初中作文立意训练PPT优秀课件
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中考作文训练——立意PPT1 (共12张PPT)
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
初中作文文章立意PPT (共12张PPT)
课堂交流
今夜月儿圆
围绕人来写：月圆人圆或者月圆人不圆，
表现对亲情的期盼，对和平幸福生活的 向往。（a.对海峡统一 的企盼 b.对病魔的痛恨
c.对恐怖组织的谴责 生活的珍惜） （ a.月色的美好 d.人世众生相 问题) d.对战争的厌恶 f.对美好
围绕月来写：描写月景，展开联想。
b.阿波罗登月 c.对环保的思考 f.万物发展规律 g.人应辩证看
例文（一）
题目：《送别》
学生 A ：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现他对我的关心。
学生 B ：我的一人亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人 或朋友之真挚难舍的感情。
学生 C ：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我 的教育。 学生 D ：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与 动物之间的真情。 学生 E ：我的爷爷死了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的“死别”的悲 情。
练习
是 什 么 原 因 有 这 样 的 心 态 ？
她 气老 的观 快 氛人 感看 乐 。的 悟图 吗 表 画 ？ 情 ， 衣 用 着 一 、 个 周 字 围 写 的 出 环 自 境 己
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记和时代精神的 如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提 倡以人为本、爱国守法、诚信、环保、无私奉献、 敬业、自强、与时俱进等等。 二、 表达个人感情的 如：爱戴、崇敬、怀念、赞美、爱好、情 趣、愿望、讽刺、批判、抨击等等。 三、 思考生活内涵的 主要是指对某人或某事的感悟与启迪。 四、 追求个性表达的 主要是表达个人独特见解的。
中考作文指导如何立意 PPT课件(共13张)
作 业：
文题一：读万卷书，行万里路……都是 人生快乐的旅行。请以“我的快乐之旅” 为题，写一篇记叙文。要求：不少于600字； 文中不得出现真实的人名、地名、校名； 书写优美，字迹工整，卷面整洁。 文题二：难忘的决定
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激励学生学习的名言警句
3.新颖
仔细推敲，以鲜活见长
纵向挖掘，以深刻取胜
反向切入，以独到启思 聚焦时代，以新颖张扬
故事新编，以巧妙受宠
阅读下面材料，按要求作文。 鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我在水里。”水说： “我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。” 毕业在即，离情渐浓，请以初中生活为素材，以“你在我 心里”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②要突出自己的体验和感 悟，不得抄袭；③不少于600字；④文中不能出现真实的校名 和人名。
3.新颖
四、立意升格策略
1.准确
例: 螃蟹在树林里迷了路，遇到青蛙，问道：“青蛙哥， 到河边，怎么走?”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一 会儿就可以到河边。” 螃蟹走了老半天，还是走不到河边。后来，有一天， 螃蟹遇到了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了许多的 冤枉路!”青蛙说：“我没有骗你!叫你一直往前走，你却横 有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
部编版语文中考复习之写作之审题立意课件(幻灯片69张)
3.(202X·青岛中考)阅读下面的文字,按要求作文。 童话大王郑渊洁去参加笔会,有位作家在发言时, 大谈自己读了很多书,此人在说完一位外国作家的书后, 问郑渊洁:“你知道这本书吗?”郑渊洁摇了摇头 说:“不知道。”
世界那么大,知识那么多,谁都不可能全知道。 “说‘不知道’”体现了一种态度、一种品质、一种 精神、一种胸怀……
教你审题: 第一步:审导语,搜集有效信息 导语部分,提示了作文的写作对象,即母爱、故乡、 奋斗等,可从亲情、友谊、自我成长、故土之思等角度 展开。其次补充的词语应该是健康的、满含真情的,能 引起我们情感共鸣的东西。
第二步:审题目,发掘命题信息 审清已命题部分信息。“依然”是题眼,写作中要 突出强调这个题眼。 审清空缺部分信息。题目空缺部分可以填足迹、 思念、初心等。但不太合适填充具体化的人物、事物, 以补充情感类的词语或蕴含抽象意义的词语为宜。
2.选材奇妙,显露真情。小作者将留守儿童一天的 生活,按时间先后顺序组织安排,如数家珍般娓娓道来, 素材平淡却饱含真情。
(三)
敢于说“不”
人生在世,金钱、权利等种种诱惑充斥着我们的生
活,许多人陷在诱惑中而不能自拔,面对诱惑,我们应勇
于说“不”,不应让诱惑蒙蔽了我们的双眼。我国先人
正当我一个人在教室里为如何回家发愁的时候,您出乎 意料地站在我的面前,拍着淋湿的衣服,对着我微笑。 太阳因为知道有一朵花儿在等待光明与温暖,所以每天 都会更努力地发光发热;而因为有我,您也一样。
不知不觉中,您已不再年轻。您的微笑还是那么温 暖、美丽,但眼角的皱纹却已经那么明显了。当您的手 拉着我的手的时候,我能明显地感觉到洗衣粉、洗洁精 和家务活在它上面留下的粗糙。您开始用一些美容产 品,因为您爱美。爱美之心,人皆有之,其实美丽在您心 中占据着很重要的位置,但因为照料我,在之前的岁月
中考语文作文立意训练(正稿)ppt课件
• 立意：
23
• （１）某学科的一次考试，得心应手，考得很 出色。这说明只要平时努力学习，方法对头， 考试前认真复习，就会取得好成绩。 比较平淡
• （２）某次考试，对着试卷发呆，抓头搔耳答 不出，因为平时不努力，考试前临阵抱佛脚， 所以肯定是考不好的。 比较平淡
• （3）连续几次考试，我的成绩都不理想，而我 在班里是有名的勤奋生，由此可见，要想成绩 好，必须有一个聪明的大脑，否则，再努力也 是无济于事。
学垒灶的情形；描写了同学甲因烧烤熏得满头白
灰汗流浃背但总是大声叫喊着把烤好的东西递给
别人吃的情形，描写了同学乙一直默默地挑水、
拾柴、挖灶的情形，作者感悟并赞美了“不同的
爱”：不管是默默的还是张扬的付出，都包含深
情，让人感动。
15
鲜明
• 好的文章，作者爱什么、恨什么、赞成什 么、反对什么，孰美孰丑，谁是谁非，态 度必须明朗，旗帜必须鲜明。
观点不正确
24
• 4）写“我”在一次月考前因为害怕同桌会 考得比我好而故意藏起了她的复习资料，最 后虽然自己考了第一名但内心一直倍受折磨， 最后悟到自己这种做法品质低下，等于“考 试”不及格终于向同桌老师道歉的事。说明 人的一生中会遇到许许多多的“考试”，学 好文化知识，在教室里考出好成绩固然重要， 但是，保持良好的道德情操，在成长的道路 上考出好成绩则更重要。
• “小气”作文：跳不出“自我”，表现的 多是自我之小苦闷小开心，同学之情，父 母之爱，老师之教诲；写同学之间的矛盾， 父母照顾生病的自己，教师的语重心 长……
• “大气”作文：大见识、大气概、大文采。 有独立的思想 ，能使读者深受启发、深受 教育的，或可能从平凡的事件中看出不平 凡的思想光辉的，是有深度的，有独特的 感受，独特的见解，让人掩卷沉思的，。
23
• （１）某学科的一次考试，得心应手，考得很 出色。这说明只要平时努力学习，方法对头， 考试前认真复习，就会取得好成绩。 比较平淡
• （２）某次考试，对着试卷发呆，抓头搔耳答 不出，因为平时不努力，考试前临阵抱佛脚， 所以肯定是考不好的。 比较平淡
• （3）连续几次考试，我的成绩都不理想，而我 在班里是有名的勤奋生，由此可见，要想成绩 好，必须有一个聪明的大脑，否则，再努力也 是无济于事。
学垒灶的情形；描写了同学甲因烧烤熏得满头白
灰汗流浃背但总是大声叫喊着把烤好的东西递给
别人吃的情形，描写了同学乙一直默默地挑水、
拾柴、挖灶的情形，作者感悟并赞美了“不同的
爱”：不管是默默的还是张扬的付出，都包含深
情，让人感动。
15
鲜明
• 好的文章，作者爱什么、恨什么、赞成什 么、反对什么，孰美孰丑，谁是谁非，态 度必须明朗，旗帜必须鲜明。
观点不正确
24
• 4）写“我”在一次月考前因为害怕同桌会 考得比我好而故意藏起了她的复习资料，最 后虽然自己考了第一名但内心一直倍受折磨， 最后悟到自己这种做法品质低下，等于“考 试”不及格终于向同桌老师道歉的事。说明 人的一生中会遇到许许多多的“考试”，学 好文化知识，在教室里考出好成绩固然重要， 但是，保持良好的道德情操，在成长的道路 上考出好成绩则更重要。
• “小气”作文：跳不出“自我”，表现的 多是自我之小苦闷小开心，同学之情，父 母之爱，老师之教诲；写同学之间的矛盾， 父母照顾生病的自己，教师的语重心 长……
• “大气”作文：大见识、大气概、大文采。 有独立的思想 ，能使读者深受启发、深受 教育的，或可能从平凡的事件中看出不平 凡的思想光辉的，是有深度的，有独特的 感受，独特的见解，让人掩卷沉思的，。
初中作文立意的创新PPT (共18张PPT)
作文立的创新
凡作文发意，第一番 来者，陈言也，扫去不用； 第二番来者，正语也，停 之不用；第三番来者，精 意也，方可用之。
立意如何创新?
• 广思:往不同的角度 • 反思:往相反的角度 • 深思:往深处
构思训练之一
• 以“尝试” 为话题 同学们 试列提纲
用广思法、反思法、 深思法立意
• 补充以下五个因素： 谁/什么——何时——何地——何
今天的课 就上到 这里！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
凡作文发意，第一番 来者，陈言也，扫去不用； 第二番来者，正语也，停 之不用；第三番来者，精 意也，方可用之。
立意如何创新?
• 广思:往不同的角度 • 反思:往相反的角度 • 深思:往深处
构思训练之一
• 以“尝试” 为话题 同学们 试列提纲
用广思法、反思法、 深思法立意
• 补充以下五个因素： 谁/什么——何时——何地——何
今天的课 就上到 这里！
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
初中作文指导材料作文审题立意(共20张PPT)
思考:
有一个对象就有一个视角，甚至一个对象可以有几个 视角，我们把由次要人物、次要事件、或者由主要人 物的次要事件形成的视角称之为“支流视角”。
那么，这则材料有哪些“支流视角”呢？
支流视角
齐宣王（次要人物）：喜欢几百人一起吹，让南郭先 生钻了空子。好大喜功者容易让人钻空子。 齐愍王（次要人物）：喜欢一个一个独奏，南郭先生 只好逃走。人才需要考核。 南郭先生（主要人物的次要方面）：知道混不下去就 逃走了。知耻而逃，总比赖着不走值得肯定。 三百个吹竽的人（更次要的人物）：与南郭先生长期 同事，必知道他不会吹竽，但从不向齐宣王汇报。典 型的明哲保身，对周围的不正之风听之任之。对于周 围的不正之风不能听之任之。
（2）勿以善小而不为；主流
（3）要有善心、善意，要做善人； 支 （4）要有责任感和敬业精神； 流 （5）要未雨绸缪，防患未然；
（6）只求奉献，不求回报；
歧 流 视
（7）要重视细节； （8）淡泊宁静；
角 （9）补上人生的小洞；
总结
1、要整体把握故事内核； 2、要明确故事的主要倾向； 3、要善于发现不同视角； 4、要紧紧抓住关键语句；
思考
从船主的角度立意：（1）知恩图报； （2）隐患小，却忽视不得；
从船工与船主的关系立意：相处和谐（一方无私奉献， 一方知恩图报）
真题探究
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，
发现船底有个小洞，就顺手给补了。 过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。 修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。” 船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。” 修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事。” 船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起
中考作文训练——立意优秀课件
★ 所谓”鲜明“指文章要影响、教育与感染读者，就要把 自己的意图明确地表达出来。即说明什么，表扬、赞成、 歌颂什么，批评、揭露、反对什么，爱谁恨谁，谁是谁非。 态度要明朗，观点要鲜明，不可含含糊糊，模棱两可
例文二：天籁之音 世界上什么声音最动听？我肯定会很自信地回答：是掌声。 当一个人失落、沮丧的时候，我们送上一句安慰的话就能使他快乐，重 新找回自我。当一个取得成功时，哪怕很小，在旁观者看来鼓不鼓掌无所谓， 但也许他本人认为这是别人对他最好的肯定。 电视上，生活中，学校里，掌声是无处不在的。就拿学校来说吧。班会 课上，当老师把学校布置的任务讲完后有时会把同学们写得好的作文叫作者 本人上去读。在他读的时候，我们只需在认真倾听，因为这是对他的尊重。 而当他读完后，同学们便以热烈的掌声回报了他。这对于他是一种鼓励，是 一种动力。这种精神上的动力将促使他在今后的学习上更加用心。所以说， 掌声对人们来说是多么的不可少呀！ 反之，如果在一些需要掌声的场合偏偏没有出现掌声的话，那将是很尴 尬同进也是很令人失望沮丧的。例如：某一歌舞剧院里将要举行一场公益表 演活动。演员们不知彩排遣了多少遍，为的是能将自己的技艺展现在人们眼 前。而当演出开始后，演员们卖力地结束了演出之后，观众却急急忙忙地离 开了剧院，一点掌声也没有。并不是节目不精彩，而是观众没有鼓掌的习惯。 但，这对于演员来说是多么不公平。他们连最起码的尊重都没有获得。 世界需要掌声，世界因掌声而充满生机，充满爱。我们的举手之劳将给 他人带来快乐。
王夫之说:“无论诗 歌与长行文字(散 文)，俱以意为主。 意
什么是立意
立意，就是作 者思想感情和写作 意图在文章里的集 中体现,就是确立文 章的主题（中心思 想、中心论点）。
例文一：最后的掌声 掌声到处都有，掌声存在于人类之间，同时也存在于动物之间。它是森 林中最厉害的，它是一只虎。它有着美丽的皮毛，有着最大的权力。它高大， 它威武，它可怕，但它也是可敬的。 森林中已不存在这样一只虎了，因为它已变成掌声在森林中回荡。事情 发生在一年前，当时的它是一个令动物们害怕的怪物。每一只动物都视它为 眼中钉，肉中刺，恨不得马上除之而后快。直到有一天…… 这天天气晴朗，风和日丽，动物们高高兴兴地唱着歌，树枝被风吹动着， 仿佛在欢乐地跳舞。忽然听见“呯呯”的枪声，动物们慌了，东逃西跑的， 不知该怎么办好。枪声越来越近。又一声“呯”，小熊猫倒下了，只见熊猫 腿在流血。其它动物都吓坏了。猎人朝这边走过来了，看见熊猫受伤了，准 备再开一枪，解决了小熊猫。这进，老虎从旁边冲出来，把猎人扑倒在地上。 他们打了起来。突然听到“呯”的一声，老虎被打中了。猎人站了起来，老 虎东倒西歪。可是老虎忍着疼痛，继续与猎人拼搏。为了保护小熊猫，老虎 竟然这般英勇。当动物们看到这一幕都惊呆了。几个回合过去，猎人终于撑 不下去了，带着猎狗，狼狈地逃走了。这时老虎也倒下去了。所有的动物都 出来了，围在老虎身边，老虎已经不行了。动物们都为它的英勇而鼓掌。它 们不再怕它了。老虎在这热烈的掌声中结束了它的生命。 森林中不断回荡着掌声。
例文二：天籁之音 世界上什么声音最动听？我肯定会很自信地回答：是掌声。 当一个人失落、沮丧的时候，我们送上一句安慰的话就能使他快乐，重 新找回自我。当一个取得成功时，哪怕很小，在旁观者看来鼓不鼓掌无所谓， 但也许他本人认为这是别人对他最好的肯定。 电视上，生活中，学校里，掌声是无处不在的。就拿学校来说吧。班会 课上，当老师把学校布置的任务讲完后有时会把同学们写得好的作文叫作者 本人上去读。在他读的时候，我们只需在认真倾听，因为这是对他的尊重。 而当他读完后，同学们便以热烈的掌声回报了他。这对于他是一种鼓励，是 一种动力。这种精神上的动力将促使他在今后的学习上更加用心。所以说， 掌声对人们来说是多么的不可少呀！ 反之，如果在一些需要掌声的场合偏偏没有出现掌声的话，那将是很尴 尬同进也是很令人失望沮丧的。例如：某一歌舞剧院里将要举行一场公益表 演活动。演员们不知彩排遣了多少遍，为的是能将自己的技艺展现在人们眼 前。而当演出开始后，演员们卖力地结束了演出之后，观众却急急忙忙地离 开了剧院，一点掌声也没有。并不是节目不精彩，而是观众没有鼓掌的习惯。 但，这对于演员来说是多么不公平。他们连最起码的尊重都没有获得。 世界需要掌声，世界因掌声而充满生机，充满爱。我们的举手之劳将给 他人带来快乐。
王夫之说:“无论诗 歌与长行文字(散 文)，俱以意为主。 意
什么是立意
立意，就是作 者思想感情和写作 意图在文章里的集 中体现,就是确立文 章的主题（中心思 想、中心论点）。
例文一：最后的掌声 掌声到处都有，掌声存在于人类之间，同时也存在于动物之间。它是森 林中最厉害的，它是一只虎。它有着美丽的皮毛，有着最大的权力。它高大， 它威武，它可怕，但它也是可敬的。 森林中已不存在这样一只虎了，因为它已变成掌声在森林中回荡。事情 发生在一年前，当时的它是一个令动物们害怕的怪物。每一只动物都视它为 眼中钉，肉中刺，恨不得马上除之而后快。直到有一天…… 这天天气晴朗，风和日丽，动物们高高兴兴地唱着歌，树枝被风吹动着， 仿佛在欢乐地跳舞。忽然听见“呯呯”的枪声，动物们慌了，东逃西跑的， 不知该怎么办好。枪声越来越近。又一声“呯”，小熊猫倒下了，只见熊猫 腿在流血。其它动物都吓坏了。猎人朝这边走过来了，看见熊猫受伤了，准 备再开一枪，解决了小熊猫。这进，老虎从旁边冲出来，把猎人扑倒在地上。 他们打了起来。突然听到“呯”的一声，老虎被打中了。猎人站了起来，老 虎东倒西歪。可是老虎忍着疼痛，继续与猎人拼搏。为了保护小熊猫，老虎 竟然这般英勇。当动物们看到这一幕都惊呆了。几个回合过去，猎人终于撑 不下去了，带着猎狗，狼狈地逃走了。这时老虎也倒下去了。所有的动物都 出来了，围在老虎身边，老虎已经不行了。动物们都为它的英勇而鼓掌。它 们不再怕它了。老虎在这热烈的掌声中结束了它的生命。 森林中不断回荡着掌声。
初中语文中考复习之作文审题立意课件(共18张幻灯片)
开篇点题。 中间关键处点题。 卒章显“题”
支招Leabharlann 多角度立意例：《关心》反弹琵琶如《竞争》《班门弄斧》聚焦时代如农村留守儿童，弱势群体，实现中国梦，环境污染等。
立意：特殊 独一无二我的意
从以下两个作文题中任选一题，认真审题后构思，写出你的立意。《留在记忆里的芬芳》《无言的褒奖》
慧眼识真 真情告白
中考作文审题立意
这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。父母对子女拳拳的爱，子女对父母眷眷的爱，老师对学生殷切的爱，学生对老师纯真的爱，朋友之间诚挚的爱，邻里之间融融的爱……但是，并不是所有的爱都表现得大张旗鼓，动地惊天。在很多时候，爱就是一个温顺的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次不经意的回眸……这才是生活中的大爱啊!体悟出选样的爱，才能真正地理解生活，理解世界。请以“大爱无声“为题写一篇文章。
练习
感 谢
在座各位指点
审提示语
这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。父母对子女拳拳的爱，子女对父母眷眷的爱，老师对学生殷切的爱，学生对老师纯真的爱，朋友之间诚挚的爱，邻里之间融融的爱……但是，并不是所有的爱都表现得大张旗鼓，动地惊天。在很多时候，爱就是一个温顺的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次不经意的回眸……这才是生活中的大爱啊!体悟出别样的爱，才能真正地理解生活，理解世界。
立意：正确 明明白白我的心
《我多想﹍ ﹍》《记一堂体育课》
一件小事一个细节一组物件一只小动物《变色龙》 《漫步》
立意：深刻 刻骨铭心我的情
浓浓深情可贵品德深刻哲理
由小到大
由浅入深例：为了给我治病，妈妈学会了按摩和食疗，一天三次不厌其烦的帮我按摩，给我炖各种食物吃，终于在她的努力下，我的体质一天天好起来。每次看到妈妈辛苦地陪伴、无私的给予，我就会想起《世上只有妈妈好》这首歌，它更能让我理解了世上最珍贵的爱就是母爱。——《给予》
中考语文作文立意训练课件【优质PPT】
螃蟹走了老半天，还是走不到河边。后来，有一天， 螃蟹遇到了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了许多的 冤枉路!”青蛙说：“我没有骗你!叫你一直往前走，你却横 着爬，当然到不了河边。”
2021/10/10
6
准确立意：
别人只能给你指明方向，至于怎么走，应该自己选择；
有时你我都没有错，只是我们之间缺乏理解；
20
留住那一种芬芳
爷爷是个老中医，家中总是堆满了各式各样的草药。我
总是喜欢端着小凳在一旁静静地看爷爷磨药，熬药。可当那
一缕缕药气逐渐弥漫整个小屋内，我却厌恶地远柜台，黑褐色的漆
面，发黄陈旧的标签，一副小秤，一双巧手，在重重的药柜
之间穿梭不歇。爷爷时常会像变戏法似的对哭闹的我拿出几
不同的人可能有共同的目标，但是各有各的路，各有 各的方法，不能踩着别人的脚印走；
我们要听取别人的意见，学习别人的方法，再根据自 己的实际情况，创造出自己的方法……
2021/10/10
7
错误立意:
不断往前走，不能后退； 要多听别人的意见(或虚心请教)； 人生的道路曲折； 人生要有明确的目标； 应该乐于帮助他人； 要有坚持不懈的精神； 相信他人，尊重他人，不应斜眼看人。
23
落红不是无情 物，化作春泥 更护花”。落 花有情，献身 大地，它教我 做人应该无私 奉献。落花是 我的良师。
2021/10/10
磨难是一 位良师。 兴趣也是 良师。
24
作文专题训练 ——立意篇
2021/10/10
1
一、立意的重要性
“千古文章意在先。”主题是文章的核心、 灵魂、统帅，直接影响和决定着文章的成败。 谁的文章立意好、立意深、立意巧、立意新， 谁的作文就能胜人一筹。
2021/10/10
2021/10/10
6
准确立意：
别人只能给你指明方向，至于怎么走，应该自己选择；
有时你我都没有错，只是我们之间缺乏理解；
20
留住那一种芬芳
爷爷是个老中医，家中总是堆满了各式各样的草药。我
总是喜欢端着小凳在一旁静静地看爷爷磨药，熬药。可当那
一缕缕药气逐渐弥漫整个小屋内，我却厌恶地远柜台，黑褐色的漆
面，发黄陈旧的标签，一副小秤，一双巧手，在重重的药柜
之间穿梭不歇。爷爷时常会像变戏法似的对哭闹的我拿出几
不同的人可能有共同的目标，但是各有各的路，各有 各的方法，不能踩着别人的脚印走；
我们要听取别人的意见，学习别人的方法，再根据自 己的实际情况，创造出自己的方法……
2021/10/10
7
错误立意:
不断往前走，不能后退； 要多听别人的意见(或虚心请教)； 人生的道路曲折； 人生要有明确的目标； 应该乐于帮助他人； 要有坚持不懈的精神； 相信他人，尊重他人，不应斜眼看人。
23
落红不是无情 物，化作春泥 更护花”。落 花有情，献身 大地，它教我 做人应该无私 奉献。落花是 我的良师。
2021/10/10
磨难是一 位良师。 兴趣也是 良师。
24
作文专题训练 ——立意篇
2021/10/10
1
一、立意的重要性
“千古文章意在先。”主题是文章的核心、 灵魂、统帅，直接影响和决定着文章的成败。 谁的文章立意好、立意深、立意巧、立意新， 谁的作文就能胜人一筹。
2021/10/10
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古人云：文以意为先，意犹帅也； 无帅之兵，谓之乌合。
文章的立意
意，就是文章的主旨。立意，指的就是确立 文章的中心思想。古人云“意高则文胜”，由此见 立意在写作上的特殊地位，可以说，明确立意方 向是写作成功的一半。
立意的要求：
正确、集中、深刻、新颖
正确：文章立意的第一要义
立意正确，是指文章的主题要符合客观事物的 本质和规律，符合我国基本政治原则，与人类公 认的主流意识一致，体现积极向上的思想感情， 对读者具有陶冶性情、美化心灵的作用。
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
例文共赏
在路边,酣睡一冬的小草偷偷地探出了头,尽管只有一两片嫩黄 的小芽儿,但它却告诉了我:“春天要来了。”于是我背了画板,准备 到野外去寻找春天。
我来到小河边。小河轻轻的舔着盖在它上面的薄冰,“哗, 哗……”那是小河唱出的“大自然赞歌”,这是它沉思一冬才创作 出来的,歌中自由、欢快的优美旋律使我如醉如痴。哦,春天一定 在这里,当我打开画夹要把它画下来时,小河轻轻地擦过岸边的岩 石,对我说:“春天刚刚走过这里。”
我走进树林里。林子里的雪已经要融尽了,雪水滋润着绿色的 松柏。枝头上的小鸟吱吱唧唧地对唱着迎春歌。好优美啊！春天 一定在这里。当我铺开画纸要把它画下来时,一阵春风吹过,松柏 摇摇头对我说:“春天刚刚走过这里。”
我登上巍峨的大山。从山顶上眺望,连绵的群山,似一条条横 空出世的巨龙,正在脱去雪白的衣裳,在它们的身上出现了一抹儿 一抹儿的淡绿色。好壮美啊！春天一定在这里。当我手拿画笔
多 角 度：自 然 界——有形 人类社会——无形
发散思维：生活——家庭、学校、社会 阅读——古今中外
下面这篇作文立意不够鲜明、不够深刻。请你尝试着把 它修改成一篇立意较好的文章。（题目不变。）
我找到了春天 春天来了，冰雪融化了，雪水流成了一条小河。我 来到江边发现柳树发芽了，柔软的枝条上缀满了绿色的嫩 芽，仿佛用翡翠粒穿成的门帘。一阵春风吹过，柔软的枝 条随风飘荡。我一低头发现有几棵小草探头探脑从泥土里 钻出来。好象在说：“春天在这儿，春天在这。” 我抬头看见几只小燕子从南方飞回来，叽叽喳喳的叫着， 好象也在说：“春天在这儿，春天在这。” 小朋友们脱下棉衣换上毛衣。背书包高高兴兴的上学。 啊，我找到了春天。
1、好的立意来源于生活，要多 观察生活，留心生活。
2、好的立意不是对生活的直觉 感受，应是对生活的理性感受， 要多思考人生。
3、意和情是紧密联系在一起的。
7、比较下面两段文字，请分别确立其主题：
在公园散步或树阴下小憩，在公园散步或树阴下小
我们有时看见园丁手握大 憩，我们有时看见园丁
剪，专心致志地修剪冬青 手握大剪，咔嚓咔嚓地
墙壁上有一只蜘蛛在艰难地向上爬，爬到一半， 滚落下来，这是它第六次失败了，然而，过了一会 儿，它又从原处开始艰难地向上爬了。它终于结好 一张网，终于捕捉到了食物，但已遍体鳞伤。
面对一个掉进深坑里的人，在没有绳索 和梯子的情况下，你能设计出几种救他 出来的方案？
作文多角度立意训练
归纳： 1 什么是多角度立意？
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
作文的立意
wjxawa
在写作训练中存在的问题
一、卷面不整洁。 书写不明晰，难以辨认，很多字需要猜读。
二、不必要的文面错误。 包括一些只要稍微注意一下就可以克服的现象。大家在 遣词造句的时候，也许是信笔所至，信手所写。 三、只有叙述，没有描写。 因此，文章的内容不充实，显得抽象、空乏。 四、材料不鲜活，缺少对生活的敏锐的观察。
你说我说
风，有自然界的，也有人类社会的，有可亲
可爱的，也有可憎可恶的。请以“风”为话题，
进行多角度立意训练。
思念如风
风能
椰风
暴风吹过
乘风破浪
“民主风”
时
风
装
吹
流
草
行
低
风
见
牛羊
请以“台阶”为话题写一篇600字左右的文章，文体不限，诗歌 除外。 思考：请从多角度立意。
1 台阶的故事（人生的经历，社会的发展） 2 给别人一个台阶（宽容） 3 给自己一个台阶（善待自己） 4 给孩子一个台阶（家庭教育） 5 给学生一个台阶（学校教育） 6 走自己铺设的台阶（创新进取） 7 为别人铺设台阶（无私奉献） 8 上台阶（积累） 9 上台阶与下台阶（人生态度）
教室里鸦雀无声。老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。 他问他的学生：“孩子们，你们又看到了什么？”学生们齐声 回答：“一个白点。”老师高兴地笑了：“孩子们太好了，无 限美好的未来在等着你们。”
面对纷繁复杂的人生世界，你的目光会集中在哪里？如果你 把目光都集中在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；如果你把 目光都转移到快乐之中，你的生命就会一片光明。
课后作业(2)：阅读下则材料，根据要求完成作文。
那是在加纳的一所寄宿制中学里，一位老师走进了教室。他 先拿出一张画有一个黑点的白纸，问他的学生：“孩子们，你 们看到了什么？”学生们盯住黑点，齐声喊道：“一个黑点。 ”老师非常沮丧。“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光 集中在黑点上，黑点会越来越大。生活中你们可不要这样啊！ ”老师教导着他的学生。
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
深刻：思维质量的上佳标签
追求立意深刻，就要深入挖掘事物的深层内 涵和实质性的思想意义。
比如写人的文章，就要找出支配人物一切言行 举止的闪光点、内动力；写事的文章，就要找出 事件的思想意义中最具现实价值的那一部分来； 议论性的文章，就要揭示矛盾的本质内容。
也就是说，不要止步于“有什么”“是什么” 的思考，而要多探求“为什么”“怎么办”之类 的问题。
新颖：超凡脱俗的至高境界
新颖，就是提倡力求有自己的独特 的感受、独特的见解。别人浅见我深 见，别人少见我多见，让人读后有耳 目一新的感觉。那种步人后尘、拾人 牙慧的陈词滥调，是得不了高分的。
鲁迅：“第一个把美女比作香花的人是天才，第 二个把美女比作香花的人是庸才，第三个把美女比 作香花的人是蠢材。”这句话形象地告诉我们，作 文务求创新。
因此，要处理好与创新，与说真话、诉真情 的关系。
既要真，又要善、美。
例：看看下面的立意，存在什么问题：
1、“天下乌鸦一般黑，这个社会上没有一个好干部， 全是坏东西。”
2、“我们应该尽量帮助别人，这样你有困难时，别人 才会帮助你。”
3、“我们一定要努力学好文化知识，以便将来能找到 轻松的工作，过上舒适的日子。”
五、审题欠深入。
1、拟题欠思考。
2、文不对题。
《童年趣事》就应该围绕“趣”字来写，不应该写不好 的 回忆3。、中心不鲜明，行文的重点不突出。
例如，《成长的烦恼》，就应该把重点放在“你的烦 恼”上,而不应该过多的把笔墨放在怎样解决上。
什么是立意
立意，就是作者思想 感情和写作意图在文章 里的集中体现,就是确立 文章的主题（中心思想、 中心论点）。
树。他们细心地把那些旁 修剪冬青树。他们粗鲁
逸斜出或一个劲儿向上窜 地把那些旁逸斜出或一
的冬青树剪去，使冬青树 个劲儿向上窜的冬青树
带显得平平整整，给人整 剪去，使冬青树带显得
齐的美感。
愣头愣脑，整齐划一。
一个人的成长离不开教 育者。
不可剪灭个性，不 要压抑人才
5、根据下面一则材料，联系实际，确立中心：
在立意时充分利用发散性思维，对事物进行多层 次的审视，开拓思路，它体现了全面思考问题的能力， 也体现了写作中的创新精神。
2 怎样进行多角度立意？
一是多与人生、自然、社会相联系，二是善于虚实 的结合。
水
有形的水:江水、海水、雪水、 河水、泉水、自来水······
无形之水：心中涌动的友情之水、无情之水、 忘情水、水的精神······
正要把它画下来时,山中的阵阵回声对我说:“春天刚刚走过这 里。”
“轰隆隆”,春雷掠过天空,这一定是春天的脚步声！“滴 嗒滴嗒”,春雨下了起来,这当是春天洒向大地的甘露。咦！山 雨中有一所山村小学,朦朦胧胧,一派诗情画意。我急忙跑了进 去。