做一片美的叶子
做一片美的叶子的读后感
做一片美的叶子的读后感《做一片美的叶子》是一本让人深思的书籍。
它以一片叶子的视角，讲述了一个关于生命、成长和自我价值的故事。
通过这本书，我深刻地体会到了每个人都有自己独特的价值和美丽，无论我们身处何种环境，都可以通过努力和坚持，展现出自己的光芒。
故事的主人公是一片叶子，它生长在一棵高大的树上。
一开始，叶子并不满足自己的现状，它渴望成为一片美丽的叶子，而不仅仅是普通的一片叶子。
于是，它开始努力学习，通过吸收阳光和水分，不断壮大自己。
在这个过程中，叶子遇到了许多困难和挑战，但它从不放弃，始终坚持着自己的梦想。
通过叶子的成长历程，我深刻地认识到了每个人都有自己的特点和价值。
就像叶子一样，每个人都有自己独特的光芒，只需要找到适合自己的环境和方式，就能展现出自己的美丽。
有时候，我们可能会觉得自己平凡无奇，没有什么特别之处，但是只要我们用心去发现和发展自己的优点，就能在平凡中创造出不平凡的价值。
叶子的成长过程也让我明白了努力和坚持的重要性。
在面对困难和挑战时，叶子并没有退缩，而是选择了坚持。
正是因为它的坚持，才让它最终实现了自己的梦想。
这给了我很大的启示，无论遇到什么困难，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够克服困难，实现自己的目标。
除此之外，这本书还让我思考了生命的意义和价值。
叶子的生命虽然短暂，但它通过自己的努力和美丽，为大自然增添了一抹色彩。
这让我明白了每个人都有自己的使命和责任，无论我们的生命有多长，都应该珍惜并发挥自己的价值。
每个人都可以像叶子一样，用自己的美丽和光芒，为这个世界带来一些改变。
通过阅读《做一片美的叶子》，我不仅仅是读了一个故事，更是得到了一些关于生命和成长的启示。
这本书让我明白了每个人都有自己独特的价值和美丽，只要我们用心去发现和发展自己的优点，就能在平凡中创造出不平凡的价值。
同时，它也让我明白了努力和坚持的重要性，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够克服困难，实现自己的目标。
最重要的是，这本书让我思考了生命的意义和价值，每个人都有自己的使命和责任，我们应该珍惜并发挥自己的价值，为这个世界带来一些改变。
三年级叙事我想做一片美丽的叶子作文
我想做一片美丽的叶子作文
昨天我们学习了第4课做一片美的叶子，课文中讲了我们每个人都是一片叶子，但有的人是一片美的叶子，有的人不是一片美的叶子。
我就想做一片美的叶子，我要学习好，品德好，爱劳动，有爱心，保护环境……才能做一片美的叶子。
我发现身边的很多人都不是一片美的叶子，比如说：那一次我去上学，有一位老人摔倒了，一位叔叔去扶老人，一位阿姨把叔叔拉住说：“我是你妻子，我摔倒了你都不扶，她是一位素不相识的老人，你为什么要扶她？”“可是……”还每等那叔叔说完，那位阿姨就把他拉走了，我连忙扶起老人。
我一路走一路想，她也会老，如果别人这样对她，她高兴吗？尊敬老人就这么难吗？
也有很多人是一片美的叶子，比如说：有一个小弟弟摔倒了，一位大姐姐连忙跑过去把小弟弟扶了起来，拍干净了那小弟弟身上的土，一个劲的问小弟弟摔伤了没有。
还好小弟地没有摔伤。
我想对大家说，为了我们生活的大树，做一片美的叶子吧。
金波做一片美的叶子散文诗
金波做一片美的叶子散文诗
1. 金波啊，他就像一位神奇的诗人，能把叶子写成那么美的散文诗！你想想，那叶子在他笔下，是不是就像一个个小精灵在跳舞呢？
2. 金波做一片美的叶子散文诗，哇，那是多么美妙的事情呀！就好像给平凡的叶子穿上了华丽的衣裳。
3. 你说金波怎么就能把叶子写成那么美的散文诗呢？这可真神奇，就如同他赋予了叶子生命一般。
4. 金波做一片美的叶子散文诗，那可不是一般人能做到的呀！这得有多细腻的心思，多独特的眼光啊！
5. 哎呀，金波的散文诗里的叶子，简直太迷人啦！就像我们生活中的闪光点，那么耀眼。
6. 金波做一片美的叶子散文诗，这是多么有创意的事情啊！好比在一张白纸上绘出了五彩斑斓的世界。
7. 你看过金波做的那片美的叶子散文诗吗？那感觉就像走进了一个梦幻的森林。
8. 金波写的叶子散文诗，真的是绝了！就像一阵春风吹进了心里，暖暖的。
9. 想想金波创作叶子散文诗的过程，那该是多么有趣呀！就如同在和叶子们聊天一样。
10. 金波做一片美的叶子散文诗，真的太让人佩服啦！这就像是打开了一扇通往美的大门。
我的观点结论：金波创作的关于叶子的散文诗充满了魅力和神奇，能让人感受到叶子别样的美，非常值得我们去欣赏和品味。
小学三年级语文《做一片美的叶子》原文、教案及教学反思
【导语】《做⼀⽚美的叶⼦》是⼀篇散⽂诗。
作者⽤诗⼀般的语⾔描写了⼤树和叶⼦的外形之美与内在之美，再由物及⼈，启迪⼈们要学习叶⼦那种⽴⾜本职、⽆私奉献的精神。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《做⼀⽚美的叶⼦》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《做⼀⽚美的叶⼦》原⽂ 远远望去，那棵⼤树很美。
树像⼀朵绿⾊的云，从⼤地上升起。
我向⼤树⾛去。
⾛近树的时候，我发现，枝头的每⼀⽚叶⼦都很美。
每⼀⽚叶⼦形态各异——你找不到两⽚相同的叶⼦。
⽆数⽚不同的叶⼦做着相同的⼯作，把阳光变成⽣命的乳汁奉献给⼤树。
绿叶为⼤树⽽⽣。
春天的时候，叶⼦嫩绿；夏天的时候，叶⼦肥美；秋叶变黄；冬⽇飘零——回归⼤树地下的根。
⼤树把⽆数的叶⼦结为⼀个整体。
⽆数的叶⼦在树上找到了⾃⼰的位置。
我们每个⼈都像叶⼦，为⽣活的⼤树输送着营养，让它茁壮、葱翠。
⼤树站在太阳和⼟地之间。
每⼀棵⼤树都很美，每⼀⽚叶⼦都很美。
为了我们的⼤树，做⼀⽚美的叶⼦吧！ 【篇⼆】⼩学三年级语⽂《做⼀⽚美的叶⼦》教案 第⼀课时 教学要求： 1、能正确、流利地朗读课⽂。
2、学会本课⽣字，理解⽣字组成的词语。
3、初读课⽂，理清⽂章脉络，了解课⽂主要内容。
教学重难点： 1、学习本课⽣字，能正确书写。
2、通过初读，了解课⽂主要内容。
教学准备： 挂图；⽣字卡⽚；录⾳磁带；⼀⽚树叶 教学过程： ⼀、实物展⽰激趣揭题： 1、简单介绍⾃⼰所带的这⽚叶⼦。
2、观察⼿中的树叶，⼩组讨论：叶⼦有长得完全相同的吗？ 3、教师：你们喜欢叶⼦吗？觉得叶⼦美吗？愿意做⼀⽚叶⼦吗？ 4、板书激趣： 做⼀⽚美的叶⼦ ⼆、初读课⽂。
1、配乐范读课⽂。
2、学⽣⾃读课⽂。
（1）读准字⾳，读顺句⼦。
（2）标出⾃然段的序号。
（3）画出由⽣字组成的词语，想想它们在句⼦中的意思，并标出⾃⼰不理解的地⽅。
三、检查⾃学情况。
1、出⽰词语。
形态各异、乳汁、奉献、整体、位置、输送、茁壮 中间、肥美、飘零、回归、葱翠、嫩绿 2、⾃由读，说说哪些字在读的时候要特别注意。
做一片美的叶子阅读理解
做一片美的叶子阅读理解
美的叶子。
这是一篇关于美的叶子的阅读理解。
美的叶子可以从多个角度
来理解，包括自然美、艺术美和心灵美等方面。
自然美，叶子是植物的一部分，它们在阳光下闪耀着独特的色
彩和纹理。
每一片叶子都有着不同的形状和颜色，无论是在春夏秋冬，都能展现出不同的美丽。
叶子在风中摇曳，或者在雨露中闪烁，都展现出自然界独特的美感。
艺术美，许多艺术家受到叶子的启发，创作出许多优美的叶子
艺术作品。
无论是绘画、雕塑还是摄影，叶子都是艺术创作的灵感
来源之一。
叶子的形态和纹理常常成为艺术作品中的元素，展现出
独特的艺术美感。
心灵美，叶子在文学作品中常常被用来象征生命和希望。
它们
在风中摇曳，似乎在述说着自己的故事。
人们常常在欣赏叶子的美
丽时，也能感受到内心的宁静和美好。
总的来说，美的叶子不仅仅是自然界中的一部分，更是一种艺术的表现和心灵的寄托。
它们以各种方式展现着美的形态，让人们在日常生活中感受到自然之美、艺术之美和心灵之美。
希望这篇阅读理解能够帮助你更好地理解美的叶子的多重意义。
做一片美丽的叶子课文
做一片美丽的叶子课文做一片美丽的叶子的出自金波笔下的课文，下面是做一片美丽的叶子课文的内容，欢迎阅读！做一片美丽的叶子课文远远望去，那棵大树很美。
树像一朵绿色的云，从大地上升起。
我向大树走去。
走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。
每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。
无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
绿叶为大树而生。
春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。
大树把无数的叶子结为一个整体。
无数的叶子在树上找到了自己的位置。
我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。
大树站在太阳和土地之间。
每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。
为了我们的大树，做一片美的叶子吧！拓展：听《做一片美的叶子》有感又有机会听了蒋春梅老师是课，很是高兴。
今天蒋老师上的是第————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考4课《做一片美的叶子》。
这篇是终身教育的一篇美文（需要人用终生的思维来读——小学生读有小学生的味，老师自身阅读也有自身的味，不同的人生体验一定在阅读此文中有着不同的感受），是一篇指导学生做人的好；是让学生学会合作的好，还是让学生理解群体打造美的好。
另外，这篇人文性、文学性特别强。
从课堂的教学可以看出学生还是比较喜欢这篇课文的。
今天听了蒋老师的课后让我想起了于永正老师的“五重教学”即：重情趣，重感悟，重积累，重迁移，重习惯。
在本堂课的教学中应该说蒋老师十分重视学生的朗读，但我们静下心来就会发现蒋老师的朗读只是重在了朗读的形式上，（如指名读、齐读等）而没有注意“导”读，而且还得是巧妙地“导”读，其实指导学生读也就是引导学生在理解课文，感悟课文。
而且这远远比我们直接告诉他们要来得有效。
从另一角度讲这也就牵涉到了在课堂教学中教师角色的问题，特级教师薛法根说：“其实教师在学生和课文之间，应该做一个左右逢缘的“红娘”，而不应做一个令人讨厌的“第三者”。
2019年新苏教版三年级语文上册第七单元知识点及复习题(有答案)加精
第七单元知识点班级姓名20、做一片美的叶子1、《做一片美的叶子》是一篇散文诗，主要描写了大树和叶子的外形美和内在美，并由物及人，启迪人们要学习叶子那种立足本职、无私奉献的精神。
2、课文中的“为了我们的大树，做一片美得叶子吧！”大树指的是：我们的集体、祖国、社会等，这篇课文告诉我们：要（立足本职、无私奉献），做一个对班级、对集体、对社会有用的人。
这样的人有：雷锋、丁晓兵、王二小、孔繁森、爱迪生、李时珍、爱迪生等。
3、形态各异：在文中指“你找不到两片相同的叶子”。
相同的工作：在文中指“把阳光变成生命的乳汁奉献给大树”。
4、文章第六自然段：“绿叶为大树而生。
春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零--回归大树地下的根。
”①这一段作者是按照时间顺序写出大树子的特点，分别是：叶子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄、冬日飘零。
②用一个成语概括“冬日飘零--回归大地下的根。
”这句话的意思：叶落归根。
③怎样理解“绿叶为大树而生。
”这句话?这句话赞扬了叶子的内在美。
大树和叶子是不可分的整体。
大树因为有了叶子而更茂密，叶子因为大树而有了价值。
5、假如你就是大树上一片美丽的叶子，你会对大树、对人们说些什么？我会对大树说：谢谢你，大树，是你让我有了存在的价值。
我会对人们说，希望你们都来做美的叶子，默默无闻、无私奉献，为我们生活的这棵大树作贡献。
6、词语积累：形态各异、形态万千、千姿百态、姿态万千21、我应该感到自豪才对1、《我应该感到自豪才对》是一篇童话故事，小骆驼的长相很丑，被小红马嘲笑，为此感到自卑，于是骆驼妈妈带着小骆驼去沙漠走一趟，发现肉疙瘩似的驼峰可以贮存养料，两层眼睫毛可以挡住风沙，大而厚的脚掌可以防止陷进沙子里。
2、课文告诉我们：判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看它有没有用处。
小骆驼的情感变化：委屈→担心→自豪表格：、形容沙漠恶劣环境的词语：飞沙走石、寸草不生、荒无人烟、不毛之地“沙漠之舟”——骆驼:自强不息、坚定不移、义无反顾、始终如一、忍辱负重4、设计一条保护环境的广告：青山绿树蓝天白云，这才是我们的家！追求绿色时尚，走向绿色文明。
小学三年级语文上册《做一片美的叶子》教案、教学设计
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的观察力和创造力，特布置以下作业：
1.观察作业：请同学们课后观察身边的叶子，注意叶子的外形、颜色、纹理等特征，并选择一片你认为最美的叶子，仔细观察它的特点。
提交要求：用文字或图画的形式，记录下你所观察到的叶子特点，并在课堂上与其他同学分享。
2.写作作业：请同学们运用本节课所学的知识，以“我是一片美的叶子”为主题，创作一篇短文。
4.学生能够认识到自己在学习过程中的价值，增强自信心，培养合作精神。
二、学情分析
小学三年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，他们已经掌握了基本的字词认读能力，能够流利地朗读课文，并对语文学习产生了一定的兴趣。在此基础上，他们对本节课的学习有以下特点：
1.对大自然的好奇心：小学三年级的学生对大自然充满好奇，他们喜欢探索自然界的奥秘，对叶子的形态、颜色和作用等方面具有浓厚的兴趣。
1.导入新课：通过展示实物叶子，激发学生的兴趣，引导他们关注叶子的特点，为新课的学习做好铺垫。
2.自主学习：学生自主阅读课文，勾画出生字词，并尝试理解课文内容，培养自主学习能力。
3.互动交流：学生分小组进行讨论，分享自己对新词句的理解，通过互相交流，提高语言表达能力。
4.朗读感悟：教师指导学生有感情地朗读课文，感受作者对叶子的赞美之情，培养审美情趣。
2.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读感悟作者对叶子的赞美之情。
3.学生能够学会运用形象的语言描述叶子的外形、颜色和作用，提高他们的表达能力。
4.学生能够了解课文中所涉及的自然科学知识，如叶子的结构和功能，增强跨学科的学习能力。
（二）过程与方法
在本节课的教学过程中，教师将采用以下方法，引导学生主动参与、积极思考，提高他们的语文素养：
苏教版：小学三年级上册语文第4课《做一片美的叶子》教案
苏教版：小学三年级上册语文第4课《做一片美的叶子》教案【导语】《做一片美的叶子》是一篇散文诗。
作者用诗一样的语言描写了大树和叶子的外形之美与内在之美，再由物及人，启发人们要学习叶子那种立足本职、无私奉献的精神。
以下是作者整理的（苏教版：小学三年级上册语文第4课《做一片美的叶子》教案），期望帮助到您。
【篇一】教学目的：能力目标：能正确、流利、有感情地朗诵课文。
知识目标：学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，知道生字组成的词语。
情感目标：知道课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，知道要找正自己的位子，为集体服务的道理。
教学重点：有感情地朗诵好课文。
教学难点：知道课文所包蕴的道理。
（“做一片美的叶子”的含义）教学时间：两课时教学进程：第一课时一、谈话导入，提问引思1、同学们，植物的叶子你们看得一定很多，知道叶子有什么作用吗？2、今天我们要学习的一篇课文，题目就是：做一片美的叶子。
（板书）3、问：这题目里最重要的词是什么？4、学生根据课题提问。
5、就让我们学习课文来弄懂这两个问题。
二、初读课文1、生自读课文，（揭示要求：（1）反复朗诵课文，标出自然段的序号。
（2）画出不知道的词语，查字典、联系上下文或生活实际尝试知道。
（3）依照“远望——近观——联想”把课文分为三个部分。
）2、和小组的同学合作，轮读课文，解决问题。
3、检查初读成效（1）出示生字卡片，检查生字读音。
指读，领读，开火车读，齐读。
注意正音（2）出示词语卡片，轮读，知道部分词语意思。
（注意知道词语的方法）（3）指名分段朗诵课文，读自己最爱好的那一段。
三、感知全文1、分自然段读课文，说说分为几个部分？2、问：读了课文，你知道了什么？四、学习生字1、出示生字指名读。
2、小组内交换学习生字。
3、指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。
4、学生描红练习。
五、作业1、用钢笔描红；2、比较下面各组字，并组成词语。
异（）汁（）间（）各（）导（）计（）问（）备（）3、朗诵课文。
做一片最美的叶子仿写作文
做一片最美的叶子仿写作文前几天，我们学了一篇课文《做一片美的叶子》。
这篇课文的作者是金波。
课文主要讲大树和叶子的美。
课文中讲到“无数不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
”这句话告诉我们要象叶子那样立足本职，无私奉献的精神。
课文还写到“生活的大树”。
我觉得这“大树”指一个家，一个集体，一个国家等等。
最近，我们扬州正在打造“幸福扬州”，扬州的人都在努力地工作着。
看，医生们为病人治病，让病人的身体好起来，工厂里的工人们每天在做一个个的零件，我们的老师每天耐心地教我们知识，教我们怎样做人。
你看，他们象不象一片片美丽的叶子？我也要做一片美丽的叶子，努力学习，文明做人，为扬州这棵大树不断输送自己的养分。
前几天，我们学了一篇课文《做一片美的叶子》。
这篇课文的作者是金波。
课文主要讲大树和叶子的美。
课文中讲到“无数不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
”这句话告诉我们要象叶子那样立足本职，无私奉献的精神。
课文还写到“生活的大树”。
我觉得这“大树”指一个家，一个集体，一个国家等等。
最近，我们扬州正在打造“幸福扬州”，扬州的人都在努力地工作着。
看，医生们为病人治病，让病人的身体好起来，工厂里的工人们每天在做一个个的零件，我们的老师每天耐心地教我们知识，教我们怎样做人。
你看，他们象不象一片片美丽的叶子？我也要做一片美丽的叶子，努力学习，文明做人，为扬州这棵大树不断输送自己的养分。
学校门口有一排高大的白杨树。
风儿吹过，白杨树的叶子在枝头“哗啦！哗啦！”的唱着歌儿。
早上，爸爸骑着电动车送我去上学。
一阵凛冽的寒风吹来，白杨树枝头上高高挂着的树叶“哗啦啦---哗啦啦---”的往下落。
远远看去，密密麻麻的落叶像下雨一样。
我和爸爸穿行在树叶雨间，一片片的落叶落在我们头上，砸在我们身上。
顽皮的它们，掉进车筐里，爬到我的书包上。
我和爸爸停下来，尽情的淋在这“哗啦啦---哗啦啦---”的树叶雨中，用鼻子嗅着树叶的清香，享受着这落叶雨淋在身上的感觉。
20.做一片美的叶子教学设计
苏教版小学语文三年级上册第20课《做一片美的叶子》教学设计（第二课时）20、做一片美的叶子学校：大龙潭小学执教：杨双20、做一片美的叶子远远望去,那棵大树很美。
树像一朵绿色的云，从大地上升起。
我向大树走去。
走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。
每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。
无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
绿叶为大树而生。
春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。
大树把无数的叶子结为一个整体。
无数的叶子在树上找到了自己的位置。
我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。
大树站在太阳和土地之间。
每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。
为了我们的大树，做一片美的叶子吧!【教材分析】《做一片美的叶子》是著名儿童文学作家金波先生写的一篇散文诗。
作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美与内在之美。
揭示了大树和叶子的内在联系，透露了大树和叶子结为一体、相互依存的道理，抒发了作者“做一片美的叶子”的思想感情。
再由物及人，由大树和叶子想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学习叶子那种立足本职、无私奉献的精神。
反复吟读之后，觉得全文可以分为三层。
第一层，写的是大树之美。
第二层，着重写叶子之美。
第三层，作者由物及人，由大树和叶子想到了人，想到了人的生活。
【学情分析】大部分学生有一定的听读评价、朗读评价、相互评价的能力；并已初步具备通过个性化的阅读，理解语言，感悟其情的能力，但他们第一次接触这种散文诗，三年级学生较少接触“借物喻人”的文章，较难理解语言文字符号后面丰富的“寓意”。
从自己的贴身感受谈体会，对三年级学生而言有一定难度。
【课时教学目标】1、知识与技能目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法目标：能联系上下文，联系生活中的例子，理解文中含义深刻的句子。
3、情感、态度、价值观：通过朗读、对话、交流，欣赏叶子的外形美，感悟叶子的内在美；学习做立足本职，无私奉献的人。
《做一片美的叶子》读后感（通用7篇）
《做一片美的叶子》读后感《做一片美的叶子》读后感（通用7篇）《做一片美的叶子》读后感篇1今天，我们学习了《做一片美的叶子》。
这篇课文写的是大树和叶子的关系：每一棵大树都很美，每一片叶子都很美，大树把无数的叶子结为一个整体，无数的叶子在树上找到了自己的位置。
由此，我们想到社会就是大树，而我们每一个人就是叶子。
我们要全心全意为社会这棵大树作出贡献！假如我是一个医生，我会把所有得病的人治好，让他们合家团圆，幸福快乐每一天；假如我是一个发明家，我会发明出更多的玩具送给小朋友们，让他们每天都可以在各种各样益智玩具的陪伴下茁壮成长；假如我是一个老师，我会让全世界的小朋友懂得许多天文地理知识，让他们在知识的海洋中尽情遨游；假如我是一个设计师，我会把所有人的衣服设计得漂漂亮亮的，让每个人穿上新衣服，变得很美丽；假如我是一个摄影师，我会把美丽的风景拍下来，把人们最幸福的时刻记录下来，让美好的瞬间变成永恒……我要做一片美的叶子，让千万个“假如”成为现实，让我们的社会、我们的世界更加美好！《做一片美的叶子》读后感篇2校园里，有着一颗参天大树，那就是我们全校所有人的灵魂。
我是那棵树上最美的叶子——早晨，我认真做好清洁，认真早读；中午我和同学开开心心地玩上一阵；下午回家后，我总是一丝不苟地完成老师的要求。
在家里，我是大人的乖孩子；在学校里，我是老师的小助手；在社会上，我是一位好公民。
我是校园最美的叶子——当值周生时，我认真负责，总不放过每一个细节；当卫生保洁员时，我总能自觉摆好桌椅，随手捡起地上的每一个垃圾。
但我并不是十全十美的——我有时爱搞小脾气，有时爱多管闲事，有时还爱顶嘴，可最后搞得还是让我自己下不了台。
爸爸告诉我：“要做，就要认认真真地做；要玩，就要开开心心地玩！”妈妈告诉我：“人不是十全十美，但要努力，就是十全十美！”老师告诉我：“不要追求结果，我们一定要追求过程……”我是一片哺育大地妈妈的叶子，我们是一颗让人乘凉的参天大树。
做一片美的叶子作文5篇
做一片美的叶子作文5篇导读:树叶化作一只只蝴蝶从空中飘落下来，划出了一道道美丽的弧线。
下面是yuwenmi小编为您提供的做一片美的叶子，欢迎阅读借鉴!做一片美的叶子【1】家庭是一棵大树，我是一片可爱的叶子，我要做爸爸妈妈的助手，让我的家永远充满快乐。
班级是一棵大树，我是一片勤劳的叶子，我要把教室打扫干净，让班级更加优秀文明。
学校是一棵大树，我是一片普通的叶子，我要努力学习，让我们学校全市闻名。
……啊，我是一片美的叶子!做一片美的叶子【2】远远望去，那棵大树很美。
树像一朵绿色的云，从大地上升起。
我向大树走去。
走近树的时候，我才发现，枝头的每一片叶子都很美。
每一片叶子形态各异，你找不到两片相同的叶子。
无数片叶子在做相同的动作，把阳光变成生命的乳汁，将其输送给大树，使它成长。
树叶为大树而生。
春天，叶子嫩绿;夏天，叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零--回归大树的下的根。
大树把无数片叶子结为一个整体。
无数片叶子在树上找到自己的位置。
我们每个人都像叶子，为了生活的大树输送养分，让它茁壮成长，大树站在太阳和大地之间。
为了我们的大树，做片美的叶子吧!做一片美的叶子【3】你知道叶子美在哪吗?叶子的外表很美。
“每一片叶子形态各异你找不到两片相同的叶子。
”不仅如此，叶子还让大树变得更美，“象一朵绿色的云，从大地上升起。
”叶子的内心更美，它把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
叶子的一生都在无私地奉献着，多美的品格!是啊，其实我们每个人都像一片叶子了，都在为“生活的大树”默默地奉献着。
我们也是“祖国”这棵大树上的叶子。
我们美，祖国才美，祖国美了我们更美，让我们都来做一片为祖国奉献的叶子吧。
做一片美的叶子【4】家庭是一棵参天大树，我是上面的一片小叶子，我要做树上最美的一片叶子，使这棵大树更加茁壮、葱翠。
早晨，我一起床，便自己整理房间，妈妈夸我真棒;中午，我帮忙洗碗，妈妈夸我懂事了;晚上妈妈一回家，我便让她坐下，给妈妈一杯热水，帮她消除一天的疲倦，妈妈说我孝顺了，爸爸夸我不再是以前的小不点了。
《做一片美的叶子》读后感3篇
《做一片美的叶子》读后感3篇【第1篇】读完《做一片美的叶子》这篇文章，我深感启发。
这篇文章以叶子为比喻，阐述了每个人在社会中应该扮演的角色和责任，教导我们要像叶子一样为大树提供营养，为社会做出贡献。
文章通过描述叶子的美丽和功用，引出了叶子与大树的关系。
叶子在春天萌发，夏天繁茂，秋天绚丽，冬天飘零，每个阶段都在为大树的生长提供能量。
这让我想到了人生的四个阶段，从儿童到青年，再到中年和老年，每个阶段我们也都在为社会的进步和发展做出贡献。
文章强调了奉献精神的重要性。
叶子为大树提供营养，大树给予叶子生长的空间，这是一种相互依存、共生共荣的关系。
同样，我们在社会中也应该学会奉献，为他人着想，才能赢得他人的尊重和信任，实现个人价值的同时，也促进了社会的进步。
此外，文章还提到了如果每片叶子都不工作，那么大树就会枯萎，社会就会变得死气沉沉。
这让我深刻体会到个人的力量虽然微小，但是汇聚起来就能形成强大的力量。
每个人都应该尽自己的一份力量，才能让社会更加美好。
读完这篇文章，我对人生和社会的理解更加深入。
我明白了个人在社会中的责任和角色，也认识到了奉献精神的重要性。
我将以叶子为榜样，努力学习，积极工作，为社会做出自己的贡献。
同时，我也将向身边的人传递这种奉献精神，让更多的人加入到为社会做贡献的行列中来。
我相信，只要我们每个人都像叶子一样奉献自己，社会一定会变得更加美好。
【第2篇】读完《做一片美的叶子》这篇文章后，我的内心被深深触动，仿佛经历了一场心灵的洗礼。
文章以叶子为载体，传达了作者对生命、奉献和价值的深刻思考，让我对人生和自我有了新的认识。
文章从叶子的角度出发，阐述了生命的价值和意义。
叶子虽然微小，却拥有独特的美丽和功用。
它们为大树提供养分，参与自然的循环，以自己的方式诠释着生命的价值。
这让我深刻体会到，无论我们身处何种位置，都可以通过自己的努力和奉献，为周围的人和世界带来美好。
在阅读过程中，我不禁想到了自己的生活和经历。
小学三年级语文做一片美的叶子[人教版]
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（2）注意正音。
（3）出示词语卡片，轮读。
3、指名分段朗读课文
（一）学习第一、二节
1、谁来读？
2、你知道了什么？
3、大树怎样美？
3、指导感情朗读。
（二）学习第三~~八节
1、分自然段读课文。
2、读了课文，你知道了什么？
3、你看的叶子是怎样的？
课题
4、做一片美的叶子
备课日期
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、通过朗读,欣赏叶子的外形之美,感悟叶子的内在之美,学习做立足本职、无私奉献的人
教学重难点
1、学会本课生字新词。
2、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、作者也去采树叶，为什么不忍心摘一片叶子呢？
（一）学习第一、二节
1、指名读。
2、自由读课文思考：我看到了怎样的树？它美在哪里？
3、全班交流，引导学生体会树美。
（二）学习第三~~八节
1、用自己喜欢的方式反复读。
2、思考：
（1）每一片叶子是怎样的？
（2）你怎样理解叶子的“工作”。
（3）为什么说绿叶为大树而生?
（4）为什么大树把无数的叶子结为一个整体？
3、指导朗读，读出美的意境。
4、再读课文，深入体会树和树叶的关系。
（三）学习第九~~~十一节
1、各自朗读课文。
2、思考：从课文中的“大树”和“叶子”，你想到了什么？
3、你怎样理解最后几段话？
4、师小节：
（1）人跟社会的关系就像叶子与大树的关系一样。
（2）大树站在太阳和土地之间：大树不能凭空生长，上要靠阳光的照耀，下要得到土地的滋养，才能茁壮成长。
苏教版小学三年级上册语文教案：做一片美的叶子5篇
苏教版小学三年级上册语文教案：做一片美的叶子苏教版小学三年级上册语文教案：做一片美的叶子精选5篇（一）教案名称：做一片美的叶子教学目标：1. 通过观察叶子的形状和颜色，培养学生的观察能力和感知能力。
2. 通过手工制作叶子，培养学生的动手能力和创造力。
3. 增加学生对大自然的热爱和保护意识。
教学重点：1. 通过观察和模仿，制作出漂亮的叶子。
2. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 教师准备各种不同形状的叶子样本，如椭圆形、心形、刺状等。
2. 布置一个手工制作区域，准备彩纸、剪刀、胶水等制作叶子所需材料。
教学过程：步骤一：导入新知1. 教师拿出几片不同形状和颜色的叶子，让学生观察并描述它们。
2. 引导学生思考：叶子的形状有哪些？颜色有哪些？叶子的形状和颜色对我们有什么影响？步骤二：制作叶子1. 教师示范制作一个叶子，引导学生观察示范过程。
2. 学生根据自己观察到的叶子形状，选择合适的彩纸，剪下相应形状的叶子。
3. 学生可以根据自己的想法，给叶子上色或装饰。
4. 学生用胶水将叶子粘在一张白纸上，制作成一幅漂亮的叶子画。
步骤三：展示和分享1. 学生将自己制作的叶子展示给全班同学观看。
2. 学生分享自己的制作经验，例如为什么选择这个形状的叶子，为什么选择这个颜色等。
步骤四：总结反思1. 教师引导学生回顾整个制作过程，询问他们的感受和收获。
2. 引导学生思考：为什么要保护叶子和大自然？教学延伸：学生可以尝试用不同的材料制作叶子，如贴纸、羽毛、棉花等，创作出更具创意的叶子作品。
教学评价：1. 对学生完成的叶子作品进行评价，重点关注他们的观察力和创造力。
2. 通过学生的分享和回答问题来评价他们对所学知识的掌握情况。
教学反思：1. 教师要注意观察学生的动手能力和创造力，及时给予肯定和指导。
2. 教师要引导学生思考问题，培养他们的独立思考和创造能力。
苏教版小学三年级上册语文教案：做一片美的叶子精选5篇（二）教学目标：1. 能正确朗读课文《山行》，了解诗歌的基本特点。
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4 做一片美的叶子
[教学要求]
1．通过各种形式的朗读，理解课文内容。
2．学生能结合自己的生活实际来理解课文中重点句子的意思。
3．学生能欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在美，学习做默默无闻，无私奉献的人。
[教学重点]理解叶子的美和怎样做美的叶子。
[教学难点]欣赏叶子的外形之美，让学生感悟叶子的内在美，使学生热爱生活，培养做一个有责任感的人。
一、导入
师：今天这节课，我们将和同学们继续学习《做一片美的叶子》（生齐读）
上节课我们讨论留下了两个特别有价值的问题，哪两个？
（1）叶子美在哪里？
（2）怎样做一片美的叶子？
师：是啊，叶子美在哪里呢？读课文1-8小节，看看你们能不能发现叶子的美
学生自由读
二、精读课文1-8小节
谁发现了写叶子美的句子？（让学生从第一自然段至第八自然段中找，先后顺序不限）1．第四小节：我发现，枝头的每一片叶子都很美。
每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。
（1）请生读才
欣赏一下美丽的叶子。
（课件出示）
齐读第四小节。
说说看到了什么？
（2）教师小结，形态各异
（3）课件出示：“形态各异的（）”
2．还有哪儿被发现了？
课文：绿叶为大地而生。
春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。
（1）呀，真巧，老师也觉得这一句特别的美，看老师读读，好吗？（师读）谁想学着老师来读一读看？（请学生读）谁还想读一读这一句？
（2）多美的叶子呀！那你最喜欢哪一个季节的叶子？为什么？
教师总结引导出：绿叶为大树而生。
3．无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
（1）上节课我们就知道了叶子在做着什么样的工作？
师总结：叶子就正样把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
齐读课文（重点词：相同、生命）
4．叶子真美呀，你还在哪儿发现了叶子的美？
课文：远远望去，那棵大树很美。
树像一朵绿色的云，从大地上升起。
总结：说的真不错，是的，每一片叶子都很美，当它们聚集在一起时，会更美。
三、理解课文9-11小节
1．其实我们每个人都像叶子，那怎样做一片美的叶子呢？自由读第九至十一自然段，联系上下文想一想，每个人和叶子有哪些地方相象？
学生回答
师：是的，每一片树叶都是为大树默默地奉献着，他们为大树而生。
春天的时候，叶
子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下地根。
而我们每个人也都为生活这棵大树默默地贡献着。
师：是呀，同学们所说的这些都使我们的生活变得更加绚丽多彩，所以，我们都要成为一片美的叶子，你们也愿意做一片美的叶子吗？
生：愿意！
总结全文，齐读最后一自然段。
四、写话练习。
假如你是树上一片美的叶子，你想些什么？会对大树说什么？对人们说些什么呢？可以同桌相互交流一下。
板书：
4做一片美的叶子
外表美
无私奉献更美。