六年级英语备课组工作计划
六年级英语科工作计划(最新)
六年级英语科工作计划一、指导思想本学期英语组将贯彻学校指导思想，认真履行教导处新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论英语新课程标准，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。
在此基础上，进一步深化外语教学改革，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的遇到的问题，努力培养和提高学生的英语听、说、读、写的综合能力和实践中运用英语的能力，全面提高教学质量，在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。
二、主要工作(一)加强理论学习，提升教学理念1.全体英语教师要在认真学习和钻研英语新课程标准的同时，深入学习一本教育教学论著，如每位英语教师都主动订阅一本英语教学刊物，认真通读英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养。
2.英语组要组织教师明确小学阶段英语课程的目的，坚持“以生为本，培养学生学习英语的兴趣”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导学困生，让具有学习差异的学生都得到发展。
(二)积极开展教育科研，提高教学质量1.加强教师专业学习、充实和丰富学识修养，提高科研能力。
2.认真开展教学实践研究，上好各级公开课，课后做好研究评课工作，上课教师写好课后反思。
3.配合教导处做好各年级调研工作，动员教师做好反思工作，同时积极参加市组织的教学、教案、论文评选活动。
(三)全面关心学生，促进和谐发展1.培养学生良好的学习习惯引导学生做到静听以提高当堂效率，要求学生做好预习和复习。
引导学生课外创新自主学习的条件，以不同的形式接触、学习英语。
2.及时辅导困难的学生由于英语教师任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些原因，高年级已呈现两极分化现象，教师要通过激发学生的兴趣，提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化，教师可利用课余时间为个别学生适当的进行提优补差。
三、主要工作与措施：(一)加强教育理论学习，提高教师理论素养。
1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。
六年级英语备课组工作计划（精选3篇）
六年级英语备课组工作计划（精选3篇）六年级英语备课组工作计划篇1以提高数学学科教学质量为中心，坚持教育创新.积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，创造好的教学计划是非常必要的。
关于本学期的工作计划大致如下：一、指导思想本学期本教研组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
二、具体目标与措施目标一：加强日常的教学与管理，提高教学的实效性。
措施：1.英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容.本学期要重点学习《中小学英语课程标准》领悟《新课标》中的教学理念，努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合.明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率.真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。
2.进行"快乐英语阅读"专题的研究，在所有的语言技能中，阅读能力是最容易保持的，学生一旦掌握了阅读能力，不用老师的帮助就能自己在阅读过程中进步，就能进行自助学习，达到授人以渔的成效，让孩子学会查词典，抓住兴趣、情景、活动三个要点，在阅读过程中提高英语能力，体验不同国度的文化风俗，享受学习英语的乐趣。
3.二—五年级每单元测验一次，认真做好每次单元测验以及期中期末考核后的质量分析和后进生跟踪分析表，及时进行补差辅导。
4.根据教研组计划每单周三下午按时开展教研组活动，反馈一周的教学听课情况，集体讨论、学习、感受新教学方法和理念并及时提出合理的建议。
目标二：抓好教研组基础工作措施：1、备课：A.提高备课的实效性.根据学校、教导处的备课要求加强备课，组中每位教师统一使用电子备课形式，并根据各班特点，在电子搞旁附加各自的修改。
2024年小学教师备课组工作计划模版(4篇)
2024年小学教师备课组工作计划模版面对六年级英语教学任务，我教研组深知责任重大，挑战严峻。
为确保教学质量，促进教学目标的顺利实现，特制定如下学期英语教研组计划：一、学情分析本学期英语教学的对象为六年级学生。
该年级学生已系统学习英语三年，具备一定的基础知识。
目前学生群体中对英语学习的兴趣呈现整体下滑趋势，且学生之间能力差距较大。
针对这一现状，本学期我们将秉持全面发展、因材施教的原则，重视激发学生的学习兴趣，纠正学习态度，指导学习方法，培养良好学习习惯，确保每位学生均能获得相应的成长与发展。
二、教材分析本册教材的设计理念充分体现了“以人为本”的教育思想，内容丰富，形式活泼，与该年龄段儿童的心理特征相契合。
教材以话题为主线，以交际功能和语言结构为支撑，旨在逐步引导学生完成具有实际意义的英语语言任务，增强学生语言应用能力。
在整体构思、内容布局、活动设计及教学方法选择上，均紧密围绕学生生活实际，遵循语言交际功能和语言应用的基本原则。
三、教学目标鉴于小学生的心理、生理特征及发展需求，本阶段英语教学旨在激发学生的学习兴趣，培养积极的英语学习态度，帮助他们树立初步的英语学习自信。
针对六年级学生已有的英语基础，本学年力求实现以下目标：1. 学生能依据四会、三会标准掌握所学单词。
2. 学生能依据四会标准掌握所学句型。
3. 学生能运用日常交际用语，灵活使用四会句型，进行简单交流，并做到大胆开口，发音准确。
4. 学生能在图片、手势、情境等非语言提示下，听懂清晰的话语和录音。
5. 学生能进一步养成良好的书写习惯。
6. 学生能进一步养成听英语、读英语、说英语的良好习惯。
7. 学生能运用所学语言知识和技能完成特定任务。
8. 学生能演唱已学英语歌曲，诵读已学歌谣。
四、教材重点和难点本学期英语教学的重点和难点包括：1. 按四会、三会要求掌握所学单词。
2. 按四会要求掌握所学句型。
3. 运用日常交际用语，活用四会句型进行简单交流，发音正确。
2023年六年级英语备课组工作计划范本
2023年六年级英语备课组工作计划范本第一部分：工作目标1. 提高学生的英语听、说、读、写的能力，培养学生的语言综合运用能力。
2. 培养学生的阅读理解能力，让学生能够理解和运用不同类型的文本。
3. 引导学生对英语学科的兴趣，培养学生的自主学习能力。
4. 促进学生的交际能力和合作精神。
第二部分：工作计划1. 制定教学计划- 第一学期：确定整个学期的教学内容和教学目标。
根据学生的实际情况，合理安排每个单元的教学内容和教学活动。
- 第二学期：根据第一学期教学情况进行调整和完善，提出合理的学习目标和阶段性的评价标准。
2. 教材选择- 结合教学大纲和学生实际情况，选择适合学生的教材，并根据学生的学习特点进行适当的教材调整与补充。
- 关注教材的综合性和多样性，注重培养学生的语言运用能力。
3. 教学方法- 多样化的教学方法，如小组合作学习、游戏形式的教学、角色扮演和情景教学等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
- 鼓励学生进行有趣的英语口语表达和交流活动，提高学生的口语表达能力。
4. 课堂教学- 设计丰富多样的教学活动，将学习内容与学生生活经验相结合，提高学生的学习兴趣。
- 通过小组合作学习和角色扮演等活动，培养学生的团队合作精神和交际能力。
5. 评价与反馈- 根据学生的学习情况，及时进行个体化的评价和反馈，帮助学生发现并纠正问题，提升学习效果。
- 注重学生的自主评价和互助评价，培养学生的自主学习和合作精神。
6. 学习资源的开发与利用- 资源的开发与利用，如录音、视频、多媒体教具等，提供丰富的教学资源。
- 教师自身的学习，及时了解最新的教学资源和教学方法。
第三部分：团队合作1. 讨论与安排- 定期召开备课组会议，进行学习心得、教学经验的分享和交流。
- 制定教学计划、活动安排，明确每位成员的分工和责任。
2. 互助与协作- 建立良好的合作关系，互相支持和帮助，共同解决教学中的问题。
- 共同研究教学方法和教材，提出合理建议和意见。
2024年六年级英语备课组工作计划（二篇）
2024年六年级英语备课组工作计划一、指导思想以____的先进思想为引领，深入挖掘并释放每一位学生的内在潜能，致力于学生人格的全面发展与完善。
我们致力于教学方法的革新，积极融入新教改的核心教学理念，并充分利用网络资源，以提升教师的教学能力与专业素养。
同时，我们强调学生“主体性、探究性、实践性、创造性”的培养，推动六年级英语教学向科研型方向迈进。
借助现代信息科学手段，加强教学研究，围绕学校质量监控目标，全面提升教学质量。
二、主要工作与要求1. 深化新课改精神学习，树立现代教育观念（1）充分利用学校现有的图书资源及网络资源，组织备课组教师深入学习新课改等现代教育理念，以进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究与教育教学实践的深度融合与发展。
（2）通过持续的理论学习与实践反思，及时发现并纠正教育、教学与教研工作中存在的不足，不断优化工作流程，提升工作质量。
2. 强化教学常规管理与监督（1）严格执行备课、听课、上课、作业批改等教学常规检查制度，确保教学流程规范有序，鼓励教师形成个人教学特色。
（2）要求教师在备课过程中撰写教后感，注重教学反思与心得的积累。
同时，确保每位教师认真备课、听课，本学期组内教师听课需达到____节。
（3）关注个别学生的成长需求，实施拓展与补差措施，努力提升整体教学质量与合格率。
（4）严把教学质量关，通过全面监控备课、上课、作业、辅导、考核等环节，做好质量分析与反馈工作。
（5）完善备课组资料管理制度，确保各类教学资料的及时归档与有效利用。
3. 加强备课组建设，发挥集体智慧（1）采用“教学诊断”、“案例分析”与“专题研究”相结合的方式，深化教法、学法与专题研究，提升教师业务能力。
备课组活动应遵循“四定”原则（定时间、定地点、定内容、定中心发言人），并做好签到与活动记录工作。
同时，鼓励教师积极学习教改信息，更新教学评价观念，为教学研究提供科学依据。
注重教学实践与创新，组织教师上好专题研究课，提升教学质量与效果。
2024英语组教研工作计划5篇
2024英语组教研工作计划5篇在忙碌的工作开展之前，有一个清晰的工作计划可以提高我们的工作自信和决策能力，实施的工作计划能够提高我们对工作目标的认识和理解，激发工作的动力和热情，作者今天就为您带来了2024英语组教研工作计划5篇，相信一定会对你有所帮助。
2024英语组教研工作计划篇1小学英语教研组共8人，每一们教师对工作都认真负责，对待学生充满爱心，在新的学期中，我们会更加努力，本学期工作工作计划如下：一、指导思想：以推进教学、教研、作业、评价的有效性为抓手，进一步加强英语教研组建设，继续实现增效减负，不断提高英语课堂教学的有效性，提升教师业务能力。
二、重点推进工作及目标：进一步加强教研组建设，继续发挥我们英语教研组的辐射引领作用，同时学习校其他教研组的经验与方法，大家取长补短，共同提高。
我们还须着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，加强教师备课能力，通过集体教研活动、流程管理的检查、反馈评估等办法，不断指导教师提高备课有效性，制定符合本校本班实际的教学目标，安排好适切的教学内容，以此提高课堂教学的实效性。
1、发挥我们教研组的辐射引领作用，介绍经验，同时虚心向校其他教研组学习，大家取长补短，共同提高。
继续加强教研组建设，根据上学期提出的建设目标继续开展研究，提高教师与时俱进的发展意识。
2、继续深化有效教学研究，加强集体备课，通过集体教研活动，着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教师备课能力。
3、狠抓教学流程管理，通过检查、反馈评估等办法，使教师不断提高备课有效性，制定符合本校本班实际的教学目标，安排好适切的教学内容，以此提高课堂教学的实效性。
三、具体措施：（一）继续加强教研组建设，根据自身特点研究制定发展目标。
1、教研组建设：完成上学期制定的校本培训课题，根据上学期制定发展的目标继续开展研究。
2、发挥教研组长、备课组长在教学五环节中的作用，以严谨科学、奋发向上的进取精神，研究教学，研究学生，提高教师与时俱进的发展意识。
六年级上册英语备课组工作计划
六年级上册英语备课组工作计划一、指导思想本学期本备课组将贯彻学校教科研中心的指导思想，落实英语教研组工作计划，深入学习《英语新课程标准》，努力提高教研教改的能力,进一步深化外语教学改革，以创新的课堂面对学生，以高的教学质量面对家长,创造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型发展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教育教学工作服务.关注学生的个体差异和发展的不同需求，选择学生能接受和乐意接受的教学方式,让每个学生都能在愉悦的氛围中积极、主动快乐地学习英语。
二、具体措施（一）学习教育教学理论，转变教育观念1.要继续组织全体英语教师学习教育教学理论，以及相关的教学改革经验论文，从而进一步更新教育观念，切切实实地改革课堂教学,积极探索提高教学效益的途径和方法,切实提高我校的英语教学质量。
2.继续认真学习《英语课程标准》，要求英语教师对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记,并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中.（二）优化课堂教学,提高教学效率组织英语教师学习常规、对照常规，搞好英语教学的每一环节。
重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培养学生综合语言运用能力.通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。
（三）抓好备课工作，注重教学反思1.教师要认真钻研教材，备课要注意目标明确，过程详略得当、作业设计合理。
备课要和上课有机结合，做到有一定的提前量，并认真做好课后小记。
备课检查行政随堂抽查和定期检查相结合.2.满意课人人上，让其他老师提出一些意见和建议，以便在教学中改正。
通过集体研究，找准问题，制订对策,不断提升教学水平，以促使我校英语教学水平的稳步提高。
（四）开展教学研究，提升教学水平备课组内坚持做到听课、评课、集体备课等活动，充分发挥团队合作。
小学六年级英语备考工作计划
小学六年级英语备考工作计划English:In order to prepare for the sixth grade English exam, I have planned a thorough study schedule. First, I will review all the grammar rules and vocabulary that I have learned throughout the year. I will make flashcards and use mnemonic devices to help me memorize new words. Next, I will practice reading comprehension by working through various passages and answering questions to ensure that I understand the main ideas and details. Furthermore, I will focus on writing skills by practicing different types of compositions such as narratives, expository writing, and persuasive essays. To improve my listening and speaking abilities, I will watch English movies and TV shows, and engage in conversations with my classmates and teachers. Additionally, I will use online resources and practice tests to gauge my progress and identify any weak areas that need improvement. Finally, I will dedicate time each day to review what I have studied to reinforce my learning and build confidence for the upcoming exam.Translated content:为了备战小学六年级英语考试，我制定了一个全面的学习计划。
2024年六年级英语备课组工作计划（4篇）
六年级英语备课组工作计划一、指导思想以____的先进思想为指导，发掘每一个学生的潜能，使之人格逐渐完善。
改进教学方法，教学中渗透新教改的先进教学理念，充分利用网络资源，提高教师的教育教学能力，不断强化学生的“主体性、探究性、实践性、创造性”，努力使我六年级的英语教学向科研型发展。
运用现代信息科学，加强教研力度，以学校质量监控为目标，提高教学质量。
二、主要工作和要求：1.加强学习新课改的精神，树立起现代教育的理念。
(1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织备课组教师学习新课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。
(2)通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。
2.加强教学常规的管理检查。
(1)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。
力求格式统一，上课能有自己的特色。
(2)要求备课中写好教后感，要写得有所得有所悟。
认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。
本学期要求组内每位教师听课达____节。
(3)做好对个别学生的拓展、补差工作，努力提高整体合格率。
(4)教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。
(5)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。
3.抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。
(1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。
a.备课组按“四定”开展活动(即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人)，及时做好签到和活动记录(活动记录要详细)。
b.备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学研究提供科学依据。
c.加强实践，组织教师人人上好专题研究课d.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。
2023年六年级英语备课组计划
2023年六年级英语备课组计划一、总体目标本学期的英语备课组计划旨在提高学生的英语听、说、读、写的能力，培养学生对英语的兴趣和自信心。
通过精心设计的教学活动和练习，使学生在英语学习中充分体验到乐趣与成就感。
同时，注重培养学生的跨学科思维能力、合作意识和解决问题的能力。
二、教学内容和进度安排1. 单词和词组的学习本学期我们将通过教材和其他途径学习围绕日常生活和学校生活的单词和词组，使学生能在实际交流中准确、流利地运用这些词汇。
2. 句型和语法的学习通过教材中的句型和语法点的学习，学生将能够初步掌握英语正确地构造句子的能力，并在实际对话和写作中运用。
3. 阅读理解和写作的训练本学期我们将注重培养学生的阅读理解和写作能力。
通过阅读实例，学生将学会提取关键信息、概括主要内容、理解文章的目的和意图。
同时，我们将通过写作练习训练学生的写作技巧，如如何组织好文章结构、使用恰当的连接词等。
4. 听力和口语的训练通过听力练习，学生将学会听懂基本的日常用语和简单对话，并能回答相关问题。
在口语练习中，学生将学会正确地发音、表达自己的意见和思考，并能与同学进行简单的对话。
三、教学方法和手段1. 任务型教学法通过设计各种任务和活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
例如，让学生在小组合作中完成一篇对话、小故事或文章的创作任务，或者通过角色扮演的方式进行口语训练。
2. 情境教学法通过创设真实情境或情景，让学生在生活实践中学习英语。
例如，组织学生进行到商店购物、参观动物园等情境中的英语对话练习，以希望学生能真实地运用英语进行交流。
3. 多媒体教学法通过使用多媒体设备和资源，如录音、视频等，激发学生的学习兴趣，并提供丰富的语言材料。
例如，播放英语歌曲、教学动画等。
四、教学评估方式1. 日常表现评价通过观察学生的课堂表现、听力、口语、阅读和写作等方面的能力，及时给予反馈和指导。
2. 考试评估定期或不定期进行小测验或考试，评估学生对所学内容的掌握情况，为后续教学调整和改进提供依据。
小学六年级英语备课组工作计划
小学六年级英语备课组工作计划一、工作目标为了提高我校小学六年级英语教学质量，全面提高学生的英语综合素质，根据我国教育部门的相关要求和我校实际情况，我们制定了六年级英语备课组工作计划。
本计划旨在通过团队合作，深化英语教学内容，创学方法，提高教师的教学水平，使学生在六年级阶段打下扎实的英语基础。
二、工作重点1. 深化对英语课程标准的理解，确保教学目标明确，内容丰富，符合学生发展需求。
2. 优化教学设计，注重培养学生的英语核心素养，提高学生的听、说、读、写能力。
3. 创学方法，激发学生的兴趣，营造良好的英语氛围。
4. 加强教师间的交流与合作，提高教学质量，共同研究解决教学中遇到的问题。
5. 关注学生的个体差异，实施差异化教学，使每一个学生都能在原有水平上得到提高。
6. 定期进行教学质量检查，及时反馈，为教学改进提供依据。
三、工作措施1. 组织教师英语课程标准，深入理解教学目标和要求，明确教学方向。
2. 定期举行集体备课活动，共享教学资源，提高教学效率。
3. 开展教学观摩活动，推广优秀教学方法，促进教师间的相互。
4. 结合学生实际情况，制定有针对性的教学计划，确保教学质量。
5. 注重教学评价，完善评价机制，关注学生的全面发展。
6. 加强家校沟通，引导家长正确对待学生的英语，形成良好的教育氛围。
四、工作时间安排1. 第一季度：英语课程标准，明确教学目标，制定教学计划。
2. 第二季度：开展集体备课活动，实施教学计划，进行教学观摩。
3. 第三季度：根据教学实际情况进行调整，加强家校沟通，关注学生情况。
4. 第四季度：进行教学质量检查，总结教学经验，为下一阶段的教学做好准备。
五、工作要求1. 所有备课组成员必须认真参加各项活动，不得无故缺席。
2. 积极参与集体备课活动，分享教学心得，为提高教学质量提供有力支持。
3. 认真执行教学计划，确保教学目标顺利实现。
4. 按时提交教学反思和总结，以便于备课组及时了解教学情况，调整教学策略。
六年级英语备课组工作计划范例5篇
六年级英语备课组工作计划范例5篇教师需要注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。
今天小编为大家带来了六年级英语备课组工作计划范例，希望可以帮助到大家。
六年级英语备课组工作计划范例一本学期，我校英语备课组工作将立足于本校的实际，认真学习、深入贯彻县、镇备课教研组的指导精神，以育人为根本，以课程改革为中心，以新课标为指导，转变教学观念，改善教学行为，将备课活动与教师的课堂教学紧密地联系起来，提倡教后反思，从教学实践中发现问题，并通过交流、探讨，积极探索解决问题的策略和方法，为教学教研制定工作目标、措施和具体措施，从而为我校的英语教学工作进一步落到实处而打下坚实的基础。
一、工作重点目标(一)学习教育教学理论，转变教育观念1、继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。
2、组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。
要求教师们将课程标准中阐述的内容努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。
(二)加强青年教师队伍建设，提高全体教师业务水平拥有扎实的基本功是年轻教师成长的坚实基础。
学校将结合本校的实际，在校内组织开课活动。
听课老师要充分利用教研时间积极对授课者进行评课，上课教师则要及时反思，纠正教学中的不足。
本学期我校英语组教师每人至少将开一堂研讨课。
2024年六年级英语备课组工作计划范本(四篇)
2024年六年级英语备课组工作计划范本一、以新课程理念推进课程改革1、要求各教师善于总结教育教学经验，从思想观念、课堂教学和考核评价等教学的各个层面上进行反思，从理论的高度进行分析，灵活运用教育刊物上有关课改的经验，指导自己的课堂教学改革，增强争先创优的意识。
2、要求教师认真、扎实每学期一次的教学实践课。
尽可能地创设有利于学生学习的教学情景，为学生营造一种开放的学习空间，激发学生的学习活力。
3、要求各教师不从学业成绩单一评价学生，提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，按照新课标理念及新教材要求，积极推进重在过程的发展性评价。
4、各教师要认真制订学期课改实施计划，明确课改目标、内容、方法和研究方向，上好课改实践课、研究课，工作总结《六年级英语教研组工作总结》。
在间周进行的教研活动中，积极提出课改中的重点难点问题，及时反思教学得失、总结经验教训，辐射影响课改的全面深入5、加强课题研究。
教师积极探究激发学习兴趣，创设乐学环境这一和谐子课题。
依据自己的课堂实践，积极撰写教学论文，向省、市级报刊积极投稿。
二、以规范的英语教学常规提高教学质量1、要求各教师认真钻研教材，积极运用新理念优化教学过程，提高六认真工作实效。
要做到教学目标具体化;重点和难点准确定位;课时划分合理;教学设计体现个性化。
2、各教师应严格控制教学进度。
坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重、无效。
3、组织、安排好新师范生的新、老结对教学活动，规范每两周一次的师徒听课、评课制度。
对于教学能手、骨干教师，要求每学期上好常规示范课、公开课，以确保英语教学质量的稳步提高。
三、以全方位的评价促学生全面发展1、对学生的评价不局限于卷面成绩，更多地从学生的学习兴趣、课堂所学语言知识和技能的掌握情况和综合语言技能运用能力等多方面进行评价，做到终结性评价与过程性评价相结合。
期末组织好学生的口试测试。
六年级英语备课组工作计划
六年级英语备课组工作计划六年级英语备课组工作计划（精选13篇）六年级英语备课组工作计划篇1本学期是高一年级新学期，学生刚刚完成初中学习，对高中的学习特点和方法不熟悉。
高中教学不同于初中的是：强调学习习惯和学习能力的培养，对知识的深层次系统理解，词汇量要求达到2800，在听说读写各方面也提出了很高要求。
一、现状分析本届高一学生总共900多人，学生基础普遍较差、大部分学生英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，部分学生英语基础等于零。
根据这个实际情况，本组打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成。
指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力”。
二、指导思想面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，积极探索符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。
培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风。
一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的.基础;另一方面努力做好全面提升，指导学生广泛开展英语精读和泛读，为下一学年的全面提高英语成绩奠定基础。
三、具体措施1.积极落实学校的各项教学要求，探索提高教育质量的途径。
坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织教师学习研究教材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好集体备课工作。
做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所碰到的问题。
强化备课组活动的有序性、系列化，加强交流、研讨，着重合作共赢，提高全体英语教师的教学水平。
2.加强课堂教学的探讨与研究，优化课堂教学。
组内教师相互随堂听课，相互促进，共同提高。
每周安排一次组内公开课，每人每周听课不少于一节。
鼓励组内教师随时随地不拘形式探讨教学问题，促进年轻教师的快速成长，并积极参加组外，校外的听课，学习活动。
3.抓好常规教学的备，教，批，辅，考，评等环节，从学生的具体实情出发，落实好分层教学的具体措施。
2024年六年级英语备课组工作计划（6篇）
2024年六年级英语备课组工作计划一、引言以新课程改革为契机，更新教育教学观念，以课堂教学改革为核心，致力于培养学生的创新精神和实践能力，不断深化教学改革，全面提升我校英语教研组的教学研究水平。
二、具体目标与措施目标一：强化日常教学与管理，提升教学效果。
措施：1. 改进英语组活动形式，丰富教研内容。
本学期重点学习《中小学英语课程标准》，深入理解《新课标》的教学理念，并将其融入英语课堂教学，实现理论与实践的有机结合。
明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，并以此指导日常教学，以提升课堂教学效率。
确保活动的实效性，发挥教研组活动的实际作用。
2. 开展“快乐英语阅读”专题研究，强调阅读能力的重要性。
通过培养学生自主阅读的能力，使学生能够在没有教师帮助的情况下自我进步，实现自主学习。
注重兴趣、情景、活动三个要素，提升学生的英语能力，体验不同文化，享受学习英语的乐趣。
3. 对二至五年级学生进行每单元测验，并对测验结果进行质量分析，对后进生进行跟踪分析，及时提供补差辅导。
4. 按照教研组计划，每周三下午定期开展教研活动，反馈教学听课情况，集体讨论、学习、体验新的教学方法和理念，并提出合理建议。
目标二：加强教研组基础工作。
措施：1. 备课：A. 提升备课的实效性，依据学校和教导处的要求，统一采用电子备课方式，并结合班级特点进行个性化修改。
B. 本学期除了加强个人备课外，还注重集体备课的效能。
集体备课应以年级和学科为单位，每位教师每学期至少主备一次。
集体备课前需完成“三定、四统一、五必须、六备”的准备工作。
通过分低年段和高年级小教研组活动，每月开展一次备课组活动，收集详细的活动发言记录，并与每月的精细化备课教案检查相结合，要求主备教师提交详细的单元备课资料，包括教学知识点或课文的重点详案及教学反思，每月定时交教导处检查评分。
2. 上课：A. 课前熟悉教案，做好一切准备工作，包括练习和示范操作。
B. 课堂教学目标明确具体，以学生发展为本，激励学生主动参与，培养学生的基础性、发展性和创造性学力。
小学英语团队备课计划
小学英语团队备课计划目标本备课计划的目标是为小学英语团队提供一个简单的备课策略，以帮助教师们高效地准备英语课程。
我们将重点关注以下几个方面：1. 培养学生的听说能力：通过丰富的听力和口语活动，提高学生的英语听说能力。
2. 培养学生的阅读能力：通过有趣的阅读材料和阅读理解练习，培养学生的阅读能力。
3. 培养学生的写作能力：通过写作练习和作文指导，提高学生的写作能力。
4. 培养学生的词汇和语法知识：通过词汇和语法练习，扩大学生的词汇量和提高语法掌握程度。
备课策略为了确保备课过程简单且没有法律纠纷，我们建议团队采取以下策略：1. 制定备课计划：在每个学期开始前，团队应该制定一份备课计划，明确每个学期的教学目标和内容安排。
2. 分工合作：根据每位教师的专长和兴趣，分工合作，共同完成备课任务。
同时，团队成员之间应该积极交流和分享备课经验。
3. 使用教材和资源：选择适合学生年龄和英语水平的教材，并结合其他资源如录音、视频等来辅助教学。
确保教材和资源的使用符合版权法规定。
4. 设计多样化的教学活动：为了增加学生的参与度和兴趣，设计多样化的教学活动，如游戏、角色扮演、小组合作等。
同时，确保活动的安全性和合法性。
5. 制定评估方法：制定有效的评估方法，及时了解学生的学习进展，并根据评估结果调整备课内容和教学方法。
时间安排下面是一份典型的备课计划时间安排，仅供参考：结束语本备课计划旨在帮助小学英语团队高效备课，培养学生的英语听说读写能力。
通过制定备课计划、分工合作、使用教材和资源、设计多样化的教学活动以及制定评估方法，团队可以更好地满足学生的学习需求。
祝愿团队备课顺利，学生取得优秀的英语成绩！。
2024年六年级英语备课组下学期工作计划（三篇）
2024年六年级英语备课组下学期工作计划本学期英语备课组工作计划概述如下：一、指导思想本组新学期工作将依据学校及教导处的整体工作计划，以英语课程标准为指南，围绕课程改革核心，充分挖掘每位学生的潜力，优化教学方法。
教学中，我们将贯彻新课程改革的先进理念，充分利用网络资源，提升教师教学能力，并不断强化学生的“主体性、探究性、实践性、创造性”，致力于将我年级的英语教学推向科研型发展。
我们也将借助现代信息技术，强化教研力度，以学校教学质量监控为目标，不断提高教学质量。
二、教学现状分析我组由六名教师组成，负责不同年级的英语教学，这为我们的备课工作带来了一定的挑战。
六年级学生在听说读写方面均有一定的基础，能在简单程度上运用所学知识进行交流，但在写作技能的训练上尚显不足。
学生期待在新学期中获取更多知识，以提升英语交际能力，并加强听力和写作的训练。
对于部分基础薄弱的学生，加强基础知识教学显得尤为重要。
教材要求学生掌握一定量的词汇、基本句子结构以及日常交际用语，教材以循环式编排，遵循“由浅入深、由易到难、循序渐进”的原则。
在教学实践中，我们注意到学生对活泼的教学活动兴趣减弱，但他们竞争意识强烈。
我们通过小组间评比、一对一竞赛和全班性的速度与强度挑战，提升学生的学习热情。
三、主要工作和要求1. 加强学习新课程改革精神，确立现代教育理念。
(1) 利用学校图书资源和现代网络技术，组织备课组教师学习现代教育理念，以端正教育思想，转变教育观念，推动课题研究与教育、教学发展。
(2) 通过理论学习与教育实践，反思教育、教学、教研中的不足，及时改进并提升工作质量。
(3) 强化备课组建设，发挥整体功能。
2. 备课组活动应结合“教学诊断”、“案例分析”及“专题研究”，提升教师业务素质。
A. 按照“四定”（定时间、地点、内容、中心发言人）原则开展活动，做好签到和记录，确保活动详尽。
B. 针对学校实际情况，及时解决问题，加强交流，共同进步。
2024年六年级英语备课组工作计划
2024年六年级英语备课组工作计划
目标
- 提高学生的英语听、说、读、写能力
- 培养学生的英语研究兴趣和自信心
- 增强学生的跨文化交流能力
工作计划
1. 制定教学大纲和课程计划
- 确定教学目标和内容
- 制定教学计划和进度安排
- 设计教学活动和资源
2. 优化教材和教具选择
- 评估和筛选教材和教具
- 确保教材和教具与教学大纲和目标一致
- 提供多样化的教学资源和辅助材料
3. 组织备课活动和教学研讨
- 定期组织备课组会议
- 分享教学心得和经验
- 探讨教学方法和策略
4. 设计多样化的教学活动
- 创设真实情境，提供语言输出机会
- 运用游戏、角色扮演等互动活动
- 引导学生进行小组合作和讨论
5. 注重学生评估和反馈
- 设计形式多样的评估方式
- 及时给予学生反馈和建议
- 调整教学策略和进度
6. 加强与家长的沟通与合作
- 定期召开家长会议
- 提供学生研究情况反馈
- 接受家长意见和建议
时间安排
- 第一学期：制定教学大纲和课程计划，选择教材和教具
- 第二学期：组织备课活动和教学研讨，设计教学活动
- 第三学期：进行学生评估和反馈，加强与家长的沟通与合作
评估与调整
- 每学期末进行教学评估，总结教学成效
- 根据评估结果调整教学策略和进度
- 持续改进备课组工作，提高教学质量
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以上为2024年六年级英语备课组工作计划的初步内容，详细的执行方案和具体时间安排将在进一步讨论中确定。
六年级英语备课小组工作计划
六年级英语备课小组工作计划目标本工作计划的目标是帮助六年级英语备课小组提高备课效率，确保教学质量。
具体目标如下：1. 确定每周备课时间表，合理安排备课内容。
2. 分工合作，提高备课效率。
3. 寻找适合六年级英语教学的教材和资源。
4. 确保备课内容与教学大纲和标准相符。
5. 进行反馈和评估，不断优化备课流程。
计划1. 确定备课时间表每周备课时间表将根据教学进度合理安排。
备课小组成员应提前预约并参加讨论会议，确定每周备课时间和地点。
2. 分工合作备课小组成员将根据各自的特长和兴趣进行分工合作，以提高备课效率。
分工可以包括以下内容：- 教材和资源的筛选和整理。
- 课堂教学活动和练的设计。
- 作业和评估方式的确定。
3. 寻找适合六年级英语教学的教材和资源备课小组成员将共同寻找适合六年级英语教学的教材和资源，确保教材内容与教学大纲和标准相符。
可以考虑以下渠道获取教材和资源：- 纸质教材和参考书籍。
- 网络资源和教学平台。
- 同行教师的共享资源。
4. 确保备课内容与教学大纲和标准相符备课小组成员在备课过程中应将教学大纲和标准作为参考，确保备课内容与之相符。
同时，要根据学生的实际情况灵活调整备课内容，确保教学质量和效果。
5. 进行反馈和评估备课小组成员应定期进行备课的反馈和评估，以发现问题并及时优化备课流程。
可以通过以下方式进行反馈和评估：- 教学观摩和评课。
- 学生问卷调查和反馈。
- 备课成员之间的交流和讨论。
总结六年级英语备课小组工作计划将通过合理安排备课时间表、分工合作、寻找教材和资源、确保备课内容与教学大纲相符以及进行反馈和评估等步骤，提高备课效率，保证教学质量。
每个备课小组成员应积极参与并履行自己的职责，共同努力为学生提供优质的英语教育。
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六年级英语备课组工作计划篇一：六年级英语备课组计划六年级英语工作计划一、培养学生良好的学习英语的习惯1. 通过六年学习，学生已逐步养成正确的英语学习习惯，对英语的语音语调有初步了解并获得初步的语感，能说并应答教材中呈现的交际用语。
小学六年级的学生正处少年时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们对英语学习兴趣整体较高，但缺乏理性思维，逻辑思维不强，自制力差，不认真。
本学期我要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
3.根据小学生的生理和心理以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
4.英语学习只有用科学的方法和良好的习惯，学习才能达到事半功倍的效果。
首先，引导学生课上做到三要：静听、胆大、参与，以提高当堂巩固效率。
其次，要求学生做好预习和复习。
其中主要工作是模仿、朗读和背诵。
小学生模仿力强，记忆力好，要多听录音多模仿，养成良好的发音习惯。
布置一定的语篇让学生朗读和背诵，增加语言积累，增强英语语感。
再者，引导学生课外创造自主学生的条件，如利用音像、网络、家长会等不同渠道，多和家长联系，培养学生良好的学习习惯。
5.对于差生：及时辅导困难学生。
一些学生对英语学科的不重视等一些原因，已经呈现出两极分化现象。
要通过激发学生兴趣，提高课堂效益等有效方法极力缩小两极分化。
对于学习困难的学生，要热情关怀，真心帮助，及时采取老师帮教或学生帮教形式，使其不放弃英语学习。
二、提高课堂教学的有效性一、《英语课程标准》提出：倡导体实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。
在教学中，除了安排集体、个人活动形式外，更多的开展两人、多人小组活动，给学生留出充分表现的时间和自我发展的空间。
三、六年级英语教学宜以语音、语法知识为主，在教学中，努力从说、读、写、玩、演等方面设计一些适合学生活动的，适应这一年龄段的特点的环节，争取采取方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣：三、自身的学习与反思在英语教学上，自己在专业技能方面还相差甚远，只有不断学习钻研、反思实践，才能有所进步。
这学期里，我要认真研读课标，基于课标来备课上课、基于课标去观课反思、基于课标给学生布置作业。
在教学中，不仅要给学生乐趣，自己也更应该找到上课的乐趣。
每天讲完课后要及时写出反思，多向其他英语老师学习，从电脑上视频上学习，利用业余时间练习口语，争取上课能多用英语教学。
认真撰写理论笔记、听课笔记、任何工作都努力做到“细而精”，用优秀的标准来严格要求自己，虚心向其他同事学习。
篇二：六年级英语集体备课计划四年级英语备课组工作计划黄岛区六汪镇中心小学李闽一、指导思想：以英语新课程标准为指导，发掘每一个学生的潜能，改进教学方法，创建高效的教学模式，教学中渗透新教改的先进教学理念，充分利用网络资源，提高教师的教育教学能力，不断强化学生的“主体性、探究性、实践性、创造性”，努力使我年级的英语教学向科研型发展。
运用现代信息科学，加强教研力度，以学校质量监控为目标，提高教学质量。
二、学期目标围绕“不一样的生命，不一样的精彩”的办学理念，进行教案、多媒体等聚焦课堂教学实效的教育资源的探索，通过教学五大环节的研究，特别是备课环节的研究，初步形成学生分层学习的体系以此不断提升教师课堂教学能力，创建高效教学模式，提高教育教学质量。
1、校展示课一节，提升教师课堂教学水平。
2、争取四年级学生合格率达100%。
3、整理补充习题、练习与测试和单元练习，建立题库。
4、整理公开课教案及案例，形成教案集。
5、让每一位新教师尽快适应学校教学管理，主动工作，让每一位教师体验到工作的快乐。
6、让我们的学生都爱上英语学习，教师满意率达90%以上。
三、主要工作1、落实教学五环节的研究，从而有效提高课堂教学质量；2、探索学生分层学习体系的构建，从而促进教学有效性；3、学校各项教学资源的整合，从而提高教学的效率；4、校本特色课程的开发，从而培养学生的学习兴趣。
四、具体措施（一）、加强备课组活动，研读教材，提高课堂教学质量。
1、认真进行每一次备课活动，在活动前充分作好准备。
备课以前要对每一课的教材让组内教师跟磁带模仿跟读，纠正自身的发音。
教师要认真观看优秀教案和网上的优秀课例，可以借鉴的要为我所用。
同时各科教师要及时写好课后反思，把教学中的点滴成败得失及时记录在教案后，以利教学质量的提高。
每周不定时的对组内成员的备课进行检查。
对课课练及单元练习设计反复推敲，要在设计前遨游题海，让我们的学生少做精练。
对于学困生的练习要有分层意识，专门设计，作好收集，形成系列。
每一位备课组成员在预案设计的基础上进行个性化的修改，在备课组活动的第二天和备课组长交流。
根据学生特点，丰富课堂，并及时进行反思所感，可以在备课组活动中进行分享。
2、上好课。
英语教师要认真上好每一堂课，充分做好课前准备，督促学生做好上课准备。
课堂教学要讲究实效，做到教学目的明确，改进教法，要充分让每一个学生开口说，注重学生运用英语能力的培养，注重学生的个性发展。
认真上好每一节循环课，参与每一次听课、积极参与评课。
每一节循环课的组员参与率要达100%，要精益求精，形成优秀的课堂教学设计，并做好资料收集。
3、备课组长要对每一位组员的教学行为负责，切实抓好教学常规。
要对整个年级的学习情况做到心中有数，规范落实每一次的辅优补差。
每周的规定时间补差外，可以见缝插针的进行订正讲解，作到今日事今日毕。
4、练习设计与科学评价认真作好每一次的单元质量分析的谈论，在分析中寻找问题，解决问题。
5、作业批改坚持每天默写，对于学生的作业做到每题一勾，及时订正，给予等第评价。
（二）、课外知识的拓展延伸1、每周二的英语兴趣小组活动，营造英语学习氛围，激发学生学英语的兴趣。
2、进行口头作业设计和口语测试评价设计，帮助学生提升语感，选用朗文教材中的篇目介绍给学生，开发英语口语交际拓展内容，在朗读中寻找快乐。
（可以让学生录制磁带，也可以让学生进行课前表演）（三）、师徒带教，帮助新教师快速成长，教学相长，让每一位英语教师的语音面貌有所改观。
严格执行听课制度，新教师要多听多看多反思，不规定听课节数，备课组长每周必须完成2节，对徒弟的新授课作到跟踪听课，要对新教师的知识点的正确率、作业批改准确率负责，在上课前就要把教案与组长交流。
这样就要对徒弟的每一课的教学设计作到心中有数，对徒弟的每一个教学行为负责，毫无保留的言传身教。
（四）、本学期以“情境教学”和“分层作业”为主要专题开展研究，探索口语教材内容的探索，确定试点班级，逐步进行点面结合。
因此，本学期我们备课组将以“音标教学在单词记忆中的作用”为子课题，协助英语学科的课题研究。
篇三：六年级英语备课组计划一．指导思想：本组新学期以学校和教导处工作计划为依据，以英语新课程标准为指导，以课程改革为中心，发掘每一个学生的潜能，改进教学方法，教学中渗透新教改的先进教学理念，充分利用网络资源，提高教师的教育教学能力，不断强化学生的“主体性、探究性、实践性、创造性”，努力使我年级的英语教学向科研型发展。
运用现代信息科学，加强教研力度，以学校质量监控为目标，提高教学质量。
二．主要工作和要求：1.加强学习新课改的精神，树立起现代教育的理念。
充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织备课组教师学习新课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。
通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。
2.加强教学常规的管理检查。
认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。
力求格式统一，上课能有自己的特色。
要求备课中写好教后反思，要写得有所得有所悟。
认认真真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课。
做好对个别学生的拓展、补差工作，努力提高整体合格率。
教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。
3.抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。
备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。
a.备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人），及时做好签到和活动记录（活动记录要详细）。
b．备课组从本学校的实际出发，及时解决教学中出现的问题，相互切磋，加强交流，取长补短，共同提高。
c.备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学研究提供科学依据。
d.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。
e .突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。
重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生的创新精神和主动探索精神。
搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。
a．认真研究备课手册，对各个教学环节教师的教和学生的学活动的设计，教学中的重、难点突破措施，结合学生的实际情况，进行复课，备的实用，亮点多，有自己的特色。
b．教后反思内容必须真实、有实效性。
每一课时都要有反思，反思内容主要针对课堂中出现的一些问题，提出自己的疑问，并尝试找出解决方法。
c．书写要认真、清晰。
4.组织开展好丰富多彩的英语兴趣活动。
努力为学生创造学习英语的条件，加强对学生进行英语学习的指导和帮助，为学生提供施展英语才能的各种机会。
如：对话表演，短剧表演，英语角，脱口秀等活动三、具体工作安排3月份：1、研究制定教学计划，分工备课2、集体备课 unit 1。
3、学习新课标及教学常规.4月份：1、理论学习2、集体备课unit23、开展教研活动，开课、听课、评课5月份：1、理论学习2、集体备课 unit33、开展教研活动，开课、听课、评课4、讨论期中复习，总结分析.6月份：1、理论学习2、集体备课 revision 计划3、开展教研活动，开课、听课、评课 7月份：1、集体备课2、组织复习，迎接考试3、期末总结分析四．备课具体分工。