(完整word版)人教版八年级下册数学教学计划

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【名师教案】八年级下册数学教案(人教版)全册导学案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第十六章分式16．1分式16.1.1从分数到分式一、教学目标1．了解分式、有理式的概念.2．理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点、难点1．重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件.2．难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.三、课堂引入1．让学生填写P4[思考]，学生自己依次填出：，，，.2．学生看P3的问题：一艘轮船在静水中的最大航速为20千米时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用实践，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？请同学们跟着教师一起设未知数，列方程.设江水的流速为x千米时.轮船顺流航行100千米所用的时间为小时，逆流航行60千米所用时间小时，所以=.3. 以上的式子，，，，有什么共同点？它们与分数有什么相同点和不同点？五、例题讲解P5例1. 当x为何值时，分式有意义.[分析]已知分式有意义，就可以知道分式的分母不为零，进一步解出字母x的取值范围.[提问]如果题目为：当x为何值时，分式无意义.你知道怎么解题吗？这样可以使学生一题二用，也可以让学生更全面地感受到分式及有关概念.(补充)例2. 当m为何值时，分式的值为0？（1）（2） (3)[分析] 分式的值为0时，必须同时．．满足两个条件：○1分母不能为零；○2分子为零，这样求出的m的解集中的公共部分，就是这类题目的解.[答案] （1）m=0 （2）m=2 （3）m=1六、随堂练习1．判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？9x+4, , , , ，2. 当x取何值时，下列分式有意义？（1）（2）（3）3. 当x为何值时，分式的值为0？（1）（2） (3)七、课后练习1.列代数式表示下列数量关系，并指出哪些是正是？哪些是分式？(1）甲每小时做x个零件，则他8小时做零件个，做80个零件需小时.（2）轮船在静水中每小时走a千米，水流的速度是b千米时，轮船的顺流速度是千米时，轮船的逆流速度是千米时.(3)x与y的差于4的商是 .2．当x取何值时，分式无意义？3. 当x为何值时，分式的值为0？八、答案：六、1.整式：9x+4, , 分式： , ，2．(1）x≠-2 （2）x≠（3）x≠±23．（1）x=-7 （2）x=0 (3)x=-1七、1．18x, ,a+b, ,; 整式：8x, a+b, ;分式：,2．X = 3. x=-1课后反思：16.1.2分式的基本性质一、教学目标1．理解分式的基本性质.2．会用分式的基本性质将分式变形.二、重点、难点1．重点: 理解分式的基本性质.2．难点: 灵活应用分式的基本性质将分式变形.三、例、习题的意图分析1．P7的例2是使学生观察等式左右的已知的分母（或分子），乘以或除以了什么整式，然后应用分式的基本性质，相应地把分子（或分母）乘以或除以了这个整式，填到括号里作为答案，使分式的值不变.2．P9的例3、例4地目的是进一步运用分式的基本性质进行约分、通分.值得注意的是：约分是要找准分子和分母的公因式，最后的结果要是最简分式；通分是要正确地确定各个分母的最简公分母，一般的取系数的最小公倍数，以及所有因式的最高次幂的积，作为最简公分母.教师要讲清方法，还要及时地纠正学生做题时出现的错误，使学生在做提示加深对相应概念及方法的理解.3．P11习题16.1的第5题是：不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“-”号.这一类题教材里没有例题，但它也是由分式的基本性质得出分子、分母和分式本身的符号，改变其中任何两个，分式的值不变.“不改变分式的值，使分式的分子和分母都不含‘-’号”是分式的基本性质的应用之一，所以补充例5.四、课堂引入1．请同学们考虑：与相等吗？与相等吗？为什么？2．说出与之间变形的过程，与之间变形的过程，并说出变形依据？3．提问分数的基本性质，让学生类比猜想出分式的基本性质.五、例题讲解P7例2.填空：[分析]应用分式的基本性质把已知的分子、分母同乘以或除以同一个整式，使分式的值不变.P11例3．约分：[分析] 约分是应用分式的基本性质把分式的分子、分母同除以同一个整式，使分式的值不变.所以要找准分子和分母的公因式，约分的结果要是最简分式.P11例4．通分：[分析] 通分要想确定各分式的公分母，一般的取系数的最小公倍数，以及所有因式的最高次幂的积，作为最简公分母.（补充）例5.不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“-”号.，，，，。

完整word版八年级数学下册课程纲要

八年级《数学》下册课程纲要课程名称：八年级数学下册教学材料：人民教育出版社授课时数：70课时授课教师：授课对象：八年一班、八年二班课程目标：本学期数学内容包括第十六章《二次根式》，第十七章《勾股定理》，第十八章《平行四边形》，第十九章《一次函数》，第二十章《数据的分析》。

1. 了解二次根式的概念，会确定二次根式有意义的条件，理解二次根式的加减乘除运算法则。

2. 勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。

3. 四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。

4.体会一次函数的意义，会画一次函数的图像，理解一次函数的性质，能运用一次函数解决有关的实例问题，进一步发展数学应用意识。

5. 数据的分析本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的趋势和离散情况，平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。

课程内容与安排周教学内课时5二次根 16.二次根式的乘16.1416.二次根式的加2数学活动，小4317.勾股定 517.4勾股定理的逆定4平行四边形（一18.5特殊的平行四边18.18.平行四边形（二46（二）矩 418.7特殊的平行四边形（二）菱形、正方38数学活动、小结、复5章综合复1811910期中考5函数（二）19.函数（一19.114一次函数（一）一次函数的定19.12一次函数（二）一次函数的性质、图像以19. 513应一次函数（三）一次函数、方程、不等式19.143关系2 十九章课题学习、数学活动、小结与复习151620.数据的集中趋势（一 4数据的波动数据的集中趋势（二20.20.17度（一20.数据的波动程度（二2章数学活动、185结与复期末考19课程实施建议：（一）教学方式1.生的生活经验和已有的知识背景出发，设置丰富的问题情境，向他们提供充分的教学活动，在活动中激发学生的学习潜能，促使他们在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识、技能、思想方法，或得广泛的教数学活动经验，提高解决问题的能力，学会学习。

人教版八年级下册数学教学工作计划(10篇)

人教版八年级下册数学教学工作计划（10篇）八年级下册数学教学工作计划 1一、指导思想：以学校工作计划为指导，严格执行学校的各项教育、教学制度和要求，认真完成各项任务。

提高教学质量，提高课堂效率，数学教研提倡严谨、科学、务实，以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。

二、教材目标及要求：1、因式分解的重点是因式分解的四种基本方法，难点是灵活应用这四种方法。

2、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。

3、数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的概念。

4、二次根式的重点是二次根式的化简与计算，难点是正确理解和运用公式5、三角形的重点是三角形的性质，全等三角形的性质与判定，难点是推理入门。

6、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。

7、相似形的重点是相似三角形的判定定理和性质定理及平行线段之间比的相等关系。

三、教学措施：1、加强教学技能，面向全体学生。

由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。

在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。

对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。

2、主动理性学习洋思教学经验，打造高效课堂。

3、改革作业结构减轻学生负担。

将学生按学习能力分成几个层次，使每类学生都能在原有基础上提高。

4、课后辅导实行动态分层，及时辅导。

四、教学进度安排第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》约13课时2.23—3.8第二章《分解因式》约6课时3.9—3.16第三章《分式》分式约10课时3.17—3.30第四章《相似图形》期中考试约20课时3.31—5.12第五章《数据的收集与处理》约7课时5.12—5.26第六章《证明一》你能肯定吗约9课时5.26—6.15.期末复习约9课时6.16—7月一、学情分析通过上次的期末考试反映出当前学生学习不扎实的情况：1、简单题目出错2、解答题步骤不规范，解题缺少灵活性。

新课标人教版八年级下册数学教学计划2篇

新课标人教版八年级下册数学教学计划新课标人教版八年级下册数学教学计划精选2篇（一）教学目的：1. 知识与技能：全面掌握八年级下册数学根底知识和解题技巧，包括代数式的计算与运用、平面图形的性质与计算、统计与概率等内容。

2. 过程与方法：培养学生分析问题、解决问题的才能，培养学生良好的数学思维方法和学习方法。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学学科的兴趣、自信心和创新意识。

教学内容：1. 代数式- 复习与稳固代数式的概念与运算法那么- 学习代数式的因式分解与合并同类项等运算技巧- 运用代数式解决实际问题2. 平面图形的性质与计算- 复习与稳固已学习的三角形、四边形、多边形等的性质- 学习平面图形的面积与周长的计算方法- 运用平面图形的性质和计算进展几何证明和问题解决3. 统计与概率- 复习与稳固数据的搜集、整理和分析方法- 学习统计图表的制作和分析- 学习简单的概率概念和计算方法1. 探究式教学：通过引导学生自主发现和总结数学规律，培养学生的探究精神和自主学习才能。

2. 合作学习：通过小组合作、讨论和交流等方式，激发学生的学习兴趣和积极参与度。

3. 案例分析：通过分析实际问题和数学应用场景，培养学生解决实际问题的才能和数学思维才能。

4. 形象化教学：通过运用详细的实物、图片、动画等教学材料，帮助学生理解抽象的数学概念和知识。

教学重点：1. 确保学生对代数式的根本概念和运算法那么的掌握，可以纯熟运用代数式解决实际问题。

2. 培养学生对平面图形性质的理解和应用才能，掌握计算平面图形的面积和周长的方法。

3. 培养学生统计和概率意识，掌握统计图表的制作和分析方法。

教学难点：1. 代数式的因式分解和合并同类项运算的综合运用。

2. 平面图形的面积和周长计算的综合运用。

3. 统计和概率问题解决的思路和方法的培养。

教学评价：1. 日常评价：包括课堂练习、作业完成情况、小组合作学习表现等。

2. 考试评价：定期进展知识和才能测试，以评估学生对数学知识和技能的掌握情况。

八年级下册的数学教学计划人教版

八年级下册的数学教学计划人教版计划的内容远比形式来的重要。

不需要华丽的词藻，简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。

这里给大家分享一些关于八年级下册的数学教学计划人教版，方便大家学习。

八年级下册的数学教学计划人教版1一、指导思想本学期我们数学教研组以学校的工作计划为指导思想，以全面提高教学质量为中心，以集体备课研究为重点，深入开展教法和学法的研究，用创新的教学理念指导教学实践。

通过落实教学常规，加强课堂教学研究，探索适应新课程改革的教学模式，促进教师教学观念的更新和教学、教研水平的提高，总结新课程改革中形成的经验及存在的问题，努力提高我校的数学教学质量，为把本教研组建设成为一支强有力的队伍，根据学校的有关规定，结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。

二、工作任务和目标1、按时完成本学期的教学工作计划和总结。

2、写够教案节数，数学组每人要写54节。

3、认真上好一节公开课。

4、积极参加听评课活动，每位教师要听课12节以上，组长要听15节以上。

全教研组要集中评课三次以上，各备课组上完公开课后自行评课，要求每位教师踊跃发言，并做好记录。

5、积极参加校内优质课比赛，争取在县获得名次，推荐王英红老师代表本组参赛。

6、严格落实数学教学常规，力争今年本组中考成绩进入六校联赛期考成绩再上新台阶。

7、力争本学期评上“优秀教研组”。

三、工作要求和措施1、认真学习新课程标准，研究新课标、新教材。

要求每位教师了解初中数学教学内容，特别要了解所教阶段的全部知识、重点、难点及处理措施。

2、优化课堂教学，强化质量意识。

杜绝无教案上课，杜绝准备不充分，仓促上阵。

要努力提高课堂教学质量，向四十五分钟要效益。

3、注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。

4、批改好每一次作业，按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。

5、加强培优补差工作，全面提高数学教学质量。

新人教版八年级下册数学教学工作计划3篇

新人教版八年级下册数学教学工作计划3篇新人教版八年级下册数学教学工作打算篇一一、指导思想：教育学生驾驭初中数学学习常规，驾驭根底学问与根本技能，造就学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。

会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。

使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。

提高学习数学的爱好，逐步造就学生具有良好的学习习惯，实事求是的看法。

顽固的学习毅力和独立思索、探究的新思想。

造就学生应用数学学问解决问题的实力。

二、学情分析。

从学生的成果来看，比拟志向。

两个班的优生只有二十个，仅占百分之十，而学困生接近百分之四十，。

大局部同学的数学成果不志向，大局部学生数学根底差，底子薄给教学带来了必须的困难，所以今年的教学任务较重。

所以要依据实际状况，面对全体，因材施教，对于学习较差的同学今年进展小组辅导，对特殊差的学生可以进展个别辅导。

三、不断钻研业务，提高业务实力及水平。

切实重视听评课，确保每周听课至少1节。

踊跃参与业务学习，看书、看报，参与各级教研组织的培训和系列课达标，使之更好的为根底教育的改革努力，驾驭新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更敏捷，手段更先进。

通过听课、评课、说课等方式，努力提高自身的业务水平。

四、须要留意的方面：1.在课堂上改良教学方法，多采纳探究、启发式教学。

2.留意教科书的系统性和学科学问的整合，使学生坚固驾驭旧学问的根底上，学习新学问，明确新旧学问的联系。

3.留意开展学生探究学问的实力，提高学生分析问题的实力。

4.加强开放性问题、探究性问题教学，造就学生创新意识、探究实力。

5.鼓舞合作学习，加强个别辅导，提高差生成果。

6.留意解题方法和解题策略的学习。

7.因材施教，宽容爱惜学生，充分发挥学生的主体作用。

新人教版八年级下册数学教学工作打算篇二一、制定打算的目的为使学生学好代数、几何的根底学问，具备当代社会中每一位公民适应日常生活、参与社会生产和进一步学习所必需的根本技能，进一步造就学生运算实力、开展思维实力和空间观念，使学生能够运用所学学问解决实际问题，逐步形成数学创新意识，特制定本学科教学打算。

人教版八年级下学期数学教学计划（精选11篇）

人教版八年级下学期数学教学计划（精选11篇）人教版八年级下学期数学教学计划（精选11篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。

我们该怎么拟定计划呢？下面是小编精心整理的人教版八年级下学期数学教学计划，希望能够帮助到大家。

八年级下学期数学教学计划篇1一、学情分析本学期虽经七年级的数学学习，基本构成数学思维模式，具备必须的应用数学知识解决实际问题的潜力，但在知识灵活应用上还是很欠缺，同时作答也比较粗心。

两极分化严重。

在学习潜力上，一些学生课外主动获取知识的潜力较差，向深处学习知识的潜力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维潜力，计算潜力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，用心的投入到学习中去。

二、指导思想以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的潜力，提高学习数学、应用数学的潜力。

同时透过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。

三、教学目标（一）、知识与技能目标1学生透过探究实际问题，结合具体的实物或图片，明白轴对称现象的基本特征；2会推导乘法公式，在应用乘法公式进行计算的基础上，感受乘法公式的作用和价值。

会用提公因式法、公式法进行因式分解。

了解因式分解的一般步骤。

3了解分式的概念，明确分式与整式的区别，熟练掌握分式的基本性质，会化简分式。

会进行分式的约分、通分和加、减、乘、除四则运算。

了解分式方程的概念，会解可化为一元一次方程的分式方程。

能解决一些简单的与分式、分式方程有关的实际问题，能够根据具体问题中的数量关系列出方程，会检验分式方程的根。

4进一步理解平均数、中位数和众数等统计量的统计好处；会计算加权平均数，理解“权”的好处，能选取适当的统计量表示数据的集中趋势；5经历无理数发现的过程，了解无理数的概念和好处。

八年级数学下教学计划人教版

八年级数学下教学计划人教版《八年级数学下册教学计划》本计划旨在指导学校数学教师开展尖子班八年级下册教学活动，具体如下：一、教材组成人教版八年级下册数学教材共分十（一）章，综合卷一个。

相关知识点如下：1.第一章函数2.第二章概率3.第三章统计分布4.第四章图解几何5.第五章解析几何6.第六章平面向量7.第七章初等数论8.第八章代数9.第九章中国古代算术10.第十章常用公式二、教学目标根据教学大纲的要求，本教学计划的目标是：1.要求学生能够掌握和熟练运用基础知识，包括对函数的理解及图象的描述；2.认知概率的概念，初步掌握计算概率的基本方法；3.加深对统计分布、图解几何、解析几何、平面向量、初等数论、代数、中国古代算术、常用公式等方面理解；4.能通过实际的活动，培养学生运用数学方法解决实际问题的能力；5.培养学生的创新思维，以及较高层次的思维能力。

三、教学思路1.以概念讲授为主、以实践训练为辅；2.注重因材施教，利用小组讨论和同学互动等活动激发学生的学习兴趣；3.注重学生的学习习惯规范，培养学生的自学能力和归纳总结能力；4.注重学生对所学内容的理解，将数学课堂创设成为学生思维练习、主动学习、参与交流的环境；5.布置适当的实验、活动、实践，给学生更广阔的发挥空间，以及激发学生的创新思维和实践能力。

四、教学时间安排本教学计划采用切入、解决、总结模式，具体时间安排如下：1.第一章函数：上册复习（2周）；下册内容（3周）；2.第二章概率：3周；3.第三章统计分布：3周；4.第四章图解几何：3周；5.第五章解析几何：4周；6.第六章平面向量：3周；7.第七章初等数论：4周；8.第八章代数：4周；9.第九章中国古代算术：3周；10.第十章常用公式：2周。

五、考核方式本教学计划采用考核方式为：Class Performance期中占30%，考试占70%，实验、活动和作业各占10%。

六、考核内容1. Class Performance期中考核：考核学生的课堂表现、作业完成情况和学习习惯等；2. 考试：重点考核学习内容的理解和应用能力；3. 实验：重点考核学生运用技能和综合分析问题的能力；4. 活动：考核学生的创新思维和实践能力；5. 作业：考核学生自学能力和归纳总结能力。

完整word版)人教版初中数学课程标准(2018年)(修订版)整理版

完整word版)人教版初中数学课程标准(2018年)(修订版)整理版初中数学课程标准（人教版）一、数与代数一）数与式1、有理数1）理解有理数的意义，能够用数轴上的点表示有理数，并比较有理数的大小。

2）理解相反数和绝对值的意义，掌握求有理数的相反数和绝对值的方法，了解a的含义（其中a表示有理数）。

3）理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步以内为主）。

4）理解有理数的运算律，能够运用运算律简化运算。

5）能够运用有理数的运算解决简单的问题。

2、实数1）了解平方根、算术平方根和立方根的概念，会用根号表示数的平方根、算术平方根和立方根。

2）了解乘方与开方互为逆运算，会用平方运算求百以内整数的平方根，会用立方运算求百以内整数（对应的负整数）的立方根。

3）了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应，能求实数的相反数和绝对值。

4）能用有理数估计一个无理数的大致范围。

5）了解二次根式和最简二次根式的概念，了解二次根式（根号下仅限于数）加、减、乘、除运算法则，会用它们进行有关的简单四则运算。

3、代数式1）借助现实情境了解代数式，进一步理解用字母表示数的意义。

2）能够分析具体问题中的简单数量关系，并用代数式表示。

3）能够求代数式的值，能够根据特定的问题查阅资料，找到所需要的公式，并会代入具体的值进行运算。

4、整式与分式1）了解整数指数幂的意义和基本性质，会用科学计数法表示数。

2）理解整式的概念，掌握合并同类型和去括号的法则，能进行精选简单的整式加法和减法运算；能进行简单的整式乘法运算（其中多项式相乘仅指一次式之间以及一次式与二次式相乘）。

3）能够推导乘法公式：（a-b）²=a²-b²，（a±b）²=a²±2ab+b²，了解公式的几何背景，并能利用公式进行简单计算。

4）了解分式和最简分式的概念，能够利用分式的基本性质进行约分和通分，能进行简单的分式加、减、乘、除运算。

人教版数学八年级下册教学计划(通用11篇)

人教版数学八年级下册教学计划（通用11篇）数学八年级下册教学计划篇1一、指导思想以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。

数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。

学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。

内容应该以不同的方式呈现，以满足多样化的学习需求。

有效的数学学习活动不能单纯依靠模仿和背诵。

自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。

由于文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应该是一个生动活泼、积极主动、个性化的过程。

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。

教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合。

评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。

对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自己，建立信心。

现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了巨大的影响。

数学课程的设计和实施应重视现代信息技术的运用，特别是充分考虑计算器和计算机对数学学习内容和方法的影响，大力开发并为学生提供更丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生愿意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中。

新课标人教版八年级下册数学教学计划

新课标人教版八年级下册数学教学计划教师们对于教学计划的编制工作的进度有什么样的而进展了呢?以下是由店铺收集整理的新课标人教版八年级下册数学教学计划，欢迎阅读!新课标人教版八年级下册数学教学计划(一)一、学生基本情况(基本知识、基本技能掌握情况、能力发展、学习心理)上学期期末考试的成绩平均分为…分，最高分…分，最低分…分，有…人几格，及格率为…，总体来看，成绩一般，但缺乏优等生。

在学生所学知识的掌握程度上，一部分学生能够理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但个别学生连简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。

在学习能力上，一些学生课外主动获取知识的能力较差，向深处学习知识的能力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩;在学习态度上，半数以上学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，但有一部分学生缺乏学习数学的信心和毅力，根本就不学习数学，甚至不做数学作业。

二、本学期教学内容(概念、法则、原理等)和教材特点本学期教学内容，共计五章，第一章《分式》通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题，零指数幂和负整指数幂以及科学记数法。

第二章《函数及其图像》是与实际生活密切相关的内容，教材从与学生熟悉的实际情景出发，引入并展开有关知识，使学生体会到函数是反映现实世界数量关系和变化规律的一种重要的数学模型，认识一些简单幽数的图像与特性，并学会运用待定系数法等各种方法寻找所给问题中隐含着的变量之间的关系，掌握其基本的解决方法。

该章的最后，还设置了“探索与实践”一小节，目的在于通过一两个实例，与学生一起解剖分析，尝试解决实际问题，逐步提高这种能力。

第三章《全等三角形》是在前几册对于图形与图形变换的认识及其数学说理与推理的基础上展开的一章数学内容。

八年级下册数学教学计划_八年级数学教学计划

八年级下册数学教学计划_八年级数学教学计划一、教学目标1. 让学生掌握解一元一次方程的方法，并能够灵活应用于实际问题的解决中。

2. 帮助学生理解和掌握平行线、平行四边形和相似三角形的性质，能够准确运用。

3. 引导学生了解圆的相关性质和定理，掌握圆的相关计算方法。

4. 培养学生的空间想象力和解决问题的能力，让学生在数学中提高整体认知水平。

5. 能够培养学生严谨的数学思维，提高学生的逻辑推理和解决问题的能力。

二、教学内容1. 一元一次方程的解法和应用2. 平行线和平行四边形3. 相似三角形性质4. 圆的性质和定理5. 空间与图形三、教学重点和难点1. 重点：一元一次方程的解法和应用难点：相似三角形的性质和判断方法2. 重点：平行线、平行四边形和圆的性质难点：空间与图形的应用问题解决四、教学方法1. 采用因材施教的教学方法，根据学生的实际情况进行个别辅导和指导。

2. 引导学生自主学习，鼓励学生提出问题并能够解决问题。

3. 结合实际问题进行数学学习，增强学生的数学应用能力。

4. 多种教学手段相结合，如板书讲解、课堂练习、小组合作等。

五、教学过程1. 一元一次方程的解法和应用第一步：引导学生掌握一元一次方程的基本概念和解法。

第二步：通过实际问题的解决，让学生应用一元一次方程的解法来解决实际生活中的问题。

第三步：通过课堂练习和作业，巩固学生对一元一次方程的理解和应用能力。

2. 平行线和平行四边形第一步：讲解平行线和平行四边形的性质及定理，引导学生掌握其中的关键点。

第二步：通过课堂练习和实例的讲解，加深学生对平行线和平行四边形的理解和应用能力。

(完整word版)人教版初中数学目录

1
26.2反比例函数的图像和性质
2
26.3反比例函数的运用
2
单元小结
1
第二十七章相似
10
27.1图形的相似
1
27.2相似三角形的判定
4
27.3相似三角形的性质及应用
2
27.4位似
1
单元小结
2
第二十八章锐角三角形
8
28.1锐角三角形
2
28.2特殊角的三角函数值
2
28.3解三角形及应用举例
2
单元小结
2
第二十九章投影与视图
2
单元小结
1
第二十四章圆
16
24.1院的有关性质
5
24.2点和园的位置关系
1
24.3直线和园的位置关系
4
24.4正多边形和园
1
24.5弧长和扇形的面积
3
单元小结
2
第二十五章概率初步
6
25.1随机事件和概率
1
25.2列举法求概率
3
单元小结
2
合计
55
九年级下册（人教版）
第二十六章反比例函数
6
26.1反比例函数
7
20.1平均数和加权平均数
2
20.2中位数和众数
1
20.3方差
2
单元小结
2
合计
47
九年级上册（人教版）
第二十一章一元二次方程
11
21.1一元二次方程
1
21.2解一元二次方程（配方法）
2
21.3解一元二次方程（公式法）
1
21.4解一元二次方程（因式分解法）
2
21.5一元二次方程的根与系数的关

人教版八年级下册数学教学计划(21篇)

人教版八年级下册数学教学计划（21篇）人教版八年级下册数学教学计划（21篇）人教版八年级下册数学教学计划篇1 本学期我担任八年级两个班级的数学教学任务，根据这两个班学生数学基础较差，分析问题和解决问题的能力都相对较差，而且两极分化比较严重的实际状况，本学期制定以下教学计划：一.教学方面1.课前备课.课前认真备课，研究教材、课程标准，把握教材的重点和难点，明确本章本节在整体中所处的地位，分析理清知识间的内在联系和规律，并全面深入地掌握教材内容.根据学生实际状况、按照课程标准的要求完成每一节的教学任务.2.挖掘教材中固有的思想教育因素，明确技能，能力培养要点。

3.备学生，深入了解学生思想实际和知识能力水平，充分估计学生学习新知识时可能出现的问题，遵照学生的认知规律，精心设计教学程序和教学方法。

4.认真考虑如何帮助学生明确学习目的，端正学习态度，激发调动学习兴趣和积极性，帮助他们解决学习中的困难.研究科学的学习方法，培养形成良好的学习习惯。

5.备教法.依据课程标准，教材要求和学生实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。

6.备作业，根据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作业。

7.课堂教学.教学要面向全体学生，认真组织教学，通过课堂教学促进学生全面和谐地发展。

8.提高教学质量的措施。

(1)通过创设问题情境和身边的数学，调动学生的学习兴趣和感受学习数学的重要性，使学生了解数学来源于生活，又应用于生活，与我们的生活生产息息相关，从而使学生愿意学习数学。

(2)采取多种教学方法，如多让学生动手操作，多设问，多启发，多观察等。

增加学习主动性和学习兴趣，体现学生的主体性。

(3)课堂教学，做到精讲细练。

即：教学语言简单明了，让每一个学生都能听懂老师的话，多让学生自己动手操作，动眼观察，动脑思考，做到手勤、眼勤、脑勤。

(4)关注学困生，不歧视学困生，尊重、关心、爱护他们，使他们感到老师和同学对他们的关心。