小学心理观察力训练PPT课件
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儿童观察力的培养PPT课件
4、充分调动幼儿多种感观 功能参与观察活动
我们生存的环境是五彩缤纷的,这为幼儿 观察与探索世界提供了良好的条件。但 是客观事物的特征往往又是多方面的。 诸如,我们常说的“五味”、“形与体”、 “视觉感观”、“冷与热”、“声波” 等,对于幼儿来说相对抽象,不好理解接 受。
为此,在对于幼儿进行观察能力的培养过程 中,我们就要充分地调动幼儿的多种感观功 能,共同参与,即不仅仅是视觉, 听觉、味觉、 触觉、嗅觉也要参与其中,让幼儿的几种感观 发挥其应有的作用,使幼儿通过观察,进而感受, 再深入思考。只有这样,其观察才是真正有效 的,观察能力才能逐渐培养形成,从而促进幼儿 智力的增长和智力水平的提高。实践证明,通 过多种感观的参与观察活动,幼儿在愉快的观 察活动中,并自觉地融入轻松的学习氛围中,为 给幼儿多种感观的参与观察能力的培养,夯实 了基础。
王王王王王王王王王王王王王
C
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王王王王王王王王王王王王王
王王王王王王王王王王王王王
八 处 不 同， 您 找 到 了 几 处？
板块1：图片观察
板块1：图片观察
• 感知觉的发展和培养集中体现在儿童观 察力的成长：
• 3岁前的儿童缺乏主动的观察，知觉是被 动的，是由于外界刺激而产生的反映， 往往和儿童的具体操作联系在一起。
• 在小蝌蚪成长的过程中, 小朋友们不断地 有新的发现。比如，小蝌蚪长出了两条腿, 接着又长出了两条腿，慢慢地长大了；小 蝌蚪的尾巴没有了；长成小青蛙了..孩子 们的观察还在不断地进行着。在这个案例
中，教师针对小蝌蚪的死亡现象给小朋友
们提出了具体的观察目标和任务，小朋友
们通过回忆平时其他小朋友的行为和对小
小学心理健康《练就火眼金睛》课件
历史上还有谁拥有火眼金睛？
魏特纳
鲁班
达尔文
观察力？
观察力就是指人在感知活动过程中通过 眼、耳、鼻、舌、身等感觉器官准确、全面、 深入地感知客观事物特征的能力。
看特征猜水果
形状：圆圆的 摸着：滑滑的 看着：有红色的也有青色的， 吃着：红色的吃着甜甜的，青色的吃起来酸酸的 闻着：香香的
考考我的观察力？
考考我的观察力？
练练我的观察力？（目标）
1、都有哪几样物品？
2、眼睛框的颜色？ 3、书本的颜色？
• 1、有哪几样物品？ • 2、有几本书？ • 2、物品的颜色分别是什么？
• 练就火眼金睛第四步： • 观察要仔细全面，注意力要集中。
• 1、花瓶里有几朵花？
• 2、有几本书是打开的？ • 3、钟表显示是几点钟？
苹果
谁能描述一下？
颜色：？ 形状：？ 摸起来：？ 闻起来：？ 吃起来：？
• •
练就我的名字是？
斑点狗
狐狸犬
沙皮狗
松狮犬
你能迅速把我找出来吗？
求助！！！！
怎么把我们分辨出来？
寻找特征： 1、头型，鼻子 2、龟壳
3、四肢
4、习性
• 练就火眼金睛第二步： • 多角度寻找，按顺序寻找
心理ppt资料
心理学复习资料一、小学生观察力的发展⏹（一）小学生观察力的发展阶段⏹（二）小学生观察品质的特点一）小学生观察力的发展阶段⏹四个阶段：（1）“个别对象”阶段，儿童只看到各个对象或各个对象的一个方面；（2）认识“空间联系”阶段，儿童可以看到各个对象之间能够直接感知的空间联系；（3）认识“因果联系”阶段，儿童可以认识对象之间不能直接感知到的因果联系；（4）认识“对象总体”阶段，儿童能从意义上完整地把握对象总体，理解图画主题。
小学低年级学生大部分属于（2）和（3）阶段。
中高年级大部分学生属于（3）和（4）阶段。
⏹小学生对于图画的观察，很大程度上受图画内容的影响，图画内容接近儿童的生活经验，能为他们所理解，便表现出较高的观察水平；反之，观察水平很差，即使能描述，也很容易出现错误。
另外，儿童观察也受教师或成人的言语指导，如果教师问有什么，他便倾向于列举；要问是什么，他就倾向于说明；要问做什么，他就倾向于解释。
（二）小学生观察品质的特点⏹（1）精确性方面，一年级学生水平很低，不能全面细致地感知客体的细节，只能说出客体的个别部分或颜色等个别属性。
例如，在刚学写字时常常是多一点、少一横，对于“已”“巳”和“析”“折”等字形相近的经常混淆不清。
三年级学生的精确性明显提高，五年级学生略优于三年级学生。
⏹（2）目的性方面，姚平子专门研究了幼儿观察的目的性和有意性。
他认为，按观察的有意性和目的性可将幼儿分成三种水平：三级──不能接受任务，东张西望或任意乱指；二级──能根据任务有目的地观察，但遇到困难或干扰不能坚持；一级──能克服困难和干扰，坚持完成任务。
结果是3岁儿童无一人达到一级水平，4岁、5岁、6岁达到一级水平的人数分别是2%、22%、24%。
一年级学生随意性较差，他们知觉主要受刺激物的特点和个人兴趣爱好所影响，排除干扰能力较差，集中注意观察的时间较短，观察的错误较多。
三年级和五年级学生有所改善，但无显著差异⏹（3）顺序性方面，一年级学生没有经过训练，观察事物零乱、不系统，看到哪里，就是哪里。
观察力训练38页PPT课件
30
头部上扬的女人通常自视甚高、特立独行、傲慢而 唯我。
头总是低俯的女人通常内向而温柔，虽有时缺乏激 情，但细心体贴。
头侧偏的女人通常好奇心强，热情活力极富感染力， 但有时偏于固执。很容易与男人
一见钟情，却没有相伴一生的忍耐力。
含胸的女人肯定不自信，或天性羞涩。
她们的人生观相对消极，多愁善感，
渴望爱情又缺少勇气，只会默默等待。
分析：是主意多会出点子的女人，能从容过忙碌的生活，勇敢表达意 见，帮助别人解决生活问题，话题很多，常是中心人物。不会被挫 折击倒，处理困难手腕高明，有女中丈夫的豪气。
分析：主观性强，没肯定别人能力时，不轻易把别人放在眼里。工作 能力很强时，抖脚次数也跟着增加。不推卸责任，言出必行。有时 因个性强而得罪人，也是难惹的大姐大型的女人。
25
说明此人相当自信， 对谈话对象稍，让他够 不着你，与此 同时你还不断 拿出东西（文 件、照片或其 他）给他看， 他便不得不挪 动一下位子
说明对方抱有敌意， 或在采取一种寻衅斗
殴的自卫立场
说明 此人 对话 题很 感兴
趣
可以坐到他的身后，或
直接站到他面前，这一
分析：属思考型的女人，多半能接受别人意见，性格温柔多情，表现 欲强烈，常是别人赞赏的对象。容易压抑自己，即使不愿意，也会
符合别人的意见，
一个认命的女人，将理想抱负拱手让人，常
安于相夫教子，宁愿平凡过一生
22
案例分析：
当你与人说真话的时候，你的身体将与对方接近；
当你与人说假话的时候，你的身体将离开对方较远。
此实验验证的结果发现：如果要求不同受试者，分别
与别人陈述明知是编造的假话与正确的事实时，说假
说的受试者会不自觉地与对方保持较远的距离，而且
头部上扬的女人通常自视甚高、特立独行、傲慢而 唯我。
头总是低俯的女人通常内向而温柔，虽有时缺乏激 情，但细心体贴。
头侧偏的女人通常好奇心强，热情活力极富感染力， 但有时偏于固执。很容易与男人
一见钟情，却没有相伴一生的忍耐力。
含胸的女人肯定不自信，或天性羞涩。
她们的人生观相对消极，多愁善感，
渴望爱情又缺少勇气，只会默默等待。
分析：是主意多会出点子的女人，能从容过忙碌的生活，勇敢表达意 见，帮助别人解决生活问题，话题很多，常是中心人物。不会被挫 折击倒，处理困难手腕高明，有女中丈夫的豪气。
分析：主观性强，没肯定别人能力时，不轻易把别人放在眼里。工作 能力很强时，抖脚次数也跟着增加。不推卸责任，言出必行。有时 因个性强而得罪人，也是难惹的大姐大型的女人。
25
说明此人相当自信， 对谈话对象稍，让他够 不着你，与此 同时你还不断 拿出东西（文 件、照片或其 他）给他看， 他便不得不挪 动一下位子
说明对方抱有敌意， 或在采取一种寻衅斗
殴的自卫立场
说明 此人 对话 题很 感兴
趣
可以坐到他的身后，或
直接站到他面前，这一
分析：属思考型的女人，多半能接受别人意见，性格温柔多情，表现 欲强烈，常是别人赞赏的对象。容易压抑自己，即使不愿意，也会
符合别人的意见，
一个认命的女人，将理想抱负拱手让人，常
安于相夫教子，宁愿平凡过一生
22
案例分析：
当你与人说真话的时候，你的身体将与对方接近；
当你与人说假话的时候，你的身体将离开对方较远。
此实验验证的结果发现：如果要求不同受试者，分别
与别人陈述明知是编造的假话与正确的事实时，说假
说的受试者会不自觉地与对方保持较远的距离，而且
二年级上册心理健康教育课件-17学会观察 ｜北师大版 (共16张PPT)
心理健康教育活动课
1
猜一猜
有座房子修得怪， 又能小来又能大， 小到不能容粒沙， 大到能把天装下。
2
按 游戏要求： 手 1、请你模仿老师 印 的样子完成动作。
2、按上后先不要 把手拿开，听到口 令后一起拿开。
3
4
5
观察方法 有顺序地观察 细致全面地观察
6
7
观察方法 从不同角度观察
8
比一比，看谁算得快！
（56+78-12+98 -78+5643）×
（9876-9876）=？
9
10
观察方法 观察需要动手实践
11
游戏规则
1、五个杯子中的液体都 是无色透明的，都是可以 饮用的。
2、自己动脑筋想办法， 但是只许尝一次。
3、组织语言说一说你们 组是怎样分—白酒和白醋 用手摸——白开水 用舌头尝——白糖水
13
观察方法 观察需要 调动多种感官
14
15
大眼睛,长得俏, 美丽世界全看到。 细致全面按顺序, 注意发现多思考。 耳鼻舌手齐参加, 多种角度不漏掉。 注意养成好习惯, 用心观察要做到。
16
1
猜一猜
有座房子修得怪， 又能小来又能大， 小到不能容粒沙， 大到能把天装下。
2
按 游戏要求： 手 1、请你模仿老师 印 的样子完成动作。
2、按上后先不要 把手拿开，听到口 令后一起拿开。
3
4
5
观察方法 有顺序地观察 细致全面地观察
6
7
观察方法 从不同角度观察
8
比一比，看谁算得快！
（56+78-12+98 -78+5643）×
（9876-9876）=？
9
10
观察方法 观察需要动手实践
11
游戏规则
1、五个杯子中的液体都 是无色透明的，都是可以 饮用的。
2、自己动脑筋想办法， 但是只许尝一次。
3、组织语言说一说你们 组是怎样分—白酒和白醋 用手摸——白开水 用舌头尝——白糖水
13
观察方法 观察需要 调动多种感官
14
15
大眼睛,长得俏, 美丽世界全看到。 细致全面按顺序, 注意发现多思考。 耳鼻舌手齐参加, 多种角度不漏掉。 注意养成好习惯, 用心观察要做到。
16
观察力训练页 ppt课件
PPT课件
29
手在与身体其它部位的接触时能传达更丰富的信息，但都 是具体环境中才表现出来：
• 用手不停地触碰鼻尖，是因为犹豫不决； • 用手触摸耳朵是对男人的说话内容产生怀疑； • 用手揉眼睛是在拖延时间，是女人对付不大容易回答的
问题的常用手法； • 用手搔头显然是烦躁 • 不安；用手捂嘴是在掩饰自己真实的想法； • 用手在面部摩挲则表示她对谈话毫无兴趣，心不在焉。
分析：主观性强，没肯定别人能力时，不轻易把别人放在眼里。工作 能力很强时，抖脚次数也跟着增加。不推卸责任，言出必行。有时 因个性强而得罪人，也是难惹的大姐大型的女人。
分析：属思考型的女人，多半能接受别人意见，性格温柔多情，表现 欲强烈，常是别人赞赏的对象。容易压抑自己，即使不愿意，也会
符合别人的意见，
一个认命的女人，将理想抱负拱手让人，常
安于相夫P教PT课子件，宁愿平凡过一生
22
案例分析：
当你与人说真话的时候，你的身体将与对方接近；
当你与人说假话的时候，你的身体将离开对方较远。
此实验验证的结果发现：如果要求不同受试者，分别
与别人陈述明知是编造的假话与正确的事实时，说假
说的受试者会不自觉地与对方保持较远的距离，而且
• 能按照事物的本来面貌进 行观察的能力
• 善于从不同角度、不同侧 面观察事物总体的能力
PPT课件
13
PPT课件
14
PPT课件
15
〉————〈
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011
〈————〉
12 【小秘诀】
观察当中存在着盲点。每个人对于眼前所发
4 生的事情都是按照自己的理解来加以理解的。
PPT课件
观察力训练PPT幻灯片.ppt
17
18
课后练习： 观察P45—46的几幅图片
19
20
在X的附近，又见到三行从不同的门出入公园 的男人的脚印。显然，谋杀是在雪后进行的。这 样，在崎山公园里除了Y的脚印外，还有四个人的 脚印:X(被害者)——X'，A——A'，B——B'，C— —C'。这四行脚印相互都不交叉。
为了便于破案，Y选择了一条同四行脚印互不 交叉的路线，走进公园Y派出所，部署侦破工作。 你能从脚印中推出A、B、C三人谁是凶犯吗?
个张
名脸
字？
！順
便
帮
这
棵
10
活动三 观察细致性训练
11
福尔摩斯观察力游戏
这是一个很好的游戏，可以在培训之初开展。通过 游戏来展示如果一个人缺乏观察力会怎样，并且告诉他 们如何在整个培训中提高观察力。 目的：
向大家展示，怎样才能称得上是具有观察力的 人。 步骤：
1．让队员们结对儿。 2．每人仔细观看自己的搭档一分钟。 3．一分钟后，彼此转过脸去，再不能看自己的搭 档。 4．每人做7处以上的外观改变，改变可以是细微 的，也可以一目了然。 5．让搭档们再次相互观察，依次说出对方都做12 了
新课导入：
观察力视频一 观察力视频二
1
观察力概念: 观察力是指大脑对事物的
观察能力，如通过观察发现新 奇的事物等，在观察过程对声 音、气味、温度等有一个新的 认识。
2
活动一 自我探秘
3
【自我探秘】你能找到几张人脸？
4
测试标准:
一般人能找到4～5张人脸。
如果你能找到8张人脸，说明你
的观察力不错。
如果你能找到9张人脸，说明你
的观察力高于平均水平。
18
课后练习： 观察P45—46的几幅图片
19
20
在X的附近，又见到三行从不同的门出入公园 的男人的脚印。显然，谋杀是在雪后进行的。这 样，在崎山公园里除了Y的脚印外，还有四个人的 脚印:X(被害者)——X'，A——A'，B——B'，C— —C'。这四行脚印相互都不交叉。
为了便于破案，Y选择了一条同四行脚印互不 交叉的路线，走进公园Y派出所，部署侦破工作。 你能从脚印中推出A、B、C三人谁是凶犯吗?
个张
名脸
字？
！順
便
帮
这
棵
10
活动三 观察细致性训练
11
福尔摩斯观察力游戏
这是一个很好的游戏，可以在培训之初开展。通过 游戏来展示如果一个人缺乏观察力会怎样，并且告诉他 们如何在整个培训中提高观察力。 目的：
向大家展示，怎样才能称得上是具有观察力的 人。 步骤：
1．让队员们结对儿。 2．每人仔细观看自己的搭档一分钟。 3．一分钟后，彼此转过脸去，再不能看自己的搭 档。 4．每人做7处以上的外观改变，改变可以是细微 的，也可以一目了然。 5．让搭档们再次相互观察，依次说出对方都做12 了
新课导入：
观察力视频一 观察力视频二
1
观察力概念: 观察力是指大脑对事物的
观察能力，如通过观察发现新 奇的事物等，在观察过程对声 音、气味、温度等有一个新的 认识。
2
活动一 自我探秘
3
【自我探秘】你能找到几张人脸？
4
测试标准:
一般人能找到4～5张人脸。
如果你能找到8张人脸，说明你
的观察力不错。
如果你能找到9张人脸，说明你
的观察力高于平均水平。
培养良好的观察力ppt课件
内部感觉
通过内脏器官壁上的神经末梢感受内脏器
官活动变化时的物理和化学刺激
本体感觉
通过身体各部分的神经末梢和毛细胞感受
肌肉的收缩、身体各部分位置和方向的变化
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一 、感觉与知觉的概述
表2-2 知觉的分类
种类
特征
形状知觉
反映物体的形状
空 大小知觉
反映物体的大小
间 距离知觉
反映物体离主体的远近
联系
1.大脑对客观事物的直接反映；
2.感觉是知觉的基础，知觉是各种感觉
的有机组合
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水果为什么是酸的？
小刘：李先生，这是您的莲子百合糖水。 李先生：OK，thanks 小刘：it’s my pleasure （李先生和陈女士喝了糖水） 陈女士:哇哦，欧巴，这个莲子百合糖水好甜哦。 李先生：你喜欢就好。 小刘：先生，这是赠送的餐后水果。 李先生：谢谢，（对陈女士说）这家酒店的服务就是贴心。 陈女士：是的呢，欧巴你的眼光最好了。 （李先生吃了一块苹果，眉毛鼻子都皱在了一起。） 李先生：服务员，服务员！ 小刘：先生您好，请问… (话未说完，被打断) 李先生：这么酸的苹果也敢给我送上来？这就是你们对待VVIP客户的方
（一）感觉变化的规律 1. 感觉的适应作用规律； 2. 感觉的相互作用规律； 3. 感觉的生活实践作用规律。
相互影响作用 ，一种感觉的强度会受到其它感觉的影响而发生 变化。
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二、感觉与知觉的变化规律
（一）感觉变化的规律 1. 感觉的适应作用规律； 2. 感觉的相互作用规律； 3. 感觉的生活实践作用规律。
式？把你们经理叫来！
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思考，
一、水果为什么是酸的？ 二、如果你是经理，你会怎么解决这个问题？
小学生观察力的ppt
一、小学生观察的品 质与观察力的发展
• （一）、小学生观察品质的发展
• 观察是人们认识世界、获取知识的 一个重要途径，也是科学研究的重 要方法。一切科学实验，科学的新 发现、新规律，都是建立在周密、 精确、系统的观察基础之上的。
• 居里夫人的女儿曾把观察誉为“学者的第 一美德”。
• 巴甫洛夫一直把“观察、观察、再观察” 作为座右铭，并告诫学生：不学会观察， 你就永远当不了科学家。
B 不不不不不不不不不不不不不 不不不不不不不不不不不不不 不不不不不不不不不不不不不 不不不不不不不不不不不不不
C 不不不不不不不不不不不不不 不不不不不不不不不不不不不 不不不不不不不不不下不不不 不不不不不不不不不不不不不
您能看出哪一组里哪一行有一
个“工”字吗？
A 王王王王王王王王王王王王王 王王王王王王王王王王王王王
• 低年级儿童，他们还不善于自己主动提出观 察的目的任务。因此，教师在组织儿童观察 事物时，必须向儿童提出观察任务，而且所 提的任务要具体、明确。诸如“好好 看”“认真看”“仔细看”之类笼统的要求 对发展儿童的观察力收效甚微。对于中高年 级儿童，教师要善于启发他们自己独立地观 察，即由教师提出总的要求，让学生自己考 虑观察的具体步骤等，最后再用观察的总的 要求来检验观察的结果以增强儿童观察的目 的性。
• 观察力是儿童在观察过程中表现出来的 稳定品质和能力。
• 观察力是一种特殊形式的感知能力 ；简 单地说，一个人观察的能力就是观察力。
• 人类对事物的认识程度、水平，与观察能 力的强弱有很大的关系。 人们常常赞美那
些观察力发达的人心明眼亮，这里的眼亮 并不是说一个人的视力多么好，而是说他 观察细致准确、思维判断敏捷。从这个角 度上来看，观察力是一种感觉与思维高度 协调的能力，也是一种智力。
小学心理：观察力训练ppt课件
看仔细， 抓特征, 比一比， 多联系， 思路广。
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13
作业：辩左右
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14
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作业：
这节课我获得了
“星星”，这说明我观察
。
我承诺： 从现在开始，我要克服观察
的毛病。
我的计划：
1、
2、
3、
需要的支持
。
我将以
祝贺我的成功。
签名：
。日期：
。证明人：
。
精选课件
15
返回
养成善于观察的好习惯，使我们成为真 正的火眼金睛，那么成功一定会属于你！
7
请说出字的颜色
第二组
精选课件
8
精选课件
9
精选课件
10
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精选课件
么这 不两 同支 ？铅
笔 有 什
11
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手语歌曲《我真的很不错》
问题：1、里面一共有多少个人用手语歌唱？ 2、这些人的衣服前后有什么变化？ 3、在歌曲里面，“我真的很不错”的手 语 动作是什么？
精选课件
12
返回
观察细致性训练
科技发明靠观察。 我们从小爱观察，观察时时要注意： 认认真真又细致。 全全面面又概括，
细心观察有顺序。 我们从小爱观察，勤动手来勤动脑，
长大成为科学家。
精选课件
5
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观察时要注意的问题
认真细致
观察细致性训练
全面概括 按一定的顺序
观察概括性说出字的颜色
第一组
精选课件
下面有12张扑克牌，你现在选中一张牌，记住， 并默数10秒，电脑就会和你心灵相通，让你选中 的那张牌消失，不信试试看噢！
精选课件
1
你选的牌还在吗？
精选课件
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13
作业：辩左右
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14
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作业：
这节课我获得了
“星星”，这说明我观察
。
我承诺： 从现在开始，我要克服观察
的毛病。
我的计划：
1、
2、
3、
需要的支持
。
我将以
祝贺我的成功。
签名：
。日期：
。证明人：
。
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15
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养成善于观察的好习惯，使我们成为真 正的火眼金睛，那么成功一定会属于你！
7
请说出字的颜色
第二组
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8
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9
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10
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么这 不两 同支 ？铅
笔 有 什
11
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手语歌曲《我真的很不错》
问题：1、里面一共有多少个人用手语歌唱？ 2、这些人的衣服前后有什么变化？ 3、在歌曲里面，“我真的很不错”的手 语 动作是什么？
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12
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观察细致性训练
科技发明靠观察。 我们从小爱观察，观察时时要注意： 认认真真又细致。 全全面面又概括，
细心观察有顺序。 我们从小爱观察，勤动手来勤动脑，
长大成为科学家。
精选课件
5
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观察时要注意的问题
认真细致
观察细致性训练
全面概括 按一定的顺序
观察概括性说出字的颜色
第一组
精选课件
下面有12张扑克牌，你现在选中一张牌，记住， 并默数10秒，电脑就会和你心灵相通，让你选中 的那张牌消失，不信试试看噢！
精选课件
1
你选的牌还在吗？
观察力训练课程课件
观察力需要与思维能力相结合，通过 分析、综合、推理等方式对观察到的 信息进行加工处理。
观察力的训练原则
针对性原则
观察力的训练应针对不 同的需求和目标，选择 相应的训练方法和内容
。
系统性原则
观察力的训练应遵循系 统性原则，从简单到复 杂，逐步提高训练难度
和要求。
重复性原则
观察力的训练需要反复 练习和巩固，以形成良 好的观察习惯和技能。
对比观察法
总结词
通过对比不同对象之间的差异， 培养观察的分辨能力和分析能力
。
详细描述
选择两个或多个相似或不同的对象 进行对比观察。比较它们在形状、 颜色、大小等方面的差异，并分析 产生差异的原因和意义。
注意事项
保持客观，注意细节对比，并分析 不同之处对整体的影响。
04
观察力训练实践
自然环境观察
分析和判断。
观察力是一种综合性的能力，包 括感知、记忆、思维等多个方面
。
观察力的重要性
提高学习效率
提高解决问题的能力
良好的观察力能够帮助学生更快地获 取知识，提高学习效率。
观察力可以帮助人们发现问题、分析 问题和解决问题，提高解决问题的能 力。
增强创新能力
观察力是创新思维的基础，通过观察 可以发现新的问题、新的规律和新的 方法。
05
观察力训练评估
观察力评估标准
准确性
评估观察结果是否准确，是否与实际相符。
敏锐性
评估观察者是否能够迅速捕捉到关键信息。
全面性
评估观察者是否全面观察，不遗漏重要细节 。
逻辑性
评估观察结果是否符合逻辑，是否有条理。
观察力评估方法
直接观察法
间接观察法
通过直接感知和记录观察对象来评估观察 力。
观察力的训练原则
针对性原则
观察力的训练应针对不 同的需求和目标，选择 相应的训练方法和内容
。
系统性原则
观察力的训练应遵循系 统性原则，从简单到复 杂，逐步提高训练难度
和要求。
重复性原则
观察力的训练需要反复 练习和巩固，以形成良 好的观察习惯和技能。
对比观察法
总结词
通过对比不同对象之间的差异， 培养观察的分辨能力和分析能力
。
详细描述
选择两个或多个相似或不同的对象 进行对比观察。比较它们在形状、 颜色、大小等方面的差异，并分析 产生差异的原因和意义。
注意事项
保持客观，注意细节对比，并分析 不同之处对整体的影响。
04
观察力训练实践
自然环境观察
分析和判断。
观察力是一种综合性的能力，包 括感知、记忆、思维等多个方面
。
观察力的重要性
提高学习效率
提高解决问题的能力
良好的观察力能够帮助学生更快地获 取知识，提高学习效率。
观察力可以帮助人们发现问题、分析 问题和解决问题，提高解决问题的能 力。
增强创新能力
观察力是创新思维的基础，通过观察 可以发现新的问题、新的规律和新的 方法。
05
观察力训练评估
观察力评估标准
准确性
评估观察结果是否准确，是否与实际相符。
敏锐性
评估观察者是否能够迅速捕捉到关键信息。
全面性
评估观察者是否全面观察，不遗漏重要细节 。
逻辑性
评估观察结果是否符合逻辑，是否有条理。
观察力评估方法
直接观察法
间接观察法
通过直接感知和记录观察对象来评估观察 力。
心理健康教育：观察力训练 课件(共55张ppt)
随便在书里或杂志里找一幅图，看它几分钟，尽可能多观 察一些细节，然后凭记忆把它画出来。
坐在家里或办公室里，你可以听到数不清的各种各样的小 声音，有的是家里的，其他是邻居家的还有街上的、河里的或 你住的那个地方的声音。在多数噪音你是熟悉的，但要把一种 和另外一种区别开来并不是件容易的事。如果你从来没有做过 这类练习的话，请辨别一下这些声音。
13、你放下正在读的书，总是： A 用铅笔标记读到什么地方；B 放个书签；C 相信自己的注意力。
14、你记住你邻居的： A 姓名；B 外貌；C 什么也没有记住。
15、你在摆好的餐桌前：A 赞扬它的精美之处；B 看看人们是否 都到齐了；C 看看所有的椅子是否放在合适的位置上。
1 “观察”等于“看”吗？
答案：
实质上是平行的关系，如果说看 到黑线两边窄中间宽，说明你受 到了环境的影响，而关注得不够 仔细。
由于受背景影响，显得往外 凸。
中心小方条区域内的颜色比周围的区域暗？
观察，观察，再观察----巴甫洛夫
冬天还是夏天？
板天吗？
答案：
左图夏天， 太阳处于屋 顶上方，右 图冬天
不近视的人看到的是爱因斯坦 近视的人看到的是梦露。 结论： O(∩_∩)O哈哈~近视的人可以 把男人看成女人。
青年人的眼睛里燃烧着火焰，老年人的眼睛里放射出光芒--韦尔连
板块2：错觉图片
我只找到了5个
眼睛能看见所有的东西，但看不到它自己—谚语
板块2：错觉图片
吗你 ？能
找 到 站 在 自 己 坟 墓 前 的 拿 破 仑
知觉的整体性
我们要给自己的热心找一个不 可分离的伴侣，这个伴侣就是严 格的观察。
——巴斯德
关于观察力的名人名言
• 科学的原理起源于实验的世界和观察的领域，观察 是第一步，没有观察就不会有接踵而来的前进。
坐在家里或办公室里，你可以听到数不清的各种各样的小 声音，有的是家里的，其他是邻居家的还有街上的、河里的或 你住的那个地方的声音。在多数噪音你是熟悉的，但要把一种 和另外一种区别开来并不是件容易的事。如果你从来没有做过 这类练习的话，请辨别一下这些声音。
13、你放下正在读的书，总是： A 用铅笔标记读到什么地方；B 放个书签；C 相信自己的注意力。
14、你记住你邻居的： A 姓名；B 外貌；C 什么也没有记住。
15、你在摆好的餐桌前：A 赞扬它的精美之处；B 看看人们是否 都到齐了；C 看看所有的椅子是否放在合适的位置上。
1 “观察”等于“看”吗？
答案：
实质上是平行的关系，如果说看 到黑线两边窄中间宽，说明你受 到了环境的影响，而关注得不够 仔细。
由于受背景影响，显得往外 凸。
中心小方条区域内的颜色比周围的区域暗？
观察，观察，再观察----巴甫洛夫
冬天还是夏天？
板天吗？
答案：
左图夏天， 太阳处于屋 顶上方，右 图冬天
不近视的人看到的是爱因斯坦 近视的人看到的是梦露。 结论： O(∩_∩)O哈哈~近视的人可以 把男人看成女人。
青年人的眼睛里燃烧着火焰，老年人的眼睛里放射出光芒--韦尔连
板块2：错觉图片
我只找到了5个
眼睛能看见所有的东西，但看不到它自己—谚语
板块2：错觉图片
吗你 ？能
找 到 站 在 自 己 坟 墓 前 的 拿 破 仑
知觉的整体性
我们要给自己的热心找一个不 可分离的伴侣，这个伴侣就是严 格的观察。
——巴斯德
关于观察力的名人名言
• 科学的原理起源于实验的世界和观察的领域，观察 是第一步，没有观察就不会有接踵而来的前进。
洞察力的培养(课件)-三年级上册心理健康
通过现象看本质的能力，它 是一种集观察、分析和判断 的综合能力。
‹#› *
不一样的火车
‹#› *
完整的火车
‹#› *
不一样的葡萄
‹#› *
正确的葡萄
‹#› *活动体验‹#› *源自活动体验‹#› *
观看视频
聪明的韩非子是如何知道他朋 友的秘密的呢？
‹#› *
活动体验
图中有几张脸？
‹#› *
洞察世界
三年级上册心理健康 全国通用 洞察力的培养
‹#›
游戏引入
游戏：真假司令
要求：
1、一位同学扮“真司令”隐藏在所有同学中， 随机应变切换动作。 2、一位同学扮“假司令”站在讲台中间，不动 声色跟着“真司令”切换动作。 3、一位同学在门外等待游戏指令，进入教室后 根据观察找出隐藏其中的“真司令”。（3次机 会）
活动体验
诸葛亮草船借箭
你找对了吗？
‹#› *
活动体验
‹#› *
谢谢观看
‹#›
‹#› *
游戏引入
游戏：真假司令 谈谈你感受和经验吧！
如果能细心观察，察言观色就一定能找 出隐藏至深的“真司令”取得游戏的胜 利。而在我们生活中、学习中也都隐藏 了很多需要我们洞察的细节，让我们通 过透过想象看本质。
‹#› *
猜一猜 洞察力极强的侦探是谁？
‹#› *
神探
福尔摩斯
‹#› *
洞察力
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三年级上册心理健康 全国通用 洞察力的培养
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游戏引入
游戏：真假司令
要求：
1、一位同学扮“真司令”隐藏在所有同学中， 随机应变切换动作。 2、一位同学扮“假司令”站在讲台中间，不动 声色跟着“真司令”切换动作。 3、一位同学在门外等待游戏指令，进入教室后 根据观察找出隐藏其中的“真司令”。（3次机 会）
活动体验
诸葛亮草船借箭
你找对了吗？
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游戏引入
游戏：真假司令 谈谈你感受和经验吧！
如果能细心观察，察言观色就一定能找 出隐藏至深的“真司令”取得游戏的胜 利。而在我们生活中、学习中也都隐藏 了很多需要我们洞察的细节，让我们通 过透过想象看本质。
‹#› *
猜一猜 洞察力极强的侦探是谁？
‹#› *
神探
福尔摩斯
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洞察力
《学会观察》课件心理健康四年级大象版
确的判断；
2.学会观察可以帮助我们更好的与人交往；
3.学会观察可以帮助我们更好的学习；
4.学会观察可以唤醒我们的记忆，锻炼我们的思维；
5.学会观看可以提升我们的专注力；
6.学会观察可以增强我们的感知力；
7.学会观察的最大的意义就是可以让我们更好的生活。
03观察训练
2 处不同
3 处不同
3处不同
4 处不同
1.明确观察目的：在进行观察之前，首先要明确观察的目的和要收集的
信息。这有助于你集中注意力并避免遗漏重要信息。
制定观察计划：制定一个详细的观察计划，包括观察的时间、地点、
对象、内容等。这有助于你系统地收集数据，并确保观察的准确性和
可靠性。
2.使用标准化工具：使用标准化的观察工具，如观察表、记录本等，有
你可以逐渐提高自己的观察能力，并发现新的观察方法和技巧。
04 观察的运用
在日常的学习生活当中，哪里
需要运用到我们的观察力？请
举例具体说明
思考与分享
SUMMARY
课堂总结
观察运用到生活的各个领域中，只有积极开放感知
器官，以眼观之，以耳闻之，以鼻嗅之，以舌品之，
以体触之，以心感之，用脑思之，这样我们的观察
力才会平稳上升。
感谢聆听✨
4.记录详细和准确：在观察过程中，要详细记录被观察者的行为、语言、表情等方面
的信息。尽量使用客观、具体的描述，避免使用主观或模糊的词汇。
5.分析观察结果：在观察结束后，对观察结果进行分析和归纳。这有助于你发现被观
察者的心理特征、行为模式等，并为后续的研究提供依据。
6.不断练习和反思：观察是一项需要不断练习和反思的技能。通过不断的实践和反思，
2.学会观察可以帮助我们更好的与人交往；
3.学会观察可以帮助我们更好的学习；
4.学会观察可以唤醒我们的记忆，锻炼我们的思维；
5.学会观看可以提升我们的专注力；
6.学会观察可以增强我们的感知力；
7.学会观察的最大的意义就是可以让我们更好的生活。
03观察训练
2 处不同
3 处不同
3处不同
4 处不同
1.明确观察目的：在进行观察之前，首先要明确观察的目的和要收集的
信息。这有助于你集中注意力并避免遗漏重要信息。
制定观察计划：制定一个详细的观察计划，包括观察的时间、地点、
对象、内容等。这有助于你系统地收集数据，并确保观察的准确性和
可靠性。
2.使用标准化工具：使用标准化的观察工具，如观察表、记录本等，有
你可以逐渐提高自己的观察能力，并发现新的观察方法和技巧。
04 观察的运用
在日常的学习生活当中，哪里
需要运用到我们的观察力？请
举例具体说明
思考与分享
SUMMARY
课堂总结
观察运用到生活的各个领域中，只有积极开放感知
器官，以眼观之，以耳闻之，以鼻嗅之，以舌品之，
以体触之，以心感之，用脑思之，这样我们的观察
力才会平稳上升。
感谢聆听✨
4.记录详细和准确：在观察过程中，要详细记录被观察者的行为、语言、表情等方面
的信息。尽量使用客观、具体的描述，避免使用主观或模糊的词汇。
5.分析观察结果：在观察结束后，对观察结果进行分析和归纳。这有助于你发现被观
察者的心理特征、行为模式等，并为后续的研究提供依据。
6.不断练习和反思：观察是一项需要不断练习和反思的技能。通过不断的实践和反思，
中小学心理小眼睛动起来 课件
你看到了什么？用完整的句子说一
我们从小爱观察
我们从小爱观察， 学习观察好处多。 增长知识靠观察， 学习写作靠观察， 科技发明靠观察。
我们从小爱观察， 观察时时要注意。
认认真真又细致。 全全面面又概括， 细心观察有顺序。
我们从小爱观察， 勤动手来勤动脑， 长大成为科学家。
④
①
②
③
我 看 到 了
… …
你收获了什么？
学习能 力
—— 小眼睛动起来
魔术表演
观察力训练营
第一关
找出每个图形中所缺少的部位，并把它画出来 。
⑴
⑵
⑶
⑷
①
②
③
找Hale Waihona Puke √出一张 最④
⑤
⑥
特 别
的 面 孔
⑦
⑧
⑨
第二关
横线上应该画什么图形？
（1 ）
（2 ）
______ _ _ ____
按植物的生长过程排列顺序
第三关
你看到了什么？用完整的句子说一说 。
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下面有12张扑克牌，你现在选中一张牌，记住， 并默数10秒，电脑就会和你心灵相通，让你选中 的那张牌消失，不信试试看噢！
.
1
你选的牌还在吗？
.
2
.
3
——
火
观 察
眼
细
致 性
金
训
.
睛 练
4
我们爱观察 我们从小爱观察，学习观察好处多： 增长知识靠观察， 学习写作靠观察，
科技发明靠观察。 我们从小爱观察，观察时时要注意： 认认真真又细致。 全全面面又概括，
的毛病。
我的计划：
1、
2、
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3、
需要的支持
。
我将以
祝贺我的成功。
签名：
。日期：
。证明人：
。
.
返回15
养成善于观察的好习惯，使我们成为真 正的火眼金睛，那么成功一定会属于你！
.
16
问题：1、里面一共有多少个人用手语歌唱？ 2、这些人的衣服前后有什么变化？ 3、在歌曲里面，“我真的很不错”的手 语 动作是什么？
.
返回12
观察细致性训练
看仔细， 抓特征, 比一比， 多联系， 思路广。
.
返回
13
作业：辩左右
.
返回14
作业：
这节课我获得了
“星星”，这说明我观察
。
我承诺： 从现在开始，我要克服观察
细心观察有顺序。 我们从小爱观察，勤动手来勤动脑，
长大成为科学家。
.
返回5
观察时要注意的问题
认真细致
观察细致性训练
全面概括 按一定的顺序
观察概括性训练
观察顺序性训练
.
返回6
请说出字的颜色
第一组
.
7
请说出字的颜色
第二组
.
8
.
9
.
返回10
这 两 支 铅 笔 有 什 么 不 同 ？
.
返回11
手语歌曲《我真的很不错》
.
1
你选的牌还在吗？
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2
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3
——
火
观 察
眼
细
致 性
金
训
.
睛 练
4
我们爱观察 我们从小爱观察，学习观察好处多： 增长知识靠观察， 学习写作靠观察，
科技发明靠观察。 我们从小爱观察，观察时时要注意： 认认真真又细致。 全全面面又概括，
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1、
2、
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签名：
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16
问题：1、里面一共有多少个人用手语歌唱？ 2、这些人的衣服前后有什么变化？ 3、在歌曲里面，“我真的很不错”的手 语 动作是什么？
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看仔细， 抓特征, 比一比， 多联系， 思路广。
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13
作业：辩左右
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返回14
作业：
这节课我获得了
“星星”，这说明我观察
。
我承诺： 从现在开始，我要克服观察
细心观察有顺序。 我们从小爱观察，勤动手来勤动脑，
长大成为科学家。
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返回5
观察时要注意的问题
认真细致
观察细致性训练
全面概括 按一定的顺序
观察概括性训练
观察顺序性训练
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返回6
请说出字的颜色
第一组
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7
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第二组
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8
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这 两 支 铅 笔 有 什 么 不 同 ？
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返回11
手语歌曲《我真的很不错》