学前儿童语言教育与活动指导教学大纲

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《学前儿童语言教育与活动指导》

教学大纲

一、课程信息

课程名称：学前儿童语言教育与活动指导

课程类别：专业基础课

课程性质：必修

计划学时：37

计划学分：3

先修课程：无

选用教材：《学前儿童语言教育与活动指导》，高羽周晴主编，2019年；人民邮电出版社出版教材

适用专业：本书可作为普通高等院校、职业院校学前教育专业及幼儿师范学校的教学用书。

课程负责人：

二、课程简介

本书立足于学前儿童语言教育的教学实际，力求全面、系统地反映学前儿童语言教育理论研究和实践的最新成果，并针对当下学前儿童语言发展的特点，进行理论要点的重构与整合。本书主要内容包括初识学前儿童语言教育，学前儿童语言发展与教育阶段，学前儿童谈话活动，学前儿童讲述活动，学前儿童听说活动，学前儿童阅读活动，学前儿童文学作品教育活动，学前儿童书写准备活动，学前儿童日常生活中的语言教育，以及学前儿童语言教育的评价等。

三、课程教学要求

序号专业毕业要求课程教学要求关联程度

1 工程知识

2 问题分析发现学前儿童语言教育中存在的问题，找出问题的原因

并纠正

H

3 设计/开发解决方案熟练掌握学前儿童语言发展的特点，理论结合实际，运

用科学的教育方法对学前儿童进行有效的语言教育和活

动指导

H

4 研究

5 使用现代工具多媒体H

6 工程与社会提升自身口语水平和指导学前儿童语言发展的教学技

巧，能促进学前儿童语言发展，对未来的人才和社会发

展有很大帮助

H

7 环境和可持续发展

8 职业规范提高普通话水平，提升职业热情，热情、友好地对待学

前儿童，善于发现学前儿童的语言问题并及时纠正，灵

活运用各种方法指导学前儿童提升语言能力

H

9 个人和团队

10 沟通懂得与学前儿童友善沟通，掌握与学前儿童家长沟通的

方法

H

11 项目管理学会组织各种语言活动，诸如谈话活动、讲述活动等H

12 终身学习不断学习，与时俱进，跟上幼师改革的步伐H

注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。

四、课程教学内容

章节名称主要内容重难点关键词学时类型

1 初识学前儿童

语言教育

认识学前儿童语言教育

学前儿童语言教育的方法

学前儿童语言发展中的影响因素

学前儿童语言的教育理论

学前儿童语言教

育的内容和目

标；学前儿童语

言发展中的影响

因素；学前儿童

语言教育的方

法；学前儿童语

言发展与教育的