一年级体育室内游戏
体育课室内游戏
体育课室内游戏导言体育课是学生们喜欢的一门课程,它既能锻炼身体,又能培养团队合作精神和竞争意识。
然而,在某些天气恶劣的日子里,室外运动可能无法进行。
为了解决这个问题,室内体育课游戏应运而生。
本文将向您介绍一些适合室内体育课的游戏,旨在帮助教师和学生们在室内环境下继续享受体育活动的乐趣。
游戏一:投篮大战投篮大战是一种室内体育课游戏,在有限的空间内,学生们需要利用篮板和篮筐进行投篮比赛。
这种游戏既能提高学生们的精准度,又能锻炼他们的协作能力。
教师可以将班级分成几个小组,在限定的时间内,每个小组成员都有机会进行投篮。
最后,可以评选出每个小组的最佳射手,并进行颁奖仪式,激励学生们更加努力地参与运动。
游戏二:拔河比赛拔河比赛是一项需要团队合作的室内体育课游戏。
教师可以安排学生分成两个队伍,站在两边,并用一根绳子进行博弈。
比赛开始后,队伍成员需要共同发力,通过合理的协调和力量的运用,将对方队伍拉到自己的一侧。
这个游戏不仅能够锻炼学生的力量和耐力,还能培养他们的团队合作和沟通能力。
游戏三:室内足球室内足球是一种能够在室内进行的足球游戏。
由于场地有限,规模相对较小,学生们需要更灵活地运用技巧来进行比赛。
室内足球可以让学生们在激烈的竞争中提高他们的足球技巧,同时还能加强他们的速度、协调和反应能力。
教师可以根据学生们的水平和兴趣来组建队伍,进行友谊赛或者比赛。
这样不仅能够增强学生的体能,还能增强班级之间的凝聚力。
游戏四:乒乓球接力赛乒乓球接力赛是一项适合室内进行的队伍合作游戏。
教师可以将学生们分为几个小组,每个小组的成员分别站在球桌的两端。
游戏开始后,第一位学生需要接住乒乓球击出的球,然后传给下一个队员。
队员之间需要迅速而准确地进行传球,以完成接力赛。
这个游戏可以提高学生的反应速度和手眼协调能力,同时也能锻炼他们的团队合作和沟通能力。
结语室内体育课游戏是解决恶劣天气下体育课难题的一种好办法。
投篮大战、拔河比赛、室内足球和乒乓球接力赛是四种适合室内进行的体育课游戏。
一年级室内外体育游戏
一年级室内体育游戏1、乘公共汽车(培养反应敏捷性及社会公德)邀请一位口齿清楚的同学,有表情地朗读下面一则小故事,要求参赛者听见“站”字坐下,听到“坐(包括“座”)”站起来,每位参赛者后面站一位手持纸棒的工作人员,每做错一次就朝头上猛敲一下,最后,挨敲的次数最少者,还要回答一个文明礼貌的小问题,答得好的为优胜。
有一次,小明和妹妹乘公共汽车。
上车后,小明发现一个空座位,他丢下妹妹赶紧跑过去坐下。
这时,过来一位老奶奶,她扶着拉手,站在小明身边。
妹妹对小明说:“哥哥,你看你,你坐着奶奶站着,多不好啊!你赶快站起来,让奶奶坐吧!”小明挨了批评,心里很不高兴,赌气说:“你让我站着,我就偏不站,我要坐嘛!”老奶奶听了笑笑说:“没关系,你坐吧,我不坐。
”妹妹站在小明身旁气得噘起了小嘴,说:“你真不懂礼貌,我再也不愿站在你旁边了!“这时,汽车到站了,那位老奶奶下了车。
望着老奶奶远去的身影,小明的心里很不是滋味,他觉得自已是错了,情不自禁地站起来,悄悄地离开了那个座位,嘴里自言自语地说:“哎,怎么搞的,坐和站,站和坐,坐坐站站,站站坐坐,坐站坐站,站坐站坐,坐站站坐,站坐坐站,到底是站还是坐,今天我怎么糊涂了!”2、占领阵地(培养解决问题的能力)每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上,各人身体的任何部位,不得碰地,成功后再撕去一半报纸站,接着再撕去一半……直至失败,最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。
3、翘板接毽准备学生尺一把,大象皮一快,毽子一只。
在桌上用大橡皮和尺子搭成一个小翘板,一端放毽子,另一端翘起,游戏者依次进行。
用手去拍翘起的一端,使毽子跳起,再用手接住就可得1分,每人可拍按5次,积分多者为胜。
熟练后,还可以用脚,肘部、面额部接毽等。
也可以选一人拍翘,让另外的抢接,接到者可得1分并当拍翘者。
4、装卸木材在桌子的一端放1只铅笔盒,盒上横放10支铅笔,另一端放1只纸叠蓬蓬船,大小如同铅笔盒,再配备30厘米长的细绳拴住的钥匙圈2根。
小学一年级室内体育课教案
体育健康室内课教案(一)教学内容: 1、体育常识 2、游戏:指鼻子1、什么就是体育课?为什么要上体育课?2、养成正确得身体姿势教学目标:明白体育课得真正含义以及意义;养成正确得身体姿势得要求;人体形态得名称。
教学重点:学生得认知水平与记忆力水平。
教学过程:一、导入部分(5~8分钟)课堂常规:师生问好,宣布教学内容与教学目标,步入课堂。
教与学得方法:(1)导入语:小朋友们,有没瞧过电视里运动会,那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,她们厉不厉害,您们希望自己与她们一样获奖吗?她们都就是体育得拔尖者,体育都很棒,她们上体育课也很棒得,那您们知道什么就是体育课吗,平时有没有瞧过其她小朋友上体育课?体育课得真正作用就是什么?(2)学生作答,教师点评,纠正不足之处。
(3)作出总结,可让学生来总结。
教师总结:体育课就是由老师指导大家做游戏,玩球,进行走、跑、跳、投、攀爬等各种身体练习活动得课,就是锻炼身体得课。
小朋友们都喜欢做游戏,玩球,进行走、跑、跳、投、攀爬等活动,体育课就就是满足大家这种活动得心愿得。
上体育课可以使身体健康,增强体质,完善内部组织,长大才能更好地为祖国服务……二、基本部分(20~25分钟)导语:小朋友对坐、立、行并不陌生,但不一定都正确,也不一定完全了解正确得坐立行姿势得要求,今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才就是正确得。
教与学得方法:(1)导语。
(2)让学生分小组讨论,派代表回答。
(3)教师观察学生讨论。
(4)学生总结,教师评价。
(5)让个别学生模仿示范,师生进行评价,引以为戒。
教师总结:(1)坐。
俗话说“坐如钟”。
正确得姿势就是:头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,双脚放在正下方,两臂自然下垂,将手放在大腿上。
(2)立。
俗话说“立如松”。
人体站立时,要抬头,挺胸,直腰,两肩等高,两臂自然下垂,两脚自然开立。
(3)行。
要做到抬头,挺胸,身体平稳,两臂前后自然摆动。
三、结束部分(5~7分钟)(1)导语。
少儿体能游戏家庭教案
少儿体能游戏家庭教案随着现代生活方式的改变,越来越多的孩子缺乏足够的体育锻炼,导致体能下降、肥胖等问题的出现。
为了让孩子保持健康的体魄,提高体能水平,家庭教育中的体能游戏起到了重要的作用。
本文将介绍一些适合少儿的体能游戏,供家长在家中进行教学。
首先,跳绳是一项简单且容易上手的体能游戏。
家长可以在家中准备一根适合孩子身高的跳绳,让孩子在空旷的地方进行跳绳训练。
跳绳不仅可以锻炼孩子的心肺功能,还可以增强孩子的协调性和灵活性。
在教孩子跳绳时,家长可以从简单的跳法开始,逐渐增加难度,例如单脚跳、变速跳等。
其次,踢毽子也是一项可以锻炼孩子体能的游戏。
家长可以在家中准备一个毽子,与孩子一起进行踢毽子的训练。
踢毽子可以锻炼孩子的平衡能力、眼手协调能力以及爆发力。
家长可以与孩子进行比赛,看谁能连续踢毽子的次数更多,增加趣味性和竞争性。
另外,家长还可以在家中设置一个小型的障碍训练场地,让孩子进行障碍训练。
障碍训练可以提高孩子的爆发力、协调性和灵活性。
家长可以在训练场地上设置一些小障碍,例如铁环、爬网等,让孩子在规定的时间内完成通过。
适当调整障碍的高度和难度,让孩子不断挑战自我,提高体能水平。
最后,平衡训练也是一项重要的体能训练。
家长可以在家中准备一个平衡板,让孩子进行平衡训练。
平衡训练可以提高孩子的平衡感和核心肌肉力量。
家长可以引导孩子进行单脚站立、前后倾斜等动作,逐渐增加难度并延长持续时间。
在进行少儿体能游戏家庭教案时,家长需要注意以下几点。
首先,要根据孩子的年龄和体能水平选择合适的游戏和训练内容。
其次,要保证游戏的安全性,确保孩子在进行游戏时不会受伤。
再次,要注意游戏的趣味性,增加孩子的参与度和乐趣。
最后,要坚持不懈,持续进行体能游戏的训练,以达到良好的效果。
通过家庭教育中的体能游戏,孩子可以在家中得到充足的体育锻炼,提高体能水平,保持健康的体魄。
家长的指导和鼓励是至关重要的,希望本文提供的少儿体能游戏家。
一年级体育课室内小游戏
一年级体育课室内小游戏1、张开你想像的翅膀(培养发散性思维)主持人事先用硬纸板准备一些圆形、三角形、长条、四方形的图形,邀请若干学生上场。
如主持人给一人一个圆和一个长条图形,请他在规定的一分钟内,利用自己丰富的想象力进行发散性思维,尽可能多地说出这两个图形可组合成哪些东西。
例如圆和长条成垂直就是一把伞,也可把它看作是一付大饼油条、笔记本和钢笔,还可以组合成篮球架、镜架、苍蝇拍……游戏者一边讲,地一边演示,以组合巧妙、合理、形象、丰富多采、让人觉得言之有理名次列前。
2、猜成语(培养判断能力)这个游戏可由一个小组表演让大家猜,也可以两个小组采取对抗的形式进行。
先由一个小组的成员用哑剧表演一个成语小品,如一阵射击过后,十人都倒下了,过来。
这是什么?九死一生。
最后评价一下了一会儿有一人挣扎着爬了起,哪个小组的表演出色、谁猜的猜中率高。
3、《西天取经》游戏(培养意志毅力)主持人邀请8人上场,等分成甲乙两组,先由甲组当取经队,4人分别扮演不同的角色:1、唐僧用单脚打坐,合掌;2、孙悟空手搭凉棚抬起左膝;3、沙和尚向后抬起1条腿做挑担状;4、猪八戒左臂曲肘撑头,右腿屈膝搭在右大腿上,身体稍后倾做睡懒觉状。
乙组都当妖怪。
游戏开始,主持人“1、2、3、……”有节奏地数数(击掌),乙组的又喊又叫:“妖怪来了!妖怪来了!”并去挑逗甲组的人(但不能推碰拉触)。
甲组的人坚持不动,一旦有人失去平衡双脚落地就算失误。
接着两组互换角色,游戏继续。
哪组坚持不倒的时间长哪组为胜。
4、乘公共汽车(培养反应敏捷性及社会公德)邀请一位口齿清楚的同学,有表情地朗读下面一则小故事,要求参赛者听见“站”字坐下,听到“坐(包括“座”)”站起来,每位参赛者后面站一位手持纸棒的工作人员,每做错一次就朝头上猛敲一下,最后,挨敲的次数最少者,还要回答一个文明礼貌的小问题,答得好的为优胜。
有一次,小明和妹妹乘公共汽车。
上车后,小明发现一个空座位,他丢下妹妹赶紧跑过去坐下。
小学体育一年级快乐宅运动:体育室内健康知识
一年级体育名师课程
2、乘车时、等车停稳再上车,先下后上,坐车时,不要把 身体的任何部分伸出窗外,也不可向车外乱扔东西。
一年级体育名师课程
3、在马路上遇到突发事故的时候,要及时找大人帮忙,遇 到交通事故的时候,可拨打110报警电话。当同伴被车撞倒 时,要记住车辆的车牌号、颜色或者其他特征
一年级体育名师课程
一年级体育名师课程
体育室内健康知识
一年级体育名师课程
一、准备部分
1、下课铃声响了,我们不能做什么? ( B )
A跳绳 B追逐打闹 C 踢毽子
2、我们在上下楼梯时,应该怎么做? ( C )
A抓着同学的衣服上楼梯 B蹦蹦跳跳下楼梯 C靠右上下楼梯
3、过马路的时候,我们应该怎么做? ( B )
A只要没有车,红灯也能闯 B走斑马线 C飞奔到马路对岸
一年级体育名师课程
一、同学之间不能做的危险游戏:
1、“拔萝卜”:两个同学拉着第三个同学的手臂往两边拉, 别看这样啦的很开心,但是这样很容易造成同学手臂的脱 臼
一年级体育名师课程
2、“挤推”:一个同学被好几个同学压在墙角,一个个从 外往内推挤,这样容易造成最里面的同学胸腔出血甚至危 及生命,
一年级体育名师课程
7、运动时要量力而行,当身体出现不适时,要及时停止并 告知父母。
一年级体育名师课程
六、图片展示(请同学们找出错误所在)
一年级体育名师课程
七、课后思考题: “请同学们想一想,除了吴老师今天课上说的一些例
子,你还能从日常的学习生活中,发现哪些安全隐患值得 我们注意?请同学们找一找并跟自己的家长说一说该如何砸桩”:四个同学抓着另一个同学的手和脚,然后同 时松手让其自由落地,这样的做法容易造成同学尾骨骨折, 请同学们一定要注意。
一年级体育室内课的设计教案
一年级体育室内课的设计教案一年级体育室内课的设计教案1. 课程目标和内容2. 上课准备3. 热身活动4. 技能练习5. 小组活动6. 游戏环节7. 身体伸展8. 总结评价9. 安全提示10. 可能出现的问题及应急措施以下是一年级体育室内课设计教案的详细分析和举例:1. 课程目标和内容在课程目标和内容部分,需要明确本节课的主题和目标,包括让学生掌握的具体技能和能力等等。
比如,本节课主题为“球类运动”,目标是让学生能掌握传球和接球的基本技巧,提高协作和沟通能力等等。
2. 上课准备上课准备部分主要是为教师在课前做好各种准备工作,包括器材、场地、音乐等等。
比如,本节课需要准备足球、篮球、羽毛球、体育馆或操场等场地。
3. 热身活动热身活动是为了让孩子准备好身体和心理,放松紧张的情绪,预热身体。
常用的热身活动可以包括跳绳、普拉提操、做瑜伽等等。
4. 技能练习技能练习部分是为了让学生掌握本节课中需要的技能,比如传球、接球等等。
教师可以通过习题练习、模仿示范等方式来帮助学生学习。
5. 小组活动小组活动部分是为了培养学生们的合作精神和沟通能力。
在练习传球和接球等技巧时,可以将学生分组进行小组活动,这样可以让学生更好地协作和互动。
6. 游戏环节游戏环节是为了让学生在快乐中享受体育运动的乐趣。
比如,在本节课的游戏环节中,教师可以设计足球或篮球比赛,让学生们体验运动乐趣。
7. 身体伸展身体伸展是为了放松身体,预防运动损伤。
在课程的最后,可以让学生进行一定的身体伸展,缓解肌肉疲劳。
8. 总结评价总结评价部分是为了让学生回顾本节课所学所练,加深对于本节课的记忆,教师也可以通过反馈和评价来帮助学生更好地进步。
9. 安全提示安全提示部分是为了让学生在运动中保持安全。
在使用运动器材或进行竞技运动时,教师应当注重安全,并向学生传授安全知识。
10. 可能出现的问题及应急措施可能出现的问题及应急措施部分是为了让教师能够在突发情况下作出恰当反应。
小学生室内游戏活动方案
小学生室内游戏活动方案室内游戏活动对于小学生来说是一个非常有趣和寓教于乐的方式。
下面是一个针对小学生室内游戏活动的方案。
一、冰淇淋塔游戏规则:1.将小朋友分成若干组,每组3-4人,每组给予相同数目的长筷子和肥皂槽。
2.每组的任务是用筷子在肥皂槽中夹取一个冰淇淋球,然后将冰淇淋球放在自己的肥皂槽上,构建一个冰淇淋塔。
3.游戏时间为5分钟,最高的冰淇淋塔获胜。
目的:通过这个活动,小朋友们可以锻炼手眼协调能力和团队合作精神。
二、捉迷藏游戏规则:1.将房间划分成两个区域:追逐区和藏身区。
2.一个小朋友做“追捕者”,其他小朋友做“藏匿者”。
3.追捕者在指定区域内数到十,同时其他小朋友在藏身区找到合适的隐藏地。
4.追捕者找到一个隐藏者后,藏匿者成为新的追捕者,追捕者回到原点继续进行计数。
目的:通过这个游戏,小朋友们可以锻炼奔跑和隐藏的能力,并培养耐心和观察力。
三、DIY手工制作活动内容:1.准备一些彩纸、剪刀、胶水等手工工具。
2.给每个小朋友发放一些彩纸,让他们自由发挥,制作自己喜欢的手工作品,如折纸飞机、纸花等。
3.可以设立一个评审小组,由小朋友们投票选出最好的手工作品。
目的:通过手工制作,小朋友们可以培养动手能力、想象力及创造力,同时也可以增强他们的耐心和细致观察力。
四、知识竞赛游戏规则:1.准备一些小学生常用的题目,包括数学、语文、英语等各个学科的知识点。
2.将小朋友分成若干组,每组轮流回答问题。
3.可以根据小朋友的年级和学习水平来设置不同难度的题目。
4.回答正确的小组可以得到相应的奖励。
目的:通过知识竞赛,小朋友们可以巩固学习内容,培养竞争意识和团队合作能力,并且激发他们对学习的兴趣。
五、舞蹈表演活动内容:1.准备一段简单的舞蹈音乐和舞蹈动作。
2.将小朋友分成若干组,每组自由发挥选择相应的舞蹈动作。
3.给小朋友一定的准备时间,让他们排练自己的舞蹈表演。
4.最后,每个小组轮流上台表演自己的舞蹈。
目的:通过舞蹈表演,小朋友们可以展示他们的才艺,锻炼协调能力和自信心,同时也可以增进彼此之间的友谊和团结。
一年级体育室内课间操
一年级体育室内课间操
一年级体育室内课间操是指为一年级学生设计的在室内进行的体育活动,通常是为了应对不良天气或室内设施可用的情况。
这种课间操不仅有助于学生的身体健康,也有助于提高他们的注意力水平。
以下是一些一年级体育室内课间操的举例:
1.手指操:利用双手进行简单的动作,可以锻炼手部肌肉,同时也有助于提
高学生的专注度。
2.关节活动:通过简单的动作来活动手腕、脖子、腰部等关节,有助于预防
受伤,并提高身体的灵活性。
3.坐姿拉伸:在座位上进行简单的拉伸动作,如伸展手臂、扭转身体等,有
助于放松身体,缓解学习压力。
4.呼吸练习:引导学生进行深呼吸和慢呼吸,有助于放松心情,提高注意力。
5.原地踏步:在教室内进行简单的原地踏步,可以帮助学生活动身体,提高
心肺功能。
这些只是一些简单的例子,实际上一年级体育室内课间操的内容非常丰富,可以根据学生的需求和兴趣进行灵活的设计。
其目标是促进学生的身心健康,帮助他们更好地应对学习和生活中的挑战。
总结来说,一年级体育室内课间操是为一年级学生设计的在室内进行的体育活动,其目的是促进学生的身心健康和提高他们的注意力水平。
这种课间操的内容可以根据学生的需求和兴趣进行灵活设计,如手指操、关节活动、坐姿拉伸、呼吸练习和原地踏步等。
一年级体育室内课间操
一年级体育室内课间操体育课间操是学生们在课间活动中进行的一种身体运动,旨在提高学生的身体素质和活力。
对于一年级的学生来说,室内课间操是一种非常适合的运动方式。
在课间操中,学生们可以进行简单而有趣的运动,既可以放松身心,又可以培养团队合作意识和体育兴趣。
一年级的学生身体机能正在发育中,他们的身体灵活性和协调性有待培养。
室内课间操可以帮助他们提高身体的灵活性和协调性,增强肌肉力量和心肺功能。
此外,室内课间操还可以促进学生的血液循环,提高学生的注意力和学习效果。
在一年级的课间操中,可以选择一些简单而有趣的运动,例如跳绳、游戏、舞蹈等。
跳绳是一种非常好的室内运动,可以锻炼学生的协调性和肌肉力量,同时也可以提高学生的节奏感和耐力。
可以让学生们轮流跳绳,或者进行双人跳绳的活动,增加互动性和竞争性。
此外,还可以设置一些跳绳的小游戏,让学生们在跳绳中感受运动的乐趣。
除了跳绳,舞蹈也是一种适合一年级学生的室内运动。
可以选择一些简单的舞蹈动作,例如手舞、脚舞等,让学生们按照音乐的节奏进行动作。
舞蹈可以培养学生的协调性和节奏感,同时还可以让学生们感受到音乐的美妙,增加学生对音乐的兴趣。
除了跳绳和舞蹈,还可以设置一些小游戏,例如拔河、橡皮筋等。
这些小游戏可以增加学生之间的互动性和竞争性,培养学生的团队合作意识和竞争意识。
同时,这些小游戏还可以锻炼学生的肌肉力量和耐力,增强学生的体能素质。
在一年级的体育室内课间操中,还可以进行一些伸展运动和呼吸训练,例如扭腰、摇臂、深呼吸等。
这些运动可以放松学生的身心,减轻学生的压力和疲劳,增加学生的精力和注意力。
同时,这些运动还可以促进学生的血液循环,提高学生的免疫力和抵抗力。
总之,一年级的体育室内课间操对于学生的身体健康和学习效果都有很大的帮助。
通过跳绳、舞蹈、小游戏和伸展运动,学生们可以提高身体的灵活性和协调性,增强肌肉力量和心肺功能。
同时,课间操还可以培养学生的团队合作意识和竞争意识,提高学生的注意力和学习效果。
最新小学体育一年级室内课教案5篇
最新小学体育一年级室内课教案5篇小学体育一年级室内课教案1课题一:1、左(右)转弯走2、游戏:双人倒走教学目标:1、使学生形成站立、行进的正确姿势和良好习惯。
2、通过队形队列,让学生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。
3、通过游戏,发展学生力量及倒走的能力,提高有氧耐力,培养学生的意志品质。
教学过程:一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解左(右)转弯走的动作方法并作示范2、学生分组练习3、教师个别指导4、集体讲评,教师纠正错误的动作5、做游戏:双人倒走a、教师讲解游戏规则b、组织学生进行游戏活动三、结课1、集合整队2、组织学生做放松操3、教师小结4、师生再见课题二:1、各种方式(前后)滚动2、游戏:钻栏跑教学目标:1、发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。
2、通过游戏,发展学生下肢肌肉力量及身体的灵活性、协调性,提高速度素质,培养勇于克服困难的精神。
教学过程:一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解各各种方式(前后)滚动的动作方法并作示范2、学生分组进行练习3、教师巡回指导4、教师集体讲评并及时纠正错误的动作5、做游戏:钻栏跑a、教师讲解游戏的规则及方法b、教师组织学生进行比赛三、结课1、集合整队2、对本节课进行讲评3、师生再见4、收拾器材课题三:1、模仿动物爬行2、游戏:青蛙捉虫教学目标:1、通过练习,促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与素质的发展。
2、通过游戏,发展身体平衡能力,提高力量、协调、灵巧、柔韧等身体素质。
教学过程:一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解模仿动物爬行的动作方法2、学生分组进行练习练习中采用游戏的方法通过情景教学,使学生学得有兴趣,提高学生的积极性3、做游戏:青蛙捉虫a、教师讲解游戏规则、方法b、教师组织学生进行比赛三、结课1、集合整队2、本节课进行讲评3、师生再见小学体育一年级室内课教案2教学内容:1、《七彩阳光》第二三节2、游戏《捕鱼》适用年级:一年级一、说教学内容我所执教的就是小学生广播体操《七彩阳光》第2、3节,《七彩阳光》共8节,持续时间3分22秒,就是针对小学生的身心特点创编而成的。
一年级体育室内课的教案
一年级体育室内课的教案一年级体育室内课的教案1第一课学习目标:懂得体育课堂常规要求,并知道如何排好体育课队伍。
学习内容:引导课——课堂常规学习步骤:一歌舞交流性引导:1宣布上课,师生问好。
2歌舞“找朋友”。
歌词:“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,记住我叫x x x,再见!”①集体学唱“找朋友”的歌。
②教师示范讲解“找朋友”的方法。
③同座位同伴表演“找朋友”,相互介绍名字。
④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞,最后一句互换角色,其余同学在座位上拍手唱歌。
二常规性引导:1讲解什么是体育课课堂常规?2说一说体育课课堂常规有哪些主要内容?3议一议怎样排好体育课队伍?三趣味性引导:1室内游戏:快快排队。
2评价小结。
课的设计思路:通过歌舞交流,认识同学,并通过常规性趣味性引导,知道体育课课堂常规的主要内容,以及如何排体育课队伍,为今后上好体育课打下基础。
课后记载:第二课学习目标:学会排体育课队伍,并乐于参加各种游戏活动。
学习内容:趣味性游戏——快快排队(室外)学习步骤:一室内部分:1宣布上课,师生问好。
2复习上节课排的队伍。
3每组选出一名表现出色的小朋友做带头人,手举小红旗,在老师口令下,一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。
二室外部分:1趣味性游戏:快快排队第一次游戏:解散后做各种小动物游戏,如:小鸟飞小兔跳马儿跑等,集合时按老师要求排成不同方位的四路纵队。
第二次游戏:解散后做各种模仿游戏,如:开飞机学溜冰赛车等,集合时按老师要求排成几人组队伍。
第三次游戏:要求排成四人组,分别扮演老鹰老鸡小鸡小小鸡,自选场地做“老鹰捉小鸡”的游戏2放松舞步:上学歌3小结本课优缺点课的设计思路:通过各种趣味小游戏,能帮助学生在最短时间内排成符合要求的队伍,同时也能提高学生学习的兴趣,使其乐于参与体育活动。
课后记载:第三课学习目标:通过观察能随同集体完成各种必要的队列动作学习内容:队列游戏——跟我做学习步骤:一室内部分:1宣布上课,师生问好。
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1《传真不走样》
活动目标:
1、培养学生灵活度,有效率的传递信息。
2、学会与集体协调动作。
3、发展学生的记忆力,提高学生的辨音能力
准备:相隔一定距离排列的小椅子若干。
活动过程:
1.组织三队进行传话比赛。
(队伍的组织需要按顺序,避免吵闹的情况,可以告诉学生没有好的纪律,游戏就无法进行。
)
2.教师单独悄悄告诉每队的第一个学生一句话,如:“今天我们要去中山公园。
” 然后再让他们一起回到队伍的头一个
3.当老师一声令下,第一个学生跑到第二个学生面前,将教师说的话悄悄地传给他。
4.第二名学生再转向第三名学生那里传话,以此向后,一直传到最后一个学生。
由最后那名学生到讲台抢号码。
5.按照拿到顺序,说出教师的原话,快又准确即为胜者。
2 对话游戏“开火车”
活动目标:
1、认识和了解各城市的名称。
2、学会与集体协调动作,并随儿歌轮流交流角色进行问答游戏。
3、敢于在集体面前大胆地讲述,快速地接说游戏儿歌。
活动准备:我国一些城市的名称,电脑网络图片(天安门)
活动过程:
1、老师通过提问,引出主题。
出示天安门,提问:这是什么天安门在哪里你想去北京吗怎样才能到北京呢启发学生说出乘火车,告诉学生今天我们要玩一个游戏,游戏的名字叫“开火车”。
2、老师讲解游戏规则。
(1)开火车的人,边拍手边说:“嘿嘿,我的火车就要开”。
(2)全班学生要边拍手边问开火车的人:“哪里开”和“谁来开”
3、老师引导学生,火车可以开往全国各地,认识多个地名,展示图片,用以丰富接下来游戏的内容。
启发学生说说:火车能开到北京去,还可开到哪里去呢鼓励学生运用已有经验说出各省市的名称。
4、老师分别与集体或个别学生一起进行“开火车”游戏活动,练习游戏中的对话,训练学生的听说能力。
老师先扮开火车的人,与学生进行对答游戏。
老师:“我的火车就要开!”学生:“哪里开”老师:“北京开”学生:“谁来开”老师:“XX开。
”接着指定的学生扮开火车的人,与老师进行对答,鼓励学生声音响亮地与老师进行对话,通过这种个体练习,帮助学生熟悉游戏中的对话。
5、学生围坐成半圆形,老师先请一位学生扮开火车的,大家一起边拍手边回答。
老师在游戏活动中,鼓励学生将火车开往各个地放,提醒学生注意倾听别人的讲话,较快地进行对答。
游戏儿歌:开火车
甲:嘿,嘿,我的火车就要开。
齐:哪里开
甲:××开(地名)
齐:谁来开
甲:×××开。
(人名)
3. 照镜子
游戏目的:
1锻炼学生的判断和快速反应能力。
2 发挥学生的想象能力,尽量多的创造动作。
3通过镜子的用途介绍,知道镜子使用的广度。
准备:镜子一面
导入:
教师先拿出镜子,请全班说一说是什么,它有什么用处,镜子可以在哪里见到。
将镜子的用途板书,用在什么地方也写下来。
提问,没有镜子会怎么样鼓励学生大胆想象。
最后总结镜子的奇妙之处。
游戏方法:
1学生前后(或左右)两人一组,相对而立(或坐)。
2一人在下肢不动的前提下,做单(双)手上举、前平举、侧平举、抓耳、摸鼻、指嘴等动作。
3另一同学象照镜子一样随之而做,如出错即为失败,两人互换角色,继续进行。
游戏规则:
(1)游戏中双方下肢均不得离地和挪动,全身均不得碰到桌凳弄出声响,否则一次扣1分,游戏结束,待下课后由同伴监督1分做2个俯卧撑。
(2)游戏中注意与其他组的距离,避免相互影响。
(3)游戏中或庆祝胜利时,要尽量降低声音,不要跺脚、击掌,否则罚做2个俯卧撑。
提示:此游戏可多人组合进行,也可由教师在讲台上做动作,全班同学作“镜子”。
4 赶“猪”过河
游戏目的:
1了解风的破坏力,大风天气学会保护自己。
2培养学生应多次尝试,不放弃的精神。
3 增进班级成员友谊。
游戏准备:
椅子若干,铅笔,橡皮
导入:
教师展示龙卷风的种类,破坏物品的图片。
学生谈谈对龙卷风的理解,应该如何避免大风天气受伤害。
教师小结,大风大雨的天气,减少出门,不在刮大风时站在头顶有重物的地方。
游戏方法:
学生2组,列队站好,在摆好的两列椅子两边,将铅笔纺织在椅子最前端,视为起点。
游戏开始,组员每人轮流将橡皮向前吹,以橡皮过最后一张椅子直线后,先到达终点的为胜。
游戏规则:
(1)游戏中,每人一次只能吹一口气,中间不得换气,否则无效。
(2)游戏中,可以用手扶撑椅子,但不得使椅子晃动,也不得插队而站,更不能弄出声响,否则为失败。
提示:此游戏也可两人同时进行吹气,且不分吹气次数,以先将橡皮等物吹过最后直线者为胜。
5谁是卧底(水果)
游戏目的:
1 发挥学生想象力,最大范围的挖掘自己的词汇。
2 锻炼口才,培养语言表达能力
3 加深与班级成员的友谊。
游戏准备
各种各样的水果图片
导入
教师询问全班是不是喜欢水果,学生再单独回答喜欢什么样的水果。
欣赏各种好吃的新鲜的水果图片。
认识其他国家的进口水果。
游戏过程
1,教师选出7名学生站到讲台,进行小组比赛。
2,教师分别把类似的水果词语(柠檬——橘子)告诉学生,并要求学生进行保密。
3,在座位的同学根据7名同学按顺序形容自己的水果,来判断该学生是什么水果。
4,第一轮描述过后,在座的小组组员投票,成功找到卧底的小组可以计分,游戏结束。
5,如果没有找到卧底,每个小组暂时不能加分,继续开始第二轮,而被猜错的7名同学依次回座位。
6,游戏只剩下2名在讲台的学生,则是卧底获得全胜,卧底所在小组加分。
6谁是卧底(动物)
游戏目的:
1 发挥学生想象力,最大范围的挖掘自己的词汇。
2 锻炼口才,培养语言表达能力
3 加深与班级成员的友谊。
游戏准备
各种各样的动物图片
导入
教师询问全班有没有去过动物园,学生再单独回答喜欢什么样的动物。
了解观看各种动物图片。
认识其他国家的珍稀动物。
游戏过程
1教师选出7名学生站到讲台,进行小组比赛。
2教师分别把类似的动物词语(麻雀——乌鸦)告诉学生,并要求学生进行保密。
3在座位的同学根据7名同学按顺序形容自己的动物,来判断该学生是什么动物。
4第一轮描述过后,在座的小组组员投票,成功找到卧底的小组可以计分,游戏结束。
5如果没有找到卧底,每个小组暂时不能加分,继续开始第二轮,而被猜错的7名同学依次回座位。
6游戏只剩下2名在讲台的学生,则是卧底获得全胜,卧底所在小组加分。
7谁是卧底(生活)
游戏目的:
1 发挥学生想象力,最大范围的挖掘自己的词汇。
2 锻炼口才,培养语言表达能力
3 加深与班级成员的友谊。
游戏准备
各种各样的生活类图
导入
教师询问全班每天是什么度过的,学生单独回一天的过程。
观看人的一天生活图片。
认识时间的宝贵。
游戏过程
1教师选出7名学生站到讲台,进行小组比赛。
2教师分别把类似的生活场景词语(洗澡——洗头发)告诉学生,并要求学生进行保密。
3在座位的同学根据7名同学按顺序形容自己的场景,来判断该学生是做什么事情。
4第一轮描述过后,在座的小组组员投票,成功找到卧底的小组可以计分,游戏结束。
5如果没有找到卧底,每个小组暂时不能加分,继续开始第二轮,而被猜错的7名同学依次回座位。
6游戏只剩下2名在讲台的学生,则是卧底获得全胜,卧底所在小组加分。
8大,小西瓜
游戏目的:
1锻炼学生的判断和快速反应能力。
2 发挥学生的想象能力,尽量多的创造动作。
3 增进班级成员友谊。
导入
教师先请学生出题考试,学生可以出词语,教师回答近义词和反义词。
如果老师回答过慢或者错误,学生所代表的小组加分。
游戏方法:
1全班分为若干组(每组7——8人为宜),由本班的任一位学生开始说,“大西瓜或小西瓜”。
2如说“大西瓜”,双手必须比作小西瓜的样子;如说“小西瓜”,双手必须比作庞大西瓜的样子。
3接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反,例如,前一位学生说的是“大西瓜”,下一位学生必须说“小西瓜”以次循环反复。
游戏要求:说的和做的必须是相反的,并且不能和前一位学生说的相同。
再者,两手比的“西瓜”形状至少要同肩宽,这将被视为“小西瓜”;两手相触比的“西瓜”形状,被视为“大西瓜”。
如和上面不相符的视为失败,罚做俯卧撑五个。