校园文化环境育人案例
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传承民族文化,创办特色学校——撒营盘民族小学申报校园文化环境育人案例
一、学校基本情况及背景
撒营盘民族小学坐落于撒营盘镇营门口,占地面积36亩,建筑总面积17501平方米,是一所历史悠久的百年老校,创办于1912年。现在共有25个教学班,1146名学生。少数民族学生共536人。其中彝族学生536人,白族学生2人,哈尼族7人,傣族1人,苗族46人,傈僳族27人,回族1人,拉祜族3人,纳西族1人,其他民族1人。少数民族学生占总学生数的46.77%。教师71人,少数民族教师32人。是一所名副其实的民族小学。
作为一所民族学校,民族文化的传承和民族整体素质的提高是学校发展的基础,对于创建怎样的民族文化教育特色,要注重特色的内涵,并努力将这种思想融入到学校的文化体系当中。
因此,学校成立以中心校校长为组长,班子成员和班主任为主要成员的民族文化特色教育工作领导小组,负责开展学校
的民族文化教育工作,为学校开展民族文化教育工作提供了坚强的组织保障。
二、具体做法
(一)地方文化,特色浓郁
禄劝是昆明市周边县区彝族居住最为集中的地方,是昆明保有最完整彝族传统文化艺术的地区。境内彝族历史悠久,源远流长,他们世居山区,在漫长的历史长河中,顽强的保留着自己的民族文化艺术特征。
1.民族刺绣。彝族刺绣作为一种文化、一门传统工艺,它既是民族的,更是世界的。而撒营盘镇的彝族刺绣独树一帜,完整保留了民间传统民族文化特征。我校在2013年就成立了民族刺绣兴趣小组,将撒营盘彝族、苗族等民族服饰中的独特的花样穿插于课堂教学。它是以美术、自然、社会、环境各方面知识的综合实践课程,注重学生的体验过程,力求体现地方性,基础性,趣味性的有机结合。充分发挥学生的动手能力,想象能力,在动手的同时也培养了学生的民族自豪感。如今,通过教师的指导,学生掌握了多种刺绣方法。
(拍摄者:刘鹏我校张云润老师辅导学生刺绣,学生正在练习彝族服饰中常用的花样刺绣。)
2.彝文教学。撒营盘是一个少数民族聚集的地方,尤其是彝族颇多,在这里虽然大部分人都在用彝语交流,可是对于彝族文字却很少有人认识。为了不让这独有的民族文化遗失在历史的长河里,我校专门聘请了老师开办了彝文班,从彝族语言里常用的字词句开始,弘扬彝族文化,使彝族文字能被更多人认识。
(拍摄者:张玉梅严谨的彝文老师张加宏和专心学习的彝文班孩子们。)
3.彝语歌曲。彝族民间歌曲,是彝族用以表达思想、感情、意志和愿望的艺术形式。彝语歌曲的教学,既弘扬了彝族文化,又是对民族艺术的传承。
(拍摄者:刘鹏每周周四进行的彝语歌曲对唱。)
4.彝族舞蹈。笛脚舞是彝族传统优秀文化的主要标志,音乐轻快而紧凑,蕴含了彝族社会发展历史及生活方式等全部深层的文化积淀,是目前彝族流行最广、影响最深的彝族舞蹈,被誉为彝族文化的活化石。
(二)利用教材引导学生了解中华民族历史文化
我国是一个多民族的国家,每个民族的历史、文化、宗教、风俗习惯都犹如一颗颗璀璨的明珠向世界折射出耀眼的光芒,让学生了解我国56个民族的历史文化,让历史文化的夺目光彩唤醒学生的民族自豪感。撒营盘镇中心校一直以来都征订了全国民族文化教育的统一教材,利用思品课、班队活动课积极开展民族团结教育工作。
1.三、四年级学生以《中华大家庭》教材为主,通过教师引领学生阅读教材,让学生从《中华大家庭》读本中认识了各种民族和他们的生活风俗以及各民族独特的文化,知道了各民族历史文化是我国历史宝库中的一颗耀眼的瑰宝,它吸引着世界各方人士对我国民族文化教育的喜爱。
2.五、六年级学生以《民族常识》教材为主,通过教材的阅读,让学生从《民族常识》读本中了解了中华民族的构成,掌握了我国的国情,从小就在心灵中塑造我们各民族大统一的意识和民族精神。
3.在语文课、思品、美术等课程中渗透民族团结教育,使学生潜移默化地认识到中国是个多民族的国家,各个民族团结一致是国家繁荣富强的根本。
(三)、利用乡村少年宫平台,开展系列活动,提高师生民族文化的意识
了解民族,学习民族的历史文化,其目的是让学生在了解学习中增强民族的自豪感,提高民族团结意识。丰富多彩的乡村少年宫活动为开展民族团结教育拓展了天地,主要活动有:
1.以大课间为平台,在全校师生中重温《踏歌起舞》《打歌》两套舞蹈,并进行表演比赛。
2.学校自2013年成立乡村少年宫以来,在张永康老师的组织下,成立了首个彝文班,学习彝族文字。现在由张加宏、唐建平两位老师负责,两位老师自制彝文教材,每周四下午最后一节课进行。
3.由爱好彝族歌曲的彝族同学组成的兴趣小组,在张学福老师的指导下在兴致勃勃的开展。
4.民族刺绣是民间文化的瑰宝,开展民族刺绣是兴趣小组的一大特色,在张润芝老师的指导下,学生们爱上了民族刺绣,她们的作品受到各位领导的好评。
5.一年级开设了经典国学文化诵读,培养学生热爱祖国文化的热情。
6.组建撒营盘民族小学教师彝语歌曲合唱队,利用课余时间进行排练。
7.以国庆节、元旦节、六一节、火把节、花山节等节日为契机,开展各种文艺演出。
8.向校外邀请傈僳族、苗族等掌握相关民族知识的人士到我校进行指导宣传,让同学们也了解一些相关的民族知识。
9.利用各种教育基地、纪念遗址等社会资源,组织开展好课外民族团结教育活动。
10.巩固加强彝汉双语教学。
(四)浮雕、墙壁文化,风景亮丽
中华古诗文历史源远流长,是民族文化的根基与典范,千年来,哺育了一代又一代人,成为祖国文化的命脉。为了发扬光大传统文化,学校发挥了走廊及墙壁的空间作用,精心设计了典雅别致浮雕墙,成为学校一大亮丽风景。学校浮雕、墙壁文化的主要内容采撷了小学阶段学生必读的经典古诗词《三字经》、《论语》等。让学生在品读中吸取中华传统文化的精华,感受汉语言文字的优美和伟大,同时也培养了学生热爱中华民