《皇帝的新装》优质课新教材1

助
皇帝
骗 百姓
骗子
孩子
课文是从哪几个方面描写 皇帝 爱新装的？
治装费用 兴趣爱好 换衣次数
人物的性格特征
你觉得皇帝是怎 样一个人？
爱慕虚荣 昏庸无能 荒唐可笑
第一段写皇帝爱新装的目的 是什么？
故事的铺垫，为下文骗子 愚弄皇帝作了有力的伏笔。
两个骗子为什么能够欺骗皇帝？
他们掌握了皇帝喜欢穿漂亮衣服 的嗜好，又利用他们所做衣服的特 性，既满足了皇帝爱慕虚荣的心理， 又迎合了他自负、多疑的个性。所 以才能够骗过皇帝。
试围绕“新装”写出故事的情节：
爱新装
？
？
文章结构
爱新装 引子（缘由）（第一段）
做新装 看新装 穿新装
开端（第二段~第四段） 发展 (第五段~第二十二段) 发展（第二十三段~三十段）
展新装 高潮（第三十一段～倒数第四段）
揭新装 结局（倒数第四段——结尾
初读感知 用一个字概括故事情节
人物？ 作用？
官员
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7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
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8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
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1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 乏这 样的经 典或中 肯之作 。
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2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
皇帝听到老百姓的真话，意识到 自己受骗出丑，在事实面前感到恐慌。 但他为了掩饰自己内心的恐慌和维护 皇帝的尊严，从而摆出一副更骄傲的 神气把这游行大典举行完毕。
本文通过一个昏庸无能而又
穷奢极欲的皇帝被两个装成织 工的骗子所骗，穿着根本不存 在的美丽新装游行的诙谐故事， 幽默而辛辣的讽刺了封建统治 阶级的昏庸愚蠢和自欺欺人的 丑态。
4、两位诚实的官员为什么抢先介绍（ D ）
A 故意蒙骗皇帝 B 替骗子说话 C 他们没有看出骗子的花招 D 为了证明自己是称职的
5、对文中“诚实”一词理解正确的是（C ） A、褒义词表示两个官员忠诚老实 B、两个官员欺骗了皇帝，用词不当 C、这里是褒义词贬用，带有讽刺意味
6、找出在故事情节发展中起着关键 的作用的语句？说出作用。
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3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
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4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
阅读理解： 看新装
1、哪些词语写出皇帝极端恐惧的心理？
2、“骇人听闻”如何解释？它在本段
指的是（D ）
A 皇帝什么也没看见。 B 皇帝怀疑自己是最愚蠢的人。 C 皇帝怀疑自己不够资格当皇帝。 D 什么也没看见就是一个最愚蠢最不称职的人。
3、请用横线画出文中的反问句，并说 一说哪个词要重读，有什么表达效果？
思考：
1、文中是如何运用夸张与想象的手法的，并说 说它们的作用。
本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向 皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并 且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行， 构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。 作用：
无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸 然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪 卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映 了封建王朝的腐朽。
描写：
哎呀，美极了！真是美妙极了！ 多么美的花纹！多么美的色彩！ 是的，我将要呈报皇上，我对 这布料非常满意。
描写：
我并不愚蠢呀！这大概是我不配有 现在这样好的官职吧？这也真够滑 稽，但是我决不能让人看出来。
描写：
是的，那真是太美了。
为什么那么多大人不敢说出真相而 一个小孩子敢说出来呢？
老大臣、诚实的官员、骑士们说假话 是为了保住他们的地位和职务。市民中 的成年人说假话是怕别人说自己太愚蠢。 小孩子单纯，心里没有任何顾虑和杂念， 所以敢说真话。
安徒生
1、十九世纪丹麦著名童话作家。 在他九岁时，他的父亲便去世 了，他的母亲靠给别人洗衣服、 做家务来维持生计，把他抚养 成人。
4、《卖火柴的小女 《海的女儿》 孩》
《丑小鸭》
字音字形
陛（ bì）下 头衔（ xián ） 滑稽( jī ) 钦差( qīn chāi )
称（ chèn ）职 炫（xuàn ）耀 骇( hài )人听闻 御聘( yùpìn ）
再读思考 皇帝、大臣、老百姓受骗上当原因
小孩子为什么不上当
皇 帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。
(
自
大臣：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。 私
自
老百姓：怕人嘲笑愚蠢, 怕招杀身之祸。
利
)
小孩子: 单纯、天真活泼、不懂得人情世 故无所顾忌。
(无私)
概括出皇帝、大臣及官员、小 孩的性格特点。
皇帝---- 昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。 大臣---- 虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。 骗子---- 狡猾伪善。 孩子---- 纯洁天真、无所顾忌。
皇帝的新装
永昌六中 王锋
童话
1、童话是儿童文学的一种。 2、通过丰富的想象 、大胆的夸张
来塑造形象，反映生活，对儿童 进行思想教育。 3、语言通俗、生动，故事情节往 离奇曲折 ，引人入胜。 4、童话又往往采用拟人 的方法， 举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个 大自然以及家具、玩具都可赋予 生命，注入思想感情，使它们人 格化。
2、解释词语。 称 职： 能够胜任所担当的职务。 骇人听闻： 使人听了非常震惊。 随声附和： 别人说什么自已也跟着说什么,
形容毫无主见,一味盲从。 不可救药： 比喻人或事物已坏到无法挽救。
滑稽： (言语、运作）引人发笑。文中荒唐的 意思。
炫耀： 夸耀。
•初步了解课文结构； 文章的线索是什么？
——（ 皇帝的新装）
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5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
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6.而批评要做的，就是把真正的创造 性成果 点亮， 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ，在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看
不见这衣服”这句话，在故事情节发展中起 着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有 这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇 帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、 是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理， 而且抓住了大臣们只想保住官位的心理， 因而骗术步步行通。
当皇帝听到老百姓的议论之后为什么有点发 抖，可又为什么摆出一副更骄傲的神气？
人物的性格特征
骗子的性格特点:
虚伪、狡诈 贪婪
描写：
愿上帝可怜我吧 我什么东西也没有看见
我的老天爷 难道我是愚蠢的吗？我从来没 有怀疑过自己。这一点决不能 让任何人知道。难道我是不称 职的吗？不成！我决不能让人 知道我看不见布料。
描写：
把眼睛睁得特别大
眼睛越睁越大 描写：
老大臣一边说，一边从他 的眼镜里仔细地看。