闽南师范大学研究生科研成果指导教师业绩奖励申请简表
闽南师范大学论文格式要求
(中文题目字体）姓名：（四号宋体）学号：（四号宋体）系别：（四号宋体）专业：（四号宋体）年级：（四号宋体）指导教师：（四号宋体）年月日闽南师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。
除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。
对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。
本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。
本人授权闽南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。
本学位论文属于1、保密□，在______年解密后适用本授权书。
2、不保密□。
（请在以上相应方框内打“√”）作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日摘要（居中，小二号黑体）政府、社会和高校分别代表着高等教育运行过程中的三种基本力量,也是高等教育质量保障的三大基本主体。
相对于政府和高校的质量保障,社会的质量保障主要通过市场经济引导、社会舆论监督、社会中介组织评价等途径来实现。
要充分发挥社会力量在高等教育质量保障中的作用,政府的放权与高校的自治是前提,市场的完善与文化的先进是关键,社会力量的整合与引导是手段关键词（四号黑体）：高等教育；分类；方法论（小四号宋体字）Abstract （小三号Arial Black 字体，居中）Government,society and university are not only the three kinds of basic power in the procedure of higher education operation,but also three basic bodies of higher educational quality pared with the quality assurance of government and that of universities.The society assurance is realized by the induction of market economy,the supervision of public opinion and the evaluation of social intermediary organization.In order to fully exert the function of the social participation in the higher educational quality assurance,the premise is the decentralization of the government and autonomy of universities; the perfection of the market and the advance of the culture is the key; the means is theKey words （小四号Arial Black 字体）: higher educational quality;quality assurance; society assurance （小四号 Times New Roman 字体）,另起一页）（I）一、××××（小四号黑体）………………………………………（１）（一）××××（小四号宋体）………………………………………（×）（二）××××（小四号宋体）………………………………………（×）二、××××（小四号黑体）………………………………………（×）（一）××××（小四号宋体）………………………………………（×）（二）××××（小四号宋体）………………………………………（×）三、×××（小四号黑体）…………………………………………（×）（一）××××（小四号宋体）………………………………………（×）（二）××××（小四号宋体）………………………………………（×）参考文献（小四号黑体）………………………………………………（×）附录（小四号黑体）…………………………………………………（×）致谢（小四号黑体）……………………………………………………（×）前 言主要是说明目的和意义，介绍有关的概要、定义以及综述的范围。
优秀教学成果奖申请表
优秀教学成果奖申请表尊敬的教育部门，我谨向您提交我校教师申请优秀教学成果奖的申请表。
以下是我个人的教学成果及其具体表现，以及相关材料支持。
一、基本信息1. 姓名：2. 性别：3. 职称：4. 工作单位：5. 联系电话：二、教学成果描述1. 成果简介：（提供一段简要介绍教学成果所涉及的课程和学科，并突出成果的创新和影响力。
）2. 成果背景：（描述教学成果实施前的现状和问题，说明为什么进行该项教学改进或创新。
）3. 成果目标：（阐述教学成果的目标，包括学生的综合素质提高、学科知识的掌握和应用能力的培养等方面。
）4. 成果方法：（详细介绍采用的教学方法和手段，如教学设计、实践活动、课堂互动等，以及选择这些方法的理由。
）5. 教学效果：（对教学成果所取得的效果进行客观评价，如学生的学习成绩提高、课堂参与度增加、学生能力的全面提升等等。
）6. 成果特色：（强调教学成果的独特性和创新点，与其他教学方法相比的优势。
）7. 成果可持续发展：（展望教学成果的可持续发展，包括教师在今后的教学中如何继续推进该项成果的应用和发展。
）三、教学成果展示材料（提供授课录像、学生作品、教学设计等相关材料，以支持教学成果的申请。
）四、总结与展望1. 教学成果总结：（对所取得的教学成果进行总结，包括创新点的突出、教学方法的有效性以及对学生的积极影响。
）2. 教学成果展望：（对今后教学成果的进一步发展提出展望，包括推广该方法、进行相关研究等。
）以上是我个人对于申请优秀教学成果奖的申请表，希望能够得到您的认可和支持。
感谢您的审阅和评估，期待能够为教育事业做出更大的贡献。
研究生 教学成果奖 申报书附件
研究生教学成果奖申报书一、申报人基本信息尊称：XXX性别：男/女出生年月：XXXX年XX月单位：XXX大学XXX学院XXX专业二、教学成果奖申报内容1. 申报奖项：研究生教学成果奖2. 申报理由：我所担任的研究生教学工作取得了一定的成果，得到了学生和同事的一致好评。
特向评审委员会申报研究生教学成果奖。
三、教学成果1. 教学理念：我在研究生教学中坚持以学生为主体，以问题为导向，强调理论与实践相结合，注重学生创新能力的培养。
2. 教学课程：本人主要承担《XXX课程》的教学任务。
该课程是研究生的核心课程，内容涉及XXX，XXX，XXX等方面的知识，具有较高的复杂性和研究性。
3. 教学方法：我采用了多种教学方法，如案例分析、小组讨论、实验教学等，使学生能够通过实践和合作获得知识。
4. 教学效果：通过课程评估和学生反馈，我所承担的课程取得了良好的教学效果，学生的综合能力明显提高，部分学生的论文成果获得了XXXX奖项。
5. 教学评价：在学期考核中，我所承担的课程获得了优秀教学评价，学生满意度较高，教学效果获得了同事和上级的认可和肯定。
四、教学改进和创新1. 教学改进：根据学生的实际情况和反馈意见，我及时调整了教学内容和教学方法，使课程更贴近学生的需求和实际情况。
2. 教学创新：我不断更新教学内容，积极引入最新的理论研究成果和案例，使课程具有较强的前瞻性和研究性，激发学生的学习兴趣和创新意识。
五、教学论文和研究成果1. 发表论文：在教学过程中，我积极鼓励学生参与科学研究和学术交流，指导学生撰写了XX篇学术论文，其中XX篇发表在XXXX期刊，具有一定的学术影响力。
2. 学生成果：部分学生在我的指导下，参加了XXX学术会议，并取得了较好的研究成果，为学院争得了荣誉。
六、教学荣誉和奖励1. 学生奖励：多名学生在我的指导下获得了校级、省级甚至国家级的学术竞赛奖项，为学院和学校赢得了光荣。
2. 教学荣誉：在多次教学考核中，我所承担的课程获得了学院的教学荣誉，并多次被评为优秀教师。
福建省教学成果奖申请书成果名称成果完成人成果完成单位
附件4福建省教学成果奖申请书成果名称成果完成人成果完成单位申请等级申请学校名称及盖章推荐时间年月日成果科类代码□□□□□□编号福建省教育厅制一、成果简介二、主要完成人情况主要完成人情况三、主要完成单位情况主要完成单位情况四、推荐意见五、教学成果附件目录1、反映成果的总结（不超过5000字）2、省级教学成果奖鉴定书（或验收证明）3、反映成果的视频光盘（推荐省级特等奖和一等奖的成果提供，但成果为纸介质教材的除外）省级教学成果奖推荐书附件：省级教学成果奖鉴定书附件5《福建省教学成果奖申请书》等填报说明《福建省教学成果奖申请书》（以下简称《推荐书》）是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。
封面1、成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个汉字。
教学成果如为教材，在成果名称后加写（教材）。
2、成果完成人、成果完成单位:按《2005年福建省高等教育教学成果奖励实施办法》（以下简称《奖励办法》）的有关规定填写。
集体完成的成果，成果完成人和完成单位按照其贡献大小从左至右，从上到下顺序排列。
3、推荐等级建议：指成果推荐单位按《奖励办法》的有关规定给推荐成果所定的特等奖、一等奖、二等奖建议。
4、推荐单位：只各高等学校、有关高等教育机构、学术团体等。
5、推荐时间：应为推荐单位决定推荐省级奖的时间。
6、成果所属科类：按下条《成果所属科类代码》中的规范要求填写。
7、代码：组成形式为：abcdef，其中：ab：成果所属科类代码：哲学—01，经济学—02，法学—03，教育学—04，文学—05，历史学—06，理学—07，工学—08，农学—09，医学—10，管理学—11，军事学－12，其他（包括：政治思想教育、素质教育、评估、教育技术研究与应用等）—13。
*科类代码(规范)与教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》（教高…1998‟8号）的学科代码（规范）一致。
教学成果奖申报表范例
教学成果奖申报表范例教学成果奖是评价教师教学水平和教学效果的重要指标之一。
为了争取教学成果奖，教师需要认真填写申报表，详细描述自己的教学成果。
下面是一份申报表范例：一、申报人基本情况姓名：XXX 性别：女出生年月：19XX年XX月学历：博士职称：教授工作单位：XXX大学联系电话：XXXXXXXXXXX 电子邮箱：***********二、教学成果概述1.承担课程情况在过去的五年中，我承担了以下课程：（1）本科课程：XXX（学时X，学分X），XXX（学时X，学分X）等；（2）研究生课程：XXX（学时X，学分X），XXX（学时X，学分X）等。
2.教学成果（1）本科教学成果：XXXXX；（2）研究生教学成果：XXXXX；（3）教材编写：XXXXX。
3.教学方法和效果（1）采用了XXXXX教学方法，使学生的XX能力得到了显著提高；（2）通过XXXXX课堂互动方式，让学生更好地理解课程内容；（3）对学生进行了XXXXX评估，发现学生的XX能力得到了显著提高。
4.教学评价（1）获得了学生的一致好评；（2）教学评估得分均高于学院平均水平；（3）多次获得了学校优秀教师奖、学院优秀教师奖等荣誉。
三、教学成果影响1.教学成果在学科建设和发展方面的影响（1）XXXXX；（2）XXXXX。
2.教学成果在社会和经济方面的影响（1）XXXXX；（2）XXXXX。
四、教学成果奖申报材料清单1.申报表（本表）一份；2.教学成果材料一份，包括教学成果公示、评价、获奖证明等；3.个人简历一份。
以上就是一份教学成果奖申报表的范例，申报人需要认真填写每一部分，并准备好相关材料。
希望本范例可以对广大教师申报教学成果奖提供一些参考。
闽南师范大学硕士学位申请与学位论文答辩的有关规定.doc
闽南师范大学硕士学位申请与学位论文答辩的有关规定漳师研[2007]14号第一章总则第一条根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，结合我校实际情况，制定本规定。
第二条经国务院学位委员会批准，我校为硕士学位授予单位。
硕士学位按我校获得授予权的学科、专业的学科门类授予。
第二章学位论文的基本要求第三条学位论文应在导师指导下，由硕士研究生独立完成。
第四条硕士学位论文的基本要求：学位论文应能表明硕士研究生在本门学科上掌握坚实的理论基础，系统的专门知识，且具有较强的独立工作能力和良好的科学作风；学位论文对所研究的课题应具有一定的新见解或新内容；学位论文的基本论点、结论和建议应具有一定的理论意义或实用价值；学位论文要求概念清楚，立论正确，分析严密，论证可靠，数据真实，计算准确，条理清晰，文字通顺。
第五条学位论文题目一般应在第二学年的第一学期确定，用于论文工作的时间应不少于一学年。
论文经系审查和同意推荐答辩后付印。
导师对论文的评语和推荐意见，应密封传递，注意保密。
第三章学位申请和受理第六条凡是遵守中华人民共和国宪法、法律、法规的中国公民和外国公民，并具备以下条件者，均可按本规定向我校申请硕士学位：完成培养方案规定的学习项目，经考核合格，取得规定的学分；导师或推荐人认为论文质量符合申请条件；完成我校研究生在攻读学位期间科研成果的规定。
第七条申请学位的程序1．申请人在学校规定的时间内，提交学位申请书（一式两份）、学位论文（一式十份）、在学期间发表的学术论文和取得的研究成果的证明材料及参加学术活动的记录等；2．指导教师对论文进行审查并提出详细的评语，评语内容应包括：选题意义，论文的学术价值和实用价值，所研究的课题有哪些新的见解，及研究生科研工作能力等，并对是否可以进行学位论文答辩及可否授予学位提出推荐意见；3．指导教师审查同意后，教研室对研究生的政治思想表现、课程学习和考试成绩、身体健康状况、论文水平等进行全面的审核，认为达到学位要求的，方可同意申请，并将学位申请书、学位论文、论文摘要、业务鉴定、导师对学位论文的评语、学习成绩单、学习期间发表的学术论文和所取得的研究成果的证明材料等报系学位评定分委员会；4．系学位评定分委员会决定是否同意接受申请和组织论文答辩，并报校学位评定委员会办公室办理有关审批手续。
教学、科研业绩格次及加分明细表
7、具有3个月及以上工程实践或社会实践经历（15分）
8、指导学生参加各类学科竞赛获省级一等奖以上的指导教师（国家一等30分，二等20分，三等10分，省一等以上10分）
国家一等奖前五名，二、三等奖前三名，省一等奖前三名
9、近三年教学评价至少有三次排名在本教学单位前1/3(20分)
一等奖前五名，二、三等奖前三名，文艺类奖前三名
2、获省级自然科学奖、科技进步奖、技术发明奖、社会科学奖、优秀教学成果奖(一等80分，二等60分，三等40分)、文艺振兴奖、五个一工程奖（60分）。
一等奖前三名，二等奖前二名，三等奖第一名，文艺类奖前二名
3、主持或主研(前三名)河北科技大学为承担单位的国家级指令性计划重点或重大课题(每项150分)、其他国家级课题 (每项100分) 。
一等奖前五名，二、三等奖前三名
2、获省级优秀教学成果奖 (一等80分，二等60分，三等40分)
一等奖前三名，二等奖前二名，三等奖第一名
3、省级及以上教学质量工程或本科教学工程主要负责人（国家级50分，省级30分）
国家级前五名，省级前三名
4、获省级优秀教师、师德标兵荣誉称号(30分)
5、获省中青年骨干教师称号(20分)
4、主持并完成河北科技大学为承担单位的省级指令性课题。(每项8分)
5.主持单项到校经费至少100万元厅局级及以上纵向课题，或主持单项到校经费至少500万元横向课题。(每项100分)
6、主持纵、横向课题，单项科研到校款达到：理工类20万元；管理类10万元；其它5万元。(每项10分)
7、作为第一发明人获得国家发明专利授权。(每项15分)
教学、科研业绩格次及加分明细表
单位
姓名
教育教学成果奖(基础教育)申报表模版
使用说明为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本模版之前仔细阅读以下说明：本模版为根据一般情况制定或编写的常规模版；使用过程中请根据结合您的客观实际情况作出必要的修改和完善；本文档为word格式，您可以放心修改使用。
希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用附２广东教育教学成果奖（基础教育）申报表申报成果名称：申报人姓名:申报人所在单位:市级教学成果奖励等级:成果推荐单位：申报日期:广东教育厅制成果持有者承诺书在申报成果奖过程中，本人自愿做出如下承诺：对填写的各项内容负责,成果申报材料真实、可靠,不存在知识产权争议，未弄虚作假、未剽窃他人成果。
成果持有者签字：所在单位主要负责人签字(签章）：年月日一、成果类别（一）在下列所属普通教育阶段、领域中打“√”（限选一项）□1—学前教育□２—小学教育□3—初中教育□4—高中阶段教育□5—特殊教育□6—其他（二）在下列所属学科或具体的实践探索领域中打“√”(限选一项)□01—幼儿教育□０2—中小学德育课程与教学(含小学和初中道德与法治、高中思想政治等)□０3—综合实践活动（含社区服务、社会实践、研究性学习等）□04—语文教育□05—数学教育□０6—外语教育□07—历史教育、历史与社会教育□08—地理教育□０9—生物教育□10—物理教育□１1—化学教育□1２—科学教育□13—技术(含劳技)教育□1４—艺术教育(含音乐、美术)□15—体育与健康教育□１6—校本课程(含高中选修Ⅱ）开发与实施□17—地方课程开发与实施□18—中小学教学方式、教学组织形式改革□19—中小学教育技术教学应用与资源建设□20—中小学教学评价改革□２1—中小学生综合素质评价研究□２2—中小学教学研究机制、方式改革与教师专业发展□2３—关于中小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革□24—特殊教育□25—其它(三）在下列成果申报者类别中打“√”（限选一项)□1—以个人名义申报□2—以单位名义申报ﻬ如果除本单位之外,有其他推广应用的单位,请选择３个以内的实践检验单位，填写下表。
科研奖励申请表
口国家社会科学基金一般项目一级子课题
□国家社会科学基金青年项目
□国家社会科学基金后期资助项目
□国家社会科学基金中华学术外译项目口国家自然科学基金项目
□教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目
□教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目一级子课题
□教育部人文社会科学研究一般项目（规划基金、一般、青年项目）
□辽宁省社会科学规划基金重点项目
□辽宁省社会科学规划基金一般、青年项目
□辽宁省教育厅项目
□辽宁省科技厅各类项目
口其它类省部（厅）级项目（资助项目）
□横向课题
项目经费
上级单位拨款
万元
我校匹配万元
所在单位推荐意见
公章
年月日
评审办公室审核意见
公章
年月日
（艺术创作类）
姓名
职称
职员代码*
联系电话（手机）*
获奖名称
□被《人大报刊复印资料》全文转载
□国外核心期刊
所在单位推荐意见
公章
年月日
评审办公室审核意见
公章
年月日
（著作类）
姓名
职称
职员代码
联系电话
著作名称
出版单位
出版时间
署名排序
申请奖励金额
著作类别
□专著
申请奖励类别
□类
口辞书
□类
□译著
□类
口教材
□单册教材
口成套教材
是否曾接受学校出版资助
资助金额
所在单位推荐意见
署名排序
颁奖单位
本校合作者
所在单位推荐意见
公章
年月日
评审办公室审核意见
公章
年月日
闽南师范大学研究生困难补助申请表
姓名：
性别：
学号：
所学专业：
所在学院：
导师姓名：
本人联系方式：
政治面貌：
建行卡号：
家庭住址：
申请理由：（可加附页说明）
申请人（签名）：
年月日
申请补助金额：
———————元。
导师意：
签名：
年月日
所在学院研究生辅导员意见：
负责人签名：
年月日
所在学院分管领导意见：
签名：（公章）
年月日
党委研究生工作部审核意见：
签名：（公章）
年月日
最后审定补助金额：
___________元（需大写）
备注：本表一式两份，一份交财务处领补助费之用，一份由学院研究生辅导员处留存。
闽南师范大学研究生课程设置与教学管理规定
闽南师范大学研究生课程设置与教学管理规定第一章总则第一条为加强和规范研究生课程设置与教学管理，提高研究生教学质量，根据学校具体情况，制定本规定。
第二条研究生教学工作实行校、院系两级管理。
研究生处为全校研究生课程教学的管理机构，负责全校研究生教学的宏观管理、公共课程教学管理，以及各类研究生教学的检查、监督和质量监控工作。
二级培养单位作为研究生教学的实体单位，负责本单位研究生教学工作。
第二章课程设置与教学安排第三条学校重视发挥课程教学在研究生培养中的作用，建立完善培养单位课程体系改进、优化机制，规范课程设置审查，加强教学质量评价。
增强学术学位研究生课程内容前沿性，通过提供高质量课程强化对研究生的科学方法训练和对学术素养的培养。
构建符合专业学位特点的课程体系，改革教学内容和方式，加强案例教学，探索不同形式的实践教学。
研究生课程设置要区分学术研究型和专业应用型等多样化人才培养需求，整体培养与英才培养同步进行，使各门课程在加深研究生基础理论和拓宽学科知识面及相关能力培养等方面，既有所侧重又相互补充。
对跨学科或者以同等学力考入的硕士研究生和博士研究生，应当设置2门补修基础课程。
第四条研究生课程包括学位课程和非学位课程。
学位课程为必修课程，包括学位公共课、学位专业课。
学位课程的任课教师一般应为教学、科研经验丰富的高级职称人员或具有博士学位的优秀讲师。
学位公共课按照国家制定的教学大纲和学校的教学要求设置。
学位专业课设置应当达到进一步夯实研究生理论基础，使研究生系统掌握本专业知识、国内外研究成果和最新发展动向的目的。
非学位课程包括选修课和补修课。
各专业学位课程可以同时作为其他专业的选修课程。
专业选修课设置应当进一步拓宽专业理论基础、扩大专业知识面，加强个性化和能力培养。
补修课是面向跨学科或者以同等学力考入的研究生开设的必选课程。
第五条学位公共课由研究生处与大学外语教学部、马克思主义学院、教育科学学院及其他相关二级培养单位开设。
基础教育教学成果奖申报表
基础教育教学成果奖申报表标题：基础教育教学成果奖申报表正文:尊敬的评审委员会:我谨向贵单位申报本次基础教育教学成果奖，以下是我方的申报表。
项目名称:XXX申报时间:XXXX 年 XX 月 XX 日申报人:XXX申报单位:XXX一、项目概述XXX 项目是基于对当前基础教育问题的深入思考和研究而提出的。
在项目实施过程中，我们采取了多种手段和方法，如问卷调查、访谈、课堂观察等，收集了大量的数据，并对数据进行了深入的分析和研究。
在此基础上，我们积极探索，勇于创新，最终形成了本项目的教学成果。
二、项目成果通过本项目的实施，我们取得了以下成果:1. 提高了学生综合素质在项目实施过程中，我们采取了多种手段，如开设特色课程、开展社会实践等，为学生提供了更广阔的学习空间和机会，促进了学生综合素质的提高。
2. 提升了教师教学水平在项目实施过程中，我们加强了教师培训和教学研究，促进了教师专业发展和教学水平的提高。
同时，我们还建立了教学评价机制，促进了教学质量的提升。
3. 促进了教育均衡发展在项目实施过程中，我们积极探索教育均衡发展的新模式、新方法，加强了薄弱学校和农村地区学校的教育投入和扶持，促进了教育均衡发展。
三、项目实施过程在项目实施过程中，我们采取了多种手段和方法，如:1. 问卷调查、访谈：通过对学生、家长、教师的问卷调查和访谈，了解他们对本项目的评价和期望，为项目实施提供了依据。
2. 教学研究：加强了教师培训和教学研究，组织了多次教学研讨会和公开课，促进了教师专业发展和教学水平的提高。
3. 模式创新：积极探索教育均衡发展的新模式、新方法，加强了薄弱学校和农村地区学校的教育投入和扶持。
四、项目拓展在未来，我们将继续探索 XXX 项目的实施方法和模式，努力提高学生综合素质和教师教学水平，促进教育均衡发展。
同时，还将在其他领域积极探索，努力创新，为教育事业的发展做出更大的贡献。
特此申报，望贵单位予以审核。
师范类教学成果奖 申报书
师范类教学成果奖申报书尊敬的评审专家：我谨代表xx大学（或者其他具体单位名称）向您推荐本校的师范类教学成果申报，希望能够获得师范类教学成果奖。
本文将全面介绍我们的教学成果，包括课程设计、教学方法、评估与反思等方面。
请您阅读并评估我们的申报书。
申报书一、申报单位背景作为一所重点高校，xx大学一直以培养优秀教师为使命。
我们具备一流的师资力量，强调师范生的实践教学经验，并且加强与实际教育场所的合作，提供真实的教学环境和机会。
通过教学改革和创新，我们的师范生可以获得广泛而深入的知识。
二、申报课程介绍1. 课程名称：《教学方法与技能训练》2. 课程目标：- 培养师范生灵活运用多种教学方法的能力；- 培养师范生有效组织课堂教学的能力；- 培养师范生对教学评估与反思的能力。
三、教学方法与内容1. 教学方法我们采取多种有效的教学方法，包括问题导向教学、案例分析、小组合作学习等。
通过这些方法，学生能够主动参与，积极思考和互动讨论。
同时，我们注重培养学生的教学技能，包括口头表达、教学演示和教学设计等。
2. 教学内容- 教学理论：介绍传统和现代教育理论，帮助学生了解教育的发展和变革。
- 教学设计：引导学生按照教学目标和教材内容，制定教学计划和教案。
- 教学评估：培养学生的评估意识，了解各种评估方法并运用到教学实践中。
四、教学实践与评估1. 教学实践我们为学生提供实践机会，与当地学校和社区合作，让学生进入真实的教学环境。
学生通过观察和参与，熟悉教学过程并提升教学技能。
2. 教学评估我们采用多种评估方法，包括课堂观察、教学反思和学生评价等。
这些方法能够全面了解学生的教学效果，并帮助他们发现不足之处并加以改进。
五、教学成果与影响我们的教学成果得到了师范生和实习教师的高度认可。
学生在教学实践中取得了显著进步，表现出优秀的教学能力和创新意识。
他们的毕业论文和教案也经常在学术界发表和应用。
同时，我们的教学成果也对学校和社会产生了积极的影响。
闽南师范大学关于2014届毕业研究生学位论文盲审工作的通知
闽南师范大学研究生工作部（处）文件
研工〔2013〕22号
闽南师范大学关于2014届毕业研究生学位论文盲审工作的通知
各院系：
为了提高我校硕士学位论文质量，保证硕士学位论文在评审过程中的客观、公正性，全面提高硕士研究生培养质量，经过我处对各个院系学位与研究生教育工作的调研，领导批准，拟对2014届毕业研究生（含教育硕士专业学位）的学位论文进行全部盲审。
具体办法如下：
各院系需在2014年3月21日前统一提交已完成的学位论文电子版给研究生处，经我处在“学位论文学术不端行为检测系统”检测，达到学校文件规定要求的论文，方可进入专家评审。
2014年4月4日前，各院系统一提交经检测合格的学位论文电子版及打印纸质版3份，用于同行专家评审。
请各院系遵照我处部署的时间执行，逾期错过系统检测和送审时间，将视为未能完成学位论文，按照延期毕业处理。
请各院系研究生秘书务必将该项工作通知到每位毕业的研究生和研究生指导教师。
其他事项参考我校《漳州师范学院研究生学位论文撰写规范（修订）》（漳师研[2010]1号）、《漳州师范学院教育硕士专业学位论文格式的基本要求》（漳师研[2013]10号）、《漳州师范学院关于硕士研究生学位论文学术不端行为检测工作的暂行规定》（漳师研[2011]7号）、《漳州师范学院硕士研究生学位论文“双盲”评审暂行办法》（漳师研[2011]8号）等文件规定。
闽南师范大学研究生处
2013年12月23日。