2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册 第四单元 走进法治天地单元测验
第四单元 走进法治天地 单元教学设计(表格式)
（2）单元结构（3）课时安排本单元共设计五个课时。
第一课时：《生活需要法律》第二课时：《法律保障生活》第三课时：《法律为我们护航》第四课时：《我们与法律同行》第五课时：《法治中国我建设》（4）教与学活动规划在《走进法治天地》第一课时教学中以新颁布的《民法典》内容为背景线索，普及基本的法律知识，带领学生感受法律与生活息息相关，初步体会我国的法治建设，人人受益。
第二课时中进一步以《民法典》的亮点之一“禁止高空抛物”，围绕湖州首例高空抛物案展开，理解法律对生活的保障作用。
第三课时以课前小调查和未成年人游戏充值可追回等案例，感受家庭、学校、社会、网络、政府及司法过程中，给予未成年人特殊的保护。
第四课时感悟《民法典》等视频片段从而学会依法办事，通过实践活动参与法治中国建设，树立法治意识。
第五课时是大单元学习的总结包括自主知识建构和成果展，通过描绘思维导图、完成导学案，优秀宣传作品评比等方式总结本单元的学习。
教师活动呈现视频：未成年人打赏主播案（简介：刘先生16岁的儿子在观看某网络平台直播时，使用父母用于生意资金流转的银行卡，多次向某科技公司账户转账用于打赏直播平台主播，累计打赏近158万元。
）问题1：你认为这笔钱能讨回来吗？为什么？师：看来大家对这个问题的意见不太统一，那我们就一同走进今天的课堂去找找答案。
设计意图：七年级学生由于受到社会经验的制约，对法律知识的了解十分有限。
通过教师活动呈现《民法典》相关图文相关法律条文：《民法典》第17条：十八周岁以上的自然人为成年人。
不满十八周岁的自然人为未成年人。
《民法典》第19条：八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认；但是，可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。
问题2：结合上述法律条文，你认为刘先生一家的钱能讨回来吗？理由是什么？用什么方式讨回？师：刘先生最终用起诉该科技公司要求返还全部打赏金额。
部编人教版道德与法治七年级下册单元综合《第四单元走进法治天地》单元重点归纳
《第四单元走进法治天地》单元重点归纳专题一法律在我们身边1.我们的生活与法律息息相关（1）法律就在我们身边。
法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。
作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
（2）法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
2.我国要加强法治建设的原因（1）法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
（2）法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
3.法律的特征（1）法律是由国家制定或认可的。
（2）法律是由国家强制力保证实施的。
这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
4.法律的作用（1）法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。
法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
（2）法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。
例1 材料一新环保法规定公民应当采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环保义务，还确保了公众的环境知情权、参与权和监督权。
新环保法加大了惩治力度，对违法排放污染物等行为“按日计罚”。
材料二 2016年5月11日，齐鲁网记者从山东省临沂市政府新闻办公室新闻发布会上获知，4月份以来，市环保局在临沂市范围内继续开展了日常巡查和夜间常态化专项执法检查活动，共查处环境违法行为12起，立案处罚12起。
（1）结合材料一，运用“法律是生活的保障”的知识，分析新环保法的作用。
（2）材料二体现了法律的什么特征？解析：本题考查我们对法律的特征和作用的理解。
第（1）问，要根据问题的要求，结合材料中新环保法的规定进行分析回答。
人教《道德与法治》七年级下册第四单元走进法治天地知识点总结
第四单元走进法治天地第九课法律在我们身旁1课时生活需要法律1．如何理解生活与法律息息有关法律就在我们身旁，就在我们的生活中。
我们在生活中形成的各样社会关系，以及由此产生的矛盾和纠葛，不单需要依赖道德、亲情、友谊来协调，并且需要法律来调整。
每一部法律都是应生活的需要而拟订和公布，又对生活加以规范和调整。
法律已经深深地嵌入我们的生活之中，浸透到社会的方方面面。
作为社会关系的调理器，法律不单服务于人们的目前生活，并且指导着人们将来的生活。
法律与我们每个人形影不离，相伴一世。
我们一世都享有法律规定的各项权益，同时一定执行法律规定的各项义务。
法律规定的权益和义务为我们每个人提供了自由生计和发展的空间。
2．法律是如何产生的原始社会没有法律，人类用习惯来拘束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自发恪守。
跟着人类社会的发展，国产业生以后，统治阶级开始存心识地创制法律。
3．法律的含义。
法律是统治阶级意志的表现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非黑白、办理矛盾和纠葛的标尺。
4．法治的重要性是什么法治就是依法对国家和社会事务进行治理，重申依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要听从法律，恪守纪律，依法做事。
法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标记。
法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公正、民心稳固、国家长治久安的必由之路。
5．全面推动依法治国的总目标是什么党的十八届四中全会提出了全面推动依法治国的总目标，即建设中国特点社会主义法治系统，建设社会主义法治国家。
(1)2课时法律保障生活1．道德、法律等行为规范的作用是什么它们共同拘束人们的行为，调整社会关系，保护社会次序。
2．法律的特点。
是由国家拟订或认同的。
法律是由国家强迫力保证明行的。
法律对全体社会成员拥有广泛拘束力。
3．什么是拟订什么是认同①拟订，是指特定国家机关依据法定程序，制定法律、改正或取消现有法律的活动。
②认同，是指特定国家机关依据实质需要，以必定形式给予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范等以法律效劳的活动。
2020部编道德与法治七年级下册第四单元《走进法治天地》说课稿及反思 初中
道德与法治七年级下册第四单元《走进法治天地》说课稿及反思《生活需要法律》说课稿一.说教材本框内容是从学校生活领域过渡到社会生活领域的起始章节,也是整套教材法律部分的起始章节,起着既过渡又统领的作用.二.说学情七年级的学生,受生理发育,心理发展的限制,辨别是非的能力不强,法治观念淡薄,容易受到不良因素的影响,甚至可能走上违法犯罪的道路.因此,必须把法制教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,强化规则意识,倡导契约精神,弘扬公序良俗,增强全民法治观念,推进法治社会建设.三.说教学目标本框所依据的课程标准是:”知道法律是由国家制定或认可,由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范.理解我国公民在法律面前一律平等.”据此和以上对教材和学生的分析,拟定教学目标和教学重点,难点.1.情感,态度和价值观:激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。
2.过程与方法:通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解思维能力和对问题归纳能力。
3.知识与能力:知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。
四、说教学重难点教学重点:生活与法律息息相关、法治的意义。
教学难点：法律的产生和本质。
五.说教法学法在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。
培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来，引导学生主动去发现周边的客观事物，发展思辩能力，注重心理状况。
教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。
基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：【教法】1.直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
人教版道德与法治七年级下册第四单元走进法治天地知识点整理
人教版道德与法治七年级下册第四单元走进法治天地知识点整理第一节法治与社会主义核心价值观的关系法治与社会主义核心价值观是相辅相成、相互促进的关系。
法治是指国家在社会管理和公共事务中，以法律为基础，以法律为准绳，以法律为工具，来保障人民的合法权益，维护社会的公平正义。
宪法是国家最高法律，是社会主义法治的基石。
在实践中，我们要坚持依法治国、依宪治国，依法维护社会主义核心价值观的引领地位，保障公民和各个社会成员享有平等权利、承担相应义务。
第二节公民的法定权利和自由公民的法定权利和自由是指公民依法享有的权利和自由，有法律明文规定、得到保障。
在我国，公民享有的法定权利和自由包括人身权利、财产权利、知识产权、劳动权利、人格权利等等。
同时，我们也要认识到，公民的法定权利和自由是有限制的，不能损害国家利益、社会公共利益和其他公民的合法权益。
第三节社会主义的民主法治民主法治是社会主义民主政治的本质要求。
社会主义民主法治的核心是人民当家作主，依法治国。
在我国社会主义民主法治建设中，我们重视法律的作用，坚持法律面前人人平等，加强对宪法和法律的学习，自觉遵守法律，增强法治观念，提高法律意识，自觉接受法律监督，保护自己的合法权益，同时也要履行法定的义务和责任。
第四节政治权利和政治义务政治权利包括参政权利和被选举权利。
每个公民都有参与国家的管理和决策的权利，可以通过各种形式参与政治生活，表达自己的观点和意见。
政治义务是指公民依法履行的义务和责任，包括尊崇宪法和法律，维护国家统一、民族团结、社会稳定，参加国防建设，维护国家利益等。
在实践中，我们要充分发挥自己的政治权利，同时也要履行好自己的政治义务。
第五节法治与人生观、价值观以及行为规范的关系法治对于人生观、价值观以及行为规范有重要的影响。
法治是社会公共规范的体现，是引领人们行为规范的指导原则。
在法治的引领下，我们要树立正确的人生观和价值观，尊重个体的尊严和权益，尊重社会公德、职业道德、家庭美德等，遵守法律法规，树立正确的行为规范，做一个有道德修养的公民。
2020~2021部编版道德与法治七年级下册第四单元《走近法治天地》测试题含答案
七年级下册第四单元《走近法治天地》测试题含答案一、单选题（每小题只有一个正确答案）1 •四川省石棉县人民法院宰羊法庭成功调解一起抚养费纠纷案。
13岁的原告官某正在读初中，被告吴某与原告父亲离婚后一直在外地，现已有8年之久，从未尽任何抚养义务，后经法院调解，被告吴某同意履行自己多年未尽的抚养义务。
此案法院审理依据的是（）A. 宪法B .义务教育法 C .未成年人保护法D .治安管理处罚法2.根据预防未成年人犯罪法的规定，未成年人的父母或其他监护人不得让未满（）周岁的未成年人脱离监护单独居住。
A. 14 B . 16 C . 183 •请看图“两种不同的画法”，启示我们（）①没有规矩，不成方圆②在人类社会生活中有无规则无所谓③人人都可以按自己的规则办事④做任何事情都必须有规则、懂规则、守规则A.①②③ B .①④ C .②③ D .①③4 .作为青少年的我们要自觉远离违法犯罪。
下列有助于我们远离违法犯罪的有（）①加强道德修养，提高道德水平②树立法律信仰，发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律③崇尚自由，以我为中心④只把法律当维权的工具A.③④B.①②C.②③D.①④5.法律具有强制性，靠国家强制力保证实施。
下列能体现这一观点的是A. 消费者权益保护法于2014年3月15日开始施行B. 环保部门提倡垃圾分类回收C. 经中共中央、国务院批准，每年12月4日为全国宪法宣传日D. 经最高人民法院核准，故意纵火犯莫某被依法处以死刑6 .要真正落实下图“减负令”，需要①学校不布置作业②严格校外辅导班管理③降低课程难度，让学生无节制玩④家长切实履行教育监护责任A.①②B.①③C.②④D.③④7. 2018年5月29日，郴州市教育局为了防范和减少溺水事故发生，确保广大中小学生生命安全，特制定并下发了《郴州市中小学开展预防学生溺水事故专项行动实施方案》全市各校立即开展了以“珍爱生命，预防溺水”为主题的安全教育活动。
人教版七年级道德与法治RJ下册精品教案 第4单元 走进法治天地 第四单元 单元解读
第四单元走进法治天地一、内容简介本单元从学校生活领域过渡到社会生活领域，着力体现学生生命成长的连续性与教育内容的衔接，既是本册教材最后一个单元，也是整套教材法律部分的起始单元。
法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。
通过法治建设来维护和保障公民的合法权益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。
加强法治教育，是对未成年人进行社会主义核心价值观教育的重要内容之一，是全面推进依法治国、建设社会主义法治国家的迫切要求。
未成年人作为中国特色社会主义建设的主力军，他们的法治意识如何，关系着建设法治中国的目标能否实现。
受生理发育、心理发展的限制，未成年人辨别是非的能力不强，法治观念淡薄，容易受到不良因素的影响，甚至可能走上违法犯罪的道路。
因此，必须把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，强化规则意识，倡导契约精神，增强全民法治观念，推进法治社会建设。
本单元统领整个法律部分的学习，力图展现法律包含的公正、自由、和谐等因素。
教材着力从学生的生活经验入手，带领学生学习法律知识，了解法治的进程，了解法律的特征和作用，初步感受法律与生活密不可分，理解法律对生活的保障作用，感受法律对青少年的关爱，领会法治思想、法治精神，引导学生自觉尊崇法律，学会依法办事，努力成为法治中国建设的参与者和推动者。
二、主要观点生活与法律息息相关，法律调整生活中的社会关系、矛盾纠纷，影响社会的方方面面，伴随我们一生。
随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。
法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。
法治助推中国梦的实现。
法律由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力。
法律规定我们应该享有的权利和应该履行的义务，也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
同时，法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益不受侵犯。
未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护，保护未成年人的合法权益是全社会的共同责任。
新人教版七年级道德与法治下第四单元走进法治天地单元重点归纳
新人教版七年级道德与法治下第四单元走进法治天地单元重点归纳各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢新人教版七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地单元重点归纳专题一法律在我们身边1.我们的生活与法律息息相关（1）法律就在我们身边。
法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。
作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
（2）法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
2.我国要加强法治建设的原因（1）法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
（2）法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
3.法律的特征（1）法律是由国家制定或认可的。
（2）法律是由国家强制力保证实施的。
这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
4.法律的作用（1）法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。
法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
（2）法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。
例1材料一新环保法规定公民应当采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环保义务，还确保了公众的环境知情权、参与权和监督权。
新环保法加大了惩治力度，对违法排放污染物等行为“按日计罚”。
材料二xxxx年5月11日，齐鲁网记者从山东省临沂市政府新闻办公室新闻发布会上获知，4月份以来，市环保局在临沂市范围内继续开展了日常巡查和夜间常态化专项执法检查活动，共查处环境违法行为12起，立案处罚12起。
（1）结合材料一，运用“法律是生活的保障”的知识，分析新环保法的作用。
（2）材料二体现了法律的什么特征？解析：本题考查我们对法律的特征和作用的理解。
人教版道德与法治七年级下册第四单元走进法治天地第四单元复习
第 21 页
第四单元
复习
①宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利,我们要珍惜自己的权 利,依法行使自己的权利,同时要尊重和维护他人的权利,自觉履行公民应 尽的义务。②学会依法办事,要遵守各种法律法规,通过法治方式,表达自 身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中,还要自觉维护他人和 集体的合法权益。③要养成尊法学法守法用法的习惯。④加强自我保护 ,珍爱生命。(符合题意即可)
未成年人的生存和发展事关人类的未来,未成年人是祖国的希望和 民族的未来,当前社会上侵害未成年人合法权益的现象还时有发生。
答案
第 12 页
第四单元
复习
▶学习小助手 通过本单元的复习,我们可以知道我们的生活与法律息息相关, 法律保障我们的生活。我们生活在法治社会里,要学会依法办事、 依法律己、依法维权。
第 13 页
合作探究
第四单元
复习
◆活动
目前,中国农村有697万不满16岁的留守儿童,他们中很多人一年甚至 都见不到父母一面。留守儿童面临的监护不到位、侵权伤害、人身安全 等问题,随着近年来恶性事件不断发生,引起了全社会的广泛关注。如何 保护留守儿童的权益、让他们健康快乐地成长?2019年8月2日,全国农村 留守儿童关爱保护和困境儿童保障部际联席会议联络员会议召开,民政 部、教育部、最高检等部门联合部署关爱保护农村留守儿童和困境儿童 的工作。
第 27 页
第四单元
复习
错误的。①我们的生活与法律息息相关,法律不仅服务于人们的当 前生活,而且指导着未来的生活。我们一生都享有法律规定的各项权利, 同时必须履行法律规定的各项义务。(回答“法律的作用”也可) ②中国 正在建设法治社会,法治是人们共同的生活愿景,也是国家治理现代化的 重要标志。③宪法和法律赋予未成年人特殊保护的权利和义务,青少年 不可不知。(言之有理即可。)
2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册 第四单元 走近法治天地 检测题
《走近法治天地》检测题一、单选题1．下列行为规范中，由国家强制力保证实施的是（）A．中国共产党纪律处分条例B．公民基本道德规范C．中华人民共和国电子商务法D．中学生日常行为规范2．有人认为,只要不违法犯罪,不惹上官司,法律就离自己很远。
这种观点（）A．对,和法律打交道,就会很麻烦B．对,法律是由国家制定或认可的C．对,法律只惩罚坏人D．不对,因为法律与我们的生活息息相关,每一部法律都应生活的需要而制定和颁布,又对生活加以规范和调整3．李某和张某平时就有矛盾。
一天，李某听说张某要找他算帐，他心想：先下手为强。
于是，李某找到张某后将其左腿打断，结果受到法律惩处，李某的教训在于（）A．没有依法维护自己的正当权益 B．不该维护自己享有的法定权益C．太过于相信自己的力量 D．打错了张某身体的部位4．近期，“快手”“火山小视频”直播短视频平台传播涉未成年人低俗不良信息，社会舆论反映强烈，国家网信办于4月初依法约谈“快手”和今日头条旗下“火山小视频”相关负责人，提出严肃批评，责令全面进行整改。
这体现了对未成年人的A．家庭保护B．学校保护C．社会保护D．司法保护5．有人认为：自己一不违法，二不犯罪，法律与自己无关。
这个观点错误在于（）A．否认了青少年是社会主义建设主力军B．否认了法律对每个公民的保护和规范作用C．看到了我国是法治社会D．把公民个人同法律密切地联系起来了6．我国有关交通法规规定：红灯停，绿灯行。
所以，在十字路口，尽管车杂人多，但行人和车辆都能依法各行其道，秩序有条不紊，道路畅通无阻。
这表明A．法律是人民意志和利益的体现B．法律能制裁违法犯罪行为C．法律既有规范作用，又有保护作用D．法律是由国家制定或认可的7．道德、纪律规章等其他行为规范，主要是依靠（）等力量来保证实施。
①国家强制力②舆论、信念③习俗④教育和行政A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④8．以下战“疫”期间的具体情景与对未成年人特殊保护对应错误的是（）A．针对延迟开学的状况下，工信部发布通知，鼓励电信企业重点面向贫困家庭学生推出特惠流量包，助力网上教育教学工作平稳有序开展。
人教《道德与法治》七年级下册第四单元 走进法治天地 知识点总结
第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律1．怎样理解生活与法律息息相关(1)法律就在我们身边，就在我们的生活中。
我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。
(2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。
作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
(3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
2．法律是如何产生的原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。
随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。
3．法律的含义。
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
4．法治的重要性是什么(1)法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
(2)法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
5．全面推进依法治国的总目标是什么党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
第2课时法律保障生活1．道德、法律等行为规范的作用是什么它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
2．法律的特征。
(1)是由国家制定或认可的。
(2)法律是由国家强制力保证实施的。
(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。
3．什么是制定什么是认可①制定，是指特定国家机关按照法定程序，制订法律、修改或废止现有法律的活动。
2020-2021学年人教版道德与法治 七年级下册 综合提升第四单元走进法治天地 课件
思维建构
温故知新
素养探究
道德与法治 七年级 下册
第四单元 走进法治天地
【名师引导】第一问为警示类问题。分析材料可以看出，未成年人 自我保护意识和能力较差。依据所学知识，结合材料，从未成年人自身 特点、需要特殊保护、树立法律意识等方面来回答。第二问考查遇到不 法侵害后的应对办法。依据所学知识，从通过法律服务机构维护合法权 益，及时拨打“110”报警等方面来回答。这道题考查学生应对生活情境 的能力，言之成理即可。
思维建构
温故知新
素养探究
道德与法治 七年级 下册
第四单元 走进法治天地
[解析]本题考查法律与生活的关系。根据所学知识，法律与我们的 生活息息相关。法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方 方面面，C说法正确；法律不仅嵌入成年人的生活，未成年人的生活也 与法律息息相关，A说法错误；社会关系中产生的矛盾和纠纷，需要法 律和道德等多种规范来调解，B说法错误；我们的社会生活离不开法 律，家庭生活也离不开法律，D说法错误。
[答案]B
思维建构
温故知新
素养探究
道德与法治 七年级 下册
第四单元 走进法治天地
素养探究
思维建构
温故知新
素养探究
道德与法治 七年级 下册
第四单元 走进法治天地
随着智能手机的普及，许多中学生不顾家长的提醒和反对，喜欢使 用诸如微信“摇一摇”等功能结识新朋友，这种做法使他们容易受到不 法侵害。从公安部门的统计来看，80%的未成年人侵害案件都是因为他 们不会拒绝陌生人的要求引发的，有10%的学生在受到侵害时束手无 策。
C．社会保护、司法保护 D．家庭保护、司法保护
七下第四单元 走进法治天地(教案)-2021-2022学年七年级道德与法治下册单元精品复习课件+教案
七下第四单元走进法治天地（教案）-2021-2022学年七年级道德与法治下册单元精品复习课件＋教案（部编版）教案主题：走进法治天地年级：七年级课程：道德与法治教材：部编版七年级道德与法治下册时间：1课时（45分钟）教学目标：1. 了解什么是法律，为什么要遵守法律，法律的作用和意义。
2. 能够分析影响一个人遵守法律的因素，认识到尊重法律的必要性。
3. 能够列举常见法律制度，理解法律制度的作用和意义。
4. 发掘学生对法律知识的兴趣和热情，加强学生对法律的认知和理解。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过观看法制宣传片，让学生简单了解什么是法律以及法律的意义。
2. 提问环节（10分钟）引导学生思考：你们都知道什么是法律吗？为什么要遵守法律？假如我们不遵守法律会有什么后果？3. 观看视频环节（15分钟）请学生们在家里先观看一段法治教育视频，然后在课堂上进行讨论，回答一些与法律有关的问题。
教师可以用下面的问题来引导学生讨论：（1）你看完这个视频，最深的感受是什么？（2）你是怎么看待法律和法制的？（3）有些人会经常说“有钱能使鬼推磨”，这是否合理？为什么？（4）假如你一不小心在街上破坏了公共设施，你应该怎么做？4. 学生小组讨论（10分钟）将学生分组，让同学们一起讨论自己生活中的一些法律问题，试图找到解决问题的方法。
每个小组需要提出一份建议方案。
5. 总结（5分钟）让每组学生展示他们的建议方案，并总结本节课的教学内容，以及学生们对法律知识的理解。
教学方法：1. 视频观看法通过观看法律制度宣传片，让学生进一步了解和认识法律的作用和意义。
2. 探究性学习让学生参与到学习中来，通过小组讨论的方式，让学生充分发挥思维，探究法律知识的内涵。
3. 合作学习通过分组，让同学之间相互交流，并合作解决问题，增强了学生的协作能力以及团队合作精神。
学习评价：- 学生个别表现优秀，有深刻的认识和理解。
- 学生的讨论中，提出了一些新的观点和解决方案。
2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册第四单元《走进法治天地》测试题
第四单元《走进法治天地》测试题一、单选题1．法治是治国理政的基本方式，是人类政治文明的重要成果，是现代社会的基本框架。
我们都需要在这个框架中活动。
对此，你的理解是（）①法治就是依据法律对国家和社会事务进行治理，强调依法治国，法律至上②法治要求任何组织和个人都要服从法律，依法办事③法治要求国家的任何问题都必须用法治解决④法治是人们共同的生活愿景，是国家治理现代化的重要标志A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④2．英雄先烈是中华民族的脊梁。
《中华人民共和国英雄烈士保护法》颁布后，相关部门依法对侮辱、诽谤英烈名誉等各种行为进行严肃处理。
这说明A．侮辱英烈行为都要承担刑事责任B．国家保护英雄烈士的人格尊严权不受侵犯C．我国公民享有广泛的权利和自由D．完善立法就可以保护英雄烈土的合法权益3．2018年3月广东某地公安局接到一超市报警后，不及时出警，导致抢劫犯携赃款逃脱。
该超市将公安局告到人民法院，人民法院依法判决该公安局赔偿该超市经济损失5万多元。
这说明( )①中国特色社会主义法治体系就是依法治国、法律至上②依法治国是实现政治清明、社会公平的必由之路③法治要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事④公安局不在我国法治体系之内，不受法律监督，不必履行法律规定的义务A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．家庭保护是保护青少年健康成长的第一道屏障。
下列做法能体现家庭保护的是A．对子女的期望融化在日常细微的言传身教中B．百依百顺，自由放纵C．骄纵溺爱，有求必应D．管教无方，粗暴生硬5．国际禁毒日是每年的A．3月12日B．4月5日C．6月26日D．6月3日6．2020年2月25日上午,清城区人民法院开庭审理并当庭宣判一起利用疫情虚假出售口罩诈骗案件,这也是清远市首例涉防疫物品网络诈骗案。
被告人林某佳“空手套白狼”假卖口罩被依法判处有期徒刑五年,并处罚金人民币2万元。
上述材料说明（）A．公民不应该在疫情期间赚钱B．法律是由国家强制力保证实施的C．网络诈骗行为应该受到道德的谴责D．林某违背了民族传统美德7．近些年来，一些地方的博物馆、纪念馆、爱国主义教育示范基地等场所相继对中小学生免费开放。
第四单元《走进法治天地》检测题2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册
④明明说：要继续发挥习总书记的作用,全部用他讲的话代替法律的行使
A．①②B．③④C．①③D．②④
8．树立法律信仰就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。下列观点和行为体现这一要求的是（ ）
A．小明因看不惯王某在小区内随意停车而将其车划破
B．加强法治教育，引导学生尊重生命健康
C．严肃校规校纪，及时将欺凌者清理出校
D．加强家校合作，监视学生言行避免事端
14．如图漫画表明法律的作用有( )
①规范着人们的行为 ②指引、教育人向善③制裁严重违法行为 ④维护人的合法权益
A．①②③B．①③④
C．①②④D．②③④
15．某校严格遵照有关规定，禁止在校园内吸烟。这种做法（ ）
A．社会中侵害未成年人合法权益的现象时有发生
B．未成年人的父母及监护人都没有尽职尽责
C．未成年人辨别是非能力和自我控制能力都不强
D．未成年人容易受到许多不良因素的影响
3．有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。这种观点（ ）
A．是正确的，法律是打击违法犯罪行为的
B．是错误的，法律已经深深嵌入我们的生活之中，渗透到社会生活的方方面面，生活离不开法律的规范和保障
B．辨别是非能力和自控能力不强，易受不法侵害
C．思想开放，相信他人
D．在不法侵害面前，不能维护自己的权益
5．下列观点中，不能体现法律对全体社会成员具有普遍约束力的语句是（ ）
A．王子犯法，与庶民同罪
B．不论谁违法犯罪，都应受到法律的制裁
C．法律面前人人平等
D．法律不外乎人情，法外施恩情有可原
6．自中共中央国务院发出《关于开展扫黑除恶专项斗争的通知》以来，全国各地形成扫黑除恶高压态势、依法严厉打击黑恶势力犯罪，依法严厉惩处“村霸”“街霸”“市霸”“行霸”。“扫黑除恶”专项斗争（ ）
部编人教版七年级下册道德与法制第四单元走进法治天地教案
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通用精品文稿部编人教版七年级下册道德与法制第四单元走进法治天地教案目录生活需要法律教案设计 (2)法律保障生活教案设计 (9)法律为我们护航教案设计 (17)我们与法律同行教案设计 (21)生活需要法律教案设计教学目标：知识目标：知道生活离不开法律，法律与生活息息相关；了解法律的产生和法治化进程。
能力目标：初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。
情感、态度和价值观目标：感受生活与法律密不可分，初步树立尊法、敬法、守法的意识。
学情分析：随着年龄和阅历的增长，初中学生的生活经验、社会见闻不断丰富，他们能初步感受到法律与自己的生活有关。
但由于他们的生理、心理发育还不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，一提到法律，他们可能感觉神圣、威严，但很少能想到法律的规范、调节、保障作用，甚至有的学生违法却浑然不知，缺乏法律意识，没形成法律信仰。
本课作为七年级下册最后一个单元的第一课第一框，也是整套教材法律部分的起始课，旨在引导学生全面了解法律的产生、法律的特点，体会法律让生活更美好，了解我国社会主义法治建设的进程，开启对学生的法治教育之旅，为后续的法律学习奠定基础。
教学重点：知道生活离不开法律，法律与生活息息。
了解法律的产生和法治化进程。
教学难点：初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力，初步树立法律意识。
教学准备：学生课前寻找生活中的法律，查找相关法律条款，搜集我国推进法治建设的一些举措。
教材策略方法：活动探究、微课讲解、小品表演等。
教学过程：一、创设情境，导入主题1.这种动物大家见过吗？PPT出示獬豸图片、简介。
2.播放动画：“法”的演变。
（从象形到金文体、小篆体、古代正体、现代简体）3.法字有什么寓意呢？观看视频：法的寓意今天，我们就走进法治天地单元，学习第九课《法律在我们身边》的第一框：生活需要法律。
道德与法治七年级下人教版第四单元走进法治天地复习课件(14张)
A.禁售辣条是对未成年人的司法保护 B.我们要树立安全意识，加强自我保护 C.禁售辣条限制了学生和商家的权利和自由 D.我的生命我负责，想吃就吃，禁售多此一举
课堂练习
（2019房山一模）升入初中后，王某迷上了网络直播，结 交了一些社会上的“朋友”，逐渐无心学习、 经常旷课，
班后主来任，老因师缺多钱次偷耐窃心财教物育，，甚王至某拦不路但抢不劫听，，最继终续因我抢行劫我B罪素被。
与者和推动着。 （4）法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。要增强
法治意识，依法办事。
课堂练习
（2019西城一模）2019 年的“3·15”晚会中曝光了某公司 辣条生产环境肮脏不堪，这些辣条源源不断流进市场， 汇 集在中小学校门口，销售给孩子们。乱象曝光 后，国家市
场 多监地督纷管纷理 发总 出局 通要 告求 ，各校地园速周查边严禁处止辣销售条辣生条产。经对营此违，法B下行列为，
（法律面前人人平等）
知识梳理
第九课 法律在我们身边 5.法律的作用（P92～94） （1）法律规范全体社会成员的行为，创建安全、健康、
有序的社会环境. （2）法律规定我们享有的权利和应该履行的义务. （3）法律惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益.
知识梳理
第十课 法律伴我们成长
1.对于未成年人给予特殊保护的原因 （P96～97） （1）容易受到不了因素的影响和不法侵害 （2）未成年人的生存和发展事关人类的未来
法治是治国理政的基本方式。
我们要自觉学法尊法守法用法，在不断完善 的法治社会中健康成长。
知识梳理
第九课 法律在我们身边 1.生活与法律息息相关。生活离不开法律的规范和保障。 2.法治的含义、要求及意义。（P87+88） 3.全面推进依法治国 4.法律的特征（ P90～92 会区分） （1）产生：法律是由国家制定或认可的。 （2）实现手段：法律是由国家强制力保证实施的。 （3）调整对象和范围：法律对全社会成员具有普遍约束力。
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第四单元走进法治天地单元测验综合练习1.全国人大常委会拟在2020-2021年综合统筹、适时制定修改法律13件,其中包括与人民生活紧密相关的疫苗管理法、公益事业捐赠法、母婴保健法等。
这些法律很多涉及民生，又根据生活实际制定修改。
这告诉我们()①生活中的矛盾和纠纷依靠法律来调整②法律应生活的需要而制定和颁布③法律与生活息息相关④法律规定了我们应该享有的权利和履行的义务A.①②B.②③C.①③④D.②③④2.曾经不少车辆通过斑马线时不仅不减速,有时甚至会加大油门与行人擦肩而过。
这种抢道现象存在重大安全隐患,新修订的《中华人民共和国道路交通安全法》规定:“机动车行经人行横道时,应当减速行驶;遇行人正在通过人行横道，应当停车让行。
”这一“车让人”的新法规出台后,发生在马路上的“抢道”事故数量有明显下降趋势。
下列认识正确的是() A.法律也应与时俱进不断完善 B.法律限制了我们生活的自由C.生活中的矛盾需靠道德协调D.新法规能彻底消除交通事故3.张某因儿子早逝、女儿不尽赡养义务，与女儿发生纠纷。
在法律顾问的帮助下,经人民法院判决,张某的女儿依法向张某支付赡养费。
这表明()①法律是处理矛盾和纠纷的标尺②法律是判断是非曲直的准绳③人们要遵守法律、依法办事④法律是用来统治国家、管理社会的工具A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④4.下图反映的道德与法律的关系是（）A.道德规范强于法律 B道德的作用要大于法律C.道德的强制力要大于法律D.道德调整的范围要大于法律5.下列事件中，能够体现法律特征的是（）①小轩根据法律的规定去学校接受教育②全国人民代表大会表决通过了民法典③某贪官被法院判处有期徒刑④小王经营的公司自觉守法，生意越来越好A.②③B.③④C.①②D.①④6.某地执勤民警发现驾驶员没有随车携带灭火器,依法对其开具处罚决定书。
此时，被罚驾驶员发现并指出警车同样没放置灭火器。
次日,当地交警支队发布“知错能改"通告,对警车驾驶员也依法进行了处罚。
对此，下列观点正确的是()①法律对全体社会成员具有普遍约束力②法律面前人人平等③执法者应成为守法的标杆④法律的权威只能靠警察维护A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④7.漫画表明法律起到的作用是（）①规范着人们的行为②指引、教育人向善③制裁犯罪惩恶扬善④只维护老年人的合法权益A.①②B.①③C.②④D.③④8.2020年10月17日，十三届全国人大常委会第二十二次会议表决通过新修订的未成年人保护法。
新修订的未成年人保护法增加、完善多项规定,增设“网络保护”“政府保护”专章。
这体现了( )①我国法律是由国家制定或认可的②未成年人应增强自我保护意识和能力③党和国家高度重视并加大对未成年人的特殊保护④未成年人保护法与时俱进,为保护未成年人健康成长奠定法治基础A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③9.七年级学生李某由于平时放松对自己的要求，又经常和社会上游手好闲的人交往,变得品行恶劣。
李某的父母认为,儿子之所以变成这样,是因为学校没有教育好,责任全在学校。
李某父母的看法( )A.正确,因为李某是未成年人,没有自我保护能力B.错误,因为未成年人的健康成长要靠家庭保护,与学校无关C.正确,因为未成年人保护法对学校保护做出了明确规定D.片面,因为未成年人除了受到国家的、社会的、学校的保护外,还需要家庭保护和自我保护10.一些青少年法律意识淡薄,对违法犯罪的界限认识模糊,在不知不觉中犯了法,等到案发时才悔之晚矣。
这警示我们要( )①学会依法办事②将学习法律知识作为主要任务③养成尊法、学法、守法的习惯④提高道德水平,增强守法的自觉性A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③11.“法治的真谛,在于全体人民的真诚信仰和忠实践行。
民众的法治信仰和法治观念，是依法治国的内在动力,更是法治中国的精神支撑。
”对此，下列说法正确的是( )①全民守法并不难,难的是科学立法②普通公民应该加强对法律知识的学习③依法治国需要每个公民时刻具有执法意识④全体公民都应成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者A.①②B.②③C.②④D.①③12.法治,让生活更美好道德与法治课上,同学们围绕法律的作用展开讨论。
下面是他们搜集的一些材料。
材料一从2019年9月1日起,太原市交警部门对无牌电动车进行严查。
对全市电动车登记上牌,并严格规范电动车驾驶行为,让电动车骑行有“规矩”。
材料二张某系在校学生,在学校就餐时因看受害人不顺眼，无故殴打受害人,致其轻伤,张某的行为已构成寻衅滋事罪。
但鉴于行为人实施殴打行为时未满.十八周岁,事后积极赔偿,表示后悔,故从轻处罚。
材料三周某将捡到的钱进行消费。
失主赵某发现银行卡被他人盗用后立即报案。
经法院审理,判决周某非法占有他人财物,退赔赃款。
结合材料,运用所学知识,说说你对“法治,让生活更美好”的理解。
13.法律在我们的身边材料一《中华人民共和国未成年人保护法(修订草案)》(下面简称修订草案)提请十三届全国人大常委会第十四次会议审议。
修订草案回应现实问题,其中家庭保护、政府保护司法保护3章中的13个条文聚焦监护议题,构建了一套以家庭监护为主、国家监护为辅，较为完整的未成年人监护制度，堪称最大亮点之一,意义重大。
材料二2019年5月10日上午发生了一起校园暴力致死案，地点发生在江西省上饶市第五小学。
女生被男同学欺负，女生的父亲在一气之下将男同学刺死......(1)我国为什么要制定、修改未成年人保护法?(2)修改未成年人保护法,构建较为完整的未成年人监护制度有什么重要意义?(3)请你评价校园霸凌行为。
(4)本小题为选做题:(任选一道回答即可)选做题1:反思自己的行为运用所学知识，说说青少年如何有效避免校园霸凌。
选做题2:父母反思自己的行为运用所学知识,谈谈父母应怎样做才能有效防止子女的霸凌行为。
答案：1.B 2.A 3.A 4. B 5.A 6.B 7.A 8.A 9.D 10.C 11.C12.①由材料一可以看出,法律具有规范全体社会成员行为的作用,法律指引人们行为的方向,让人们懂得在社会生活中可以做什么,应该怎样做。
通过依法对市民电动车的管理,让交通更有序,进而维护了公共秩序。
②材料二中对违法犯罪的未成年人进行从轻处罚,体现了法律对未成年人的特殊保护,法律不是惩罚而是教育未成年人遵纪守法,给他们改过自新的机会,从而促进他们健康成长。
③由材料三可以看出,法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益。
法律保护公民合法财产所有权,维护公民合法权益。
因为法治,人们遵守法律,依法办事,进而实现社会公平稳定,国家长治久安,我们的生活因法治而更美好。
13.（1）①未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。
②未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为全人类的共识。
保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。
（2）①有利于完善未成年人监护制度基本框架。
②有利于保障未成年人健康成长。
③有利于为未成年人的健康成长营造良好的社会环境。
④有利于完善法律法规,建设法治中国。
（3）校园霸凌行为是一种不道德行为,也是违法行为。
欺凌者缺乏“羞恶之心”，破坏了校园的安全、和谐,也损害了他人的合法权益。
（4）选做题1:为了避免成为欺凌者,我们要:①知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。
②有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。
③树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。
④合理宣泄消极情绪,增强自控力,对自己的行为负责。
⑤依法办事,养成尊法学法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
当遇到校园霸凌时,我们要及时向父母、老师寻求帮助,依法维护自身合法权益。
选做题2:①父母应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。
②以健康的思想品行和适当的方法教育未成年人,预防和制止未成年人的不良行为。
③积极和孩子沟通，了解孩子的想法,引导孩子做出正确的行为。
拓展提升1. 未满8岁的孩子、偷偷用父母银行账户给网络主播打赏10万元,这钱能退吗?在小区被高空抛物砸伤，如果找不到扔东西的人,该找谁赔偿?租的房子还没到期,房东却把房子卖了,要求租户搬走,该怎么办?这些问题都能从2020年5月颁布的民法典中找到相应的法律依据。
由此不能得出的结论是( )A.法律与生活息息相关B.法律是应生活的需要而制定和颁布的C.良法反映最广大人民群众的意志和利益D.善治建立在民主政治的基础上2.最高法、最高检、公安部、司法部等联合印发意见,疑似病人拒绝隔离可按以危险方法危害公共安全罪定罪处罚。
这( ）①表明法律由国家强制力保证实施②有利于控制病毒传染,战胜疫情③体现法律是由国家统一制定和认可的④体现依法治国,科学防疫A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④3.新修订的未成年人保护法充实了家庭保护、学校保护和社会保护等内容,新增了“网络保护”和“政府保护”两章,明确在未成年人的监护人不能履行监护职责时,由国家承担监护职责。
这些修订( )①重新规定了未成年人的各项权利和义务②细化了主体责任,多方位保护未成年人③降低了父母对未成年人的家庭保护要求④确立国家责任,明确国家监护职责A.①③B.①④C.②③D.②④4.小刘网购的商品被快递员投放在小区快递柜中,因未及时收到取件通知,小刘被要求付超时费3元。
同学们给小刘的建议合理的是( )A.没有侵犯权利,纯属自找烦恼B.应该律己宽人,不应计较蝇头小利C.占用公共资源.理所应当付费D.一切依法办事,按照法定程序维权5.现实中因救人反被告的事件偶有发生，“扶不扶”“救不救”一度困扰公众。
民法典明确了侵权人和受益人的各自责任,同时也明确了见义勇为者依法不承担民事责任,有助于解决“英雄流血又流泪”的问题。
上述材料表明( )A.法律由国家制定或认可B.法律由国家强制力保证实施C.法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活D.法律规定与道德要求都是一样的6.法律作用的大小,主要是由立法、普法质量的高低和执法效力的大小所决定的。
下面的内容与普法、执法相对应的是( )①如果法律没有恐惧支撑,它绝不能生效②法律职业从业者地位的高低,是一个社会文明程度的标志③法律是人类文明智慧的结晶,包括一切社会思想和道德④人人皆知法,不做违法事A.①④B.①③C.②③D.③①7.在经历“超长寒假”后,全国各地中小学陆续进人开学季。
为保障复课安全,江苏省教育厅制定了中小学开学师生员工人校流程图,织密校园疫情防控安全网。
这一措施( )①体现对未成年人的特殊保护②能够实现学生的人生价值③有利于呵护学生的生命健康④能够增强学生的安全意识A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.材料一近年来，我国加大了在政权建设、经济发展、社会治安、计划生育、精神文明、宗教信仰和民族团结等领域法律、法规的建立和完善力度。