普通话水平测试等级划分和评分标准
普通话测试打分标准
评分：1.语音标准程度，共 25 分。
分六档：一档：语音标准，或极少有失误。
扣 0 分、 1 分、 2 分。
二档：语音错误在 10 次以下，有方音但不明显。
扣 3 分、 4 分。
三档：语音错误在 10 次以下，但方音比较明显；或语音错误在 10 次-15 次之间，有方音但不明显。
扣 5 分、 6 分。
四档：语音错误在 10 次-15 次之间，方音比较明显。
扣 7 分、 8 分。
五档：语音错误超过 15 次，方音明显。
扣 9 分、 10 分、 11 分。
六档：语音错误多，方音重。
扣 12 分、 13 分、 14 分。
2.朗读文本(背稿、内容雷同)( 1 )背诵各类媒体正式或非正式发表的作品。
( 2 )多人共用一篇说话稿。
( 3 )在说话过程中多次重复或大段重复相同话语。
上述情况有明显表现扣 1 分，较为严重扣 2 分，非常严重扣 3 分。
背稿或内容雷同超过 2 分30 秒扣 40 分，即命题说话项成绩为 0 分。
3.词汇语法规范程度，共 10 分。
分三档：一档：词汇、语法规范。
扣 0 分。
二档：词汇、语法偶有不规范的情况。
扣 1 分、 2 分。
三档：词汇、语法屡有不规范的情况。
扣 3 分、 4 分。
4.无效语料( 1 ) 在命题说话过程中，不断重复相同的语句，大量使用啊“、嗯”等语气词代替正常说话内容。
( 2 )用读数、读秒、读题等与话题无关材料填充说话时间。
上述情况，累计占时每 20 秒扣 1 分，以此类推，扣完 6 分为止。
有效话语不满 30 秒(含 30 秒)扣 40 分，即命题说话项成绩为 0 分。
5. 自然流畅程度，共 5 分。
分三档：一档：语言自然流畅。
扣 0 分。
二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。
扣 0.5 分、 1 分。
三档：语言不连贯，语调生硬。
扣 2 分、 3 分。
说话不足 3 分钟，酌情扣分：6.离题说话内容明显离题扣 1 分，严重离题视程度扣 2- 3 分，完全离题导致说话内容全篇无效，扣40 分，即命题说话项成绩为 0 分。
普通话等级考试2024
普通话水平划分为甲乙丙三个级别，每个级别内划分两个等次即三级六等。
分别是一级甲等、一级乙等、二级甲等、二级乙等、三级甲等，三级乙等。
现将每个级别需要考试的分数整理如下：97分及其以上，为一级甲等;92分及其以上但不足97分，为一级乙等;87分及其以上但不足92分，为二级甲等;80分及其以上但不足87分，为二级乙等;70分及其以上但不足80分，为三级甲等;60分及其以上但不足70分，为三级乙等。
扣分的依据(1)语音标准程度的分值，由20分调整为25分。
一档：扣0分、1分、2分。
二档：扣3分、4分。
三档：扣5分、6分。
四档：扣7分、8分。
五档：扣9分、10分、11分。
六档：扣12分、13分、14分。
(2)词汇语法规范程度的分值，由5分调整为10分。
一档：扣0分。
二档：扣1分、2分。
三档：扣3分、4分。
(3)自然流畅程度，仍为5分，各档分值不变。
普通话试卷构成和评分目前，国内大部分地区测试的试卷由4个部分组成，满分为100分。
(一)读单音节字词普通话水平测试单音共有100个音节(不包括轻声、儿化音节)，限时3.5分钟，共10分。
1.目的：测查应试人声母、韵母、声调读音标准程度。
2.要求：(1)100个音节中，70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。
(2)100个音节中，每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。
(3)音节的排列要避免同一测试要素连续出现。
3.评分：(1)语音错误，每个音节扣0.1分;(2)语音缺陷，每个音节扣0.05分;(3)超时1分钟以内，扣0.5分，超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。
(二)读多音节词语普通话水平测试多音字共有100个音节，限时2.5分钟，共20分。
1.目的：测试应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。
2.要求：(1)词语的70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。
普通话水平测试的评分标准与评分等级
普通话水平测试的评分标准与评分等级如下：一、评分标准1. 语音标准程度- 声母、韵母、声调发音准确，无错误和缺陷。
- 对轻声、儿化、变调等语音现象处理恰当。
2. 词汇语法规范程度- 用词准确，避免使用方言词汇。
- 语法正确，语句通顺，无语法错误。
3. 自然流畅程度- 语言表达连贯，停顿恰当，不卡壳、不重复。
- 语速适中，不过快或过慢。
4. 朗读短文和命题说话的表现力- 能准确理解文本内容，感情表达适度。
- 在命题说话中，有一定的逻辑层次和内容丰富度。
二、评分等级1. 一级甲等（97 分及以上）- 语音标准，词汇、语法正确无误，自然流畅，朗读和说话具有很强的表现力。
2. 一级乙等（92 分－96.99 分）- 语音标准程度较高，偶有字音、字调失误。
词汇、语法正确，自然流畅，朗读和说话有较好的表现力。
3. 二级甲等（87 分－91.99 分）- 声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。
少数难点音有时出现失误。
词汇、语法极少有误。
4. 二级乙等（80 分－86.99 分）- 个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。
难点音失误较多。
方言语调不明显。
有使用方言词、方言语法的情况。
5. 三级甲等（70 分－79.99 分）- 声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。
方言语调较明显。
词汇、语法有失误。
6. 三级乙等（60 分－69.99 分）- 声韵母发音错误多，方音特征突出。
词汇、语法错误较多。
外地人听其谈话有听不懂的情况。
《普通话水平测试等级标准》()以上标准
《普通话水平测试等级标准》()以上标准普通话水平划分为三个级别，每个级别内划分两个等次即三级六等。
国家语言文字工作部门发布的《普通话水平测试等级标准》是确定应试人普通话水平等级的依据。
一、普通话考试等级划分普通话水平划分为三个级别，每个级别内划分两个等次即三级六等。
其中：97分及其以上，为一级甲等。
92分及其以上但不足97分，为一级乙等。
87分及其以上但不足92分，为二级甲等。
80分及其以上但不足87分，为二级乙等。
70分及其以上但不足80分，为三级甲等。
60分及其以上但不足70分，为三级乙等。
[注]各省、自治区、直辖市语言文字工作部门可以根据测试对象或本地区的实际情况，决定是否免测“选择判断”测试项。
如免测此项，“命题说话”测试项的分值由30分调整为40分。
二、普通话评分标准1、读单音节字词（1）语音错误，每个音节扣0.1分。
语音错误指音节读音中有一个或一个以上的音节成分读错。
原则上是指普通话语音系统中把一个音（音位）误读成另一个音（音位），还包括单字的漏读。
（2）语音缺陷，声母、韵母、声调缺陷每个音节扣0.05分。
一类声调缺陷最多扣0.5分。
语音缺陷指音节读音中有一个或一个以上的音节成分发音没有完全达到标准程度，听感性质明显不符。
（3）超时，1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上，扣1分。
2、读多音节词语语音错误指：与第一测试项“读单音节字词”相同；变调、轻声、儿化等音变的读音错误。
对变调的评判是，未按变调规律变调的，该音节判为错误；一个词语内部因一个音节声调错误而导致其他音节声调错误的，有关音节均判为错误。
轻声词以国家语委《普通话水平测试实施纲要》中《普通话水平测试用必读轻声词语表》和《现代汉语词典》第5版为准。
对儿化词的评判是，读为错误的儿化韵音节判为错误，儿化词中读为正确的前一音节不判为错误。
（2）语音缺陷，声母、韵母、声调以及变调、轻声、儿化缺陷，每个音节扣0.1分，一类声调缺陷最多扣1分。
普通话考试测评等级
普通话考试测评等级
普通话考试通常分为四个等级，从高到低依次为一级甲等、一级乙等、二级和三级。
以下是对每个等级的测评：
一级甲等：能够熟练运用普通话，语音纯正，语调自然，语速适中，遵循标准语音规范，几乎没有口音，表达流利，逻辑清晰，具备较高的语言能力和表达能力。
一级乙等：能够较为熟练地运用普通话，语音基本纯正，语调较为自然，语速适中，遵循标准语音规范，有少许口音，表达较为流利，逻辑较为清晰，具备一定的语言能力和表达能力。
二级：能够基本运用普通话，语音较为纯正，语调较为自然，语速适中，遵循基本的语音规范，词汇量和表达能力有限，表达不太流利，逻辑不够清晰，但仍能够进行简单的日常交流。
三级：语音基本较为纯正，但可能会有一些口音，语调和语速可能不够自然，遵循基本的语音规范，词汇量和表达能力较少，只能进行简单的日常交流，表达不够流利，逻辑不够清晰。
这些等级的评定标准可能会根据不同的考试机构和考试内容略有不同，但总的来说，一级甲等代表最高水平，三级代表最低水平。
全国普通话等级评分标准
全国普通话等级评分标准
普通话水平测试等级标准共分为三级，每级又划分为两个等，即甲等和乙等。
具体的等级标准如下：
一级
甲等朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
测试总失分率在3%以内。
（97分以上）
乙等朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
偶然有字音、字调失误。
测试总失分率在8%以内。
（92分以上）
二级
甲等朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。
少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。
词语、语法极少失误。
测试总失分率在13%以内。
（87以上）
乙等朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。
难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu、z-zh-j、送气-不送气、i-ü不分、保留浊塞音和浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等）失误较多。
方言语调不明显。
有使用方言词、方言语法的情况。
测试总失分率在20%以内。
（80分）
三级
甲等朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。
方言语调较明显。
词语、语法有失误。
测试总失分率在30%以内。
（70分）
乙等朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。
方言语调明显。
词语、语法失误较多。
外地人听其谈话有听不懂的情况。
测试总失分率在40%以内。
（60分）。
普通话证书等级分数划分
普通话证书等级分数划分普通话是现代汉语的标准语。
由国家语言文字工作委员会和国家教育委员会、广播电影电视部颁布的，《普通话水平测试等级标准(试行)》（国语[1997]64号）把普通话水平分为三个级别（一级可称为标准的普通话，二级可称为比较标准的普通话，三级可称为一般水平的普通话），每个级别内划分甲、乙两个等次。
三级六等是普通话水平测试中评定应试人普通话水平等级的依据。
一级（标准的普通话）一级甲等（测试得分：97分－100分之间）朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
一级乙等（测试得分：92分－96.99分之间）朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
偶然有字音、字调失误。
二级 (比较标准的普通话)二级甲等（测试得分：87分－91.99分之间）朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。
少数难点音有时出现失误。
词语、语法极少有误。
二级乙等（测试得分：80分－86.99分之间）朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。
难点音失误较多。
方言语调不明显。
有使用方言词、方言语法的情况。
三级（一般水平的普通话）三级甲等（测试得分：70分－79.99分之间）朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。
方言语调较明显。
词语、语法有失误。
三级乙等（测试得分：60分－69.99分之间）朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。
方言语调明显。
词语、语法失误较多。
外地人听其谈话有听不懂的情况。
根据国家及有关部委的要求，现阶段各类人员的普通话水平应达到的等级标准如下：播音员、节目主持人、影视话剧演员为一级以上水平；教师和大学生为二级以上水平；公务员和社会公共服务行业从业人员为三级以上水平。
一些省市和行业系统根据实际需要，在依照国家原则要求的基础上，对部分人员的普通话水平达标要求做了细化，促进普通话进一步普及，促进运用普通话的能力进一步提高。
普通话等级的划分(完整版)
普通话等级的划分（完整版）普通话等级的划分1、根据国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》，普通话水平基本划分为三个等级。
一级是标准级或称高级，二级是中级，三级则是初级。
每个级别内还会划分甲乙两个等次。
具体标准如是：一级甲等：测试总失分率在3%以内，意思就是要考到97分以上。
一级乙等：测试总失分率在8%以内，意思就是要考到92分以上。
二级甲等：测试总失分率在13%以内，意思就是要考到87分以上。
二级乙等：测试总失分率在20%以内，意思就是要考到80分以上。
三级甲等：测试总失分率在30%以内，意思就是要考到70分以上。
三级乙等：测试总失分率在40%以内，意思就是要考到60分以上。
2、普通话水平测试等级标准如下：一级(1)甲等朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
测试总失分率在3%以内。
(2)乙等朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
偶有字音、字调失误。
测试总失分率在8%以内。
二级(1)甲等朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。
少数难点音(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等)有时出现失误。
语汇、语法极少有误。
测试总失分率在13%以内。
(2)乙等朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。
难点音较多(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu - hu 、 z - zh -j 、送气不送气、i- ü不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等)，失误较多。
方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。
测试总失分率在20%以内。
三级(1)甲等朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。
方言语调明显。
语汇、语法有失误。
测试总失分率在30%以内。
(2)乙等朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。
方言语调明显。
语汇、语法失误较多。
外地人听其谈话有听不懂的情况。
测试总失分率在40%以内。
全国普通话考试内容(3篇)
第1篇一、考试概述全国普通话考试（National Mandarin Proficiency Test，简称NMPT）是我国教育部、国家语言文字工作委员会共同举办的一项国家级考试，旨在测试应试者普通话水平，提高国民普通话水平，促进普通话在全国范围内的普及和推广。
考试分为四个等级，分别为一级甲等、一级乙等、二级甲等、二级乙等。
二、考试内容全国普通话考试内容主要包括四个部分：读单音节字词、读双音节词语、朗读短文和命题说话。
1. 读单音节字词读单音节字词部分主要测试应试者对普通话声母、韵母、声调的掌握程度。
考试内容包含100个单音节字词，每个字词包含声母、韵母、声调三个要素。
应试者需准确、流畅地朗读这些字词，考试时间约为2分钟。
2. 读双音节词语读双音节词语部分主要测试应试者对普通话声母、韵母、声调的掌握程度，以及词语的语音节奏和语调。
考试内容包含50个双音节词语，每个词语包含声母、韵母、声调三个要素。
应试者需准确、流畅地朗读这些词语，考试时间约为2分钟。
3. 朗读短文朗读短文部分主要测试应试者对普通话语音、语调、语速的掌握程度，以及对文章内容的理解能力。
考试内容为一篇400-500字的文章，要求应试者准确、流畅地朗读。
考试时间约为4分钟。
4. 命题说话命题说话部分主要测试应试者运用普通话进行口头表达的能力，以及思维敏捷性和语言组织能力。
考试内容为两个命题，分别为日常生活中的话题和专业知识话题。
应试者需在规定时间内（3-5分钟）围绕命题进行口头表达。
考试时，应试者需注意以下要求：（1）语音清晰、准确，语调自然，语速适中；（2）表达流畅，条理清晰，层次分明；（3）内容充实，观点明确，论述有理有据；（4）尊重他人，注意礼貌。
三、考试评分标准全国普通话考试采用百分制，四个部分各占25分。
评分标准如下：1. 读单音节字词（25分）（1）声母、韵母、声调准确，得分20-25分；（2）声母、韵母、声调基本准确，得分15-19分；（3）声母、韵母、声调不准确，得分10-14分；（4）声母、韵母、声调错误较多，得分0-9分。
最新普通话考试各等级有哪些要求
最新普通话考试各等级有哪些要求普通话考试各等级有哪些要求普通话考试成绩分为一级甲、乙等，二级甲、乙等和三级甲、乙等.其中一级甲等是普通话考试的最高等级，我国央视播音员、各省级播音员以及节目主持人等，都要求普通话水平达到一级甲等水平，还有我国影视行业以及艺术行业的配音员等，普通话水平都要达到一级甲等水平。
各级教师考教师资格证书是要求普通话达到二级乙等的水平，其中语文类教师的普通话要达到二级甲等水平。
1、一级甲等的成绩要求朗读时，语音标准，语调正确，不出错，表达顺畅，考试成绩要达到97分。
2、一级乙等的成绩要求朗读时，语音标准，语调自然，表达流畅，有个别字音、字调失误，考试成绩要92-96分。
3、二级甲等的成绩要求朗读时，语音基本标准，语调自然，表达顺畅。
少数平翘舌音、前后鼻音、有时出现失误，语汇、语法极少有误，考试成绩为87分以上。
4、二级乙等的成绩要求朗读时，语音发音不太标准，平翘舌音、前后鼻音等区分不明显，zhi/chi/shi与z/c/s不分等，失误较多，有读方言词的情况，考试成绩在80分以上。
5、三级甲等的成绩在70分以上。
6、三级乙等的成绩达到60分。
普通话考试技巧1、少数难点音有时出现失误，词语、语法极少有误。
2、普通话考试时要镇定，尽量减少紧张。
3、不要停顿太久，假装什么都没有发生过。
4、学习主持人说话的发音和语调。
5、声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。
6、普通话考试的时候，会有一份材料读，可以自己控制好自己的语速，慢慢读想清楚，语速过快就容易脱口而出说错。
要有感情的朗读出来，这样就算有不标准的地方总体让人听起来也会很舒服。
7、在普通话考试过程中要注意第一题和第二题如果第一次读错的话，可以读两遍，以第二遍为准为准，不可跳读，在训练的过程中，不要养成回读的习惯。
8、普通话考试时不说过于激动、过于伤心、过于动情的内容，以避免出现情绪激动、泪流满面、说话难以继续的情况，会按不流畅扣分。
全国普通话水平测试最新等级评定标准
全国普通话水平测试最新等级评定标准全国普通话水平测试最新等级评定标准普通话水平划分为三个级别：一级、二级、三级，每个级别内划分两个等级：甲等，乙等，具体标准为：一级甲等：97分及其以上，朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
测试总失分率在3%以内。
一级乙等：92分及其以上但不足97分，朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
偶有字音、字调失误。
测试总失分率在8%以内。
二级甲等：87分及其以上但不足92分，朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。
少数难点音(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等)有时出现失误，词语、语法极少有误。
测试总失分率在13%以内。
二级乙等：80分及其以上但不足87分，朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现像。
难点音(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu和z-zh-j不分、送气不送气、保留浊塞音和浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等)失误较多。
方言语调不明显。
有使用方言词、方言语法的情况。
测试总失分率在20%以内。
三级甲等：70分及其以上但不足80分，朗读和自由交谈时，声韵调发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。
方言语调较明显。
词汇、语法有失误。
测试总失分率在30%以内。
三级乙等：60分及其以上但不足70分，朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，方音特征突出。
方言语调明显。
词汇、语法失误较多。
外地人听其谈话有听不懂的情况。
测试总失分率在40% 以内。
普通话水平划分为三个级别，每个级别内划分两个等次即三级六等。
其中：97分及其以上，为一级甲等;92分及其以上但不足97分，为一级乙等;87分及其以上但不足92分，为二级甲等;80分及其以上但不足87分，为二级乙等;70分及其以上但不足80分，为三级甲等;60分及其以上但不足70分，为三级乙等。
普通话考试报考条件有哪些1、中小学教师。
2、中等师范学校教师和高等院校文科教师。
普通话测等级标准
普通话水平测试（PSC）是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。
考试形式为口试。
普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。
以下是普通话等级的评定标准：一级甲等：朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
偶有字音、字调失误。
测试总失分率在8%以内。
一级乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
偶有字音、字调失误。
测试总失分率在12%以内。
二级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。
少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。
语汇、语法极少有误。
测试总失分率在13%以内。
二级乙等：朗读和自由交谈时，个别调子不准，声韵母发音有不到位现象。
难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu、 z-zh-j、送气不送气、i-ü不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。
方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。
测试总失分率在20%以内。
三级甲等：方言语调明显。
语汇、语法有失误。
测试总失分率在30%以内。
三级乙等：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。
方言语调明显。
语汇、语法失误较多。
外地人听其谈话有听不懂的情况。
此外，2022年11月，教育部、国家语言文字工作委员会发布《中小学生普通话水平测试等级标准及测试大纲》（试行），将于2022年12月15日起试行。
普通话水平测试等级标准
普通话水平测试等级标准普通话水平测试是对个人普通话水平进行评定的一种考试，其等级标准分为甲、乙、丙三个等级。
甲级是最高等级，乙级次之，丙级为最低等级。
下面将详细介绍各个等级的测试内容和标准。
甲级普通话水平测试要求考生能够流利、准确地进行口语表达，语音纯正，语调自然，能够用标准的普通话进行各种社交场合的交流。
此外，甲级考试还要求考生能够进行一定程度的书面表达，包括书面材料的阅读和书面语言的表达。
在语音语调方面，甲级考试要求考生能够正确使用轻声、儿化音等语音现象，语调自然，不受方言影响。
在书面表达方面，要求考生能够阅读一定难度的文章，理解文章内容并进行准确的表达，能够运用标准的书面语言进行交流。
甲级普通话水平测试是对考生综合语言能力的一次全面考核，要求考生在口语和书面表达方面都能够达到一定的水平。
乙级普通话水平测试要求考生能够进行基本的口语表达，语音基本准确，语调基本自然，能够在日常生活中进行简单的交流。
乙级考试要求考生能够正确使用普通话的基本语音，不受方言影响，语调自然，能够进行简单的日常对话。
在书面表达方面，乙级考试要求考生能够读懂一些简单的书面材料，能够进行简单的书面表达，包括填写一些简单的表格和写一些简单的短文。
乙级普通话水平测试是对考生基本语言能力的一次考核，要求考生能够在日常生活中进行基本的口语和书面表达。
丙级普通话水平测试是对考生基本语言能力的一次初步考核，要求考生能够进行基本的口语表达，语音基本准确，语调基本自然，能够在日常生活中进行简单的交流。
丙级考试要求考生能够正确使用普通话的基本语音，不受方言影响，语调自然，能够进行简单的日常对话。
在书面表达方面，丙级考试要求考生能够读懂一些简单的书面材料，能够进行简单的书面表达，包括填写一些简单的表格和写一些简单的短文。
丙级普通话水平测试是对考生基本语言能力的一次初步考核，要求考生能够在日常生活中进行基本的口语和书面表达。
总的来说，普通话水平测试等级标准分为甲、乙、丙三个等级，分别对考生的口语和书面表达能力进行了不同程度的要求。
普通话水平测试评分标准
目的：测查声母、韵母、声调发 音的标准程度 评分：
语音错误，每个音节扣0.1分
语音缺陷，每个音节扣0.05分
超时1分钟以内，扣0.5分；超时 1分钟以上（含1分钟），扣1分
读多音节词语（100个音节）共 20分
目的：测查声母、韵母、声调和 变调、轻声、儿化音的标准程度 评分：
普通话测试等级标准
二级乙等：朗读和自由交谈时， 个别调值不准，声韵母发音有不 到位现象。难点音失误较多。方 言语调不明显。有使用方言词、 方言语法的情况。得分在80分以 上。
普通话测试等级标准
三级甲等：朗读和自由交谈时， 声韵母发音失误较多，难点音超 出常见范围，声调调值多不准。 方言语调较明显。词语、语法有 失误。得分在70分以上。
命题说话,共40分
⑤ 语音失误在15次以上，有方 音，扣9-11分； ⑥ 语音失误在15次以上，方音 重，扣12-14分；
命题说话,共40分
词语、语法规范程度：
（10分，分3挡）
①词语、语法合乎规范，扣0分；
②词语、语法偶有不规范，扣1-2分；
③词语、语法屡有不规范，扣3-4分；
命题说话,共40分
普通话水平测试用话题：30个
11.我的业余生活 12. 我喜欢的季节(或天气) 13. 学习普通话的体会 14. 谈谈服饰 15. 我的假日生活 16. 我的成长之路 17. 谈谈科技发展与社会生活 18. 我知道的风俗 19. 我和体育 20. 我的家乡(或熟悉的地方)
普通话等级评分标准表
普通话等级评分标准表普通话等级评分标准是中华人民共和国国家汉办在国内普通话水平测试中所采用的评分体系。
该评分标准旨在评估个体在听、说、读、写方面的普通话水平，以便提供一个客观准确的语言能力等级。
下面是普通话等级评分标准表的相关参考内容：一、听力能力评分标准1. 初级水平（0-39分）：仅能理解简单、熟悉的日常生活用语和表达；对于较长的、复杂的对话或演讲不能完全理解。
2. 中级水平（40-54分）：能理解一些日常生活和工作场景中的简单对话和简短讲话；对于长篇演讲或者复杂叙述还有困难。
3. 中高级水平（55-69分）：能较为准确地理解流利的普通话对话和讲话；能处理常见的日常和工作场景中的多种语言信息。
4. 高级水平（70-79分）：能准确理解各种情境下的口语表达，包括非常贴近实际生活的各种语言表达。
5. 优秀水平（80-100分）：能准确理解包括各种语调在内的口语信息，并能够很好地处理复杂多变的语境。
二、口语能力评分标准1. 初级水平（0-39分）：只能使用简单的口头表达，词汇量有限，语法错误较多，无法进行流利和连贯的对话。
2. 中级水平（40-54分）：口语表达基本流利，词汇量较大，语法错误较少，但仍然有时会出现理解困难或交流不畅的情况。
3. 中高级水平（55-69分）：表达流利、连贯，语音语调准确，词汇丰富，有一定的口头表达能力，但仍需改进语法准确性。
4. 高级水平（70-79分）：口语表达流利、清晰、准确，能用普通话进行复杂的思维表达，并且能够应对各种日常和工作场景中的对话。
5. 优秀水平（80-100分）：口语表达运用得当，词汇丰富，语法准确，能很好地使用普通话进行各种信息交流和辩论。
三、阅读能力评分标准1. 初级水平（0-39分）：只能阅读简单的语句和短文，理解有限，对于较长的、复杂的文章难以理解。
2. 中级水平（40-54分）：能较为准确地理解常见词汇和简单句子，能阅读一些日常生活和工作场景中的简短文本。
《普通话水平测试等级标准》
《普通话水平测试等级标准》普通话水平测试等级标准。
普通话水平测试是对个人普通话水平进行评估的一种方式，通过测试可以客观地了解个人的语音、语调、语速、语音准确性等方面的表现，从而为个人提供相应的学习和提高方向。
普通话水平测试等级标准是对普通话水平进行分类和评定的依据，下面将对普通话水平测试等级标准进行详细介绍。
一、初级水平（甲级）。
初级水平是对普通话基本发音和语音规范的测试，主要考察个人的语音准确性、语调自然性和语速流畅度。
在初级水平测试中，个人需要能够准确地发出普通话的基本音节和声调，语音清晰，语调自然，语速适中。
二、中级水平（乙级）。
中级水平是对普通话口语表达和语音语调的测试，主要考察个人的口语表达能力和语音语调的准确性。
在中级水平测试中，个人需要能够用流利的语言表达简单的日常生活话题，语音语调准确自然，表达清晰明了。
三、高级水平（丙级）。
高级水平是对普通话口语表达和语音语调的高级测试，主要考察个人的口语表达能力和语音语调的高级准确性。
在高级水平测试中，个人需要能够用流利、准确、自然的语言表达复杂的专业话题，语音语调准确自然，表达清晰明了。
四、特级水平（丁级）。
特级水平是对普通话口语表达和语音语调的特级测试，主要考察个人的口语表达能力和语音语调的特级准确性。
在特级水平测试中，个人需要能够用流利、准确、自然的语言表达高级专业话题，语音语调准确自然，表达清晰明了。
以上就是普通话水平测试等级标准的详细介绍，希望能够对大家了解普通话水平测试有所帮助。
通过普通话水平测试，个人可以了解自己的普通话水平，有针对性地进行学习和提高。
同时，普通话水平测试也为企事业单位提供了一个客观的评定标准，帮助他们进行人才选拔和岗位分配。
希望大家都能够重视普通话水平测试，提高自己的普通话水平，为个人的发展打下坚实的语言基础。
普通话测试等级考试大纲细则
普通话测试等级考试大纲细则普通话水平测试是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。
以下是关于普通话测试等级考试大纲细则的详细介绍，旨在帮助您全面了解这一考试。
一、考试目的普通话水平测试的目的在于推广普通话，促进普通话的普及和应用，提高全社会的语言规范意识和语言文字应用能力。
通过测试，对应试人的普通话水平进行科学、客观、公正的评价，为从事相关职业或有语言能力要求的人员提供一个衡量标准。
二、考试等级划分普通话水平划分为三个级别，每个级别内划分两个等次。
具体等级如下：1、一级甲等（97 分及以上）：朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
2、一级乙等（92 分及以上但不足 97 分）：朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
偶然有字音、字调失误。
3、二级甲等（87 分及以上但不足 92 分）：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。
少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。
词语、语法极少有误。
4、二级乙等（80 分及以上但不足 87 分）：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。
难点音失误较多。
方言语调不明显。
有使用方言词、方言语法的情况。
5、三级甲等（70 分及以上但不足 80 分）：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。
方言语调较明显。
词语、语法有失误。
6、三级乙等（60 分及以上但不足 70 分）：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。
方言语调明显。
词语、语法失误较多。
外地人听其谈话有听不懂的情况。
三、考试内容和范围普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。
具体涵盖以下几个方面：1、读单音节字词（100 个音节，不含轻声、儿化音节），限时 35分钟，共 10 分。
目的是考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。
2、读多音节词语（100 个音节），限时 25 分钟，共 20 分。
普通话水平测试等级标准
普通话水平测试等级标准
普通话水平测试是对个人普通话水平进行评定的一种标准化考试。
通过普通话水平测试，可以客观地评估个人的普通话水平，为
个人的求职、升学、出国留学等提供参考依据。
根据《普通话水平
测试大纲》的要求，普通话水平测试分为甲级、乙级、丙级三个等级，每个等级又分为A、B、C三个等级，共九个等级。
下面将详细
介绍普通话水平测试的等级标准。
甲级A等级，能够流利、准确地表达意思，语音、语调准确，
语速适中，发音标准，语音语调自然。
能够熟练运用普通话进行口
头交际，能够进行复杂的口语表达，逻辑清晰，表达准确，使用词
汇丰富，语法规范，能够进行较为复杂的口头表达。
甲级B等级，能够基本准确地表达意思，语音、语调基本准确，语速较为适中，发音较为标准，语音语调较为自然。
能够基本熟练
运用普通话进行口头交际，能够进行简单的口语表达，表达基本准确，使用词汇基本丰富，语法基本规范，能够进行简单的口头表达。
甲级C等级，能够勉强表达意思，语音、语调不够准确，语速
不够适中，发音不够标准，语音语调不够自然。
能够勉强运用普通
话进行口头交际，能够进行简单的口语表达，表达不够准确，使用词汇不够丰富，语法不够规范，能够进行简单的口头表达。
乙级A、B、C等级、丙级A、B、C等级的标准与甲级相似，只是在语音、语调、语速、发音、词汇使用、语法规范等方面要求相对宽松一些。
通过普通话水平测试，可以客观地评估个人的普通话水平，为个人的求职、升学、出国留学等提供参考依据。
希望大家能够通过不断的学习和练习，提高自己的普通话水平，取得更好的成绩。
各县市的普通话考试阅卷标准
各县市的普通话考试阅卷标准普通话水平分为三级六等：一级甲等、一级乙等、二级甲等、二级乙等、三级甲等、三级乙等。
标准是一级甲等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
普通话水平测试等级划分和评分标准：普通话水平分成三级六等：一级甲等、一级乙等、二级甲等、二级乙等、三级甲等、三级乙等。
一级甲等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
测试失分率在3%以内，也就是97分以上。
一级乙等：朗诵和民主自由攀谈时，语音标准，词汇、语法恰当有误，语调自然，抒发简洁。
偶然存有字音、字调犯规。
测试总安打率为在8%以内，也就是92分后以上。
二级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本准确，语调自然，表达流畅。
少数难点音(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等)有时出现失误。
词汇、语法极少有误。
测试总失分率在13%以内，也就是87分以上。
二级乙等：朗诵和民主自由攀谈时，个别音值不许，声韵母发音存有不妥当现象。
难点音较多(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu,z-zh-j,声母不声母，i-ü不分后，留存浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单化音等)，犯规较多。
方言语调不显著。
存有采用方言词、方言语法的情况。
测试总安打率为在20%以内，也就是80分后以上。
三级甲等：朗读和交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。
方言语调较明显。
词汇、语法有失误。
测试总失分率在30%以内，也就是70分以上。
三级乙等：朗诵和民主自由攀谈时，声韵阳入发音犯规较多，方音特征注重。
方言语调显著。
词汇、语法犯规较多。
外地人听到其谈话存有看不懂情况。
测试总安打率为在40%以内，也就是60分后以上。
制卷说明：普通话测试使用口试的形式，分成i型卷(可供外籍和外族人士采用)和ii型卷。
试卷共分5个部分。
一、读单音节字个(10分)二、念双音节词语50个(20分后)三、指定材料(《测试大纲》)朗读(30分)四、推论普通话词汇、语法(10分后)五、抽签说话，单向说话3-4分钟(30分)。
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附件1
普通话水平测试等级划分和评分标准
普通话水平分为三级六等：一级甲等、一级乙等、二级甲等、二级乙等、三级甲等、三级乙等。
一级甲等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
测试失分率在3％以内，也就是97分以上。
一级乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
偶然有字音、字调失误。
测试总失分率在8％以内，也就是92分以上。
二级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本准确，语调自然，表达流畅。
少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。
词汇、语法极少有误。
测试总失分率在13％以内，也就是87分以上。
二级乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。
难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu,z-zh-j,送气不送气，i-ü不分，保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单化音等），失误较多。
方言语调不明显。
有使用方言词、方言语法的情况。
测试总失分率在20％以内，也就是80分以上。
三级甲等：朗读和交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。
方言语调较明显。
词汇、语法有失误。
测试总失分率在30％以内，也就是70分以上。
三级乙等：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误较多，方音特征突出。
方言语调明显。
词汇、语法失误较多。
外地人听其谈话有听不懂情况。
测试总失分率在40％以内，也就是60分以上。
琼州学院普通话水平测试规程
一、报名
1.参加测试人员以班级为单位报名，填写《琼州学院普通话水平测试报名表》，经所在二级学院审核盖章后，将《报名表》及报名费送交人文社科学院办公室（7栋405室）。
2．测试站根据测试人数等情况安排培训、测试的时间和地点。
3.测试站根据各班人数发放《准考证》，由各班安排人员填写考生所在学院名称、姓名（准考证号、考试时间及考试地点由测试站填写），粘贴相片。
然后以班级为单位送交人文社科学院办公室，经审核盖章后再发给应试者本人。
二、考场
4.测试站安排考场。
考场有备测室，在醒目处应张贴考场序号。
5.每间测试室配备测试员2人，每组日测试量以不超过40人次为宜。
三、试卷
6.试卷由省语委办提供。
7．试卷由专人负责，各环节经手人均应签字。
8.试卷为一次性使用，按照考场预定人数封装。
严格保管多余试卷。
9.当日测试结束后，由工作人员回收和清点试卷，统一封存或销毁。
四、测试
10．测试员佩带“测试员证”，考场工作人员佩带“工作人员证”，认真履行职责。
11.应试人持准考证、身份证和学生证按测试时间提前30分钟到达考场，经查验无误后，按顺序抽取考题备测。
应试人备测时间应不少于10分钟。
12.执行测试时，测试室内只允许1名应试人在场。
13．测试员对应试人身份核对无误后，引导应试人进入测试程序。
14．测试全程录音。
测试录音包括：单位（二级学院及班级）、姓名、考号以及全部测试内容。
录音应声音清晰，音量适中，以利复查。
15.测试录音后及时保存，标明考场、应试人姓名、测试日期等项内容；录音内容应与目录相符。
16.测试员评分记录使用红墨水笔，符号清晰、明了，填写应试人成绩准确（测试最后成绩均保留一位小数）。
17.测试结束时，工作人员应及时收回应试人使用的试卷。
18.同组测试员对同一应试人的评定成绩出现等差时由该测试组复议，出现级差时由站长主持再议。
19.测试员测试后应在试卷上签署测试员全名和测试日期。
20.测试结束，考场负责人填写测试情况记录。
五、质量检查
21.协助省语委办对本测试站测试过程的巡视。
22.检查测试质量主要采取抽查复听测试录音的方式。
抽查比例由省测试中心确定。
23.测试的一级甲等成绩由国家测试机构复审，一级乙等成绩由省测试中心复审。
六、等级证书
24.测试完毕，首先测试站按《海南省普通话水平等级测试成绩登记表》的证书编号顺序、姓名、性别、测试等级等打印证书发放到各班级，然后由各班进行核对（如有错漏的及时送交人文社科学院办公室更改）、粘贴相片后送交人文社科学院办公室，以便统一送省语委办审核，加盖省语委、省普通话测试中心印章，最后发放给学生本人。
25．经复审合格的一级甲等、一级乙等成绩应在等级证书上加盖复审机构印章。
七、应试人档案
26.应试人档案包括：试题、测试录音、测试员评分记录、复审记录、成绩单等。
27．应试人档案保存期不少于两年。
二○一○年十一月十二日。