。
汉字在计算机中以数字形式存储和 传输，实现信息的快速处理和交流。
汉字在文化创意产业应用
书法艺术
汉字是书法艺术的基本元素，通过书写汉字展现 艺术美感。
平面设计
汉字在海报、宣传册等平面设计中作为重要的视 觉元素。
文学创作
小说、诗歌等文学作品以汉字为载体，传递作者 的思想和情感。
05
汉字学习方法与技巧
多练多悟
通过大量的书写练习和感悟，逐渐掌握汉字的书写规律和技巧， 形成自己的书写风格。
反馈与调整
及时接受他人的评价和反馈，发现自己的不足之处，有针对性地 进行调整和改进。
06
总结与展望
对本次课程总结
课程内容丰富
本次课程涵盖了汉字的起源、发展、演变及文化内涵等多个方面， 使学生对汉字有了更深入的了解。
Байду номын сангаас
汉字形体演变
01 02
甲骨文
商朝时刻写在龟甲、兽骨上的文字，称为“甲骨文”。甲骨文是目前我 国发现的最早的比较成熟的文字，我们今天的汉字就是从甲骨文演变而 来，我国有文字可考的历史也是从商朝开始的。
金文
商周时期铸刻在青铜器上的文字叫做“金文”，又称“钟鼎文”。
综合性学习《遨游汉字王国》PPT课件
7、《我爱你，中国的汉字》表达对汉字的赞颂，
可作为整个活动的小结
.
6
阅读主题
阅读材料
第 一
汉字之趣
字谜七则 有趣的谐音（歇后语
笑话）
板 块
汉字之源
仓颉造字 “册”“典”“删”的来历
汉字之奇
汉字的演变 甲骨文的发现
第 二 版 块
汉字之用 汉字之美
一点值万金 街头错别字 赞汉字 书法作品欣赏
汉字之情 我爱你，中国的汉字
谜底：林、杜、刘、孟
.
15
谜面一：
有水能养鱼虾，有土可种庄稼，
有人不是你我，有马走遍天下。 谜面二：
谜底：也
有火放鞭炮，有手来拥抱，有饭
吃个饱，有脚赶快跑。
谜底：包
从上面的谜语中，我们发现了汉字
一个很有趣的现象：
一个字加上不同的偏旁可以组成不同的字。
.
16
⒈加倍才算多。
（夕）
⒉一人不算小。
（大）
汉字书法是
往今来，我国涌现出
他们的书法作品是
， ，这其中 。
的文 等国的文字产
。古 ， 。
.
9
我们可以自由组成小组，讨 论可以从哪些方面了解汉字，并 结合书本的活动建议，制订一个 活动计划。活动计划一般包括活 动时间、活动内容、参加人员、 分工情况等。活动结束以后，我 们可以用多种方式展示活动的成 果。
⒊眼看田上长青草。
（苗）
⒋一物有千口,你有我也有。
（5、舌门）里阳光照，门外雨飘飘。
（涧）
6、人在云上走。
（会）
7、床前明月光。
（旷）
8、又到村中。
(树)
.
17
同学们可要认真看了，我的
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
南北
二 三 四 五
六 七 八 九 缺一少十
衣食
谈到汉字的书写工具,人们往往首先想到文 房四宝,即笔、墨、纸、砚.其中纸是文字的载 体,笔才是主要的书写工具.现存最古的毛笔是 春秋晚期楚国的毛笔，笔杆是实心的竹杆， 笔杆一头劈成数开,笔毛夹在其中，用细丝线 缠紧，外面再涂上一层漆，笔毛是上好的兔 剪毛，长约2.5厘米.秦汉之际还有用木头做笔 杆的。汉朝以后毛笔的工艺基本未变，在笔 管的选材上，主要有象牙、琉璃、斑竹、玉 管、犀角,还有兔毫、羊毫、鹿毫、狼毫、小 儿胎发、虎毛等。近代以来随着社会物质文 化水平的提高，毛笔也逐渐被自来水笔、圆 珠笔等硬笔取代.而作为书法艺术的主要书写 工具，毛笔仍然被书法家们使用着，这点不 会随时代而改变。
你一定想更多地了解汉字吧！让我 们在这段时间里,一起遨游汉字王国,开 展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇， 了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些 力所能及有事.
汉字大约产生于
它经历了
有
汉字是
字.曾对
、
生过重要影响。
汉字书法是
往今来,我国涌现出
他们的书法作品是
, ,这其中 .
的文 等国的文字产
。古 ，
告
❖２．象形法:把汉字的笔画比拟成事物,猜这种字
谜需要想象力和观察力．如:河边一蜻蜓,
汗
❖３．意会法:要求猜字谜的人根据谜面的意思 去联想．如:客满 侈
谜底:休
谜底:斗
(1)外甥打灯笼---- 照旧(舅) (2)孔夫子搬家---- 净是输(书) (3)小葱拌豆腐---- 一清(青)二白 （4）上鞋不用锥子---- 真(针)好 (5)四月的冰河---- 开动(冻)了 （6）隔着门缝吹喇叭--- 名(鸣)声在外
同学们可要认真看了,我的这
三则谜语,可是只猜一个字.
第一则:一物生得巧,半边鳞甲半边毛；
半边离水难活命,半边入手命难保.第
二则: 一物分两旁,一旁好吃一旁香；
一旁眉山去吃草，一旁岷江把身藏.
第三则: 一物长得奇,半身生双翅，
半身长四蹄，长蹄的跑不快，长翅的
飞不好."
谜底:鲜
谐音歇后语 谐音对联 谐音古诗 谐音与生活
宋江的军师----------无用.(吴用). 老太婆上鸡窝--------笨蛋.(奔蛋)。 卖草帽的丢扁担------留神。(留绳）。 哥哥不在家----------少来.（嫂来)。 外甥打灯笼----------照旧。（照舅）。 雨打黄梅头----------倒霉。(倒梅）。 半两棉花------------免谈。（免弹)。 秃子打伞------------无法无天.（无发无天）。 矮子过渡------------安心。（淹心）。 马店买猪------------没那事。（没那市）。 腊月天气------------动手动脚。(冻手冻脚）。 父亲向儿子磕头------岂有此理。（岂有此礼）。 公共厕所扔石头------引起公愤。（引起公粪)。 反穿皮袄------------装佯。（装羊）。 孔夫子搬家----------净是输.（净是书）。 孕妇走独木桥--------铤而走险。（挺儿走险）。
❖ 矮子倒水-------水瓶(平)不高 ❖ 八十岁的老翁弹琵琶-------老生常谈(弹) ❖ 半云天挂口袋-------装风(疯) ❖ 保温瓶的塞子-------堵（赌）汽（气） ❖ 鼻梁上推小车-------走头（投）无路
1、墙上栽菜-----------无缘(无园) 2、扇着扇子说话-----疯言疯语(风言风语) 3、十两纹银-----------一定(一锭) 4、唐僧的书-----------一本正经（一本真经） 5、小碗儿吃饭--------靠天.（靠添）. 6、肉锅丢进河--------昏昏沉沉(荤荤沉沉) 7、耗子掉到水缸裏------时髦（湿毛）
人人都说味道好.
谜底:香
字谜3:
一点一横长,两点一横长.你若猜不
出,站着想一想.
谜底:立
字谜4: 有心走不快,见水装不完,长草
难收拾，遇食就可餐.
我能猜！
谜底:曼
谜底:休
谜底:斗
字谜7: 一些运动员在运动场接受记者采访.当记
者问及他们的姓氏时,他们笑而不答,各自做了 一个动作，让记者自己猜.
篮球运动员指了前面的两颗树；跳高运 动员顺手捡起一根木棍,放在土堆旁；武术运 动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋运 动员捡了一颗棋子放在瓷盆上.猜一猜，这几 位运动员分别姓什么？
(1)外甥打灯笼---- 照旧(舅) (2)孔夫子搬家---- 净是输(书) (3)小葱拌豆腐---- 一清(青)二白 （4）上鞋不用锥子---- 真(针)好 (5)四月的冰河---- 开动(冻)了 （6）隔着门缝吹喇叭--- 名(鸣)声在外
▲ 石头落水 ——沉默(没) ▲腊月天气 ——动手动脚(冻手冻脚 ) ▲秃子打伞 ——无法无天(无发无天) ▲打架揪胡子 ——谦虚(牵须) ▲三九天穿裙子 ——美丽动(冻)人
阅读主题
阅读材料
第 一
字谜七则 汉字之趣 有趣的谐音（歇后语 笑话）
板
仓颉造字
块 汉字之源 “册”“典”“删”的来历
汉字的演变 汉字之奇 甲骨文的发现
第
一点值万金
二 版
汉字之用 街头错别字
块
赞汉字 汉字之美 书法作品欣赏
汉字之情 我爱你，中国的汉字
有趣的汉字
我们平时看书、读报、写信、作文, 都离不开汉字.你了解关于汉字的哪些知 识？
谜底:林、杜、刘、孟
谜面一:
有水能养鱼虾,有土可种庄稼, 有人
不是你我，有马走遍天下. 谜面二:
谜底:也
有火放鞭炮,有手来拥抱，有饭吃
个饱，有脚赶快跑.
谜底:包
从上面的谜语中,我们发现了汉字
一个很有趣的现象:
一个字加上不同的偏旁可以组成不同的字.
⒈一字十一笔,无横又无直. (淡) ⒉一横又一直,不能猜作“十”. (支) ⒊舌头舔甘蔗。 （甜） ⒋一物有千口,你有我也有. (舌) 5、故宫(打一位作家) (老舍) 6、一人一口 (合) 7、厂里有个白小子. （原） 8、四张嘴,有头有尾 (申)
❖2、综合性学习的实施步骤
❖ ① 选题——确定学习内容 ❖ ② 策划——制定学习计划
一般包括:确定活动主题,明确目的要求；商 定活动的形式；安排时间,合理分工；确定学习 成果的表达和交流方式. ❖ ③ 实施——组织开展学习活动
以学生自主活动为主，教师要时时关心，给 予即时性点拨指导. ❖ ④ 展示——交流学习成果 ❖ ⑤ 评价——全面总结与提高
❖5、草书、楷书和行书
❖ (一)汉字字体的楷模:楷书 ❖ 中国东汉(25--220)末年,一种新的汉字字体:楷书
出现了.投影："楷书的创始人钟繇"和"钟繇作品 《宣示表》” ❖ 楷书笔画平直,字形方正，书写简便.直至今天，楷 书仍是汉字的标准字体。楷书，产生于南北朝,也 叫真书、正书。 ❖ (二)快速书写的字体--草书与行书: ❖ 古代的中国人还创造出了两种可以快速书写的字 体：草书和行书. ❖ 草书主要有章草、今草和狂草3种。
人教版五年级语文上册第五组课文
综合性学习
综合性学习
❖ 语文综合性学习是一种新型的学习方式, 它超越了传统单一学科的界限而按照水 平组织的原则,将现代社会的综合性课题 和学生关心的问题以单元的形式加以整 合,通过学生主体的、创造性的问题解决 学习过程，有机地将语文知识与生活经 验、理论与实际、课内与课外、校内与 校外结合起来，以提高学生运用语文知 识综合解决问题的能力,促进学生知、情、 意、行和谐发展.
汉字的演变
中华汉字,生动形象.传 东汉名书法家:钟 繇
梨莲 儿子 腹心 内中 酸苦 。；
.
溪屋 西北 鸡鹿 齐独 啼宿
；
.
,
巨密 野云 有无 秋雨 即通 墨州 田水 多不 积通 麦舟
；
,
封面 目录 下页 封底
❖ 小篆---汉字的统一(板书) ❖ 公元前221年,秦始皇统一中国后,对汉字也进行
了统一. ❖ 图为秦丞相李斯书写的《峄山刻石》. ❖ 小篆是汉字第一次规范化的字体。春秋战国时的
❖ 古时候,有个读书人带着仆人进京赶考. 路上,他的帽子被风吹落在地上,仆人对 他说:"相公，帽子落地了."书生听了很 不高兴,叮嘱仆人说:"以后东西掉在地上， 不许说落地."仆人依从了，挑起行李准 备上路，书生关照说：“要小心地挑。” 仆人说:"相公放心,无论如何不会及地 的。”请问同学们为什么仆人说的第一 句话相公，帽子落地了，书生听了会不 高兴？那仆人说了第二句话时相公放心， 无论如何不会及地的.这时书生会有怎样 的心情？
“文字异形”,秦始皇统一后，采纳了丞相李斯 的意见，推行“书同文字”的改革，统一了文字. 这是我国历史上第一次重大的文字改革。小篆, 小篆又名秦篆，政权式推广于秦朝。 ❖ 铸有小篆文字的秦虎符。 ❖ 秦代的统一文字:小篆，使汉字的笔画和结构得 到定型，奠定了汉字方块形的基础，标志着汉字 的统一。 ❖ 秦始皇统一文字对中国文化的发展有什么作用？ (从此奠定了中华民族文化统一的基础，促进了 经济文化的交流与发展.)
封面 目录 下页 封底
灯笼笼灯,纸(枳)壳原来只防风 鼓架架鼓,陈皮不能敲半下(夏)
贾岛醉来非假倒(贾岛) 刘伶饮尽不留零 (刘伶)
丫童
头子
啃打
鸭桐
头子
， 鸭 头 咸 ， 丫 头 嫌
,
,
桐 子 落
童 子 乐 ；
.
修指 撰挥 进绕 馐纸 馔灰 ，， 馐纸 馔灰 饱飞 充上 修指 撰挥 腹头 。；
刘贾 伶岛 饮醉 尽来 不非 留假 零倒 。；
.
我们可以自由组成小组,讨论 可以从哪些方面了解汉字,并结 合书本的活动建议，制订一个活 动计划.活动计划一般包括活动 时间、活动内容、参加人员、分 工情况等.活动结束以后,我们可 以用多种方式展示活动的成果。