教师网络培训之学习日志

1. 温暖的氛围，学习的开始

原本，在开始网络培训前，我觉得网络学习既然是在网络上学习，少不了需要不断看一些文字，可能会偶尔有一些视频软件，那估计就比较枯燥乏味。然而，事实并非如此。在9月11日接到的登录短信，由于教学工作忘记了登录，几日后，又再次收到了温馨提示的短信，这让突然觉得网络培训也可以如此人性化，后来才知道原来是辅导员老师体贴地发出的提示短信。我登录了网络培训平台后，无论是交费、加群，还是班级讨论及交作业，辅导员老师王老师总是细心地指导我们进行各项活动。首先，QQ群的建立和加入，真的非常令人开心，王老师亲切地和每位成员打招呼，积极细心地为每位成员解决疑难，同时通过QQ，我也能及时知道网络培训的动向和需要完成的任务，我们就像是一个大家庭，几位辅导员尤其是王老师就是家长一样指引我们。其次，班级论坛可是个良好的学习平台。班级论坛的活跃程度可以看出来我们都是积极上进的成员，新教师们则在论坛中提出自己在教学中所遇到的种种困难及疑惑，有经验的教师分享着自己独到的想法和丰富的经验，我们是一个互帮互助，积极上进的大集体。最后，我想说的是：网络学习简报的展示让我大开眼界，原来我们有这么多成员，原来有这么多上进的老师，原来优秀作品是这样的赞，原来简报也可以这么美，原来……我还需要努力呀。我相信在辅导员老师的带领下，我会更加认真学习，积极向其他优秀教师靠拢，不断成长。我们的数学大家族也会更加温暖！

2.视频学习感想

网络培训中，我最最喜欢的一个版块就属各个资深教师的课堂展示视频了。我可以听到一节完整的课，同时在哪一个部分，我突发感想，想把想法记录下来时，可以暂停，有事离开时，可以从头再听一遍，较实际听课来说，网络培训的优势就体现出来了。

课堂展示视频中，吴老师上的“在走路中的数学问题”让我印象深刻。首先，整一堂课，吴老师都是带着慈祥亲切的笑容在上课，给学生们营造了一个轻松快乐的学习氛围。其次，吴老师先请了一位小朋友走到教室的前面介绍自己，再请其他同学针对他的走路过程提出一个数学问题，她通过一个又一个的问题逐步缩小提问的范围，将学生引入这堂课，像这样从实际问题出发，引导学生发现问题，提出问题，使学生真正能够感受到数学与生活是紧密相连的，数学在生活中无处不在。再次在课堂教学中，她支持学生选择自己喜欢的方法来解决问题，充分尊重孩子们的意见，可以促进孩子们在数学中得到不同的发展。反反复复，我看了好几遍，着实非常喜欢这样的课堂。

3.论坛学习

我最近经常登录班级论坛，我发现，远程网络培训中，不单单是课程学习的板块可以学习教学的相关理论和知识，班级论坛也是个极好的学习平台。在这个平台上，各位老师将自己在教学过程中所遇到的问题用发帖的形式表达出来，若你对该问题有疑问和好的建议，可以直接回帖，如果你觉得哪位教师说得有道理也可以直接引用。我可喜欢这个平台了，前几天我看到了我的大学同学钱老师发的帖子，她

提出来在上二年级认识角这个单元中，画角是个极大的问题，我同时也跟了帖，在我教学直角时也出现了类似的问题：在画直角第二条边与顶点相接处总是画弯，下面不久就有了辅导员王老师和其他资深教师耐心地给出了这个问题出现的原因以及教师们可以做的相应措施，更有一名教师给了一句口诀“一点二边三边四延长”，当我打开论坛看到这些回帖时，格外地开心，有这么多教师在帮我解决难题，我是多么的幸福。、

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