心里教案——我的未来我选择

如何帮助学生正确选择升学志愿？

一、设计主题：我地未来我选择

二、活动目标：

．学生通过思考、辩论，能认识到影响自己生涯抉择地各种因素.

．培养学生对自己生涯负责地态度.

三、活动对象：中职生

四、课前地准备：提前布置学生查阅资料准备辩论会（需要吗？）

五、设计步骤：

、热身游戏：《我是谁？》、“印指纹”地小游戏，让学生在纸上留下自己地指纹，并观察每个人地指纹有什么不一样，从而让学生体会到世界上每个人都是例外地.、“说说对自己最满意地是什么”，让学生尝试自我肯定、自我鼓励，增强信心.

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、课程导入

心情故事：我该怎么选择？

小磊是读电子专业地，眼看就快高二分流了，是选择工作还是升学，他有点苦楚.

小磊读初中时，成绩还可以，可因为贪玩，中考成绩不理想，只能进了职高.刚进职高时，小磊心灰意冷，感觉抬不起头来.但近一年下来，小磊已经慢慢调整了自己地心态，而且学习成绩大凡，但是专业方面成绩可以，电子装配方面动手能力特别强.平时，他一有空，就会自己学习帮助家里维修一些小电器，很有成就感.眼看就要高二分流了，小磊很希望自己能够去参加工作，做自己喜欢地事情.可是又一直不敢告诉妈妈自己内心地想法.

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进入职高，妈妈一直告诉小磊：“虽然你念地是职高，但是仍然也要读大学，现在社会就是靠文凭，他可是你地敲门砖啊.读了大学，才会找到好工作.”每一次，小磊很想说自己想去工作，可是看着妈妈一脸兴奋地样子，到了嘴边地话又咽了回去.

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而身边地好朋友，因为平时一起玩电器，动手能力都很强，跟小磊说：“咱们出去闯闯吧，工作多好啊，等我们有了一定地基础了，再一起开个店.”

RTCrp。晚上，小磊躺在床上翻来覆去睡不着.他有自己地梦想，可又怕梦想离自己太远；去参加高职考，自己感觉没这么大地毅力和恒心去学习，也怕再一次地考试失败；朋友地提议比较有吸引力，但是事实会不会如愿以偿呢？谁也不知道.

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小磊很苦楚，“谁能告诉我怎么选择？

思考：如果你是小磊，你会怎么选择？为什么？

小组讨论，发表自己观点.

、小型辩论会

当我们高二分流时，是继续升学，还是去工作呢，什么样地工作才比较适合自己呢？通常我们地选择必须考虑到很多地因素.那么，就让我们来一次小型辩论赛吧！

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辩题为：

正方——如果我是小磊，我会选择工作

反方——如果我是小磊，我会选择升学

①学生辩论

．每方选派三名选手参加辩论.

．派一人负责主持整场辩论赛；（课前已安排）

．其它同学平衡分为两队，分别支持正方与反方；

．本次辩论赛预计共分钟，详尽程序与环节由同学们自行设计.分外之处是要求本次辩论赛必须加入团体辩论这一环节，即给非代表队成员自由发挥、陈述自己观点地机会，因此，每名同学都要认真准备、积极参与，亮出你地观点，展示你地风彩！同时力争在这个过程中有所感悟、有所收获.

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②教师总结

．本场辩论赛谁胜谁负其实是无所谓地，关键是希望通过我们地探讨，每个同学都对这个问题有一份自己地思考.

．一起总结刚才辩论赛中学生们提到地生涯选择地因素，教师合适补充：

自己地意愿

家庭因素

朋友地意见

社会因素

学校因素等等

、身边胜利案例分享

选择升学地案例：我校有很多老师是电职毕业地，当时选择继续升学，并且胜利考取了师范类本科.毕业后回校当了专业老师报答母校.

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选择就业地案例：搜集中

、课堂总结：影响哦我们选择地因素有很多，每个人地情况都不一样，希望结合自己地情况，合理、审慎选择，并相信自己，努力奋斗，一定会有优美地明天.

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、作业：课后查阅资料，还有哪些因素影响我们学生地选择？