幼儿园大班语言公开课《我长大了》课件【三篇】
幼儿园社会领域PPT课件大班《我长大了》
孩子在幼儿园中结交朋友，学习如何与同龄人相处和合作。
社会规范学习
孩子开始学习并遵守一些基本的社会规范，如礼貌、分享、等待 等。
03
家庭生活与成长
家庭环境对孩子成长影响
家庭氛围
和谐、温馨的家庭氛围有助于孩子形成积极、健 康的性格。
家庭结构
完整的家庭结构有利于孩子获得全面的关爱和教 育。
在社会实践活动中，孩子们需要与他人合作完成任务，从而培养他们的团队协作精神和沟通 能力。
提升解决问题能力
社会实践活动中的问题和挑战能够激发孩子们的思考和创造力，提升他们解决问题的能力。
06
总结回顾与展望
课程总结回顾
课程目标与内容 通过本课程的学习，孩子们深入了解了“我长大了”这一 主题，包括身体变化、心理成长、社会角色转变等方面。
校园环境
美丽的校园、宽敞的教室、丰富的教育设施，为孩子们提供了良 好的学习和生活环境。
人际交往
学校是孩子们接触社会的第一步，通过与同龄伙伴和老师的交往， 培养孩子们的人际交往能力。
校园文化
学校的办学理念、文化传统、活动氛围等，都对孩子的成长产生深 远影响。
老师引导和教育方式
言传身教
老师通过自己的言行举止，为孩子们树立榜样，传递积极向上的 价值观。
家庭经济条件
良好的经济条件可以为孩子提供更优质的生活和 教育资源。
家长陪伴和教育方式
陪伴方式
01
家长应多陪伴孩子，参与孩子的游戏和学习，增强亲子关系。
教育方式
02
家长应采用科学、合理的教育方式，引导孩子形成良好的行为
习惯和价值观。
榜样作用
03
家长自身应树立良好的榜样，以身作则，影响和教育孩子。
2024年幼儿园大班我长大了课件.
2024年幼儿园大班我长大了课件.一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《我长大了》章节，详细内容包括：认识自我，了解自己的成长过程；学会表达自我情感；培养独立自主的能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识自我，了解自己的成长过程，体会成长的快乐。
2. 培养幼儿学会表达自我情感，提高沟通能力。
3. 培养幼儿独立自主的能力，为进入小学做好准备。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自我情感，培养独立自主的能力。
教学重点：认识自我，了解成长过程，体会成长的快乐。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、成长记录册、表情卡片、小奖品等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示幼儿从小到大的成长照片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
2. 讲解认识自我（10分钟）① 通过PPT展示，让幼儿了解自己的成长过程。
② 引导幼儿分享自己的成长趣事，体会成长的快乐。
3. 学会表达自我情感（10分钟）① 教师出示表情卡片，教授表达情感的方式。
② 邀请幼儿模仿表情，进行情感表达练习。
4. 独立自主能力培养（10分钟）① 讲解独立自主的重要性，让幼儿明白自己的事情自己做。
② 举例说明如何独立完成一件事，引导幼儿进行讨论。
5. 随堂练习（10分钟）① 让幼儿用画笔、彩纸制作成长记录册，记录自己的成长过程。
② 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
② 给予表现优秀的幼儿小奖品，激发学习积极性。
六、板书设计1. 大《我长大了》2. 副认识自我，学会表达，独立自主3. 内容：成长过程：婴儿期、幼儿期、学龄前期情感表达：喜怒哀乐独立自主：自己的事情自己做七、作业设计1. 作业题目：制作自己的成长记录册答案：根据课堂所学，用画笔、彩纸等材料制作成长记录册，记录自己的成长过程。
2. 作业题目：学会表达自我情感答案：每天与家长分享自己的喜怒哀乐，用所学表情卡片进行情感表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
大班社会《我长大了》课件
大班社会《我长大了》课件一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《成长的变化》，详细内容围绕“我长大了”这一主题，引导学生通过观察、思考和讨论，认识自己在身体和心理上的成长变化，以及成长中的责任和担当。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握自己在成长过程中的身体和心理变化。
2. 培养学生自尊、自信、自爱的品质，懂得珍惜成长过程中的每一个阶段。
3. 培养学生的责任感和担当精神，学会为他人着想，关爱同伴。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解和接受自己在成长过程中的变化，以及如何应对这些变化。
教学重点：培养学生自尊、自信、自爱的品质，以及责任感和担当精神。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、成长变化图、责任担当海报。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示成长变化图，引导学生观察并讨论自己在成长过程中的变化，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容呈现：使用PPT课件，详细讲解成长过程中的身体和心理变化，以及如何应对这些变化。
3. 实践活动：让学生分组讨论，分享自己在成长过程中的趣事和感悟，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4. 例题讲解：以责任担当为主题，讲解如何关爱他人、为他人着想，并通过具体实例进行分析。
5. 随堂练习：让学生绘制一幅关于成长的画，展示自己在成长过程中的责任感和担当精神。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：成长的变化身体变化心理变化应对变化的方法成长中的责任和担当七、作业设计1. 作业题目：以“我的成长故事”为主题，写一篇短文，描述自己在成长过程中的身体和心理变化，以及责任感和担当精神的体现。
2. 答案示例：我叫小明，今年6岁了。
在成长的过程中，我发现自己长高了、长壮了，而且懂得了很多事情。
比如，我学会了独立吃饭、穿衣，还懂得了帮助妈妈做家务。
在幼儿园里，我主动帮助老师整理玩具，关心同伴。
我相信，在今后的成长过程中，我会变得更加勇敢、坚强，成为一个有责任感和担当精神的人。
《我长大了》幼儿园PPT课件
倾听与表达
培养幼儿倾听他人意见的 习惯，鼓励他们表达自己 的想法和感受。
解决冲突
引导幼儿学会用和平、理 性的方式解决与同伴之间 的冲突。
学会分享和合作
分享的意义
教育幼儿理解分享的重要性，愿 意与他人分享自己的物品和快乐
。
合作的力量
通过游戏和活动，让幼儿体验合作 带来的成功和喜悦，培养他们的合 作精神。
情绪调节策略
教授幼儿简单的情绪调节策略，如深呼吸、数数、寻求帮助等， 以缓解不良情绪。
情感表达方式
通过角色扮演、绘画等活动，引导幼儿学会以适当的方式表达自己 的情感，如用语言表达、通过艺术创作等。
倾听与理解
培养幼儿倾听他人情感表达的习惯，理解并尊重他人的感受。
培养积极心态面对挫折
挫折认知
帮助幼儿认识到挫折是成长过程中的一部分，是学习和进步的机 会。
合理安排活动时间
动静结合，既要保证室内学习时间，也要有足够的户外活 动时间。
培养良好的睡前习 惯
如刷牙、洗脸、洗脚等，保持个人卫生，促进睡眠质量。
提高生活自理能力
1 2
学会自己穿脱衣服和鞋袜
锻炼孩子的肌肉协调能力和手眼协调能力。
学会整理个人物品
如玩具、图书等，培养孩子的责任感和独立性。
3
学会自己吃饭和喝水
对他人认知的加深
孩子们会逐渐学会观察和 了解他人，理解他人的情 感和需求，懂得关心和帮 助他人。
对社会角色的认知
孩子们会逐渐认识到自己 在家庭、学校和社会中的 角色和责任，懂得遵守社 会规则和道德规范。
02
社交技能与人际关系
Chapter
与同伴相处之道
尊重他人
教育幼儿尊重他人的权利 和感受，学会换位思考。
幼儿园大班《我长大了》课件
幼儿园大班《我长大了》课件xx年xx月xx日•课件设计思路•教学内容与活动安排•教学方法与手段目录•教学评价与反思•结语与展望•参考文献与附录01课件设计思路以“成长”为主题，结合大班幼儿的年龄特点，引导幼儿认识自己的成长过程，体验成长的快乐。
主题背景帮助幼儿了解自己的身体变化和成长，培养自信心和自尊心，激发对未来成长的期待和憧憬。
主题目标主题阐述1幼儿发展目标23引导幼儿关注身体健康，培养良好的生活习惯和自我保护能力。
身体健康帮助幼儿了解自己的成长过程，认识自己的身体部位和功能，学习用语言和动作表达自己的感受和需求。
认知发展培养幼儿自尊、自信、自主的品质，引导幼儿关注他人的感受，培养合作和分享的意识。
情感和社会性发展课程设计原则通过生动有趣的游戏、故事、音乐等形式，激发幼儿的兴趣和参与度。
趣味性直观性实践性系统性利用实物、图片、模型等直观教具，帮助幼儿更好地理解抽象的概念和知识。
设计动手操作的环节，让幼儿在实践中体验和学习，加深对知识的理解和记忆。
注重课程的整体性和连贯性，每个环节都与主题紧密相连，层层递进。
02教学内容与活动安排教育目标与内容使大班幼儿能够理解“长大”的含义，并认识到自己在成长的过程中会有哪些变化。
认知目标通过各种活动，让大班幼儿感受到成长的快乐和自豪感。
情感目标培养大班幼儿的观察、比较和表达的能力，同时让他们学会如何关爱和照顾自己。
技能目标让大班幼儿了解自己在成长过程中需要不断努力和学习，以及如何与家人、朋友和老师相处。
知识目标导入通过让孩子们观看他们小时候的照片，激发他们的兴趣和好奇心。
深入让孩子们了解在成长过程中需要不断努力和学习，以及如何与家人、朋友和老师相处。
结尾让孩子们分享自己的感受和想法，并鼓励他们为自己的成长感到自豪和骄傲。
展开组织孩子们进行各种活动，如观察自己和同伴的身体变化、比较自己和家人的身高和体重等，让他们感受到自己在成长的过程中会有哪些变化。
教学流程与活动安排需要准备一些孩子们小时候的照片和大班时期的照片，以便进行对比。
幼儿园老师教师说课我长大了PPT精选文档
四、说教学程序
我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为： 激发兴趣——自由探索——积累经验——交流体验——展示自己——操作表
现——分享快乐 激发兴趣：“兴趣是最好的老师”。活动开始，以活动室环境的变化引发幼
儿对小时候用品的兴趣。 自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼
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四、说教学程序
展示自己：幼儿分组自由交流、展示自己的本领，同时又让幼儿有互相学习、 感受别人长处的机会，并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示，树 立自信心，目标二也得到了体现。
操作表现：为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，我让幼儿 分组操作，一组制作“成长变化图”——我小时候是这个样子——我现在是 这个样子——我将来会变成这个样子——请幼儿画一张自己将来的画像。一 组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的？一组幼儿 在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有 领域的整合，目标四得到了体现。
目录
一、 说教材
二、 说教法 三、 说学法
四、
说教学程序
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一、 说教材
教材来源：在上星期体检中常规的身高体重测查后，引起 了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。 为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的 心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长 辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的 爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应“引导幼 儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探 究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性， 它符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现 实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有 助于拓展幼儿的经验和视野……”
幼儿园大班《我长大了》课件
我是否忽略了某些细节，导致教 学质量下降？
学生反馈与改进
学生对于本次教学活动的兴趣和参与度如何？ 学生是否对本次教学活动中的知识点有所掌握？
学生对教学活动的反应是否积极？
对于学生的不同见解和问题，我能否及时、有效地回 应？
教学质量的提升策略
加强备课，充分准备教学素材和教具，提升教学活动 的趣味性。
加强与家长的沟通和配合，了解学生的特点和需求。
针对学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法 。
加强与其他教师的交流和分享，不断提升自己的教学 水平。
THANK YOU.
情境创设法
通过创设与主题相关的生活情境，引导幼儿在 情境中感知、体验、思考和感悟，激发学习兴 趣和积极性。
互动探究法
教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间进行互动交 流，共同探讨问题，解决问题，培养幼儿自主 探究和合作学习能力。
游戏化教学法
将课程内容融入游戏环节，使幼儿在轻松愉快 的氛围中学习知识，培养幼儿的观察力、思维 能力和创造力。
展开新课
通过回顾幼儿成长历程，引导幼儿进入学习 情境，激发幼儿学习兴趣。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
通过展示图片、视频等多媒体教学资源，引 导幼儿了解不同阶段身体和心理变化，让幼 儿更好地认识自己。
互动交流
总结评价
教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间进行互动 交流，共同探讨问题，解决问题，促进幼儿 自主探究和合作学习能力的发展。
教师对所学内容进行总结评价，引导幼儿对 学习过程和学习成果进行反思和总结，培养 幼儿的思维能力和创造力。
2023
幼儿园大班《我长大了》 课件
目 录
• 引言 • 教学内容分析 • 教学方法与手段 • 教学实施过程 • 学生评估 • 教学反思与改进
幼儿园大班语言公开课《我长大了》课件【三篇】
幼儿园大班语言公开课《我长大了》课件【三篇】导读：本文幼儿园大班语言公开课《我长大了》课件【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】教材目标：1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。
2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。
活动重难点：了解成长的过程。
活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。
活动过程：一、我长大了。
1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？2、教师展示幼儿刚入园的照片。
讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。
3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。
（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。
）二、探索身体成长的事实。
1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。
2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。
3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的.三、表达成长的心情。
通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。
2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？四、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。
老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？【篇二】【活动目标】1、通过活动，知道自己长大了的意义。
2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。
幼儿园大班《我长大了》课件
幼儿园大班《我长大了》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我长大了》，主要涉及第三章“成长的快乐”第二节“我长大了”。
详细内容包括：认识成长的含义，通过观察、体验和分享，了解自己在身体、心理、习惯等方面的变化，学会表达对成长的期待和愿望。
二、教学目标1. 让幼儿了解成长的含义，认识到自己在不断成长过程中身体、心理、习惯等方面的变化。
2. 培养幼儿观察、表达、分享的能力，学会用恰当的语言描述自己的成长变化。
3. 培养幼儿积极向上的心态，对未来充满期待，为自己长大而自豪。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的语言描述自己在成长过程中的变化。
教学重点：让幼儿了解成长的含义，认识到自己在身体、心理、习惯等方面的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、成长变化图、身高尺、体重秤、故事书。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、成长记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观察植物生长的过程，引导幼儿认识到自己在成长过程中也会发生很多变化。
2. 讲解成长的含义（10分钟）利用PPT课件、成长变化图，讲解成长的含义，让幼儿了解自己在身体、心理、习惯等方面的变化。
3. 例题讲解（15分钟）通过讲述故事《小兔子的成长》，引导幼儿观察、思考并分享故事中小兔子的成长变化。
4. 随堂练习（15分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话语描述自己在成长过程中的变化，并记录在成长记录本上。
5. 成长体验活动（10分钟）让幼儿使用身高尺、体重秤等工具，测量自己的身高、体重，观察并记录在成长记录本上。
6. 分享与表达（5分钟）邀请部分幼儿分享自己的成长变化，鼓励其他幼儿给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 内容：1）成长的含义2）成长的变化①身体的变化②心理的变化③习惯的变化3）成长记录本七、作业设计1. 作业题目：1）请描述一下自己在成长过程中的一个变化。
2）请画一幅画，展示自己成长的过程。
幼儿园大班《我长大了》课件
幼儿园大班《我长大了》课件幼儿园大班社会活动：我长大了一、教学内容1. 活动目标：了解自己成长过程中的变化，认识到自己已经长大，能自己的事情自己做。
2. 认知目标：让幼儿知道自己在成长，自己的事情自己做。
3. 技能目标：能主动承担一些力所能及的事情，体验成长的快乐。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿认识到自己已经长大，懂得自己的事情自己做。
2. 教学重点：让幼儿能主动承担一些力所能及的事情，体验成长的快乐。
三、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔等。
四、教学过程1. 引入部分：1.1 教师播放课件，展示幼儿成长过程中的照片，引导幼儿观察并说出自己的变化。
1.2 教师提问：你们知道自己已经长大了吗？长大了的你们有什么变化呢？2. 基本部分：2.1 教师通过图片和视频，让幼儿了解自己在成长过程中的变化，引导幼儿认识到自己已经长大。
2.2 教师引导幼儿思考：长大了的我们应该如何做呢？自己的事情自己做。
2.3 教师出示一些生活场景，让幼儿判断哪些事情是自己应该做的，并尝试自己完成。
2.4 教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此做家务的经历，体验成长的快乐。
3. 巩固部分：3.1 教师引导幼儿思考：我们还可以做哪些事情来证明自己已经长大了呢？3.2 教师出示画纸和彩笔，让幼儿画出自己长大的样子，并分享给大家。
五、板书设计板书设计：我长大了自己的事情自己做六、作业设计1. 作业题目：（1）我们长大了，可以做哪些事情？（2）我今天做了一件长大的事情，是什么呢？2. 答案：（1）我们长大了，可以做很多事情，比如：自己穿衣、自己吃饭、自己收拾书包等。
（2）我今天做了一件长大的事情，比如：我今天自己穿衣、自己吃饭，感觉很棒！七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿能认识到自己已经长大，并能主动承担一些力所能及的事情。
但在活动中，部分幼儿对一些生活技能的掌握还不够熟练，需要在日常生活中多加练习。
大班社会《我长大了》ppt课件
1 2 3
观察力和注意力的发展
大班幼儿能够更细致地观察事物，注意力集中时 间也有所延长，能够更好地理解和记忆所学内容 。
想象力和创造力的发展
随着幼儿接触的事物增多，他们的想象力和创造 力也在不断提高，能够产生更多的新想法和解决 方案。
逻辑思维和批判性思维的发展
大班幼儿的逻辑思维和批判性思维开始萌芽，能 够初步理解事物的因果关系，对问题进行简单的 分析和推理。
社会成长
逐渐融入社会，学会与他 人相处、合作和竞争。
成长对于个人和社会重要性
个人层面
成长是个人实现自我价值、追求 幸福生活的基础。
社会层面
成长促进社会进步和发展，培养 合格公民和有用之才。
成长过程中面临挑战与机遇
挑战
面临学习压力、人际关系困扰、挫折 与失败等挑战。
机遇
获得知识、技能、经验和人脉等资源 ，为未来发展奠定基础。
参与公益活动
孩子可以积极参与各种公益活 动，如志愿服务、环保行动等 ，为社会做出贡献。
关注弱势群体
孩子可以关注社会上的弱势群 体，如贫困儿童、残疾人等， 尽自己所能给予帮助和关爱。
THANKS
感谢观看
家庭期望孩子具备良好的社交能 力，能与他人友好相处，建立良 好人际关系。
如何在家庭中发挥积极作用，促进家庭和谐幸福
01
02
03
04
尊重长辈
孩子应该尊重父母和长辈，听 从他们的教导，关心他们的感
受。
参与家务
孩子应该积极参与家务劳动， 承担自己力所能及的家务事，
培养责任感和独立性。
沟通协调
孩子应该学会与家人沟通交流 ，表达自己的想法和感受，增
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家庭期望与社会责任
幼儿园大班《我长大了》课件
采用多种评价方式，包括教师评价、幼儿自评、 小组互评等，全面了解幼儿的发展情况和需要， 为幼儿提供个性化的指导和支持。
04
教学资源准备
教材教具准备
教材
大班《我长大了》教材，包括教学PPT、教案、音乐等；
教具
教学用具、多媒体设备、教学挂图等。
教学场地准备
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教室
宽敞明亮，安静整洁，适合幼儿进行教学；
03
教学设计思路
设计理念和思路
以幼儿为中心
教学设计始终以幼儿为出发点，围绕幼儿的兴趣、需要和能力，创设与幼儿生活经验相关 的情境和活动，激发幼儿主动参与的积极性。
综合性
注重各领域内容的整合，将健康、语言、科学、社会和艺术等不同领域的内容有机结合起 来，使幼儿获得全面的发展。
发展性
关注幼儿的成长和进步，教学目标和内容根据幼儿的实际需要和情况进行调整，具有一定 的挑战性和拓展性。
教学方法和技巧
情境创设
通过创设与幼儿生活经验相关的情境，引导幼儿 进入学习状态，增强幼儿的情感体验和认知理解 。
问题式教学
通过设置问题情境，引导幼儿发现问题、分析问 题和解决问题，培养幼儿的创新思维和解决问题 的能力。
互动式教学
通过师生互动、生生互动等方式，鼓励幼儿主动 参与、合作交流，提高幼儿的语言表达、社交能 力和团队协作精神。
课中教学
目的：帮助幼儿理解“长大”的含义，让幼儿了 解自己的成长与变化
方法：通过游戏、手工制作、讨论等多种方式 进行
步骤
1. 教师组织幼儿进行游戏——“我会做大人” ，让幼儿在游戏中体验成长的快乐
2. 教师引导幼儿参与手工制作——“制作我的 成长相册”，让幼儿通过自己动手制作，回顾 自己成长点滴
幼儿园大班语言公开课教案《我长大了》三篇
【导语】教学是⼀种创造性劳动。
写⼀份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园⼤班语⾔公开课教案《我长⼤了》 ⼀、活动⽬标： 1、了解⾃⼰在不断成长变化，体验成长带来的快乐。
2、幼⼉能找出⾃⼰的优点，并且愿意在集体⾯前⼤胆表达展⽰。
3、初步认识⾃⼰的不⾜，并明确努⼒⽅向。
⼆、活动准备： 1、准备幼⼉成长阶段幻灯⽚、录像。
2、⼈⼿⼀张表现⾃⼰主要优点的绘画记录。
3、记录表（教师了解掌握幼⼉近期主要的能⼒发展情况，选其中三项作为调查记录）、贴贴纸幼⼉⼈⼿三张。
4、准备⼀些供幼⼉展⽰的材料：扫把畚⽃、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。
三、活动过程： 1、引⼊课题，激发幼⼉兴趣。
师：⼩朋友们时间过得真快呀！不知不觉你们⼜⼤⼀岁了，你们还记得⼩时候的样⼦吗？ 2、了解成长过程。
师：今天，傅⽼师带来了⼏张照⽚，我们来看⼀看！ （1）、出⽰⼀婴⼉图⽚，说说这时候的宝宝会⼲什么？ 师：看，（图⼀）这是⼀个⽉⼤的宝宝，⼀个⽉⼤的宝宝会⼲什么？（这时候的宝宝刚出⽣不久还没学会什么本领。
） （2）、逐⼀出⽰每个年龄段的照⽚，说说每个阶段都学会了哪些本领？ 图⼆：再看看⼀岁宝宝，他们学会了什么本领？（⼀岁宝宝会坐、会爬、学⾛路了） 图三：宝宝们上幼⼉园⼩班啦！⼩班宝宝学会了什么本领？（⼩班宝宝开始学画画、搭积⽊、会玩好多种玩具了。
） 图四：宝宝们⼀天天地长⼤，不断地学习新本领，瞧！现在你们都成⼤班哥哥姐姐啦！我们来看看⼤班⼩朋友有哪些进步？（会骑车、做⼿⼯、会表演、还会帮妈妈做家务。
） 3、交流表达现阶段所学会的本领。
（1）、结合⾃⼰的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。
师：我们⼤班⼩朋友学会的本领可多啦。
前⼏天，⽼师让⼩朋友们回去⽤画画的⽅法记录⾃⼰新学的本领。
等会⼉，⼩朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。
《我长大了》课件3
1、设计成长相册。
2、画一画自己的手印， 脚印。
画个小手印， 留个小纪念。 动手剪一剪， 动脑想一想。
开启成长记忆袋,寻找成长的足迹
把最拿手的 五样本领写 在手印上。
感受心灵的成长,记录成长小本领
1、设计成长相册。 2、画一画自己的手印，脚印。 3、记下自己的身高，体重。 4、写成长日记。
……
开启成长记忆袋,寻找成长的足迹
神秘 猜一猜
开启成长记忆袋,寻找成长的足迹
神秘 猜一猜
鞋子小了， 脚长大了， 裤子短了， 人长高了。 妈妈说我变样了， 我高兴得拍手笑了。
设计成长相册。
我已 经一 个月 大了
半岁的 我，会 爬了！
看， 一岁 的我 会走 路了
三岁 的我, 已经 是男 子汉 了！
开始吧！
开启成长记忆袋,寻找成长的足迹
开启成长记忆袋,寻找成长的足迹
开启成长记忆袋,寻找成长的足迹
开启成长记忆袋,寻找成长的足迹
放飞成长心愿
将成长心愿写在小手印上，可以念 给同学听，可以念给老师听，也可以回 家念给爸爸妈妈听。
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幼儿园大班语言公开课《我长大了》课件【三
篇】
【篇一】
教材目标：
1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。
2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。
活动重难点：了解成长的过程。
活动准备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。
活动过程：
一、我长大了。
1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的？
2、教师展示幼儿刚入园的照片。
讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。
3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。
（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。
）
二、探索身体成长的事实。
1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。
2、3-4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。
3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的.
三、表达成长的心情。
通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。
2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？
3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？
四、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。
老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？
【篇二】
【活动目标】
1、通过活动，知道自己长大了的意义。
2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。
3、愿意通过多种形式展现自己。
【活动准备】
1、知识准备，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。
2、物质准备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。
【基本教程】
（一）导入活动
请幼儿做自我介绍（介绍自己的名字和年龄）导入活动。
（二）关键步骤
1、教师请幼儿说出，现在和以前相比的变化是什么。
2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。
3、看上届大班小朋友的照片，录像。
4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的变化，请幼儿随意提问。
5、教师小结：激励幼儿也像他们一样自信，勇敢。
（三）结束活动
游戏：自我介绍。
在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作；跑回来拍下一名幼儿的手，游戏继续。
【活动延伸】
1、区域活动
自我展示区：幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。
本区为幼儿搭建个性展示
平台，帮助幼儿增强自信，从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。
2、其它活动
家长应支持孩子做有益的事，给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。
对于幼儿的提问，及时给予积极的回答和引导，从而使幼儿愿意，并敢于尝试和质疑未知的新事物。
【篇三】
一、设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。
二、活动目标：
1、通过才艺展示，感知自己长大了。
2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
三、活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片
四、活动过程：
1、复习诗歌《我最爱祖国》
感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一
起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）
2、才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）
五、活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。