小学语文板书设计PPT课案

（1）如果是以帮助学生理清课文的 层次结构为目的，把事情的发展顺序、 文章的来龙去脉交代清楚，可设计如 下：
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狼牙山五壮士
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(2)如果教学目的是为了帮助学生理 解课文是怎样紧扣一个“壮”字，处处 突出一个“壮”字，给人留下深刻印象， 设计如下：
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望庐山瀑布
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4、启发性原则 通过板书，促进学生思考，调动学
生思维的积极性。板书的内容和文字 要精练、准确，突出关键，形式要新 颖合理，符号运用恰当，清晰明确。 如《陶罐和铁罐》
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陶罐和铁罐
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5、针对性原则
板书设计要因人因文制宜，不能 千篇一律，一个模式，教学目的不同， 板书设计也就不同。如《狼牙山五壮 士》的两种形式
3、从重点段落人手，抓重点词语
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这个板书抓住了“打虎”这个重点段，并通过 一系列表示动作的重点词，既体现了细节描写，又 突出表现了武松英勇无畏的高尚品质。
4、从层次结构入手，抓文章思路 （1）抓关键词语，抓情节发展的线索。
如《我的战友邱少云》是按时间顺序写 的：
天还没亮→中午的时候→黄昏的时候 如《草原》是按空间顺序写的： 初入草原→快到公社→蒙古包外→进了蒙 古包
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（2）抓关联词语，抓篇章结构的纽带。
如《火烧云》一文，作者用了 “天空出现……”，“忽然又来了……”， “接着又来了……”说明火烧云的形状 变化快，教学时把这些关联词语板书 出来，能对学生帮助很大。
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三、板书的形式 1、概括式板书 用简约的文字展示文章的思路，可 用文中重点词语，也可自行概括。
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2、从文章主要内容入手，抓住文章梗概 文章的内容是丰富的，材料与材
料之间的内在联系是紧密的。板书只 有把丰富的内容提纲挈领地写出来揭 示其内在联系，才有利于学生对课文 的理解和记忆。如《一个粗瓷大碗》 板书：
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一个粗瓷大碗
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小学语文板书设计
一、板书设计的原则 1、为教学目的服务的原则 《美丽的小兴安岭》一文的教学目 的是：通过学习，培养学生的朗读能 力，体会作者爱护大自然的感情和先 总后分再总的写作顺序。根据这一教 学目的，板书设计:
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美丽的小兴安岭
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2、简明扼要的原则 紧扣文眼，用精炼的文字一目了然
蛇与庄稼
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乐享知识！智行千里！
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十里长街送总理
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5、线索式板书 用线索或箭头显示事情的来龙去脉，
掌握作者记叙顺序和方法。
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珍贵的教科书
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6、图示式板书 以线条、箭头或图形反映课文的内
在联系，生动、形象、直观。
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白杨
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2、提纲式板书
麻雀
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3、对比式板书 根据课文内容利用对比的方法板书，
有助于发展学生的求异思维。
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“你们想错了”
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Fra Baidu bibliotek
4、词语式板书 课文重点词语组合成板书提纲，学
生明白文章的思路，掌握更多的词汇。
地展示出教材的重点、难点和关键， 符合学生认知过程和规律。如《我爱 故乡的杨梅》
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我爱故乡的杨梅
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3、完整系统条理性原则
根据教学目的、课文的行文结构和 学生阅读认知的规律，用文中的重点 词语，构建一个完整系统的提纲。如 《望庐山瀑布》
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狼牙山五壮士
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6、审美性原则 通过欣赏板书，可对学生进行美的
熏陶和教育，使学生具有一定的审美 能力。如《跳水》
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跳水
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二、板书设计的方法
1、从题目人手，抓关键字眼 题目是文章的眼睛、窗口，它能揭 示文章的主题，概括文章的内容。这 种方法设计板书可收到事半功倍的效 果。如前面《狼牙山五壮士》紧扣 “壮”字而设计的板书。