学生常规管理工作个人总结

学生常规管理工作个人总结

篇一：学校常规管理工作总结

XX中心学校

常规管理工作总结

为了进一步深化教育改革，全面推进素质教育，提高教育教

学质量和办学效益，使学校各项工作秩序稳步、健康发展，学校

坚持依法治校、制度立校，以科学管理为手段，向管理要质量。

一年来各项工作取得了明显进步，现作如下总结：

一、坚持依法治校，严格执行法律法规和相关政策。

学校将法制教育常规化，让师生学法、懂法、自觉守法。学

校认真执行各项政策，坚持执行政策不走样，如严格执行各项收

费政策，全校无乱收费和征订资料的现象。

二、建立健全各项规章制度，努力构建学校发展的长效机制。“无以规矩、不成方圆”。学校的工作要秩序进行，就要建立健

全各项制度，这样才能使学校各项工作有章可循。学校工作按照

目标导向、计划实施、制度保障、检查考评、落实奖惩、及时小

结反思的思路，确保了各项工作有条不紊地深入开展。学校制定

了教职工考勤制度、教研制度、教学常规管理制度、学习制度、

师德师风管理制度、安全管理制度、部门工作实绩奖惩制度、后

勤工作制度、班级管理寝室管理制度、值周值日制度等。将学校

各项工作均纳入制度管理的框架内，确保了学校各项管理有内容，

考评有方案，奖惩有依据。例如就班主任工作管理，学校制定了

班主任工作检查方案、班主任工作学习培训交流制度、“六到场”检查制度、班级工作日通报制度、周流动红旗评选制度、学生行

为习惯考评方案、文明寝室管理制度、先进班集体优秀班主任评

选方案等，通过健全的制度，确保了各部门及学校各项工作的有

开发展，学校各项工作也得到稳步推进！

三、整治“超班额”

我校积极执行教育主管部门关于治理超班额的相关文件精神，有效治理超班额现象，起始年级无超班额情况。

四、强化德育工作，注重学生行为习惯的培养

良好的行为习惯是学生成才的基础，是全面推进素质教育培

养跨世纪人才的需要，是提高全民族素质的需要。我校在培养学

生的良好行为习惯的一些做法是：

（1）激发兴趣与严格训练相结合

（2）明确要求与具体指导相结合

（3）检查评比与自我评价相结合

（4）说服教育和榜样示范相结合。

我们的教育最终是对学生的行为发生影响，培养学生良好的

行为习惯对促进学生健康成长有着重要的意义。只有从实际出发，机动灵活地培养学生各种良好行为习惯，才能使他们健康、快乐

地成长起来。

五、注重实绩，加强对教师教育教学情况的考评

1、各位教师按照教师教学常规管理的各项要求高标准地完成“七认真工作”。

2、做好了教学常规资料的建立、规范工作。

3、加强远教资源的运用、维护管理，教师要严格按照课表上课，做到多媒体教室应用课表、教师教学计划、电教教学设计、

多媒体教室使用记载、教导处的考核“五一致”。相关资料建设：多媒体教室使用记录、电脑室上课记录、简易多媒体（一模式：DVD、电视和教学光盘）使用记录分别由相关负责老师建立完善。

4、加强学生的行为习惯养成教育。本期学生行为习惯养成教

育将以礼仪礼貌教育、卫生习惯（重点是建立和落实清洁卫生监督下课上岗制、值周教师检查评比通报制）、上下楼梯、突发事件应急处理为重点。

5、强化学生管理。各班将学生行为习惯养成教育工作纳入德

育考评之中，学生德育情况应在班上进行张贴公示，并和少先队

通力配合，利用广播搞好批评与表扬。

6、加强班干部管理与培训工作。各班主任要充分调动班干部

的管理主动性，明确职责，让班内时时有人在，事事有人管，减

少失控

的时间，减小偶发事件的发生机率。

7、将学生考风考纪抓成常规。

8、做好留守学生工作。

①建立一本档案；

②架设一条热线，向学生公布班主任、任课教师的联系电话，方便沟通；

③书写一封家信，让学生每月给自己的父母汇报在校学习生

活情况；

④开展一次班队活动，充实孩子的情感世界，体会到集体的

温暖；⑤进行一项自主教育，培养学生良好品质和自理能力；

⑥组织一次家访；

⑦开展一次援助；

⑧配置一名“编外家长”（老师担任）。让留守学生感受到事事有人管，时时有人爱。

9、班主任是班级的直接责任人和管理者，教导处每周一召开

一次班主任工作例会；班主任适时召开课任教师会，协调班级工作，教导处应参加。

10、班主任做到了“六到场”；搞好班级常规资料的规范工作。

11、抓学生的心理健康教育，加强学生思想道德建设，积极

做好家访工作。

12、积极开展课外活动，在区教办组织的科技制作评选中我

校共送出作品4件，其中还有一件入选到南充市参评，受到教办

领导肯定。

六、建立教师培训良效机制，强化校本培训，抓规范性培训

一是实行了师训工作校长责任制。校长是师训工作的第一责任人。

建立健全培训学习制度，包括考勤、考核、奖惩等各项制度。用科学的管理保证师训工作的学习、研究有序、高效地开展，促进培训学习和研究的良性互动，构建学习型组织，提高培训的整体质量，实现师训工作全员化、全程化、团队化、制度化。

二是加强督导评估，建立激励机制。学校要把师训工作列入本学

年及今后一个时期目标管理重点工作，制定评估办法和考评方案，将教师培训成绩折算成继续教育学分记入本人继续教育证书和教师业务档案，并作为教师评优选模、职务评聘的必要条件之一。

培训内容

（一）规范性培训

（二）校本培训

1、师德培训

2、学习教育理论，转变教育观

3、新课程培训

4、信息技术应用能力培训

5、普通话培训

6、教育教学能力培训

7、教育科研能力培训

七、完善对教学管理制度，努力提高教学质量

１、严格执行新课程规范，开齐课程，上足课时。