学生口语训练记录表
儿童言语情商训练记录表
关于时间的
词语
不同的位置
量词的使用
我的家庭
经典词汇
记录
儿童言语情商训练记录表
训练内容
训练时间
训练表现
训练效果
介绍自己
和他人
字字句句
听得清
声音响亮
大声说
有礼貌的
小主人
主动认识
新朋友
有条有理
讲道理
打电话和
接电话
遇到坏人
怎么办
角色表演
我最棒
说广告
讲笑话
肢体语言
律动操
经典情境
语言记录
儿童语言逻辑能力训练记录表
训练内容
训练时间
训练表现
训练效果
逻辑语意
的延展
感知概念的
内涵和外延
概念的不同
层次感知训练
统摄思维的感知ຫໍສະໝຸດ 训练语意的理解和联想
顺序的感知
和描述
推理过程的
感知和描述
事实判断的
感知和描述
感知和使用
关联词语
记忆最常见的
推理模式
语言逻辑
理解难点记录
儿童语汇能力训练记录表
训练内容
训练时间
训练表现
训练效果
美丽的四季
缤纷色彩
多样形状
我们一起
做运动
学习反义词
我的理想
不同的职业
小学口语实践课活动记录
一、活动背景为了提高学生的口语表达能力，培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心，我校于2022年3月15日开展了小学口语实践课活动。
本次活动以“快乐口语，自信表达”为主题，旨在为学生提供一个展示自我、锻炼口语的平台。
二、活动目标1. 提高学生的口语表达能力，培养学生的自信心；2. 增强学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力；3. 培养学生的创新思维，激发学生的学习兴趣；4. 增进师生之间的互动，营造良好的校园氛围。
三、活动准备1. 教师准备：提前设计好活动方案，准备好活动所需的道具和材料；2. 学生准备：要求学生提前准备好自己的口语展示内容，如自我介绍、故事讲述、话题讨论等；3. 场地准备：选择宽敞、安静的教室作为活动场地，布置好活动所需的背景音乐和道具。
四、活动过程1. 开场致辞活动开始，由班主任进行开场致辞，对本次活动进行简要介绍，并强调了口语表达能力的重要性。
2. 口语展示环节（1）自我介绍：每位学生上台进行自我介绍，时间控制在1分钟内。
要求学生自信大方，声音洪亮，表达清晰。
（2）故事讲述：学生分组进行故事讲述，每组选派一名代表上台讲述。
要求故事内容积极向上，富有教育意义。
（3）话题讨论：围绕一个主题进行讨论，如“我的梦想”、“环保行动”等。
每组选派一名代表进行总结发言。
3. 团队协作游戏为了培养学生的团队协作精神，组织了一系列团队协作游戏，如“找朋友”、“传球接力”等。
学生在游戏中相互配合，共同完成任务。
4. 互动环节教师组织学生进行互动游戏，如“你画我猜”、“猜谜语”等。
在游戏中，学生充分发挥自己的想象力，提高口语表达能力。
5. 总结与表彰活动结束后，班主任对本次活动进行总结，并对表现优秀的学生进行表彰。
同时，鼓励学生在今后的学习和生活中，继续努力提高自己的口语表达能力。
五、活动成果1. 学生的口语表达能力得到了明显提高，自信心得到了增强；2. 学生在团队协作游戏中，学会了相互配合，提高了沟通能力；3. 活动增进了师生之间的互动，营造了良好的校园氛围；4. 学生在活动中充分展示了自我，激发了学习兴趣。
口语测试情况详细记载
（表1）
襄阳区张湾镇云湾小学学校四年级_1_班学生语文学习情况登记表
测试时间：___2010___年___1__月
学号
姓名
听写词语
词语解释
语言积累
阅读理解
习作
备注
1
何宇航
优
优
优
优
优
2
汪七龙
良
良
良
良
良
3
成若囡
优
优
优
优
优
4
周雅芳
优
优
优
优
优
5
何家欢
良
良
良
良
良
6
云蓉舒
良
良
良
良
良
7
谷雨轩
优
优
优
优
优
8
张端丽
37
彭呈辰
良
良
良
良
良
38
黄明蒲
优
优
优
优
优
39
李佳宣
优
优
优
优
优
40
杨玉婷
优
优
优
优
优
41
何俊一
优
优
优
优
优
42
王棱浩
优
优
优
优
优
43
黄文强
优
优
优
优
优
44
尹俊豪
优
优
优
优
优
45
尹明浩
优
优
优
优
优
46
任华政
优
优
优
优
优
47
幼儿口音、口语的观察及训练指导记录表
幼儿口音、口语的观察及训练指导记录表篇一：幼儿口音、口语的观察及训练指导记录表观察记录表：日期：_________________________幼儿姓名：______________________年龄：____________________________母语：____________________________观察项目：1. 发音准确性：- 清晰度：（在语音发出时是否清晰可辨）- 发音错误：（列举出常见的发音错误）2. 语速与节奏：- 语速：（是否过快或过慢）- 节奏：（是否有断断续续或不连贯的问题）3. 语调与语气：- 语调：（平稳、抑扬顿挫、升降等）- 语气：（流畅、生硬、激动等）4. 词汇与表达：- 词汇量：（是否能准确使用常见的词汇）- 表达能力：（是否能简单明确地表达自己的意思）指导记录表：日期：_________________________幼儿姓名：______________________年龄：____________________________母语：____________________________指导项目：1. 发音训练：- 针对发音错误的具体问题给予指导和纠正- 提供正确的发音示范和练习材料2. 语速与节奏训练：- 引导幼儿放慢语速或加快语速，以适应正常的语速- 练习使用标点符号和停顿来控制节奏和语速3. 语调与语气训练：- 引导幼儿模仿不同的语调和语气，增加表达的多样性- 练习使用语音语调来表达情感和意思4. 词汇与表达训练：- 扩展幼儿的词汇量，引导他们学习和使用新的词汇- 练习简单的句子构建和表达，帮助幼儿更准确地表达意思备注/进展记录：日期：_________________________幼儿姓名：______________________年龄：____________________________母语：____________________________备注/进展记录：- 记录幼儿在口音和口语训练中的进展和改善情况- 评估幼儿在不同项目上的表现和需要进一步指导的领域- 记录指导过程中采用的教学方法和资源这份幼儿口音、口语的观察及训练指导记录表可以帮助教师或家长系统地记录幼儿口音和口语的发展状况，并为他们提供有效的指导方法和资源。
课堂观察之“学生课堂口头表达机会”观察记录单(1)
人数
科目
执教人
课题
课型
观察人
单位
时间
观察点
学生口头表达行为
次数
诊断分析
口头回答问题
讨论观点或主题
念布置的作业
制表人：张华翠
小学英语课堂观察量表
学生课堂口头表达机会观察记录单（2）
学校
班级
人数
科目
执教人
课题
课型
观察人
单位
时间
观察点
学生口头表达行为
次数
诊断分析
朗读课文或词句
评价或分析其他同学的回答
其他
小学英语课堂观察量表
学生课堂口头表达机会观察记录汇总表（一）
学校
班级
人数
科目
执教人
课题
课型
观察人
单位
时间
观察点
学生口头表达行为
次数
百分比
诊断分析
口头回答问题
讨论观点或主题
念布置的作业
朗读课文或词句
评价或分析其他同学的回答
其他
小计
制表人：张华翠
小学英语课堂观察量表
学生课堂口头表达机会观察记录单（1）
学校
制表人：张华翠
小学英语学生课堂口头表达机会观察记录汇总表
授课人
授课班级
授课时间
观察点
数据分析
改进建议
四年级英语口语活动记录表
四年级英语口语活动记录表时间第 1 周地点四年级应参加人数 63 缺席人数0活动主题 Unit One What can you do?活动目标Let’s learn, Let’s sing, Let’s chant活动内容:Activity1: Let the children learn the phrases as chunks, then ask them to identifythe words. Since all the new words and phrases are about actions, we can employTPR. At last, chant it.Activity2:Encourage the fast learners to create their own verbs for the song, e.g.Then do Ex2. in the Activity Book can be added to this section.Activity3: The teacher may do some activities for the children to practice the keystructure “ I can … I can’t…活动评价:All the children can do the corresponding actions when they hear the eightverbs or verbs.1四年级英语口语活动记录表时间第 2 周地点四年级应参加人数 63 缺席人数0活动主题 Unit One What can you do?活动目标Let’s play; Let’s Talk; Story time活动内容:Activity1: Instead of clarifying the rules, the teacher may ask the children tocompete with each other and see which group observes the rules best.Activity2: Ask the children what moral lessons they learned fromthis part. Allow themto express their ideas in Chinese.Activity3: Ask the children to look at the series of pictures in the story and guesswhat happens in them.活动评价:The children can tell what happens in the story (in Chinese)2四年级英语口语活动记录表时间第 3周地点四年级应参加人数 63 缺席人数0活动主题Unit Two What’s for dinner活动目标Let’s learn, Let’s sing, Let’s play活动内容:Activity1: Give the children time to tell you or tell each other what food they likeand dislike. Thus to stimulate their interest in English and to develop theirconfidence as English users.Activity2: The children can do some practice on the words, e.g. listen and point,listen and show, look and say and games like “What’s missing?” etc.Activity3: Use a clock to show the different times for the three meals. Encourage thechildren to create a new version for the song.活动评价:Most the children can say the words when they see the pictures of the foodmentioned above.3四年级英语口语活动记录表时间第 4周地点四年级应参加人数 63 缺席人数0 活动主题 Unit Two Wh at’s for dinner活动目标Let’s chant, story time;活动内容:Activity1: 1.Let the children listen to the tape recorder.2.Help the children recall the chunk.3.Chanted in two different roles.4.Encouraged to create their new chants. Activity2: 1.Since the children have an instinct of going for meaning. provide them opportunities to go straight for the meaning.2.Ex.4 in activity book can be added to this section. 活动评价:The children enjoy reading and listening to the story and be able to act it out.4四年级英语口语活动记录表时间第 5 周地点四年级应参加人数 63 缺席人数0 活动主题Unit Three It’s a nice T-shirt 活动目标Let’s sing, let’s learn, let’s play 活动内容: Activity1: Play the tape-recording or VCD of the song either at the very beginningor at the end of a lesson throughout the whole unit. Activity2:1. Set up a situation to present the clothing.2.Say the new words and point to the corresponding pictures.3.Play the game.Activity3: Practise the vocabularyActivity4: Sing the song “ My Clothes”Activity5: Let’s play for consoli date the new materials. 活动评价:The pupils are able to name the clothes and sing the song5四年级英语口语活动记录表时间第7 周地点四年级应参加人数 63 缺席人数0活动主题Unit Three It’s a nice T-shirt活动目标Let’s chant, let’s talk, story time活动内容:Activity1: 1. Play some TPR game to revise propositions taught in Book 2.2.Ask the children bring in some boxes.3.Learing the chant.Activity2: Get the children to listen to and repeat the dialogue after you or thetape the VCDActivity3: Show the children the pictures of the story and tell the story. Ask thechildren to listen carefully and point out which picture you are talkingabout.活动评价:The children can act out the dialogue and the story.6四年级英语口语活动记录表时间第 8周地点四年级应参加人数 63 缺席人数0活动主题 Revision活动目标 Revision Unit One ,Two , Three活动内容:Activity1: Ask the children to reflect what they’ve learnt in the previous threeunits.Activity2: Go through the blocks on the board with the children to make sure thatthey will be able to play the game without obstacles.Activity3: Explain how to play the game without obstacles.Activity4: Let them play the game.Activity5: Sumarry.活动评价:The children play the game successfully and enjoy the game.7五年级英语口语活动记录表时间第 9周地点五年级应参加人数 58 缺席人数0活动主题 Revision活动目标 Review Unit One ,two ,three活动内容:Activity1:Ask the children to say what they like best from Unit1,2or3first.Activity2: Ask them to draw and colour the picture.Activity3: Ask them to talk about the picture in groups of four.Activity4: Give each group a chance to act out a story or sing a song a song or saya chant or describe a picture from the previous.活动评价:The pupils can go further step to master the vocabulary and sentence patterns.8五年级英语口语活动记录表时间第 10周地点五年级应参加人数 58 缺席人数0活动主题 Unit Four What time is it?活动目标Let’s learn, Let’s sing, Let’s chant活动内容:Activity1: Talk with the children abort what they usually do in a day. Show the childrenwhat you usually do in a day with actions. Repeat the actions and say theEnglish.Activity2: Listen to the song and ask the children to do the corresponding actionswhen listening to or singing the song.Activity3: In order to consolidate the new vocabulary and challenge the children.活动评价:The pupils can read and recognize the new words and can ask and answer the question “What time is it?”9五年级英语口语活动记录表时间第 11周地点五年级应参加人数 58 缺席人数0活动主题 Unit Four What time is it?活动目标Let’s chant, Let’s talk, Story time活动内容:Activity1: Explain to the children wake up, hurry up and late, then do the TPR activityto practise.Activity2: Ask the pupils to read the clock at the corner of the pictures, then listenand repeat the dialogues,Activity3: Ask the children to mime the story in small groups while playing the taperecording of the story.活动评价:The pupils can read and say the new words and the sentence patterns “I … at …” “It’s time to …”.10五年级英语口语活动记录表时间第 12周地点五年级应参加人数 58 缺席人数0活动主题Unit Five I’m skating活动目标Let’s learn, Let’s sing, Let’s play 活动内容:Activity1: Sho w the children the picture of “Let’s learn”. Elicit from the childrenthe situations of the target language.Activity2: Play a game “The magic hat” for practise“Let’s learn”. Activity3: Let’s sing and play.活动评价:The pupils can read and say the new words and can mime the actions accordingto what you say.11五年级英语口语活动记录表时间第 13周地点五年级应参加人数 58 缺席人数0活动主题Unit Five I’m skating.活动目标Let’s chant, story time活动内容:Activity1: Let’s sing together.Activity2: Play a memory game. Stick and number the flash cards of individual boysgirls doing something on the blackboard.Activity3: Let’s chant.Activity4: Let’s talk.Activity5: Raising some questions before listening and watching the story. 活动评价:The pupils are able to get information by asking, i.e. “Are you doing…?”and can ask and answer “ What are you doing?”.12五年级英语口语活动记录表时间第 14周地点五年级应参加人数 58 缺席人数0活动主题Unit Six Mum’s washing up活动目标Let’s sing, let’s learn, let’s play活动内容:Activity1: Play the song in this unit for the children, then describe the situationsfor “ Let’s learn”.Activity2: Present the language, e.g. What are they doing? ( point to the relevantpicture and stick them on the blackboard.Activity3: Pratise the vocabularyActivity4: Sing the song “ Are you sleeping?”Activity5: Let’s play for consolidate the new materials.活动评价:The pupils are able to pronounce correctly the new words in isolation andsing the song.13五年级英语口语活动记录表时间第 15周地点五年级应参加人数 58 缺席人数0活动主题Unit Six Mum’s washing up活动目标Let’s chant, let’s talk, story time活动内容:Activity1: Tell the children to listen to a new chant and try to remember who is doingwhat. Elicit from the children the information of the chant to check understanding.Activity2: Tell the children that the story is about how to make an apple pie. Then,ask the children some question before watching the story.Activity3: Let’s talk.活动评价:The pupils are able to understand the plot of the dialogue and make use of the opportunities to learn English in the classroom.14五年级英语口语活动记录表时间第 16周地点五年级应参加人数 58 缺席人数0活动主题 Revision活动目标 Revision Unit Four and the vocabulary of Unit Five 活动内容: Activity1: Sing the song “ This is the way”.Activity2: Play a game : ask “What time is it?” and answer then choose the picturesfor pupils to do the actions.Activity3: Exercises of workbook.活动评价:The pupils can master asking and answering “ What time is it?” and explain“ I’m …”15五年级英语口语活动记录表时间第 17周地点五年级应参加人数 58 缺席人数0 活动主题 Revision活动目标 Review Unit Five and Unit Six活动内容:Activity1: Sing the song “What are you doing?”Activity2: Show the pictures for practicing the word practiseActivity3: Let’s talk about “I’m …” and something other we are doing and we cando.Activity4: Do the exercises of the workbook.活动评价:The pupils can go further step to master the vocabulary and sentence patterns.16。
四年级英语口语活动记录表
warmcoldhotcool
3.Makeaweatherreport
4.Reviewwordsaboutweather
JacketsweaterpantsjeansT-shirtshirt
Skirtdresscoat…
5.It’s…Icanwearmy…
5.“个人创作”：师让学生替换对话中的内容，编一个自己的对话，请几组学生在课堂上演示。
6.Let’sfindout同桌各自询问对方的timetable,要求两人各问一次，完成调查表，如有时间，请个别学生演示。
7.制定一个合理的作息时间表。
社团名称
英语口语
活动时间
9.26
活动地点
教室
活动过程
1.Freetalk
T:Whichseasondoyoulikebest?Why?S:Ilikesummer.It’shot.Ican….
T:Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.
小组活动，其中一名学生在纸上写下自己最喜欢的季节的单词。纸片的反面朝其他同学，自己描述这个季节的特征，让小组中其他同学猜。
出示单词play和do,男女生比赛，看谁组的词多。
2.Review
将动词词组复习巩固。
3.Game
看动作，猜词组。
4.Makeasurvey
Name
Saturday
Sunday
5.Act
将调查的过程表演一下。
社团名称
英语口语
活动时间
10.10
活动地点
教室
活动过程
1.Singasong.
2.Reviewwordsaboutweather
英语口语学生活动记录表
Activity4: Give each group a chance to act out a story or sing a song a song or say a chant or describe a picture from the previous.
Activity3: Show the children the pictures of the story and tell the story. Ask the children to listen carefully and point out which picture you are talking about.
活动评价：The pupils can go further step to master the vocabulary and sentence patterns.
英语口语学生活动记录表
时间
第10周
地点
教研活动室
应参加人数
100
缺席人数0
活动主题
Unit Four What time is it?
活动评价：All the children can do the corresponding actions when they hear the eight verbs or verbs.
英语口语学生活动记录表
时间
第2周
地点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教研活动室
应参加人数
100
缺席人数0
活动主题
What can you do?
英语口语学生活动记录表
四年级英语口语活动记录表精修订
教师在课前面画好的winter方框里填人January，依次问答其它各月份并板书。
(2)教师用图片或资料片展示各节日的画面，如展示南瓜灯和孩子们挨家挨户要糖果的场景，学生做出反应，说：It’sHalloween。教师:WhenisHalloween?学生回答：It’sinOctober．教师说：Octoberisinfall．SoHalloweenisinfall.
6.Pairwork
What’stheweatherike?
It’s…
Whatcanyouwear?
Icanwearmy…
社团名称
英语Байду номын сангаас语
活动时间
10.24
活动地点
教室
活动过程
1.Let’ssing.
2.Freetalk
T:What’stheweatherliketoday?S:It’s….
T:Whatseasonisitnow?S:It’s….
T：WhenisEinstein’sbirthday?Ss：It’sinMarch．…
教师检查学生是否已做好课前查阅工作，鼓励和表扬做得好、知识面广的学生。教师可对学生用书中提及的名人进行简单介绍，范围可不限于学生用书。也可要求学生介绍自己敬佩的人物，如：“ZhouEnlai’sbirthdayisinMarch．”等。
Iusually____________at_______.
…
Thisismyday.
社团名称
英语口语
活动时间
9.19
活动地点
教室
活动过程
1．Let’schant,先说书上的，再说学生自己改编的。
2．Talkabout“Myday”.
二年级英语口语活动记录表
时间
第1周
地点
四年级
应参加人数
63
缺席人数0
活动主题
Unit One What can you do?
活动目标
Let’s learn, Let’s sing, Let’s chant
活动内容：
Activity1: Let the children learn the phrases as chunks, then ask them to identify the words. Since all the new words and phrases are about actions, we can employ TPR. At last,chant it.
Activity2: Ask the children what moral lessons they learned from this part. Allow them to express their ideas in Chinese.
Activity3: Ask the children to look at the series of pictures in the story and guess what happens in them.
2.Ex.4 inactivity book can be added to this section.
活动评价：The children enjoy reading and listening to the story and be able to act it out.
四年级英语口语活动记录表
时间
Activity2:Encourage the fast learners to create their own verbs for the song,e.g. Then do Ex2. in the Activity Book can be added to this section.
语文期末检测口语评价记录文本表
朗读
背诵
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
语文期末检测口语评价记录表
年级班级
序号
姓名
语文学科口语评价
题号
朗读
背诵
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
语文期末检测口语评价记录表
年级班级
序号
姓名
语文学科口语评价
题号
朗读
背诵
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
语文期末检测口语评价记录表
年级班级
序号
姓名
语文学科口语评价
题号
朗读
背诵
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
语文期末检测口语评价记录表
年级班级
序号
姓名
语文学科口语评价
题号
朗读
背诵
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
语文期末检测口语评价记录表
年级班级