北京版六上教材分析
北京版数学六年级上册《分数除法》教材分析
北京版数学六年级上册《分数除法》教材分析教材分析：1．学情分析这部分内容是在学生已掌握分数乘法的基础上进行教学的。
2．第四单元的具体内容与编排如下本单元的教学内容主要是分数除法的计算法则和用分数除法解决实际问题，具体内容编排如下计算法则分数除以整数（例1）整数除以分数（例2、例3）分数除以分数（例4）实际问题分数除法应用题（例5）两步计算/分数乘除混合运算（例6）比的意义、表示方法、各部分名称、求比值（例7、例8）比的基本性质、化简比（例9、例11）按比例分配问题（例12）整理与练习3．本单元教学内容在编排上有以下特点第一，计算内容编排成两段。
一是计算法则，二是乘除两步计算。
这是考虑到从理解法则到掌握法则需要一段过程，教学应遵循这个规律。
结合解决实际问题应用计算知识，能起巩固知识、熟练技能的作用。
在此基础上才能比较轻松地进行分数乘除混合运算。
第二，计算法则的教学编排细致。
从分数除以整数到整数除以分数，再到分数除以分数，最后才形成包摄性强的法则。
第三，单独编排例题教学应用题。
本单元教学分数除法应用题，是在分数乘法概念的基础上列方程解答的。
它与分数乘法应用题，在数量关系上有一致的地方，也有不同的地方，有许多可以比较、需要区分的内容。
由于解法比较特殊以及教学内容比较多，单独编排有利于教学。
第四，编排四道例题教学比的基础知识。
前两道例题循序渐进地教学比的意义，先认识两个同类量的比，再认识两个不同类量的比，逐渐建立比的概念。
后两道例题教学比的基本性质，从化简整数比到化简分数比、小数比，使比的概念得到深化。
有了这些扎实的基础知识，就能解决不同情境里的、不同方式呈现的按比例分配问题。
第五，联系生活和已有经验，建构比的知识。
教学比的意义和性质，有大量资源可以利用。
例如几种物体的份额关系、常见数量关系等。
教材用比表示果汁和牛奶的杯数关系，表示白色方格与红色方格的个数关系；利用路程除以时间等于速度、总价除以数量求单价，理解路程与时间的比、总价与数量的比；联系分数基本性质得出比的性质让学生在应用已有知识的过程中形成新知识，在建立新概念的同时深化原有认识。
六年级上册数学教学设计-解决问题 北京版 (9)
六年级上册数学教学设计-解决问题北京版 (9)一、教材分析本课教材为《北京版》六年级上册数学，第七章解决问题，第九节课题为“在折线图中观察规律”。
通过本课的学习，学生将能够了解并掌握折线图的基本概念及绘制方法，并能够运用折线图解决实际问题。
二、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够达成以下目标：1.了解折线图的基本概念和作用；2.掌握折线图的绘制方法；3.运用折线图解决实际问题的能力。
三、教学重点和难点本节课的教学重点是：1.折线图的绘制方法；2.运用折线图解决实际问题。
教学难点是：1.运用折线图解决较为复杂的实际问题；2.将所学知识应用到实际问题中。
四、教学内容和教学步骤4.1 教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.折线图的定义和作用；2.折线图的绘制方法；3.运用折线图解决实际问题。
4.2 教学步骤（1）导入新课教师可以提出一个问题，让学生思考如何解决，通过提出问题引入本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
（2）讲解折线图的定义和作用教师可以通过图示的方式讲解折线图的定义和作用，让学生了解折线图的基本概念，并了解折线图在解决实际问题中的重要作用。
（3）演示折线图的绘制方法教师可以通过具体的案例来演示折线图的绘制方法，帮助学生掌握折线图的绘制方法，并引导学生在实践中运用所学的知识。
（4）让学生练习绘制折线图教师可以让学生自己尝试绘制折线图，检查学生掌握折线图的程度，并及时纠正错误。
（5）运用折线图解决实际问题教师可以设计一些与实际生活紧密相关的问题，引导学生运用所学的知识，通过绘制折线图解决问题。
通过此环节的训练，帮助学生提高自己解决实际问题的能力。
（6）梳理本节课所学内容教师可以通过梳理本节课所学内容，帮助学生更好地掌握折线图的基本概念和绘制方法，并巩固所学的知识。
五、教学方法1.案例教学法：通过具体的案例引导学生掌握折线图的绘制方法和运用方法；2.合作学习法：通过学生之间的交流和合作，帮助学生互相学习、互相探讨，提高学生自主学习的能力；3.讨论法：通过建立问题并引导学生讨论解决方案，提高学生解决问题的能力。
北师大版六年级上册数学第七单元 单元教材分析
北师大版六年级数学上册第七单元教材分析一、单元学习目标1.在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。
2.会运用百分数的有关知识以及方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。
3.学会独立思考，养成勇于质疑与合作交流的学习习惯。
二、单元学习内容的前后联系百分数在实际中有广泛的应用，除了命中率、出勤率、合格率等，还有折扣、利息等问题。
这部分内容是小学数学中重要的基础知识之一，它的意义和实际应用与分数有所不同。
本单元内容是第四单元百分数的进一步发展，为了更好地掌握这部分内容，教科书把它单独编为一个单元。
三、单元学习内容分析在本册教材中，学生已经学习了百分数的意义和读写，百分数和分数、小数的互化，百分数的简单应用，能够运用方程解决简单的百分数的问题。
在此基础上，本单元进一步学习百分数的应用，主要通过“水结成冰”“火车提速”“家庭支出”和“储蓄”四个情境问题引导学生展开学习，解决与“增加百分之几”或“减少百分之几”有关的实际问题和与储蓄相关的实际问题。
四、组织本单元学习内容的思路如下本单元教科书编写的基本特点主要体现在以下几个方面。
1.通过不同情境问题的解决，突出百分数知识在不同实际生活中的应用百分数在日常生活中有广泛的应用，涉及百分数不同的知识，如“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”“求比一个数多(或少)百分之几的数是多少"“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”等。
如何将百分数的不同知识与相应的问题结合起来?为此，教科书安排了两类问题，一类是一般问题，另一类是利率问题，在解决这些问题中涉及算术解法和方程解法。
通过这样的编排，将百分数的知识、问题和方法沟通起来，意义在于使学生明晰百分数在应用中涉及哪些知识、问题以及方法，以利于提高学生应用百分数的有关知识解决实际问题的 1能力。
同夹聊同失2.借助画图方式帮助学生分析数量关系解决问题，直观图的应用价值是非常广泛的，能使抽象的文字形象化；能把隐性的数量关系显性化；能形象地表现出已知和未知之间的对应关系；能帮助我们找到解决问题的路径；更是渗透“数形结合”思想的阵地。
小学六年级数学教案 北师大版六年级第二单元百分数的应用教材分析9篇
小学六年级数学教案北师大版六年级第二单元百分数的应用教材分析9篇北师大版六年级第二单元百分数的应用教材分析 1百分数的简单应用，运用方程解决简单的百分数问题，在此基础上，本单元进一步学习百分数的应用。
本单元学习的主要内容有：百分数的进一步应用、运用方程解决简单的百分数问题。
本单元主要是通过四个活动引导学生展开学习的。
本单元教材编写力图体现以下特点。
1.注重百分数在实际生活中的应用本单元内容的引入与展开，都力求来源于实际生活，体现时代性。
“百分数的应用（一）”和“百分数的应用（二）”所涉及的情境，是我国种植杂交水稻的真实情境。
教材介绍了“杂交水稻之父”袁隆平及其研究成果，将这个小知识与问题情境结合起来，让学生真切地体会到百分数与生活的紧密联系，激发学生学习的欲望。
在“百分数的应用（三）”中，教材提出了“比较这个家庭支出情况的有关数据，你发现了什么”，通过观察比较这些数据，使学生体会到我们生活水平的逐步提高。
这一课还特别让学生了解“恩格尔系数”，“恩格尔系数”是用来衡量一个国家和地区人民生活水平的，在国际上应用非常广泛，让学生感受到数学知识在生活中的应用价值，拓展学生的知识面。
教材在最后安排了百分数在“储蓄”中的应用，还安排了小调查，鼓励学生走向社会、走向生活，发现百分数在生活中的应用。
已学过的相关内容五年级下册●百分数的意义●小数、百分数、分数之间的互化●百分数的应用●运用方程解决简单的百分数问题本单元的主要内容●百分数的应用●运用方程解决简单的百分数问题2.鼓励学生根据问题中的数量关系以及百分数的意义解决问题在解决实际问题的学习中，本套教材非常注重使学生理解问题中蕴涵的数量关系，强调对问题实际意义和数学意义的理解。
解决问题首先需要学生具有数学的眼光，能识别存在于日常生活、自然现象与其他学科中的数量关系，并把它们提炼出来，运用所学的知识对其进行分析，然后综合应用所学的知识和技能加以解决。
因此，在解决具体问题时，教材总是鼓励学生思考讨论，寻找问题中所隐含的数量关系。
六年级语文上册教材分析
六年级语文上册教材分析一、教材内容概述六年级语文上册的教材内容广泛而深入，涵盖了文学、历史、哲学、自然科学等多个领域。
教材通过精选的课文和丰富的实践活动，旨在培养学生的语文核心素养，包括阅读理解、写作表达、口语交际、思维品质和文化素养等方面。
同时，教材注重思想性、教育性和审美性的统一，力求在传授知识的同时，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
二、教材结构与特点本册教材结构清晰，分为若干个单元，每个单元围绕一个主题展开，内容丰富多样。
教材特点突出，注重培养学生的自主学习能力和合作探究精神，通过设置多种形式的学习活动和实践任务，让学生在参与中体验、感悟和成长。
三、语文要素梳理教材对语文要素进行了系统的梳理和整合，包括汉字、词语、句子、段落、篇章等方面。
通过不断的训练和实践，学生能够逐步掌握语文基本知识和基本技能，形成扎实的语文基础。
四、阅读策略与能力培养教材注重培养学生的阅读策略和能力，通过设置多种类型的阅读材料和阅读任务，引导学生掌握有效的阅读方法和技巧。
同时，教材还注重培养学生的批判性思维和创造性思维，鼓励学生在阅读中提出自己的见解和想法。
五、写作与表达训练教材通过丰富的写作和表达训练，培养学生的写作能力和口头表达能力。
通过设置不同类型的写作任务和表达活动，让学生在实践中学会如何构思、组织和表达自己的想法和观点。
同时，教材还注重培养学生的写作兴趣和自信心，鼓励学生在写作中发挥自己的创造力和想象力。
六、古诗词及文言文占比在教材中，古诗词及文言文的占比适当，符合学生的年龄和认知特点。
通过对这些经典文学作品的学习，学生能够更好地了解中华文化的精髓和魅力，培养对传统文化的兴趣和热爱。
同时，这些作品的语言优美、意蕴深远，对提高学生的语文素养和审美能力也有着重要的作用。
七、综合性学习活动教材设计了多种综合性学习活动，如主题探究、社会实践、跨学科融合等。
这些活动旨在培养学生的综合素养和实践能力，让学生在实践中学习、在探究中成长。
北师大版六年级英语上册教材分析
北师大版六年级英语上册教材分析一、教材概述北师大版六年级英语上册教材是根据《义务教育英语课程标准》编写的一套小学英语教材。
该教材以培养学生的英语综合运用能力为目标，注重语言知识的系统性和连贯性，同时融入丰富的文化内容，旨在激发学生对英语学习的兴趣和热情。
二、教学目标本册教材的教学目标是帮助学生掌握六年级应知应会的英语基础知识，包括语音、词汇、语法等；提高学生的听说读写能力，使他们能够用英语进行简单的日常交流；培养学生的跨文化意识和自主学习能力，为他们的终身学习打下坚实的基础。
三、教学内容教材涵盖了六年级应学习的各种主题内容，如学校生活、家庭、健康、爱好、环保等。
每个单元围绕一个主题，设计了一系列有趣的活动和任务，让学生在参与和体验中学习英语，提高他们的语言运用能力。
四、教学重点本册教材的教学重点是巩固和拓展学生的英语基础知识，包括词汇、语法和句型等。
同时，教材还注重培养学生的阅读理解能力和写作技巧，以及他们在真实语境中运用英语进行口头和书面表达的能力。
五、教学难点教学难点主要集中在词汇的记忆和运用、语法的理解和应用以及写作能力的提升等方面。
对于词汇记忆，教师需要采用多种方法帮助学生建立词汇之间的联系，提高记忆效果；对于语法和写作能力的提升，教师需要设计有针对性的练习和活动，让学生在实践中逐步掌握和提高。
六、教学方法在教学过程中，教师应采用多种教学方法和手段，如情境教学、任务型教学、合作学习等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，教师还应注重培养学生的自主学习能力和学习策略，帮助他们形成良好的学习习惯和思维方式。
七、教材特色北师大版六年级英语上册教材具有鲜明的特色。
首先，教材内容丰富多样，注重语言知识和文化知识的结合，有助于培养学生的跨文化意识和素养。
其次，教材注重语言的实际应用，设计了许多真实语境中的任务和活动，让学生在实践中学习英语。
此外，教材还配备了丰富的插图和图表，有助于学生更好地理解和记忆所学内容。
北京版数学六上《百分数和小数、分数的互化》教学设计(附反思)
北京版数学六上《百分数和小数、分数的互化》教学设计（附反思）一、课型定位重点课二、本课分析教材分析：《百分数和小数、分数的互化》是北京市义务教育课程改革实验教材小学数学学科第（3 ）单元百分数第（2 ）课。
这部分内容是在学生学过百分数的意义，明确了百分数和分数、小数的联系的基础上教学的。
由于百分数的运算，通常是化成分数、小数来进行，而求百分率，又要把算出的结果化成百分数，因此学好这部分内容就为后面学习百分数的运算和应用打下基础。
教材先教学百分数和小数的互化，再教学百分数和分数的互化。
单元目标：明白得百分数的意义，探究分数、百分数、小数之间的关系，会解决简单的实际问题。
教法：分数、小数、百分数互化是在学生学过百分数在实际生活和生产中有广泛的用处。
明确了百分数、分数、小数、之间的联系的基础上进行的。
分数、小数、百分数的互化是比较数的大小，分、小、百分数混合运算的基础。
因此把握正确的互化方法是运算的基础。
讲清方法是重点。
充分运用预备题，复习学生学过的分数、小数间的互化通过例题讲清方法。
本课目标：探究百分数、分数和小数之间的关系，会进行三者的互化，会比较小数、分数和百分数的大小。
学情分析：学生往常学过小数与分数的互化，因此，学习本课内容关于学生来说并可不能专门困难。
在学习新课之前有必要引导学生复习小数与分数互化的知识和百分数的意义，十分必要。
同时教学中还要引导学生总结、明白得把握百分数和分数、小数互化的方法，从而使其明确三者之间的关系。
进一步认识小数、分数，认识百分数；探究小数、分数和百分数之间的关系并进行转化；会比较小数、分数和百分数的大小。
教学目标：1、知识目标：使学生明白得并把握百分数和小数、百分数和分数互化的方法，能正确地进行百分数与小数、百分数与分数之间的互化。
2、能力目标：培养学生的观看、归纳和概括能力。
那个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录同时阅读成诵。
北京版六年级上：《金色花》教材分析
北京版六年级上：《金色花》教材分析
北京版六年级上：《金色花》教材分析
这是蓝兮的一篇有代表性的散文。
课文用流畅的语言，讲述了“我”养仙人掌的经过，赞颂了仙人掌的坚强，表达了对仙人掌的敬佩和喜爱之情。
值得注意的是，虽然文章写的是仙人掌，但在描写过程中，作者加入了“我”的感情描写，这样一来，使得文章十分自然生动，而且真实感人。
全文共16个自然段，按照仙人掌活下来、生长、开花的过程，可以分为三部分。
这是一条线索。
另一条线索是“我”的感情变化的过程：“我”的思想感情随着仙人掌的变化而变化。
两条线索相辅相成。
第一部分（1—4自然段）：讲的是“我”在阳台上养了一些花草，只有仙人掌活了下来。
因为它不美，所以“我”不再关心它。
第二部分（5—7自然段）：讲的是许久后的黄昏，“我”看到仙人掌长大了许多，但它那丑陋的样子，使“我”忍不住大笑起来。
第三部分（8—16自然段）：讲的是仙人掌开出了异常美丽的金色花，“我”深为自己曾经嘲笑过它而感到惭愧。
【北京版六年级上：《金色花》教材分析】终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！
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北师大版六年级数学上册第四单元教材分析
北师大版六年级数学上册第四单元教材分析本单元教学内容主要包括百分数的认识、百分数与小数、分数的互化和百分数在实际生活中的简单应用，包括合格率、营养含量、金钱支出等常见问题。
百分数是在学生学过整数、小数、分数，特别是解决“求一个数是另一个数几分之几”问题的基础上进行教学的，这一内容是学习百分数与分数、小数互化和用百分数知识解决问题的基础。
百分数在实际生活中有着广泛的应用，让学生在生活实例中感知，并能正确地运用百分数解决实际问题，真正体会“数学来源于生活，又应用于生活”。
教学目标1．认识百分数，理解百分数的意义，正确读、写百分数。
2．能正确地把小数、分数化成百分数，把百分数化为小数和分数。
3．能对现实生活中有关百分数的信息作出合理的解释，体会百分数在实际生活中的应用，解决简单的百分数问题。
4.经历百分数的认识和应用过程，体验从生活中学习数学和知识迁移、主动探究的学习方法。
5.感受百分数在日常生活和生产中的广泛应用，激发对周围环境中与百分数有关的事物的好奇心，增强学好数学的信心。
重点：理解百分数的意义，掌握百分数的读、写，并能正确地将小数、分数和百分数互化。
难点：理解百分数问题中的数学方法，并解决简单的百分数问题。
教学指导1．结合现实素材理解百分数的意义。
通过选取现实生活中学生熟悉的具体的事例，让学生经历抽象出百分数的过程，突出百分数的特殊性。
在学生讨论百分数表示的实际意义的基础上，认识百分数、“%”及百分比、百分率，使学生感受到百分数与现实生活的密切联系和实际意义。
2．在解决现实问题的过程中，自主建构数学知识。
淡化“形式化”的方法的总结，注重情境的创设，让学生体会到分数、小数与百分数互化的必要性和价值。
在学生用不同方法计算、互相转化的过程中，学会分数、小数和百分数互化的方法，同时培养思维的灵活性，使学生根据数据的特点实现书写形式的互化。
这样的学习，是解决问题的需要，是有价值的，是学生自主建构数学知识的过程。
北师大版数学六年级上册4.4《这月我当家》说课稿2
北师大版数学六年级上册4.4《这月我当家》说课稿2一. 教材分析《这月我当家》这一节的内容，主要让学生通过对自己家庭一个月支出的了解和统计，培养学生的数据收集、整理和分析能力。
教材通过生动的实例，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。
同时，教材还引导学生运用统计图来展示数据，培养学生的图形表达能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数据收集和处理的基础知识，对于条形图、折线图等统计图也有了一定的了解。
但是，如何将生活中的实际问题与统计知识相结合，如何通过统计图来分析和解决实际问题，仍然是学生需要进一步学习和提高的地方。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生会收集和整理数据，能通过条形图、折线图等统计图来展示数据，并能对数据进行简单的分析。
2.过程与方法目标：学生通过、统计、分析等过程，提高自己的数据处理能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能感受到数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能收集和整理数据，会通过条形图、折线图等统计图来展示数据，并能对数据进行简单的分析。
2.教学难点：学生如何将生活中的实际问题与统计知识相结合，如何通过统计图来分析和解决实际问题。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法，让学生在生活情境中感受和理解统计知识。
同时，采用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力。
在教学过程中，利用多媒体课件，直观展示统计图的制作过程，帮助学生更好地理解和掌握统计知识。
六. 说教学过程1.导入：通过创设“家庭支出”的情境，让学生思考如何了解和统计家庭的支出情况，引出本节课的主题。
2.新课导入：介绍条形图、折线图等统计图的特点和作用，引导学生学会通过统计图来展示数据。
3.实例分析：让学生分组，每组选择一个家庭支出项目，进行数据收集和统计，然后选择合适的统计图来展示数据。
4.小组讨论：让学生分享自己的统计结果，讨论如何通过统计图来分析和解决实际问题。
宽甸满族自治县一小六年级语文上册 第四单元 15《松坊溪的冬天》教学教案 北京版六年级语文上册第四
松坊溪的冬天【教材分析】课文生动地描绘了松坊溪平时和冬天美丽动人的景象，抒发了作者热爱祖国山河的思想感情。
全文可分为两部分。
第一部分（1—6）描述了松坊溪平时的美丽景象。
这部分写了两层意思。
第一层（1、2)写了松坊溪的地理环境。
第二层（3-6）写了松坊溪美丽的景象。
第二部分（7—22）描述了松坊溪冬天的优美景色。
课文生动地描绘了松坊溪平时和冬天美丽动人的景象，重点写了冬天的景象.描写平时的景象，是为了和冬天的景象互相映衬、比较,使冬天的景象显得更美.【教学目标】1．认读4个字。
2．读懂课文内容,体会作者的思想感情。
3．有感情地朗读课文.默读课文.能给课文划分段落.4．了解松坊溪美丽的景色,激发学生热爱祖国河山的思想感情.【教学重点】读懂课文内容，体会作者的思想感情。
【教学难点】给课文划分段落。
【学情分析】学生已经学习了两篇写景的课文，应该掌握了一定的学习方法,放手让学生自学问题不大.但是课文的自然段太多，划分段落有困难，要给学生指导。
【教学方法】以自主学习为起点，放手让学生自学。
【教学理念】学生是课堂的主人，把学习的主动权交给学生。
在课堂教学中仍然要重视朗读，使学生在读中理解课文内容，体会思想感情。
【教学准备】提前布置观察，观察秋天的美丽，冬天的雪景.【教学过程】一、导语导入课文的学习.南方高山地带的一个小山村，四面是山，是树木，是岩石。
村子里有一条小溪,这条小溪是由两条山涧汇合而成，当地人管它叫作松坊溪，今天我们就去看看松坊溪吧.二、练习正确地朗读课文，给课文划分段落.1．指名读课文,纠正读音，指导读难句。
杜鹃赤裸橙色果实柳絮2．再次读课文，尽力做到正确，流利。
3．给课文划分段落。
（1）默读课文，想一想，应该怎么给课文划分段落呢.引导学生从课题入手，抓住文章的重点段。
全文可分为两部分。
第一部分（1-6）描述了松坊溪平时的美丽景象。
第二部分（7-22）描述了松坊溪冬天的优美景色。
（2)让学生按部分读课文。
六年级上册《道德与法制》教材分析、建议
六上法治专册教材的教学建议北京教育科学研究院金利一、六上法治专册编写意图及总体结构理解专册设置的意图明确专册的主要内容推进专册实施的建议意图：引导学生树立法治观念，解决问题靠法的意识和习惯。
缘起：试教中学生的认识，老师的困惑初中段专册实施后老师的变化。
困惑：为什么都集中到六上能否分散到高年级的儿册中？矛盾：老师自身素养与教材要求；法律的严肃性与教学的趣味性。
转变：从最初的为什么不讲学生熟悉，对生活有用，能调动学生兴趣的法的不理解及抵触情绪到一轮之后的这样设计系统、严谨、法律味儿更足的教学思考与实施、为何设置法治专册？（1）有基础：法治教育在小学阶段从来就有，从未间断。
（2）有依据：课标、青少年法治大纲（依据年龄等特征设置的法治教育内容关于国家机构，关于公民的基本权利和义务，关于对于欺凌行为的认知，关于合同及其履行，这是国家统一设置的要求。
）（3）层次：采用分散与集中相结合。
例如三年级我们的共同生活。
讲的是规则意识。
二年级欢欢喜喜庆国庆，讲国旗国徽国歌。
在二年级就已经进行宪法教育。
二上提到受教育权。
基于学生生活空间扩展，和儿童的认知规律，以纪律和规则为主要内容的法治意识教育。
（4）衔接：初中法治教育内容。
简明概括：六上比较简单概括，第三单元介绍国家机构，第44页用连线题显示。
八年级下册教材讲国家机构有六课内容，比较细致全面。
只要有对宪法的基本了解，即可以讲好六上法治专册。
启示:（1）基础与衔接：小学阶段的法治教育不是零起点，小学（2）依据与难度：法治教育的难度是有依据的，是基于学生的认知和接受能力的。
（3）认同与接纳：从法治教育对未来公民培养的而重要性角度去认同法治专册的设置。
内容：（1）明确专册的主要内容：公民与法感受法律、国家与法认知规范、社会与法了解作用。
六上教材：起始（六上第一单元第一课）一一聚焦（第一单元第二课、第二三单元）一一回归（第四单元）（2）循序渐进法律体系：第一单元第二课来自于宪法的序言和第一章总纲。
北师大版六年级数学教材分析14.8.完成稿
第二单元
一、教材结构体系及变化情况
★ 教材结构体系 三上、下
分数乘法
认识分数
三下
五上、下 五下 六上
认识小数
认识小数、认识分数 分数加法和减法 分数乘法、分数除法、分数四 则混合运算
第二单元
一、教材结构体系及变化情况
★ 单元基本结构 例1 分数与整数相乘 例2、例3 分数乘法的实际问题 例4、例5 分数与分数相乘 例6 例7 分数连乘 认识倒数
页第15题，除典型问题“收的核桃比白果多多少千克？”还多了“收核
桃多少千克？” 3. 解决实际问题中容易混淆量与率的不同，第39页第21题。
第三单元
★ 教材结构体系 三上、下
分数除法
一、教材结构体系及变化情况
认识分数
三下
五上、下 五下 六上 六下
认识小数
认识小数、认识分数 分数加法和减法 分数乘法、分数除法、认识比、 分数四则混合运算 比例
第二单元
二、教学建议及练习组织建议
★ 教学建议 一、意义教学立足基础逐步拓展
分数乘法
二、问题引领借助直观走向理性
三、自主探究强化算理整体建构 四、适当进行计算技能技巧训练
第二单元
二、教学建议及练习组织建议
★ 练习组织建议
分数乘法
与倍数问题沟通
深化内涵
拓展外延
第二单元
二、教学建议及练习组织建议
★ 练习组织建议
长方体和正方体
二、教学建议及练习组织建议
第一单元
★ 教学建议 一、核心问题引领探究 二、学习方式灵活多样 三、着力培养空间观念 四、渗透数学思想方法 五、注重主动反思提升
长方体和正方体
二、教学建议及练习组织建议
北师大六年级上册《总复习》教材分析与建议数学教案
北师大六年级上册《总复习》教材分析与建议数学教
案
标题：北师大六年级上册《总复习》教材分析与建议数学教案
一、引言
介绍主题，包括对北师大六年级上册《总复习》教材的简要描述，以及为什么进行这样的教材分析和教学建议的重要性。
二、教材分析
1. 教材内容概述：对教材的主要内容和结构进行总结。
2. 教材特点分析：根据教材的特点，如课程目标、教学方法、学习活动等进行深入分析。
3. 学生需求分析：考虑学生的学习能力，理解能力和兴趣，以便更好地满足他们的需求。
三、教学建议
1. 教学策略：提出针对教材特点的教学策略，如分层教学，合作学习等。
2. 教学资源：推荐相关的教学资源，如在线学习平台，教具等。
3. 评估方式：提出适合本教材的评估方式，如形成性评价，自我评价等。
四、教案设计
1. 教学目标：明确每节课的具体教学目标。
2. 教学过程：详细描述每个环节的教学活动，包括教师讲解，学生练习，互动讨论等。
3. 教学反思：在每次课后进行反思，以改进未来的教学。
五、结论
总结全文，强调教材分析和教学建议的重要性，并对未来的研究方向提出展望。
六年级语文上册第四单元13《林海》精品教案北京版(最新整理)
林海【教材分析】课文选自老舍先生的游记《内蒙风光》。
文章细致描写了大兴安岭的美丽景色，由此展开联想，赞美它对祖国建设的巨大作用和祖国山河的壮丽，抒发了作者热爱祖国山河的思想感情。
全文分为两部分.第一部分（第1自然段）讲我初入大兴安岭的印象。
“脚落在千年万年积累的几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。
第二部分（2—7) 细致描写了大兴安岭的美丽景色，由此展开联想。
【教学目标】1.学会9个生字新词。
2。
抓住环境特点,体会作者表达的思想感情.3。
有感情地朗读课文，背诵指定的段落。
4.了解大兴安岭的美丽景色,理解作者的联想，从而体会到祖国山河的壮丽及林海对“兴国安邦”的意义。
【教学重点】理解课文内容，从而体会到祖国山河的壮丽及林海对“兴国安邦"的意义。
【教学难点】体会作者在怎样的情况下感到亲切、舒服的，又是怎样表达对大兴安岭的喜爱之情。
【学情分析】学生对大兴安岭的名字不会陌生,因为已经学过了美丽的小兴安岭,从小安岭引入到大兴安岭，学生的学习兴趣一定会很高涨.还有学生已经学习过很多写景的文章，也写过写景的习作，掌握了一些习作方法，这样有助于学生往深层次探索学习。
【教学方法】以自主学习为起点，以探究学习和接受学习的结合为重点,启发学生正确的体验，从而获得知识。
【教学理念】语文课程具有审美性的特点。
遵循这一特点，语文课堂教学应该努力在情感上下功夫。
让学生在展开想象中入情、在体会感知中悟情、在诵读中升情。
【教学准备】布置学生在课前查阅大兴安岭的资料，知道有哪些树种和矿产资源.下载一些图片、文字,为丰富课堂做准备。
课件的制作【教学过程】第一课时教学目标：检查预习，学会生字,正确流利地朗读课文，初步感知课文的内容一、导入新课。
1．我们学习过老舍先生写的哪些文章呢？2．今天我们再来学习一篇老舍先生的文章《林海》.我们来看看在这篇课文里老舍先生是怎样为我们描绘大兴安岭的美丽景色的，怎样表达自己的思想感情的？二、检查预习情况。
六年级语文上册第五单元18小狗儿与大画家精品教案北京版
小狗儿与大画家【教材分析】《小狗儿与大画家》是北京版课改实验教材11册的一篇课文，文章开头写到“人们认识韩美林都是从他笔下的小动物开始的”，然后重点记叙了韩美林与小狗儿之间发生的两个感人的故事，结尾由爱小狗儿的情感升华到“美林用心、用血创造了自己心中的动物世界”，“希望一切有灵性的生物都能和平友好地与人类一同生存在地球上”。
【教学目标】1.学会10生字以及新词，认读4个字。
2.能给课文划分段落，写出段意。
3.有感情地朗读课文。
能选择一个感人的故事复述。
4.写出读后感。
5.了解大画家和小狗之间发生的故事，感受他们的患难之情以及小狗的善良，产生热爱动物的思想感情，并懂得应该善待动物。
【教学重点】了解大画家和小狗之间发生的故事，感受他们的患难之情以及小狗的善良，产生热爱动物的思想感情，并懂得应该善待动物。
【教学难点】能给课文分段，写出段意。
【学情分析】奥运的契机，让学生对福娃十分熟悉，但是如果问及福娃的设计者韩美林，他们也许就不知道了，对韩美林的实际知道的也不会更多，对于韩美林的宠物情缘也了解的很少，尤其是他最后说的话“人的生存空间中应当有动物的一方自由天地，从任何一种角度来看，这对人本身都是有益的。
我希望一切有灵性的生物都和平友好地与人类一同生存在地球上。
”所以课前搜集相关的资料阅读对理解课文内容是必不可少的。
【教学方法】由奥运福娃导入——认识韩美林对动物情有独钟，既激发学生学习的兴趣，又紧紧抓住文本的情感主旨让学生尽快融入课文情境；接下来展开学习美林与小狗儿的两个感人的故事——感悟小狗儿与大画家之间心心相通的父子亲情、生死与共的患难友情，是教学的重点，也是突破难点——理解结尾含义深刻句子的必由之路；最后，由美林爱小狗，到爱动物，认识到美林是用心、用血创造的动物世界。
第一件事：读中想象，感悟父子亲情——主要通过复述的办法，让学生边读边想象将语言文字转化成画面，再将画面转化成文字表达出来，将理解的语言积累起来，在尝试运用中把它变成有生命的自己的语言。
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北京版小学六年级英语上册教材分析
教材共8个单元（6个学习单元，2个复习单元）：
Unit one What did you do this summer?
单元目标：1. 能够询问、回答或表述过去做的事情并发表简单的看法。
2. 能听懂、认读本单元went,had等动词过去式，并能在相应情景中运用。
3. 能根据字母X在单词中发音为/ks/ （类似发音“扩”）的规律拼读单词。
4. 能理解Listen and say的对话内容，并能朗读对话。
5. 能读懂Now I can read板块中转述主课文的语段，并尝试复述。
Unit two What happened to your neck?
单元目标：1. 能听懂、指认并说出hurt,cut等动词过去式，能在情景中运用。
2.能听懂、表达身体健康状况。
3. 能听懂、理解并朗读对话。
4. 能够体会辅音y字母在单词中的发音，并根据规律尝试拼读ay,ey发音的相关单词。
5. 能够读懂Now I can read转述课文的小语篇，并尝试复述。
Unit three Did you go to Hangzhou?
单元目标：1. 围绕出行地点，方式相关知识进行交流。
2. 能听懂、会说、认读本单元take (took) a trip 去旅行st weekend 上周末等词汇或词
组，并能在相应的情景中应用。
并对古人出行进行简单询问和讨论。
3. 能用How do ... travel? 就出行方式进行询问，并用some..., and others... .句型结构表达
不同的人会有不同的方式。
4. 能感知字母z在单词中的发音/z/，并能够拼读单词，朗读句子。
5. 能够借助插图理解对话内容，并能正确朗读对话。
6. 能读懂转述课文的语段，并尝试复述。
Unit four Revision （第四单元复习单元）
单元目标：1. 将一至三单元的知识点进行复习和操练。
2. 能够结合自身实际，用一般过去时写一写周末活动、日常交通、日常饮食等。
Unit five When did the ancient Olympic games begin?
单元目标：1. 能够听懂、会说,了解古代奥运匹克运动会召开的时间和举办的城市等奥运会相关知识了解运用。
交际用语，并能在情景中进行交流。
2. 能够理解并运用history, modern, take part in, vivitor, world等单词并在恰当语境中运用。
3. 能够听懂、认读，本单元出现的动词过去式的变化形式，并能将其运用，并能在情景
中运用。
4. 能够根据辅音连缀bl,br,cl,cr在单词中发音的规律认读单词。
5. 能朗读对话，读懂转述主课文的语段，并尝试复述。
Unit six What is he wearing?
单元目标：1. 能听懂，会说有关他人服饰及服装号码的交际用语及其回答，并能在实际运用。
2. 能听懂、指认并读出单词提、tie,goodbye,singer, stage等有关单词，并能在相应的情景
中运用。
3.能理解本单元对话内容，流利地朗读，表演或复述对话。
4. 能准确认读辅音字母组合fl,fr,gl,gr在单词中的发音并根据发音规律拼读单词。
Unit seven What are the twelve animals?
单元目标：1. 能够围绕中国12生肖轮回，顺序及特征进行询问和交流。
2. 能够认读和运用本单元所学有关生肖单词在情景中运用。
3. 了解频度副词和复习巩固数词的用法，并正确运用
4. 能准确认读辅音字母组合pr,pl在单词中的发音并根据发音规律拼读单词
5. 能复述对话，读懂转述主课文的语段。
Unit eight Revision?
单元目标：1. 将五至七单元的知识点进行复习和操练。
3.通过听力训练，提高学生对奥运主题，服装和12生肖传说有进一步了解
4.能够读懂阅读材料，并找到相关信息。
及阅读能力培养。