精神分裂症pptppt课件
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《精神分裂症》PPT课件
精神分裂症患者的神经递质系统，特别是 多巴胺和谷氨酸系统存在异常，导致信息 处理和认知功能的异常。
精神分裂症的类型
01
阳性症状为主
以幻觉、妄想为主要表现，思 维障碍相对较轻。
02
阴性症状为主
以情感淡漠、社交退缩为主要 表现，缺乏主动性和积极性。
03
混合型
同时出现阳性症状和阴性症状 ，表现较为复杂。
精神分裂症患者通常会出现幻觉、妄想、思维障碍、情感淡漠、行为 异常等症状，且病程多迁延，难以完全治愈。
病因与病理机制
03
遗传因素
环境因素
神经生物学机制
研究显示精神分裂症具有明显的家族聚集 性，遗传因素在其发病中起重要作用。
孕期感染、围产期并发症、社会心理压力 等环境因素也被认为是精神分裂症的诱因 之一。
04
精神分裂症的治疗与康复
药物治疗
抗精神病药物
用于控制急性症状和稳定病情，常 见的药物有氟哌啶醇、氯丙嗪等。
抗抑郁药物
用于缓解抑郁症状，如氟西汀、帕 罗西汀等。
情绪稳定剂
用于控制情绪波动，如碳酸锂、丙 戊酸钠等。
认知行为疗法
通过认知重构和行为疗法，帮助患 者识别和改变负性思维和行为模式 。
心理治疗
精神分裂症
汇报人：可编辑
汇报时间：2024-01-11
目录
• 精神分裂症概述 • 精神分裂症的症状表现 • 精神分裂症的诊断与评估 • 精神分裂症的治疗与康复
目录
• 精神分裂症的预防与控制 • 精神分裂症的案例研究与展望
01
精神分裂症概述
定义与特征
01
02
疾病，影响患者的思维、情感、 行为和社交功能。
通过了解精神分裂症的早期症状 ，如幻觉、妄想、社交障碍等， 及时发现并寻求专业帮助。
精神分裂症健康教育理论PPT课件
谢谢您的观赏聆听
精神分裂症健 康教育理论 PPT课件
目录 第一页 第二页 第三页 第四页 第五页 第六页 第七页 第八页
第一页
第一页
精神分裂症健康分裂症概述: - 精神分裂症是一种严重的精神疾病
，患者可能会失去与现实的联系，出现 幻觉、妄想和思维紊乱等症状。
第三页
第三页
精神分裂症的症状: - 幻觉：患者可能感觉到不
存在的事物或听到不存在的声 音。
- 妄想：患者可能有不合理 的信念或思维模式。
- 思维紊乱：患者的思维可 能变得混乱、不连贯。
第四页
第四页
精神分裂症的原因: - 遗传因素：家族中有精神分裂症患
者的风险较高。 - 生物化学因素：大脑神经递质的异
常可能导致病症。 - 环境因素：生活中的压力、药物滥
用等可能增加患病风险。
第五页
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精神分裂症的诊断和治疗: - 诊断：医生会根据患者的症状
、家族史和体检结果等进行综合评 估。
- 治疗：主要通过药物治疗和心 理治疗来缓解症状和提高患者的生 活质量。
第六页
第六页
精神分裂症的预防和自我管理: - 预防：保持身心健康，避免药物滥
用和过度压力。 - 自我管理：建立良好的生活习惯，
定期就医并按时服药。
第七页
第七页
精神分裂症对患者家庭的影响: - 家庭支持：家人的理解和
支持对患者的康复至关重要。 - 教育和沟通：家庭成员应
了解疾病知识，与患者进行有 效的沟通。
第八页
第八页
结束语: - 精神分裂症是一种严重的精神疾病
，但通过适当的治疗和管理，患者可以 获得较好的康复效果。家庭的支持和教 育也起着重要的作用。
精神分裂症PPT医学课件
精分症---临床表现
思维贫乏 “被动体验”：正常人的自主、自由、
独立性，支配感。患者丧失了支配感。 感到自己的躯体运动、思维、情感、冲
动都是受人控制的，有一种被强加的被 动体验，常常描述思考和行动身不由己。
影响妄想、思维被剥夺、思维插入、内 心被揭露感（被洞悉感）、思维被广播
精分症---临床表现
情感反应与思维内容及外界刺激的不协调有时 甚至倒错“情感倒错”
精分症---临床表现
意志行为改变
意志活动缺乏：活动↓无主动性，无进取性，
安于现状，对前途不打算，生活懒散，不修边 幅、行为孤僻、被动、退缩，脱离现实
意向倒错：吃痰→禅有功；吃大便→利用营养 动作行为带有明显的冲动性 怪异行为（bizarre behavior）
CCMD-3精神分裂症诊断标准
严重程度标准：自知力障碍，并有社会功能严重受 损或无法进行有效交谈。
病程标准：1) 符合症状标准和严重标准至少已持续 1个月，单纯型另有规定。2)若同时符合精分症和心 境障碍症状标准，当情感症状减轻到不能满足心境 障碍症状标准时，分裂症状需继续满足精分症症状 标准至少 2周以上。
没有意识障碍 大多数起病于青年或中年 起病较急，多呈发作性 疗效较好，可有自动缓解
精分症---临床类型
偏执型（妄想型）
是最常见的类型，占50%以上 以妄想为主症，可伴幻觉 起病较缓慢 发病年龄较晚，多在中年 治疗彻底仍可获得满意疗效
精分症---临床类型
未分化型：同时具备一种以上亚型的特点，但 没有明显的分组特征
症状学：一般症状--sch“一级症状”—症状的分裂特 征—分裂特征的症状组合。
SCH鉴别诊断
①神经症（主要是Neurasthenia）与单纯型： 主要区别在于有无自知力，神衰病人自知力完
精神分裂症的科普知识PPT课件
与医疗专业人员合作：与医生 和辅导员密切合作，定期进行 症状评估和调整治疗计划。
生活指导和支持
支持和理解：提供情感支持和理解 ，帮助精神分裂症患者应对困难和 挑战。 教育和自我管理：了解更多关于精 神分裂症的信息，学习如何自我管 理和控制症状。
社会融入 和心理健
康
社会融入和心理健康
减少社会孤立：鼓励患者参与 社交活动和社群支持组织，促 进社会融入。 宣传和教育：提高公众对精神 分裂症的认识和理解，减少对 患者的歧视和偏见。
药物治疗：常用的药物包括抗 精神病药物和抗焦虑药物。
心理治疗：包括认知行为疗法 和家庭治疗，有助于提高生活 质量和应对症状。
治疗和管理
康复治疗：帮助精神分裂症患 者重新融入社会，并提供社会 支持和康复计划。
生活指导 和支持
生活指导和支持
建立稳定的日常生活：有规律 地作息、饮食和锻炼，有助于 控制症状。
常见症状 和表现
常见症状和表现
幻觉：感觉到不存在的事物或 感觉被追踪。 妄想：一种扭曲的现实观念， 没有依据但坚信不移。
常见症状和表现
思维混乱：难以理解和组织思 维。 注意力不集中和冷漠：难以关 注和参与日常活动。
常见症状和表现
情感和情绪问题：情绪波动大、情 感冷漠或不适当。
治疗和管 理
治疗和管理
社会融入和心理健康
心理健康重视：重视心理健康 ，提供心理健康服务和支持。来自谢谢您 的观赏聆听
精神分裂症的 科普知识PPT
课件
目录 介绍精神分裂症 常见症状和表现 治疗和管理 生活指导和支持 社会融入和心理健康
介绍精神 分裂症
介绍精神分裂症
精神分裂症是一种严重的精神疾病 ，常见于青年和成年早期。 精神分裂症的症状包括幻觉、妄想 、思维混乱等。
生活指导和支持
支持和理解：提供情感支持和理解 ，帮助精神分裂症患者应对困难和 挑战。 教育和自我管理：了解更多关于精 神分裂症的信息，学习如何自我管 理和控制症状。
社会融入 和心理健
康
社会融入和心理健康
减少社会孤立：鼓励患者参与 社交活动和社群支持组织，促 进社会融入。 宣传和教育：提高公众对精神 分裂症的认识和理解，减少对 患者的歧视和偏见。
药物治疗：常用的药物包括抗 精神病药物和抗焦虑药物。
心理治疗：包括认知行为疗法 和家庭治疗，有助于提高生活 质量和应对症状。
治疗和管理
康复治疗：帮助精神分裂症患 者重新融入社会，并提供社会 支持和康复计划。
生活指导 和支持
生活指导和支持
建立稳定的日常生活：有规律 地作息、饮食和锻炼，有助于 控制症状。
常见症状 和表现
常见症状和表现
幻觉：感觉到不存在的事物或 感觉被追踪。 妄想：一种扭曲的现实观念， 没有依据但坚信不移。
常见症状和表现
思维混乱：难以理解和组织思 维。 注意力不集中和冷漠：难以关 注和参与日常活动。
常见症状和表现
情感和情绪问题：情绪波动大、情 感冷漠或不适当。
治疗和管 理
治疗和管理
社会融入和心理健康
心理健康重视：重视心理健康 ，提供心理健康服务和支持。来自谢谢您 的观赏聆听
精神分裂症的 科普知识PPT
课件
目录 介绍精神分裂症 常见症状和表现 治疗和管理 生活指导和支持 社会融入和心理健康
介绍精神 分裂症
介绍精神分裂症
精神分裂症是一种严重的精神疾病 ，常见于青年和成年早期。 精神分裂症的症状包括幻觉、妄想 、思维混乱等。
《精神分裂症》PPT课件
表示自己“心地坦然，表里一致”
2、逻辑倒错
逻辑推理荒谬离奇 无前提或无依据，因果倒置 例：“我是太阳神，只要你们看我
一眼，你们的脸就会变成青色”
3、语词新作(neologism)
自创新词、新字，用图形、符号代替某些 概念，所代表的意义只有患者才能理解
例：患者认为人的心脏不是位于正中 将全部字中的 “心” “忄” 思想 忄田 忄目
二、严重程度标准
自知力障碍 社会功能严重受损
或无法进行有效交谈
三、病程标准
符合症状标准和严重程度标准 • ≥ 1个月 • 单纯型 ≥ 2年
四、排除标准
• 器质性精神障碍 （脑质性及躯体疾病所致）
• 精神活性物质所致精神障碍 • 非成瘾物质所致精神障碍
精神分裂症：鉴别诊断
1．心境障碍 2．脑器质性及躯体疾病所致精神障碍 3. 焦虑障碍及躯体形式障碍 4. 应激相关障碍
氯氮平、利培酮、 喹硫平、奥氮平 阿立哌唑
锥体外系 副作用
较大
较小
*抗精神病药物使用原则
1. 最好选择单一药物 2. 小剂量开始，逐渐增加剂量 3. 治疗剂量因人而宜 因药而宜 4. 维持剂量和疗程充分 5. 及时处理药物副反应
抗精神病药物锥体外系副作用
1. 急性肌张力障碍：局部肌群持续性强直性收缩 2. 震颤麻痹综合征：全身肌张力增高 + 震颤 3. 静坐不能：主观上不能控制地来回走动或原地
坚信有某人或某集团对自己或家人进行伤害 性活动，如监视、诽谤或毒害。
• 关系妄想（delusion of observation）
将环境中与己无关的事实都认为与自己有关
影响妄想(delusion of influence)
2、逻辑倒错
逻辑推理荒谬离奇 无前提或无依据，因果倒置 例：“我是太阳神，只要你们看我
一眼，你们的脸就会变成青色”
3、语词新作(neologism)
自创新词、新字，用图形、符号代替某些 概念，所代表的意义只有患者才能理解
例：患者认为人的心脏不是位于正中 将全部字中的 “心” “忄” 思想 忄田 忄目
二、严重程度标准
自知力障碍 社会功能严重受损
或无法进行有效交谈
三、病程标准
符合症状标准和严重程度标准 • ≥ 1个月 • 单纯型 ≥ 2年
四、排除标准
• 器质性精神障碍 （脑质性及躯体疾病所致）
• 精神活性物质所致精神障碍 • 非成瘾物质所致精神障碍
精神分裂症：鉴别诊断
1．心境障碍 2．脑器质性及躯体疾病所致精神障碍 3. 焦虑障碍及躯体形式障碍 4. 应激相关障碍
氯氮平、利培酮、 喹硫平、奥氮平 阿立哌唑
锥体外系 副作用
较大
较小
*抗精神病药物使用原则
1. 最好选择单一药物 2. 小剂量开始，逐渐增加剂量 3. 治疗剂量因人而宜 因药而宜 4. 维持剂量和疗程充分 5. 及时处理药物副反应
抗精神病药物锥体外系副作用
1. 急性肌张力障碍：局部肌群持续性强直性收缩 2. 震颤麻痹综合征：全身肌张力增高 + 震颤 3. 静坐不能：主观上不能控制地来回走动或原地
坚信有某人或某集团对自己或家人进行伤害 性活动，如监视、诽谤或毒害。
• 关系妄想（delusion of observation）
将环境中与己无关的事实都认为与自己有关
影响妄想(delusion of influence)
精神分裂症健康教育PPT课件
精神分裂症健 康教育PPT课
件
目录 引言 了解精神分裂症 管理和治疗方法 预防精神分裂症 生活方式和日常护理 总结
引言
引言
什么是精神分裂症？ 精神分裂症的症状和影响
引言
为什么需要健康教育？
了解精神分裂 症
了解精神分裂症
精神分裂症的定义和分类 早期识别精神分裂症的迹象
了解精神分裂症
病因与发病机制
管理和治疗方 法
管理和治疗方法
药物治疗与心理治疗的结合 如何建立良好的治疗计划
管理和治疗方法
康复和社会支持的重要性
预防精神分裂 症
预防精神分裂症
如何提高公众对精神健康的认 识 促进早期干预和治疗的重要性
预防精神分裂症
加强精神健康教育和宣传的力度
生活方式和日 常护理
ห้องสมุดไป่ตู้ 生活方式和日常护理
健康的生活习惯对精神健康的 影响 如何提高生活质量和养成积极 的心态
生活方式和日常护理
如何有效管理和减轻症状
总结
总结
精神分裂症不是不可治愈的疾 病 健康教育的重要性与必要性
总结
共同努力，为精神患者带来更好的生活 质量
谢谢您的观 赏聆听
件
目录 引言 了解精神分裂症 管理和治疗方法 预防精神分裂症 生活方式和日常护理 总结
引言
引言
什么是精神分裂症？ 精神分裂症的症状和影响
引言
为什么需要健康教育？
了解精神分裂 症
了解精神分裂症
精神分裂症的定义和分类 早期识别精神分裂症的迹象
了解精神分裂症
病因与发病机制
管理和治疗方 法
管理和治疗方法
药物治疗与心理治疗的结合 如何建立良好的治疗计划
管理和治疗方法
康复和社会支持的重要性
预防精神分裂 症
预防精神分裂症
如何提高公众对精神健康的认 识 促进早期干预和治疗的重要性
预防精神分裂症
加强精神健康教育和宣传的力度
生活方式和日 常护理
ห้องสมุดไป่ตู้ 生活方式和日常护理
健康的生活习惯对精神健康的 影响 如何提高生活质量和养成积极 的心态
生活方式和日常护理
如何有效管理和减轻症状
总结
总结
精神分裂症不是不可治愈的疾 病 健康教育的重要性与必要性
总结
共同努力，为精神患者带来更好的生活 质量
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精神分裂症(Schizophrenia)ppt课件
规范行为：挤眉弄眼、上肢抖动、动作过 大。眼动异常。 5 言语功能受损：用词不当，用较偏词汇。
三、晚期：
思维贫乏 情感淡漠 意志行为缺乏
Bleuler提出的主要症状破裂、中断、插入等）②情感障碍③ 矛盾症④自闭症⑤行为及意向障碍⑥自我 主观体验障碍
一、历史沿革
1. 19世纪以来欧洲精神病学家便有散在报 道
2. 1896德国Emil Kraepelin首次将这些散在 报导的上述症状归纳为同一疾病的不同 类型，并命名为早发痴呆（dementia praecox）
Kraepelin
1855—1926
Emil .Kraepelin在对大量患者进行了敏 锐的观察后提出： 1 本病的共同点是发病 于青少年期。 2 疾病过程有趋向痴呆的近 似表现。因而提出早发性痴呆（dementia praecox)的命名。1913 年在其所著的精神病
５ 许多病人具备广泛的发育成熟不良表现： 如骨骼发育不良、２岁大的儿童出现轻微 手运动障碍和短暂的舞蹈症、多动表现、 注意力不集中、焦虑、社交能力失常。
6 胚胎发生学：妊娠4-6个月神经细胞发生迁移 ，由此确定皮质神经元的层状排列、定位以及其 内部关系，上述结构维持一生不变。精神分裂症 病人存在轻微的多局灶或弥漫的解剖变异。这种 变异发生在发病以前，且较为恒定。精神分裂症 病人存在前额叶、边缘叶皮质及两者之间的联络 结构的遗传性缺损，成年早期表现为无法在环境 性应激时恰当的调节皮质下多巴胺活性。
精分病人妄想的特点： 原发 泛化 荒谬 隐蔽
精分病人特有症状群： 自动症综合症 紧张综合症 衰退三联症 思维逻辑症状 内向性思维 被动体验
精分病人症状维度 阳性症状 阴性症状 情感症状 认知症状 攻击与敌意
原发妄想
三、晚期：
思维贫乏 情感淡漠 意志行为缺乏
Bleuler提出的主要症状破裂、中断、插入等）②情感障碍③ 矛盾症④自闭症⑤行为及意向障碍⑥自我 主观体验障碍
一、历史沿革
1. 19世纪以来欧洲精神病学家便有散在报 道
2. 1896德国Emil Kraepelin首次将这些散在 报导的上述症状归纳为同一疾病的不同 类型，并命名为早发痴呆（dementia praecox）
Kraepelin
1855—1926
Emil .Kraepelin在对大量患者进行了敏 锐的观察后提出： 1 本病的共同点是发病 于青少年期。 2 疾病过程有趋向痴呆的近 似表现。因而提出早发性痴呆（dementia praecox)的命名。1913 年在其所著的精神病
５ 许多病人具备广泛的发育成熟不良表现： 如骨骼发育不良、２岁大的儿童出现轻微 手运动障碍和短暂的舞蹈症、多动表现、 注意力不集中、焦虑、社交能力失常。
6 胚胎发生学：妊娠4-6个月神经细胞发生迁移 ，由此确定皮质神经元的层状排列、定位以及其 内部关系，上述结构维持一生不变。精神分裂症 病人存在轻微的多局灶或弥漫的解剖变异。这种 变异发生在发病以前，且较为恒定。精神分裂症 病人存在前额叶、边缘叶皮质及两者之间的联络 结构的遗传性缺损，成年早期表现为无法在环境 性应激时恰当的调节皮质下多巴胺活性。
精分病人妄想的特点： 原发 泛化 荒谬 隐蔽
精分病人特有症状群： 自动症综合症 紧张综合症 衰退三联症 思维逻辑症状 内向性思维 被动体验
精分病人症状维度 阳性症状 阴性症状 情感症状 认知症状 攻击与敌意
原发妄想
精神分裂症介绍PPT课件
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据估计高达8080的精神分裂症患者存在被害妄想被害妄想被害妄想可以表现为不同程度的不安全感如被监视被排斥担心被投药或被谋杀等在妄想影响下患者会做出防御或攻击性行为此外被动体验在部分患者身上也较为突出对患者的思维情感及行为产生影响
schizophrenia
精神分裂症
.
1
什么是精神分裂症？
精神分裂症是一组病因未明的重性精神病，多在青壮 年缓慢或亚急性起病，临床上往往表现为症状各异的
7
临床分型：
（1）偏执型：这是精神分裂症中最常见的一种类型，以幻
觉、妄想为主要临床表现。
（2）青春型：在青少年时期发病，以显著的思维、情感及
行为障碍为主要表现，典型的表现是思维散漫、思维破裂，
情感、行为反应幼稚，可能伴有片段的幻觉、妄想；部分患
者可以表现为本能活动亢进，如食欲、性欲增强等。该型患
者首发年龄低，起病急，社会功能受损明显，一般预后不佳。
.
13
治疗：
抗精神病药物治疗是精神分裂症首选的治疗措施，药 物治疗应系统而规范，强调早期、足量、足疗程，注 意单一用药原则和个体化用药原则。一般推荐第二代
（非典型）抗精神病药物如利培酮、奥氮平、奎硫平
等作为一线药物选用。第一代及非典型抗精神病药物 的氯氮平作为二线药物使用。部分急性期患者或疗效 欠佳患者可以合用电抽搐治疗。10%～30%精神分裂 症患者治疗无效，被称为难治性精神分裂症。
.
4
临床表现：
（1）感知觉障碍：精神分裂症可出现多种感知觉障碍，最突出的感
知觉障碍是幻觉，包括幻听、幻视、幻嗅、幻味及幻触等，而幻听
最为常见。
（2）思维障碍：思维障碍是精神分裂症的核心症状，主要包括思维
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如何 预防 复发
减少患者或家属不正确 就医行为因素影响
减少遗传因素影响（精 神病患者应选择精神健 康的患者或没有家族遗 传史的作为伴侣，如果 一方或双方同时患有精 神疾病，尽量避免生育 ，这样就会减少下一代 精神分裂症的可能性。
如何预防 复发
技术总监：杜德鹏
（4）单纯型 该型主要在青 春期发病，主要表现为阴性 症状，如孤僻退缩、情感平 淡或淡漠等。该型治疗效果 欠佳，患者社会功能衰退明 显，预后差。
（5）未分化型 该型具有上 述某种类型的部分特点，或 是具有上述各型的一些特点
临床分 型
返回
诱发
原因
• 1、精神刺激：是精神分裂症怎么引起的主要诱发因素，诸 如天灾人祸、亲人亡故、失业穷困等，精神创伤和重大生活 事件均可诱发精神分裂症，这些精神刺激属于心理因素之一 。
疗效果和反应，如发现眩晕、
皮疹、抽搐、吞咽困难、昏睡
返回
不醒等症状，要暂缓给药，并
及时向医生反映。
6、服药期间定期进行血象、肝
坚持服药治疗
定期门诊复查
及时察觉复发先兆（常见的复 发先兆为：病人无原因出现睡 眠不好、懒散、不愿起床、发 呆发愣、情绪不稳、无故发脾 气、烦躁易怒、胡思乱想、说 话离谱，或病中的想法又露头 等。)
（1）感知觉障碍 精神分裂症可出现多种感知
觉障碍，最突出的感知觉障碍是幻觉，包括幻听、幻视、幻 嗅、幻味及幻触等。
（2）思维障碍 思维障碍是精神分裂症的核心症
（3）情感障碍 情感淡漠及情感反应不协调
是精神分裂症患者最常见的情感症状，此外，不协调性 兴奋、易激惹、抑郁及焦虑等情感症状也较常见。
精神分裂症的系统研究
组长：程琴珍
组员：杜德鹏、贾磊、邓子彦、王健、 刘航、孟虹、李春香、赖慎金
目 录
如何正确认识精神分裂症 精神分裂症的病因及临床表现 精神分裂症的临床分型 精神分裂症的诱发原因 精神分裂症的危害 精神分裂症的治疗 精神分裂症药物治疗时注意事
项
如何有效预防精神分裂症的复 发
语、乱摔东西、冲动伤人、不
返回
能控制自己等。
2、如果患者身边没有家人的 陪伴，患者出现自杀的可能会
治疗Biblioteka 抗精神病药物治疗是精神分裂症首选的治疗措施，
药物治疗应系统而规范，
强调早期、足量、足疗程
返回
，注意单一用药原则和个
体化用药原则。部分急性
药物治疗时
注意事项
1、每次服药时，家属要认真 观察患者是否真的把药吞下 ，注意患者有无藏药现象。
• 2、个性及环境：部分精神分裂症病人有特殊的个性，如孤 僻、少言、怕羞、敏感、多疑、懒散、沉溺于幻想等，这种 个性偏离正常者称为分裂样人格障碍。
诱
发 原 3、年龄：青春期是一个内分泌系统发因
育逐渐成熟的阶段，植物神经系统不稳 定，情绪易波动，对外界应激因素敏感 。精神分裂症易发于这一时期，可能与 内分泌变化有关。
4性、因生素理，方患面病：者主的要直有系遗家传属因较素普及通器人质患返回 病机会更高，尤其以孪生兄弟姐妹为最 高。
危
害
1、精神分裂症患者在患病时
会出现对亲人不理睬，生活自
理能力低下、不讲卫生、言语
缺乏、不与人交往等。发病时
狂躁不安、偏执、抑郁、恐惧
焦虑、幻听幻觉、敏感多疑、
强迫急躁、思维紊乱、胡言乱
临床 表现
返回
临床分 型
（1）偏执型 这是精神分裂症中最常见的一 种类型，以幻觉、妄想为主要临床表现。
（2）青春型 在青少年时期发病，以显著的 思维、情感及行为障碍为主要表现，典型的 表现是思维散漫、思维破裂，情感、行为反 应幼稚，可能伴有片段的幻觉、妄想。
（3）紧张型 以紧张综合征为主要表现，患 者可以表现为紧张性木僵、蜡样屈曲、刻板 言行，以及不协调性精神运动性兴奋、冲动
如何正确认识精神 分裂症
精神分裂症的发作不是任何人的过错 精神分裂症不等于分裂人格 精神分裂症病人并不是危险的罪犯
返回
病 因
精神分裂症是由一 组症状群所组成的 临床综合征，它是 多因素的疾病。尽 管目前对其病因的 认识尚不很明确， 但个体心理的易感 素质和外部社会环
临床表 现
精神分裂症的临床症状复杂多样， 可涉及感知觉、思维、情感、意志 行为及认知功能等方面，个体之间 症状差异很大，即使同一患者在不 同阶段或病期也可能表现出不同症 状。
（4）意志和行为障碍 多数患者的意志
减退甚至缺乏，表现为活动减少、离群独处，行为被动 ，缺乏应有的积极性和主动性，对工作和学习兴趣减退 ，不关心前途，对将来没有明确打算，某些患者可能有 一些计划和打算，但很少执行。
（5）认知功能障碍 在精神分裂症患者
中认知缺陷的发生率高，约85%患者出现认知功能障碍 ，如信息处理和选择性注意、工作记忆、短时记忆和学 习、执行功能等认知缺陷。
2、对拒绝服药的患者要耐心 说服劝导，争取合作，对有 意识障碍、吞咽困难及执意 拒服药的患者，应与医护人 员商量，采用长效注射剂或 住院治疗。
3、妥善保管药物，千万不要
药物治疗时注意 事项
4、患者服药时间多在饭后半小 时，催眠药要在临睡前服用，
用温开水送服，服下后嘱患者 卧床。
5、服药后要注意观察患者的治