厦门大学电子技术实验报告实验五
电工实验报告答案解析-(厦门大学)
实验四线性电路叠加性和齐次性验证表4—１实验数据一(开关S投向R侧)表4—２实验数据二(S投向二极管VD侧)1．叠加原理中U S1, U S2分别单独作用，在实验中应如何操作？可否将要去掉的电源（U S1或U S2）直接短接？答: U S1电源单独作用时，将开关S1投向U S1侧，开关S2投向短路侧；U S2电源单独作用时，将开关S1投向短路侧，开关S2投向U S2侧。
不可以直接短接，会烧坏电压源。
2．实验电路中，若有一个电阻元件改为二极管，试问叠加性还成立吗？为什么？答：不成立。
二极管是非线性元件，叠加性不适用于非线性电路（由实验数据二可知）。
实验五电压源、电流源及其电源等效变换表5－1 电压源（恒压源）外特性数据表5－2 实际电压源外特性数据表5－3 理想电流源与实际电流源外特性数据图（a ）计算)(6.117SSS mA R U I ==图（b ）测得Is=123Ma1． 电压源的输出端为什么不允许短路？电流源的输出端为什么不允许开路？答：电压源内阻很小，若输出端短路会使电路中的电流无穷大；电流源内阻很大，若输出端开路会使加在电源两端的电压无穷大，两种情况都会使电源烧毁。
2． 说明电压源和电流源的特性，其输出是否在任何负载下能保持恒值？答：电压源具有端电压保持恒定不变，而输出电流的大小由负载决定的特性； 电流源具有输出电流保持恒定不变，而端电压的大小由负载决定的特性； 其输出在任何负载下能保持恒值。
3． 实际电压源与实际电流源的外特性为什么呈下降变化趋势，下降的快慢受哪个参数影响？ 答：实际电压源与实际电流源都是存在内阻的，实际电压源其端电压U 随输出电流I 增大而降低，实际电流源其输出电流I 随端电压U 增大而减小，因此都是呈下降变化趋势。
下降快慢受内阻R S 影响。
4．实际电压源与实际电流源等效变换的条件是什么？所谓‘等效’是对谁而言？电压源与电流源能否等效变换？答：实际电压源与实际电流源等效变换的条件为： （1）实际电压源与实际电流源的内阻均为RS ； （2）满足S S S R I U =。
电子技术实训报告五篇范文
电子技术实训报告五篇范文第一篇：电子技术实训报告应用电子技术实训报告2009-6-12 18:51一实习目的电子技术实习的主要目的就是培养我们的动手能力，同金工实习的意义是一样的，金工实习要求我们都日常的机械车床，劳动工具能够熟练使用，能够自己动手做出一个像样的东西来。
而电子技术实习就要我们对电子元器件识别，相应工具的操作，相关仪器的使用，电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法有个更加详实的体验，不能在面对这样的东西时还像以前那样一筹莫展。
有助于我们对理论知识的理解，帮助我们学习专业知识。
通过一个星期的电子实习，使我们对电子元件及组装与调试有一定的感性和理性认识，为日后学习电子技术课的打下入门基础。
同时实习使我获得和熟悉了收音机的实际生产知识和装配技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了独自分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。
最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
二时间安排第一天熟悉电路元件，掌握各种工具的使用方法；第二天各种电器的装配，检查和熟悉各种零件；第三天查看机床的装配图；第四天焊接各种零件；第五天写实习报告三实习内容第一天熟悉电路元件，掌握各种工具的使用方法；老师发给我们每人一块电路板，这是别人上一届的学长们做好的电路摸板。
老师只是叫我们熟悉电路板上的各种元器件，知道各种元器件的功能和使用中的注意事项。
第二天各种电器的装配，检查和熟悉各种零件；老师让我们多次熟悉了各种电器的电路图和熟悉电路元件，并调试元器件的好坏。
这一天的工作是相对轻松的，仅仅是熟悉电路图和学习使用常用电子仪器仪表，和识别检测常用的电子元件。
由于我们在电子技术实习以前，就进行了《电路分析基础》和《模拟电子技术基础》的课，对一些相关的，如电压表、电流表、示波器和万用表的使用方法有了一定的了解，所以，进行学习使用电子仪器仪表是很得心应手的。
电压表电流表的使用，注意量程即可，其他的操作规程已经烂熟于心。
熟悉电子技术实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过一系列的电子技术实验，使学生熟悉并掌握电子技术的基本原理、实验方法和实验技能。
通过实验，加深对电子电路理论知识的理解，提高实际操作能力，培养严谨的科学态度和良好的实验习惯。
二、实验内容本次实验共分为以下几个部分：1. 基本电子元件识别与测量- 学习识别常用电子元件，如电阻、电容、二极管、晶体管等。
- 使用万用表测量元件的阻值、电压、电流等参数。
2. 基本放大电路实验- 研究共射放大电路的特性，如电压放大倍数、输入电阻、输出电阻等。
- 学习使用示波器观察波形，分析放大电路的工作状态。
3. 正弦波振荡电路实验- 研究RC振荡电路、LC振荡电路的特性，如振荡频率、幅度等。
- 学习使用示波器观察振荡波形，分析振荡电路的工作状态。
4. 数字电路实验- 研究逻辑门电路、触发器、计数器等数字电路的特性。
- 学习使用数字电路实验箱进行电路搭建和测试。
5. 模拟与数字混合电路实验- 研究模拟与数字混合电路，如A/D转换器、D/A转换器等。
- 学习使用模拟与数字混合电路实验箱进行电路搭建和测试。
三、实验步骤1. 准备工作- 熟悉实验设备和仪器，如万用表、示波器、数字电路实验箱等。
- 复习相关理论知识，了解实验原理和步骤。
2. 实验操作- 根据实验要求，搭建实验电路。
- 使用万用表、示波器等仪器进行测试，观察实验现象。
- 记录实验数据，分析实验结果。
3. 实验总结- 分析实验现象，总结实验结论。
- 对实验过程中遇到的问题进行讨论和解决。
四、实验数据与分析1. 基本电子元件识别与测量- 使用万用表测量电阻、电容、二极管等元件的参数，并与理论值进行比较。
- 分析测量结果，了解元件参数的误差来源。
2. 基本放大电路实验- 测量共射放大电路的电压放大倍数、输入电阻、输出电阻等参数。
- 观察示波器上的波形，分析放大电路的工作状态。
3. 正弦波振荡电路实验- 测量RC振荡电路、LC振荡电路的振荡频率、幅度等参数。
电子技术实训报告8篇
电子技术实训报告电子技术实训报告8篇在经济飞速发展的今天，报告对我们来说并不陌生，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是小编整理的电子技术实训报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
电子技术实训报告1一、实训目的：1、培养动手能力，在实践中加强对理论知识的理解。
2、掌握对电子元器件识别，相应工具的操作，相关仪器的使用，电子设备制作、装调的全过程的方法。
3、掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。
4、学习使用protel电路设计软件，动手绘制电路图。
二、实训设备及仪器：1、电烙铁：焊接的元件多，所以使用的是外热式电烙铁，功率为30w，烙铁头是铜制。
2、螺丝刀、镊子等必备工具以及练习焊接时用的铜丝。
3、锡丝：由于锡熔点低，焊接时，焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢固，焊点光亮美观。
4、松香，导线，剥线钳等其它需要用到的工具。
5、相关实验项目所需的电路板，电子元件等。
三、实训要求：1、识别不同的电子元器件的规格和种类，熟练掌握焊接技术。
2、按照电路图设计合理安排元器件的位置，连接好电路，对接口进行焊接，完成对指定功能的测试。
未达到测试要求的重新调试，直至排除故障。
四、实训内容：1、项目：（1）模拟声响器（2）汽车尾灯控制器（3）数字时钟（4）组装收音机2、实验电路：（1）模拟声响器电路：（2）汽车尾灯控制器电路：（3）数字时钟电路：（4）收音机电路：五、实训结果：所有项目均完成，电路成品经过测试检修。
其中，项目一达到测试目标，项目二三四部分达到测试目标。
六、实训心得：1、对电气技能训练的理论有了初步的系统了解。
进一步学习了电子技术以及电子安装工艺和测量调试技术。
我了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、收音机的工作原理与组成元件的作用等。
2、实训项目对自己的动手能力是个很大的锻炼。
在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。
虽然在实习中会遇到难题，但是从中我学到了很多，使自己的动手能力也有所提高，也认识到了理论学习跟实践的差别。
电子能力实践实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过实际操作，提高学生对电子元器件的识别能力、电子仪器的使用技巧以及对电子电路的搭建与调试能力。
通过本次实验，使学生掌握以下技能：1. 熟练识别常用电子元器件；2. 掌握示波器、信号发生器、稳压电源、万用表等电子仪器的使用方法；3. 学会搭建简单的电子电路，并进行调试；4. 培养学生的动手能力和创新意识。
二、实验内容1. 电子元器件的识别与测试（1）实验目的：通过实验，使学生掌握常用电子元器件的识别方法。
（2）实验器材：万用表、示波器、电子元器件（电阻、电容、二极管、三极管等）。
（3）实验步骤：①用万用表测量电阻的阻值，并与元器件上的标称值进行对比；②用万用表测量电容的容量，并与元器件上的标称值进行对比；③用万用表测量二极管的正向导通电压和反向截止电压；④用万用表测量三极管的放大倍数。
2. 示波器、信号发生器、稳压电源、万用表的使用（1）实验目的：使学生掌握电子仪器的使用方法。
（2）实验器材：示波器、信号发生器、稳压电源、万用表。
（3）实验步骤：①示波器：观察正弦波、方波等信号，测量信号的幅度、频率、相位等参数；②信号发生器：产生正弦波、方波等信号，调节信号的幅度、频率等参数；③稳压电源：输出稳定电压，测量输出电压的稳定度；④万用表：测量电压、电流、电阻等参数。
3. 电子电路的搭建与调试（1）实验目的：使学生掌握电子电路的搭建与调试方法。
（2）实验器材：示波器、信号发生器、稳压电源、万用表、电子元器件、面包板。
（3）实验步骤：①根据实验要求，设计电路图；②在面包板上搭建电路，连接元器件；③用示波器、信号发生器、稳压电源等仪器对电路进行调试；④用万用表测量电路的电压、电流等参数，确保电路正常工作。
三、实验结果与分析1. 电子元器件的识别与测试实验结果显示，学生对常用电子元器件的识别能力有了明显提高，能够准确测量元器件的参数。
2. 示波器、信号发生器、稳压电源、万用表的使用实验结果显示，学生对电子仪器的使用方法已经熟练掌握，能够根据实验需求选择合适的仪器，并进行正确的操作。
电子技术实训报告5篇
【导语】电⼦技术是根据电⼦学的原理，运⽤电⼦元器件设计和制造某种特定功能的电路以解决实际问题的科学。
以下是整理的电⼦技术实训报告，欢迎阅读！1.电⼦技术实训报告 经过⼀个多学期的理论知识学习后，我们迎来了⼤学⽣活以来第⼀个专业实训周——电⼦商务认知实习。
这为期⼀周的实训给了我很⼤的收获但也给了我⼀个很深的感触，科技的⼒量不可⼩视，it技术的飞速发展给我们的⽣活与⼯作带来了便捷。
⼀、实训时间 20XX年5⽉9⽇—13号 （星期⼀⾄星期五） ⼆、实训⽬的 通过本课程的实训，更深⼊的了解⼤学⽣电⼦商务的实训意义，电⼦商务发展现状及未来发展空间。
⽽通过对此专业社会发展的了解让学⽣可以更好的认识⾃⼰的专业，将课堂知识与现实⼯作进⾏结合，达到理论与实践相结合⽬的，为即将进⼊社会做好准备和进⾏必要的热⾝及适应。
三、实训要求 1、使学⽣加深对电⼦商务基本理论与概念的理解。
2、培养学⽣认真细致的态度及科学严谨的实训作风与习惯。
3、培养学⽣解决实际操作问题的能⼒。
4、要求每位同学独⽴完成⼀篇实训报告。
四、实训安排 周⼀、实训前准备 周⼆、实训动员会 周三、参观⽆锡科技展⽰中⼼、感知科技 周四、参观博宜教育 周五、和0xx届学长、学姐交流相关专业知识 五、实训⼼得 ⼀个星期的实训不知不觉的就这样过去了，在这⾥不敢说⾃⼰学到很多的东西，但我真的在其中明⽩了很多。
学校给我们提供的这次实训，是⼀个很好的学习机会，可以摸索⾃⼰的兴趣和以后发展的⽅向，可以让⾃⼰提前认识到⾃⼰想得到的东西是什么，“不知不知，先⾏后知”。
两个星期的实习⽣活，使我受益匪浅，回味⽆穷，实习所感历历在⽬。
电⼦商务的实训课程是学⽣学习电⼦商务⽅法、掌握电⼦商务技能的重要渠道。
通过这次实训，让我们更深刻地认识到电⼦商务的特点和应⽤领域，学习和体会到了电⼦商务的核⼼思想。
在实训的过程中学习和提⾼了⾃⼰。
在现代的信息时代中，多种交易都是通过络实现的，因此，掌握这⽅⾯的知识越来越重要了，⽽此次实训是⼀次⾮常好的机会，让我们对电⼦商务的更深⼀步的了解，⼆我们也感觉到了电⼦商务的优越性，不禁为我们当时的选择⽽感到窃喜。
厦门大学电子技术实验报告
实验二电路元器件的认识与测量一、实验目的1.认识电路元、器件的性能和规格，学会正确选用元、器件;2.掌握电路元、器件的测量方法，了解它们的特性和参数;3.了解晶体管特性图示仪基本原理和使用方法。
二、实验原理(一)电阻1.电阻器、电位器的型号命名方法:2.电阻器的分类:(1)通用电阻器:功率:0. 1~1 W，阻值1Ω~510MΩ，工作电压<1 kV。
(2)精密电阻器:阻值:1 Ω~ 1 MΩ，精度2%~0.1%，最高达0. 005%。
(3)高阻电阻器:阻值:107~1013(4)高压电阻器:工作电压为10~100 kΩ(5)高频电阻器:工作频率高达10 MHz。
3.电阻器、电位器的主要特性指标:(1)标称阻值;(2)容许误差;(3)额定功率.4.电阻器的规格标注方法:对于额定功率小于0.5 W电阻器，目前均采用色标法，色标所代表的意义如表5。
表5色标所代表的数字5.电阻器的性能测量:在保证测试的精度条件下，可用多种仪器进行测址·也可采用电流表、电压表或比较法。
6使用常识:电阻器在使用前应采用测量仪器检查其阻值是否与标称值相符。
(二)电位器:1.电位器的类型:(1)非接触式电位器；(2)接触式电位器。
2.电位器的性能测量:根据电位器的标称阻值大小适当选择万用表测量电位器两固定端的电阻值是否与标称值相符。
3.使用常识:(1)电位器的选用:电位器的规格种类很多，选用时，不仅要根据电路的要求选择适合的.值和额定功率，还要考虑安装调节方便及成本，电性能应根据不同的要求参照电位器类型和用途选择。
（2）安装、使用电位器:电位器安装应牢靠，避免松动和电路中的其他元器件短路，焊接时间不能太长，防止引出端周围的外壳受热变形;电位器三个引出端连线时应注意电位器旋转方向是否符合要求。
(三)电容器2.电容器的分类：（1）按介质分类：气体介质、无机固体介质、有机固体介质、电解介质。
（2）按结构分类：固体、可变及微调电容器三类。
电工实验报告答案解析-(厦门大学)
实验四线性电路叠加性和齐次性验证表4—１实验数据一(开关S投向R侧)表4—２实验数据二(S投向二极管VD侧)1．叠加原理中U S1, U S2分别单独作用，在实验中应如何操作？可否将要去掉的电源（U S1或U S2）直接短接？答: U S1电源单独作用时，将开关S1投向U S1侧，开关S2投向短路侧；U S2电源单独作用时，将开关S1投向短路侧，开关S2投向U S2侧。
不可以直接短接，会烧坏电压源。
2．实验电路中，若有一个电阻元件改为二极管，试问叠加性还成立吗？为什么？答：不成立。
二极管是非线性元件，叠加性不适用于非线性电路（由实验数据二可知）。
实验五电压源、电流源及其电源等效变换表5－1 电压源（恒压源）外特性数据表5－2 实际电压源外特性数据表5－3 理想电流源与实际电流源外特性数据图（a ）计算)(6.117SSS mA R U I ==图（b ）测得Is=123Ma1． 电压源的输出端为什么不允许短路？电流源的输出端为什么不允许开路？答：电压源内阻很小，若输出端短路会使电路中的电流无穷大；电流源内阻很大，若输出端开路会使加在电源两端的电压无穷大，两种情况都会使电源烧毁。
2． 说明电压源和电流源的特性，其输出是否在任何负载下能保持恒值？答：电压源具有端电压保持恒定不变，而输出电流的大小由负载决定的特性； 电流源具有输出电流保持恒定不变，而端电压的大小由负载决定的特性； 其输出在任何负载下能保持恒值。
3． 实际电压源与实际电流源的外特性为什么呈下降变化趋势，下降的快慢受哪个参数影响？ 答：实际电压源与实际电流源都是存在内阻的，实际电压源其端电压U 随输出电流I 增大而降低，实际电流源其输出电流I 随端电压U 增大而减小，因此都是呈下降变化趋势。
下降快慢受内阻R S 影响。
4．实际电压源与实际电流源等效变换的条件是什么？所谓‘等效’是对谁而言？电压源与电流源能否等效变换？答：实际电压源与实际电流源等效变换的条件为： （1）实际电压源与实际电流源的内阻均为RS ； （2）满足S S S R I U =。
电子技术实验报告5
学生实验报告系别电子工程课程名称电子技术实验班级实验名称触发器及其应用姓名实验时间学号指导教师报告内容一、实验目的和任务1、掌握基本RS、JK、T和D触发器的逻辑功能。
2、掌握集成触发器的功能和使用方法。
3、熟悉触发器之间相互转换的方法。
二、实验原理介绍触发器是能够存储1位二进制码的逻辑电路，它有两个互补输出端，其输出状态不仅与输入有关，而且还与原先的输出状态有关。
触发器有两个稳定状态，用以表示逻辑状态“1”和“0”，在一定的外界信号作用下，可以从一个稳定状态翻转到另一个稳定状态，它是一个具有记忆功能的二进制信息存储器件，是构成各种时序电路的最基本逻辑单元。
1、基本RS触发器图14-1为由两个与非门交叉耦合构成的基本RS触发器，它是无时钟控制低电平直接触发的触发器。
基本RS触发器具有置“0”、置“1”和保持三种功能。
通常称S为置“1”端，因为S=0时触发器被置“1”；R为置“0”端，因为R=0时触发器被置“0”。
当S=R=1时状态保持，当S=R=0时为不定状态，应当避免这种状态。
基本RS触发器也可以用两个“或非门”组成，此时为高电平有效。
图14-1 二与非门组成的基本RS触发器（a）逻辑图(b) 逻辑符号基本RS触发器的逻辑符号见图14-1(b)，二输入端的边框外侧都画有小圆圈，这是因为置1与置0都是低电平有效。
2、JK 触发器在输入信号为双端的情况下，JK 触发器是功能完善、使用灵活和通用性较强的一种触发器。
本实验采用74LS112双JK 触发器，是下降边沿触发的边沿触发器。
引脚逻辑图如图14-2所示；JK 触发器的状态方程为：nn n Q K Q J Q +=+1图14-2 JK 触发器的引脚逻辑图其中，J 和K 是数据输入端，是触发器状态更新的依据，若J 、K 有两个或两个以上输入端时，组成“与”的关系。
Q 和Q 为两个互补输入端。
通常把Q=0、Q =1的状态定为触发器“0”状态；而把Q=1，Q =0定为“1”状态。
厦门大学电子技术实验报告实验五
厦门大学电子技术实验报告实验五(共9页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--电子技术实验报告一、实验原理1、场效应管的主要特点场效应管是一种电压控制器件，由于它的输入阻抗极高（一般可达上百兆、甚至几千兆），动态范围大，热稳定性好，抗辐射能力强，制造工艺简单，便于大规模集成。
因此，场效应管的使用越来越广泛。
场效应管按结构可分为 MOS 型和结型，按沟道分为 N 沟道和 P沟道器件，按零栅压源、漏通断状态分为增强型和耗尽型器件，可根据需要选用。
那么，场效应管由于结构上的特点源漏极可以互换，为了防止栅极感应电压击穿，要求一切测试仪器，都要有良好接地。
2、场效应管的特性（1）转移特性（控制特性）反映了管子工作在饱和区时栅极电压 VGS对漏极电流 ID的控制作用。
当满足|VDS|>|VGS|-|VP|时，ID对于 VGS的关系曲线即为转移特性曲线。
如图 1 所示。
由图可知，当 VGS =0 时的漏极电流即为漏极饱和和电流 IDSS，也称为零栅漏电流，使 ID =0 时所对应的栅源电压，称为夹断电压 VGS=VP。
（2）转移特性可用如下近似公式表示：跨导:（3）输出特性（漏极特性）反映了漏源电压 VDS对漏极电流 ID的控制作用。
动态电阻表示为：（4）图示仪测试场效应管特性曲线的方法：1、连接方法：将场效应管G、D、S分别插入图示仪测试台的B、C、E2、输出特性测试3、转移特性测试（5）场效应管主要参数测试电路设计：1、根据转移特性可知：当VGS=0时，ID=IDSS，其测试电路如图32、根据转移特性可知：当ID=0时，VGS=VGS（TH），其测试电路如图43.自给偏置场效应管放大器：自给偏置N沟道场效应管共源基本放大器如图所示，该电路与普通双极性晶体管放大器的偏置不同，它利用漏极电流在原极电阻上的电压降产生栅极偏压，即：VGSQ=—IDRS由于N沟道场效应管工作在负压，故称为自给偏置，同时RS具有稳定工作点的作用。
电子技术课程设计实验报告
电子技术课程设计实验报告摘要：本实验报告旨在介绍电子技术课程设计实验的过程、方法和结果。
通过课程设计实验，学生将能够深入理解电子技术的相关概念和原理，并通过实际操作实现电子电路的设计与调试。
本实验报告将分为以下几个部分进行论述：引言、实验设计、实验步骤、实验结果与分析以及实验总结。
1. 引言电子技术是现代通讯、电力等领域的基础，通过开展电子技术课程设计实验，我们可以更好地理解电子电路的工作原理，培养我们的实际操作能力和创新思维。
本次电子技术课程设计实验的目标是设计并实现一个特定功能的电子电路，通过实验过程和结果来验证和分析设计的合理性。
2. 实验设计我们选择了一个简单的电子电路设计任务：设计一个LED流水灯电路。
该电路由多个LED按照一定的顺序依次亮起和熄灭，形成流水灯效果。
为了实现这一功能，我们将使用以下组件和元件：Arduino开发板、蜂鸣器、电阻、电容、开关等。
3. 实验步骤3.1 准备工作首先，我们需要准备所需的实验材料和设备。
包括Arduino开发板、LED灯、蜂鸣器等电子元件，以及杜邦线、面包板等实验工具。
3.2 电路连接将所需的元件根据电路图连接在面包板上。
确保电路连接正确，无误。
3.3 编程使用Arduino开发板的编程软件，编写相应的代码，控制LED灯的亮灭顺序，实现流水灯效果。
3.4 调试将编写好的代码上传到Arduino开发板上，并通过调试检查电路连接是否正常，灯的亮灭效果是否符合要求。
根据需要进行适当的调整。
4. 实验结果与分析经过实验，我们成功设计并实现了一个功能完备的LED流水灯电路。
该电路可以使多个LED灯按照一定的顺序依次亮起和熄灭，形成流水灯效果。
通过实验结果的观察和分析，我们发现实验电路的亮灭顺序与我们预期的设计一致，符合设计要求。
5. 实验总结本次电子技术课程设计实验使我们对电子电路的设计与调试有了更深入的了解。
我们通过实践巩固了电子技术的相关知识和理论，并培养了解决实际问题的能力。
电子技术实训报告范文精选5篇
电子技术实训报告范文精选5篇实训报告是展示自身实训收获成长的重要报告，那么实训报告该如何写呢?小编精选了一些关于实训报告的优秀范例，一起来看看吧。
电子实训报告范文一、目的意义熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其与修理。
手工电烙铁的焊接技术，能够独立的简单电子产品的安装与焊接。
熟悉电子产品的安装工艺的生产流程，印制电路板设计的和方法，手工制作印制电板的工艺流程，能够电路原理图，元器件实物。
常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅的电子器件图书。
能够识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。
电子产品的焊接、调试与维修方法。
收音机的通电监测调试，电子产品的生产调试过程，学习调试电子产品的方法，培养检测能力及一丝不苟的科学作风。
二、原理天线收到电磁波信号，调谐器选频后，选出要接收的电台信号。
，在收音机中，有本地振荡器，产生跟接收频率差不多的本振信号，它跟接收信号混频，产生差频，差频中频信号。
中频信号再中频选频放大，然后再检波，就了原来的音频信号。
音频信号功率放大之后，就可送至扬声器发声了。
天线接收到的高频信号输入电路与收音机的本机振荡频率(其频率较外来高频信号高固定中频，我国中频标准规定为465khz)一起送入变频管内混合一一变频，在变频级的负载回路(选频)产生新频率即差频产生的中频，中频只了载波的频率，原来的音频包络线并，中频信号可以地放大，中频信号经检波并滤除高频信号。
再经低放，功率放大后，扬声器发出声音。
三、安装调试1。
检测(1)通电前的预备工作。
(2)自检，互检，使得焊接及印制板质量要求，特殊注意各电阻阻值与图纸相同，各三极管、二极管有极性焊错，位置装错电路板铜箔线条断线或短路，焊接时有无焊锡电路短路。
(3)接入电源前检查电源有无输出电压(3v)和引出线正负极。
初测。
(4)接入电源(注意、-极性)，将频率盘拨到530khz无台区，在收音机开关不打开的情况下测量整机静态工作总电流。
电子实习实验报告
电子实习实验报告一、实验目的1. 掌握电子元件的识别与检测方法；2. 学习电子电路的搭建与调试技巧；3. 培养动手实践能力和团队协作精神；4. 加深对电子技术理论知识的理解和运用。
二、实验内容1. 电子元件识别与检测：电阻、电容、电感、二极管、三极管等；2. 基础电子电路搭建：放大电路、滤波电路、整流电路等；3. 数字电路搭建：逻辑门、触发器、计数器等；4. 综合电路调试：声光报警器、电子时钟等。
三、实验过程1. 电子元件识别与检测：（1）电阻：通过万用表欧姆挡进行测量，根据阻值大小进行识别；（2）电容：使用万用表电容挡测量，根据电容值大小进行识别；（3）电感：用万用表电感挡测量，根据感值大小进行识别；（4）二极管：用万用表二极管挡测量，根据正向电阻和反向电阻判断极性；（5）三极管：用万用表三极管挡测量，根据基极、发射极和集电极判断类型。
2. 基础电子电路搭建：（1）放大电路：采用晶体管放大器，根据放大倍数调整元件参数；（2）滤波电路：采用电容和电感搭建，根据滤波频率调整元件值；（3）整流电路：采用二极管进行整流，实现交流电转化为直流电。
3. 数字电路搭建：（1）逻辑门：搭建与门、或门、非门等，实现基本逻辑运算；（2）触发器：搭建RS触发器、JK触发器等，实现数字信号的存储与变化；（3）计数器：搭建二进制计数器，实现计数功能。
4. 综合电路调试：（1）声光报警器：搭建声光报警电路，实现声音和灯光的同步报警；（2）电子时钟：搭建电子时钟电路，显示实时时间。
四、实验总结通过本次电子实习实验，我们对电子元件的识别与检测方法有了更深入的了解，掌握了基础电子电路的搭建与调试技巧。
在实验过程中，我们学会了使用万用表等工具，提高了动手实践能力。
同时，本次实验培养了团队协作精神，使我们更加熟悉电子技术理论知识及其应用。
实验中遇到的困难和问题：1. 在电子元件识别与检测过程中，部分同学对元件符号和实物对应关系不熟悉，导致识别错误；2. 在数字电路搭建过程中，部分同学对逻辑门和触发器的原理理解不透彻，导致电路无法正常工作；3. 在综合电路调试过程中，部分同学对电路故障排查方法不熟悉，导致调试时间较长。
电子技术实验报告
实验一常用电子仪器的使用一、实验目的（1）通过阅读仪器说明书（使用手册），了解仪器的主要技术性能指标，初步掌握常用电子仪器的使用方法。
（2）掌握函数信号发生器和交流电压表（毫伏表）的使用方法。
（3）掌握双踪示波器的基本操作方法，掌握使用示波器测量电信号的基本参数：幅度（有效值、峰值或峰峰值）、周期（频率）和相位的方法。
二、实验设备及材料函数信号发生器（DF1641B1型）、双踪示波器（MOS-620/640型）、交流毫伏表（MVT171或D-171型）、直流稳压电源、万用表等。
三、实验原理（一）函数信号发生器函数信号发生器是在电子电路实验中最常用的电子仪器之一，用来产生各种波形的信号（正弦波、三角波、方波等）。
函数信号发生器所产生的各种信号的参数（如电压幅度、频率等），一般都可以通过仪器面板上设置的开关和旋钮加以调节。
本实验中介绍的DF1641B1型函数信号发生器，是一多功能函数信号发生器。
它可以输出正弦波、三角波和方波，频率范围为0.3 Hz ~3 MHz。
其最大输出电压幅度>20V 峰峰值（对正弦波，最大输出有效值>7 V），可作为一般振荡器给放大器提供信号。
该函数信号发生器与其他设备配合，还可以用作扫频信号发生器，这里仅介绍作为振荡器的使用方法。
1、DF1641B1型函数发生器面板中各旋钮介绍。
如图1-1所示。
图1-1 DF1641B1型函数发生器面板图1—电源开关；2—频率范围选择（向上）；3—频率范围选择（向下）；4—波形选择开关；5—直流偏置开关；6—直流偏置调节；7—扫频方式选择；8—扫描速率；9—输出衰减选择；10—电压输出；11—TTL输出；12—输出幅度微调；13—计数器输入；14—内接/外测选择；15—扫频宽度；16—对称度调节；17—输出信号幅度显示；18—对称度控制开关；19—频率微调；20—频率显示2、操作步骤（1）打开电源开关○1后，按下波形选择开关○4以选择信号类型，例如，正弦波。
厦门大学-实验五.小鼠骨髓细胞微核试验(讲义)
1小鼠骨髓细胞微核试验(Bone marrow cell micronucleus test)⏹指存在于细胞中主核之外的一种颗粒，大小相当于细胞直径的1/20~1/5，呈圆形或杏仁状，其染色与细胞核一致，在间期细胞中可以出现一个或多个。
2微核(micronucleus ，MN)细胞核微核⏹细胞有丝分裂后期染色体有规律地进入子细胞形成细胞核时，仍然留在细胞质中的染色单体或染色体的无着丝粒断片/环，也可以是纺锤体受损而丢失的整个染色体。
⏹它在末期以后，单独形成一个或几个规则的次核，被包含在细胞的胞质内而形成，由于比核小得多故称微核。
⏹一般认为微核是细胞受到染色体断裂剂或纺锤体毒物作用的结果。
3微核(micronucleus ，MN)小鼠骨髓嗜多染红细胞微核试验⏹嗜多染红细胞(polychromatic erythrocyte ，PCE)细胞质内仍含有核糖体的未成熟红细胞。
4⏹正染红细胞(normochromatic erythrocyte ，NCE)核糖体已消失的成熟红细胞。
为何选择PCE (polychromatic erythrocytes)⏹PCE ：指在红细胞成熟之前，最后一次分离后数小时将主核排出的细胞，而微核仍保留在细胞质中。
⏹微核可以出现在多种细胞，但在有核细胞中难与正常核的分叶及核突出物区别。
5为何选择PCE ？⏹PCE ：Giemsa 染色呈灰蓝色(胞质内含核糖体)⏹NCE(正染红细胞/成熟红细胞，normochromatic erythrocyte ，NCE))：淡桔红色⏹骨髓中PCE 数量充足，微核容易辨认，且微核自发率低，因此，成为微核试验的首选细胞群。
6一.实验目的和意义⏹1.了解小鼠骨髓嗜多染红细胞(PCE)微核试验的实验原理及毒理学意义。
⏹2. 掌握小鼠骨髓嗜多染红细胞(PCE)微核测定方法。
7二.实验原理⏹微核试验检测外源化学物诱导产生的染色体完整性改变和染色体分离改变这两种遗传学终点。
电子技术实训报告范文（精选6篇）
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那么一般报告是怎么写的呢？以下是小编精心整理的电子技术实训报告范文，希望对大家有所帮助。
电子技术实训报告篇1作为一名合格的大学生，社会实习是必经的过程，不管什么专业，都能在实习中获得自己以后从事的工作岗位所必需的技能。
以下是为您整理的电子工艺专业假期实习报告，谢谢阅读。
在为期两周的实习当中感触最深的便是实习联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，对就是思考，用所学的知识，再一步步探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。
这次的内容包括电路的设计，印制电路板，电路的焊接。
本次实习的目的主要是使我们对电子元件及电路板制作工艺有一定的感性和理性认识;对电子信息技术等方面的专业知识做进一步的理解;培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实习充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实习动手能力，能分析问题和解决问题的高素质人才，为以后的顺利就业作好准备。
在大一和大二我们学的都是一些理论知识，就是有几个实习我们也大都注重观察的方面，比较注重理论性，而较少注重我们的动手锻炼，比如上学期的精工实习。
而这一次的实习正如老师所讲，没有多少东西要我们去想，更多的是要我们去做，好多东西看起来十分简单，一看电路图都懂，但没有亲自去做它，你就不会懂理论与实习是有很大区别的，看一个东西简单，但它在实际操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我们这次的实验就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。
不过，通过这个实验我们也发现有些事看似实易，在以前我是不敢想象自己可以独立一些计时器，不过，这次实验给了我这样的机会，现在我可以独立的做出。
总的来说，我对这门课是热情高涨的。
第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。
厦门大学电子技术实验
厦门大学电子技术实验电子技术实验实验报告实系验名称：实验一电压源与电压测量仪器别：班号：实验者姓名：学号：实验日期：年月日实验报告完成日期：年月日指导教师意见：1一、实验目的1. 掌握直流稳压电源的功能、技术指标和使用方法。
2. 掌握任意波函数信号发生器的功能、技术指标和使用方法。
3. 掌握四位半数字万用表功能、技术指标和使用方法。
4. 学会正确使用电压表测量直流、交流电压。
二、实验原理〔一〕GPD-33903型直流稳压电源1. 直流稳压电源的主要特点〔1〕具有三路完全独立的浮地输出〔CH1、CH2、FIXED〕。
固定电源可选择输出电压值2.5V、3.3V和5V，适合常用芯片所需固定电源。
〔2〕两路〔主路CH1键、从路CH2键〕可调式直流稳压电源，两路均可工作在稳压稳流工作方式，稳压值为0~32V连续可调，稳流值为0~3.2A连续可调。
〔3〕两路可调式直流稳压电源可设置为组合〔跟踪〕工作方式。
①串联组合方式〔面板SER/INDEP键〕：通过调节主路CH1电压、电流，从路CH2电压、电流自动跟随主路CH1变化，输出电压最大可达两路电压的额定值之和〔连线端接CH1+和CH2—〕。
②并联组合方式〔面板PARA/INDEP键〕：通过调节主路CH1电压，从路CH2电压自动跟随主路CH1变化，两路电流可单独调节，输出电流可达两路电流的设定值之和。
〔4〕四组常用电压存储功能〔面板MEMORYI-4键〕：将CH1、 CH2常用的电压、电流或串联、并联组合的电压、电流通过调节至所需设定值后，通过长按数字键〔1-4〕，那么可将该组电压、电流值存储下来，当需要调用时，只需按对应的数字键即可得至原来所设定的存储电压、电流值。
〔5〕锁定功能：为防止电源使用过程中，误调整电压或电流值，该仪器还设置锁定功能〔面板LOCK键〕，当按下按键时，电压、电流调节旋钮不起作用，假设要解除该功能，那么艮按该键即可。
〔6〕输出保护功能：当调节完成电压、电流后，需通过按面板OUTPUT键才能将所调电压、电流从输出孔输出。
电子技术基础实训报告
电子技术基础实训报告一、实训目的：本基础实训的目的在于使学生掌握电子电路原理和基本测试方法，了解基本元器件的工作原理及使用方法，培养学生的动手实践能力和团队协作能力，增强学生的实践能力和应用能力。
二、实训内容：1. 掌握电子电路原理及基本测试方法2. 了解基本元器件的工作原理及使用方法3. 制作简单的电子电路并调试4. 记录实验过程并撰写实训报告三、实训过程：1. 实验器材准备我们在本次实训中使用了示波器、信号发生器、相位计等基本测试仪器，以及电阻、电容、LED等基本元件。
2. 实验步骤(1) 学习电路原理及测试方法在实验前，我们通过文献资料和教师的讲解，了解了电子电路的基本原理和测试方法，比如测量电压、电流和阻值等。
(2) 查阅元件资料并了解工作原理在实验过程中，我们需要使用各种元件，所以我们查阅了有关元器件资料，深入了解了各种元器件的工作原理和使用方法。
(3) 搭建实验电路并进行调试根据实验要求，我们使用各种元器件，搭建不同的实验电路，并进行测试和调试，掌握了电路调试和组装的方法。
(4) 记录实验数据并撰写实训报告在实验完成后，我们对实验所获得的数据进行了总结和分析，并对实验中遇到的问题进行了讨论和探究，最终完成了实训报告。
四、实验心得：通过本次实训，我们深入了解了电子电路的基本原理和测试方法，掌握了各种元器件的工作原理和使用方法，并通过实验锻炼了实践能力和团队协作能力。
在实验过程中遇到的问题也让我们明白了实验需要认真细致，并且需要耐心地追根溯源，才能让实验得以圆满完成。
此外，撰写实训报告也是实验中必不可少的一步，它能帮助我们更好地记录实验数据以及对实验的总结分析，提高我们的科研能力和论文写作能力。
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电子技术实验报告
一、实验原理
1、场效应管的主要特点
场效应管是一种电压控制器件，由于它的输入阻抗极高（一般可达上百兆、甚至几千兆），动态范围大，热稳定性好，抗辐射能力强，制造工艺简单，便于大规模集成。
因此，场效应管的使用越来越广泛。
场效应管按结构可分为MOS 型和结型，按沟道分为N 沟道和P沟道器件，按零栅压源、漏通断状态分为增强型和耗尽型器件，可根据需要选用。
那么，场效应管由于结构上的特点源漏极可以互换，为了防止栅极感应电压击穿，要求一切测试仪器，都要有良好接地。
2、场效应管的特性
（1）转移特性（控制特性）反映了管子工作在饱和区时栅极电压VGS对漏极电流ID的控制作用。
当满足|VDS|>|VGS|-|VP|时，ID对于VGS的关系曲线即为转移特性曲线。
如图1 所示。
由图可知，当VGS =0 时的漏极电流即为漏极饱和和电流IDSS，也称为零栅漏电流，使ID =0 时所对应的栅源电压，称为夹断电压VGS=VP。
（2）转移特性可用如下近似公式表示：
跨导:
（3）输出特性（漏极特性）反映了漏源电压VDS对漏极电流ID的控制作用。
动态电阻表示为：
（4）图示仪测试场效应管特性曲线的方法：
1、连接方法：将场效应管G、D、S分别插入图示仪测试台的B、C、E
2、输出特性测试
3、转移特性测试
（5）场效应管主要参数测试电路设计：
1、根据转移特性可知：当VGS=0时，ID=IDSS，其测试电路如图3
2、根据转移特性可知：当ID=0时，VGS=VGS（TH），其测试电路如图4
3.自给偏置场效应管放大器：
自给偏置N沟道场效应管共源基本放大器如图所示，该电路与普通双极性晶体管放大器的偏置不同，它利用漏极电流在原极电阻上的电压降产生栅极偏压，即：VGSQ=—IDRS
由于N沟道场效应管工作在负压，故称为自给偏置，同时RS具有稳定工作点的作用。
该电路主要参数为：
电压放大倍数：
式中：
输入电阻：
输出电阻：Ro=RD||rDS
4.恒流源负载的场效应管放大器
由于场效应管的gm较小，与双极性晶体管先比，场效应管放大器的电压放大倍数较小。
提高放大倍数的一种方法是：采用恒流源负载。
它利用场效应管工作在饱和区，静态电阻小，动态电阻较大的特性，在不提高电源电压的情况下获得较大的放大倍数。
5.场效应管参数测试方法
（1）静态工作点调试：同单级放大器调试方法
（2）电压放大倍数测量：同单级放大器测试方法
（3）放大器频率特性测量：同单机放大器调试方法
（4）输入阻抗测量：
放大器输入阻抗为从输入端向放大器看进去的等效电阻，即：Ri=Vi/Ii该电阻为动态电阻，不能用万用表测量。
输入阻抗Ri 测量装置图如图所示。
测量图中，R为测量Ri所串接在输入回路中的一直电阻，其目的是避免测量输入电路中的电流，而改由测量电压进行换算，即：
上述测量方法仅适用于放大器阻抗远小于测量仪器输入阻抗条件下。
然而场效应管放大器输入阻抗非常大，毫伏表测量将产生较大的误差，同时将引入干扰。
故不能用毫伏表测量Vi。
同时，由于放大器输出阻抗较小。
毫伏表可以直接测量。
因而采用测量输出电压换算求Ri。
当电路中不串R时，Vi1=Vs，输出测量值为：
当电路串入R时，，输出测量值为：
由于同一放大电路，其放大倍数相同，令上述两式相除并进行整理可得：（6）输出阻抗测量：
在输出回路不串接R情况下：
若输出回路不并接负载RL，则输出测量值为VO∞：、
若输出回路并接负载RL，则输出电阻测量值为：VOL;则可按下式求RO。
在上述阻抗、输出阻抗测量时，应保证输出波形不失真。
二、实验步骤及数据
1、电路搭接
根据实验原理中的设计参数，在多孔实验板上搭接实验电路，检查电路连接无误后，方可将+12V直流电源接入电路。
其中Rs采用实验箱上的1KΩ电位器。
2、静态工作点的调试测量
根据设计理论值，通过调整电位器Rs，使静态工作点VDQ=6V，测量其余值并填入下表
3、场效应管放大参数测试
⑴参照单级放大器参数测试方法，选择合适的输入信号，自拟实验步骤测量放大倍数。
⑵参照输入阻抗测试方法，选择合适的串接电阻R，自拟实验步骤测量输入阻抗。
⑶参照输出阻抗测试方法，选择合适的负载RL，自拟实验步骤测量输出阻抗。
输出信号波形如图
仿真电路如图，仿真值填入二中表格
仿真波形
这次试验与单级放大电路的实验内容有很多类似之处，总体比较简单，但要注意，因场效应管的源极（S）和漏极（D）可以互换使用，所以实验中要求一切测试仪器都有良好的接地。
电路搭接之前，还需检查滑动变阻器是否接触良好。
测量输入电阻的方法和基本放大电路不一样，测量输出端时，不能在输入端挂接示波器探头，而应采用测量输出电压换算求Ri，使用公式
计算。