心理学每章习题

合集下载

普通心理学第4章习题练习及参考答案

普通心理学第4章习题练习及参考答案一．单项选择题：1.下列所列举的心理特点中，哪一个不是知觉的基本特征？（）A.知觉的意义性B.知觉的理解性C.知觉的持久性D.知觉的完整性2.在时间精确性的判断上，（）表现最好。

A.视觉B.听觉C.触觉D.嗅觉3. 正常人知觉物体的距离与深度时运用的主要线索是（）。

A.单眼线索B.双眼线索C.双眼辐合D.调节4. 在知觉世界时，人们总是把少数事物当成知觉的对象，把其他事物当成知觉的背景，这是（）。

A.知觉的理解性B.知觉的意义性C.知觉的整体性D.知觉的恒常性5. 人们在对整体的知觉和对个别成分的知觉上，（）。

A.前者优于后者B.前者劣于后者C.两者没有差别D.两者相辅相成6. 知觉时把对象从背景中分离出来，这是知觉的（）。

A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性7. 一俊遮百丑，一坏百坏，指的是社会知觉中的（）A.刻板印象B.首因效应C.近因效应D.晕轮效应8. 甜甜的话语，欢快的音乐，体现的是感觉的（）现象。

A.代偿B.对比C.适应D.联觉9. 军事上的伪装是运用了知觉的（）。

A.选择性B.理解性C.恒常性D.整体性二．多项选择题：1. 知觉恒常性包括（）A.大小恒常性B.距离恒常性C.明度恒常性D.形状恒常性E.颜色恒常性2. 时间知觉的形式有（）A.对时间的分辨B.对时间的确认C.对持续时间的估量D.对时间的预测3. 知觉的特征有（）A.知觉的选择性B.知觉的整体性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性4. 知觉的作用有（）A.觉察B.分辨C.选择D.确认5. 影响时间知觉的因素有（）A.感觉通道的性质B.一定时间内事件发生的数量和性质C.人的态度和兴趣D.感觉通道的大小三．简答题：1. 简述知觉的含义和特征。

2. 简述知觉的恒常性。

3. 简述错觉的含义和种类。

四．综合题：试论述时间知觉和运动知觉。

参考答案一、单项选择题1.C2.B3.B4.B5.A6.B7.D8.D9.D二、多项选择题1.ACDE2.ABCD3.ABCD4.ABD5.ABC三、简答题和综合题参考答案（略）。

小学心理学练习题参考答案

《小学心理学》练习题第1章导论单项选择题和判断题1、科学心理学诞生于（ B ）。

A、1864年B、1879年C、1903年D、1920年2、世界上第一个心理学实验室的建立者是（D ）。

A、孔子B、柏拉图C、皮亚杰D、冯特第2章儿童心理发展的基本理论一、单项选择题1、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可以担保，任意选择一个，不论他的父母才干、偏向爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他培养成任何一种人物，医生、律师、艺术家、大商人甚至乞丐或者强盗。

这是（B ）A、遗传决定论的观点B、环境决定论的观点C、家庭决定论的观点D、教育决定论的观点2、儿童心理发展存在的关键期，这一概念是由（B ）首先提出的。

A、皮亚杰B、劳伦兹C、桑代克D、班杜拉3、“最近发展区”理论的提出者是（D ）A、孔子B、柏拉图C、夸美纽斯D、维果斯基4、个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（ D ）。

A、差异性B、顺序性C、不平衡性D、阶段性6、儿童心理发展的动力来自（D ）。

A、遗传B、教育C、社会生产力D、个体需要7、人们常说的“少年得志”或“大器晚成”是指个体心理发展的（A ）。

A、个别差异性B、阶段性C、不平衡性D、互补性8、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（B ）规律的反映。

A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性9、对待小学儿童采用中学的教法，违背了个体身心发展的（C ）。

A、不平衡性B、顺序性C、阶段性D、个别差异性10、遗传在儿童心理发展中所起的作用为（A ）。

A、提供发展的前提和可能性B、提供了发展的物质条件C、提供了发展的决定因素D、提供了发展的动力二、概念题和问答题1、关键期P40 “铭印作用”是指发展中的动物个体，在其出生时，会把最初所看到的与自己生活在一起的动物（不管是不是与自己同种的动物）很快的“铭印”在脑子里，记为自己的双亲动物而跟随，长大后仍然一起生活，并可能选择以这样铭印下来的动物作为交配对象，铭印发生的时期叫做关键期。

教育心理学各章习题

各章习题第1章教育心理学概论第10章原有知识与学习迁移第2章学习与学习研究的性质与分类第11章儿童与青少年认知发展第3章学习论流派及其主要争论问题第12章个别差异第4章知识的性质与陈述性知识的学习第13章学习动机第5章智慧技能的学习第14章教师、班级与家庭第6章认知策略的学习第15章网络媒体与多媒体第7章问题解决与创新性学习第16章基于学习分类理论的教学论第8章动作技能的学习第17章目标导向的教学设计第9章态度与品德学习返回补充习题说明页第一章教育心理学概论五、判断1.教育心理学虽然是一门应用科学，但它必须具有自己独立的体系和研究方法学。

2.桑代克是教育心理学这门学科的奠基人，对此西方各国学者不存在什么争议。

3.教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的科学内容。

4.在教育史上，赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家。

5.教育心理学在西方也称“学校心理学”。

6.从科学心理学发展历史来看，学习的科学研究先于教学的科学研究。

7.科学心理学与教育的结合在我国古代就出现了。

六、问答1.从课本以外列举实例，说明我国古代教育家和思想家早已应用哲学心理学的知识从事教育工作。

2.简述亚里士多德的《灵魂论》是怎样为德、智、体三育提供哲学心理学依据的。

3.简述赫尔巴特及其学派是怎样把教学过程模式建立在哲学心理学原理的基础上的。

4.简述实验教育学派产生的原因及其对教育心理学成为一门独立的心理学分支学科的影响。

5.简述桑代克对教育心理学学科建立的贡献。

6.简述学习心理学和教育心理学研究对象与任务的异同。

7.简述教育心理学学科与《教育心理学》教科书之间的关系第二章学习与学习研究的性质和分类五、判断1.学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。

2.学习与表现(performance)之间可能有很大的差异。

3.心理学家把“学习”看成是一个由不知到知的认识过程。

4.二年级儿童学会用学具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能学习。

学前心理学章节练习题1-4章

学前心理学章节练习题1-4章第一章练习题一单项选择题1心理是人脑的机能，是对客观现实()的反映。

A.直观B.客观C.概括D.能动2.研究学前心理学的基本原则不包括哪一原则？()A.客观性B.能动性C.活动性D.发展性3下列哪项不是学前儿童心理学的研究内容之一？()A.个体心理的发生学前儿童心理发展的一般规律C.种系心理的发生学前时期心理过程和个性的发展4学前儿童心理学的研究内容之一是() A．个体心理的发生B．种系心理的发生C．群体心理的发生D．人类心理的发生5现行对儿童心理发展阶段的划分中，3~6、7岁通常被称为()A.婴儿期B.先学前期C.学前期D.学龄期6.0~6岁儿童心理的发展规律是（）Ａ.心理学的研究对象B.发展心理学的研究对象C.教育心理学的研究对象D.学前儿童心理学的研究对象7前儿童心理学研究对象的年龄段是（)A.0—6、7岁B.3—6、7岁C.0—１2岁D.0—18岁8儿童心理学中的“儿童”一般是指()A．0～6岁B．0～12岁C．0～15岁D．0～18岁9根据我国现时通用的儿童心理发展阶段的划分，先学前期的年龄范围是指（）A．0~6月B．6~12月C．1~3岁D．3~6岁10我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3－4岁儿童属于（）A．先学前期B．幼儿中期C．幼儿初期D．幼儿晚期11在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为（）A．观察法B．自然实验法C．测验法D．调查访问法A.主观性原则B.活动性原则C.客观性原则D.发展性原则13学前儿童心理，必须对他们周围的生活条件及其所受的教育影响进行分析，这符合A．活动性原则B．客观性原则C．发展性原则D．教育性原则14儿童的心理是不断发展变化的，必须从这种发展变化中去研究它的规律，避免孤立静止地看问题，这反映的是()A.客观性原则B.活动性原则C.发展性原则D.因材施教的原则15随着年龄的增长和生理的不断成熟，其心理会有所变化。

第一章心理学概论单元作业题

第一章心理学概论单元作业题一、单选题（第ITOO小题，每题0.5分，共计50分。

1.科学心理学的创始人是：C. W∙冯特2.“心理学的任务，在于查明S和R之间的规律性关系”，持这种观点的学派是:D.行为主义心理学3.持环境决定论观点的是：C.行为主义心理学4.猴子能认识事物的外部联系，说明它们的心理发展到的阶段是：B.思维萌芽5.心理活动的器官是动物的：B.神经系统6.调节睡眠与觉醒的神经结构是：B.脑干网状结构7.调节内脏系统活动的皮层下中枢位于：A.下丘脑8.躯体感觉中枢位于大脑皮层的：D.顶叶9.听觉中枢位于大脑皮层的：B.颍叶10.脑的最古老部位是：D.脑干∏.在下列感觉中，未经丘脑中转抵达大脑皮质进行信息处理的是：C.嗅觉12.支配内脏器官的是：A.植物神经系统13.感觉适应指在外界刺激持续作用下感受性：D.发生变化14.音色主要由声音［声波］的决定的。

：B.波形15.白纸在橙色灯照条件下，看起来依然是白色的，这是因为知觉具有：B.恒常性16.红色让人感到温暖，这是一种：D.联觉17.人类听觉的适宜刺激的声波是频率：C. 16-20000赫兹18.把事物的各个部分、各种属性结合起来加以反映的知觉特性称为知觉的：B.整体性19.红灯灭后眼睛里出现了蓝绿色的灯影，这是：C.负后像20.人脑对物质现象的延续性和顺序性的反映叫：B.时间知觉21.位于中央窝上的视神经细胞主要是：D.锥体细胞22.人们在知觉外部事物时，会把一部分物体当做对象，其他部分当做背景，这表明知觉具有：B.选择性23.对弱光敏感的视觉神经细胞是：C.杆体细胞24.下列说法中正确的是：C.色觉异常绝大多数是遗传原因造成的25.语言文字的材料在短时记忆中多是：D.听觉的编码26.表象可以为想象提供素材，是由于表象具有：C.可操作性27.遗忘的进程通常是：B.先快后慢28.长时记忆遗忘的主要原因是自然衰退和：C.干扰29.信息的编码、储存、提取方式和信息储存时间的长短是划分：D.三个记忆系统的标准30.瞬时记忆保存的时间一般在（）秒：A. 131.先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是：A.前摄抑制32.短时记忆的容量项目一般为：A. 5-9个33.记忆过程有：C.三个基本环节34.短时记忆中的信息是：C.能被意识到的35.对语词概括的各种有组织的知识的记忆叫：C.语义记忆36.保持曲线来源于：B.艾宾浩斯37.根据认知心理学的观点，感觉属信息的：A.输入和登记38.人们在从事某种活动前的心理准备状态称为：B.定势39.人们运用语言交流思想，进行交际的过程叫：A.言语40.布洛卡中枢即：C.运动性言语中枢41.大脑左半球额下回靠近外侧裂的部位是：C.言语运动中枢42.大脑皮质的颍上回是：A.言语听觉中枢43.威尔尼克中枢受到严重损伤，患者会出现：A.接受性失语症44.颍上回受到损伤的人可能出现：A.接受性失语症45.大脑皮层中角回受到严重损伤，患者会出现：A.失读症46.位于额中回靠近中央前回的脑区受到严重损伤，可能会导致患者出现：A.失写症47.想象是：A.对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程48.按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维成为：C.辐合思维49.“会看看门道，不会看看热闹”，说的是知觉具有：D.理解性50.看见“月晕”后经常“刮风”，即得出“月晕而风”的结论，这表明思维具有：C.间接性51.在觉醒状态下的觉知被称为：A.意识52.分心指：D.注意分散53.注意属于：D.心理状态54.梦出现在：A.快速眼动期55.注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关对象吸引过去的现象，称为：B.分心56.简单任务下注意的对象范围一般是：D. 5〜9个57.根据睡眠中脑电波的变化，可以将睡眠过程分为几个阶段：D. 458.个体根据任务的要求把注意从一个对象指向并集中到另一个对象上，称为注意：D.转移按照马斯洛的理论，尊重他人的需要属于：D.缺失性需要能够引起有机体的定向活动并能满足某种需要的外部条件叫：B.诱因按照马斯洛的理论，实现自我理想的需要属于：B.生长性需要由生理需要引起的，推动个体恢复机体内部平衡的唤醒状态称：A.内驱力动机产生的内在条件是：B.需要64.按情绪状态可把情绪分为：A.心境、激情、应激65.微弱，持久而具有弥漫性特点的情绪体验状态，通常叫：D.心境66.心理过程包括：B.认识、情感和意志67.情绪和情感可以传递信息、沟通思想，说明情绪和情感具有（）的功能。

《普通心理学》章节练习题

一、单项选择题1、根据信息加工的观点，感觉属于A、信息的输入和登录B、信息的识别C、信息的选择D、信息的储存和提取2、根据信息加工的观点，信息的演算是以下哪种心理过程？A、感觉B、知觉C、记忆D、思维3、主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是A、眼睛B、耳朵C、鼻子D、舌4、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为A、阈限B、绝对阈限C、差别阈限D、相对阈限5、当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1／100，但是我们知道该物体的大小没有太大变化，称为A、大小恒常B、形状恒常C、颜色恒常D、亮度恒常6、对一定对象的指向和集中是A、感觉B、注意C、记忆D、思维7、人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上、称为A、注意广度B、注意稳定性C、注意的分配D、注意的转移8、以动作、技巧为内容的记忆是A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语词逻辑记忆9、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆B、有意记忆和无意记忆C、机械记忆和逻辑记忆D、外显记忆和内隐记忆10、以下又可以称为实践思维是A、动作思维B、形象思维C、语词逻辑思维D、抽象思维11、按照思级结果的新颖性，可以把思维分成A、发散思维和聚敛思维B、直觉思维和分析思维C、受制思维和创造思维D、动作思维和形象思维二、多项选择题1、感觉器官除了感受光波、声波、气味、滋味以外，还可以感受A、温觉B、冷觉C、痛觉D、触觉2、在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中，设像参与信息加工的有A、映象小鬼B、特征小鬼C、认知小鬼D、判断小鬼E、决策小鬼3、注意具有以下功能A、选择B、保持C、调节D、监督E、伴随4、容易引起无意注意的物体是A、刺激物是新奇的B、刺激物亮度增加C、刺激物静止D、刺激物发生相对运动E、刺激物符合需要5、注意的基本品质特点是A、注意范围B、注意稳定性c、注意的分散D、注意的转移E、注意的分配6、影响注意品质的因素有A、动机B、神经系统的特点C、后天的训练D、兴趣E、刺激物的特点7、自动加工是A、不需要大量注意资源B、随时应对环境的变化C、经过大量统习D、应用灵活的加工方式E、加工模式难以改变8、控制加工是A、受资源量限制B、是一种程式化的程序C、不能同时进行多项作业D、应用灵活的加工方式E、需要集中注意完成9、以下以表象的方式编码的是A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语词逻辑记忆10、长时记忆的编码方式是A、物理特性编码B、言语听觉特性编码C、语义编码D、表象编码E、行为编码11、遗忘的发生是由于A、信息错误B、记忆痕迹消退C、信息的干扰D、意识的抑制E、信息不能再认12、解决问题的思维方式有A、尝试错误B、顿悟C、类比D、启发式E、反推法13、以下关于定势描述正确的是A、一种心理活动的准备状态B、凭借以前的经验看问题C、有时有助于较快解决问题D、缺乏灵活性E、可以发现更好的解决方法第三章题目一、单项选择题1、个体积极探索事物的认识倾向是（C）A、需要B、动机C、兴趣D、理想2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（B）A、气质B、性格C、兴趣D、能力3、观察学习的提出者是（D）、A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉4、将人格分为内向型和外向型的是（A）A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德5、编制16人格因素问卷的是（B）A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德6、以下能够测定12种人格特质的问卷是（B）A，艾森克人格问卷B、Y-G人格测试C、主题统觉测验D，卡特尔人格因素问卷7、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质（D）8、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（C）A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型9、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（C）A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力10、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（B）A、l个月B、2个月C、3个月D、4个月二、多项选择题1、以下属于个性倾向性范畴的是（A、C，D）A、需要B、气质C、动机D、能力E、兴趣2、以下属于个性心理特征范畴的是（B，C，D）A、需要B、气质C、性格D、能力E、兴趣3、信念是（A，B，C，D，E）A、被意识到个性倾向性B、洞察事物的出发点C、判断事物是非曲直的准则D、具有自觉性和独立性E、有认识、情感、意志构成的融合体4、一般能力是指（A，B，C，D，E）A，观察力B、记忆力C、思维力D、想象力E、注意力5、气质类型包括（A，B，C，D）A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质E、神经质6、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（A，B，C，D，E）A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要7、行为主义人格理论的主要代表人物有（B，C，D）A、荣格B、华生C、斯金钠D、班杜拉E、埃里克森8、以下属于投射测验的是（B，C，E）、A、艾森克人格问卷B、罗夏墨迹测验C、主题统觉测验D、16人格因素问卷E、儿童统觉测验9、信度包括（A，B，C）、A、再测信度B、等值信度C、分半信度D、内容信度E、效标关联信度10、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是（A，C，E）、A、强B、弱C、平衡D、不平衡E、灵活11、以下关于能力的描述是正确的是（A，C，E）、A、属于个性心理特征B、是人类社会历史经验的总结和概括C、发展比知识发展要慢得多D、随年龄增长不断积累E、随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程第四章题目一、单项选择题1、针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法，称为（A）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究2、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是、（B）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究3将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较，这种研究方法是（D）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究4、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（C）A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格5、（）指的是一种动态的过程、其目标指向是达到最佳的平衡状态（C）A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化6、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（C）A、皮亚杰B、加德纳C、斯腾伯格D、戴斯7、乔姆斯基提出的语言获得理论是（B）A、强化学说B、先天决定论C、相互作用论D、循序渐进论二、多项选择题1、发展的主要内涵是（A，B，C、D）A、发展是有顺序的、不可逆的B、能够保持相当长时间的变化C、使个体产生更有适应性、更高效的行为D、是遗传和环境共同作用的结果E、是无规律的变化2、儿童心理发展的特征是（A，B，C、D）A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性D、差异性E、波动性3、心理发展的研究主题主要有哪些方面（A，B，C、D，E）A、认知B、语言C、情绪D、社会性E、个性4、横向比较研究的缺点是（C、D）A、经济节省B、对不同年龄的儿童分别取样比较C、一致性效应D、很难控制影响发展的因素5、纵向跟踪研究的缺点是（A，C、D）A、投入较大B、揭示心理发展稳定性C、会有被试流失D、时代变迁效应6、皮亚杰理论的基本观点是（A，B，C）A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D、存在着相互独立的七种智力7、传统的观点认为，儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响（A，B，C）A、成熟B、经验C、社会环境D、自然环境8、语言的构造包括三个部分（A，B，D）A、语音B、语法C、语句D、语义E、字形9、语言的发展包括以下阶段（A，B，C，D）A、牙牙语阶段B、单词语阶段C、双语或三词组合阶段D、完整句阶段10、语言能够影响人的（A，B，C，D）、A、人际交往B、认知C、自我调节行为D、社会化11、自我意识包括以下几个方面（A，B，C，D）A、自我意识B、自我评价C、自我监督D、自我控制一、单项选择题1、布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（D）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价2认知学习分类理论是谁提出的（B）A、布卢姆B、加涅C、奥苏贝尔D、奥斯本3、奥斯本提出了（D）A、教学目标分类理论（布卢姆）B、认知学习分类理论（加涅）C、先行组织者的教学策略（奥苏贝尔）D、头脑风暴法4、加涅的分类理论将认知学习分为（A）A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略5、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（B）A讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法6、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（D）A教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力7、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（D）A、第一年B，第2－3年C、第3--4年D、第五年以后8、品德态度的形成包括以下阶段（A）A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段二、多项选择题1、教学过程的基本要素包括（A，B，C，D）A、教学目标B、教学内容C、教学对象D、教学媒体2、教学设计包括以下几个方面（A，B，D）A、目标B、策略C、计划D，评价3、学生学习的三个基本领域包括（A，B，D）A、认知B、情感C、意志D、动作技能4、教学媒体包括（A、B，C，D，E）A、投影B、录象C、计算机D、黑板E、图片5、行为主义教学观把学习看成（A，B，C，D）A、经验的联结或操作的变化B、通过练习和刺激反应式的强化来实现的C、学习效果表现为外部的变化D、教学的目的是传授知识技能体系6、华莱士将问题解决描述为哪四个步骤（B，C，D，E）A、产生B、准备C、孕育D、明朗E、验证7、创造性思维表现为思维的（A，B，C，D）A、独创性B、发散性C、灵活性D、突发性8、教师的职业心理特征表现为、（A，B，C，D）A、热爱学生B、善于启发C、勤学敬业D、以身作则9、优秀教师的自我效能感表现为（A，B，C，D）A、个人成就感B、认为从事教学活动很有价值C、对学生有正向的期望D、对学生的学习负有责任一、单项选择题1、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（C）A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习2、认为学习是外部行为变化的学者是（B）A、桑代克B、斯金纳C、加涅D、金布尔3、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（C）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔4、提出“学习风格”概念的学者是（D）A、奥苏贝尔B、加涅C、布鲁纳D、塞伦5、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（B）A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律6、根据强化的性质和目的可以分成（C）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚7、以下属于智力因素的是（A）A、注意力B、动机C、情感D、意志8、以下属于非智力因素的是（C）A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力9、以下属于从外在观点对动机下定义的是（C）A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C 为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用10、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（D）A、直接兴趣B、间接兴趣C、中心兴趣D、广阔兴趣二、多项选择题1、认为学习是外部行为的变化的是（B，C，D）A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅2、强调学习是认知结构的变化的是（B，C）A、华生B、加涅C、奥苏贝尔D，金布尔3、金布尔关于学习的定义是（A，B，C，D，E）A、学习的结果是学习的主体要发生持久的变化B、学习是发生外在行为和内在心理的变化C、学习是一种活动过程D、学习需要练习E、学习要受到强化4、潘菽在《教育心理学》中根据内容和结果将学习分为（A，B，C，D）A、知识的学习B、技能与熟练的学习C、心智的、以思维为主的能力的学习D、道德品质与行为习惯的学习5、学习风格的构成要素有（A，B，C，D，E）A、生理性要素B、认知要素C、情感要素D、意志要素E、社会性要素6、联结论的主要特征是（A，B，C）A、学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结B、联结是直接的、无中介的，是靠尝试错误而建立的C、强调对学习过程的客观研究D、学习主要在于主动形成认知结构7、桑代克总结的主要学习规律是（A，B，C）A、效果律B、练习律C、准备律D、联结律8、斯金纳总结出的规律包括（A，B，C，D）A、习得反应B，条件强化C，泛化作用D、消退作用9、正强化的方法包括（A，B，C，D，E）A、奖学金B、对成绩的认可C、表扬D、改善学习E、给予学习和成长机会10、学习活动中良好的性格特征表现为（A，B，C，D）A、努力奋斗B、实事求是C、独立意识D、创新精神第七章题目一、单项选择题1、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（A）A、归因B、印象（认知者以自己过去经验为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解）C、自我认知（主我对客我的认知与评价）D、态度（个体对人、对事、对周围世界所持有的一种具有持久性与一致性的反应倾向）2、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（D）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象效应3、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（A）A、能力B、努力（不稳定的，内在原因）C、任务（稳定的，外在原因）D、运气（不稳定的，外在原因）4、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”是属于以下哪种因素的作用（A）A、熟悉性和临近性B、相似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性5、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为（C）A、从众（个人的观念与行为在真实或臆想的群体压力、群体规范与群体目标的影响下，向与群体中大多数成员相一致的方间变化的现象）B、服从（在外界压力下，个体改变自己的观点或行为，以符合外界要求的现象）C、暗示D、模仿（在无外在控制条件下，个体由于受到他人行为的影响，而使自己的行为与他人行为相同的行为方式）6、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（C）A、服从B、从众C、模仿D、暗示7、三个和尚没水吃的现象是（B）A、社会促进B、社会抑制C、社会进步D、社会退步二、多项选择题1、个体具有社会化的可能性主要是因为（A，B，C，D）A、有生物遗传素质的基础B、有超越本能的学习能力C、有较长的依赖生活期D、有掌握语言的潜在能力2、大众传媒有（A，B，C，D）A、报纸B、电视C、广播D、互联网3、印象具有以下特点（B，C，D）A、直接性B、间接性C、稳固性D、综合性4、态度改变的方法有（A，B，C，D）A、劝导宣传法B、群体影响法C、活动参与法D、角色扮演法5、利他行为具有以下特征A、以利他为目的B、自愿的C、不期望回报D、会有一定的付出或损失6、以下属于非紧急情况下的利他行为是A、给老人让座B、帮助同学补习功课C、抢救落水儿童D、与持枪歹徒搏斗7、战争、恐怖活动属于A、紧急情况下的利他行为B、非紧急情况下的利他行为C、手段性侵犯行为D、目的性侵犯行为8、影响个体从众的因素主要有A、群体个数B、群体凝聚力和群体吸引力C、成员在群体中的地位D、人的心理特点E、群体的性别比例9、群体决策的缺点有A、多方面收集信息B、利用集体智慧C、增加群体凝聚力D、费时费力E、议而不决第八章一、单选题A 1.对于心理健康的非病状态的表示以下哪个不正确（）A.非病状态是心理健康标准的底线B.非病状态是心理健康的一个较为主观的标准C.非病状态是指一个人心理的正常状态D.非病状态是指一个人适应良好的状态C 2.我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中哪一层面的标准而来（）A.非病状态B.良好适应状态C.理想状态D.正常状态C 3.关于团体心理辅导的论述以下哪一条是不对的()A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等B.团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生,活动的主持者应受过相应的训练D.团体辅导是一种一对多的心理辅导方式B 4、关于外展训练的表述以下哪一项是错误的()A.外展训练又称户外拓展训练B.外展训练最早是用来训练士兵的求生能力的C.外展训练需要利用特别设计的器材，往往难度很大D.外展训练需要由受过专门训练的专业人员来带领实施C 5、以下哪种说法是不正确的()A.学习动力缺失最主要的表现是厌学B.要让学生掌握上课记笔记的学习技巧，养成上课记笔记的学习习惯，教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用、具体方法以及如何使用笔记C.小学、初中、高中各阶段的学习方法是相同，所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯D.成绩好的同学也会有厌学情绪C 6、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的()A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一B 7、关于学生人际关系问题，以下哪种说法是不正确的()A.人际关系问题的处理事先预防比事后补救效果好B.人际关系问题一般是学生相对较少关心的问题C.教师应该以客观、公正、理性、平等、睿智、成熟和坦诚的态度和形象来面对学生，处理学生的人际关系问题D.人际关系问题包括亲子关系、寝室关系等问题B 8、自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的()A.问题的内容B.内在心理根源C.特定发展时期和阶段D.问题的性质A 9、关于自卑感以下哪种说法是错误的()A.自卑的人热衷于与人比较,而对自己的期待却很低B.自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己C.自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定D.对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一C 10、关于危机定义的表述，以下错误的是（）A.危机是一段时间的解体和混乱,在此期间可能有过多次失败的解决问题的尝试。

心理学基础习题加答案(全)

第一章练习题一、单项选择题：(D)1、弗洛伊德的精神分析理论建立在________的基础之上。

A. 观察法B.实验法C.调查法D.个案研究法(A)2、科学心理学之父是。

A．冯特B．华生C．马斯洛 D ．弗洛伊德(C)3、以下说法中错误的是。

A. 冯特、铁钦纳是结构主义的代表B.弗洛伊德是精神分析学派的代表C. 魏特海墨是机能心理学派的代表D.华生是行为主义心理学派的代表( B )4、在控制的条件下，系统的操作某种变量，研究该变量对其他变量所产生的影响，这种心理研究的方法是 ________。

A. 观察法B.实验法C.调查法D.个案研究法( C )5、认为心理学的目的是研究有机体适应环境过程中心理的功能的心理学流派是。

A. 结构主义B.精神分析C. 机能主义D.行为主义( B )6、被称作心理学的第三势力的是学派。

A. 行为主义B.人本主义C.精神分析D.认知心理学( C )7、能揭示变量之间因果关系的研究方法是。

A. 观察法B.实验法C.相关法D.访谈法( C )8、创建第一个心理科学体系的心理学家是。

A. 弗洛伊德B.詹姆斯C.冯特D.铁钦纳( B )9、操纵和控制变量的心理学研究方法是。

A观察法 B实验法C个案法 D调查法( B )10、由实验者操纵的，被假定为可影响行为的可能原因的变量是。

A．自变量 B. 因变量 C.中介变量 D. 无关变量( C)11 、用实验内省的方法分析各种经验是指，研究者操纵刺激（视觉的、听觉的、皮肤觉的等），使之有系统地变化，让被试根据自己的主观判断作出反应（如按键）或报告自己对于某种刺激的感受。

这种“内省法”属于现代心理学的哪个流派？A 、功能主义B、行为主义C、结构主义D、精神分析( C)12、认为“男性和女性的基本择偶标准（如年龄）在世界各种不同文化中具有明显的普遍性，根源在于早期人类男性和女性在繁殖和抚养方面所面临的不同的适应性问题。

”这一观点属于当代心理学取向中的哪一个分支？A 、生理心理学B 、行为遗传学C、进化心理学 D、认知神经科学( A )13、由研究者直接观察记录研究对象的行为，从而了解事物的特征或规律性的方法是__________。

心理学各章节专项训练试题及答案

习题《心理学》习题与解答第一章一、概念解释1．反射2．第一信号系统3．第二信号系统二、填空1．心理是的机能, 是产生心理的源泉。

2．神经元与神经元相接触的部位叫，神经元传导功能的实现是靠来完成的。

3．大脑皮层神经活动的基本过程是，其基本规律表现为。

4．是完成反射活动的神经装置。

5．反射弧是由感受器、传入神经、、传出神经和等五部分组成的。

6．反射分为和。

三、判断1．大脑是产生心理活动的物质基础，因而大脑可以单独产生心理活动。

2．大脑皮层的机能定位区是各负其责，互不相干的。

3．感受器就是感觉器官。

4．条件反射既是生理现象，又是心理现象。

5．大脑活动的基本方式是反射。

6．“谈虎色变”与“谈梅生津”都是无条件反射四、选择1．最早对条件反射进行研究的是。

A、谢切诺夫B、巴甫洛夫C、斯金纳D、冯特2、心理学是研究下列那种选项的科学A心理过程 B 认识过程 C 个性 D 心理现象3、的个性差异主要表现在A 认识过程、情感过程、意志过程B 能力、气质、性格C 感知、记忆、思维、想象D 个性倾向性、个性心理特征4、的心理活动包括下列那两个方面A 心理过程和个性B认识过程和意志过程C情感过程和意志过程D个性倾向性、个性心理特征5、人本主义心理学派的代表人是A 马斯洛、罗杰斯B 弗洛伊德C 华生D 皮亚杰6、心理学独立的时间是A 1789年B 1879 年C 1897年D 1798年五、问答1、心理学研究的理论意义是什么？2、心理学研究的方法有哪些？应该遵循哪些原则？3、心理的实质是什么？4、孩的故事给了我们什么样的启示？参考答案一、名词解释1、反射是有机体借助神经系统对内外刺激所做的规律性反应。

2、由具体的具体刺激物引起的条件反射称为第一信号系统的条件反射。

3、由语词作为条件刺激而引起的条件反射。

二、填空1、脑客观现实2、突触突触传递3、感觉知觉记忆思维想象4、1879 冯特5、弗洛伊德华生马斯洛罗杰斯认知学派6、人的心理现象7、气质能力8、兴趣信念三、选择1 B2D3B4A5A6C四、简答题要点1、心理学研究的理论意义是什么？(一)心理学的研究为马克思主义哲学提供了科学的论据(二)心理学理论有助于克服和批判各种唯心主义思想(三)心理学研究有助于邻近学科的发展2、心理学研究的方法有哪些？应该遵循哪些原则？心理学研究的基本原则：(一)客观性原则(二)系统性原则(三)发展性原则(三)理论联系实际原则心理学研究的方法：(一)观察法(二)实验法(三)心理学研究的其它方法1．谈话法2．问卷法3．测验法4．个案法5．活动产品分析法6．教育经验总结法3、心理的实质是什么？脑是心理的器官，心理是脑的机能，心理是人脑对客观现实的主观能动的反映。

心理学教程分章练习题

第一章绪论一、填空1.科学心理学诞生于________年，其创始人是德国心理学家________。

2.人的心理现象十分复杂，归纳起来可以分为________和________两大部分。

3.大脑皮层分4个叶：________、________、________和________。

4.皮层上的脑叶在机能上有分工，枕叶与________有关，颞叶与________有关，顶叶与________有关，额叶控制着人的________________________________________。

5.儿童心理研究的常用方法有：________、________、________。

6.心理学是研究__________及其________的科学,是研究_______的科学。

7.通常把心理过程划分为三个具体的过程：________、________和________。

8.心理过程不仅表现在人的_________中，而且也表现在人的________中。

9.大脑半球皮质简称______，是控制整个机体活动的最高管理者和调节者。

10.脑是心理的_______，心理是脑的________。

11.俄国生理学家_______创建的高级神经活动学说是揭示大脑机能的最有影响的学说，所谓高级神经活动指的是_______的活动。

12.神经系统最基本的活动方式是_______。

按照巴甫洛夫的观点，_____是心理活动的生理基础。

13.大脑的主要机能是________、________、_______、________和发布各种信息。

人的大脑机能具有________，即心理机能在左右两个半球上表现出不同的优势。

14.心理是人脑对________的________的反映。

15.调查法包括：________、________、_______、________。

二、选择1.认识过程中核心的心理是（）。

A.感觉B.知觉C.思维2.大脑皮层4个叶中对于心理生活具有特殊意义的是（）。

心理学题目与答案

心理学题目与答案第一章绪论复习与思考：一、按本章教学要求复习。

二、思考本章课后练习第1、3、4、6、8题。

三、做一做：（一）填空题1、一般认为，德国心理学家于1879年在莱比锡大学成立了世界上第一个，标志着科学心理学的诞生。

2、一般认为，在心理学理论发展中最有影响的是20世纪兴起的三大理论派别，它们是、、3、感觉、知觉、、和都是属于对客观事物的认识活动，因此，在心理学上被统称为认识过程。

4、人们在、气质和性格等方面的差异统称为个性心理差异，或个性心理特征。

6、总的来说，普通心理学的研究对象可概括为两大方面：和7、作为一名未来的人民教师，不仅要学好普通心理学的理论知识，而且还应该学习、发展心理学，以及有关和方面的理论和方法。

这是现代化社会的教师所必备的素质。

8、心理学的研究方法有多种，主要的方法有、、调查法和（二）判断题1、心理学是一门研究心理过程和个性心理两大方面心理现象的科学（）2、任何心理现象都是脑对客观现实的反映（）3、脑是心理的器官，而心理是脑的机能。

因此，只要有健全的大脑，就能产生心理现象。

（）4、科学家们认为人的大脑皮层是由140亿个神经细胞组成的一种物质，在结构上极为复杂，机能上极为灵敏。

（）5、心理过程一般是指知、情、意三大心理过程。

（）6、调查法是在自然的学习、工作和生活环境中，通过对被调查者的言语和行为等外部表现，以及该言行的先行条件和后果的细致观察去揭示心理活动规律的方法。

（）7、个性倾向性体现在个性心理的能力、气质和性格等几个方面。

（）8、在心理学的学科体系中，普通心理学是主干。

普通心理学的基本原理既是对各个分支心理学的研究成果的概括，又是各个分支心理学的理论基础。

（）9、心理学是一门新兴的学科，它从哲学中分化出来成为一门独立的学科，还只有一百多年的时间。

（）（三）单项选择：1、（）认为对梦的解释可以作为治疗精神疾患的一种方法，并把研究梦的结果和提出的解释撰写成《梦的解析》。

心理学专升本各章练习题

第一章绪论一、单项选择题：1.在人的心理活动中，最基本的心理过程是（）。

A．认识过程B．情感过程C．意志过程D．个性心理特征2.人的大脑分左右两半球，其机能是（）。

A．绝对对称B．相对对称C．绝对不对称D．相对不对称3.产生心理的物质基础是（）。

A．心脏B．脑 C．语词D．客观环境4.心理学成为一门独立科学的标志是（）。

A．17世纪笛卡尔提出“反射”思想B．1900年巴甫洛夫创立条件反射学说C. 1879年冯特成立世界上第一个心理实验室D．1861年法国医生布洛卡发现语言运动中枢5.心理学是研究人的（）的科学。

A．心理过程B．认知过程C．心理现象D．心理特征6.人类的听觉中枢在大脑皮层的（）。

A．顶叶B．额叶C．枕叶D．颞叶7.“仁者见仁，智者见智”，这一事实说明人的心理是（）。

A．脑的机能B．人脑对客观现实的反映C．人脑对客观现实形成的主观映象D．在实践中发生发展8.人类最高级的心理活动过程是（）。

A. 感觉B. 知觉C. 思维D. 想象9.人的神经活动的基本方式是（）。

A. 反映B.感知C. 反射D. 反射弧10.第二信号系统的刺激物是（）。

A. 客观刺激物B. 人与人的关系C. 语词D.人11.人类所特有的反射活动是（）。

A. 无条件反射B. 有条件反射C. 第一信号系统反射活动D. 第二信号系统反射活动12.以下选项中属于第二信号系统的条件反射是（）。

A. 见风流泪B. 谈梅生津C. 望梅止渴D. 望而生畏13.人的一切心理活动按其产生方式来说，都是脑的（）。

A. 精神活动B. 意识活动C. 反射活动D. 技能活动14.以词和语言为信号的条件反射是( )的条件反射。

A.第一信号系统B.第二信号系统C.神经系统D.中枢神经系统15.一种神经活动过程的产生导致另一种相反神经活动过程的增强，叫（）。

A．扩散与集中B．无条件反射C．相互诱导D．反射弧16.在中枢神经系统参与下，有机体对内外环境刺激所做的规律性反应是（）。

心理学练习题及部分答案

第一、二章绪论、心理的实质一、填空：1．人的心理现象极为复杂，它可概括为（个性心理）和（心理过程）两大部分。

2．心理过程是人脑对客观现实的反映过程，它包括（认知活动）、（情绪活动）和（意志活动）等动态过程。

个性心理包括（个性倾向性）和（个性心理特征）两个方面。

3．1879年，德国莱比锡大学的（冯特）创立的第一所心理实验室标志着心理学成为一门独立的科学。

4．心理学研究应当遵循的主要原则有（客观性原则）、（发展性原则）、（系统性原则）和（道德性原则）等。

５．心理学的研究方法很多，其中最基本的是（观察法）和（调查法）两种。

６．心理实验法包括（自然实验法）和（实验室实验法）两种基本形式。

７．认识过程包括（感知）、（感觉）、（记忆）、（思维）和（想象）。

其核心的心理是（思维）８．个性倾向性包括（需要）、（动机）、（兴趣）、（理想）、（信念）、（世界观和价值观）。

９．个性心理特征包括（能力）、（气质）和（个性）。

10．（脑）是心理的器官，心理是脑的（机能）。

11．（客观事实）是心理的源泉，心理是客观现实（主观）的、（能动）的反映。

12．“仁者见仁，智者见智”，说明了心理的（主观能动性）。

二、选择题１．第一个心理实验室于１８７９年创立于（ D ）。

Ａ.俄国Ｂ.中国Ｃ.美国Ｄ.德国2．心理现象又被称为（ A ）。

A．心理过程 B.心理活动 C.心理规律 D.个性心理３．心理现象与其他物质现象一样，始终处于发展变化之中，因此，在研究中必须遵循（ B ）。

A．客观性原则 B．发展性原则 C．系统性原则 D．循序渐进原则4．（ B ）在心理学中的应用，标志着心理学真正走上了科学化的道路，成为一门独立的学科。

A．观察法 B．实验法 C．经验总结法 D．调查法5．（ C ）是关于心理实质的唯一正确的观点。

A．唯心主义心理观 B．唯物主义心理观C．辩证唯物主义心理观 D．灵魂论6．（ B ）是人的心理的源泉和内容。

A．自然环境 B．客观现实 C．人际关系 D．社会生活条件7、“谈虎色变”属于（ B ）A、无条件反射B、条件反射三、判断题1．心理学的基本任务是探讨和窥测别人心理究竟在想什么。

《医学心理学》各章练习题及答案

《医学心理学》各章练习题及答案绪论一、单选题1．从教材的概念描写，医学心理学最象是：（A ）A 交叉学科B 心理学学科C 医学学科D 精神病学科2 ．医学心理学研究医学中的心理行为问题，涉及：（D）A 康复医学与预防医学B 临床医学C 基础医学D 几乎所有医学领域3 ．医学心理学理论与技术可以在以下部门工作中得到应用：（D ）A 医院B 康复与预防机构C 心理门诊D 以上都是4．医学模式是：（A ）A 某一时代各种医学思想的集中反映B 某一时代各种医学学派的集中反映C 对医学各门类的总称D 对医学知识和技术的总称5．促进医学模式转变的因素不包括：（A）A 现代人心身素质降低B 心脑血管病等已成为人类主要死亡原因C 社会发展对人的适应要求提高D 现代人对健康的要求提高6 ．生物心理社会医学模式是：（D ）A 一种系统论和整体观的医学模式B 在健康和疾病的问题上关注生物心理社会因素的综合作用C 认为人是多层次的和完整的连续体D 以上都是7．以下不符合医学心理学观点的是：（A ）A 强调心理因素在临床的主导作用B 强调个体内外环境因素相互作用在临床的意义C 强调疾病过程中心身相关作用的意义D 强调临床医学模式改变的迫切性8．关于医学心理学方法学问题，以下不正确的描述是：（B ）A 内省法又称主观观察法B 调查法又称心理测验法C 实验法可在生活情景中进行D 研究结果可用描述法报告9 ．关于医学心理学研究中的晤谈法，正确的是：（D ）A 晤谈法是与来访者交谈、并作观察、记录和分析的方法B 晤谈法可应用于心理评估、诊断、治疗、咨询各领域C 晤谈法与访问法、座谈法、问卷法等属于医学心理学的调查法D 以上都对10 ．事先将各种需调查的内容列成调查表，当面或邮寄等方式供被调查者填写，收集后对结果逐条进行分析，在医学心理学中这种研究方法称为：（B）A 测验法B 问卷法C 座谈法D 以上都对11 ．医学心理学的实验研究中，可以：（D）A 使用分子遗传学、脑影象技术和神经电生理等方面的前沿手段B 采用以心理作业作为应激源的各种心理应激测试技术C 在临床和生活情景中对有关变量进行控制研究D 以上都对12 ．对一批A 型行为类型者，目前开始作综合行为矫正指导，此后追踪5 个月实施过程中的被试行为改变程度，以验证该行为矫正技术的效果，这是：（A）A 前瞻性研究B 回顾性研究C 以上都对D 以上都不对第一章主要理论一、单选题1．经典条件反射把环境刺激对个体行为的促进作用称为：（A ）A 强化B 消退C 有效D 泛化2．`斯金纳进行的动物行为实验研究称为：（D ）A 杠杆动作研究B 经典条件反射C 奖励惩罚研究D 操作条件反射3．行为发生后积极的刺激增加，导致了该行为增强的操作条件反射称为：（B ）A 泛化B 正强化C 积极刺激D 有效刺激4．行为发生后引起消极的刺激增加，导致该行为减弱的操作条件反射称为：（B ）A 消退B 惩罚C 负强化D 泛化5．饮酒后感到“烦闷解除”，逐渐形成了饮酒的嗜好，这属于：（D ）A 惩罚B 消退C 正强化D 负强化6．精神分析把无法被个体感知的心理活动称为：（B ）A 催眠状态B 潜意识C 前意识D 消失的意识7．下列不属于精神分析人格理论的内容是：（C ）A 自我B 本我C 潜意识D 超我8 ．贝克（Beck AT ）认为认知是情绪和行为反应的中介，这一观点是指：（D ）A 不同的情绪反应导致不同的认知评价，然后引起不同的行为反应B 不同的行为导致不同的认知评价，然后引起不同的情绪反应C 不同的生活事件导致不同的情绪和行为反应D 生活事件经过个体的认知评价导致相应的情绪和行为反应9 ．现代心身作用的生理机制研究涉及：（D ）A 心理神经内分泌学B 心理神经免疫学C 现代分子生物学D 以上都是10 ．罗杰斯认为儿童自我不协调的原因是：（A ）A 条件性积极关注所致B 理想的我与现实的我距离接近C 无条件性积极关注所致D 潜能发展的阻碍第二章人的心理一、单选题1 ．前额叶的主要功能不包括：（A ）A 语言的理解能力B 负责有意识的行为活动C 与工作记忆有关D 与自我意识有关2 ．关于左、右大脑半球高级功能，正确的说法是：（D ）A 左大脑半球是优势半球B 右大脑半球无语言功能C 两半球机能的侧向化与年龄和利手无关D 两半球机能相互分工、协同和补充3 ．人的心理是：（D ）A 人脑的功能B 人脑对客观现实主观的、能动的反映C 在社会实践中发生发展起来的D 以上都是4 ．人的社会化主要影响因素为: （B）A 遗传家庭社会环境B 家庭和父母学校社会环境C 父母老师朋友D 家庭学校单位5 ．认知过程包括：（D ）A 感觉、知觉、记忆、意志、思维B 知觉、记忆、注意、兴趣、思维C 感觉、记忆、思维、想象、表象D 感觉、知觉、记忆、思维、注意6 ．皑皑白雪，在晚霞的映照下，呈现出一片红色，但是我们对雪地的知觉仍然是白色。

教育心理学章节练习题

教育心理学章节练习题一、单选题（每题2分，共20分）1. 教育心理学的研究对象是（）。

A. 教育过程中的心理现象B. 教学过程中的心理现象C. 学习过程中的心理现象D. 教育实践中的心理现象2. 教育心理学的研究方法不包括（）。

A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 经验总结法3. 教育心理学的主要任务是（）。

A. 揭示教育过程中的心理规律B. 提高教育教学质量C. 促进学生心理健康发展D. 所有选项4. 以下哪项不是教育心理学的研究内容？（）A. 学习理论B. 教学理论C. 课程理论D. 教育评价5. 教育心理学的发展历程中，（）是其形成和发展的重要标志。

A. 冯特的实验心理学B. 桑代克的联结主义学习理论C. 皮亚杰的认知发展理论D. 布鲁纳的学习结构理论二、多选题（每题3分，共15分）6. 教育心理学的研究原则包括（）。

A. 客观性原则B. 系统性原则C. 教育性原则D. 发展性原则7. 教育心理学在教育实践中的作用包括（）。

A. 指导教学设计B. 促进学生发展C. 优化教育环境D. 提升教师专业素养8. 教育心理学的研究方法包括（）。

A. 定性研究B. 定量研究C. 混合方法研究D. 案例研究9. 教育心理学的研究对象包括（）。

A. 教师的心理特征B. 学生的心理特征C. 教学内容的心理效应D. 教学方法的心理效应10. 教育心理学的主要研究领域包括（）。

A. 学习心理B. 发展心理C. 教学心理D. 评价心理三、判断题（每题1分，共10分）11. 教育心理学是一门研究教育过程中心理现象的科学。

（）12. 教育心理学的研究完全依赖于实验法。

（）13. 教育心理学的研究目的是提高教育教学质量。

（）14. 教育心理学的研究内容不包括课程理论。

（）15. 教育心理学的研究方法不包括经验总结法。

（）四、简答题（每题5分，共20分）16. 简述教育心理学的研究方法有哪些，并举例说明。

17. 描述教育心理学在促进学生心理健康发展方面的具体作用。

普通心理学习题及答案详解完整版

普通心理学习题及答案详解完整版第一章绪论一、单项选择题1.心理学是研究人的以下哪种选项的科学?A．心理过程 B．认识过程 C．心理现象 D．心理特征 2.人的个性心理特征的结构主要包括A．认识、情感和意念过程 B．感知、记忆、思维、想象 C．能力、气质和性格D．个性倾向性、个性心理特征和个性自我调节系统 3.反映的最高形式是A．表象 B．想象 C．思维 D．意识4.人的心理现象包括以下哪两局部?A．认识过程与意志过程 B．意志过程和情绪过程 C．认识过程与情感过程 D．心理过程与个性心理 5.心理活动又被称为A．心理现象 B.心理过程 C．理性活动 D.心理状态6.把人的心理活动看作一个动态的变化过程来研究,这是遵循了心理学研究的A.客观性原那么B.教育性原那么C.开展性原那么D.个别化原那么7.在实际生活情境中,创设或改变某些条件,以引起被试某些心理活动进行研究的方法,是A.观察法B.实验室实验法C.自然实验法D.调查法 8.心理学体系的三分法最早可追溯到A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.冯特 9.心理学体系的二分法是把心理分为A.心理过程与个性B.情感与意志C.认知与意向D.内容与形式 10.以刺激与反响的关系为主要研究内容的心理学流派是A.行为主义B.精神分析C.人本主义D.认知主义 11.弗洛依德认为,人的一切行为的根本出发点来自人的A.本我B.自我C.超我D.无我二、填空题1.德国心理学家冯特于年在莱比锡大学创立了世界上第一个心理实验室。

2.人的心理活动极其复杂．它主要包括既有联系又有区别的心理过程和两大局部。

3.人的心理过程包括认识过程、过程和意志过程。

—个人的整个精神或心理面貌,即具有一定倾向性的的总和。

5.个性心理持征包括能力、和性格。

6.个性结构包括和个性心理持征。

7.人的认识过程包括感知、记忆、想象和。

8.动物心理演化到人的心理，劳动和是两个最主要的推动力。

9.黑猩猩利用木棍从竹筒中取到糖块、属于心理开展水平的阶段， 10.科学心理学的创立依赖于哲学、生理学和三大根底学科的开展。

心理学基础各章练习题

第一章练习题一、名词解释1、心理学p22、意识p63、无意识p74、实验法p135、测验法p14二、填空1. 社会心理学和生理心理学是心理科学的两大支柱。

P52. 心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。

p23. 心理学研究应遵循的三大原则是客观性原则、发展性原则和系统性原则。

p114. 早在公元前四世纪，古希腊哲学家亚里士多德写过第一本心理学专著《心灵论》，但直到1879年，德国心理学家冯特建立世界上第一个心理学实验室，才标志着科学心理学的独立。

P16/175. 行为主义创始人华生认为行为只是刺激-反应的简单模式。

新行为主义代表人物斯金纳修正了华生的经典条件反射，提出了操作性条件反射。

p20三、判断正误（认为正确的打“√”；错误的打“×”，并说明理由。

）1．测验法有三个特点：直接性、相对性和客观性。

×间接性、相对性和客观性2．潜意识是精神分析学派的理论基石。

√3．构造主义心理学派认为，心理学是研究人的间接经验的一门学科。

×研究人的直接经验四、单项选择题1．詹姆士在1890年发表的 B 一书中，提出了机能主义概念，该书是詹姆士机能主义心理学思想的集中体现。

P20A. 《实用主义》B. 《心理学大纲》C. 《心理学原理》D. 《心理学引论》2. 华生于1913年发表了 D 一文，宣告了行为主义学派的诞生。

P20A. 《行为：比较心理学导论》B. 《行为主义的心理学》C. 《行为主义的方法》D. 《在行为主义者看来的心理学》3. B 是使人的心理区别于动物心理的高级心理过程。

P6A. 思维B. 意识C. 语言D. 注意五、双项选择题1. 西方心理学的现状与趋势可以归纳为： A 、 D、认知心理学方兴未艾、人本主义心理学向各个领域渗透、学派对立与学派交融并存等。

P23A. 重实证研究，轻理论建设B. 重理论建设，轻实证研究C. 重基础研究，轻应用研究D. 重应用研究，轻基础研究2. 人的心理活动规律可分为 B和 C两大方面。

心理学练习题及答案

心理学练习题及答案第一章导论一、名词解释观察法实验法条件反射二、选择1、心理现象分为（）A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理2、心理过程包括（）A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程3、个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程4、自然实验法的优点是（）A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性5、（）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生A、789B、1879C、1798D、18976、（）被誉为心理学之父或心理学第一人A、冯特B、洛克C、笛卡儿D、缪勒7、人的个性差异主要表现在( )A 认识过程、情感过程、意志过程B 能力、气质、性格C 感知、记忆、思维、想象D 个性倾向性、个性心理特征8. “ 谈虎色变” 与“ 谈梅生津” 都是( )的表现形式。

A 、无条件反射B 、第一信号系统的条件反射C 、第二信号系统的条件反射D 、条件反射9.下列哪一选项属于条件反射( )A. 眨眼反射B. 吮吸反射C. 防御反射D. 信号反射10. 下列哪一选项属于第二信号系统的条件反射( )A. 望而生畏B. 谈梅生津C. 望梅止渴D. 尝梅生津4.最早对条件反射进行研究的是( ) 。

A 、谢切诺夫B 、巴甫洛夫C 、斯金纳D 、冯特11．（）是关于心理实质的唯一正确的观点。

A．唯心主义心理观 B．唯物主义心理观C．辩证唯物主义心理观 D．灵魂论12．（）是人的心理的源泉和内容。

A．自然环境 B．客观现实 C．人际关系 D．社会生活条件三、填空1、心理过程又叫心理活动，是心理发生、发展的过程。

2、根据心理过程的形成和作用，可将其分为、和-——三个方面，简称知、情、意。

基础心理学第1-4章练习题及部分答案

第一章习题：一、填空题1.人的心理现象极为复杂，它可概括为（）和（）两大部分。

2.心理过程是人脑对客观现实的反映过程，它包括（）、（）和（）等动态过程。

个性心理包括（）和（）两个方面。

3.1879年，德国莱比锡大学的（）创立的第一所心理实验室标志着心理学成为一门（）的科学。

4.迄今为止，仍影响着世界心理学发展的主要有以下四大学派，分别是（）（）（）和（）。

5．心理实验法包括（）和（）两种基本形式。

6.认识过程包括（）、（）、（）、（）和（）。

7.个性倾向性包括（）、（）、（）、（）（）、和（）。

8.个性心理特征包括（）、（）和（）。

9. “知”是（）的简称，“情”是（）的简称，“意”是（）的简称。

二、单项选择题（将正确答案的序号填在括号里）1.下面不属于心理过程的是（）。

A.感觉B.想像C.性格D.思维2.下面不属于个性倾向性的是（）。

A.需要B.兴趣C.信念D.知觉3.下面不属于个性心理特征的是（）。

A.理想B.能力C.气质D.性格4.第一个心理实验室于1879年创立于（）。

A.俄国B.中国C.美国D.德国5.心理现象又被称为（）。

A.心理过程B.心理活动C.心理规律D.个性心理6.心理现象是“地球上最美的花朵”。

此话是（）说的。

A.巴甫洛夫B.马克思C.恩格斯D.冯特7.个性心理是通过（）形成并表现出来的。

A.认识过程B.心理过程C.情感过程D.意志过程8.对某个或某些研究对象，在较长时间里连续观察了解，以研究其心理的发展变化，这种研究方法叫（）。

A.谈话法B.作品分析法C.个案法D.经验总结法9.（）主要研究正常人心理活动的一般规律和心理科学的基本原理。

A.社会心理学B.普通心理学C.教育心理学D.发展心理学10.（）在心理学中的应用，标志着心理学真正走上了科学化的道路，成为一门独立的学科。

A.观察法B.实验法C.经验总结法D.调查法第二章习题：一、填空题1. 是心理的器官，心理是。

2. 是心理的源泉，心理是客观现实的、的反映。