《在公共汽车上》阅读答案公共汽车广告
《在公共汽车上》教案
《在公共汽车上》优秀教案第一章：导入1.1 教学目标：让学生了解公共汽车的基本概念和作用。
引发学生对公共汽车上行为的思考。
1.2 教学内容：公共汽车的定义和作用。
公共汽车上的常见行为。
1.3 教学方法：提问法：引导学生思考公共汽车的基本概念和作用。
讨论法：让学生分享对公共汽车上行为的看法。
1.4 教学步骤：1.4.1 引导学生思考公共汽车的定义和作用。
1.4.2 让学生分享对公共汽车上行为的观察和看法。
1.4.3 总结公共汽车上应该遵守的基本规则。
第二章：公共汽车上的礼仪2.1 教学目标：让学生了解公共汽车上的礼仪规范。
培养学生遵守公共汽车上礼仪的习惯。
2.2 教学内容：公共汽车上的基本礼仪规范。
遵守公共汽车上礼仪的重要性。
讲解法：讲解公共汽车上的礼仪规范。
示例法：通过示例让学生理解遵守礼仪的重要性。
2.4 教学步骤：2.4.1 讲解公共汽车上的基本礼仪规范。
2.4.2 通过示例让学生理解遵守礼仪的重要性。
2.4.3 讨论学生实际生活中遇到的具体情境，引导学生正确应对。
第三章：公共汽车上的安全3.1 教学目标：让学生了解公共汽车上的安全知识。
培养学生遵守公共汽车上安全规则的习惯。
3.2 教学内容：公共汽车上的基本安全知识。
遵守公共汽车上安全规则的重要性。
3.3 教学方法：讲解法：讲解公共汽车上的安全知识。
示例法：通过示例让学生理解遵守安全规则的重要性。
3.4 教学步骤：3.4.1 讲解公共汽车上的基本安全知识。
3.4.2 通过示例让学生理解遵守安全规则的重要性。
3.4.3 讨论学生实际生活中遇到的具体情境，引导学生正确应对。
第四章：公共汽车上的互助与友善让学生了解公共汽车上的互助与友善的重要性。
培养学生主动帮助他人和友善相处的习惯。
4.2 教学内容：公共汽车上的互助与友善行为。
主动帮助他人和友善相处的重要性。
4.3 教学方法：讲解法：讲解公共汽车上的互助与友善行为。
示例法：通过示例让学生理解互助与友善的重要性。
《在公共汽车上》阅读题及答案
《在公共汽车上》阅读题及答案《在公共汽车上》阅读题及答案初春的一天，我从火车站几乎是被人流拥上了公共汽车。
一上车，我的目光便被一位靠窗坐的老军人吸引住了，他年近七十，军帽下露出如雪的鬓发，在鲜艳夺目的帽徽、领章的衬托下，显示出一种军人的威严。
在他那微合的眼皮下藏着一星炭火似的光点，默默地燃烧着。
到了五一广场站，我终于轮到了一个座位，站得僵硬的双腿得到了解脱。
这时，上来了一位抱孩子的妇女，车厢里立刻响起售票员尖脆的声音：“哪位同志给抱小孩的让个座？”我是个年轻人，本想站起来，可又感到那站立的滋味实在难受。
迟疑之间，那稳重、沉默的老军人突然开口了：“请到这里坐吧。
”他扶着椅背吃力的站起来，拉过妇女坐在他的座位上。
那老军人头顶上的红星像一朵红艳艳的云霞，在车厢里闪闪发光。
此刻，我身下的椅子像长出无数钢针，使我疼痛难忍。
我第一次体会到坐着的滋味比站着难受得多。
于是，我悄悄地离开了座位，让更需要的人去歇一歇吧！车子猛一停，强大的惯性使我失去了平衡。
我身子不由自主地向前栽去，一脚踩在老军人的脚背上，可是他竟一点知觉也没有。
终于到站了，人们蜂拥而下。
老军人最后一个走出车门，此时，我看到他的'左腿直挺挺地朝前挪动，发出吱吱的响声，啊，原来是假肢！我心头突然涌上来一种热辣辣的感觉，不由得站定了，望着他那一跛一跛的身影消失在茫茫的人海里……1．按事情发展顺序用“‖”把短文分为三段。
2．写出第二自然段的段意。
3．文中画横线的是比喻句，这里把______________比作_______________________。
4．用“~~~~”画出与“我看到他的左腿直挺挺地朝前挪动，发出吱吱地响声，啊，原来是假肢！”内容相照应的两个句子。
5．用“√”选出短文的中心思想。
①这篇短文批评了“我”一事当前，先为自己着想的错误做法。
（）②这篇短文赞扬了老军人一事当前，先为别人打算的高贵品质。
（）③这篇短文表现了售票员热情周到为乘客服务的美好心灵。
2024年四年级品社下册《在公共汽车上》教案1苏教版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是苏教版四年级品社下册的《在公共汽车上》。本章节内容主要围绕公共汽车上的礼仪和行为规范展开，通过故事和活动，让学生学会在公共汽车上遵守秩序，尊重他人，表现出良好的社交礼仪。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生日常生活中对公共汽车的认识和乘坐经验。学生已经具备了一定的社会常识和基本的行为规范，对本节课的内容有一定的理解基础。通过本节课的学习，学生将进一步加深对公共汽车礼仪和行为规范的理解，提高自己在公共场合的文明素养。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调公共汽车礼仪和行为规范的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括公共汽车礼仪和行为规范的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调公共汽车礼仪和行为规范在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公共汽车礼仪和行为规范。
3. 尊重他人的重要性：用简洁的语言强调尊重他人的意义，并结合公共汽车上的具体情境，展示如何表现出尊重他人的行为。
4. 公共汽车上的沟通技巧：简要列出公共汽车上与他人沟通的技巧，如礼貌询问、表达需求等，让学生能够快速掌握。
5. 公共汽车礼仪的实际应用：通过列举一些实际案例，让学生了解公共汽车礼仪在生活中的应用，帮助学生更好地将所学知识运用到实际情境中。
详细介绍公共汽车礼仪和行为规范的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 公共汽车礼仪和行为规范案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解公共汽车礼仪和行为规范的特性和重要性。
《在公共汽车上》教案
《在公共汽车上》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握公共汽车的基本知识，如公共汽车的特点、种类、乘坐方式等。
2. 培养学生安全、文明乘坐公共汽车的意识。
3. 提高学生遵守公共秩序、关爱他人的品质。
二、教学内容：1. 公共汽车的特点和种类。
2. 公共汽车的乘坐方式。
3. 乘坐公共汽车的安全注意事项。
4. 文明乘坐公共汽车的行为规范。
5. 关爱他人，传递正能量。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：公共汽车的特点、种类、乘坐方式，乘坐公共汽车的安全注意事项，文明乘坐公共汽车的行为规范。
2. 教学难点：如何引导学生养成文明乘坐公共汽车的良好习惯，以及关爱他人、传递正能量的意识。
四、教学方法：1. 采用讲解法、问答法、讨论法、案例分析法等，引导学生了解和掌握公共汽车的相关知识。
2. 通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际操作中学会安全、文明乘坐公共汽车。
3. 利用多媒体教学资源，增强学生对公共汽车知识的认知。
五、教学过程：1. 导入新课：引导学生关注日常生活中乘坐公共汽车的经历，引发学生对公共汽车知识的兴趣。
2. 讲解公共汽车的特点和种类，让学生了解公共汽车的基本知识。
3. 教授公共汽车的乘坐方式，包括购票、刷卡、排队上车等，强调乘坐公共汽车的安全注意事项。
4. 讨论文明乘坐公共汽车的行为规范，引导学生养成良好习惯。
5. 通过案例分析，让学生了解关爱他人、传递正能量的重要性。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固知识点。
7. 课后作业：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，并鼓励学生在日常生活中践行文明乘坐公共汽车的行为。
8. 教学反思：针对本节课的教学效果，进行总结和反思，为下一步教学提供改进方向。
六、教学评价：1. 评价学生对公共汽车基本知识的理解和掌握。
2. 评价学生安全、文明乘坐公共汽车的实际操作能力。
3. 评价学生在日常生活中关爱他人、传递正能量的行为表现。
七、教学资源：1. 教材：《在公共汽车上》相关章节。
2024年四年级品社下册《在公共汽车上》教案2苏教版
2. 课文内容讲解（10分钟）
目标： 让学生了解《在公共汽车上》的故事情节和角色行为。
过程：
讲解课文的主要情节，包括角色之间的互动和问题解决办法。
详细介绍课文中的角色形象和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 社会公德心培养（15分钟）
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调社会公德心的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括课文内容讲解、社会公德心培养等。
强调社会公德心在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用社会公德心。
九．教学评价与反馈
1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答情况、小组讨论的活跃度等，了解他们对本节课内容的理解和掌握程度。
2. 小组讨论成果展示：对每个小组的讨论成果进行评价，关注他们对社会公德心在生活中的应用和实践的理解，以及对公共秩序的认识。
3. 随堂测试：通过设计一些与本节课内容相关的测试题目，了解学生对课文内容、社会公德心、公共秩序等概念的理解和应用能力。
本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会作者想要传达的思想感情，学会在公共场合遵守秩序，关爱他人。教学重点是分析课文中的角色形象，探讨他们在解决问题时的方法，教学难点是引导学生联系生活实际，谈谈自己如何在公共汽车上做到遵守秩序，关爱他人。
在教学过程中，教师应注重启发学生的思考，鼓励他们主动参与课堂讨论，提高他们的道德素养。同时，结合学生的年龄特点和认知水平，设计一些富有童趣的实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容。
第1课 在公共汽车上(1)
1．根据课文提供的故事教师讲一讲。
2．边听边想。
A．如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？
B．如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？
C．如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？
3．写一写
这时候会出现哪几种可能？请你按你所设想的几种可能编出不同的故事情节。（小组讨论）
全班交流：你最喜欢的是哪一个故事情节？为什么？
②仔细观察p2上的三副图画，小组讨论
③你在等车和上车是还遇到哪些值得赞扬或应当批评的行为，请以表演的形式来交流一下。
三、总结：
在公共汽车上，我们能够碰到许许多多的事情，值得称赞的或是应当批评的，在这些事情上的表现，往往反映出了我们所具有的道德品质。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，文明小乘客。
班级
四
学科
《品德与社会》
执教者
吴涛
课 题
1.在公共汽车上（1）
课时
2-1
教
学
目
标
1．知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。
2．以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。
3．自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。
4．见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。
教学重点
教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。
教学难点
教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。教学ຫໍສະໝຸດ 备教学过程二次备课
第一课时
一、谈话导入
1．说一说
同学们，你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？
2．小组交流
3．全班交流
师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。
【语文】 中考语文记叙文阅读专题训练专题训练答案及解析
【语文】中考语文记叙文阅读专题训练专题训练答案及解析一、中考语文记叙文阅读专题训练1．阅读下面文字，回答各题。
会走路的梦铁凝①假若人生如一条长街，我就不愿意错过街上每一处细小的风景。
②有一次在邮局寄书，碰见从前的一个同学。
多年不见了，她说:“咱们俩到街上走走，好不好?”于是，我们漫无目的地走起来。
她之所以希望我和她在大街上走，是想告诉我，她曾经遭遇过一次不幸：她的儿子患白喉死了，死时还不到四岁。
没有了孩子的维系，使本来就不爱她的丈夫很快离开了她。
这使她觉得羞辱，觉得日子再无什么指望。
她想到了死。
她乘火车跑到一个靠海的城市，在这城市的一个邮局里，她坐下来给父母写诀别信。
这城市是如此的陌生，这邮局是如此的喧杂，无人留意她的存在，使她能够社着这陌生的喧杂，衬着棕色来面上糨糊的嘎巴儿和红蓝墨水的斑点把信写得无比尽情--------一种绝望的尽情。
③这时有一位拿着邮包的老人走过来对她说：“姑娘，你的眼好，你帮我纫上这针。
”她抬起头来，跟前的老人白发苍苍，他那苍老的手上，颤颤巍巍地捏着一枚小针。
我的同学突然在那老人面前哭了。
她突然不再想死和写诀别信。
她说，就因为那老人称她“姑娘”，就因为她其实永远是这世上所有老人的“姑娘”，生活还需要她，而眼前最具体的需要便是需要她帮助这老人纫上针。
④地纫了针，并且替老人缝好邮包。
她离开邮局，离开那靠海的城市，回到自己的家。
她开始了新的生活，还找到了新的爱情。
她说她终生感激邮局里遇到的那位老人，不是她帮助了老人，是老人帮助了她，帮助她把即将断掉的生命接了起来，如同针与线的连接才完成了邮包的缝制。
⑤她还说从此日子里有了什么不愉快，她总是会想起老人那句话：“姑娘，你的眼好，帮我纫上这针。
”她常常想着这话，在街上，路过一些熟悉或者不熟悉的邮局。
有时候，这话如同梦一样不真实，却又真实得不像梦。
然而什么都可能在梦中的街上或者街上的梦中发生，即使你的脚下是一条烂熟的马路，即使你的眼前是一条几百年的老街，即使你认定在这老路旧街上不再会有新奇，但该发生的一切还会发生，因为这街和路的生命其实远远地长于我们。
《在公共汽车上》教案
《在公共汽车上》优秀教案一、教学目标1. 让学生掌握与公共汽车相关的词汇，如：bus, stop, passenger, ticket, window等。
2. 培养学生描述在公共汽车上的见闻和感受的能力。
3. 提高学生对公共交通工具的文明使用意识。
二、教学内容1. 教学重点：公共汽车相关词汇的掌握和运用。
2. 教学难点：描述在公共汽车上的见闻和感受。
三、教学过程1. 导入：教师展示图片，引导学生说出公共汽车相关的词汇。
2. 新课呈现：教师通过情景剧的形式，展示在公共汽车上的场景，引导学生学习相关词汇和表达方式。
3. 课堂活动：学生分组讨论，分享在公共汽车上的见闻和感受。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况。
2. 词汇掌握：检查学生对公共汽车相关词汇的掌握情况。
3. 写作能力：评估学生课后作业的质量。
五、教学资源1. 图片：公共汽车、车站、乘客等。
2. 视频：公共汽车上的情景剧。
3. 教材：相关词汇和表达方式的教材。
六、教学策略1. 情境教学：通过展示图片和视频，创造真实的公共汽车场景，帮助学生更好地理解和运用词汇。
2. 任务型教学：通过分组讨论和写作活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力。
3. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂活动，增强师生互动和生生互动，提高课堂氛围。
七、教学步骤1. 第一步：展示图片，引导学生说出公共汽车相关的词汇。
2. 第二步：观看视频，了解公共汽车上的情景，学习相关词汇和表达方式。
3. 第三步：分组讨论，分享在公共汽车上的见闻和感受。
5. 第五步：学生展示和评价彼此的作业，互相学习和提高。
八、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。
2. 在课堂活动中，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。
3. 课后作业的布置应具有针对性和实用性，让学生在实际生活中运用所学知识。
九、教学拓展1. 组织学生参观公共交通工具，了解其运行原理和文明使用规范。
《在公共汽车上》教案
《在公共汽车上》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解公共汽车的基本知识，如公共汽车的作用、类型、乘坐方式等。
2. 培养学生文明乘车的意识，如排队上车、主动让座、遵守车内秩序等。
3. 提高学生对公共汽车上可能遇到的问题的应对能力，如遇到小偷、晕车、丢失物品等。
二、教学重点与难点1. 教学重点：公共汽车的基本知识、文明乘车的意义、应对公共汽车上可能遇到的问题。
2. 教学难点：培养学生文明乘车的自觉性和应对公共汽车上问题的灵活性。
三、教学方法1. 采用案例分析法，以实际案例引导学生了解公共汽车的基本知识和文明乘车的意义。
2. 采用情景模拟法，让学生在模拟公共汽车场景中学会文明乘车和应对问题。
3. 采用小组讨论法，培养学生团队协作能力和独立思考能力。
四、教学准备1. 准备公共汽车相关图片、视频、案例等教学资源。
2. 准备公共汽车场景模型或图片，用于情景模拟。
3. 准备小组讨论的问题和指导手册。
五、教学过程1. 导入：展示公共汽车图片，引导学生思考公共汽车的作用和重要性。
2. 新课导入：讲解公共汽车的基本知识，如类型、乘坐方式等。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解文明乘车的意义和必要性。
4. 情景模拟：组织学生进行公共汽车场景模拟，学会文明乘车和应对问题。
5. 小组讨论：引导学生针对公共汽车上可能遇到的问题进行讨论，并提出解决办法。
6. 总结与反思：总结公共汽车的基本知识和文明乘车的意义，反思自己在公共汽车上的行为表现。
六、教学评估1. 评估内容：学生对公共汽车基本知识的掌握、文明乘车的自觉性、应对公共汽车上问题的能力。
2. 评估方法：课堂问答、情景模拟、小组讨论、作业完成情况等。
3. 评估时间：在每个章节结束后进行评估。
4. 评估反馈：针对学生的表现给予及时的反馈，鼓励优点，指出不足，帮助学生提高。
七、课堂问答1. 问题设计：针对公共汽车的基本知识、文明乘车的意义、应对公共汽车上问题等方面设计问题。
人教版五年级下册语文试卷及答案
人教版五年级下册语文试卷及答案导读：多做练习，多积累好词好句，才能把语文学的好，学得精。
下面是应届毕业生店铺为大家搜集整理出来的有关于人教版五年级下册语文试卷及答案，想了解更多相关资讯请继续关注网!一、看拼音写词语。
(5分)è hào yǔn nuò páo xiào pēi tāi jǔ jué( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、请用“____”划出句中的错别字,并依次改正在括号里。
(4分)1.在这个长满了红绣的鱼钓上,闪硕着灿烂的金色的光茫。
( )2.那宠大的身躯，屈膝点头时竞然像一个杉杉有理的绅士。
( )三、把下面的词语补充完整。
(4分)( )紫嫣红杯水车( ) 含情( )( ) 五彩( )纷( )山峻岭含辛( )苦废( )忘食负( )请罪四、给带点字选择正确的读音画上“____”。
(3分)才干(ɡuàn ɡàn) 调度(tiáo diào) 上当(dānɡ dànɡ)丞相(xiànɡ xiàn) 挑战(tiǎo tiáo) 折本(zhé shé)五、请为下列句子选择恰当的关联词，填在括号里。
(4分)如果……就…… 虽然……但是……只要……就……无论……都……1.( )困难有多大，我们( )会竭尽全力去克服。
2.( )秦王真的拿十五座城来换，蔺相如( )把和氏壁交给他。
3.现在我们的生活水平( )有了提高，( )还要注意节约。
4.( )多读多练，( )会提高作文水平。
六、判断下列句子说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
(4分)1.“我们应该先预习再听课，先做作业再复习。
”这种说法是不对的。
( )2.习作的一般步骤是审题、选材、定中心、列提纲、起稿。
( )3.我的作业全都做完了，还有一道应用题没做。
( )4.我的作业基本上做完了，还有一道应用题没做。
《在公共汽车上》教案
《在公共汽车上》优秀教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解公共汽车的基本概念和作用。
引导学生关注公共汽车上的礼仪和注意事项。
1.2 教学内容公共汽车的定义和种类。
公共汽车在社会交通中的作用。
公共汽车上的基本礼仪和注意事项。
1.3 教学方法采用问题引导法，让学生思考公共汽车的作用和重要性。
通过案例分析，引导学生了解公共汽车上的礼仪和注意事项。
第二章：公共汽车上的礼仪2.1 教学目标让学生掌握公共汽车上的基本礼仪。
培养学生尊重他人、文明乘车的意识。
2.2 教学内容公共汽车上的基本礼仪规则。
尊重他人的重要性。
文明乘车的实践指导。
2.3 教学方法采用情景模拟法，让学生参与公共汽车上的礼仪实践。
通过小组讨论，引导学生思考和总结公共汽车上的礼仪规则。
第三章：公共汽车上的安全注意事项3.1 教学目标让学生了解公共汽车上的安全注意事项。
培养学生自觉遵守安全规定，保护自己和他人的安全意识。
3.2 教学内容公共汽车上的常见安全隐患。
安全注意事项的实践指导。
如何应对紧急情况。
3.3 教学方法采用案例分析法，让学生了解公共汽车上的安全隐患和应对方法。
通过小组讨论，引导学生总结安全注意事项，并制定自己的安全行动计划。
第四章：公共汽车上的文明行为4.1 教学目标让学生掌握公共汽车上的文明行为。
培养学生自觉遵守社会公德，营造和谐乘车环境的意识。
4.2 教学内容公共汽车上的文明行为规范。
自觉遵守社会公德的重要性。
营造和谐乘车环境的实践指导。
4.3 教学方法采用小组讨论法，让学生思考和总结公共汽车上的文明行为规范。
通过情景模拟，引导学生实践文明行为，并培养自觉遵守社会公德的意识。
第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生总结本课程的主要内容和收获。
培养学生自觉践行公共汽车上的礼仪和安全意识。
5.2 教学内容本课程的主要内容和知识点。
个人在公共汽车上的实践体会和反思。
5.3 教学方法通过小组分享，引导学生相互交流和学习，共同提高公共汽车上的礼仪和安全意识。
公共汽车阅读练习题答案
公共汽车阅读练习题答案公共汽车阅读练习题答案公共汽车是现代城市交通中非常重要的一种交通工具，它不仅方便快捷，还为乘客提供了一个宝贵的学习和阅读的机会。
很多人喜欢在公共汽车上阅读，以此来丰富自己的知识和提升自己的素养。
下面是一些常见的公共汽车阅读练习题及其答案，希望对广大乘客有所帮助。
题目一：阅读理解阅读以下短文，回答问题。
短文：公共汽车的优点公共汽车是城市交通中最受欢迎的交通工具之一。
它有许多优点。
首先，公共汽车能够承载大量的乘客，这样可以减少城市交通拥堵的现象。
其次，乘坐公共汽车比开私家车更环保，因为公共汽车可以同时运送多名乘客，减少了汽车尾气的排放。
此外，公共汽车的票价相对较低，更加经济实惠，这对于一些经济条件有限的人来说是非常重要的。
问题：1. 公共汽车为什么能够减少城市交通拥堵？2. 公共汽车相比私家车的环保优势是什么？3. 公共汽车的票价对于哪些人来说非常重要？答案：1. 公共汽车能够减少城市交通拥堵，因为它能够承载大量的乘客，减少了私家车的数量。
2. 公共汽车相比私家车的环保优势在于，它可以同时运送多名乘客，减少了汽车尾气的排放。
3. 公共汽车的票价对于经济条件有限的人来说非常重要。
题目二：词汇理解选择下列单词的正确释义。
1. 阻塞a. 拥挤b. 清空c. 停止2. 排放a. 发射b. 喷射c. 释放3. 经济实惠a. 价格昂贵b. 价格合理c. 免费答案：1. a. 拥挤2. c. 释放3. b. 价格合理题目三：填空题根据短文内容，填写空缺处的正确单词。
公共汽车是城市交通中最受欢迎的交通工具之一。
它有许多优点。
首先，公共汽车能够承载大量的乘客，这样可以减少城市交通拥堵的现象。
其次，乘坐公共汽车比开私家车更环保，因为公共汽车可以同时运送多名乘客，减少了汽车尾气的排放。
此外，公共汽车的票价相对较低，更加经济实惠，这对于一些经济条件有限的人来说是非常重要的。
答案：公共汽车、城市交通、乘客、减少、拥堵、私家车、环保、同时、运送、尾气、排放、票价、经济实惠、经济条件有限通过以上的阅读练习题，我们可以更好地了解公共汽车的优点和重要性。
五年级下册语文白卷答案四单元真实
五年级下册语文白卷答案四单元真实一、看拼音写字词。
（8分）wān yán lín xùn diǎn zhuì shèn zhòng（）（）（）（）fèng xì huǎng hū cù yōng jī kuì（）（）（）（）二、将成语补充完整，再解释所填的字。
（4分）心（）诚服波光（）（）应接不（）天（）地裂水流（）急千（）一发变化多（）长年（）月三、在括号里填上合适的词语，使每组词语按一定顺序实行排列。
（4分）1．买布（）缝衣穿衣2．妇女节劳动节（）国庆节3．学习用品书写工具笔（）4．（）中国亚洲世界四、选词填空。
（6分）1．果然竟然(1)这样一座几十层的大楼，（）只用了一年的时间就建成了。
真让人难以相信。
(2)昨天气象台预报今天有雨，下午（）下起了大雨。
2．印象影响(1)小芳喜欢摄影是受她爸爸的（）。
(2)长江三峡那奇美壮丽的景色给外国游客们留下了终身难忘的（）。
3．镇静寂静(1)空旷的山林（）无声，见不到一个人影。
(2)立安看见特务突然出现吃了一惊，但他很快就（）了下来。
五、用带点的词照样子造句。
（2分）六、扩句。
（至少要加两处）（4分）1．星星在眨眼。
2．小船停在湖面上。
3．战士们冲上铁索桥。
4．火焰吞噬着森林。
七、修改病句。
（4分）1．乌云和大雨一齐从天空倾泻下来。
2．她对答如流地回答了老师的提问。
3．在老师的协助下，他的缺点有了很大的进步。
4．经过努力，终于获得了“三好学生”。
八、默写古诗《游园不值》，并填充。
（6分）这首诗的作者是，表达了作者的思想感情。
九、根据课文内容填充。
（10分）1．《小站》一文中写小站很小主要表现在、、和四个方面。
“这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意”这句话说明了。
2．《挑山工》一文写的是的挑山工。
他们与游人上山走路的不同之处在于。
作者从一位挑山工朴素的话里领悟的道理是。
诗锦在公共汽车全文阅读
诗锦在公共汽车全文阅读简介《诗锦在公共汽车》是一篇描写现代都市生活的短篇小说，作者通过描绘主人公诗锦在公共汽车上的经历，展示了现代都市人内心的孤独和迷茫。
本文将以Markdown格式呈现全文内容。
正文我站在公交站台上，等待着即将到来的公共汽车。
人群如潮水般涌动，喧嚣的气氛逼得我喘不过气来。
眼前的景象变得模糊起来，仿佛我置身于一场梦境之中。
公共汽车终于到来了，我在人群中挤进了车厢。
车内的空气显得闷热而沉闷，人们低头看书或者戴着耳机听音乐，仿佛忙碌的都市生活中，每个人都只关注自己的小世界。
我无意间打量着周围的人，内心感到一种莫名的孤独。
我看见一个年轻漂亮的女孩坐在前排，手上拿着一本名为《诗锦在公共汽车》的书。
我想这本书一定很有意思，于是我不自觉地移过去偷瞄了一眼。
书的封面上写着：“当你沉浸在自己的世界中，是否有人会注意到你的存在？”这句话引起了我的共鸣，我决定看完整本书。
女孩抬起头，看到了我的窃窃私语，笑了笑。
她看起来很友善，我鼓起勇气向她搭讪：“这本书看起来很有趣，能否借给我看一下？”她微笑着点了点头，将书递给了我。
我打开书，开始读起来。
书中描述了一个诗人在公共汽车上的种种经历，他观察着车上的人们，思考着人与人之间的关系，思考着自己的存在意义。
“每天早上挤进拥挤的公交车里，我感到如此孤独。
我看着每一个人的脸，他们表情冷漠而迷茫，仿佛他们得到了解答，却仍然感到迷茫。
”书中的文字仿佛打开了我的心灵之门，我能够感受到诗人内心的寂寞和无奈。
在公共汽车上，我不知不觉陷入了深思之中。
我的思绪如潮水般汹涌而来，我开始思考起自己的人生，思考着自己的存在意义。
在这个繁忙的都市，每天奔波于工作与生活之间，我们是否迷失了自己的方向？我们是否还能够真诚地与他人相处？公共汽车在一片喧嚣声中驶过城市的大街小巷，我闭上眼睛，深深地吸了口气。
我决定回归自己的内心，放下繁忙和浮躁，用心感受生活的美好。
公交车在一个拐角处停下了，我看见女孩也站了起来。
《在公共汽车上》教案
《在公共汽车上》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握公共汽车的基本知识，如公共汽车的特点、种类、乘坐方式等。
2. 培养学生文明乘车的良好习惯，提高学生的交通安全意识。
3. 引导学生学会观察和思考，培养学生的口语表达能力。
二、教学内容1. 公共汽车的特点和种类2. 公共汽车的乘坐方式3. 文明乘车的重要性4. 交通安全常识5. 观察和思考三、教学重点与难点1. 教学重点：公共汽车的特点、种类、乘坐方式；文明乘车的意义；交通安全常识。
2. 教学难点：公共汽车的特点和种类；文明乘车的具体实践。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解公共汽车的特点、种类、乘坐方式等基本知识。
2. 采用案例分析法，分析文明乘车的重要性和交通安全常识。
3. 采用小组讨论法，引导学生学会观察和思考，培养学生的口语表达能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考公共汽车的特点和乘坐方式。
2. 讲解公共汽车的特点、种类、乘坐方式，让学生了解公共汽车的基本知识。
3. 分析文明乘车的重要性和交通安全常识，让学生明白文明乘车的意义。
4. 开展小组讨论：让学生结合自己的生活经验，讨论如何做到文明乘车，以及遇到交通安全问题时应如何应对。
5. 总结与反馈：对学生的讨论进行点评，强调文明乘车和交通安全的重要性，并进行课堂小测，检查学生对知识的掌握程度。
六、教学评价1. 评价方式：采用课堂表现、小组讨论、作业完成情况等多方面进行综合评价。
2. 评价内容：（1）学生对公共汽车的基本知识的掌握程度；（2）学生对文明乘车的认识和实际行为表现；（3）学生对交通安全常识的了解和应用能力；（4）学生在小组讨论中的参与程度和口语表达能力。
七、教学拓展1. 组织学生参观公共交通调度中心，让学生深入了解公共汽车的运行和管理。
2. 开展“文明乘车，从我做起”主题活动，引导学生在生活中践行文明乘车。
3. 邀请交警部门的专业人员来校进行交通安全讲座，提高学生的交通安全意识。
2017-2018第二学期小学语文五年级期末考试卷及答案【三套】
【导语】同学们，马上就要期末考试了，你学得怎么样？让我们来⼀次⼩测试吧！好好努⼒，相信你⼀定能取得⾃⼰满意的成绩！现在就开始吧，相信你⼀定能⾏！准备了以下内容，供⼤家参考。
篇⼀ ⼀、积累运⽤（36分） 1、我写的汉字最漂亮。
jí chí jiāo xī xiū sè jì diàn jǔ jué ( ) （ ) ( ) ( ) xuàn ran dù jì páo xiào è hào wǔ rǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、我会给带点字选择正确的读⾳（画上“—”）。
调度（tiáodiào）清平乐（lèyuè）挑（tiǎotiāo）战蒙（méngměnɡ）古包剥（bāobō）⽪咀嚼（jiáojué） 2、我会给带点字选择正确的读⾳（画上“—”）。
调度（tiáo diào）清平乐（lè yuè）挑（tiǎo tiāo）战蒙（méng měnɡ）古包剥（bāo bō）⽪咀嚼（jiáo jué） 3、词语积累我能⾏：把下⾯的词语补充完整，并选择合适的填⼊句中。
含⾟（）苦（）⽆不克完（）归赵⽬（）⼝呆负（）请罪 雪中送（）艰苦（）绝风⾬⽆（）（）公移⼭任劳任（） 同⼼（）⼒百折不（） ①、如果世界上没有了这些（）、默默奉献的清洁⼯，世界将是⽆法想象的。
②（）⽐锦上添花更能引起⼈们深切的感激。
4、名句积累我最棒！ ①、_____________________,吾将上下⽽求索。
②、_____________________,浪淘风簸⾃天涯。
③、地满红花红满地，______________________。
④、补充歇后语：梁⼭泊的军师——____________________ 5、古典诗词我欣赏：请默写古诗《牧童》并完成下⾯的填空。
公交汽车阅读理解答案
公交汽车阅读理解答案【题文】文学性文本阅读公共汽车①我的孩子跟我说了不止一次了：“我长大了开公共汽车！”②我想了一想，我没有意见。
③不过，这一来，每次上公共汽车，我就只好更得顺着他了。
他一上来就往前面钻，站在那里看司机叔叔开汽车。
有一两次我没有尊重他的愿望，一上车就抱着他到后面去坐下了，及至发觉，前面已堵得严严的，怎么也挤不过去了。
于是他跟我吵了一路。
“我说上前面，你定要到后面来！”——“你没有说呀！”——“我说了！我说了！”——他是没有说，不过他在心里是说了。
“现在去也不行啦，这么多人！”“刚才没有人！刚才没有人！”这以后，我就尊重他了。
但是我“从思想里明确起来”，则还在他宣布了他的志愿以后。
④开公共汽车。
这实在也不坏。
⑤开公共汽车。
这是一桩复杂的、艰巨的工作。
你知道，北京的公共汽车有多挤。
在公共汽车上工作。
这是对付人的工作。
不是对付机器。
⑥在北京的公共汽车上工作的，绝大部分是一些有本事的、精干的人。
我看过很多司机，很多售票员。
有一些，确乎是不好的。
我看过一个面色苍白的、萎弱的售票员，他几乎一早出车时就打不起精神来。
他含含糊糊地报着站名，吃力地点着钱，划着票，眼睛看也不看，带着淡淡的怨气：“不下车的往后面走走，下面等车的人很多……”也有的司机，在车子到站，上客下客的时候就休息起来，或者看他手上的表，驾驶台后面的事他不关心。
⑦但是我看过很多精力旺盛的，机敏灵活的，不知疲倦的售票员。
我看到过一个长着浅浅的兜腮胡子和一对乌黑的大眼睛的角色，他在最挤的一趟车快要到达终点站的时候还是声若洪钟。
一副配在最大的演出会上报幕的真正漂亮的嗓子。
大声地说了那么多话而能一点不声嘶力竭，气急败坏，这不只是嗓子的问题。
我看到过一个家伙，他每次都能在一定的地方，用一定的速度报告下车之后到什么地方该换乘什么车，他保持着自然的语调高低，咬字准确清楚，没有像有些售票员一样把许多字音吃了，也没有变成一种过分职业化的说白，而且每次他都是恰好把最后一句话说完，车也就到了站，他就在最后一个字的尾音里拉开车门，顺势弹跳下车。
【初中记叙文阅读】林清玄《浴着光辉的母亲》阅读答案
【初中记叙文阅读】林清玄《浴着光辉的母亲》阅读答案在公共汽车上，看见一个母亲不断疼惜呵护弱智的儿子，担心着儿子第一次坐公共汽车受到惊吓。
“好孩子，不要害怕，不要害怕，开车是安全的。
”―母亲嘴里的婴儿似乎是个青少年。
乘客们都用非常崇敬的眼神看着那浴满爱的光辉的母亲。
我想如果每个人都能用如此虔诚的眼神看着他们的母亲，那就太好了。
不幸的是，大多数人往往忽视了他们的母亲是如此才华横溢。
那对母子下车的时候，车内一片静默，司机先生也表现了平时少有的耐心，等他们完全下妥当了，才缓缓起步，开走。
乘客们还向母亲和儿子敬礼，直到他们消失在拐角处。
我们为什么对一个人完全无私的溶入爱里会有那样庄严的静默呢？原因是我们往往难以达到那种完全溶入的庄严境界。
完全整合是无私的、无私的和人为的，就像突然打开灯泡时，灯泡的钨丝会发光并发出光芒一样。
就以对待孩子来说吧！弱智的孩子在母亲的眼中是那么天真、无邪，那么值得爱怜，我们自己对待正常健康的孩子则是那么严苛，充满了条件，无法全心地爱怜。
我希望我们看着孩子的眼睛能像那位母亲一样完全无私，完整，有庄严的美和爱的光辉。
（林清轩的母亲沐浴在荣耀之中）1．请用一句话简单概括一下“我”在公共汽车上的见闻。
2.为什么所有人都用如此虔诚的目光看着这位母亲？3．“完全的溶入，是无私的、无我的，无造作的，就好像灯泡的钨丝突然接通，就会点亮而散发光辉。
”请你说说这句话特别之处在哪？这样写有什么好处？4.作者想表达什么样的观点？请在课文中找到它。
5．想一想过去的十几年你的妈妈对你所付出的无私的爱，能不能列举一件令你印象最深的？答复:（1）一位母亲不断痛惜呵护弱智的儿子，乘客们都很崇敬她（2）因为那位母亲无私地溶入爱里令他们非常感动（3）比喻十分新奇，引起读者的注意和思考（4）但愿，我们看自己孩子的眼神也可以像那位母亲一样，完全无私、溶入，有一种庄严之美，充满爱的光辉（5）略林清轩的母亲沐浴在荣耀之中阅读答案。
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《在公共汽车上》阅读答案公共汽车广
告
在公共汽车上
初春的一天，我从火车站几乎是被人流拥上了公共汽车。
一上车，我的目光便被一位靠窗坐的老军人吸引住了，他年近七十，军帽下
露出如雪的鬓发，在鲜艳夺目的帽徽、领章的衬托下，显示出一种
军人的威严。
在他那微合的眼皮下藏着一星炭火似的光点，默默地
燃烧着。
到了五一广场站，我终于轮到了一个座位，站得僵硬的双腿得到
了解脱。
这时，上来了一位抱孩子的妇女，车厢里立刻响起售票员
尖脆的声音：“哪位同志给抱小孩的让个座？”我是个年轻人，本想
站起来，可又感到那站立的滋味实在难受。
迟疑之间，那稳重、沉
默的老军人突然开口了：“请到这里坐吧。
”他扶着椅背吃力的站起来，拉过妇女坐在他的座位上。
那老军人头顶上的红星像一朵红艳
艳的云霞，在车厢里闪闪发光。
此刻，我身下的椅子像长出无数钢针，使我疼痛难忍。
我第一次
体会到坐着的滋味比站着难受得多。
于是，我悄悄地离开了座位，
让更需要的人去歇一歇吧！车子猛一停，强大的惯性使我失去了平衡。
我身子不由自主地向前栽去，一脚踩在老军人的脚背上，可是
他竟一点知觉也没有。
终于到站了，人们蜂拥而下。
老军人最后一个走出车门，此时，
我看到他的左腿直挺挺地朝前挪动，发出吱吱的响声，啊，原来是
假肢！我心头突然涌上来一种热辣辣的感觉，不由得站定了，望着
他那一跛一跛的身影消失在茫茫的人海里……
1．按事情发展顺序用“‖”把短文分为三段。
2．写出第二自然段的段意。
3．文中画横线的是比喻句，这里把______________比作
_______________________。
4．用“~~~~”画出与“我看到他的左腿直挺挺地朝前挪动，发出吱吱
地响声，啊，原来是假肢！”内容相照应的两个句子。
5．用“√”选出短文的中心思想。
①这篇短文批评了“我”一事当前，先为自己着想的错误做法。
（）
②这篇短文赞扬了老军人一事当前，先为别人打算的高贵品质。
（）
③这篇短文表现了售票员热情周到为乘客服务的美好心灵。
（）
《在公共汽车上》答案
1．分段：第1自然段‖第2、3自然段‖最后一个自然段。
2．写老军人为一位抱孩子的妇女让座。
3．把闪闪发光的红五星比作红艳艳的云霞。
4．他扶着椅背吃力地站起来，拉过妇女坐在他的座位上。
我身子不由自主地向前栽去，一脚踩在老人的脚背上，可是他竟一点知觉也没有。
5．②（√）。