学前教育科学研究方法练习题

《学前教育科学研究》练习题库及答案

《学前教育科学研究》练习测试题库及答案本科一. 单选题1.科学研究的根本特征是___。

A客观；B准确；C创造；D学术价值2.大样本是指按随机原则选取的被试数量在___以上的样本。

A15；B30；C40；D503.学前儿童是指___儿童。

A0-6；7周岁；B0-6岁；C0-3岁；D0-5岁4.基础研究又被称为___，它是以建立和发展某门学科的理论体系为目的的研究。

A定性研究；B定量研究；C基本理论研究；D应用研究5.着重运用描述性分析来试图理解某种现象或问题的性质或意义的研究是___。

A应用研究；B定量研究；C基础研究；D定性研究6.学前教育科学研究方法的多样化时期是___。

A 20世纪初—20世纪50年代；B 20世纪30年代；C 20世纪初；D 20世纪50年代7.抽样偏差小，则样本对总体的代表性___。

A不好；B好8.学前教育科研方法是___ 的一个有机组成部分。

A学前教育；B教育科学；C科学；D学前教育科学9.保证观察活动具有统一性和客观性的基本条件是___。

A制定计划；B确定观察对象；C观察报告撰写；D执行计划10.在现场观察过程中出现的预料之外的对观察活动产生不利影响的事件叫___。

A突发事件；B不利事件；C典型事；D意外事件11.科学表现为___。

A系统化的知识体系；B系统化的结论；C一般性知识；D一般性结论12.在课题适用的时空范围内研究对象的全体叫___。

A个体；B总体；C样本；D大样本13.研究者选取研究对象的方法和程序叫___。

A随机抽样；B抽查；C抽样；D选择14.19世纪末以前是学前教育研究的___时期。

A萌芽时期；B迅速发展时期；C多样化时期；D以自然观察和经验总结为主15.对比组时间系列设计是___的延伸。

A单组时间系列设计；B不等控制组前后测设计；C固定组比较设计；D单组前后测设计16.________是主要运用数据和量度来描述研究内容的特征或变化的研究。

A定量研究；B定性研究；C基础研究；D理论研究17.学前教育科研方法是___的一个分支学科。

201601《学前教育科研方法》复习题库及部分答案.

学前教育科研方法题库一、名词解释1、科学一般的定义是指：能正确反映客观世界本质和规律的系统知识。

依据这个定义，可以这样理解教育科学：它是指关于正确反映教育现象本质和规律的系统知识。

2、科学研究研究有广义与狭义之分，广义的研究是指对某种现象或问题加以调查、审查、讨论及思考，然后分析和综合所得的结论或结果。

狭义的研究是指以严密的方法探求某项事实的原理，获得正确、可靠的结果，本书所讨论的教育科学研究，包含广义与狭义理解的研究。

3、科学方法4、假设5、取样研究取样是从确定的研究对象总体中，为实现教育科学研究的目标，而随机选取的一定样本容量的样本。

6、自变量即能够独立的变化和引起因变量变化的条件或因素。

7、因变量8、中介变量9、访问法是教育研究中常用的一种搜集资料、进行科学研究的方法，该方法是一个访问者与一个被访问者通过面对面的接触，透过有目的谈话，以寻求研究资料的方法。

10、结构型访问法又称标准型，这种方法的特点是把问题标准化，即事先拟好题目，问题次序和谈话用语，按一定的方式询问。

又分为两种形式，一种是访问者按事先拟好的访问大纲，对所有被访者进行相同的询问，然后将被访者的回答，填到事先制好的表格中去。

另一种是将问题与可能的答案印在问卷上，由被访问者自由选择答案11、非结构型访问法12、直接访谈和间接访谈法13、自变量又称独立变量，它是由研究者选定，并进行操纵、变化的能产生所欲研究的教育现象的因素，或因素的组合14、环境变量环境中可以作为自变量研究对象的环境因素。

例如，不同学校、不同地区、不同班级等不同环境因素。

15、控制变量16、组间设计二、简答题1、简述科学与技术的区别联系。

科学与技术既有区别又有联系。

首先，科学与技术两者的定义不同。

其二，技术的根本职能在于对客观世界的控制和利用，即在于设计和制定用于生产，运动，通讯，科研及生活等方面的工具和手段，它着重解决“做什么”和“怎么做”的实际任务，而科学是系统知识理论，是发现目前早已存在的事物或现象的规律，科学提供应用理论，而技术则是创造发明世界上从来没有过的东西之手段或规则，是将理论变成现实。

《学前教育研究方法》期末考试练习题

《学前教育研究方法》期末考试练习题一、选择题1．学前教育研究方法的层次有（）A．方法概论B．方法论C．一般方法D．具体方法2．幼儿园教师反思的特征有（）A．过程性B．实践性C．针对性D．反省性3．教育实验法开创者是（）A．普莱尔B．梅伊曼C．西蒙D．莱布尼茨4．儿童脑功能成像研究的技术有（）A．ERP技术B．fMRI技术C．PET技术D．NIRS技术5．学前教育研究量化研究常用的统计软件有（）A．SPSS B．SASC．Liserl D．Multilevel Analysis6.学前教育研究的特点是（）A．研究对象是儿童B.学前教育研究要探索学前教育科学的认识过程，以揭示和发现学前教育领域内各种现象的客观规律，研究学前教育科学的知识体系为目的。

C.最狭义的学前教育研究视野是幼儿园里幼儿的行为活动和幼儿园教师的行为活动。

D.学前教育不纯是一门应用性学科，注重研究作为一种社会现象的早期儿童教育。

7.下例属于学前教育研究的基本过程是（）A．选择研究问题 B.研究设计 C.收集资料 D.成果表达与评价二、名词解释广义研究狭义研究方法论一般方法具体方法基础研究应用研究开发研究质性研究量化研究三、简述题1．学前教育研究过程有哪6个环节组成？2．学前教育研究技术专业化表现在哪些方面？3．简述质性研究的特点。

4．简述量化研究的特点。

5．简述基础研究的特点。

6．简述应用研究的特点。

四、论述题1．试述学前教育研究方法的演进。

2．为什么说幼儿园教师可以成为行动研究者？3．为什么说成为研究者是幼儿园教师专业成长的需要？4．试述学前教育研究的特点。

5．试述学前行动研究的特点。

五、案例分析题李笑笑是一位幼儿园教师，入职时进了一所经济开发区新办的中心幼儿园，教师紧缺、班容量大，工作高速运转，日常琐事被忙的晕头晕脑，不觉间15年过去了，她要评高级职称，笑笑的教学底工还不错，被评为市教坛新秀，但高级职称需要研究课题、论文，同事们告诉她，评职称的论文需要的是文笔和写作技巧，有论文课题就能申请到。

《学前教育研究方法》复习题及答案

《学前教育研究方法》复习题及答案.一。

选择题（每题1分，共10分）1。

在教学方法实验中，下列无关因素中，可不必加以控制的是D。

师生的心情2。

判定定性研究内在信度的主要指标是B.研究的一致性3.随堂听课是属于A。

自然情境中的观察C.直接观察4。

教育观察研究的设计包括A。

确定观察的内容B。

选择观察的类型C.制定观察记录表D.训练观察人员5.使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定B.观察目的6.以教育事实为主的科学研究成果主要包括A.教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告等7.教育定义的规则要符合)关于定义的基本规则。

A。

逻辑学9。

理论研究的成果主要表现为D.学术论文10。

定量分析在教育研究中的作用有A。

数据描述B.数据推断C。

数据的综合分析D。

定性研究二。

填空题(每题1分，共10分）1。

观察记录方法中经常运用的是连续记录法、现代观察技术与记录手段.答案:频率记录法符号记录法选题、查阅文献、提出假设、__制定研究计划或方案___ 收集资料、分析资料、__作出结论__ 撰写研究报告是科学研究的一般步骤.3.教育性、可行性、实用性、恰当性、准确性是学前儿童发展与教育科学研究的基本原则.4.由来自同一总体的无数组样本数据而获得的该总体的某种特征，称为_参数。

5。

测量的基本类型按照测量的参照体系，可分为常模参照测量标准参照测量。

6.学前教育实验常在现存班级进行，不能随机分配被试，无法完全控制无关因素，只能尽量减少误差，这种实验称为准实验三。

判断题（每题1分，共10分)四。

名词解释（每题4分,共20分)1。

科学观察答案：一般指科学研究中的正式观察方法，是有明确目的,有计划安排，有一定控制，有严格记录的观察。

它具有客观性、可靠性、系统性等特点。

2.教育研究方法答案：教育研究方法就是按照某种途径，有组织、有计划地、系统地进行教育研究和构建教育理论的方式，是以教育现象为对象、以科学方法为手段，遵循一定的研究程序，以获得教育科学规律性知识为目标的一整套系统研究过程.3.调查研究答案：调查研究是一种描述研究，是通过对原始材料的观察，有目的有计划地搜集研究对象的材料从而形成科学认识的一种研究方法。

大学《学前教育研究方法》试卷及答案

2019年10月高等教育自学考试《学前教育研究方法》试题课程代码：03657一、单项选择题1，“促进幼儿早期阅读研究”这项学前教育研究课题，在研究类型上属于 A，基础研究 B，应用研究C. 开发研究 D．评价研究2．课题聚焦也称为·A．研究问题具体化 B，研究问题概念化C. 研究问题泛化 D．研究问题量化3．在教育科学研究中，产生研究问题的常用思维策略包括怀疑和A．关注现实问题 B．阅读国家政策C. 了解专家观点 D．变换角度思考4．下列文献载体形式中，信息最主要的载体是A．印刷型文献 B．机读文献C. 微缩文献 D．声像文献5，下列文献编辑出版形式中，便于检索、容易保存的是A．书籍 B．期刊和报纸C. 教育档案类 D．电子文献6. 中国人民大学书报资料中心编辑发行的《复印报刊资料索引》属于A．一次文献 B．二次文献C. 三次文献 D．原始文献7．文献综述中，主要说明写作目的部分的是A．前言 B．主题C．总结 D．参考文献8．容易使被试产生“练习效应”的研究设计是A．交叉设计 B．混合设计C．横向设计 D．纵向设计9．下列观察记录方式中，属于定量观察记录的是A．项目清单 B．图式记录C。

描述体系 D．叙述体系10．与时间取样记录相比较，事件取样记录主要注重收集A．定量资料 B．定性资料C．录像资料 D．图片资料11．下列观察记录方法中，最适宜分析因果关系的记录方法为A．时间取样记录 B．事件取样记录C．累计评定量表 D．数字评定量表12．结构性访谈最大的好处在于访谈结果A．标准化程度低 B．易于统计分析C．利于深入讨论 D．便于双方发挥13．访谈设计的首要一步是A．设计访谈问题 B．确定访谈对象C．明确访谈目的 D．考虑访谈方式14．等距抽样又称为A．简单随机抽样 B，分层随机抽样C．整群随机抽样 D．系统随机抽样15．下列属于测量工具的是A．量表 B，现象C．特征 D．准则16．具有相等的单位和绝对零点的量表是A．顺序量表 B．称名量表C．比率量表 D．等距量表17．格塞尔发展顺序量表包含的项目数是A， 30 B． 36C． 52 D． 6318．常用于估计测验内部一致性以及测验成绩稳定性的信度类型是A．分半信度 B．重测信度C．评分者信度 D．复本信度19．实验法探索事物之间或变量之间的A．相关关系 B．理论关系C．因果关系 D．现实关系20，实验控制的目的在于尽量排除变量干扰，其主要排除的干扰变量是 A．自变量 B．有关变量C．因变量 D．无关变量21．实验设计中，体现对实验精确性和可靠性要求的原则是A．可重复原则 B．可控制原则C．随机化原则 D．随意化原则22．所罗门设计包含的实验组数通常为A．1 B．2C．3 D．423．下列行动研究模式中，以行动中的操作为核心的模式是A．技术模式 B．实践模式C．理论模式 D．解放模式24．实验报告中最常用于表示结果的图形为A，直方图 B．条形图C．线形图 D，圆形图25．表示一组数据离散程度的最好指标是A．平均差 B．全距C. 四分差 D．标准差26．百分位分数是次数分布中相对于某个特定百分点的A．标准分数 B， T分数C．原始分数 D．等级分数27．20世纪初期提出用积差相关方法来计算相关的研究者是A．皮亚杰 B．皮尔逊C．高尔顿 D．蒙台梭利28．质性研究中，主要任务是对原始资料的客观性进行有机鉴定的环节是 A．资料分类归纳环节 B．资料编整加注环节C．资料摘要环节 D．资料审查补充环节29．研究报告在字数上应符合刊物要求。

《学前教育科学研究》练习卷80题

《学前教育科学研究》练习卷80题1. 音乐教育与儿童情感发展关系的研究属于（）课题。

[单选题] *A.描述性C.理论性B.预测性D.因果性(正确答案)2. 用于记录要观察的研究对象的行为是否出现以及出现的时间等方面资料的表格是（） [单选题] *A.事件记录表B.行为核对表(正确答案)C.等级评定记录表D.时间取样记录表3. 抽签属于（）抽样。

[单选题] *A.分层随机B.简单随机(正确答案)C.系统随机D.整群随机4. 在社会的性别角色“定位”让人们认为男性幼儿应比女性幼儿更好动、更淘气、更多攻击性行为，如果同一种攻击性行为出现在不同性别的幼儿身上，观察者往往容易作出不同的理解和评价，这种主观偏见是( ) [单选题] *A.期待性偏见B.角色性偏见(正确答案)D.历史性偏见C.理论性偏见5. 某研究者计划从2000 人中抽取 200人作为样本，他按抽样比率k=2000/200=10，随机选出一个少于 10的数，每隔 10人选一个，直到选够200人为止，这种抽样方法是（） [单选题] *A.简单随机抽样B.系统随机抽样(正确答案)C.分层随机抽样D.整群抽样6. 把阅读文献所得的信息资料抄下来是积累文献中的（）方法。

[单选题] *A.提要B.摘录(正确答案)C.标记D.批语7. 教育研究报告中，列举参考的期刊所表述的主要项目和顺序是（） [单选题] *A.期刊刊名、文章标题期号和作者姓名B.作者姓名、文章标题、期刊刊名和期号(正确答案)C.文章标题、期刊刊名、期号和作者姓名D.文章标题、作者姓名、期刊刊名和期号8. 下列不属于选择科研课题的基本原则的是（） [单选题] *A.可行性原则B.价值型原则D.创新性原则C.经济性原则(正确答案)9. 在教育实验设计中，代表实验处理的符号是（） [单选题] *A.OB. X(正确答案)C. CD. R10. 下列关于调查法的表述，不正确的是（） [单选题] *A.包含调查和研究两个过程B.是一种直接的研究方法(正确答案)C.是一种微观与宏观相结合的研究方法D.是种研究手段灵活多样的研究方法11. 研究者应根据主客观条件来选择研究课题，以取得预期的研究成果，这体现了选择科研课题（）原则。

《学前教育科学研究》练习题库参考答案

《学前教育科学研究》练习题库参考答案《学前教育科学研究》练习测试题库一.单选题1.科学研究的显然特征就是___。

a客观；b准确；c创造；d学术价值2.大样本就是所指按随机原则挑选出的被试数量在___以上的样本。

a15；b30；c40；d503.幼儿教育儿童就是指___儿童。

a0-6；7周岁；b0-6岁；c0-3岁；d0-5岁4.基础研究又被称作___，它就是以创建和发展某门学科的理论体系为目的的研究。

a定性研究；b定量研究；c基本理论研究；d应用领域研究5.着重运用描述性分析来试图理解某种现象或问题的性质或意义的研究是___。

a应用研究；b定量研究；c基础研究；d定性研究6.学前教育科学研究方法的多样化时期是___。

a20世纪初―20世纪50年代；b20世纪30年代；c20世纪初；d20世纪50年代7.抽样偏差小，则样本对总体的代表性___。

a不好；b好8.学前教育科研方法就是___的一个有机组成部分。

a学前教育；b教育科学；c科学；d学前教育科学9.确保观测活动具备统一性和客观性的基本条件就是___。

a制定计划；b确定观察对象；c观察报告撰写；d执行计划10.在现场观测过程中发生的预料之外的对观测活动产生有利影响的事件叫做___。

a突发事件；b有利事件；c典型事；d意外事件11.科学整体表现为___。

a系统化的知识体系；b系统化的结论；c一般性知识；d一般性结论12.在课题适用的时空范围内研究对象的全体叫___。

a个体；b总体；c样本；d大样本13.研究者挑选出研究对象的方法和程序叫做___。

a随机抽样；b抽检；c样本；d挑选14.19世纪末以前是学前教育研究的___时期。

a原始社会时期；b快速发展时期；c多样化时期；d以自然观测和经验总结居多15.对照组时间系列设计就是___的延展。

a单组时间系列设计；b不等控制组前后测设计；c固定组比较设计；d单组前后测设计16.________就是主要运用数据和量度去叙述研究内容的特征或变化的研究。

《学前教育研究方法》测试试题

A．工作日志记录(正确答案)
B．时间取样记录
C．协同行动研究
D．全息录像记录
按照布伦芬·布伦纳的理论，人直接参与其间的环境属于( ) [单选题]*
A．中间系统
B．微观环境(正确答案)
C．外部系统
D．宏观大系统
下列适宜幼儿园教师入职中期的研究方法是( ) [单选题]*
A.工作日志记录
B.时间取样记录(正确答案)
A.关注现实问题
B.阅读国家政策
C.了解专家观点
D.变换角度思考(正确答案)
研究问题的具体化也称为( ) [单选题]*
A.课题过滤
B.课题陈述
C.课题评价
D.课题聚焦(正确答案)
研究关心的是“为什么”的问题，指的是( ) [单选题]*
A.描述性研究问题
B.预测性研究问题
C.理论性研究问题
D.因果性研究问题(正确答案)
C．描述概念的外延
D．描述概念的来龙去脉
所有取样方法的基础为( ) [单选题]*
A．简单随机取样(正确答案)
B．系统随机取样
C．分层随机取样
D．整群随机取样
下列属于描述性研究方法的是( ) [单选题]*
A．问卷调查法
B．访谈法
C．实验研究法
D．简单列举法(正确答案)
研究设计类型选择不包括( ) [单选题]*
观察者不介入观察对象的活动，以局外人或旁观者身份进行的观察指( ) [单选题]*
A.实验室观察
B.定性观察
C.非参与观察(正确答案)
D.自然观察
注重记录某种有价值的资料或信息，而不是连续记录一个特定儿童的行为及其发展的是( ) [单选题]*
A.田野笔记
B.轶事记录(正确答案)

《学前教育科研方法》复习题库及部分答案

学前教育科研方法题库一、名词解释1、科学一般的定义是指：能正确反映客观世界本质和规律的系统知识。

依据这个定义，可以这样理解教育科学：它是指关于正确反映教育现象本质和规律的系统知识。

2、科学研究研究有广义与狭义之分，广义的研究是指对某种现象或问题加以调查、审查、讨论及思考，然后分析和综合所得的结论或结果。

狭义的研究是指以严密的方法探求某项事实的原理，获得正确、可靠的结果，本书所讨论的教育科学研究，包含广义与狭义理解的研究。

3、科学方法4、假设5、取样研究取样是从确定的研究对象总体中，为实现教育科学研究的目标，而随机选取的一定样本容量的样本。

6、自变量即能够独立的变化和引起因变量变化的条件或因素。

7、因变量8、中介变量9、访问法是教育研究中常用的一种搜集资料、进行科学研究的方法，该方法是一个访问者与一个被访问者通过面对面的接触，透过有目的谈话，以寻求研究资料的方法。

10、结构型访问法又称标准型，这种方法的特点是把问题标准化，即事先拟好题目，问题次序和谈话用语，按一定的方式询问。

又分为两种形式，一种是访问者按事先拟好的访问大纲，对所有被访者进行相同的询问，然后将被访者的回答，填到事先制好的表格中去。

另一种是将问题与可能的答案印在问卷上，由被访问者自由选择答案11、非结构型访问法12、直接访谈和间接访谈法13、自变量又称独立变量，它是由研究者选定，并进行操纵、变化的能产生所欲研究的教育现象的因素，或因素的组合14、环境变量环境中可以作为自变量研究对象的环境因素。

例如，不同学校、不同地区、不同班级等不同环境因素。

15、控制变量16、组间设计二、简答题1、简述科学与技术的区别联系。

科学与技术既有区别又有联系。

首先，科学与技术两者的定义不同。

其二，技术的根本职能在于对客观世界的控制和利用，即在于设计和制定用于生产，运动，通讯，科研及生活等方面的工具和手段，它着重解决“做什么”和“怎么做”的实际任务，而科学是系统知识理论，是发现目前早已存在的事物或现象的规律，科学提供应用理论，而技术则是创造发明世界上从来没有过的东西之手段或规则，是将理论变成现实。

《学前教育研究方法》练习题

《学前教育研究方法》练习题一、选择题1.描述一组数据的差异情况和离散程度的统计量是＿＿＿。

A 标准分B 平均数C 标准差D 相关系数2.用数学方法将预测对象的过去和现在的变化数据或发展趋势外推到未来的一种定量预测方法是＿＿＿＿。

A 头脑风暴法B 德尔菲法C 趋势外推法D 前景设想法3.中国古代教育研究大多是对教育经验的总结或个人推断，所用的方法是＿＿＿的。

A 纯理论B 纯实践C 纯思辨D 纯应用4.经验总结法研究设计采取的路线是＿＿＿＿。

A 由因到果B 由果溯因C 分析D 归纳5.相关系数取值介于之间＿＿＿＿。

A -1.00——0 B 0-1.00 C-1.00——1.00 D -0.05——0.056.索引属于＿＿＿＿文献。

A 零次 B 一次 C 二次 D 三次7.统计分析方法的特征有科学性、直观性和＿＿＿＿。

A 可测量性 B 可比较性 C 可分析性 D 可重复性8.行动研究的第四个环节是。

――封－―――――――――线―――――――――――――――――A 观察B 反思C 计划D 行动9.实验配组的符号中，O 表示＿＿＿＿。

A 自变量B 因变量C 被试D 实验观测10.研究报告的关键词一般不超过＿＿＿＿。

A 6个B 7个C 8个D 9个11.只是用名称或数字来代表事物或对个体和事物教学简单归类，既没有数量关系，也没有单位和零点的量表是＿＿＿＿。

A 名称量表B 顺序量表C 等距量表D 比率量表12.问卷问题的数量不要超过＿＿＿＿个。

A 60 B70 C 80 D 906.＿＿＿＿是指测验的有效性和准确性。

A 效度B 信度C 难度D 量度13.单组后测设计的类型可表述为＿＿＿＿。

A G X OB O1 X O2C RG 1 O 1 X O 2D RG X O14.教育研究的进程分为两个阶段，标志是20世纪初德国教育家A·拉伊和E·梅伊曼创立的＿＿＿＿。

A 学前教育学B 普通教育学C 实验心理学D 实验教育学二、填空题1、实证的方法是指通过外部操作或事实来处理和认识事物的方法。

《学前教育研究方法》练习题答案.doc

《学前教育研究方法》练习题答案练习题一一、单选题:1—5 ADBAB6—10ADABC11—15ACBAB16--200 DAAAA21—25BADDC26--30 ABDDD二、多选题:1—5BC ABC ABCD ABC CD6—10ABC CD ABCD ABCD AB11—15AB ABCD ABC ABCD BC16—20ABCD ABCD ACD ABCD AB21—25ABCD ABC ABCD AC ABCD26—30ABC 1 ABC ABCD AB AC三、判断题:I— 5 V X V V V 6—10 X V X V VII—15 V V V X V 16—20 V X X V V21—25 X V V X V 26—30 V V V X V四、简答题：1.观察研究的基本步骤有哪些？观察研究的一般过程包括：制定观察计划、进入观察领域、开始观察记录、幣理分析观察结果等步骤。

2.研究课题的来源有哪些？（1）从教育实践中提出问题；（2）从理论学习和研究中发现问题；（3）从讨论和交往屮发现问题；（4）从他人的研究成果屮发现问题；（5）从不同学科之间的交接点寻找问题；（6）从社会发展需要出发提出问题。

3.科学研究的具体步骤有哪些？科学研究的具体步骤可归纳为：（1）选题；（2）查阅文献；（3）提出假设；（4）制定研究计划或方案；（5）收集资料；（6）分析资料；（7）得出结论；（8）撰写研究报告。

4.撰写实验报告的注意事项是什么？（1）要以陈述事实为主（2）要进行定性和定量的分析（3）应遵循撰写报告的常规（4）要持以严肃认真的态度5.简述行动研究的适用范围。

行动研究特別适用于中小规模课程的研究与改革以及对具体教育结构的整体性考察。

还可以川于对教学方法和程序、行为管理和控制、教育组织、行政工作效率、教师工作态度与价值观等方而的研究。

6.好的研究假设有哪些基本特征？一般认为，好的研究假设在内容与表述上应具备以下三个特征：（1）假设应以叙述的方式加以说明；（2）当有两个以上的变最时，在每一个假设屮，只陈述两个变最之间的关系；（3）假设有待检验并必须可以检验7.简述教育观察研究的特点。

学前教育科研方法-国家开放大学2022年1月期末考试复习资料-学前本

学前教育科研方法试题（开卷）一、单选题（每题4分，共20分）1.关于实验设计的下列说法中，正确的是（C）。

A.事前测定和事后测定比较设计的优点是有了两次测定可以进行比较，缺点是由于先后两次是在不同的时间测定的，因而对于测量工具、评价人员标准及多种因素交互作用等引起的变化，难以进行良好的控制,但不会降低结果解释的效度B.区组设计是将被试按区组分类，使每一区组的被试尽量保持同样数量，然后将区组内被试随机分派到各个实验处理中去C.区组设计的一种方式是配对，即根据研究的要求，将影响研究结果的某些因素水平相同的被试配对，得到不同水平的被试对，然后随机让其中的一个，接受实验处理D.区组设计形式易产生顺序误差，对于这些误差不能釆用ABBA循环法平衡。

这样，每种处理进行实验就不止一次，需要平衡的无关变量效果层越多，每种实验处理实验测定的次数越多2.下列关于区分度的说法中，正确的是（B）.A.区分度又称鉴别度，指每一题目对所测量的心理特性（或学习成绩）的有效程度B.区分度分析有两个方面,一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析C.外在效度的分析与区分度分析无关D.题目内部区分度分析指检查个别试题与整个测验之间的一致性3.下列关于观察法的记录方式的说法中正确的是（D）。

A.有两种记录方式即频率记录和等级记录B.有行为核查记录、现象描述记录和图形记录三种C.有行为核査记录、现象描述记录、频率记录和等级记录四种D.A+B4.四种关于文献综述的说法中，正确的是（A）。

A.文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论B.文献综述分为应用性的和专题性的两种形式C.综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同D.文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果，推论出未来的发展方向，并提出自己的建议5.下列选项对于访谈要求的叙述中，正确的是（D）.A.在访问时，与被访者谈得越投机越好B.在访问时,调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的C.在访问时,座位的安排无关紧要D.一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机6.探索性研究常采用的研究方式包括（A）。

《学前教育科研方法》课后练习及答案

《学前教育科研方法》课后练习一、单项选择题1. 资料审核包括逻辑审核与（）。

A. 统计审核B. 品质审核C. 计量审核D. 定量审核【正确答案】 C2. 两组以上被试的实验结果，如果是不连续数值的差异显著性检验宜用（）。

A. t检验B. Z检验C. X2检验D. F检验【正确答案】 C3. 撰写研究报告（论文）的意义在于（）。

A. 获得荣誉和地位B. 提高写作能力和水平C. 繁荣教育科学理论D. 促进成果交流与转化【正确答案】 D4. 学前教育科学研究全过程的最后一步是（）。

A. 选择课题B. 设计研究方案C. 执行研究方案D. 撰写论文【正确答案】 D5. 已知总体方差，两个样本的均数由全然无关的组别随机抽取的样本计算得来，且n＞30，其差异显著性检验用（）。

A. Z检验B. t检验C. χ2检验D. F检验【正确答案】 A6. 研究论文的摘要一般写（）。

A. 100字以内B. 200字左右C. 400字左右D. 500字左右【正确答案】 B7. 每组被试少于30人的两个组比较，其平均数显著性差异检验宜用（）。

A. Z检验B. t检验C. F检验D. χ2检验【正确答案】 B8. 学前教育科学研究最基本、最普遍的方法是（）。

A. 访谈研究B. 实验研究C. 观察研究D. 行动研究【正确答案】 C9. 取样观察法包括（）。

A. 时间取样观察法和空间取样观察法B. 时间取样观察法和人物取样观察法C. 空间取样观察法和人物取样观察法D. 时间取样观察法和事件取样观察法【正确答案】 D10. 我国儿童心理学之父陈鹤琴连续观察研究孩子808天，写成《儿童心理之研究》，其采用的主要方法是（）。

A. 系列记录法B. 轶事记录法C. 日记描述法D. 持续记录法【正确答案】 C11. 发现问题、提出问题的前提，提供学前教育现象真实过程的手段是（）。

A. 观察B. 访谈C. 调查D. 问卷【正确答案】 A12. 科学儿童心理学的创始人普莱尔以自己的孩子为对象进行了连续3年的研究，最后写成《儿童心理》一书，其运用的主要方法是（）。

学前教育科学研究方法练习题参考答案

《学前教育科学研究方法》练习题参考答案一、名词解释1.文献文献是使用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的一种信息载体，是人类脑力劳动成果的一种表现形式。

2•抽样抽样是指遵循一定的规则，从确定的研究对象总体中选取一定容量的样本作为研究对象的过程。

3•结构访谈结构访谈又称标准化访谈，指按照统一的设计要求、按照有一定结构的问卷而进行的比较正式的访谈。

4.教育科学研究的信度是指研究的前后一致性，采用的研究方法、条件和结果是否可以重复。

5.分层抽样分层抽样是将总体按照单位属性的特征分为若干层次或类别，然后在各层次或各类别中随机抽取样本单元的抽样方法。

6•参与观察法是指观察者深入到被观察者的实际环境中，充当其中的一个角色，通过与被观察者的共同活动从内部进行观察，故又称为局内观察。

二、简答题1.学前教育科学研究的发展趋势。

（1）研究情景的生态化；（2）研究思路的综合化；（3 ）研究的跨学科化及研究手段的现代化；（4）研究的跨文化性；（5）早期发展研究日益受到重视。

2•研究课题的来源有哪些？（1）从教育实践中提出问题；（2）从理论学习和研究中发现问题；（3）从讨论和交往中发现问题；（4）从他人的研究成果中发现问题；（5）从不同学科之间的交接点寻找问题;（6）从社会发展需要出发提出问题。

3.什么是时间取样法？它的优缺点各是什么？时间取样法是在统一确定的时间内，按一定时段观察预先确定好的行为，主要记录行为出现与否，行为发生的次数，以及持续的时间。

它的优点表现在以下几方面：①时间取样法要求先做大量的计划工作，故使观察过程具有可控制性。

在一定程度上，可以摆脱观察者的主观选择性和主观判断，使观察到的行为具有客观性和代表性。

②时间取样法使观察过程本身变得简化，可对搜集到的关于频率行为的资料进行定量分析。

时间取样观察也存在许多局限：①时间取样法只适用于经常发生或出现的行为。

②时间取样观察只适用于易被观察到的一些外显行为，而不适用于观察内隐行为。

《学前教育研究方法》复习题及答案

一、名词解释每小题5分;共30分1．基础性研究是指旨在揭示教育现象及过程的基本规律与本质联系并探索新的领域的研究..2．文献是使用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的一种信息载体;是人类脑力劳动成果的一种表现形式..3．抽样是指遵循一定的规则;从确定的研究对象总体中选取一定容量的样本作为研究对象的过程..4．实验室实验实验室实验是在人为设计的环境下;严格控制外界条件进行的实验研究..5．临床法临床法是皮亚杰为研究儿童心理发展而独创的一种方法..这种方法是将对儿童的自然观察、灵活多样的谈话和儿童的实物操作实验综合起来;研究儿童心理发展的方法..6．行动研究行动研究就是将“行动”和“研究”结合起来的一种研究方法;即一边行动一边研究;想办法解决实际工作中所遇到的问题的研究..它是以系统地、科学地解决实际问题为目的..二、简答题每小题8分;共40分1．科学研究的具体步骤有哪些科学研究的具体步骤可归纳为：1选题；2查阅文献；3提出假设；4制定研究计划或方案；5收集资料；6分析资料；7得出结论；8撰写研究报告..2．好的研究假设有哪些基本特征一般认为;好的研究假设在内容与表述上应具备以下三个特征：1假设应以叙述的方式加以说明；2当有两个以上的变量时;在每一个假设中;只陈述两个变量之间的关系；3假设有待检验并必须可以检验3．比较教育实验与自然科学实验的区别..首先;在实验研究的对象上：自然科学实验以物为研究对象;着力探讨人与物质的关系..教育实验则是以人和人所从事的教育活动为研究对象;揭示正在成长的、处于不断发展变化的学前儿童在教育影响下全面发展的过程和规律;着力研究的是社会中的人与人、人与社会的关系..其次;在实验物质手段方面：自然科学实验一般远离生产实践;主要是在实验室人为地严格控制条件下进行;强调仪器手段工具的先进性..教育实验则主要在教育和教学的自然环境状态中进行..因为;离开了具体真实的教育实践的对象和环境;相应的教育现象就不可能出现..第三;在研究方法上：自然科学实验更关注的是量的描述;是随机对比求其精确度..而教育实验由于教育现象变量的不确定性;教育概念范畴界限的模糊性;以及涉及价值判断;且周期长;因素复杂;要想达到精确的量化分析是很困难的..因此;教育实验研究更强调定量研究与定性研究相结合..4．运用经验总结法应遵循哪些原则价值性原则、典型性原则、全面性原则、创新性原则、定量分析与定性分析相结合的原则..5．假设检验的基本步骤是什么1提出假设；2根据不同条件和样本提供的数据;从零假设出发;代入相应的公式;计算出检验统计量的具体值；3做出统计推断..三、论述题每小题15分;共30分1．结合实际;谈谈观察法在学前教育研究中的独特意义..答案要点：1可以弥补幼儿理解能力和反应方式的局限;观察到其他方法无法测量的行为；2可以克服正式测试中所测结果不稳定、不可靠的缺陷；3可以看到幼儿的真实表现..2．请根据问卷的基本结构及其各部分设计的基本要求与注意事项;自选一个有关学前教育领域的课题;编制一份调查问卷..答案要点：1问卷内容必须包括四个基本组成部分：标题、调查者和调查对象的基本情况、指导语和问卷的正文；2正文部分的问题应包含封闭式问题、开放式问题、半封闭式问题；3问题不得少于10个一、名词解释每小题5分;共30分1．文献检索文献检索是以文献为对象的检索活动;即采用科学的方法;从图书馆和资料中心查找所需文献的过程..2．有意抽样法又称为按目的抽样;是指研究者按照一定的目的、要求抽取样本的方法..3．结构访谈结构访谈又称标准化访谈;指按照统一的设计要求、按照有一定结构的问卷而进行的比较正式的访谈..4．教育实验研究教育实验研究;就是研究者根据一定的目的和计划;在控制条件下;对被试教育对象施加可操纵的教育影响;然后观测被试的变化及教育效果;以此推断所加教育影响同教育效果之间是否存在因果联系的一种研究..5．作品分析法又称活动产品分析法;是根据被试的活动作品来研究其心理特点的方法..6．麦克南的模式是一个时间进程模式..这个模式指出了按时间的发展;行动研究包含的几个行动循环;每个循环都包括确定问题、需求评价、提出设想、制定行动计划、实施计划、评价行动、做出决定反思和对行为的反思等七个基本环节;然后再根据行动结果再次确定第二行动循环所要研究的问题..二、简答题每小题8分;共40分1．研究课题的来源有哪些1从教育实践中提出问题；2从理论学习和研究中发现问题；3从讨论和交往中发现问题；4从他人的研究成果中发现问题；5从不同学科之间的交接点寻找问题；6从社会发展需要出发提出问题..2．简述教育观察研究的特点..1观察的目的指向性2观察环境的自然性3观察过程的直接性4观察主体的能动性5观察结果的客观性3．经验总结后的推广形式有哪几种;它们的含义是什么推广的方式有直接推广和间接推广两种..直接推广是指由教育行政部门、各专业研究团体和学校主办或参与;有目的地组织经验总结者和总结对象;采取会议形式或现场演示;直接交流和传播教育经验;并由主管部门正式行文批转经验总结报告;要求所属单位或学校参照实施..间接推广是指将先进教育经验写成书面总结报告或录制成磁带、电视片等;由教育行政部门、专业研究团体、学校等组织;向教育报刊、出版社、广播电视台推荐;广泛宣传;扩大影响;促使先进经验的传播与实施..4．教育研究文字资料的汇编要注意哪些问题1根据研究目的、要求和研究对象的客观情况;确定合理的逻辑结构;汇编后的资料既能反映研究对象的真实情况;又能说明研究所要说明的问题..2对分类资料进行初次加工..如;给各种资料加上标题;重要的部分标上各种符号;对各种资料按照一定的逻辑结构编上序号..3汇编的资料要做到完整、系统、简明和集中..所有采用的资料都要汇编到一起;大类小类要井井有条;层次分明;能系统、完整地反映研究对象的全貌..还可以用尽可能简短、明了的文字;集中地说明研究对象的客观情况;并注明资料的来源和出处..如有必要;可对资料的价值和作用作一些简短的述评;以供进一步研究之用..5．撰写摘要的要求有哪些摘要就是课题研究的概述..一般来说;读者总是通过标题和摘要来了解一篇文章的大致内容;然后决定是否要阅读全文..因此;摘要必须在整个研究中挑选出最关键的内容并将其阐述清楚;保证摘要的内容准确、概括地反映出研究的发现及所得到的结论.. 摘要的文字力求忠实研究报告;清晰易读;并且避免用评述性的语言..摘要的字数一般视研究报告的篇幅而定;一般以150—200个字为适宜..三、论述题每小题15分;共30分1．试论学前教育科学研究应遵循的基本准则..1发展性：即研究过程与结果应该对儿童的身心发展起促进作用;使研究对象从中受益..应该做到：研究活动不与日常活动所倡导的行为规范相违背；不能为儿童的心理造成损伤或情绪焦虑压抑；不能为了显示实验组的效果而剥夺对照组儿童的基本教育环境和条件..2自然性：就是在真实自然的情境中进行研究..研究的进行尽量不增加教师和幼儿的负担;不影响他们的正常活动;使幼儿表现自然;以便获得真实的资料..3适宜性：就是要考虑幼儿的能力水平来设计研究中要求幼儿完成的任务..对幼儿进行测试的时间不宜过长;一般不超过20分钟..由于幼儿的语言表达能力有限;应注意通过动手操作来评价幼儿某方面的行为或发展水平.. 4准确性：研究过程的方案不能随意更改..要从多角度;多方面去搜集信息加以分析..研究过程中应时时控制无关因素的干扰;确保研究的信度和效度;这样才能得出科学的结论..5可行性：考虑人员、经费、设备、技术等条件的承受能力时;应该实事求是地选择课题范围..在研究中尽量不打乱幼儿园原有的正常教学计划和作息时间..2．结合实际谈谈教师在行动研究中应如何进行反思改进答案要点：1以研究问题为基点；2以研究计划为参照；3以教师行动为对象；4以改进实践为归宿..。

《学前教育科研方法》课后练习及答案

《学前教育科研方法》课后练习一、单项选择题1. 资料审核包括逻辑审核与（）。

A. 统计审核B. 品质审核C. 计量审核D. 定量审核【正确答案】 C2. 两组以上被试的实验结果，如果是不连续数值的差异显著性检验宜用（）。

A. t检验B. Z检验C. X2检验D. F检验【正确答案】 C3. 撰写研究报告（论文）的意义在于（）。

A. 获得荣誉和地位B. 提高写作能力和水平C. 繁荣教育科学理论D. 促进成果交流与转化【正确答案】 D4. 学前教育科学研究全过程的最后一步是（）。

A. 选择课题B. 设计研究方案C. 执行研究方案D. 撰写论文【正确答案】 D5. 已知总体方差，两个样本的均数由全然无关的组别随机抽取的样本计算得来，且n＞30，其差异显著性检验用（）。

A. Z检验B. t检验C. χ2检验D. F检验【正确答案】 A6. 研究论文的摘要一般写（）。

A. 100字以内B. 200字左右C. 400字左右D. 500字左右【正确答案】 B7. 每组被试少于30人的两个组比较，其平均数显著性差异检验宜用（）。

A. Z检验B. t检验C. F检验D. χ2检验【正确答案】 B8. 学前教育科学研究最基本、最普遍的方法是（）。

A. 访谈研究B. 实验研究C. 观察研究D. 行动研究【正确答案】 C9. 取样观察法包括（）。

A. 时间取样观察法和空间取样观察法B. 时间取样观察法和人物取样观察法C. 空间取样观察法和人物取样观察法D. 时间取样观察法和事件取样观察法【正确答案】 D10. 我国儿童心理学之父陈鹤琴连续观察研究孩子808天，写成《儿童心理之研究》，其采用的主要方法是（）。

A. 系列记录法B. 轶事记录法C. 日记描述法D. 持续记录法【正确答案】 C11. 发现问题、提出问题的前提，提供学前教育现象真实过程的手段是（）。

A. 观察B. 访谈C. 调查D. 问卷【正确答案】 A12. 科学儿童心理学的创始人普莱尔以自己的孩子为对象进行了连续3年的研究，最后写成《儿童心理》一书，其运用的主要方法是（）。

中央电大学前教育科研方法

学前教育科研方法试题一、单选题(1．A 2．A 3．C 4．A 5。

C)1．下列不属于观察的设计和准备内容的是( )。

A．问题、目的与对象的确定2．下列说法中正确的是( )。

A．对相关关系，至少有这样两种情况：变量X是变量Y的原因(或结果)；或X 与Y都是其它变量的结果3。

下列关于题目难度计算的说法中正确的是( )。

C．P值越小难度越大，P值越大难度越小，介于O％～100％之间4．编制态度问卷，下面哪些叙述是正确的( )A．题目不可以使用双重否定句5．“总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500÷50：10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。

”这是采用( )。

C．等距随机取样法二、判断题(6．A 7．A 8．A 9．A 10．A 11．A 12．．A 13．B 14．B 15．A) 6．访谈时听的态度，从认知上看，分为主观判断、客观接收、意义建构三种层面。

( )A．正确7．结构型访问法分为两种形式，一种是访问者按事先拟好的访问大纲，另一种是将问题与可能的答案印在问卷上。

( )A．正确8。

次数分布也称为频数分布，指的是一批数据中各个不同数值所出现的次数情况，或者是指一批数据在按等距划分的各个区域(组)内出现的次数情况。

( ) A．正确9。

等比变量(比率变量)既有相等单位，又有绝对零点，能够进行加减乘除运算。

( )A。

正确10．结构型访问法又称标准型，即事先拟好题目，问题次序和谈话用语，按一定的方式询问。

( )A．正确11．中介变量即位于两个或多个变量之间，起联系、传导、转化或解释变量之间关系作用的变量。

( )A．正确12．一个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作，或进行多少次同样的操作，其结果总是非常一致的。

( )A．正确13．二次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。

( )B．错误14．对于自己了解较多的问题，应该选择开放型访谈；而对于自己了解较少的问题，应该选择封闭型访谈。