初中七年级信息技术《计算机网络和因特网》教学设计
初中七年级信息技术《计算机网络和因特网》教学设计
初初中信息技术七年级第一册模块四网络基础第一节计算机网络和因特网2．所在班级情况，学生特点分析七年级学生已经有了一定的基础，所以教学过程中要兼顾到大多数学生。
3．教学内容分析本节内容涉及到互联网和计算机网络部分内容，理论性较强，所以要理论结合上机。
4．教学目标1、了解计算机网络的组成和分类；2、了解因特网的产生和发展；3、掌握因特网提供的服务5．教学难点分析计算机网络的组成和分类6．教学课时1课时7．教学过程一、情景导入——问问同学们是否都用过互联网,对互联网了解多少,是否知道互联网的通信原理二、计算机网络的组成1、什么是网络,让同学们发表自己的意见2、计算机网络的定义所谓计算机网络就是利用通信设备和线路将地理位置不同的、功能独立的多个计算机系统互连起来,以功能完善的网络软件实现网络中资源共享和信息传递的系统。
师生活动：教师给出计算机网络的概念并要求学生进行记忆。
3、计算机网络的组成：计算机系统、数据通信系统和网络软件及协议计算机系统：是网络的基本模块，为网络内的其他计算机提供共享资源；数据通信系统：是连接网络基本模块的桥梁，它提供了各种连接技术和信息交换技术；网络软件：是网络的组织者和管理者，在网络协议的支持下，为网络用户提供各种服务。
师生活动：教师逐一讲解各部分的作用并联系第一节提出如下问题。
计算机网络是计算机技术与通信技术的结合。
3、计算机网络的分类按计算机网络所覆盖的地理范围分为：(1) 局域网（LAN）(2) 城域网 (MAN)（3）广域网 (WAN)师生活动：教师给学生讲解这三类网络所覆盖的范围，并引导学生举例说明。
网络的核心设备是服务器。
服务器和工作站之间一般靠网线和网卡通过集线设备连接。
二、因特网的产生、发展及其应用1、因特网的产生和发展师生活动：教师提出问题：什么是因特网？它是如何产生和发展的？学生阅读课本51页第一段的内容，然后回答问题。
因特网是由英文单词“Internet”翻译而来，本意是指“交互的网络”，常称互联网。
七年级信息技术走进因特网优秀教学设计
七年级信息技术走进因特网优秀教学设计七年级信息技术走进因特网优秀教学设计篇一：信息技术(七年级下册)第1课《走进因特网》教学设计本节课主要是让学生通过学习走进因特网，了解因特网。
学习的内容主要包括什么是因特网、因特网的发展和历史、因特网中的域名与IP地址、因特网应用等内容，这部分内容是络和网络应用的基础，但在网络域名、IP地址以及其服务与应用方面对于学生来说又比较难于理解。
为了使学生了解因特网，更好地利用因特网所提供的服务，并为本单元课程的开展打下基础，本节课从因特网的定义、发展史、IP地址、域名及它所提供的服务等角度出发设置课程内容。
与学生的生活实际相结合，充分调动学生的学习积极性，进而培养学生的自主学习能力。
学生在小学阶段对因特网的知识有了一定的了解，但缺乏理论讲解和深入。
甚至有部分同学在小学阶段都没有真正的接触过网络，所以在教学过程中要兼顾学生的差异。
但随着网络的普及，学生对网络又充满了期待，因此以此为切入点，做为本学期的引领，可以有效地激发学生的学习热情和兴趣。
根据本节课的学习目标，结合具体操作示例，本节课采用讲解教学法、任务驱动、协作学习。
1、知识与技能目标：认识因特网及其定义，了解因特网发展和历史；掌握因特网中的域名与IP地址含义和规则，掌握常见域名；了解因特网应用。
2、过程与方法目标：通过小组合作学习IP地址和域名组成的过程，使学生了解它们之间的关系，培养学生写作学习的能力；通过学习因特网所提供服务的过程，使学生掌握利用因特网解决学习和生活中遇到问题的能力，培养其合作意识。
3、情感态度与价值观目标：通过系统地学习因特网及其定义，培养学生整体和系统地梳理知识的意识；通过对因特网所提供服务的讨论，培养学生的探索精神、合作精神，进一步激发学生学习兴趣。
教学重点：因特网的域名和地址；因特网服务与应用。
教学难点：IP地址组成，常见域名。
一、创设情景，导入新课教师活动1、设置情景：在这个世界里，所有的计算机都是一体的，任何一个计算机都不是孤立的，它们可以相互交换资料、传递信息、共享文件，把原本遥远的天涯海角变成咫尺天涯！2、引入课题：激发学生学习的欲望，展示本节课题。
冀教版七年级信息技术4《计算机互联网络》教案教学设计
第四课计算机互联网络【教学目标】1 、知识目标：（1）了解计算机网络的产生、应用和工作原理；（2）了解怎样构成计算机网络；（3）网络是如何工作的，都需要什么硬件和软件资源。
2 、能力目标：通过本课的学习，掌握网络的基本原理3 、情感目标：体会网络在生活和工作中的重要性，提倡文明网络。
【教学重点】计算机网络的组成、功能与分类【教学难点】正确理解计算机网络的几个专业性的概念【教学方法】讲解法、师生互动法【教学用具】计算机网络电子教室【课型】新授【课时】1 课时【教学过程】一、导入计算机的诞生大大提高了人们的工作效率，但是单个计算机存储和处理信息的总量和能力毕竟有限。
随着计算机技术的应用和发展，人们希望不仅能够利用本地资源，而且可以使用其他地方的计算机软件、硬件与数据资源。
于是人们将分布在不同地点的计算机通过通信线路互连起来，形成了计算机网络。
计算机网络技术的发展，为实现全球化的数据通信和资源共享奠定了基础。
二、新授（一）计算机网络（了解）1、定义：是地理上分布的多台计算机通过硬件设备相互连接，并遵循统一的通信协议，实现资源共享和信息交换的系统。
简单说就是把两台以上计算机通过一定的通信线路和约定规则连在一起就组成了计算机网络 .2、探究活动：在我们的生活中哪些场所使用了计算机网络？（邮局、银行、火车站等等）在这些场所，计算机网络发挥了什么作用？设计目的：使学生将计算机网络与日常生活联系起来，在计算机网络的广泛应用中使学生对计算机网络这部分内容产生兴趣。
（二）计算机网络的组成（识记）1.计算机网络系统是由计算机系统、数据通信系统和网络操作系统组成的。
2.计算机网络系统又可分为网络硬件系统（文件服务器、工作站、网卡、通信媒体等）和网络软件系统（网络协议软件、通信软件、网络操作系统等）。
对于网络硬件、软件一些组成教师主要是通过对照网络组成图或本校校园网相关的计算机硬件等进行解释，如：网卡、通信电缆、服务器、工作站等。
初中信息技术七年级上册第四课计算机互联网络教学设计
第四课计算机互联网络计算机网络在日常生活和工作中发挥着越来越重要的作用，人们越来越离不开它。
本课主要介绍了计算机的网络以及计算机网络的组成、功能、分类，介绍了全球性的计算机网络——因特网。
本课建议1课时。
1．1．计算机网络本课教材首先介绍了计算机网络的定义，让学生明白什么是计算机网络。
在这一部分涉及了探究的活动：让学生说出在生活中见到哪些场所使用了计算机网络以及计算机网络都发挥了什么样的作用，旨在使学生将计算机网络与日常生活联系起来，在计算机网络的广泛应用中使学生对计算机网络这部分内容产生兴趣。
2．2．计算机网络的组成计算机网络系统主要包括硬件系统和软件系统。
教师可以借助教材第35页插图来引导学生对计算机网络的组成有大概的了解；也可以从网上搜索一些关于计算机网络的硬件和软件系统相关的知识来引导学生学习计算机网络系统。
“探究”对网络的组成有个整体的认识，教师可以引导学生画出本校的网络示意图，加深他们对网络组成的认识。
3．3．计算机网络的功能教材把计算机网络得功能归结为三个：信息交换、资源共享和分布式计算。
这一部分内容理论性较强，同样需要教师与生活实际联系起来，列举具体事例帮助学生理解掌握。
4．计算机网络的分类计算机的分类方法有很多，依据不同的分类原则，可以分成各种不同类型的计算机网络，教材中给出了五种常见的分类方法。
并且给出了星型、环型、总线型拓扑结构示意图，信息岛中给出了局域网、城域网和广域网的介绍资料，学生应仔细阅读，了解这部分内容。
教师可以指导学生上网查找其他相关资料，进一步了解计算机网络分类的内容。
“探究”让学生去实际调查有关局域网的信息，让学生的学习与实际生活相联系。
5．5．因特网因特网是全球最大的互联网，由世界各地的计算机网络系统连接而成，各个计算机网络系统之间可以互相交换信息。
这一部分内容主要介绍因特网原理性内容，在下一课将重点介绍因特网的应用。
教材首先介绍了什么是因特网，接着介绍网络的通信协议，并在39页信息岛中介绍了因特网的通信协议TCP/IP协议，最后介绍了用来标识因特网上每台计算机的IP地址，在40页信息岛中介绍了IP地址人性化的名字——域名的相关内容。
第一节 计算机网络和因特网
第一节计算机网络和因特网【教学设计学科名称】计算机网络和因特网是甘肃教育、甘肃声像出版社出版的初中信息技术七年级教材上册模块四《网络基础》第一节教学内容。
【所在班级情况，学生特点分析】本节内容的对象是七年级的学生，已经具备了一定的计算机操作能力。
大部分学生家里都有计算机可以连入互联网，他们具备了一定的上网经验，对计算机网络有初步的认识。
但是，他们对网络的了解大部分是停留在网上聊天、BBS论坛、网络游戏以及有限的资料收集上。
总体上讲，学生对网络的构成及相应有应用没有一个系统的了解，更没有形成有意识地利用网络资源帮助学习的意识。
因此，学生要学习基本的网络知识，并为下面的网络信息收集打下基础。
【教材内容分析】本节内容是甘肃教育、甘肃声像出版社出版的初中信息技术七年级教材上册模块四《网络基础》第一节教学内容。
本节主要让学生了解计算机网络的组成和分类，了解因特网的产生和发展，掌握因特网提供的主要服务。
内容丰富，灵活有趣，实用性很强。
既可培养学生学习兴趣，又可帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力。
【教学目标】知识与技能：了解什么是计算机网络，计算机网络的分类。
过程与方法：了解因特网的产生、发展过程。
情感态度与价值观：引导学生正确认识网络和合理的使用网络。
【教学重难点分析】教学重点：计算机网络概念、计算机与网络的分类。
教学难点：正确认识网络。
【教学课时】1课时【教学过程】一、导入新课同学们，从我们刚开始学习计算机到今天，我们已经把计算机的许多知识和许多应用软件都学进我们大脑的“存储器”。
可在今天，随着计算机技术的不断发展和普及，越来越多的计算机已经进入了一个新“世界”，在这个世界里，所有的计算机都是一体的，任何一个计算机都不是孤立的，它们可以相互的交换资料、传递信息、共享文件，把原本遥远的天涯海角变成咫尺天涯！这，就是神奇的计算机网络，下面就让我们一起来看看，什么是计算机网络，它为什么会这么神奇。
七年级信息技术教案7-4.1 第一节 计算机网络和因特网
计算机网络和因特网（初中信息技术七年级）【教学设计学科名称】计算机网络和因特网是甘肃教育、甘肃声像出版社出版的初中信息技术七年级教材第一册模块四《网络基础》第一节教学内容。
【学情分析】学生可能对网络理论知识本身并不感兴趣，感兴趣的是具体的运用。
目前我校有一半学生是通校学生，家里都有上网条件，相对比较熟悉计算机网络。
另外其它学生在平时的上课过程中，经常访问学校校园网，对IE浏览器的基本操作应该没有问题。
本节课学生对网络的拓扑结构，掌握起来会困难一些。
【教材内容分析】本节内容是甘肃教育、甘肃声像出版社初中信息技术七年级第一册模块四《网络基础》第一节教学内容。
本节主要让学生了解计算机网络的组成和分类，了解因特网的产生和发展，掌握因特网提供的主要服务。
内容丰富，灵活有趣，实用性很强。
既可培养学生学习兴趣，又可帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力。
【教学目标】1．知识与技能（1）了解计算机网络的产生与发展（2）计算机网络的分类（3）了解计算机网络的发展及应用2．过程与方法（1）引导学生探讨计算机房的网络拓扑结构并绘制简图，掌握计算机网络的基本分类的方法（2）让学生调查了解网络系统的应用情况，熟悉计算机网络的应用3．情感态度与价值观通过上网搜寻网络功能的新发展和讨论生活中接触过得计算机网络应用的实例，增强深入学习网络知识的兴趣。
【教学重难点分析】1．教学重点（1）计算机网络的概念和功能。
（2）计算机网络的分类、网络拓扑结构。
2．教学难点计算机网络的功能、分类。
【教学课时】1课时【作业】P52 实践与提高1 2【附录】中国四大骨干网中国公用计算机互联网（CHINANET）又称邮电部互联网、中国公用Internet网，是邮电部经营管理的基于Internet 网络技术的电子信息网，1995年初与国际互联网连通，并于5月向社会提供服务。
CHINANET由骨干网、接入网组成，骨干网是其主要信息通路，由直辖市和各省会城市的网络节点构成；接入网是各省（区）建设的网络接点形成的网络。
冀教版信息技术七年级上册教学设计：第四课计算机互联网络——计算机网络基础知识
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的计算机网络的基础知识。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
六、拓展与延伸
- 《计算机网络基础》：本书详细介绍了计算机网络的原理和技术，适合对计算机网络有兴趣的学生深入阅读。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握计算机网络的基础知识。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验计算机网络知识的应用。
七、反思改进措施
- 创新教学方法：本节课采用了多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，充分调动学生的学习积极性，提高教学效果。
- 利用信息技术手段：本节课充分利用了信息技术手段，如在线平台、微信群等，实现资源共享和监控，提高教学效率。
2. 存在主要问题
- 教学组织方面：课堂活动组织不够严密，部分学生参与度不高，需要进一步优化教学组织。
- 探究计算机网络在各个领域的应用，如智能家居、云计算、物联网等，理解计算机网络对社会的影响。
- 学习计算机网络的管理和维护知识，了解如何解决常见的网络故障，提高网络的使用效率。
- 研究网络安全问题，了解网络安全威胁的类型和防范措施，提高网络安全意识。
- 尝试搭建简单的计算机网络，如家庭网络或校园网络，了解计算机网络的实际应用。
冀教版信息技术七年级上册教学设计：第四课 计算机互联网络——计算机网络基础知识
初中信息技术《计算机网络基础》教案
初中信息技术《计算机网络基础》教案
《计算机网络基础》教案【课型】新授课
【时间】（第10周第１课时）
【教学过程设计】：
一、学习目标1．知识目标：
理解计算机网络、网络协议的基本概念
了解计算机网络的分类和应用、三个网络组成部分的作用和组件的作用认识常见的通信线路和常用的连接设备。
2．技能目标：
会安装上因特网必需的网络组件
能识别常见的网络连接设备和传输介质。
3．情感态度与价值观目标：体验计算机网络实体的复杂性和多样性
培养热爱网络、爱护公共设施的意识。
二、教学重难点：计算机网络的构构成
三、学法指导：任务驱动下的小组合作学习
四、教学过程设计：
（一、）创设情境、激情导入（5分钟）
1、讨论，你所知道的网络接入方式。
上网需要准备哪些东西？
教师引导讨论
（二、）自主探究、交流分享（15分钟）
探究任务：计算机网络的构成。
各组成部分的功能、作用？
1. 计算机系统
2. 网络节点
3. 通信链路
教师活动：在大屏幕出示探究任务仔细观察各小组讨论情况，（三、）合作学习、释疑解难（20分钟）
小组内探究任务：
1. 计算机网络的分类？相互怎样区分？微机室的网络是什么类型？
2. 计算机网络的应用
在教育和科研中的应用
在企事业单位中的应用
在通信和娱乐中的应用
3. 计算机网络协议的概念？
4. 什么是网络组件？
TCPIP协议
5. 认识通信链路与连接设备
调制解调器、网络适配器、传输介质。
网络互连设备、学生探究、讨论。
教师适当指导
组织学生小组内共同探究、学习、交流。
浙教版(2023)信息技术七年级上册《计算机网络》教学设计及反思
浙教版（2023）信息技术七年级上册《计算机网络》教学设计一、教材分析《计算机网络》是浙教版2023年初中信息技术七年级上册的开篇课文，主要介绍了计算机网络的基本概念、组成、功能以及常见的网络应用。
教材以生动的实例和丰富的插图，帮助学生理解抽象的网络知识，旨在培养学生的网络素养和信息素养。
二、教学目标1. 知识与技能：理解计算机网络的基本概念，掌握网络的组成和基本功能，能描述网络在日常生活中的应用。
2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，学会使用网络进行信息的获取和交流。
3. 情感态度与价值观：培养学生的网络道德和信息安全意识，理解网络的公共性和共享性。
三、教学重难点重点：计算机网络的定义、组成和基本功能，以及网络在日常生活中的应用。
难点：理解网络的抽象概念，如IP地址、域名等，以及网络信息的获取和处理。
四、学情分析学生对计算机网络有一定的生活经验，但对网络的内部运作机制和网络应用的深度理解可能不足。
他们对新知识充满好奇，但抽象思维能力还在发展中，需要通过具体实例进行引导。
五、教学方法和策略1. 采用“情境-问题-探究”教学模式，创设网络应用情境，引导学生发现问题，通过探究活动解决问题。
2. 结合多媒体和实物模型，形象化抽象的网络概念。
3. 引导学生进行小组讨论，分享网络应用经验，提高合作学习能力。
六、教学过程板块一、导入新课（5分钟）1. 播放一段视频，展示人们在日常生活中如何使用网络，如在线学习、购物、社交等，引发学生对计算机网络的兴趣。
2. 提问：视频中人们是如何实现信息的快速交流和获取的？引导学生说出“网络”这个词，从而引出本课主题。
板块二、新知讲解（20分钟）1. 计算机网络定义（5分钟）在黑板上写下“计算机网络”的定义，解释计算机网络是多台计算机通过通信设备连接，实现资源共享和信息交换的系统。
举例说明，如互联网就是最大的计算机网络。
2. 计算机网络组成（10分钟）用PPT展示计算机网络的组成部分：硬件（计算机、路由器、交换机等）、软件（协议、操作系统等）。
第1课计算机网络教案2023—2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级上册
第1课计算机网络教案 2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册一、教材分析本课选自2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册第一章第一课。
该课主要介绍了计算机网络的基础知识，包括计算机网络的定义、分类、组成及功能等。
教材内容贴近学生生活实际，让学生在学习计算机网络的同时，能了解计算机网络在实际生活中的应用。
本节课旨在使学生掌握计算机网络的基本概念，理解计算机网络在现代社会中的重要作用，为后续学习网络技术打下基础。
二、核心素养目标1. 理解计算机网络的概念和分类，认识计算机网络在现代生活中的重要性。
2. 了解计算机网络的组成和功能，掌握计算机网络的基本工作原理。
3. 培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，提高信息素养。
4. 培养学生团队合作意识，提高沟通交流能力。
5. 培养学生创新思维，激发对网络技术的兴趣。
三、重点难点及解决办法重点：1. 计算机网络的定义及分类2. 计算机网络的组成及功能3. 计算机网络的基本工作原理难点：1. 理解计算机网络的分类及特点2. 掌握计算机网络的组成及功能3. 理解计算机网络的基本工作原理解决办法：1. 通过举例说明，让学生直观地理解计算机网络的分类及特点。
2. 利用图表、实物模型等辅助教学，帮助学生掌握计算机网络的组成及功能。
3. 采用案例分析、小组讨论等方式，引导学生理解计算机网络的基本工作原理。
突破策略：1. 针对重点难点，设计具有针对性的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。
2. 组织课堂讨论，让学生分享学习心得，相互借鉴，共同提高。
3. 鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，帮助学生克服学习难点。
4. 利用网络资源，拓展学生的学习视野，提高学生的信息素养。
四、教学资源准备1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。
教材内容涵盖计算机网络的定义、分类、组成及功能等基本知识，为学生提供系统的学习框架。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。
七年级信息技术计算机网络教案让学生了解计算机网络的基本原理和使用方法
七年级信息技术计算机网络教案让学生了解计算机网络的基本原理和使用方法【七年级信息技术计算机网络教案】【导语】计算机网络是现代社会不可或缺的一部分，学习计算机网络的基本原理和使用方法对于学生的信息技术素养的提升至关重要。
本教案旨在帮助七年级学生了解计算机网络的基本概念、组成结构和使用方法，以及网络安全的重要性。
【一、情境导入】1. 通过展示一张多个计算机互相连接的图片，引发学生对计算机网络的思考，并与学生进行简单的讨论。
2. 引导学生回答如下问题：- 你有没有听说过计算机网络这个概念？- 计算机网络在我们日常生活中有哪些应用？- 你知道计算机网络的基本原理是什么吗？【二、知识讲解】1. 计算机网络的定义与作用：- 计算机网络是指将多台计算机通过通信设备与线路互连起来，实现信息共享和资源共享的系统。
- 计算机网络的作用是实现信息的传输、资源的共享和应用的开发。
2. 计算机网络的组成结构：- 主机（计算机）：参与网络通信的设备。
- 通信链路：主机之间传输数据的媒介，如网线、光纤等。
- 网络设备：负责实现数据传输和交换的设备，如路由器、交换机等。
- 协议：计算机网络通信的规则和约定，如TCP/IP协议等。
3. 计算机网络的分类：- 按覆盖范围分类：局域网（LAN）、城域网（MAN）、广域网（WAN）。
- 按连接性分类：点对点连接、广播连接。
- 按技术分类：有线网络、无线网络。
4. 计算机网络的使用方法：- 网络连接的建立和维护。
- 网络资源的访问方法。
- 网络应用的开发和使用。
5. 网络安全的重要性：- 网络安全问题的产生和解决方法。
- 常见的网络安全威胁和防范措施。
- 提高个人网络安全意识的重要性。
【三、知识运用】1. 利用课堂演示软件，向学生展示如何进行网络连接和资源访问。
2. 设计小组活动，让学生合作完成网络应用的开发，并进行展示。
3. 组织网络安全知识竞赛，提高学生对网络安全的关注和意识。
【四、课堂总结】通过本节课的学习，学生们对计算机网络的基本原理和使用方法有了初步的了解，同时也认识到了网络安全的重要性。
计算机网络(七年级上册信息技术教案)
2.1计算机网络教学目标1、了解计算机网络和因特网的基础知识2、了解域名的含义3、了解常用的计算机风络连橷设备和常见的接入因特网接入方式4、感知网络的作用。
教学难点、重点：常用的网络设备教学过程附件：算机网络的基本概念1、网络时代：21世纪是信息时代,因特网是目前内容最为丰富的信息资源基地和效率提高的信息传输通道。
通过因特网,我们坐在家中就可浏览网上图书馆的书;几秒钟内,便可收到远隔万里的来信;与朋友利用远程登录服务,操作异地计算机,获取帮助;通过学校开办的远程教育网学习更多的知识……因特网是人类最伟大的发明之一,同时也是人们进行学习的重要信2计算机网络为了方便计算机之间的信息传递,我们通过网络设备、传输介质及相关的网络管理软件,把计算机连接在一起,使得这些计算机可以进行信息交换与资源共享,从而构成计算机网络。
3、局域网和广域网将几个房间、一栋大楼或一个单位里的计算机,利用网络连接设备和线络连接起来,使得这个区域中的计算机可以彼此交换信息、共享资源、共用设备(如打印机、存储空间等),这种网络称为局域网局域网（Local Area Network；LAN）通常我们常见的“LAN”就是指局域网，这是我们最常见、应用最广的一种网络。
局域网随着整个计算机网络技术的发展和提高得到充分的应用和普及，几乎每个单位都有自己的局域网，有的甚至家庭中都有自己的小型局域网。
很明显，所谓局域网，那就是在局部地区范围内的网络，它所覆盖的地区范围较小。
局域网在计算机数量配置上没有太多的限制，少的可以只有两台，多的可达几百台。
一般来说在企业局域网中，工作站的数量在几十到两百台次左右。
在网络所涉及的地理距离上一般来说可以是几米至10公里以内。
局域网一般位于一个建筑物或一个单位内，不存在寻径问题，不包括网络层的应用。
4、服务器在局域网中,有的计算机专门负责信息传递、资源提供或管理工作,这种计算机称为服务器。
5、广域网如果采用远距离通信手段,将大范围内的许多计算机或局域网连接这样的计算机网络称为广域网。
初中信息技术》教学设计
初中信息技术》教学设计教学设计：初中信息技术一、学情分析本节课的教学对象是初二年级的学生，他们已经具备了一定的计算机操作能力。
但是，由于各地区经济发展的不平衡，有些学生对计算机网络的了解仅停留在简单的应用上，缺乏系统的认识和利用网络资源帮助研究的意识。
因此，本节课的目标是让学生研究基本的网络知识，为下面的网络信息收集打下基础。
二、教材内容分析1.本节主要内容及在本章中的地位本节主要介绍计算机网络的概念、分类以及因特网的诞生和发展。
这是本章的基础知识，为全章的研究作铺垫。
2.教学重点、难点重点：计算机网络、因特网的概念。
从覆盖范围和计算机之间连接的距离来划分网络的类别。
结合校园网、企业网、住宅小区网和家庭网络来介绍局域网，结合因特网来介绍广域网。
展示课件，分析三种拓扑结构的示意图和简单工作原理及在应用中所显示的特点。
3.教学方法通过课件展示教学内容，介绍广域网及因特网的基本知识，因特网的诞生与发展，拓展介绍因特网对人类社会所起的作用及给我们日常生活和研究带来的方便。
布置好参观过程中的注意事项，分好小组，选好小组长，确定参观路线。
从因特网的入口处开始参观，逐一介绍各种网络设备的名称及主要功能。
4.教学资源1）网络拓扑结构图；2）有关计算机网络发展的视频3）网络基础知识。
三、教学过程在上本节课前，我特意向学生透露了本节课教学的内容，让大家想想应该编一份怎样的小报，要用到哪些内容。
学生提出了有关绿色环保的小报的想法。
最后我在听取了学生意见的基础上，把全班同学分成了几个小组，布置了如下要求及作业：每个小组合作完成了一份小报，为小报取了亮丽的名称和版面。
他们结合学校最近几周举行的环保活动，写了几篇稿件，利用数码相机拍摄了一些活动的图片，并收集和调查统计了一些数据。
这个作业完成的内容非常丰富多彩。
学生通过全体小组成员的共同努力和老师的帮助，积极收集有关环保的资料。
材料的形式有文字、图片和统计图表。
其中所涉及到的内容包括学校举行的“保护环境，千人签名仪式”、团委发起的征集“环保警示语”、社会实践“访千年古树”、美术组举办的大地作画比赛、劳技组组织的“利用废物做手工”的比赛，以及各个班级开展主题班会的情景等。
+第1课+计算机网络+教学设计+2023—2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级上册
浙教版（2023）信息技术初中七年级上册《第1课计算机网络》教学设计教材分析：《第1课计算机网络》是浙教版初中七年级上册信息技术教材的开篇，主要介绍了计算机网络的基本概念、组成和作用。
本课内容是后续学习网络应用、网络安全等知识的基础，对于培养学生的信息素养和数字化生存能力具有重要意义。
教学目标：1. 知识与技能：理解计算机网络的基本概念，知道计算机网络的组成，能描述计算机网络的基本功能。
2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对计算机网络的兴趣，认识到网络在日常生活和学习中的重要性，树立正确的网络伦理观。
教学重难点：重点：计算机网络的基本概念和组成，网络的主要功能。
难点：理解抽象的网络概念，将网络知识与生活实际相联系。
教学过程：【导入新课】1. 展示一些日常生活中的网络应用，如在线学习、社交媒体、网购等，引发学生思考：这些是如何实现的？2. 提出问题：“我们是如何在全球范围内快速、便捷地获取和分享信息的呢？”引导学生进入新课主题——计算机网络。
【新知探究】1. 讲解计算机网络的基本概念：定义计算机网络，解释网络是如何让不同的设备相互通信的。
2. 介绍网络的组成：包括硬件（如计算机、路由器、交换机等）和软件（如协议、操作系统等）。
3. 讲解网络的分类，如局域网、城域网、广域网和互联网等，通过实例帮助学生理解。
4. 引入IP地址和域名的概念，解释它们在网络通信中的作用。
5. 简述因特网的工作原理，如TCP/IP协议、HTTP协议等。
【实践操作】1. 展示网络设备的图片，让学生识别并了解其功能。
2. 演示如何查看和理解自己的计算机或手机的IP地址和域名。
3. 分组活动：设计一个简单的局域网拓扑结构，讨论设备间的连接方式。
【分享交流】1. 学生分享自己在实践操作中的发现和问题，其他同学可以尝试解答或共同探讨。
2. 讨论网络对日常生活、学习和工作的影响，以及如何安全、合理地使用网络。
初中信息技术《走进因特网》教学设计一
2、主机名：因为IP地址不容易记忆，所以人们用符称为主机名（又叫域名）。通常人们上网时都不使用IP地址，而且直接输入主机名。
C、是否使用同种通讯协议D、是否使用同一串口
2、下面是一些常见的域名，请把对应的内容用线连接起来
COM非盈利性组织
NET教育单位
EDU公司企业
ORG网络服务机构
US宁夏
CN北京
NX中国
BJ美国
3、下面的（）是符合标准的IP地址
A、10．1．1．1 B、192.168.1.265
C、156.89.0 D、234.23.9
第三课时
课题：模块1第2课走进因特网（1）
学习
目标
1、了解因特网中的IP地址、主机名等基本概念；
2、了解因特网提供的常用服务。
重点
难点
1、了解IP地址、主机名、TCP/IP协议的基本概念；
2、学会IP地址的设置方法。
教具准备
多媒体计算机教室
教学方法
引导法、探究法
自
主
互
助
学
习
过
程
导入新课：（屏幕广播）
重点
难点
处理
措施
利用电子课堂软件给学生做演示，让学生通过各种当道特别是互联网查找相关的学习资料，充分结合学生在使用计算机获取信息实际操作过程中的实际问题，结合学生获取信息过程中遇到的问题作出说明，教会学生分析信息的可信赖性和真实性。
课堂
达标
反馈
1、计算机网络中的两台计算机能否通讯取决于（）
初中信息技术：计算机互联网络教学设计(教案文本)
( 信息技术 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改初中信息技术：计算机互联网络教学设计(教案文本)Through the opening of information technology courses in the school, the mystery of students about information technology has been unveiled.初中信息技术：计算机互联网络教学设计(教案文本)教材版本：河北教育出版社初中《信息技术1》第一单元第4课《计算机互联网络》课型：新授课教学内容：计算机互联网络教学目标：1．知识目标：了解计算机网络基础知识；了解因特网基础知识。
2．能力目标：自主阅读，尝试画出校园网结构图；区分ip地址和域名地址。
3．情感目标：培养学生观察能力、创新能力以及树立良好合作意识。
教学重点：1．了解网络的组成、功能和分类；2．了解因特网，尝试画出校园网结构图。
教学难点：网络分类、tcp/ip协议、ip地址。
教学方法：观察法、讲解法、演示法、小组合作学习、任务驱动法。
媒体选择：计算机网络教室、视频投影、实物投影、幻灯片演示、下载和自制动画演示。
教学过程：师：同学们，大家好，你们想看动画片吗？有没有听说过国产的动画片？谁来说说。
生：自由发言。
师：根据情况回答并提问，如果我现在就想看看这部动画片怎么办？生：上网。
师：真聪明，好那我们就来看一看网络上有没有这部片子。
你们想看吗？生：想！师：非常好，网络其实离我们并不遥远，它就在我们的身边，那我们今天就一起走进神奇的网络世界来了解一下吧！板书：计算机互联网络师：什么是计算机网络呢？（网站）计算机网络是地理上分散分布的多台计算机通过硬件设备相互连接，并遵循统一约定的通信协议，实现资源共享和信息交换的系统。
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计算机网络是计算机技术与通信技术的结合。
3、计算机网络的分类
按计算机网络所覆盖的地理范围分为：
(1)局域网（LAN）
(2)城域网(MAN)
（3）广域网(WAN)
师生活动：教师给学生讲解这三类网络所覆盖的范围，并引导学生举例说明。
网络的核心设备是服务器。服务器和工作站之间一般靠网线和网卡通过集线设备连接。
师生活动：教师给出计算机网络的概念并要求学生进行记忆。
3、计算机网络的组成：计算机系统、数据通信系统和网络软件及协议
计算机系统：是网络的基本模块，为网络内的其他计算机提供共享资源；
数据通信系统：是连接网络基本模块的桥梁，它提供了各种连接技术和信息交换技术；
网络软件：是网络的组织者和管理者，在网络协议的支持下，为网络用户提供各种服务。
（师生活动：教师帮部分学生注册上知名中学的网校）
7.网络聊天
是彼此通过网络进行交流，有视频、语音和文字交谈等不同的方式。
(学生活动:由一名学生给大家演示如何使用QQ聊天)
三、因特网在中国的发展
教师简单介绍中国四大主流网络体系：
中国科技网（CSTNET）
中国公用计算机互联网（CHINANET）
中国教育和科研计算机网（CERNET）
中国金桥信息网（CHINAGBN）
学生活动：学生阅读课本52页“多学一手”部分的内容，并完成下列问题：
ISP指的是
ISDN指的是：
8．课堂练习
9．作业安排
1、什么是计算机网络？
2、计算机网络主要由计算机系统、数据通信系统和网络软件及协议三部分组成。
3、计算机网络是计算机技术与通信技术的结合。
4、按网络所覆盖的地理范围计算机网络分为：局域网、城域网、广域网。
3.文件传输
通过FTP服务登录文件服务器，从而获取大量的文档、数据和其他信息。
(学生活动:学生练习使用极域电子教室，上交作业。并指出这就是文件传输。）
4.远程登录(Telnet)
指一台计算机通过因特网注册到网络上的另一台计算机，使用该远程计算机的硬件和软件资源，达到硬件和软件资源共享的目的。如远程医疗、远程教育等。
5、ISP指的是ISDN指的是：
6、简答：Internet提供了哪些服务？
10．附录（教学资料及资源）
11．自我问答
教师总结：大家平时用的很多的就是QQ聊天、在线游戏、搜索下载MP3，这些功能我们称为因特网所提供的服务，并且，它所能提供的服务远不止这些。虽然，现在你们可能用不到，但是了解一下，没准你就会享受这些服务了。
（以下，通过教师口述，学生实际操作，进入一些服务功能界面，感受因特网的服务。）
1.信息浏览
是因特网信息服务的核心，也是目前使用最广泛的信息服务。
初初中信息技术
七年级第一册模块四网络基础第一节计算机网络和因特网
2．所在班级情况，学生特点分析
七年级学生已经有了一定的基础，所以教学过程中要兼顾到大多数学生。
3．教学内容分析
本节内容涉及到互联网和计算机网络部分内容，理论性较强，所以要理论结合上机。
4．教学目标
1、了解计算机网络的组成和分类；2、了解因特网的产生和发展；3
1、因特网的产生和发展
师生活动：教师提出问题：什么是因特网？它是如何产生和发展的？
学生阅读课本51页第一段的内容，然后回答问题。
因特网是由英文单词“Internet”翻译而来，本意是指“交互的网络”，常称互联网。
2、因特网的服务
师生活动：学生相互讨论因特网可以干什么？它为我们提供了那些服务？
5．教学难点分析
计算机网络的组成和分类
6．教学课时
1课时
7．教学过程
一、情景导入——问问同学们是否都用过互联网,对互联网了解多少,是否知道互联网的通信原理
二、计算机网络的组成
1、什么是网络,让同学们发表自己的意见
2、计算机网络的定义
所谓计算机网络就是利用通信设备和线路将地理位置不同的、功能独立的多个计算机系统互连起来,以功能完善的网络软件实现网络中资源共享和信息传递的系统。
(学生活动:学生练习使用浏览器浏览网页)
2.电子邮件（E—mail）
是网络用户之间快速、简单、可靠且成本低廉的现代通信手段。
各大网站都为用户提供了免费邮箱，自己申请即可使用。
（学生活动:请一个同学示范登录并打开某邮箱。可以是学生自己的，也可以是老师提供的。最好再由学生简述如何使用？收信、阅读信件、写信、发信……）