数学高考密码破解复习精讲 第 讲 数学填空题的常用解法

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高中数学解填空题常用方法高中数学解题技巧

高中数学解填空题常用方法高中数学解题技巧

高中数学解填空题常用方法高中数学解题技巧一、直接法这是解填空题的基本方法,它是直接从题设条件出发、利用定义、定理、性质、公式等知识,通过变形、推理、运算等过程,直接得到结果。

它是解填空题的最基本、最常用的方法。

使用直接法解填空题,要善于通过现象看本质,熟练应用解方程和解不等式的方法,自觉地、有意识地采取灵活、简捷的解法。

二、特殊化法当填空题的结论唯一或题设条件中提供的信息暗示答案是一个定值时,而已知条件中含有某些不确定的量,可以将题中变化的不定量选取一些符合条件的恰当特殊值(或特殊函数,或特殊角,图形特殊位置,特殊点,特殊方程,特殊模型等)进行处理,从而得出探求的结论。

这样可大大地简化推理、论证的过程。

三、数形结合法"数缺形时少直观,形缺数时难入微。

"数学中大量数的问题后面都隐含着形的信息,图形的特征上也体现着数的关系。

我们要将抽象、复杂的数量关系,通过形的形象、直观揭示出来,以达到"形帮数"的目的;同时我们又要运用数的规律、数值的计算,来寻找处理形的方法,来达到"数促形"的目的。

对于一些含有几何背景的填空题,若能数中思形,以形助数,则往往可以简捷地解决问题,得出正确的结果。

四、等价转化法通过"化复杂为简单、化陌生为熟悉",将问题等价地转化成便于解决的问题,从而得出正确的结果。

如何提高数学解题的正确率一:一听就会,一做就错,总是在看到答案后恍然大悟很多学生在看到题目时觉得面熟,能肯定自己以前做过原题或类似的题目,但就是想不起来该怎么做,越是回忆以前做过的类似题目越是没有思路,等看到答案才大喊一声,哇,原来是这样的啊。

于是再做,发现还是不能独立地把题目完整的做出来,于是再看答案,再做……原因:原来在做题目时没有真正理解题目的解法,只能跟着老师的思路把题目抄下来,没有自己动手整理,导致自己觉得会做了,其实只是在当时把题目背过了,一段时间以后就只记得题目不记得解法了。

高考数学填空题解题方法

高考数学填空题解题方法

2019高考数学填空题解题方法填空题是一种传统的题型,也是高考试卷中常见题型.查字典数学网为大家举荐了高考数学填空题解题方法,请大家细致阅读,希望你喜爱。

一、干脆法这是解填空题的基本方法,它是干脆从题设条件动身、利用定义、定理、性质、公式等学问,通过变形、推理、运算等过程,干脆得到结果。

它是解填空题的最基本、最常用的方法。

运用干脆法解填空题,要擅长通过现象看本质,娴熟应用解方程和解不等式的方法,自觉地、有意识地实行敏捷、简捷的解法。

二、特殊化法当填空题的结论唯一或题设条件中供应的信息示意答案是一个定值时,而已知条件中含有某些不确定的量,可以将题中改变的不定量选取一些符合条件的恰当特殊值(或特殊函数,或特殊角,图形特殊位置,特殊点,特殊方程,特殊模型等)进行处理,从而得出探求的结论。

这样可大大地简化推理、论证的过程。

三、数形结合法"数缺形时少直观,形缺数时难入微。

"数学中大量数的问题后面都隐含着形的信息,图形的特征上也体现着数的关系。

我们要将抽象、困难的数量关系,通过形的形象、直观揭示出来,以达到"形帮数"的目的;同时我们又要运用数的规律、数值的计算,来找寻处理形的方法,来达到"数促形"的目的。

对于一些含有几何背景的填空题,若能数中思形,以形助数,则往往可以简捷地解决问题,得出正确的结果。

四、等价转化法通过"化困难为简洁、化生疏为熟识",将问题等价地转化成便于解决的问题,从而得出正确的结果。

数学里常用的几种经典解题方法介绍:1、配方法所谓配方,就是把一个解析式利用恒等变形的方法,把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式。

通过配方解决数学问题的方法叫配方法。

其中,用的最多的是配成完全平方式。

配方法是数学中一种重要的恒等变形的方法,它的应用特别特别广泛,在因式分解、化简根式、解方程、证明等式和不等式、求函数的极值和解析式等方面都常常用到它。

2023高考数学备考:高考数学填空题解法

2023高考数学备考:高考数学填空题解法

2023高考数学备考:高考数学填空题解法高考数学填空题的特征是不要求写出计算或推理过程,只需要将结论直接写出的“求解题”. 填空题与选择题也有质的区别:第一,填空题没有备选项,因此,解答时有不受诱误干扰之好处,但也有缺乏提示之不足;第二,填空题的结构往往是在一个正确的命题或断言中,抽出其中的一些内容(既可以是条件,也可以是结论),留下空位,让考生独立填上,考查方法比较灵活. 从历年高考数学成绩看,填空题得分率一直不是很高,因为填空题的结果必须是数值准确、形式规范、表达式最简,稍有毛病,便是零分.因此,解填空题要求在“快速、准确”上下功夫,由于填空题不需要写出具体的推理、计算过程,因此要想“快速”解答填空题,则千万不可“小题大做”,而要达到“准确”,则必须合理灵活地运用恰当的方法,在“巧”字上下功夫.解填空题的基本原则是“小题不能大做”,基本策略是“巧做”. 解填空题的常用方法有:直接法、数形结合法、特殊化法、等价转化法、构造法、合情推理法等.方法一:直接法直接法就是从题干给出的条件出发,运用定义、定理、公式、性质、法则等知识,通过变形、推理、计算等,直接得出结论. 这种策略多用于一些定性的问题,是解填空题最常用的策略. 这类填空题是由计算题、应用题、证明题、判断题改编而成的,可直接从题设的条件出发,利用已知条件、相关公式、公理、定理、法则等通过准确的运算、严谨的推理、合理的验证得出正确的结论,使用此法时,要善于透过现象看本质,自觉地、有意识地采用灵活、简捷的解法.例1. 已知双曲线C1:-=1(a>0,b>0)的左、右焦点分别为F1、F2,第一象限内的点M(x0,y0)在双曲线C1的渐近线上,且MF1⊥MF2,若以F2为焦点的抛物线C2:y2=2px(p>0)经过点M,则双曲线C1的离心率为_______.思路分析:由题意可得y0=x0,又由MF1⊥MF2,可得y02+x02=c2,联立得x0=a,y0=b,又由F为焦点的抛物线C2:y2=2px(p>0)经过点M,化简得c2-4ac-a2=0,根据离心率e=,可得e2-4e-1=0,即可求解.【解析】由题意,双曲线的渐近线方程为y=±x,焦点为F1 (-c,0),F2 (c,0),可得y0=x0……①又MF1⊥MF2,可得·=-1,即为y02+x02=c2……②由a2+b2=c2,联立①②可得x0=a,y0=b,由F为焦点的抛物线C2:y2=2px(p>0)经过点M,可得b2=2pa,且=c,即有b2=4ac=c2-a2,即c2-4ac-a2=0,由e=,可得e2-4e-1=0,解得双曲线C1 的离心率e=2+.【点评】本题考查了双曲线的几何性质——离心率的求解,其中根据条件转化为圆锥曲线的离心率的方程是解答的关键. 求双曲线的离心率(或离心率的取值范围),常见有两种方法:①求出a,c的值,代入公式e=;②只需要根据一个条件得到关于a,b,c的齐次式,转化为a,c的齐次式,然后转化为关于e的方程(不等式),解方程(不等式),即可得e(e的取值范围).例2. 设球的半径为,该球的内接圆锥(顶点在球面上,底面为某平面与球的截面)的体积为V,则V的最大值为___________.【解析】依题意可知,圆锥与球的轴截面如图,设圆锥的底面圆半径为r,高为h,则(h-)+r2=(),即r2=h-h2,所以V=?仔r2h=?仔(h2-h3)(0<h<),< p=""></h<),<>求导可得V′(h)=?仔(h-h2),当0<h0,当1<h<时,v′(h)<0,< p=""></h<时,v′(h)<0,<></h于是V(h)在(0,1)上单调递增,在(1,)单调递减,所以当h=1时,体积取得最大值为.故答案为.例3. 如图,边长为a的等边三角形ABC的中线AF与中位线DE交于点G,已知△A′DE (A′?埸平面ABC)是△ADE沿DE翻折过程中的一个图形,给出下列命题:①平面A′FG⊥平面ABC;②BC∥平面A′DE;③三棱锥A′-DEF的体积的最大值为a3;④动点A′在平面ABC上的射影恒在线段AF上;⑤直线DF与平面A′FG所成角为60°.其中正确命题的序号是________.(写出所有正确命题的序号)【解析】由已知可得四边形ADEF是菱形,则DE⊥GA,DE⊥GA′,DE⊥GF,所以DE⊥平面A′FG,所以平面A′FG⊥平面ABC,①正确;又BC∥DE,所以BC∥平面A′DE,②正确;当平面A′DE⊥平面ABC时,三棱锥A′-DEF的体积达到最大,最大值为××a2×a=a3,③正确;由平面A′FG⊥平面ABC,可知点A′在平面ABC上的射影恒在线段AF上,④正确;在翻折过程中,DF与平面A′FG所成角是∠DFG=30°,⑤不正确.所以正确命题的序号是①②③④.【点评】直接法是解决计算型填空题最常用的方法,在计算过程中,我们要根据题目的要求灵活处理,多角度思考问题,注意一些解题规律和解题技巧的灵活应用,将计算过程简化从而得到结果,这是快速准确地求解填空题的关键.方法二:特例法当填空题已知条件中含有某些不确定的量,但填空题的结论唯一或题设条件中提供的信息暗示答案是一个定值时,可以将题中变化的不定量选取一些符合条件的恰当特殊值(或特殊函数,或特殊角,特殊数列,图形特殊位置,特殊点,特殊方程,特殊模型等)进行处理,从而得出待求的结论. 这样可大大地简化推理、论证的过程.例4. 已知函数f(x)=1+(a∈R)为奇函数,则a=________.【解析】根据奇函数的特点,带入特殊值即可求出a的值.函数f(x)的定义域为R,又因为f(x)为奇函数,所以f(0)=0,即1+=0,解得a=-2.【点评】(1)已知函数的奇偶性求参数,一般采用待定系数法求解,根据f(x)± f (x)=0得到关于待求参数的恒等式,由系数的对等性得参数的值或方程(组),进而得出参数的值;(2)已知函数的奇偶性求函数值或解析式,首先抓住奇偶性讨论函数在各个区间上的解析式,或充分利用奇偶性得出关于f(x)的方程,从而可得f(x)的值或解析式.求值或比较大小等问题的求解均可利用特殊值代入法,但要注意此种方法仅限于求解结论只有一种的填空题,对于开放性的问题或者有多种答案的填空题,则不能使用该种方法求解. 本题中的发现函数过一个定点是本题的运用特值法的前提条件,从而减少了计算量.方法三:数形结合法对于一些含有几何背景的填空题,若能数中思形,以形助数,则往往可以借助图形的直观性,迅速作出判断,简捷地解决问题,得出正确的结果,Venn图、三角函数线、函数的图像及方程的曲线等,都是常用的图形.例5. 定义在R上的偶函数f(x)满足f(e+x)=f(e-x),且f(0)=0,当x∈(0,e]时,f(x)=lnx. 已知方程f(x)=sin(x)在区间[-e,3e]上所有的实数根之和为3ea. 将函数g(x)=3sin2(x)+1的图像向右平移a个单位长度,得到函数h(x)的图像,则a=__________,h(8)=__________.【解析】根据函数f(x)为偶函数且f(e+x)=f(e-x),所以f(x)的周期为2e,f (x)=sin(x)的实数根是函数f(x)和函数y=sin(x)的图像的交点的横坐标,在平面直角坐标系中画出函数图像,根据函数的对称性可得所有实数根的和为6e,从而可得参数a的值,最后求出函数h(x)的解析式,代入求值即可.因为f(x)为偶函数且f(e+x)=f(e-x),所以f(x)的周期为2e. 因为x∈(0,e]时,f(x)=lnx,所以可作出f(x)在区间[-e,3e]上的图像,而方程f(x)=sin(x)的实数根是函数f(x)和函数y=sin(x)的图像的交点的横坐标,结合函数f(x)和函数y=sin (x)在区间[-e,3e]上的简图,可知两个函数的图像在区间[-e,3e]上有六个交点. 由图像的对称性可知,此六个交点的横坐标之和为6e,所以6e=3ea,故a=2.因为g(x)=3sin2(x)+1=-cos+,所以h(x)=-cos[(x-2)]+=cos(x)+. 故h(8)=cos(4?仔)+=4.故答案为2;8.【点评】图解法实质上就是数形结合的思想方法在解决填空题中的应用,利用图形的直观性并结合所学知识便可直接得到相应的结论,这也是高考命题的热点.准确运用此类方法的关键是正确把握各种式子与几何图形中的变量之间的对应关系,利用几何图形中的相关结论求出结果.方法四:构造法构造型填空题的求解,需要利用已知条件和结论的特殊性构造出新的数学模型,从而简化推理与计算过程,使较复杂的数学问题得到简捷的解决,它来源于对基础知识和基本方法的积累,需要从一般的方法原理中进行提炼概括,积极联想,横向类比,从曾经遇到过的类似问题中寻找灵感,构造出相应的函数、概率、几何等具体的数学模型,使问题快速解决.例6. 设f(x)是定义在R上的函数,其导函数为f′(x),若f(x)+ f′(x)<1,f(0)=2018,则不等式ex f(x)>ex+2017(其中e为自然对数的底数)的解集为______.【解析】构造函数g(x)=exf(x)-ex,通过求导及已知不等式可得出g(x)为递增函数,再将原不等式化为g(x)>g(0)可解得.令g(x)=exf(x)-ex,则g′(x)=exf(x)+exf′(x)-ex=ex(f(x)+f′(x)-1),∵f(x)+f′(x)<1,∴f(x)+f′(x)-1<0,∴g′(x)<0,g(x)在R上为单调递减函数.∵g(0)=f(0)-1=2018-1=2017,∴原不等式可化为g(x)>g(0),根据g(x)的单调性得x<0,∴不等式ex f(x)>ex+2017(其中e为自然对数的底数)的解集为(-∞,0),故答案为(-∞,0).【点评】本题考查了利用导数研究函数的单调性及单调性的应用,关键是构造函数,考查了分析问题的能力,属于难题.方法五:归纳推理法做关于归纳推理的填空题的时候,一般是由题目的已知可以得出几个结论(或直接给出了几个结论),然后根据这几个结论可以归纳出一个更一般性的结论,再利用这个一般性的结论来解决问题.归纳推理是从个别或特殊认识到一般性认识的推演过程,这里可以大胆地猜想.例7. 图中是应用分形几何学做出的一个分形规律图,按照图甲所示的分形规律可得图乙所示的一个树形图,我们彩用“坐标”来表示图乙各行中的白圈黑圈的个数(横坐标表示白圈的个数,纵坐标表示黑圈的个数)比如第一行记为(0,1),第二行记为(1,2),第三行记为(4,5),照此下去,第四行中白圈与黑圈的“坐标”为_________.【解析】本题中如何求出第四行中白圈与黑圈的“坐标”是解题的一个关键,也是一个难点,观察所给条件不难发现运用特殊到一般的规律进行处理,进而求解.由图甲所示的分形规律,1个白圈分形为2个白圈1个黑圈,1个黑圈分形为2个黑圈1个白圈,记某行白圈X个,黑圈y个为(x,y),则第一行记为(0,1),第二行记为(1,2),第三行记为(4,5),第四行白圈数为2×5+4=14,黑圈数为5+2×4=13,第四行中白圈与黑圈的“坐标”为(13,14),故答案为(13,14).【点评】这类问题是近几年高考的热点. 解决这类问题的关键是找准归纳对象. 如本题把函数的前几个值一一列举出来.观察前面列出的函数值的规律,归纳猜想一般结论或周期,从而求得问题.从考试的角度来看,解填空题只要做对就行,不需要中间过程,正因为不需要中间过程,出错的概率大大增加. 我们要避免在做题的过程中产生笔误,这种笔误很难纠错,故解填空题要注意以下几个方面:(1)要认真审题,明确要求,思维严谨、周密,计算有据、准确;(2)要尽量利用已知的定理、性质及已有的结论;(3)要重视对所求结果的检验;(4)注意从不同的角度分析问题,从而比较用不同的方法解决题目的速度与准确度,从而快速切题,达到准确解题的目的.填空题的主要特征是题目小,跨度大,知识覆盖面广,形式灵活,突出考查考生准确、严谨、全面、灵活运用知识的能力. 近几年来全国新课程高考数学填空题作为命题改革实验的一个窗口,出现了一些创新题,如阅读理解型、发散开放型、多项选择型、实际应用型等,这些题型的出现,使解填空题的要求更高、更严了.。

高考数学二轮专题复习与策略课件第2部分 专题讲座2 一、填空题求解的6种妙招精选ppt版本

高考数学二轮专题复习与策略课件第2部分 专题讲座2 一、填空题求解的6种妙招精选ppt版本

类型六 等价转化法 等价转化是把未知解的问题转化为在已有知识范围内可解的问题的一种重要 的思想方法,通过不断的转化,把不熟悉、不规范、复杂的问题转化为熟悉、规 范甚至模式化、简单的问题.
设e1,e2为单位向量,非零向量b=xe1+ye2,x,y∈R,若e1,e2的 夹角为π6,则||bx||的最大值等于 ________.
解决这类问题的关键是找准归纳对象.如m的位置在最高次幂的系数位置, 因而从每一个等式中最高次幂的系数入手进行归纳;p是cos2 α的系数,所以从 cos2 α的系数入手进行归纳.n却不能从cos4 α的系数入手进行归纳,因为第①个式 子中没有cos4 α,缺少归纳的特征项.
[变式训练5] 已知f1(x)=sin x+cos x,fn+1(x)是fn(x)的导函数,即f2(x)= f1′(x),f3(x)=f2′(x),…,
64 [∵a1,a2,a5成等比数列,∴a22=a1a5, ∴(1+d)2=1×(4d+1),∴d2-2d=0. ∵d≠0,∴d=2. ∴S8=8×1+8×2 7×2=64.]
直接法是解决计算型填空题最常用的方法,在计算过程中,我们要根据题目 的要求灵活处理,多角度思考问题,注意一些解题规律和解题技巧的灵活应用, 将计算过程简化从而得到结果,这是快速准确地求解填空题的关键.
观察下列等式: ①cos 2α=2cos2α-1; ②cos 4α=8cos4α-8cos2α+1; ③cos 6α=32cos6α-48cos4α+18cos2α-1; ④cos 8α=128cos8α-256cos6α+160cos4α-32cos2α+1; ⑤cos 10α=mcos10α-1 280cos8α+1 120cos6α+ncos4α+pcos2α-1. 可以推测,m-n+p=________.

高考数学填空题的解题方法-word文档

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高考数学填空题的解题方法数学填空题是一种只要求写出结果,不要求写出解答过程的客观性试题,是高考数学中的三种常考题型之一,填空题的类型一般可分为:完形填空题、多选填空题、条件与结论开放的填空题。

这说明了填空题是数学高考命题改革的试验田,创新型的填空题将会不断出现。

因此,我们在备考时,既要关注这一新动向,又要做好应试的技能准备。

解题时,要有合理的分析和判断,要求推理、运算的每一步骤都正确无误,还要求将答案表达得准确、完整。

合情推理、优化思路、少算多思将是快速、准确地解答填空题的基本要求。

数学填空题,较大多数是计算型(尤其是推理计算型)和概念(性质)判断型的试题,应答时须按规则进行切实的计算或者合乎逻辑的推演和判断。

求解填空题的基本策略是要在"准"、"巧"、"快"上下功夫。

常用的方法有直接法、特殊化法、数行结合法、等价转化法等。

1.填空题的类型填空题主要考查学生的基础知识、基本技能以及分析问题和解决问题的能力,具有小巧灵活、结构简单、概念性强、运算量不大、不需要写出求解过程而只需要写出结论等特点.从填写内容看,主要有两类:一类是定量填写,一类是定性填写.2.填空题的特征填空题不要求写出计算或推理过程,只需要将结论直接写出的“求解题”.填空题与选择题也有质的区别:第一,表现为填空题没有备选项,因此,解答时有不受诱误干扰之好处,但也有缺乏提示之不足;第二,填空题的结构往往是在一个正确的命题或断言中,抽出其中的一些内容(既可以是条件,也可以是结论),留下空位,让考生独立填上,考查方法比较灵活.从历年高考成绩看,填空题得分率一直不很高,因为填空题的结果须是数值准确、形式规范、表达式简,稍有毛病,便是零分.因此,解填空题要求在“快速、准确”上下功夫,由于填空题不需要写出具体的推理、计算过程,因此要想“快速”解答填空题,则千万不可“小题大做”,而要达到“准确”,则须合理灵活地运用恰当的方法,在“巧”字上下功夫.3.解填空题的基本原则解填空题的基本原则是“小题不能大做”,基本策略是“巧做”.解填空题的常用方法有:直接法、数形结合法、特殊化法、等价转化法、构造法、合情推理法等.数学填空题解题方法方法一:直接求解法所谓直接求解法,就是直接从题设的条件出发,运用有关的概念、定义、性质、定理、公式等,经过变形、推理、计算、判断得出结论的一种解题方法.它是解填空题的基本、常用的方法.使用直接法解填空题,要善于通过现象看本质,自觉地、有意识地采取灵活、简捷的解法.方法二:数形结合法依据特殊数量关系所对应的图形位置、特征,利用图形直观性求解的填空题,称为图象分析型填空题.由于填空题不要求写出解答过程,因而有些问题可以借助于图形,然后参照图形的形状、位置、性质,综合图象的特征,进行直观地分析,加上简单的运算,一般就可以得出正确的答案.事实上许多问题都可以转化为数与形的结合,利用数形结合法解题既浅显易懂,又能节省时间.利用数形结合的思想解决问题能很好地考查学生对基础知识的掌握程度及灵活处理问题的能力,此类问题为近年来高考考查的热点内容.方法三:特例求解法当填空题提供的信息暗示答案或其值为定值时,只需把题中的参变量用特殊值(或特殊函数、特殊角、特殊数列、图形特殊位置、特殊点、特殊方程、特殊模型等)代替之,即可得到结论.在运用这种方法时注意化抽象为具体,化整体为局部,化参量为常量,化较弱条件为强条件等等.通过对“特殊”的思考与解决,启发思维,达到对“一般”的解决.注意:填空题虽题小,但跨度大,覆盖面广,形式灵活,可以有目的、和谐地结合一些问题,突出训练学生准确、严谨、全面、灵活地运用知识的能力和基本运算能力,突出以图助算、列表分析、精算与估算相结合等计算能力.要想又快又准地答好填空题,除直接推理计算外,还要讲究一些解题策略,尽量避开常规解法.方法四:等价转化法通过“化复杂为简单、化陌生为熟悉”将问题等价转化成便于解决的问题,从而得到正确的结果.。

数学填空题的常用解法解读

数学填空题的常用解法解读

求解填空题的基本策略是要在“准”、“巧”、“快”上下功夫。

常用的方法有直接法、特殊化法、数行结合法、等价转化法等。

特殊化法 当填空题的结论唯一或题设条件中提供的信息暗示答案是一个定值时,可以把题中变化的不定量用特殊值代替,即可以得到正确结果。

例4 在△ABC 中,角A 、B 、C 所对的边分别为a 、b 、c 。

若a 、b 、c 成等差数列,则=++CA CA cos cos 1cos cos 。

解:特殊化:令5,4,3===c b a ,则△ABC 为直角三角形,0cos ,53cos ==C A ,从而所求值为53。

例5 过抛物线)0(2>=a ax y 的焦点F 作一直线交抛物线交于P 、Q 两点,若线段PF 、FQ 的长分别为p 、q ,则=+qp 11 。

分析:此抛物线开口向上,过焦点且斜率为k 的直线与抛物线均有两个交点P 、Q ,当k 变化时PF 、FQ 的长均变化,但从题设可以得到这样的信息:尽管PF 、FQ 不定,但其倒数和应为定值,所以可以针对直线的某一特定位置进行求解,而不失一般性。

解:设k = 0,因抛物线焦点坐标为),41,0(a 把直线方程a y 41=代入抛物线方程得ax 21±,∴a FQ PF 21||||==,从而a qp 411=+。

例6 求值=++++)240(cos )120(cos cos 222 a a a 。

分析:题目中“求值”二字提供了这样信息:答案为一定值,于是不妨令0=a ,得结果为23。

数形结合法 对于一些含有几何背景的填空题,若能数中思形,以形助数,则往往可以简捷地解决问题,得出正确的结果。

例7 如果不等式x a x x )1(42->-的解集为A ,且}20|{<<⊆x x A ,那么实数a 的取值范围是 。

解:根据不等式解集的几何意义,作函数24x x y -=和函数x a y )1(-=的图象(如图),从图上容易得出实数a 的取值范围是[)+∞∈,2a 。

高考数学填空题6大解题方法+减少丢失分数的7大检验方法

高考数学填空题6大解题方法+减少丢失分数的7大检验方法

高考数学填空题解题技巧数学填空题在新课标高考数学试卷中总计4题,20分,占总分的14%。

它和选择题同属客观性试题,它们有许多共同特点:其形态短小精悍、跨度大、知识覆盖面广、考查目标集中,形式灵活,答案简短、明确、具体,评分客观、公正、准确等。

根据填空时所填写的内容形式,可以将填空题分成两种类型:一是定量型,要求考生填写数值、数集或数量关系,如:方程的解、不等式的解集、函数的定义域、值域、最大值或最小值、线段长度、角度大小等等。

由于填空题和选择题相比,缺少选择支的信息,所以高考题中多数是以定量型问题出现。

二是定性型,要求填写的是具有某种性质的对象或者填写给定的数学对象的某种性质,如:给定二次曲线的准线方程、焦点坐标、离心率等等。

近几年出现了定性型的具有多重选择性的填空题。

在解答填空题时,由于不反映过程,只要求结果,所以对正确性的要求比解答题更高、更严格,《考试说明》中对解答填空题提出的基本要求是“正确、合理、迅速”。

为此在解填空题时要做到:快——运算要快,力戒小题大作;稳——变形要稳,不可操之过急;全——答案要全,力避残缺不齐;活——解题要活,不要生搬硬套;细——审题要细,不能粗心大意。

(一)数学填空题的解题方法1、直接法:直接从题设条件出发,利用定义、性质、定理、公式等,经过变形、推理、计算、判断得到结论的,称为直接法。

它是解填空题的最基本、最常用的方法。

使用直接法解填空题,要善于通过现象看本质,自觉地、有意识地采取灵活、简捷的解法。

例1、乒乓球队的10名队员中有3名主力队员,派5名参加比赛。

3名主力队员要安排在第一、三、五位置,其余7名队员选2名安排在第二、四位置,那么不同的出场安排共有_________种(用数字作答)。

解:三名主力队员的排法有33A 种,其余7名队员选2名安排在第二、四位置上有27A 种排法,故共有排法数33A 27A =252种。

例2、102(2)(1)x x +-的展开式中10x 的系数为 。

高考数学填空题解题方法

高考数学填空题解题方法

高考数学填空题解题方法填空题是一种传统的题型,也是高考试卷中常见题型.查字典数学网为大伙儿举荐了高考数学填空题解题方法,请大伙儿认真阅读,期望你喜爱。

一、直截了当法这是解填空题的差不多方法,它是直截了当从题设条件动身、利用定义、定理、性质、公式等知识,通过变形、推理、运算等过程,直截了当得到结果。

它是解填空题的最差不多、最常用的方法。

使用直截了当法解填空题,要善于通过现象看本质,熟练应用解方程和解不等式的方法,自觉地、有意识地采取灵活、简捷的解法。

二、专门化法当填空题的结论唯独或题设条件中提供的信息暗示答案是一个定值时,而已知条件中含有某些不确定的量,能够将题中变化的不定量选取一些符合条件的恰当专门值(或专门函数,或专门角,图形专门位置,专门点,专门方程,专门模型等)进行处理,从而得出探求的结论。

如此可大大地简化推理、论证的过程。

三、数形结合法"数缺形时少直观,形缺数时难入微。

"数学中大量数的问题后面都隐含着形的信息,图形的特点上也表达着数的关系。

我们要将抽象、复杂的数量关系,通过形的形象、直观揭示出来,以达到"形帮数"的目的;同时我们又要运用数的规律、数值的运算,来查找处理形的方法,来达到"数促形"的目的。

关于一些含有几何背景的填空题,若能数中思形,以形助数,则往往能够简捷地解决问题,得出正确的结果。

四、等价转化法通过"化复杂为简单、化生疏为熟悉",将问题等价地转化成便于解决的问题,从而得出正确的结果。

数学里常用的几种经典解题方法介绍:1、配方法所谓配方,确实是把一个解析式利用恒等变形的方法,把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式。

通过配方解决数学问题的方法叫配方法。

其中,用的最多的是配成完全平方式。

配方法是数学中一种重要的恒等变形的方法,它的应用十分专门广泛,在因式分解、化简根式、解方程、证明等式和不等式、求函数的极值和解析式等方面都经常用到它。

高考数学填空题解题方法与策略

高考数学填空题解题方法与策略

高考数学填空题解题方法与策略高考数学填空题解题方法一、解填空题的常用方法和技巧1.直接推理法:直接法是从题设条件出发,通过计算、分析推理得出正确结论的方法. 解题过程中要注意优化思路、少算多思,尽量减少运算步骤,合理跳步,小题小(巧)做,以节约时间.例2:从班委会5名成员中选出3名,分别担任班级学习委员、文娱委员、与体育委员,其中甲、乙二人不能担任文娱文员,则不同的选法共有_____(用数字作答). 解法1:分四类:①选甲不选乙有112322CC A ⋅⋅=12种;②选乙不选甲,同上有12种;③甲乙都选上有2123AC ⋅=6种;④甲乙二人都不选有33A =6种. 共有选法12+12+6+6=36种.解法2:从反面考虑,共有32542AA -=36种.点评:本题考查有限制条件的排列组合问题,两种解法显然解法2更简捷. 另外题目要求用数字作答,就不能用32542AA -等形式表示.例3:如图,平面内有三个向量OAu u u r 、 OBuuu r 、OCu u u r ,其中OAu u u r 与OBuuu r 夹角为0120,OA u u u r 与OCu u u r 的夹角为030,且||||1OA OB ==u u u r u u u r,||OC =u u u rOCu u u r=OA OBλμ+u u u r u u u r(,R λμ∈),则λμ+的值为________.解法1:∵OAu u u r 与OBuuu r 夹角为0120,OA u u u r 与OCu u u r 的夹角为030,∴OCu u u r与OBuuu r 夹角为090,∴OB OC⋅u u u r u u u r =0,即()0OB OA OB λμ⋅+=u u u r u u u r u u u r ,∴2OB OA OB λμ⋅+=u u u r u u u r u u u r ,∴102λμ-+=,即2λμ=…………①. O ABC又cos ,||||OA OCOA OC OA OC ⋅<>=⋅u u u r u u u ru u u r u u u r u u ur u u u ru u u r u u u r u u u ru u u r u u u r1λμ-∴132λμ-=…………② 由①,②解得2,4μλ==. ∴6λμ+=.解法2:以O 为原点,OA 为x 轴建立直角坐标系,则(1,0)A,1(2B -,∴OCu u u r =OA OBλμ+u u u r u u u r=1()2λμ-, ∴12OA OC λμ⋅=-u u u r u u u r=01cos30⨯=3,则(3,)2OC μ=u u u r .∴2222||3)2OC μ=+=u u u r ,得2μ=±,由图可知μ>0,则2μ=,4λ=. 故6λμ+=.例4:定义在R 上的函数f(x),对于任意实数x 都有(3)f x +≤()3f x +和(2)f x +≥()2f x +,且f(1)=1,则f(2011)=________________.解:由f(x+3)≤f(x)+3得:f(2011)≤f(2008)+3,f(2008)≤f(2005)+3,f(2005)≤f(2002)+3,…,f(7)≤f(4)+3,f(4)≤f(1)+3,共进行670次,将上述同向不等式相加可得:f(2011)≤f(1)+3×670,即f(2011)≤2011. 由(2)f x +≥()2f x +得:f(2011)≥f(2009)+2,f(2009)≥f(2007)+2,f(2007)≥f(2005)+2,…,f(5)≥f(3)+2,f(3)≥f(1)+2,共进行1005次,将上述同向不等式相加可得:f(2011)≥f(1)+2×1005,即f(2011)≥2011. 从而f(2011)=2011. 例5:数列{}na 定义如下:1a =1,且当n ≥2时,21n a +(当n 为偶数时) 11n a -(当n 为奇数时)解:由题设易知0na>,又由11a=可得,当n 为偶数时,1na>,所以当n(n >1)为奇数时11nn aa -=<1. ∵32na=>1,∴n 为偶数,32n a ==21n a+,2112n a=<,∴2n 为奇数,212112n naa -==,1221n a-=>,∴12n -为偶数,212421n n aa --==+,∴24n a -=1.∴214n aa -=,即214n -=,即6n =. 例6:设函数f(x)的定义域为D ,如果对于任意的1x D ∈,存在唯一的2xD∈,使12()()2f x f x C +=(C 为常数)成立,则称函数f(x)在D 上均值为C ,下列五个函数:①4sin y x =;②3y x =;③lg y x =;④2xy =;⑤21y x =-.则满足其定义域上均值为2的所有函数的序号是_________________.解:对于①,若124sin 4sin 22x x+=,则12sin sin 1x x+=,因为2x 不唯一,①不合题意;对于②,若331222x x +=,则2x=是唯一的,②符合题意;对于③,若12lg lg 22x x +=,则42110x x =是唯一的,③符合题意;na =已知32na =,则正整数n对于④,若122222x x +=,12224x x +=,则2x 可能不存在,④不合题意;对于⑤,若12212122x x-+-=,则213xx =-是唯一的,⑤符合. 故填②③⑤.2. 特例法:当填空题的答案暗示是与变量无关的一个定值时,常可用特例法(特殊值、特殊图形、特殊位置等)迅速求解.例7:如图,在△ABC 中,点O 是BC 的中点,过点O 的直线分别交直线AB 、AC 于不同的两点M 、N , 若AB mAM=u u u r u u u u r,AC nAN=u u u r u u u r ,则m + n 的值为__________.解1:∵O 是BC 的中点,∴1()2AO AB AC =+u u u r u u u r u u u r =2m AM u u u u r+2n AN u u u r ,∴,,M O N 三点共线,∴122m n+=,得2m n +=. 解2:用特例法. 取M 与B 重合,N 与C 重合,此时m = n =1,得m + n = 2 .点评:本题利用特殊位置迅速得解.3.充分应用已知结论:因为填空题不必写出解答过程,要提高解题速度,可以应用一些典型习题的重要结论或方法,心算、笔算结合,能减少运算步骤,简化计算. 例8:已知52345012345(1)x a a x a x a x a x a x -=+++++,则024135()()aa a a a a ++++的值等于___________________.分析:在二项式()()nf x ax b =+的展开式中有结论:其展开式各项系数的和为(1)f ;奇数项的系数和为1[(1)(1)]2f f --;偶数项的系数和AB O NCM为1[(1)(1)]2f f +-. 解:分别令x=1、x=-1,得012345aa a a a a +++++=0,0123aa a a -+-+4a -5a =32,由此解得02416aa a ++=,13516a aa ++=-.∴024135()()aa a a a a ++++=-256.例9顶点都在一个球的面上,则此球的体积为_________________. 分析:当一个正n 棱柱各顶点都在球面上,则有结论:正n 棱柱的体对角线即为外接球的直径.解:正六棱柱的外接球的球心在正六棱柱的体对角线的中点上,如图所示.∵11112FC A F ==1F F =∴四边形11F FCC为正方形,∴1FC =∴外接球直径2R =R =∴343V R π==.例10:已知O e 的方程是2220x y +-=,O 'e 的方程是2x +2y -8x +10=0. 由动点P 向O e 和O 'e 所引的切线长相等,则动点P 的轨迹方程是_____________________.分析:有关圆的切线长有结论:若圆方程为220x y Dx Ey F ++++=(2D + 2E4F->0),则由点P(x,y)引圆的切线长为解:设P(x,y) D1得动点P 的轨迹方程为32x =. 4.观察法:通过仔细观察,抓住题设中的隐含条件或特征,挖掘出题目的内在规律进行求解. 例11:已知数列{}na 对于任意,*p q N ∈,有p q p qaa a ++=,若119a =,则36a =______________. 解:令p n =,1q =,则11n n aa a ++=,∴1119n n aa a +-==,所以数列{}na 是等差数列. ∴36136aa ==4.5.图解法:有些填空题涉及的问题可以转化为数与形的结合,数以形而直观,形以数而入微,利用图形往往直观易懂,又可节省时间.例12:已知双曲线的顶点到渐近线的距离为2,焦点到渐近线的距离为6,则该双曲线的离心率为______________. 解法1:设双曲线方程为22221x y a b -=,顶点(,0)a ,焦点(,0)c ,渐近线0bx ay +=,则有2==ab c,6=3ce a==. 解法2:如图,A 、F 则||||||||OF FC OA AB =,即632c a ==. 6.等价转化法:通过命题的等价转换,将所给命题转化为熟悉的或容易解决的命题形式. 例13:若函数()f x =R ,则a 的取值范围为____________________.解:函数()f x =的定义域为R ,即222x ax a--≥1对x R ∈恒成立,等价于22xax a--≥0对x R ∈恒成立.∴Δ=2(2)4a a--≤0⇒(1)a a +≤0,∴-1≤a ≤0 .例14:函数|cos ||cos 2|()y x x x R =+∈的最小值是__________________.分析:本题关键在于去掉绝对值符号. 由2cos 22cos 1x x =-=22|cos |1x -,可设|cos |t x =,将原函数转化为关于变量t的函数,最后利用转化的思想将问题转化为关于求解t 的绝对值的函数的最小值问题. 解:令|cos |t x =∈[0,1],则2|21|y t t =+-.当12t ≤≤时,221y tt =+-=2192()48t +-,得22y ≤≤;当02t ≤<时,221y tt =-++=2192()48t --+,得928y ≤≤.∴y 的最小值是2.训练题1. (1) 把10个相同的小球放入三个盒子中,每个盒子至少放一个球,则不同的放法种数是__________________.(2) 方程x + y + z = 15的非负整数解的个数是_____________.(3) 把10个相同的小球放入三个编号为①、②、③的三个盒子中,要求放入各盒的个数不少于它们的编号数,则共有不同的放法_________________种.2. 给出定义:若1122m x m -<≤+(其中m 为整数),则m 叫做离实数x 最近的整数,记作{}x ,即{}x m =. 在此基础上给出下列关于函数f (x) = | x – {x}|的四个命题:①函数y = f (x)的定义域是R ,值域是1[0,]2;②函数y = f (x)的图像关于直线x =2k (k ∈Z)对称;③函数y = f (x)是周期函数,最小正周期是1;④函数y = f (x)在11[,]22-上是增函数. 则其中真命题是____________(写出所有真命题的序号).3. 定义一种新运算“⊗”如下:当a b ≥时,a b a ⊗=;当a b <时,2a b b ⊗=. 对于函数f (x) = [(–2)x ⊗]2)x x ⋅-⊗,(2,2)x ∈-(“⋅”和“-”仍是通常的乘法和减法). 把f (x)的图像按向量ar 平移后得到g (x)的图像,若g (x)为奇函数,则ar=_______________.4. 在四棱锥P —ABCD 中,侧面PAD 为正三角形,底面ABCD 为正方形,侧面PAD ⊥底面ABCD ,M 为底面ABCD 内的一个动点,且满足MP = MC , 则点M 在正方形ABCD 内的轨迹为下图中的______________.ABC D PAB C DAB C DAB C DABCD甲乙丙丁5. 给出下列定义:连接平面点集内两点的线段上的点都在该点集内,则这种线段的最大长度就叫做该平面点集的长度. 已知平面点集M 由不等式组 2220x x --≤10x y -+≥ 给出,则M 的长度是__________________.0y ≥6. 已知M 是△ABC 内的一点,且AB AC ⋅=u u u r u u u r30BAC ∠=,定义:f (M) = (m , n , p ), 其中m 、n 、p 分别是△MBC 、△MCA 、△MAB 的面积,若 f (P) =1(,,)2x y ,则14x y+的最小值是_________________.7. 在数列{}na 中,若()111,231n n n a aa n +==+≥,则该数列的通项na =__________.8. 口袋里装有m 个红球和n 个白球,4m n >≥,现从中随机摸出两个球,若摸出的两个球是同色的概率等于摸出的两个球是异色的概率,则满足关系40m n +≤的数组(,)m n 的个数有____________个.9. 已知椭圆2211612x y +=的长轴为12A A ,短轴为12B B 。

高考数学填空题的常用解题方法

高考数学填空题的常用解题方法

高考数学填空题的常用解题方法填空题是高考试卷中的三大题型之一,和选择题一样,属于客观性试题.它只要求写出结果而不需要写出解答过程.在整个高考试卷中,填空题的难度一般为中等.不同省份的试卷所占分值的比重有所不同。

1、填空题的类型填空题主要考查学生的基础知识、基本技能以及分析问题和解决问题的能力,具有小巧灵活、结构简单、概念性强、运算量不大、不需要写出求解过程而只需要写出结论等特点.从填写内容看,主要有两类:一类是定量填写,一类是定性填写。

2、填空题的特征填空题不要求写出计算或推理过程,只需要将结论直接的“求解题”.填空题与选择题也有质的区别:第一,填空题没有备选项,因此,解答时有不受诱误干扰的好处,但也有缺乏提示之不足;第二,填空题的结构往往是在一个正确的命题或断言中,抽出其中的一些内容(既可以是条件,也可以是结论),留下空位,让考生独立填上,考查方法比较灵活。

从历年高考成绩看,填空题得分率一直不很高,因为填空题的结果必须是数值准确、形式规范、表达式最简,稍有毛病,便是零分。

因此,解填空题要求在“快速、准确”上下功夫,由于填空题不需要写出具体的推理、计算过程,因此要想“快速”解答填空题,则千万不可“小题大做”,而要达到“准确”,则必须合理灵活地运用恰当的方法,在“巧”字上下功夫。

3.解填空题的基本原则解填空题的基本原则是“ 小题不能大做” ,基本策略是“ 巧做”。

解填空题的常用方法有:直接法、数形结合法、特殊化法、等价转化法、构造法等.直接法就是从题设条件出发,运用定义、定理、公式、性质、法则等知识,通过变形、推理、计算等,得出正确结论,使用此法时,要善于透过现象看本质,自觉地、有意识地采用灵活、简捷的解法。

思路解析:本题运用直接法,直接利用等差数列的通项公式判断出数列的项的符号,进而确定前几项的和最小,最后利用等差数列的求和公式求得最小值。

特殊值法在考试中应用起来比较方便,它的实施过程是从殊到一般,优点是简便易行.当暗示答案是一个“定值”时,就可以取一个特殊数值、特殊位置、特殊图形、特殊关系、特殊数列或特殊函数值来将字母具体化,把一般形式变为特殊形式.当题目的条件是从一般性的角度给出时,特例法尤其有效。

高中数学填空题的常用解题方法与必修二知识点全面总结

高中数学填空题的常用解题方法与必修二知识点全面总结

高中数学填空题的常用解题方法与必修二知识点全面总结填空题是高考试卷中的三大题型之一,和选择题一样,属于客观性试题.它只要求写出结果而不需要写出解答过程.在整个高考试卷中,填空题的难度一般为中等.不同省份的试卷所占分值的比重有所不同。

该怎么做?整理了相关资料,希望能帮助到您。

高中数学填空题的常用解题方法1、填空题的类型填空题主要考查学生的基础知识、基本技能以及分析问题和解决问题的能力,具有小巧灵活、结构简单、概念性强、运算量不大、不需要写出求解过程而只需要写出结论等特点.从填写内容看,主要有两类:一类是定量填写,一类是定性填写。

2、填空题的特征填空题不要求写出计算或推理过程,只需要将结论直接的“求解题”.填空题与选择题也有质的区别:第一,填空题没有备选项,因此,解答时有不受诱误干扰的好处,但也有缺乏提示之不足;第二,填空题的结构往往是在一个正确的命题或断言中,抽出其中的一些内容(既可以是条件,也可以是结论),留下空位,让考生独立填上,考查方法比较灵活。

从历年高考成绩看,填空题得分率一直不很高,因为填空题的结果必须是数值准确、形式规范、表达式最简,稍有毛病,便是零分。

因此,解填空题要求在“快速、准确”上下功夫,由于填空题不需要写出具体的推理、计算过程,因此要想“快速”解答填空题,则千万不可“小题大做”,而要达到“准确”,则必须合理灵活地运用恰当的方法,在“巧”字上下功夫。

3.解填空题的基本原则解填空题的基本原则是“ 小题不能大做” ,基本策略是“ 巧做”。

解填空题的常用方法有:直接法、数形结合法、特殊化法、等价转化法、构造法等.高二数学必修二知识点全面总结高中数学必修二知识点总结1、柱、锥、台、球的结构特征(1)棱柱:几何特征:两底面是对应边平行的全等多边形;侧面、对角面都是平行四边形;侧棱平行且相等;平行于底面的截面是与底面全等的多边形.(2)棱锥几何特征:侧面、对角面都是三角形;平行于底面的截面与底面相似,其相似比等于顶点到截面距离与高的比的平方.(3)棱台:几何特征:上下底面是相似的平行多边形侧面是梯形侧棱交于原棱锥的顶点(4)圆柱:定义:以矩形的一边所在的直线为轴旋转,其余三边旋转所成几何特征:底面是全等的圆;母线与轴平行;轴与底面圆的半径垂直;侧面展开图是一个矩形.(5)圆锥:定义:以直角三角形的一条直角边为旋转轴,旋转一周所成几何特征:底面是一个圆;母线交于圆锥的顶点;侧面展开图是一个扇形.(6)圆台:定义:以直角梯形的垂直与底边的腰为旋转轴,旋转一周所成几何特征:上下底面是两个圆;侧面母线交于原圆锥的顶点;侧面展开图是一个弓形.(7)球体:定义:以半圆的直径所在直线为旋转轴,半圆面旋转一周形成的几何体几何特征:球的截面是圆;球面上任意一点到球心的距离等于半径.2、空间几何体的三视图定义三视图:正视图(光线从几何体的前面对后面正投影);侧视图(从左向右)、俯视图(从上向下)注:正视图反映了物体的高度和长度;俯视图反映了物体的长度和宽度;侧视图反映了物体的高度和宽度.3、空间几何体的直观图斜二测画法斜二测画法特点:原来与x轴平行的线段仍然与x平行且长度不变;原来与y轴平行的线段仍然与y平行,长度为原来的一半.4、柱体、锥体、台体的表面积与体积(1)几何体的表面积为几何体各个面的面积的和.(2)特殊几何体表面积公式(c为底面周长,h为高,为斜高,l为母线)(3)柱体、锥体、台体的体积公式高中数学必修二知识点总结:直线与方程(1)直线的倾斜角定义:x轴正向与直线向上方向之间所成的角叫直线的倾斜角.特别地,当直线与x轴平行或重合时,我们规定它的倾斜角为0度.因此,倾斜角的取值范围是0180(2)直线的斜率定义:倾斜角不是90的直线,它的倾斜角的正切叫做这条直线的斜率.直线的斜率常用k表示.即.斜率反映直线与轴的倾斜程度.当时,;当时,;当时,不存在.过两点的直线的斜率公式:注意下面四点:(1)当时,公式右边无意义,直线的斜率不存在,倾斜角为90;(2)k与P1、P2的顺序无关;(3)以后求斜率可不通过倾斜角而由直线上两点的坐标直接求得;(4)求直线的倾斜角可由直线上两点的坐标先求斜率得到.(3)直线方程点斜式:直线斜率k,且过点注意:当直线的斜率为0时,k=0,直线的方程是y=y1.当直线的斜率为90时,直线的斜率不存在,它的方程不能用点斜式表示.但因l上每一点的横坐标都等于x1,所以它的方程是x=x1.斜截式:,直线斜率为k,直线在y轴上的截距为b两点式:()直线两点,截矩式:其中直线与轴交于点,与轴交于点,即与轴、轴的截距分别为.一般式:(A,B不全为0)注意:各式的适用范围特殊的方程如:(4)平行于x轴的直线:(b为常数);平行于y轴的直线:(a为常数);(5)直线系方程:即具有某一共同性质的直线(一)平行直线系平行于已知直线(是不全为0的常数)的直线系:(C为常数)(二)垂直直线系垂直于已知直线(是不全为0的常数)的直线系:(C为常数)(三)过定点的直线系()斜率为k的直线系:,直线过定点;()过两条直线,的交点的直线系方程为(为参数),其中直线不在直线系中.(6)两直线平行与垂直注意:利用斜率判断直线的平行与垂直时,要注意斜率的存在与否.(7)两条直线的交点相交交点坐标即方程组的一组解.方程组无解;方程组有无数解与重合(8)两点间距离公式:设是平面直角坐标系中的两个点(9)点到直线距离公式:一点到直线的距离(10)两平行直线距离公式在任一直线上任取一点,再转化为点到直线的距离进行求解.高中数学必修二知识点总结:圆的方程1、圆的定义:平面内到一定点的距离等于定长的点的集合叫圆,定点为圆心,定长为圆的半径.2、圆的方程(1)标准方程,圆心,半径为r;(2)一般方程当时,方程表示圆,此时圆心为,半径为当时,表示一个点;当时,方程不表示任何图形.(3)求圆方程的方法:一般都采纳待定系数法:先设后求.确定一个圆需要三个独立条件,若利用圆的标准方程,需求出a,b,r;若利用一般方程,需要求出D,E,F;另外要注意多利用圆的几何性质:如弦的中垂线必经过原点,以此来确定圆心的位置.3、高中数学必修二知识点总结:直线与圆的位置关系:直线与圆的位置关系有相离,相切,相交三种情况:(1)设直线,圆,圆心到l的距离为,则有;;(2)过圆外一点的切线:k不存在,验证是否成立k存在,设点斜式方程,用圆心到该直线距离=半径,求解k,得到方程(3)过圆上一点的切线方程:圆(x-a)2+(y-b)2=r2,圆上一点为(x0,y0),则过此点的切线方程为(x0-a)(x-a)+(y0-b)(y-b)=r24、圆与圆的位置关系:通过两圆半径的和(差),与圆心距(d)之间的大小比较来确定.设圆,两圆的位置关系常通过两圆半径的和(差),与圆心距(d)之间的大小比较来确定.当时两圆外离,此时有公切线四条;当时两圆外切,连心线过切点,有外公切线两条,内公切线一条;当时两圆相交,连心线垂直平分公共弦,有两条外公切线;当时,两圆内切,连心线经过切点,只有一条公切线;当时,两圆内含;当时,为同心圆.注意:已知圆上两点,圆心必在中垂线上;已知两圆相切,两圆心与切点共线5、空间点、直线、平面的位置关系公理1:如果一条直线的两点在一个平面内,那么这条直线是所有的点都在这个平面内.应用:判断直线是否在平面内用符号语言表示公理1:公理2:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线符号:平面和相交,交线是a,记作=a.符号语言:公理2的作用:它是判定两个平面相交的方法.它说明两个平面的交线与两个平面公共点之间的关系:交线必过公共点.它可以判断点在直线上,即证若干个点共线的重要依据.公理3:经过不在同一条直线上的三点,有且只有一个平面.推论:一直线和直线外一点确定一平面;两相交直线确定一平面;两平行直线确定一平面.公理3及其推论作用:它是空间内确定平面的依据它是证明平面重合的依据公理4:平行于同一条直线的两条直线互相平行必修二知识点总结:空间直线与直线之间的位置关系异面直线定义:不同在任何一个平面内的两条直线异面直线性质:既不平行,又不相交.异面直线判定:过平面外一点与平面内一点的直线与平面内不过该店的直线是异面直线异面直线所成角:作平行,令两线相交,所得锐角或直角,即所成角.两条异面直线所成角的范围是(0,90],若两条异面直线所成的角是直角,我们就说这两条异面直线互相垂直.求异面直线所成角步骤:A、利用定义构造角,可固定一条,平移另一条,或两条同时平移到某个特殊的位置,顶点选在特殊的位置上.B、证明作出的角即为所求角C、利用三角形来求角(7)等角定理:如果一个角的两边和另一个角的两边分别平行,那么这两角相等或互补.(8)空间直线与平面之间的位置关系直线在平面内有无数个公共点.三种位置关系的符号表示:aa=Aa(9)平面与平面之间的位置关系:平行没有公共点;相交有一条公共直线.=b2、空间中的平行问题(1)直线与平面平行的判定及其性质线面平行的判定定理:平面外一条直线与此平面内一条直线平行,则该直线与此平面平行.线线平行线面平行线面平行的性质定理:如果一条直线和一个平面平行,经过这条直线的平面和这个平面相交,那么这条直线和交线平行.线面平行线线平行(2)平面与平面平行的判定及其性质两个平面平行的判定定理(1)如果一个平面内的两条相交直线都平行于另一个平面,那么这两个平面平行(线面平行面面平行),(2)如果在两个平面内,各有两组相交直线对应平行,那么这两个平面平行.(线线平行面面平行),(3)垂直于同一条直线的两个平面平行,两个平面平行的性质定理(1)如果两个平面平行,那么某一个平面内的直线与另一个平面平行.(面面平行线面平行)(2)如果两个平行平面都和第三个平面相交,那么它们的交线平行.(面面平行线线平行)3、空间中的垂直问题(1)线线、面面、线面垂直的定义两条异面直线的垂直:如果两条异面直线所成的角是直角,就说这两条异面直线互相垂直.线面垂直:如果一条直线和一个平面内的任何一条直线垂直,就说这条直线和这个平面垂直.平面和平面垂直:如果两个平面相交,所成的二面角(从一条直线出发的两个半平面所组成的图形)是直二面角(平面角是直角),就说这两个平面垂直.(2)垂直关系的判定和性质定理线面垂直判定定理和性质定理判定定理:如果一条直线和一个平面内的两条相交直线都垂直,那么这条直线垂直这个平面.性质定理:如果两条直线同垂直于一个平面,那么这两条直线平行.面面垂直的判定定理和性质定理判定定理:如果一个平面经过另一个平面的一条垂线,那么这两个平面互相垂直.性质定理:如果两个平面互相垂直,那么在一个平面内垂直于他们的交线的直线垂直于另一个平面.4、空间角问题(1)直线与直线所成的角两平行直线所成的角:规定为.两条相交直线所成的角:两条直线相交其中不大于直角的角,叫这两条直线所成的角.两条异面直线所成的角:过空间任意一点O,分别作与两条异面直线a,b平行的直线,形成两条相交直线,这两条相交直线所成的不大于直角的角叫做两条异面直线所成的角.(2)直线和平面所成的角平面的平行线与平面所成的角:规定为.平面的垂线与平面所成的角:规定为.平面的斜线与平面所成的角:平面的一条斜线和它在平面内的射影所成的锐角,叫做这条直线和这个平面所成的角.求斜线与平面所成角的思路类似于求异面直线所成角:“一作,二证,三计算”.在“作角”时依定义关键作射影,由射影定义知关键在于斜线上一点到面的垂线,在解题时,注意挖掘题设中两个主要信息:(1)斜线上一点到面的垂线;(2)过斜线上的一点或过斜线的平面与已知面垂直,由面面垂直性质易得垂线.(3)二面角和二面角的平面角二面角的定义:从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角,这条直线叫做二面角的棱,这两个半平面叫做二面角的面.二面角的平面角:以二面角的棱上任意一点为顶点,在两个面内分别作垂直于棱的两条射线,这两条射线所成的角叫二面角的平面角.直二面角:平面角是直角的二面角叫直二面角.两相交平面如果所组成的二面角是直二面角,那么这两个平面垂直;反过来,如果两个平面垂直,那么所成的二面角为直二面角求二面角的方法定义法:在棱上选择有关点,过这个点分别在两个面内作垂直于棱的射线得到平面角垂面法:已知二面角内一点到两个面的垂线时,过两垂线作平面与两个面的交线所成的角为二面角的平面角必修二知识点总结:解三角形(1)正弦定理和余弦定理掌握正弦定理、余弦定理,并能解决一些简单的三角形度量问题.(2)应用能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题.高中数学必修二知识点总结:数列(1)数列的概念和简单表示法了解数列的概念和几种简单的表示方法(列表、图象、通项公式).了解数列是自变量为正整数的一类函数.(2)等差数列、等比数列理解等差数列、等比数列的概念.掌握等差数列、等比数列的通项公式与前项和公式.能在具体的问题情境中,识别数列的等差关系或等比关系,并能用有关知识解决相应的问题.了解等差数列与一次函数、等比数列与指数函数的关系.高中数学必修二知识点总结:不等式高中数学必修二知识点总结:不等关系了解现实世界和日常生活中的不等关系,了解不等式(组)的实际背景.(2)一元二次不等式会从实际情境中抽象出一元二次不等式模型.通过函数图象了解一元二次不等式与相应的二次函数、一元二次方程的联系.会解一元二次不等式,对给定的一元二次不等式,会设计求解的程序框图.(3)二元一次不等式组与简单线性规划问题会从实际情境中抽象出二元一次不等式组.了解二元一次不等式的几何意义,能用平面区域表示二元一次不等式组.会从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题,并能加以解决.(4)基本不等式:了解基本不等式的证明过程.会用基本不等式解决简单的最大(小)值问题圆的辅助线一般为连圆心与切线或者连圆心与弦中点。

几招教你轻松搞定高考数学填空题

几招教你轻松搞定高考数学填空题

几招教你轻松搞定高考数学填空题几招教你轻松搞定高考数学填空题数学填空题只要求写出结果,不要求写出计算和推理过程,其结果必须是数值准确、形式规范、表达式(数)最简.填空题的类型一般可分为:完形填空题、多选填空题、条件与结论开放的填空题.解题时,要有合理地分析和判断,要求推理、运算的每一步骤都正确无误,还要求将答案表达得准确、完整.合情推理、优化思路、少算多思将是快速、准确地解答填空题的基本要求.数学填空题,绝大多数是计算型(尤其是推理计算型)和概念(性质)判断型的试题,应答时必须按规则进行切实的计算或者合乎逻辑的推演和判断.求解填空题的基本策略是要在“准”、“巧”、“快”上下功夫.常用的方法有直接法、特殊化法、数形结合法、等价转化法等.方法一、直接法直接法就是从题设条件出发,运用定义、定理、公式、性质等,通过变形、推理、运算等过程,直接得出正确结论,使用此法时,要善于透过现象看本质,自觉地、有意识地采用灵活、简捷的解法.适用范围:对于计算型的试题,多通过计算求结果.方法点津:直接法是解决计算型填空题最常用的方法,在计算过程中,我们要根据题目的要求灵活处理,多角度思考问题,注意一些解题规律和解题技巧的灵活应用,将计算过程方法点津:图解法实质上就是数形结合的思想方法在解决填空题中的应用,利用图形的直观性并结合所学知识便可直接得到相应的结论,这也是高考命题的热点.准确运用此类方法的关键是正确把握各种式子与几何图形中的变量之间的对应关系,利用几何图形中的相关结论求出结果.方法四、构造法构造型填空题的求解,需要利用已知条件和结论的特殊性构造出新的数学模型(如构造函数、方程或图形),从而简化推理与计算过程,使较复杂的数学问题得到简捷的解决,它来源于对基础知识和基本方法的积累,需要从一般的方法原理中进行提炼概括,积极联想,横向类比,从曾经遇到过的类似问题中寻找灵感,构造出相应的函数、概率、几何等具体的数学模型,使问题快速解决.方法点津:构造法实质上是化归与转化思想在解题中的应用,需要根据已知条件和所要解决的问题确定构造的方向,通过构造新的函数、不等式或数列等新的模型,从而转化为自己熟悉的问题.本题巧妙地构造出正方体,而球的直径恰好为正方体的体对角线,问题很容易得到解决.。

数学填空题解题技巧常用方法与答题思路

数学填空题解题技巧常用方法与答题思路

数学填空题解题技巧常用方法与答题思路数学填空题是高中数学考试中常见的题型之一,要求我们根据给定的条件,填写合适的数值或表达式,完成题目。

为了提高解题效率和准确度,我们需要掌握一些常用的解题技巧和思路。

本文将介绍数学填空题的解题方法,以帮助读者更好地应对考试。

一、常用方法与技巧1. 查漏补缺法有时候,题目给出的条件并不足以直接求解填空,这时我们可以通过查漏补缺法,从其他已知条件中联想,找到解题的线索。

例如,在解方程填空题时,如果只给出了一元一次方程的表达式,我们可以通过观察找到一些特殊值代入,然后通过计算得到其他项的值,从而求解填空。

2. 利用等式性质在填空题中,往往会给出一些等式或不等式的条件,我们可以利用这些等式性质来进行填空。

例如,在解三角函数填空题时,可以利用正弦、余弦等函数的周期性和对称性质来求解。

3. 利用特殊性质有些题目中会出现一些特殊的性质,我们可以利用这些性质来简化计算或者推导填空的解。

例如,在解几何填空题时,可以利用几何图形的对称性或者相似性质来求解。

4. 利用逆向思维有时候,我们可以利用逆向思维来解决填空题。

即从答案出发,反推回去寻找答案对应的条件。

例如,在解数列填空题时,可以从给出的答案逆推回去,得到数列的等差或者等比公式。

二、答题思路1. 仔细审题在解答数学填空题之前,我们必须仔细审题,理清题目的要求和条件。

特别需要注意的是,填空题通常会给出一些隐含条件,我们要善于发现这些条件,并且合理利用。

2. 分析解题条件在解答填空题时,我们要分析给出的条件,看是否可以通过已知条件直接求解填空。

如果无法直接求解,可以尝试利用已知条件与其他数学知识之间的联系,进行间接求解。

3. 使用合适的方法和技巧根据题目的不同特点,我们可以选择合适的解题方法和技巧进行求解。

比如,在解代数式填空题时,我们可以利用因式分解、配方法等技巧解题;在解几何填空题时,可以运用几何性质、相似三角形等方法。

4. 检查解答在填写答案之后,一定要仔细检查算式的正确性和合理性,确保填空的结果符合题目要求和已知条件。

新课标高考数学复习 填空题的解法

新课标高考数学复习 填空题的解法

2009届新课标高考数学复习 填空题的解法数学填空题是一种只要求写出结果,不要求写出解答过程的客观性试题,是高考数学中的三种常考题型之一,填空题的类型一般可分为:完形填空题、多选填空题、条件与结论开放的填空题. 这说明了填空题是数学高考命题改革的试验田,创新型的填空题将会不断出现. 因此,我们在备考时,既要关注这一新动向,又要做好应试的技能准备.解题时,要有合理的分析和判断,要求推理、运算的每一步骤都正确无误,还要求将答案表达得准确、完整. 合情推理、优化思路、少算多思将是快速、准确地解答填空题的基本要求.数学填空题,绝大多数是计算型(尤其是推理计算型)和概念(性质)判断型的试题,应答时必须按规则进行切实的计算或者合乎逻辑的推演和判断。

求解填空题的基本策略是要在“准”、“巧”、“快”上下功夫。

下面是一些常用的方法。

(一)定义法有些问题直接去解很难奏效,而利用定义去解可以大大地化繁为简,速达目的。

例1. C C n n n n338213-++的值是_________________。

解:从组合数定义有:03830321≤-≤≤≤+⎧⎨⎩n n n n⇒≤≤192212n又n N n ∈=,故10 ,代入再求,得出466。

例2. 到椭圆x y 222591+=右焦点的距离与到定直线x =6距离相等的动点的轨迹方_______________。

解:据抛物线定义,结合图知:轨迹是以(5,0)为顶点,焦参数P =2且开口方向向左的抛物线,故其方程为:y x 245=--()(二)直接法这是解填空题的基本方法,它是直接从题设条件出发、利用定理、性质、公式等知识,通过变形、推理、运算等过程,直接得到结果。

例3设,)1(,3)1(j m i b i i m a -+=-+=其中i ,j 为互相垂直的单位向量,又)()(b a b a -⊥+,则实数m = 。

解:.)2(,)4()2(j m mi b a j m i m b a +-=--++=+∵)()(b a b a -⊥+,∴0)()(=-⋅+b a b a ∴0)4)(2()]4()2([)2(222=-+-⋅-++-++j m m j i m m m j m m ,而i ,j 为互相垂直的单位向量,故可得,0)4)(2()2(=-+-+m m m m ∴2-=m 。

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第2讲 高考填空题的常用方法数学填空题是一种只要求写出结果,不要求写出解答过程的客观性试题,是高考数学中的三种常考题型之一,填空题的类型一般可分为:完形填空题、多选填空题、条件与结论开放的填空题. 这说明了填空题是数学高考命题改革的试验田,创新型的填空题将会不断出现. 因此,我们在备考时,既要关注这一新动向,又要做好应试的技能准备.解题时,要有合理的分析和判断,要求推理、运算的每一步骤都正确无误,还要求将答案表达得准确、完整. 合情推理、优化思路、少算多思将是快速、准确地解答填空题的基本要求.数学填空题,绝大多数是计算型(尤其是推理计算型)和概念(性质)判断型的试题,应答时必须按规则进行切实的计算或者合乎逻辑的推演和判断。

求解填空题的基本策略是要在“准”、“巧”、“快”上下功夫。

常用的方法有直接法、特殊化法、数行结合法、等价转化法等。

一、直接法这是解填空题的基本方法,它是直接从题设条件出发、利用定义、定理、性质、公式等知识,通过变形、推理、运算等过程,直接得到结果。

例1设,)1(,3)1(j m i b i i m a -+=-+=其中i ,j 为互相垂直的单位向量,又)()(b a b a -⊥+,则实数m = 。

解:.)2(,)4()2(j m mi b a j m i m b a +-=--++=+∵)()(b a b a -⊥+,∴0)()(=-⋅+b a b a ∴0)4)(2()]4()2([)2(222=-+-⋅-++-++j m m j i m m m j m m ,而i ,j 为互相垂直的单位向量,故可得,0)4)(2()2(=-+-+m m m m ∴2-=m 。

例2已知函数21)(++=x ax x f 在区间),2(+∞-上为增函数,则实数a 的取值范围是 。

解:22121)(+-+=++=x a a x ax x f ,由复合函数的增减性可知,221)(+-=x ax g 在),2(+∞-上为增函数,∴021<-a ,∴21>a 。

例3现时盛行的足球彩票,其规则如下:全部13场足球比赛,每场比赛有3种结果:胜、平、负,13长比赛全部猜中的为特等奖,仅猜中12场为一等奖,其它不设奖,则某人获得特等奖的概率为 。

解:由题设,此人猜中某一场的概率为31,且猜中每场比赛结果的事件为相互独立事件,故某人全部猜中即获得特等奖的概率为1331。

二、特殊化法当填空题的结论唯一或题设条件中提供的信息暗示答案是一个定值时,可以把题中变化的不定量用特殊值代替,即可以得到正确结果。

例4 在△ABC 中,角A 、B 、C 所对的边分别为a 、b 、c 。

若a 、b 、c 成等差数列,则=++CA CA cos cos 1cos cos 。

解:特殊化:令5,4,3===c b a ,则△ABC 为直角三角形,0cos ,53cos ==C A ,从而所求值为53。

例5 过抛物线)0(2>=a ax y 的焦点F 作一直线交抛物线交于P 、Q 两点,若线段PF 、FQ 的长分别为p 、q ,则=+qp 11 。

分析:此抛物线开口向上,过焦点且斜率为k 的直线与抛物线均有两个交点P 、Q ,当k 变化时PF 、FQ 的长均变化,但从题设可以得到这样的信息:尽管PF 、FQ 不定,但其倒数和应为定值,所以可以针对直线的某一特定位置进行求解,而不失一般性。

解:设k = 0,因抛物线焦点坐标为),41,0(a 把直线方程ay 41=代入抛物线方程得a x 21±,∴a FQ PF 21||||==,从而a qp 411=+。

例6 求值=++++)240(cos )120(cos cos 222οοa a a 。

分析:题目中“求值”二字提供了这样信息:答案为一定值,于是不妨令ο0=a ,得结果为23。

三、数形结合法对于一些含有几何背景的填空题,若能数中思形,以形助数,则往往可以简捷地解决问题,得出正确的结果。

例7 如果不等式x a x x )1(42->-的解集为A ,且}20|{<<⊆x x A ,那么实数a 的取值范围是 。

解:根据不等式解集的几何意义,作函数24x x y -=和 函数x a y )1(-=的图象(如图),从图上容易得出实数a 的取 值范围是[)+∞∈,2a 。

例8 求值=+)21arctan 3sin(π。

解:=+)21arctan 3sin(π)21sin(arctan 21)21cos(arctan 23+, 构造如图所示的直角三角形,则其中的角θ即为21arctan,从而 .51)21sin(arctan ,52)21cos(arctan ==所以可得结果为101525+。

例9 已知实数x 、y 满足3)3(22=+-y x ,则1-x y的最大值是 。

解:1-x y可看作是过点P (x ,y )与M (1,0)的直线的斜率,其中点P 的圆3)3(22=+-y x 上,如图,当直线处于图中切线位置时,斜率1-x y最大,最大值为3tan =θ。

四、等价转化法通过“化复杂为简单、化陌生为熟悉”,将问题等价地转化成便于解决的问题,从而得出正确的结果。

例10 不等式23+>ax x 的解集为(4,b ),则a= ,b= 。

解:设t x =,则原不等式可转化为:,0232<+-t at ∴a > 0,且2与)4(>b b 是方程0232=+-t at 的两根,由此可得:36,81==b a 。

例11 不论k 为何实数,直线1+=kx y 与曲线0422222=--+-+a a ax y x 恒有交点,则实数a 的取值范围是 。

解:题设条件等价于点(0,1)在圆内或圆上,或等价于点(0,1)到圆42)(22+=+-a y a x ,∴31≤≤-a 。

例12 函数x x y -+-=3214单调递减区间为 。

解:易知.0],3,41[>∈y x ∵y 与y 2有相同的单调区间,而313441122-+-+=x x y ,∴可得结果为]3,813[。

总之,能够多角度思考问题,灵活选择方法,是快速准确地解数学填空题的关键。

五、练习 1 已知函数()1+=x x f ,则()._______31=-f讲解 由13+=x ,得()431==-x f,应填4.请思考为什么不必求()x f1-呢?2. 集合⎪⎭⎪⎬⎫⎪⎩⎪⎨⎧∈-<≤-=N x x M x,2110log 11的真子集的个数是.______ 讲解 {}{}N x x x x M ∈<≤=∈<≤=,10010N x 2,lgx 1,显然集合M 中有90个元素,其真子集的个数是1290-,应填1290-.快速解答此题需要记住小结论;对于含有n 个元素的有限集合,其真子集的个数是.122- 3. 若函数()[]b a x x a x y ,,322∈+-+=的图象关于直线1=x 对称,则._____=b讲解 由已知抛物线的对称轴为22+-=a x ,得 4-=a ,而12=+ba ,有6=b ,故应填6.4. 果函数()221x x x f +=,那么()()()()._____4143132121=⎪⎭⎫ ⎝⎛++⎪⎭⎫ ⎝⎛++⎪⎭⎫ ⎝⎛++f f f f f f f讲解 容易发现()11=⎪⎭⎫ ⎝⎛+t f t f ,这就是我们找出的有用的规律,于是 原式=()2731=+f ,应填.27 本题是2002年全国高考题,十分有趣的是,2003年上海春考题中也有一道类似题:设()221+=xx f ,利用课本中推导等差数列前n 项和的公式的方法,可求得()()()()().______650f 45=++⋅⋅⋅++⋅⋅⋅+-+-f f f f5. 已知点P ()ααcos ,tan 在第三象限,则角α的终边在第____象限. 讲解 由已知得 ⎩⎨⎧<>⇒⎩⎨⎧<<,0cos ,0sin ,0cos ,0tan αααα 从而角α的终边在第二象限,故应填二.6. 不等式()120lg cos 2≥x(()π,0∈x )的解集为__________.讲解 注意到120lg >,于是原不等式可变形为 .0cos 0cos 2≥⇔≥x x 而π<<x 0,所以20π≤<x ,故应填.20⎭⎬⎫⎩⎨⎧∈≤<R x x x ,π7. 如果函数x a x y 2cos 2sin +=的图象关于直线8π-=x 对称,那么._____=a讲解 ()ϕ++=2sin 12a y ,其中a =ϕtan .Θ8π-=x 是已知函数的对称轴,282ππϕπ+=+⎪⎭⎫⎝⎛-∴k ,即 Z k k ∈+=,43ππϕ, 于是 .143tan tan -=⎪⎭⎫⎝⎛+==ππϕk a 故应填 1-. 在解题的过程中,我们用到如下小结论:函数()ϕω+=x A y sin 和()ϕω+=x A y cos 的图象关于过最值点且垂直于x 轴的直线分别成轴对称图形.8. 设复数⎪⎭⎫⎝⎛<<+=24cos sin 21πθπθθz 在复平面上对应向量1OZ ,将1OZ 按顺时针方向旋转43π后得到向量2OZ ,2OZ 对应的复数为()ϕϕsin cos 2i r z +=,则.____tan =ϕ讲解 应用复数乘法的几何意义,得 ⎪⎭⎫⎝⎛-=43sin 43cos12ππi z z()()[]i θθθθcos sin 2cos sin 222++--=, 于是 ,1tan 21tan 2cos sin 2cos sin 2tan -+=+-=θθθθθθϕ故应填 .1tan 21tan 2-+θθ9.设非零复数y x ,满足 022=++y xy x ,则代数式 20052005⎪⎪⎭⎫⎝⎛++⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+y x y y x x 的值是____________.讲解 将已知方程变形为 112=+⎪⎪⎭⎫⎝⎛+⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛y x y x ,解这个一元二次方程,得.2321ω=±-=i y x 显然有231,1ωωω-=+=, 而166832005+⨯=,于是原式=()()200520052005111ωωω+++=()()20052200521ωωω-+-=.112=-+ωω在上述解法中,“两边同除”的手法达到了集中变量的目的,这是减少变元的一个上策,值得重视.10. 已知{}n a 是公差不为零的等差数列,如果n S 是{}n a 的前n 项和,那么._____lim =∞→nnn S na讲解 特别取n a n =,有()21+=n n S n ,于是有().211212lim lim lim 2=+=+=∞→∞→∞→nn n n S na n n n n n 故应填2.11.列{}n a 中,()⎪⎩⎪⎨⎧-=是偶数),(是奇数,n n a n n n 5251n n a a a S 2212+⋅⋅⋅++=, 则.________2lim =∞→nn S讲解 分类求和,得()(),n n n a a a a a a S 24212312+⋅⋅⋅++++⋅⋅⋅++=-Θ∴8151152511512222lim =--+-=∞→nn S ,故应填81.12.以下四个命题: ①();〉3122≥+n n n②();1226422≥++=+⋅⋅⋅+++n n n n ③凸n 边形内角和为()()();31≥-=n n n f π ④凸n 边形对角线的条数是()()().422≥-=n n n n f其中满足“假设()0,k k N k k n ≥∈=时命题成立,则当n=k+1时命题也成立’’.但不满足“当0n n =(0n 是题中给定的n 的初始值)时命题成立”的命题序号是 .讲解 ①当n=3时,13223+⨯>,不等式成立;② 当n=1时,21122++≠,但假设n=k 时等式成立,则()()()()2111221264222++++=++++=++⋅⋅⋅+++k k k k k k ;③ ()()π133-≠f ,但假设()()π1-=k k f 成立,则 ()()()[];ππ111-+=+=+k k f k f④ ()()22444-≠f ,假设()()22-=k k k f 成立,则()()()()()[].221131-++≠-+=+k k k k f k f故应填②③.13.某商场开展促销活动,设计一种对奖券,号码从000000到999999. 若号码的奇位数字是不同的奇数,偶位数字均为偶数时,为中奖号码,则中奖面(即中奖号码占全部号码的百分比)为 .讲解 中奖号码的排列方法是: 奇位数字上排不同的奇数有35P 种方法,偶位数字上排偶数的方法有35,从而中奖号码共有3355⨯P 种,于是中奖面为%,75.0%10010000005335=⨯⨯P故应填%.75.014. ()()7221-+x x 的展开式中3x 的系数是.__________讲解 由()()()()772722221-+-=-+x x x x x知,所求系数应为()72-x 的x 项的系数与3x 项的系数的和,即有()(),100822447667=-+-C C故应填1008.15. 过长方体一个顶点的三条棱长为3、4、5, 且它的八个顶点都在同一球面上,这个球的表面积是________.讲解 长方体的对角线就是外接球的直径R 2, 即有(),505434222222=++==R R从而 ππ5042==R S 球,故应填.50π16. 若四面体各棱的长是1或2,且该四面体不是正四面体,则其体积是 (只需写出一个可能的值).讲解 本题是一道很好的开放题,解题的开窍点是:每个面的三条棱是怎样构造的,依据“三角形中两边之和大于第三边”,就可否定{1,1,2},从而得出{1,1,1},{1,2,2},{2,2,2}三种形态,再由这三类面构造满足题设条件的四面体,最后计算出这三个四面体的体积分别为:611,1211 ,1214,故应填.611、1211 、1214 中的一个即可.17. 如右图,E 、F 分别是正方体的面ADD 1A 1、面BCC 1B 1的中心,则四边形BFD 1E 在该正方体的面上的射影可能是 .(要求:把可能的图的序号都填上)○1 ○2 ○3 ○4 ABDC E FA 1B 1C 1D 1讲解 因为正方体是对称的几何体,所以四边形BFD 1E 在该正方体的面上的射影可分为:上下、左右、前后三个方向的射影,也就是在面ABCD 、面ABB 1A 1、面ADD 1A 1上的射影.四边形BFD 1E 在面ABCD 和面ABB 1A 1上的射影相同,如图○2所示; 四边形BFD 1E 在该正方体对角面的ABC 1D 1内,它在面ADD 1A 1上的射影显然是一条线段,如图○3所示. 故应填○2○3. 18 直线1-=x y 被抛物线x y 42=截得线段的中点坐标是___________. 讲解 由⎩⎨⎧=-=xy x y 4,12消去y ,化简得 ,0162=+-x x设此方程二根为21x x ,,所截线段的中点坐标为()00y x ,,则.213200210=-==+=x y x x x ,故 应填 ()2,3.19 椭圆125922=+y x 上的一点P 到两焦点的距离的乘积为m ,则当m 取最大值时,点P的坐标是_____________________.讲解 记椭圆的二焦点为21F F ,,有,10221==+a PF PF则知 .25222121=⎪⎪⎭⎫⎝⎛+≤⋅=PF PF PF PF m 显然当521==PF PF ,即点P 位于椭圆的短轴的顶点处时,m 取得最大值25.故应填()0,3-或().0,320 一只酒杯的轴截面是抛物线的一部分,它的函数解析式是()20022≤≤=y x y ,在杯内放一个玻璃球,要使球触及酒杯底部,则玻璃球的半径r 的取值范围是___________.讲解 依抛物线的对称性可知,大圆的圆心在y 轴上,并且圆与抛物线切于抛物线的顶点,从而可设大圆的方程为 ().222r r y x =-+由 ()⎪⎩⎪⎨⎧==-+,,22222x y r r y x 消去x ,得 ()0122=-+y r y (*)解出 0=y 或().12r y -= 要使(*)式有且只有一个实数根0=y ,只要且只需要(),012≤-r 即.1≤r 再结合半径0>r ,故应填.10≤<r。

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