职业技术学院2011级计算机应用技术专业人才培养方案
中职计算机专业人才培养方案
中职计算机专业人才培养方案《中职计算机专业人才培养方案》一、目的本方案旨在通过完善整个教学体系，不断提升中职计算机专业学生的实践能力，从而为社会培养具有扎实的专业知识及能力的计算机应用人才，促进计算机应用技术与信息系统的发展。
二、教学体系1、培养目标——培养具有基本理论知识及实践技能，能够在计算机及信息技术应用领域从事计算机应用技术研发、计算机网络维护、计算机应用开发和多媒体技术等工作的高素质应用型人才。
2、专业结构——该专业分主干和辅助性课程，其中主干为：计算机技术基础、计算机网络技术、计算机网络应用、数据库技术、管理信息系统等课程，辅助性课程包括：计算机组成原理、操作系统、计算机程序设计、多媒体技术、计算机图像处理等课程。
3、实践性教学——完善实践教学，深入探究计算机及信息技术应用，着力加强实验室建设，开展实践教学活动，实现实践教学、课堂教学有机结合。
三、培养方案以课程设置和实践教学紧密结合为基础，逐步实施以下培养方案： 1、开展理论与实践相结合的竞赛活动，挖掘学生的创新能力和实践技能。
2、开展经验交流活动，以社会技术人员为导师，指导学生完成实际项目开发，加深学生实践能力和社会意识。
3、开发课程实习，实习领域包括计算机程序设计、计算机网络应用、数据库管理、软件开发等，利用实习机会提高学生实践技能和专业能力。
4、开展论文研究，以深入研究及探索应用技术和信息系统的发展趋势，提升学生的创新能力和科学研究能力。
四、考核与评定根据培养方案的要求，为了保证达到培养目标，本专业考核评定方式采取综合性考核。
考核的内容包括：理论成绩、实践成绩、能力技能考试、毕业论文答辩、自选课程考试等。
五、实施与落实本方案提出的培养目标、专业结构、培养方案及考核评定将被广泛推广，且根据形势变化，定期进行调整。
学校根据本方案制定教学实施细节，进一步完善教学体系，充分利用现有资源，积极推进计算机专业人才培养。
2024年计算机应用技术人才培养协议书
2024年计算机应用技术人才培养协议书为了满足未来计算机应用技术发展的需求，培养和选拔一批具有高水平计算机应用技术人才，适应我国经济社会的发展需要，特订立本协议。
一、培养目标1. 培养人才：培养具有扎实的计算机理论基础和广泛的计算机应用技能的高级专门人才；2. 紧密结合实践：通过实际项目的参与，培养学生从事计算机应用技术工作的能力与素质；3. 提高创新能力：培养学生具备创新能力和团队合作能力，能在不同的领域和环境中独立工作和创新；4. 强化实践能力：通过丰富的实践训练和实际项目，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
二、培养模式1. 学校教育：学生根据学校的教育计划进行系统的课程学习，涵盖计算机基础知识、编程技术、数据分析、人工智能、网络与信息安全等；2. 实践训练：学生进行实践训练，包括实验课、实习等，提升实际操作能力；3. 实际项目：学生参与实际项目，通过实践解决实际问题，培养学生的实际操作能力、创新能力和团队合作能力。
三、人才选拔1. 具备基础：选拔具备计算机基础知识和应用技术能力的学生；2. 考核评价：通过考试、面试等方式对学生进行综合评价；3. 竞争选拔：通过竞争选拔优秀学生，保证培养出高水平的计算机应用技术人才。
四、培养条件1. 优质资源：学校提供优质的计算机教育资源，包括师资力量、教学设施和实验设备等；2. 实验平台：为学生提供实验平台，开展实践训练和实际项目，提升学生实际操作能力；3. 实习机会：为学生提供实习机会，与企业、机构等合作，让学生获得实践机会；4. 奖励措施：对于表现优秀的学生，给予奖励和荣誉称号，激励学生积极参与培养计划。
五、监督评估1. 建立监督机制：学校建立计算机应用技术人才培养的监督机制，确保培养过程的质量和效果；2. 评估机制：定期对学生进行评估，检测学生的进展情况和培养效果，及时调整培养计划。
六、签署单位本协议由学校和学生双方签署，双方共同遵守协议约定的内容和原则。
中职计算机应用专业人才培养方案
中职计算机应用专业人才培养方案计算机应用专业人才培养方案1.专业名称及专业代码专业名称为计算机应用，专业代码为.2.入学要求要求具有初中毕业或相当于初中毕业的文化程度。
3.研究年限本专业研究年限为三年。
4.培养目标本专业主要培养面向计算机工作相关的生产、应用、服务和管理的企事业单位的人才。
这些人才能够在生产和服务第一线从事办公文秘工作、平面设计、广告设计与制作、网页设计与制作、计算机组装与维护维修以及信息产品销售及售前售后服务工作。
他们应具备良好的职业道德和职业发展基础，是中等应用型技能人才。
5.职业范围本专业所培养的人才可以从事以下职业岗位：1.初次就业岗位：普通秘书、办公事务处理；2.平面、网页设计：初次就业岗位为平面设计员、网页设计与制作员；3.计算机组装与维护：初次就业岗位为信息产品销售及售前售后服务、维修员。
此外，他们还可以获得信息处理技术员、网络管理员、电子计算机（微机）装配调试员等职业资格证书。
6.人才规格本专业所培养的人才应具备以下知识目标、能力目标和素质目标：知识目标：掌握高中数学、高中英语等文化基础课知识，掌握计算机操作与计算机网络基础、专业英语等专业知识，掌握五笔字型的快速输入方法，掌握办公常用的各种软件的使用方法，熟练掌握平面设计的相关操作知识，掌握一种计算机操作与应用所需的程序设计语言，掌握计算机组装与维护所需的专业英语知识，了解局域网的安装、调试、管理、维护，了解网站的制作与开发所需的相关知识。
能力目标：能进行快速的中英文录入和对文字进行编辑，能进行计算机及外部设备的安装、维护和使用，具备较高的平面设计的能力，具备动画制作与网站制作的能力，能进行网站制作与开发，能进行小型局域网的安装、调试、管理、维护，具有编写小型程序的能力，能阅读和翻译本专业的英语科技资料，取得计算机操作员（五级）、计算机文字录入员（四级）、办公软件应用（四级）等职业资格证书。
素质目标：具备和其他同事一起办公合作的良好的团队合作精神和服务意识，具备良好的创新意识和创业精神。
高职计算机应用技术专业人才培养方案
计算机应用技术专业人才培养方案1．【专业名称及专业代码】专业名称：计算机应用技术专业代码：5901012．【入学要求】高中毕业或相当于高中毕业文化程度3．【学习年限】三年。
4．【培养目标】本专业培养生产和服务一线所需的，具备计算机硬件技术能力、应用软件技术能力、中小型网络管理与维护能力，具有良好职业道德和职业生涯发展基础的高素质高级技能型专门人才。
5．【职业范围】本专业所培养的人才应具有以下知识、能力与素质：6.1 知识目标（1）掌握五笔字型的快速输入方法。
（2）掌握办公常用的各种软件的使用方法。
（3）熟练掌握平面设计的相关操作知识。
（4）掌握一种计算机操作与应用所需的程序设计语言。
（5）掌握计算机系统的硬件组装维护与操作系统维护相关知识。
（6）了解局域网的安装、调试、管理、维护。
（7）了解网站的制作与开发所需的相关知识。
（8）能够读懂电子设计英文资料。
（9）掌握集成电路布局布线规则。
（10）掌握PCB及LED产品的生产工艺（11）熟悉掌握PADS PRtel POWetPCB等软件。
6.2 能力目标（1）能运用计算机处理工作领域内的信息和进行技术交流。
（2）能独立完成微机系统的安装、调试和维护。
（3）能独立完成局域网的规划、组建、维护和管理。
（4）具有平面图形处理、平面动画设计制作，CAD制图的能力。
（5）具有网站设计与制作的能力和网站后台管理、网站安全管理、网络数据管理的能力。
（6）具有计算机软硬件的营销能力。
（7）能进行快速的中英文录入和对文字进行编辑。
（8）能进行小型局域网的安装、调试、管理、维护。
（9）能够操作自动测试、自动分选设备进行成品测试操作。
（10）能够进行可靠性试验。
（11）能够编写测试报告，分析测试结果。
（12）能够根据工艺图纸独立地进行电子产品的组装，整机调试维修。
6.3 素质目标（1）思想政治素质：具有良好的思想品德，具有规则意识，遵守社会规范，有参与社会活动的意愿和能力。
计算机应用技术专业人才培养方案
计算机应用技术专业人才培养方案一、培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、掌握图像处理、数据库、网页设计、UI设计、虚拟仿真设计及开发、智能家居产品设计及5G云信息化技术等专业技术技能，具备认知能力、合作能力、创新能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，具有较强的就业创业能力，面向虚拟仿真、智能家居、UI设计、网页设计等领域，能够从事虚拟现实设计师、虚拟现实制作师、智能家居产品设计师、智能产品销售人员、UI设计师和网页设计师等工作的高素质技术技能人才。
二、学制与招生对象（一）学制：三年（实行弹性学制）。
（二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。
三、职业面向表1计算机应用技术专业面向的职业岗位四、培养规格（一）能力要求1、通用能力具有探索学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力（含英语读说听写能力）；2、专业能力熟练掌握虚拟现实模型的制作以及流程，清楚虚拟现实模型标准及规范；熟练使用Unity烘焙场景，配合完成项目汇报演示动画及相关美工设计工作；熟悉优化程序性能方法，使得项目在高品质视觉呈现的前提下，保持较高的运行效率和较低的硬件需求；掌握独立设计及架构移动端应用程序框架，包括需求分析，创建和维护项目，代码开发和调试、发布；根据策划案设计产品的逻辑架构，并编码实现；熟悉家居材料工艺及结构特性，对结构、生产工艺及产品开发流程有一定认识；熟悉智能家居系统功能，有较强产品设计能力和动手能力；掌握用户需求分析方法，独立承揽智能家居项目，独立进行方案设计和工程产品选型；掌握IOT智慧家居产品的需求分析、产品定义以及测试验证；熟练掌握根据产品设计方案及技术实施方案，组织产品开发、验证，并对过程实施监督、控制；组织项目阶段评审与把关，熟悉智能家居产品研发流程；掌握产品UI界面设计，以用户为中心的设计理念，为新产品与新功能提供创意及设计方案，对页面进行优化，改善网站用户体验；与开发人员配合完成所辖网站等前台页面设计和编辑、各类型广告页面宣传banner设计及促销产品活动等页面设计。
计算机应用技术专业学历继续教育人才培养方案
计算机应用技术专业学历继续教育人才培养方案计算机应用技术(业余)专业是一门面向社会上已经工作的人群进行继续教育的专业。
该专业培养的学生在大学学历层次的基础上，通过系统的学习与实践，提升自己的计算机应用技术能力，进一步提高自身在职场的竞争力。
下面是计算机应用技术(业余)专业的教育目标、培养方案以及培养方式。
一、教育目标1.知识技能层面：培养学生具备扎实的计算机应用技术基础知识，掌握计算机软、硬件及网络方面的基础知识；熟悉常用的应用软件和开发工具；能独立完成各类计算机应用任务和开发项目。
2.能力素质层面：培养学生具备良好的团队合作精神、沟通能力和创新意识；能够独立分析和解决问题；具备自主学习和持续学习的能力；具备良好的职业道德和社会责任感。
二、培养方案1.课程设置：根据社会需求和相关职业要求，设置了包括基础课程、专业课程和实践环节在内的多个模块。
其中基础课程主要包括数学、英语和计算机科学等方面的课程，为学生提供良好的基础；专业课程则重点培养学生的专业知识和技能，包括信息管理系统、软件开发、数据库管理等方面的课程；实践环节包括实习、实训和毕业设计等，提供实际操作和项目实践机会。
2.学制与学期安排：计算机应用技术(业余)专业的学制为4年，平均每年两个学期，每个学期16周。
学生需要完成基础课程和专业课程的学习，同时辅以实践环节。
学生可以根据自身时间安排和学习进度选择学习课程和学习时间。
3.教学方法：计算机应用技术(业余)专业的教学方法主要采用理论与实践相结合的方式。
通过理论课程的学习，学生获得相关知识和技能的指导；通过实践环节的实习和项目实践，学生将所学知识应用于实际工作中，并提升自己的操作和解决问题的能力。
三、培养方式1.网络远程教育：计算机应用技术(业余)专业采用网络远程教育的方式进行培养，学生可以利用互联网上的教学资源进行学习。
学生可以通过在线视频课程、网络讨论和线上实践等方式进行学习，提高自己的计算机应用技术能力。
计算机应用技术专业培养方案
计算机应⽤技术专业培养⽅案计算机应⽤技术专业（软件⼯程⽅向）专业优化⼈才培养⽅案⼀、专业名称计算机应⽤技术专业（软件⼯程⽅向）⼆、教育类型及学历层次⾼等职业教育，⼤专层次。
三、⼊学条件⾼中毕业或同等学历者四、学制基本学制三年，最长五年。
五、培养⽬标与培养规格（⼀）培养⽬标：本专业注重德、智、体、美全⾯发展，培养具有良好的科学素养，系统掌握计算机基础理论、软件开发、软件管理等计算机应⽤技术，具有⼀定的创新能⼒和较强的实践能⼒，具备运⽤先进的⼯程化⽅法、技术和⼯具从事软件分析、设计、开发、维护等⼯作，以及⼯程项⽬的组织与管理能⼒、团队协作能⼒的⾼层次实⽤型、复合型软件⼯程技术和管理⼈才。
（⼆）培养规格：实施“双证书”教育，学⽣在取得学历证书的同时，需要获得相关的技能证书之⼀，如⼯业与信息化部⾼级或中级计算机程序员职业资格证书、⼈⼒资源和社会保障部软考程序员或软件设计师证书、SUN国际认证SCJP或SCJD证书。
通过在校期间3年的培养，使学⽣成为具有过硬编码能⼒的应⽤型⾼技能软件⼈才。
毕业⽣应具备的素质、知识和能⼒结构如下所⽰。
六、就业⾯向、岗位任务及其要求（⼀）职业⾯向1.各类相关的IT企业中Java程序员、软件测试⼯程师、web开发程序员、项⽬助理、软件销售⼯程师、技术⽀持⼯程师等岗位的⼯作。
2.其它⼤中型企业信息中⼼或⽹络中⼼软件维护或数据库开发维护等岗位的⼯作。
七、应取得的资格证书及等级2.职业（专业）技能证书学员考取⼀个⼯业与信息化部计算机类相关的技能证书即可，建议（不限）考取下表中职业综合素质训练取得规定学分，思想品德操⾏评定合格，体能测试达标。
九、教学进程性质类型时分类型16 18 18 18 18 17校级平台课程公共必修思想道德修养与法律基础(含廉洁修⾝18课时)72 4 ●72⽑泽东思想和中国特⾊社形势与政策16 1 4 4 4 4⼤学⽣⼼理健康教育18 1 ●18校级平台课程公共必修⼤学语⽂36 2 36⾼职实⽤英语117 6.5 60 57⾼职应⽤数学72 4 ●72计算机应⽤基础54 3 54体育与健康64 2 ●28 36军事理论与训练28 1 28⼤学⽣职业发展与就业指导36 2 12 12 12 应修⼩计585 30.5 330 187 52 16校级平台课程公共选修艺术类课程36 2 ●⽂科类课程72 4 ●其它类课程36 2 ●应修⼩计144 8单元⼩计729 38.5系部公共选修平电⼦商务基础36 2 36Linux操作系统36 2 ●36 Photoshop软件应⽤36 2 36Flash软件应⽤36 2 36 UI界⾯设计36 2 36 UML建模36 2 36程性质学类型课程名称总学时学类型1 2 3 4 5 616 18 18 18 18 17台课程云计算导论36 2 36 信息安全技术36 2 36 ⽹络故障与排查技术36 2 36 平台⼩计144 8专业平台课程必修专业概论和职业导论9 0.5 ●9Java OOP(基础) 54 3 54计算机⽹络技术72 4 72Java OOP(⾼级) 72 4 72数据结构与算法分析54 3 54MySQL数据库开发54 3 54静态⽹页设计54 3 54Java Web开发72 4 72计算机专业英语36 2 ●36轻量级Java EE框架基础72 4 72移动应⽤开发基础72 4 72软件⼯程与项⽬管理54 3 54 软件测试技术36 2 36 应修⼩计711 39.5 63 234 108 216 90综合实践课程必修Java项⽬开发56 2 ○56JSP项⽬开发56 2 ○56基于轻量级Java EE框架的项⽬整合开发56 2 ○56移动应⽤项⽬开发56 2 ○56综合项⽬设计与开发84 3 ○84毕业实习448 16 ○448程性质学课程名称总学时学分程类型1 2 3 4 5 616 18 18 18 18 17单元⼩计756 27 112 56 140 448 创新学分 2合计2554 123注：1. 标明（●）符号为理论课程，考核⽅式为笔试；标明（○）符号为实践课程，考核⽅式为实务考试（含操作、⼝试、演⽰、实地调研报告等）；标明（）符号为理论+实践课程，考核⽅式为笔试+实务考试。
计算机应用技术专业人才培养方案
山西兴华职业学院计算机应用技术专业三年制人才培养方案
和继续学习的能力、良好的职业道德和健全的体魄，体质达到《大学生体质 健康标准》要求。 三、职业面向岗位分析及职业素质培养
1、面向的就业单位 专门从事于计算机软件开发企业、计算机网络工程公司、计算机硬件
生产公司、各级各类企、事业单位及行政单位。 2、主要就业岗位群 计算机软件开发企业：软件开发、软件销售、售后服务等部门。 计算机网络工程公司：计算机网络工程建设、管理和维护部门、网络安
15
4 √ 72 36 36
4
及应用
专
VB 程序设
16
3 √ 72 36 36
4
业
计
能
图形图像
17
3
√ 72 36 36
4
力
处理
模
网页设计
18
3
√ 72பைடு நூலகம்36 36
4
块
三剑客
19% 小 计
36
18
180
0
0
1 4
6
19 组网技术 4 √ 72 36 36
4
岗 20 专业英语 4 √ 72 72
4
位 21 4
课程
课内学时
按学期分配周学时
性质
课
学
时序 课程名称
比号
例
期
理实
第二 第三学
分
第一学年
考考 共 论 践
学年 年
配
试查 计 教 教
一 二三四五六
学学
与
法律基础
文 3 大学语文 1 √ 36 36
2
化
毛泽东思
素
想概论、邓
计算机应用技术专科专业人才培养方案
计算机应用技术（国际沟通）专科专业人材培育方案一、培育目标本专业培育能在生产第一线从事计算机网络管理技术与网络软件开发，掌握本专业所必要的基本理论、知识和基本技术，拥有较强的计算机网络应用及保护的职业能力，能从事各种类计算机网络系统的保护、管理、开发的复合型、国际型技术应用性特意人材。
二、培育规格要求1 ．热爱社会主义祖国，拥戴党的基本路线，懂得马克思列宁主义、思想、理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观的基来源理，拥有爱国主义、集体主义、社会主义思想和优秀的思想道德。
2、拥有必定的社会主义市场经济知识、管理知识和有关学科知识以及人文社会科学知识，懂得必定的法律知识和国防知识。
系统掌握计算机网络和软件方面的基本理论，基础知识和基本技术与方法，遇到优秀的科学思想和实验的基本训练。
3、拥有较强的计算机网络系统剖析和设计能力，具备研究、开发、调测计算机软件、网络的基本能力，认识计算机网络和软件工程技术的最新进展与发展动向，拥有学习网络与软件新理论及新技术的能力。
4．拥有开辟创新精神、团队协作精神及优秀的职业道德，拥有健康的体魄、健全的人品及优秀的心理素质。
三、职业岗位剖析1．具备必定的计算机网络管理能力、技术创新能力；掌握文件检索、资料查问的基本方法，拥有获取信息的能力；能对计算机网络进行娴熟的架设及操作；娴熟掌握一门外语，能娴熟阅读和书写本专业有关外文资料。
2 ．能在 IT 行业、教育单位、公司、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机应用软件与网络的剖析、设计、开发、保护、管理、教课与应用工作的计算机应用专业网络方向的工程管理与应用型人材。
3．使学生具备计算机网络建设及网页设计的能力，能设计和实行公司级的网络系统集成方案的能力以及拥有修建、管理和保护智能化的网络基础设备的能力。
四、学制三年。
五、主要课程高等数学、 C 语言、失散数学、专业流传、信息科技原则、定量剖析、数据结构、数据库理论、软件开发入门、计算机系统构造、系统剖析与设计入门、数据库设计与管理、操作系统、网络技术基础、互联网设计原理、网络开发实务、动向网络科技、系统剖析与设计。
《计算机应用技术》专业人才培养方案
计算机应用技术专业人才培养方案一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯彻落实党的十八大精神，根据教育部《教育部财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》（教高〔2010〕8号）、《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成〔2011〕12号）等文件精神，按照“立足地方，面向市场，以人为本，科学发展”的办学理念，大力推行“政校企行合作，产学研创结合”的人才培养模式，努力培养高端技能型专门人才。
二、人才培养目标本专业培养热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线；在具有必备的计算机系统专业基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；能够从事计算机组装、维修、办公自动化、计算机网络组建与管理、网站建设与维护、图形图像制作、影视后期制作、视频剪辑合成等高素质技能型专门人才。
本专业服务行业主要是面向计算机产业，制造业和国家机关等企事业单位，毕业后主要从事的岗位是计算机信息平台的管理、动漫及平面广告制作、计算机的组装与维护等工作，也可从事计算机产品销售及售前、售后服务等工作。
三、人才培养规格热爱社会主义祖国，拥护党的路线、方针、政策，认真领会中国特色社会主义理论体系，贯彻落实科学发展观，树立正确的世界观、人生观、价值观，热爱本职工作，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
掌握本专业必需的基本知识、基本理论和基本技能，即掌握德育、法律、语文、数学、英语、体育、美育和计算机相关的基本知识和基本理论、具备计算机及其外设的软硬件安装、调试、维修和计算机网络建设及管理和维护的能力；掌握计算机网络建设及管理和维护的方法；能够熟练使用程序设计基本语言、数据库管理语言，具有计算机辅助制图、平面效果图、二维动画、多媒体制作技能。
懂得从事计算机应用技术工作的基本规律，具备从事计算机应用技术工作的基本能力。
具有较强的读、听、写、译能力。
计算机应用技术专业人才培养方案
计算机应用技术专业人才培养方案一、专业名称与代码（一）专业名称：计算机应用技术（二）专业代码：610201二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限全日制3年。
实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在2-6年内完成学业。
四、职业面向五、培养目标及培养规格（一）培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应区域经济建设和社会发展各产业领域岗位需要，具有良好的职业素质，掌握智能产品开发与测试的基础知识和专业技能，能从事智能产品的开发、安装、测试与维护，面向现代制造业、IT服务类企业、智能产品生产企业、信息产业、IT管理和服务第一线高素质技术技能人才。
（二）培养规格1．素质（1）具有正确的世界观、人生观、价值观；（2）崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识；（3）具有良好的职业道德和职业素养；（4）崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；（5）尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；（6）具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；（7）具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、·181·自然和谐共处；（8）具有职业生涯规划意识；（9）具有良好的身心素质和人文素养；（10）具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2．知识（1）阅读一般性英语技术资料和进行简单口头交流；（2）计算机操作与应用；（3）计算机组装维护、办公自动化软件及设备硬件方面的故障检测与维修；（4）电子线路、数字逻辑电路的元器件识别与使用；（5）传感器的编程驱动；（6）嵌入产品开发流程、嵌入式操作系统的移植、嵌入式应用软件的编写。
3．能力（1）具备一定的英语交流能力；（2）具备一定的计算机应用能力；（3）具备一定的职业生涯规划能力；（4）具备一定的独立学习能力；（5）具备一定的解决问题能力；（6）具备一定的获取新知识能力；（7）具备一定的决策能力；（8）具备一定的人际交流能力；（9）具备一定的公共关系处理能力；（10）具备一定的劳动组织能力；（11）具备一定的团队协作能力；（12）具备一定的工作责任心。
浅谈高职计算机应用技术专业技能人才的培养
的 课 程 大 多 采 用 “ 、 学 、做 ” 一 体 化 教 学 方 式 ，在 教 学 环 境 教
教学 设备 和仪器 的配置或者 自制或 在教学方 法、教学 内容、教学评 价等方面都进行了探索，并对 的布 置上融入 了企业元 素 ； 者 选购企业 应用的设备和仪器 ； 教学管理 也部 分采用了企业管
型人 才培 养模 式 的思路 和 措 施 。
关键 词 ： 高职 院校 ； 计算机 应 用技 术 ； 能人 才培 养 ； 程体 系 ； 技 课 实践平 台 作者简介 ： 聂章龙 （ ７一 ， 男，安徽 霍邱 人 ， 常州信息 职 业技 术 学院 ，讲 师，工学硕 士，主要 研 究方 向 ： 入式 系统、 智 能控 制 ； １４） ９ 嵌
理模式。
、
技能人才培养模式
依 托 良好 的 办 学 条件 ，校 企 联 盟 、校 园网 、数 字 图 书馆 等 资源 ，素 质 拓展 基 地 、 特 长 生 工 作 室 、项 目园 、创 业 园、 社 团 、 各级 各 类 竞 赛 等 手段 ， 成 了“ 内与课 外” 结 合 、校 内与 校 外” 形 课 相 “ 相 结 合、 大 众与 精 英 ” 相结 合 、 工作 与 学 习 ”相 结 合 的 多样 化 、 “ “ 多层 次技 能人 才 培 养 模 式 。
理 念 、模 式 、体 系 如 果 没有 高 水平 的 课 程 教 学 和 体 系支 撑 ， 要 化 、 学 设备 企 业化 、 学 过 程 企 业 化 。 本专业 主要 专业 基 础 课 、 教 教
实现 人才培养 目标恐 怕很 难。本专业在加强各课程教学 团队建 专业 课 的 教 学 项 目均 取 自企 业 或 经教 学 化 的 企 业 项 目 ； 专业 本 设、改善教学条件的同时，通 过着力建 设技能型人才培养体系， 课程体系改革与人才培养起着 一定 的指导作用。
高职计算机网络技术专业人才培养方案
安庆职业技术学院级高职专科计算机网络技术专业人才培养方案一、培养目旳和培养模式1.培养目旳本专业重要面向安徽、长三角、珠三角地区, 服务IT行业领域, 培养拥护党旳基本路线, 面向生产、建设、管理和服务第一线, 面向计算机网络工程、计算机网络管理、网站建设与维护等领域“德技双馨”旳高素质、高技能型IT人才。
人才培养方案设计从职业岗位群出发, 以职业关键能力培养为主线, 以完毕经典工作任务为驱动设计课程教学。
学生旳知识、能力、素质三者之间是一种由低到高旳递增关系。
知识是第一层, 包括网络操作系统、网络设备、网络工程规划与设计、网站建设、管理和维护及英语、思想法律等。
职业关键能力是第二层次, 从事计算机局域网规划设计、综合布线、施工管理；网络设备安装、调试与维护；网站规划建设与管理维护；网络安全系统检测与调试；智能化综合布线和智能楼宇弱电系统设计和实行技能；从事简朴网络程序设计开发。
素质是第三层次, 具有法律和职业道德素质、专业素质和学习与创新素质。
1)知识目旳包括政治理论知识、文化基础知识、专业理论知识、专业技能以及综合管理服务知识等, 在基本具有外语、法律法规及其他文化知识外, 还应掌握:①计算机系统旳维护和管理旳知识。
②网络操作系统旳安装、配置、管理旳知识。
③中小型数据库旳安装、配置、维护、管理旳知识。
④中小型企业网旳设计、安装、调试、维护、管理旳知识。
⑤智能化综合布线和智能楼宇弱电系统旳知识⑥网络设备旳设置与管理旳知识。
⑦网站旳设计、开发、维护旳知识。
⑧具有技术推广和顾客支持所需要旳市场营销和人际交往知识。
2)能力目旳⑴基本职业能力①纯熟掌握计算机操作技能以及程序设计旳基本能力,②具有计算机硬件旳组装, 软件旳安装、调试、运行和维护旳专业知识和应用技能。
③掌握计算机应用软件及多媒体技术在企业、教育等领域旳应用能力。
④具有自我学习和知识更新能力。
⑤具有较强旳英语阅读能力和一定旳听、说、读、写、译能力及能以英语为工具, 获取专业所需要信息旳基本能力。
五年制高职计算机应用技术专业人才培养方案
三二连读五年制高职计算机应用技术专业人才培养方案一、高等职业教育专业名称及专业代码1．专业名称:计算机应用技术2．专业代码：590101二、对应中等职业学校专业名称及专业代码1．专业名称：计算机应用专业2．专业代码:090100三、培养对象与学制1。
培养对象：全日制在校生2.学制：全日制五年。
四、培养目标培养拥护党的基本路线,德、智、体、美全面发展的，从事办公自动化、多媒体技术应用、数据库管理与开发、应用软件开发工作，具有计算机软、硬件的基本知识，办公自动化、多媒体软件和应用软件开发的技能,具有良好的职业道德和敬业精神的高素质技能型专门人才.五、职业面向本专业职业岗位定位为：办公自动化应用、多媒体开发、网页设计和应用程序开发等职业岗位。
六、人才培养规格要求1。
职业素质具有爱岗敬业、团队合作、遵章守纪的良好职业道德；具备从事本专业工作的安全生产、环境保护等意识；具有对新知识、新技能的学习能力；具有一定的运用计算机处理工作领域内信息和技术的能力;具有吃苦耐劳的品质，开拓进取的创业创新精神；具有一定的社会交往能力和人际沟通能力；2.职业能力能应用所学知识进行计算机操作、网络管理、计算机组装与维护、软件开发、图像处理等的能力。
(1)文字处理及办公自动化设备操作能力（2）组网能力（3）软件开发及维护安装调试能力（4）多媒体设计能力（5）数据库设计及软件开发（6）计算机安装维护能力（7）计算机相关产品营销能力具备跟踪专业技术发展、探求和更新知识的自学能力.七、工作任务与职业能力分析表八、学时学分分配与毕业条件1．本专业教学计划总学时4376学时,本专业学生毕业最低取得259.5学分，其中理论2356课时，实践2020课时。
2．必须取得计算机高级职业资格证书（人社部）及相关行业认证(职业定位、方向）。
九、主干课程描述1、《Java程序设计》2、《C语言程序设计》3、《C#程序设计及实训》4.《图形图像处理技术》（Photoshop)5.《动画产品制作》6.《网络数据库》7、《网络安全技术》【注】综合能力训练课程等主要实践课程可作为主干课程进行描述，顶岗实习单独描述十、人才培养方案说明附表：1．课程设置及教学计划表2．职业资格证书考核要求与时间安排3．实践教学环节安排表4．顶岗实习活动安排表附表1：课程设置及教学计划表学习领域（必修)注：1。
五年制高职计算机应用技术专业人才培养方案
一、培养目标计算机应用技术专业是面向中等职业教育阶段培养应用型、创新型高级技术人才的专业。
通过培养，使学生掌握基本的计算机技术理论与实践，具备较强的计算机软件开发和应用能力，能够在计算机相关领域进行研究、开发和应用工作；培养学生良好的职业道德和职业素质，具备较强的沟通、协作和团队合作能力，适应信息时代的社会需求。
二、培养内容1.基础课程：计算机科学导论、计算机网络技术、数据库技术、操作系统原理等基础专业课程，培养学生对计算机科学基础理论的掌握和理解。
2.专业课程：计算机编程、软件开发、网页设计、图像处理等专业课程，培养学生掌握计算机软件开发和应用的技能。
3.实践课程：包括实验和实习，通过实践课程使学生能够熟练掌握计算机软件开发和应用的实际操作技能。
4.选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，设置一定数量的选修课程供学生选择，拓展学生的知识面。
三、培养模式1.公共基础课程与专业课程相结合，建立计算机应用技术专业的基础知识体系。
2.教与学相结合，采用多种教学手段，如课堂教学、实验教学、项目实践等，提高学生的学习效果和实际操作能力。
3.理论与实践相结合，通过实验和实践活动，提高学生的实践能力和创新意识。
4.教师与学生相结合，加强师生交流和互动，促进学生的自主学习和能力培养。
四、实施步骤1.招生：每年招收一定数量的学生，按一定的标准进行选拔。
2.学习计划：制定学习计划，明确学生每学期的课程安排和学习目标。
3.教学实施：按照培养目标和培养内容，进行教学实施，包括教学材料的准备、教学方法的选择、教学过程的管理和评估等。
4.实验和实习：安排实验和实习课程，使学生能够在实际操作中掌握所学的知识和技能。
5.评估考核：每学期进行学生的评估和考核，确定学生的学习进度和成绩。
6.实习与就业：安排学生进行实习，培养学生的实际工作能力，为学生的就业奠定基础。
五、培养效果评估1.培养方案的有效性评估：定期对培养方案进行评估，根据评估结果进行调整和改进。
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职业技术学院2011级计算机应用技术专业人才培养方案1．专业培养目标根据专业特点和社会发展要求，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。
2．专业培养要求本专业要求学生主要学习计算机应用与维护知识和理论，掌握计算机安装与维护能力、计算机网络管理与维护，计算机辅助设计、计算机编程等技能或方法，具有较强的专业技术和可持续发展的学习与适应能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：（1）能熟练进行计算机系统能熟练进行计算机系统的安装、维护和管理。
（2）掌握一定的网页制作技术，可以独立制作一般的展示型网站。
（3）具有一定的局域网络管理维护能力掌握基本的网页制作技术。
（4）掌握单片机原理及相关和计算机辅助设计技术，具有一定的应用开发能力。
（5）熟练运用多种计算机编程语言进行编程。
（6）熟悉基于Windows的小型的应用系统的开发。
3．主要课程、主要实践环节主要课程：计算机应用基础、C语言程序设计、PRO/E设计、数字电路、模拟电路、计算机网络技术、计算机组装与维护，单片机技术和应用、计算机接口技术、.net程序设计。
主要实践环节：单片机技术和应用实训、计算机接口技术实训、计算机辅助电路设计实训PRO/E设计实训、专业技能综合训练。
4．毕业合格标准（1）符合德育培养目标要求。
（2）学生最低毕业学分为139.5学分，具体学分要求见附表1。
（3）符合大学生体育合格标准。
5．技能证书：取得的国家计算机等级考试二级证或全国计算机信息高新技术中级技能证书。
6．修业年限：3年，可在2～5年内完成。
7．职业技术学院2011级计算机应用技术专业各类课程学分和学时分配表（见附表1）8．职业技术学院2011级计算机应用技术专业教学进程计划表（见附表2）9．主要课程简介附表1职业技术学院2011级计算机应用技术专业各类课程学分和学时分配表课 程 类 别最低毕业要求学分 其中 占总学 分比例 （%） 课时 占总课 时比例 （%） 理论教 学学分实践教 学学分公共必修课程 18+(7.5) 18+(4.5)(3) 18.28 305+(202) 21.80 通识 课 程 必修课 2 20 1.43 34 1.46 选修课 44 2.87 68 2.92 小 计 66 4.30 170 7.31 专业课程 必修课 8543 42 60.93 1258 54.08 限选课 1910 9 13.62 323 13.89 任选课 42 2 2.87 68 2.92 小 计 108 55 53 77.42 164970.89 合 计 132+(7.5) 79+(4.5) 53+(3)100 2124+(202) 100% 注：1．在学分中，有括号的学分为不收费学分，有括号的课时集中安排上课。
2．实践教学学分占总学分的40.1%。
附表2职业技术学院2011级计算机应用技术专业教学进程计划表（一）课程类别 课程代码 课程名称学分/课时 开课学期及学分/周课时分配 (实践性教育活动只写学分数， 每学期约17周) 考核方式 和学期 应 修 学 分 共计讲授 实践 一 二 三 四 五 六 考 试 考 查ZBZ150009计算机应用基础 6/102 3/51 3/51 6/6 1 ZBZ150101 数字电路基础 4/68 2/34 2/34 4/4 1ZBZ150102 计算机组装与维护* 4/68 2/34 2/34 4/4 2ZBZ150103 专业英语2/34 2/34 2/2 2ZBZ150104 电子测量2/34 1/17 1/17 2/2 2 ZBZ150105 模拟电路基础4/68 2/34 2/34 4/4 2 ZBZ150106 C语言程序设计* 6/102 3/51 3/51 6/6 2ZBZ150107 网页设计4/68 2/34 2/34 4/4 2 ZBZ150108 计算机辅助电路设计* 5/85 3/51 2/34 5/5 3ZBZ150109 数据库基础4/68 2/34 2/34 4/4 3 ZBZ150110 传感器原理及应用4/68 2/34 2/34 4/4 3ZBZ150111 PRO/E设计5/85 3/51 2/34 5/5 3ZBZ150112 单片机技术及应用* 5/85 3/51 2/34 5/5 4ZBZ150113 计算机网络技术* 5/85 3/51 2/34 5/5 4ZBZ150114 计算机辅助设计* 5/85 3/51 2/34 5/5 4ZBZ150115 计算机接口技术4/68 2/34 2/34 4/4 5 课堂教学小计74/1258 43/731 31/527 15/15 18/18 22/22 15/15 4/4实践性教育活动ZSZ150101 专业实习5/15周5/15周5/15周611 ZSZ150102 辅助电路设计实训1/1周1/1周1/1 3ZSZ150103 PRO/E设计实训1/1周1/1周1/1 3ZSZ150104 计算机网络技术实训1/1周1/1周1/1 4ZSZ150105 单片机技术及应用实训1/1周1/1周1/1 4ZSZ150106 专业技能综合训练2/2周2/2周2/2 5实践性教育活动小计11/21周11/21周2/22/22/2合计必修课总学分、每学期学分85 43 42 15 18 24 17 6 5 必修课总课时、每学期课时1258 731 527 255 306 374 255 68必修课考试门数11 2 3 3 3 0必修课考查门数12 1 3 3 2 2 1注：1.括号内的课时数不列入每学期课时和总课时数，有括号的学分不收费。
2.课程名称打有*号的为核心课程。
职业技术学院2011级计算机应用技术专业教学进程计划表（三）课程类别课程代码课程名称学分/课时开课学期及学分/周课时分配(实践性教育活动只写学分数，每学期约17周)考核方式和学期应修学分共计讲授实践一二三四五六考试考查专业限选课开发方向ZXZ150101 PhotoShop平面设计4/68 2/34 2/34 4/4 319ZXZ150102企业级数据库的安装与管理5/85 3/51 2/34 5/5 4 ZXZ150103 Flash与Action Script 4/68 2/34 2/34 4/4 4 ZXZ150104 .net程序设计6/102 3/51 3/51 6/6 5专业任选课ZRZ150101 计算机等级考试辅导* 2/34 1/17 1/17 2/2 34 ZRZ150102 动态网页技术简介* 2/34 1/17 1/17 2/2 4ZRZ150103 办公设备使用* 2/34 1/17 1/17 2/2 5ZRZ150001 大学英语Ⅲ4/68 4/68 4/4 3ZRZ150002 应用文写作2/34 1/17 1/17可在2-5学期选修ZRZ150003 公共关系与礼仪2/34 1/17 1/17ZRZ150004 商务沟通2/34 1/17 1/17ZRZ150005 服装搭配艺术2/34 1/17 1/17ZRZ150006 口才训练2/34 1/17 1/17ZRZ150007 市场营销原理与实务2/34 1/17 1/17注：在专业任选课中，有*号的课程最少要选修2学分。
主要课程简介课程名称：C语言程序设计课程代码：ZBZ150106 学分：6 授课时数：102 开设学期： 2主要内容：计算机数据表示及数制转换知识、Turbo C上机知识、数据类型、运算符、基本输入/输出函数、顺序结构、分支结构、循环结构的程序设计、函数、指针、结构体及联合体、位运算、文件等使用教材：洪月华、肖志军. C语言程序设计.（2011年版）：西南交通大学出版社，2010参考书目：1．谭浩强.C程序设计.第三版.北京:清华大学出版社,2005.2．张仁杰,王风茂. C语言程序设计实训教程. 北京:中国电力出版社,2006.考核方法：考试(笔试，闭卷考试)课程名称：计算机辅助电路设计课程代码：ZBZ150108 学分：5 授课时数：85 开设学期：4主要内容：包括:Protel DXP基础知识、文件管理与环境设置、电子电路设计基础、元件的放置和编辑、原理图的布线、原理图的完善及层次原理图的操作、工程检测和报表的生成、原理图设计高级技术、电路板设计基础知识、电路板的布局、电路板的布线、电路板图检测与输出、图元编辑及元件封装、电路板设计高级技术等。
使用教材：李俊亭. 计算机辅助电路设计与Protel DXP. 高等教育出版社,2006参考书目：1．赵晶.《Protel99高级应用》:人民邮电出版社,2000.112．吉雷《Protel99从入门到精通》:西安电子科技大学出版社,2000.103．王廷才. Protel DXP 应用教程（第2版）（精品教材）. 机械工业出版社*,2009课程名称：单片机技术及应用（The Technology and Application of the Single ChipMicrocomputer）课程代码：ZBZ150112 学分：5 授课时数：85 开设学期：4主要内容：本课程主要学习单片机MCS—51系列机的硬件结构、指令系统、编程语言程序设计、定时与中断系统、单片机系统扩展、单片机接口技术、单片机开发系统及应用系统。
使学生掌握单片机在工业各领域中的应用，并初步掌握单片机应用系统设计和开发的基本技能。
使用教材：刘守义.单片机应用技术. 西安:西安电子科技大学出版社参考书目：1．孙涵芳,徐爱卿.MCS-51/96系列单片机原理及应用.北京:北京航空航天大学出版社,20032．胡汉才.单片机原理及接口技术.北京:清华大学出版社，20043．朱定华.单片机原理及接口技术.北京:电子工业出版社，2004考核方式：考试（笔试、开卷、闭卷）课程名称：计算机网络技术课程代码：ZBZ150113 学分：5 授课时数：85 开设学期：4 主要内容：主要介绍了计算机网络的基本概念、局域网组网方法、网络互联技术、网络接入技术、网络安全，以及互联网提供的主要服务类型和应用类型等内容。
使用教材：徐敬东、张建忠. 计算机网络.（第2版）.清华大学出版社，2010参考书目：1．黄永峰.Windows Server 2003 组网技术.北京:机械工业出版社,2005.2．吴功宜，《计算机网络》，北京：清华大学出版社，2003年3．鞠光明,刘勇.Windows服务器维护与管理教程与实训.北京:北京大学出版社,2005.考核方式：考试（笔试，闭卷考试；机试，开卷考试）课程名称：计算机组装与维护课程代码：ZBZ150102 学分：4 授课时数：68 开设学期：2主要内容：介绍计算机各主要部分的特性、选用、安装、使用和维护的基本知识，以及最新发展方向。