《测量导体的电阻》word【一等奖教案】

测量导体的电阻学案

教学目的：

知识与技能

知道用电流表和电压表测电阻的实验原理。

会同时使用电压表和电流表测量导体的电阻。

过程与方法

通过测量电阻，学习一种应用欧姆定律测量电阻的方法。

通过多次测量取平均值进一体会减小测量误差的方法。

情感、态度与价值观

通过应用欧姆定律测量电阻体验物理规律在解决实际问题中的意义。

认真完成实验，养成做事严谨的科学态度。

在与小组成员合作完成实验的过程中，加强与他人的协同、合作能力。

教学重点和难点：伏安法测电阻。

教学准备：

学生电源、电压表、电流表、滑动变阻器、待测电阻、单刀开关各一个，导线若干

教学过程

1.检查学生完成预习作业情况并按下面的实验报告加以纠正。

实验目的 用电压表、电流表测电阻。

实验原理 变形公式R=U/I

实验器材 学生电源、电压表、电流表、滑动变阻器、

待测电阻、单刀开关各一个，导线若干。

实验电路图

实验步骤

（1）按电路图连接电路。

（2）检查无误后，闭合开关S，改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的读数，填入下面的表格中。

（3）其出三次R的值，求出R的平均值。

电压U（V） 电流I（A） 电阻R（）

1 2 3

实验记录表格 待测电阻R 的平均值 2.教师强调实验注意事项 （1）连接电路时提示学生 ①开关要处于断开位置。

②滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值的位置。 ③电源电压选用4V。

④电压表选用3V 量程，电流表选用0。6A

⑤注意认清电压表、电流表的“＋”、“－”接线柱。 （2）指导学生连接电路时强调：

先连“主电路”即由电阻R、电流表、电压表、滑动变阻器、单刀开关、电源组成的串联电路，检查无误后再接电压表。

3.进行分组实验

（1）教师巡回指导、检查学生分组实验的情况，及时解决实验中发生的问题。 （2）指导学生正确读出电流表、电压表上的数值。 （3）注意观察，尽可能要求每个学生都参加操作。 （4）掌握实验进展，记录下实验做得好的小组。 4.实验总结

（1）选几组汇报实验结果

（2）指出实验中的优点、缺点，特别是实验中普遍存在的问题，作为今后的教训。 作业布置： P.79 1,2 教学反思：

九年级物理实验报告单

实验时间：2016年 12 月 7 日

3

3

21R R R R ++=

科目 物理 班级 九年级 教师 李珊山 学生姓名

实验目的 探究——小灯泡电的功率

实验器材 小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、电源、开关、导线

实验原理 （或设计） 实验原理：

根据公式P=UI，用电压表测小灯电路图：泡两端的电压，用电流表测小灯泡

中的电流，利用公式P＝UI计算电

功率，在额定电压下测出的电功率

就是额定功率。这是物理学中常用

的一种间接测量方法，这种方法又

被称为“伏安法”。

实验步骤与 数据记录

（1）按电路图连接好电路；（2）闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压恰好等于小灯泡的额定电压2.5V，观察小灯泡的亮度，并记录电流表和电压表的示数。（3）调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压约等于小灯泡额定电压的1.2倍。观察小灯泡的亮度变化，并记录此时电流表和电压表的示数（注意：小灯泡两端的电压不能超过它的额定电压太多）。（4）调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压约等于小灯泡额定电压的0.8倍。观察小灯泡的亮度变化，并记录此时电流表和电压表的示数。（5）计算出三种情况下小灯泡的电功率（6）断开电路，整理器材。

实验要求

发光

情况

电流

（A）

电压

（V）

电功率

（W）

小灯泡在额定电压下工作

小灯泡两端电压是额定电

压的1.2倍

小灯泡两端电压低于额定

电压

试验分析 与论证 分析论证：

由公式P=IU计算小灯泡的功率。（将计算结果填入表中，通过分析和比较得出）分析比较额定电功率和实际电功率大小问题，比较灯泡的亮暗程度与电功率间的关系。

（1）当U实=U额时，P实( )P额，正常发光

（2）当U实

（3）当U实（）U额时，P实（）P额，灯泡较亮

实验结论：

（1）不同电压下，小灯泡的功率不同。实际电压越大，小灯泡功率（）。

（2）小灯泡的亮度由小灯泡的（）决定，实际功率越大，小灯泡越（）。