特殊主题旅游-案例与练习SITL5_student
特殊主题旅游-期末重点复习SIT final
Week 5Backpacker as nomad: an idealized form of travel as liberation from the constraints of modern society. Travel as the journeyFreedom and liminalityAdventure travel – on the road eating local cuisine, camping, trekkingAdventure tourism – activity focused bungee jumping jet boatingBackpacking: drifter-seek the novelty at all the costDefining a backpacker:1 preference for budget accommodation2 emphases on meeting other travelers3 independently organized and flexible travel schedules4 longer rather than very short brief holidays5 emphases on informal and participatory holiday activitiesYoung travelers have the power to determine which places are brought into the tourist economy. The latest manifestation of the budget-conscious world travelers- flashpackerBackpacker and quality of experienceWeek 9 adventure tourismAbsorption-process of engagement in adventure-contrasting emotions1 anticipation and preparation- anticipate danger and rewards, practiced skills2 challenge- apply skills to challenge3 discovery-develop and learn from experience4 benefit- feel sense of achievementDemand side: any tourism experiences that a participant think is an adventure is an adventure Supply side: if a product is promoted as an adventure, then it can be defined as such.Type of adventure tourismPhysical and non-physical adventurePhysical phenomenon- activity-basedNon-physical adventure:1.intellectual adventure-travelling for mental self-development2.emotional adventure- gambling and hedonism3.spiritual adventure, where people travel in search of spiritual enlightenmentChallenge and independenceAdventure competition high adventureOrganized event require high level of skill without support of external organization Adventure racing independent exploration or expedition in rescue free location Leisure recreationA laid-on experience, no skill need self-directed activity –not dangerous Adventure theme parks hill walkingHard and soft adventureHard adventure- mountain explorationPresents the tourists with challenging environmentsRisk taking is the key motivationSoft adventure-risk is an important theme, reducing risk, easily accessible, low skill requirements Education is the tourist motivation environmental and cultural appreciation is important experience and often includes guide toursProduct-based typologyAdventure tourismDesert sea polar jungleMountains: ski tour, bungee jumping, campingConsumer-based typologyOld touristWere homogeneous and predictable in their tasteRegarded travel as noveltyWere interested in warm destinationEscape from work and home lifeFelt secure through travelling in numbersNew touristMore experienced (more travel exp and fun, adventure) and independent (want to be in charge during free time), flexible (changed booked behaviour)Changed values (from escape to fulfillment), lifestyles (more free time and frequent short breaks) and demographics (aging population and smaller households)SCARRA high cost and high risk products small number of skilled clientsHIGH-altitude mountaineeringPolar oceans and icecapsWhitewater rafting and kayakingDivingHeliskiing and heliboardingSurfingTechnology in adventure tourismEasier to get to remote locationsPractical matters such as clothing and equipmentConnections to the outside world – satellite mobile serviceNavigating (global positioning system and digital compass)Social and cultural impact on adventure tourismIrresponsibility as a major motivator- the opportunity to behave outrageouslySex tourismUnintentional impacts: offensive behaviour, negative demonstration effect, commodification of cultureEnvironmental impactProtect fragile ecosystem of the Antarctice.g. construction of ski slopes coursed deforestation and avalanchesnon-biodegradable waste on Mount Everestclimbing with artificial aidsover-feeding animalsWeek 10 food and wine tourismWaves of change related to food preferencesThe mercantile wave 15-18European traders transferred plants and animals between the new and old worldThe migration wave 18-20Migrants came with their foodwaysThe technology wave 20 to nowTechnology advancement enables the promotion of food and cuisine on an international scaleTrends driving food and wine tourismTrend 1 trading upConsumers have traded up where the product is aspiration or traded down when the product is only function强烈渴望的产品，消费者会买更贵的功能中的产品，消费者会趋向便宜的~~ Trend 2 demographic and households changesAn ageing population and changing lifestylesGrowing markets: single/double incomes with no kids, empty nesters, baby boomers, divorcees Trend 3 reject of macdonalizationRejection of low cost mass production of food, searching for local, fresh, and good quality cuisine Trend 4 growth of the multi-cultured consumerMulticulturalism has become an everyday concept driven by immigration, globalization, media and tourismTrend 5 celebrity chef and mediaLifestyle magazines, TV and radio programsRegional developmentConflict between tourism and agriculture productionCompeting for resourcesWeak linkage between food production and tourismCooperation between tourism and agricultureDirectly supply products to tourismIndirectly elements of the agricultural sector such as farms and vineyards have become part of the attractive landscape.Benefits to wine industryIncreased wine salesEducate visitors and foster brand loyaltyAttract new market segmentsHigher profits from winery salesNew partnerships (eg with other attractions)Test new productsBenefits to destinationIncreased visitor numbers and spendingDevelop a unique, positive destination imageOvercome slow demand periodsBenefits to host communitiesAttract new investmentsDevelop new facilitiesFoster community prideCreate successful events for residents and visitorsWeek 11 space tourismSpace travelMotivation: ancient dreams of space travelInternal drives: curiosity, wealthy, fearExternal influences: science fact and fictionSpace tourismTerrestrial : space centre include museum, theme park, theaterNon-terrestrial: lunar tourism and orbitalPhase of space tourismPioneering phase, mature phase, mass phaseManagement issuesRisk: real risk and perceived riskEg. Accident. Health risk, financial and business riskRegulatory issuesRegulation and law concerning public safety, environmental protection and business operationManage cost and demandManage tourist experience, impact of fictions, how much training, eatingManage impacts: emissions and difficulty of measuring impactWeek 12 SIT and the destinationSIT is essential to marketingProduct: product innovation and varietyPrice: operational cost and market, value for moneyPromotion: lots of channels and high media interest in sitPlace: distribution systems in places for physical delivery of product to customers And place is for reason to travel, sit is tied to placePackaging: very common in special interests, and consumer directed packagingPeople: sit is people drivingProgramming: special events and activitiesPartnership: sit and network: local and global, such as GC adventure travel groupFinal exam question1 list characteristics of backpacker2 list 5 of 10 key elements of adventure tourism industry and explain3 5 trends that driving food and wine tourism4 I can remember it, you can ask your other friends, sorryEssay question - choose 2 out of 41. The relationship between 8 Ps and SIT2. The role of Food and wine tourism play in regional development and regional identity3 express soft and hard adventure tourism and discuss the differences4. What is the future explore and product in space tourismWhale watching/ case study 2 questions1. Approaching guidelines (whale VS whale sharks)Whales:The regulations specify how boats must be operated within 'caution zones' of 300m around whales and 150m around dolphins (for example, boats must operate at low speed). Boats must not approach whales closer than 100m and must not approach dolphins closer than 50m.Whale sharks:Western Au stralia’s Conservation and Land Management Agency encourages snorkellers to abide by the following simple code of conduct to mimimize their impacts: The most significant is that only one boat is allowed to be ‘in contact’ at any one time. The minimum distance from head or body has now been increased to 3 meters, principally to avoid accidental contact with the shark2. Challenge faced by whale watching operationsMarine pollution derives from terrestrial sources, the atmosphere and ships. That will course Habit degradation and food stock reduction Feeding dolphins will bring risks of greater dolphin dependence on the supplied food; habituation to accepting food from humans; altered behaviour; and safety problems for humans. Impact of vessel and human’s activities will disturb the whale’s behavior. Related to your own experience, sometimes, it is difficult to see the whales broaching the surface, so customers will dissatisfied with the results.。
特殊主题旅游SITL10_Student
– Destinations with high reputation of quality food products (eg Yarra Valley, Vic)
1.1 Defining Wine Tourism
• “Visitation to vineyards, wineries, wine festivals and wine shows for which grape wine tasting and/or experiencing the attributes of a grape wine region are the prime motivating factors for visitors” (Hall, 1996) • Winesed Terms
• • • • • Gourmet tourism Gastronomic tourism Culinary tourism/cuisine tourism Rural tourism/agritourism Good living tourism
• Foodies • Foodiholics
Food and Wine Tourism
Lecture Outline
1. F&W Tourism as SIT 2. Trends Driving F&W tourism 3. F&W Tourism and Destinations 4. F&W Tourists 5. Travel for Bizarre Foods 6. HK Food and Wine Year
1. Food and Wine Tourism as SIT
创意旅游经典案例
创意旅游经典案例旅游，是人们在生活中常常会选择的一种休闲方式。
而在这个信息爆炸的时代，创意旅游已经成为了一种新的潮流。
创意旅游不仅仅是简单的观光游览，更多的是通过独特的方式和体验，让人们在旅途中收获更多的快乐和感动。
下面，我们就来看看一些创意旅游的经典案例。
首先，我们来看看日本的“猫岛”。
这个位于日本本州东北部的小岛，因为岛上生活着大量的猫而得名。
岛上的猫多达数百只，它们自由自在地在岛上生活着，成为了这个小岛的一大特色。
每年都有大量的游客慕名而来，与这些可爱的猫咪亲密接触，享受着与它们互动的乐趣。
这种独特的旅游体验，让游客们在忙碌的生活中找到了一丝慰藉，成为了一种别具一格的创意旅游方式。
接下来，让我们一起来到南非的“大溪地岛”。
这个被誉为“天堂岛”的地方，以其清澈的海水、洁白的沙滩和浓郁的异国风情而闻名于世。
在这里，游客们可以尽情享受阳光沐浴，尽情畅游于湛蓝的海水中，或者在沙滩上悠闲地度过一段悠然时光。
而更加创意的是，岛上还有许多豪华的水上别墅，游客可以在这里体验到与众不同的度假方式，尽情享受私密、奢华的海岛生活。
这种独特的旅游方式，让人们在度假的同时，也能够感受到别样的浪漫与奢华。
最后，让我们来到意大利的“托斯卡纳”。
这个被誉为“艺术之都”的地方，以其浓厚的文化底蕴和迷人的田园风光而吸引着无数的游客。
在这里，游客们可以参观到许多世界著名的艺术作品，感受到浓厚的文化氛围。
而更加特别的是，这里还有许多农庄和葡萄园，游客们可以参与到当地的葡萄酒酿造过程中，亲手体验到葡萄酒的酿造乐趣。
这种融合了艺术与乡村风情的旅游方式，让人们在享受美景的同时，也能够感受到浓厚的文化氛围和乡村生活的乐趣。
以上就是一些创意旅游的经典案例。
这些创意旅游不仅仅是简单的观光游览，更多的是通过独特的方式和体验，让人们在旅途中收获更多的快乐和感动。
希望这些案例能够给大家带来一些灵感，让我们在旅途中，不断地探索和创新，体验到更多不一样的乐趣和惊喜。
特殊主题旅游SITL1_7211 Student
UK
From Adventure to Zorbing
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Defining SIT Experience economy Tourism interest cycle Characteristics of SIT Influences on the development of SIT Marketing SIT SIT and a destination
• Given opportunity, visitors will seek the richest and most enjoyable experiences.
General Interest Tourism (GIT) Or Mass Tourism = Conventional large-scale tourism Focus: Where can I go on holiday?
E.g. Regional tourism, Urban tourism, Rural tourism
Accommodation, Transport & Event Segments
E.g. Resort, Cruise and Exhibition tourism
Affinity Group Segments
1. Defining SIT
• • • • • Special Interest Tourism Niche Tourism Alternative Tourism ACE Tourism (ACE=Adventure, Culture, Ecotourism) Active tourism
• Difficulties of defining SIT- Swarbrooke ch1
国内外优秀的研学旅行案例
国内外优秀的研学旅行案例案例一：寻访中国非物质文化遗产目标地：云南省大理市案例描述：学生们参加了一次研学旅行，前往中国云南省大理市，寻访国内外优秀的非物质文化遗产。
通过此次活动，他们深入理解了传统手工艺的精湛技艺，并认识到保护和传承非物质文化遗产的重要性。
旅行活动包括访问当地的非物质文化遗产传承人，如中国传统剪纸艺术不可名状技艺传承人和中国工艺美术大师。
学生们有机会亲身体验这些手工艺的制作过程，掌握了一些基本技巧，并听取了传承人的传统故事和技艺传承的历史背景。
学生们还参观了大理的各个非物质文化遗产展览馆，学习了更多的文化知识。
他们还参加了当地的非物质文化遗产保护与传承座谈会，与专家和学者交流了解国内外非物质文化遗产保护的现状和挑战。
案例二：探索国外科技创新中心目标地：美国硅谷学生们参加了一次研学旅行，前往美国加利福尼亚州的硅谷，探索国外科技创新中心。
通过此次活动，他们深入了解了硅谷作为全球科技创新中心的特点和发展历程，并与一些国外优秀的科技企业和创业者进行了交流。
旅行活动包括参观著名的科技公司总部，如苹果、谷歌和Facebook等。
学生们有机会近距离观察这些公司的日常运作，了解先进的科技产品研发和商业模式创新。
他们还参加了一些创新研讨会和科技展览，与当地的创业者和科技专家深入交流，并分享自己的科技创新想法。
学生们还参观了硅谷的科技创业孵化器和科技博物馆，学习了硅谷的创新生态系统、孵化器模式和科技历史。
他们还参与了一些团队项目，通过合作解决实际的科技问题，提高了团队合作和创新思维能力。
通过这次研学旅行，学生们对于国外科技创新的发展有了更深入的了解，启发了他们对科技创新的兴趣和热情。
他们也认识到科技创新对社会进步的重要性，并受到了国外科技企业、创业者和创新思维的启发，为未来的科技发展做好准备。
特殊地点练习
特殊地点练习简介本练旨在提供一些特殊地点的写作练，帮助您锻炼创造力和描述能力。
通过描述特殊地点，您可以培养细腻的观察力和丰富的想象力，从而提升您的写作水平。
练一：森林中的孤岛描述一个位于浓密森林中的孤岛。
这个孤岛可以是个孤独的小岛屿，也可以是岩石结构突出的山脊。
你可以描述岛上的地貌特征，植被状况，以及周围环境的声音和氛围。
试着使用形容词、动词以及比喻等修辞手法，使读者可以感受到这个孤岛的神秘和静谧。
练二：城市迷宫想象一个充满高楼大厦的迷宫般的城市。
描述这座城市的街道和建筑物，人行道上的人流或车辆流量，以及街头巷尾传来的各种声音和气味。
你可以描绘城市的节奏和动感，或者描述城市夜晚的繁华和寂静。
试着使用比喻和拟人手法，赋予这座城市更多的特色和生命力。
练三：神秘的地下洞穴描述一个神秘而危险的地下洞穴。
描绘洞穴的阴暗、湿滑和充满未知的气息。
你可以描述洞穴中的奇特石笋、隐蔽的通道以及洞顶滴水的声音。
尝试使用形容词和比喻来创造紧张的氛围和令人惊叹的场景。
练四：沙漠中的神奇绿洲描述一个处于广袤沙漠中的神奇绿洲。
描绘绿洲中的翠绿植被、清澈水域以及周围金黄沙丘的景象。
你可以描述绿洲中各种动物的生活和沙漠中的寂静。
试着使用修辞手法，给读者带来一种奇幻和安宁的感受。
练五：空中花园描述一座悬浮在空中的花园。
这个花园可以有飘浮的花朵、蝴蝶和多彩的鸟儿，也可以有漂浮的云彩和神秘的雾气。
你可以描述这个花园散发的芬芳香气，以及飘舞的花瓣和鸟儿的歌声。
试着使用形容词、动词和象征手法，让读者感受到这个花园的美丽和梦幻。
结束语以上是几个特殊地点的写作练。
通过练，您不仅可以提升写作技巧，还可以拓展创造力和想象力。
挑战自己，发挥想象力，在描述这些特殊地点时让自己的文笔更加动人生动。
祝您写作愉快！。
优秀研学旅行活动案例
优秀研学旅行活动案例XXX为了贯彻中华优秀传统文化传承发展工程和爱国主义教育的实施意见，组织了高三部分同学到南昌进行“红色之旅”研学旅行活动。
以下是活动总结及反思。
一、学校重视部署合理XXX领导成立了研学旅行工作领导小组，并制订了一套完整的活动方案。
这为本次活动的圆满成功奠定了良好的基础。
二、以人为本精心筹备为了营造活动氛围，学校订制了队帽、队旗、纪念标语和旗帜。
同时，学校选择了XXX作为活动地点，让同学们深化了对党的认识，感受到了先烈们的艰苦奋斗和顽强拼搏的时代精神。
在活动前，学校还进行了文明出行、卫生、爱护花草和安全守纪等方面的教育。
活动结束后，学生还写了一篇研学旅行活动有感，并评选出优秀作品。
三、活动丰富过程严谨同学们在八一起义纪念馆参观了珍贵实物，听着讲解员的解说，观看着起义部队有关事迹的视频材料。
通过这次活动，同学们不仅缅怀了革命先烈，感受到了革命先辈身上的时代精神，而且深感幸福生活的来之不易。
活动过程中，学校还联系了交警部门确保交通安全，并聘请了一名随队医生，配备常用药品，防止意外事故发生。
近日，XXX组织了一次研学之旅，让学生在活动中收获颇丰。
其中，拓展活动在7月4日和5日的下午在八一广场举行，同学们玩得非常开心，最后在八一起义纪念碑下合影留念。
这次研学之旅培养了学生团队精神，增强了集体意识和关心他人意识。
同时，徒步同行、乘船乘车结伴等活动增进了老师与学生之间的感情，让同学与同学之间的关系变得十分融洽。
此外，利用XXX的红色资源，对学生进行了爱国主义、革命传统等方面的教育，让学生受到了深刻的教育和启迪。
活动引起了全体学生和家长的极大反响，学生们感悟颇深。
例如，高三（1）班学生XXX表示，这次研学旅行带给他的不仅是成熟，还有一种说不出的感觉。
而高三（1）班学生XXX则认为，经过这次艰苦的研学旅行，他们少了份娇气，多了份坚强，少了份依赖，多了份自强，少了份怨天忧人，多了份勇往直前。
学生们的家长也对此次活动给予了高度评价。
特殊旅游英语作文模板范文
特殊旅游英语作文模板范文英文回答：Special Interest Travel。
Special interest travel is a type of tourism that focuses on a particular theme or activity. This can include anything from culinary tourism to adventure tourism to cultural tourism. Special interest travel is often more immersive than traditional tourism, as it allows travelers to connect with their passions and interests in a deeper way.There are many different types of special interest travel, but some of the most popular include:Culinary tourism: This type of tourism focuses on exploring a particular region's cuisine. Travelers mayvisit local restaurants, markets, and farms to learn about the local food culture and sample the region's specialties.Adventure tourism: This type of tourism focuses on outdoor activities and adventure sports. Travelers may go hiking, biking, kayaking, or rock climbing.Cultural tourism: This type of tourism focuses on exploring a particular region's history, culture, and traditions. Travelers may visit museums, historical sites, and cultural events.Educational tourism: This type of tourism focuses on learning about a particular topic or subject. Travelers may visit universities, research centers, or museums to learn about a specific topic.Volunteer tourism: This type of tourism focuses on giving back to the community. Travelers may volunteer their time to work on projects such as building schools, teaching English, or cleaning up the environment.Special interest travel can be a great way to learn about a new topic, experience a different culture, orsimply pursue your passions. If you're looking for a more immersive and engaging travel experience, consider planning a special interest trip.Popular Destinations for Special Interest Travel。
跨学科主题学习案例初中生署假国内旅游方案
跨学科主题学习案例初中生署假国内旅游方案
一、出发前学生安全教育
为确保此次活动的安全顺利，将于活动前召开参加研学旅行班会，有针对性地对参加学生进行安全教育，主要内容如下：
1、活动具体分成各个小组，确定好组长。
要求每个组长均要以高度的责任心对组内每个学生的安全负责；
2、要求每个同学在于陌生人打交道时，既要注重礼仪，也要“慎重”对待陌生人的各种“友好请求”，自己把握交友分寸。
遇到可能会产生的纠纷我们必须保持冷静，控制情绪；
3、对可能发生的突发事件，通知具体的处理程序和处理方法。
要求每个人在遇到突发事件时，要保持冷静，保护好自身安全，服从指挥。
二、旅行社安全保障措施
旅行社加强对导游人员素质的培训：导游基础知识、规范服务、应变能力、安全事故防范等。
安全保障实施方案：
1、学生部每周定期召开导游学生安全工作会议，集思广益，如发现新的安全隐患，及时交流，及时改进。
2、学生部每周定期召开领队会议。
3、学生部每月定期开展对领队和导游责任心方面的教育。
4、学生部每月定期开重点展导游安全保障培训，对学生在实践活动中可能或已经出现的安全隐患加强培训，并对新的安全隐患如何预防加强培训。
5、学生部负责人会定期抽查导游带团表现（主要以学校意见反馈单为主），对责任心差、安全意识薄弱的导游予以重罚并教育。
情节严重的直接开除。
6、请学校老师，如实填写导游（领队）意见反馈单，以便于我社对导游带团工作，及时做出有效改进。
特殊旅游英语作文模板
特殊旅游英语作文模板英文回答：Special Interest Tourism Essay Template。
Introduction。
Begin with a compelling hook that captures thereader's attention.Briefly define special interest tourism and explain its significance.State your thesis statement, outlining the main point of your essay.Body Paragraph 1: Historical Significance。
Discuss the historical roots of the special interest you are writing about.Explain how the interest has evolved over time and its impact on society.Provide specific examples and anecdotes to support your points.Body Paragraph 2: Cultural Importance。
Explore the cultural significance of the special interest.Examine its influence on art, music, literature, and other aspects of culture.Discuss how the interest contributes to the identity and heritage of a community.Body Paragraph 3: Economic Benefits。
(完整word版)高二旅游习题
旅游习题1、近年来，滑雪、登山、徒步等户外活动渐成一种休闲和时尚的生活方式。
几位户外运动爱好者拟于8月前往下图所示区域进行峡谷徒步旅游。
分析该时段在该地区峡谷徒步旅游可能遭遇的风险。
2、阅读巴厘岛的相关图文信息，回答问题。
巴厘岛示音囱巴厘岛是印尼13600多个岛屿中最耀眼的一个岛，位于印度洋赤道以南8度，爪哇岛东部，是全球著名的旅游胜地。
然而越来越多游客的到访，令这个热带小岛不堪重负。
（1）结合图文信息及所学地理知识分析巴厘岛成为全球著名的旅游胜地的原因？（6分）（2）如何理解“热带小岛不堪重负”？（4分）3、近年来，自驾游发展迅速。
下图为某成都游客设计的“川藏线十珠峰十青藏线自驾旅游线路图”。
读图回答下列问题。
川磁+珠場-缶報城自驾再既洱闺⑴分析图示线路开展自驾游的优势条件。
（6分）⑵结合沿线自然环境特点，指出在自驾游过程中应注意的安全问题。
（ 4 分）4、根据国家旅游局颁布的《景区最大承载核定导则》，北京主要公园制定了景区最佳客量和最大承载量。
（下表）VH H+f規(屯跟4血負# 「认！：;叮 b lj lb 7ii ”io n * MMORI■* H1 -------------------- -------- )0h 化。
梢轄tu7 °吓IQ 77* -、；—5「ft ill K{S! 从關炸巧'■¥| 2 h・力■ai =- —” Ji 4 .~B ■«一”.A '■rii按照规定，公园景区接待旅游者不得超过最大承载量，当在园人数超过最大承载量的80%时，景区要采取哪些措施？5、有这样一个地方，即使是经验最丰富的旅行家，也希望前往那里，享受终极旅行体验。
这里虽然被评为全球最热门的旅游目的地之一，但真正能够前往旅游的人却不多，政府实行严格的限制性旅游政策。
这里就是不丹一一亚洲幸福指数最高的国家。
(1)该国成为全球最热门旅游目的地的优势旅游资源条件有哪些？ ( 6 分)(2)该国实行严格的限制性旅游政策的目的是什么？( 因为该国4分)6、读图文资料，回答下列问题。
旅游培训教案模板范文及答案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解旅游服务的基本概念和重要性。
2. 培养学生掌握旅游服务的基本流程和技巧。
3. 提高学生的沟通能力，使其能够在旅游服务过程中更好地与游客交流。
教学对象：旅游管理专业学生教学准备：1. 多媒体课件2. 案例分析材料3. 模拟情景演练道具4. 评分表教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍旅游服务的定义和重要性。
2. 提问：为什么旅游服务对旅游业的发展至关重要？二、教学内容1. 旅游服务的基本概念- 介绍旅游服务的定义、特点及分类。
- 讲解旅游服务的基本原则和职业道德。
2. 旅游服务的基本流程- 分析旅游服务的前期准备、接待、服务、结束等环节。
- 讲解各环节的服务技巧和注意事项。
三、案例分析1. 教师展示旅游服务案例，引导学生分析案例中的服务流程和技巧。
2. 学生分组讨论，提出改进建议。
四、互动环节1. 教师提问：在实际工作中，如何提高服务质量？2. 学生分享自己的经验和见解。
五、小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 提醒学生在实际工作中注重服务质量和沟通技巧。
第二课时一、复习导入1. 教师简要回顾上一节课的内容。
2. 提问：如何运用所学知识提高旅游服务质量？二、教学内容1. 沟通技巧在旅游服务中的应用- 讲解倾听、表达、提问等沟通技巧。
- 分析不同场景下的沟通策略。
2. 旅游服务中的冲突处理- 介绍冲突的定义、类型及处理方法。
- 讲解如何避免冲突、化解矛盾。
三、模拟情景演练1. 教师设置模拟情景，学生分组扮演不同角色进行演练。
2. 演练过程中，教师观察并指导学生运用所学知识。
四、成果展示1. 学生分组展示模拟情景演练成果。
2. 教师点评，提出改进意见。
五、小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 强调沟通技巧和冲突处理在旅游服务中的重要性。
教学评价：1. 学生对旅游服务的基本概念和流程掌握程度。
2. 学生在模拟情景演练中的沟通技巧和冲突处理能力。
3. 学生对课程内容的兴趣和参与度。
旅游活动实施案例参考
旅游活动实施案例参考案例一：亲子游1.活动主题：阳光沙滩亲子游2.活动时间：暑期7天6晚3.活动地点：海南三亚4.活动对象：3-12岁儿童及其家长5.活动内容：(1)第一天：抵达三亚，入住酒店，开展亲子游戏活动，增进家庭成员间的感情。
(2)第二天：参观三亚千古情景区，欣赏精彩的表演，了解海南的文化底蕴。
(3)第三天：前往天涯海角、大小洞天等著名景点游览，拍摄美丽家庭合影。
(4)第四天：海边度假，开展水上活动，如游泳、沙滩排球等。
(5)第五天：参观椰子林，了解椰子树的生长过程，品尝椰子汁。
(6)第六天：游览蜈支洲岛，欣赏海岛风光，参与亲子拓展活动。
(7)第七天：结束旅程，返回温馨的家。
案例二：学生夏令营1.活动主题：探索大自然夏令营2.活动时间：暑期10天9晚3.活动地点：四川九寨沟4.活动对象：6-18岁青少年5.活动内容：(1)第一天：抵达九寨沟，入住营地，开展破冰活动，结识新朋友。
(2)第二天：游览黄龙景区，欣赏丰富的地质地貌，了解生态环境。
(3)第三天：参观九寨沟，探索神秘的水域世界，领略自然奇观。
(4)第四天：开展户外拓展活动，提高团队合作能力。
(5)第五天：学习野外生存技能，如攀岩、徒步等。
(6)第六天：参观藏羌文化村，了解当地民俗风情。
(7)第七天：开展环保公益活动，倡导保护大自然。
(8)第八天：游览九寨沟瀑布，感受壮观的瀑布景象。
(9)第九天：参加篝火晚会，一起欢度愉快的夜晚。
(10)第十天：结束旅程，返回温馨的家。
案例三：老年人养生游1.活动主题：温泉养生之旅2.活动时间：秋季10天9晚3.活动地点：云南昆明5.活动内容：(1)第一天：抵达昆明，入住温泉度假酒店，享受温泉浴。
(2)第二天：游览石林风景区，欣赏独特的喀斯特地貌。
(3)第三天：参观昆明市动物园，观赏各种珍稀动物。
(4)第四天：前往西山龙门、滇池游览，领略湖光山色。
(5)第五天：参观云南民族村，了解各民族的风俗习惯。
(6)第六天：开展养生讲座，学习养生保健知识。
旅行教育的案例分析题(3篇)
第1篇一、背景介绍随着社会经济的快速发展，人们对教育的需求日益提高，教育观念也在不断更新。
旅行教育作为一种新型的教育方式，旨在通过旅行活动，让学生在实践中学到知识、锻炼能力、拓宽视野，从而全面提升学生的综合素质。
本文以“走进自然，体验生活”夏令营为例，分析旅行教育在提升学生综合素质中的作用。
二、案例概述“走进自然，体验生活”夏令营是由某教育机构组织的为期一周的户外实践活动。
夏令营的宗旨是让学生在亲近自然、体验生活的过程中，培养团队协作精神、锻炼独立生活能力、提高综合素质。
以下是夏令营的主要活动内容：1. 自然探索：组织学生走进自然保护区，进行实地考察，了解动植物的生长习性、生态环境等知识。
2. 野外生存训练：教授学生野外生存技能，如搭建帐篷、取火、寻找水源等，提高学生的自救能力。
3. 团队协作游戏：通过团队游戏，培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
4. 生活体验：让学生参与农家乐活动，体验农村生活，了解我国农业文化。
5. 情感交流：组织学生进行分享会，让学生分享在夏令营中的所见、所闻、所感，增进彼此间的了解和友谊。
三、案例分析1. 提升学生的知识素养夏令营期间，学生通过实地考察、参观学习等方式，了解了自然界的奥秘和我国丰富的自然资源。
这种实践活动有助于拓宽学生的知识面，提高他们的科学素养。
例如，在自然保护区考察时，学生了解到许多珍稀动植物的知识，激发了他们对自然科学的兴趣。
2. 培养学生的团队协作能力夏令营中的团队协作游戏，如拔河、接力跑等，让学生在游戏中学会与他人合作，共同完成任务。
这种实践活动有助于培养学生的团队意识，提高他们的团队协作能力。
在夏令营中，学生通过相互帮助、互相支持，共同克服困难，实现了个人与集体的共同成长。
3. 锻炼学生的独立生活能力在夏令营中，学生需要自己管理自己的生活，如洗衣、做饭、整理内务等。
这种实践活动有助于培养学生的独立生活能力，提高他们的自理能力。
在生活体验环节，学生体验到农村生活的艰辛，学会了珍惜生活，懂得了感恩。
【五年级】特殊的“旅游”
【五年级】特殊的“旅游”五年级的学生们通常处于童年的喜悦和好奇心的阶段，他们对世界充满着无限的好奇和探索的愿望。
而在这个阶段，学生们也正处于学习知识的重要阶段，那么在教育的框架下，我们能否为孩子们创造一种特殊的“旅游”方式呢？这样的旅游不仅可以激发孩子们的学习兴趣，还可以拓宽他们的视野，培养他们的独立能力和合作精神。
下面就让我们一起来看看五年级特殊的“旅游”是怎样的吧。
一、学校外的“旅游”在五年级的课程中，通常会有很多社会科学相关的知识，比如地理、历史等。
而在培养学生的社会实践能力方面，我们可以组织学生进行学校外的“旅游”。
比如去博物馆、图书馆、科技馆等地方，让学生通过亲身体验，感受到历史与科技的魅力，从而激发他们对知识的兴趣。
在这样的“旅游”中，学生们能够学以致用，将书本中的知识与实践相结合，增进对知识的理解和记忆。
学生们在参与这样的“旅游”活动中，也能够培养他们的观察力、合作精神和独立思考能力。
比如在参观博物馆时，老师可以要求学生们按照自己的兴趣自行选择展品，并写下相关的感想和理解。
这样一来，不仅促进了学生对知识的理解，还锻炼了学生的独立思考和表达能力。
二、郊游与农家乐五年级的学生们通常处于体力较好的阶段，而郊游和农家乐的活动正好可以让他们在自然和乡村中感受不一样的生活方式。
在这样的活动中，学生们不仅可以锻炼体魄，还可以亲近大自然，感受农村的风土人情。
通过参与农家乐的活动，学生们可以了解农村的耕作方式、农产品的生长过程，从而增加了对大自然和食物的珍惜和理解。
这样的“旅游”活动可以让孩子们不仅仅局限于课本的知识，而是通过亲身体验，让他们获得更广泛的知识和体验。
三、科学探索之旅五年级的学生们通常对科学知识充满好奇心，那么我们可以为他们安排一些科学探索之旅。
比如参观科技公司、实验室等地方，让学生们亲眼见到科技发展的现状，了解科学知识的应用和发展趋势。
在这样的活动中，学生们可以近距离观察科技设备，了解科技知识的应用，从而对科学知识产生更浓厚的兴趣。
【五年级】特殊的“旅游”
【五年级】特殊的“旅游”这个夏天，我参加了一个特殊的旅游活动。
不是去海滩玩水，也不是去山区徒步，而是参观了一家特殊的工厂。
这家工厂叫做“益康乐”。
我很好奇这个名字，所以特意查了一下。
原来，“益康乐”是由“益生菌”、“康复”和“乐活”三个词组成的。
益生菌是一种有益于人体健康的微生物，康复是指帮助人体康复的治疗，乐活则是指快乐健康的生活方式。
看来这家工厂一定有很多和健康有关的产品。
当我进入工厂的大门时，我被眼前的景象惊呆了。
整个工厂布局得非常整齐，一个个巨大的机器正在运转，工人们忙得不亦乐乎。
除了机器和工人，还有一些展示柜台，上面摆满了各种各样的产品。
我参观了益生菌产品的生产线。
工人们将不同种类的益生菌菌液倒入瓶子里，然后把瓶子放入巨大的发酵罐里。
发酵罐里的温度和湿度都非常适宜益生菌的生长，所以足够的时间后，益生菌就会繁殖出很多，然后就可以把它们装瓶了。
这些益生菌产品被送到一些超市里销售，人们买回来后可以食用，有助于增强抵抗力和消化系统的健康。
然后，我参观了康复产品的生产线。
这些产品主要用于帮助那些因疾病或意外导致身体部分或全部丧失功能的患者康复。
工厂里有很多专门的设备，比如平衡球、循环器等。
工人们正在用这些设备帮助患者进行锻炼和康复训练。
我还看到一些工作人员在为患者设计定制的辅助器具，比如义肢和轮椅等。
这些产品可以帮助患者恢复行动能力，提高他们的生活质量。
我参观了乐活产品的展示区。
这里陈列着各种各样的运动器材和健身产品。
有跑步机、哑铃、瑜伽垫等。
工厂里还有一个健身房，专门提供给员工使用。
工厂的领导告诉我，他们非常注重员工的身体健康，每天都会组织一些健身活动，让员工们保持健康的体魄和良好的工作状态。
通过参观这家工厂，我深深地感受到了健康的重要性。
只有健康的身体和愉快的心情，才能享受生活带来的乐趣。
我决定将来要更加注重锻炼身体，保持健康的生活方式。
这次特殊的“旅游”让我受益匪浅。
旅游注重独特的例子
旅游注重独特的例子
旅游注重独特性的例子有很多，以下是一些例子：
1. 定制旅游：根据旅游者的需求和兴趣，为他们量身定制旅游行程。
这种旅游方式注重个性化和独特性，可以满足旅游者的特殊需求，让他们在旅行中获得更深刻的体验。
2. 探险旅游：这种旅游方式注重探索未知的领域和体验不同的文化。
例如，徒步穿越雨林、攀登高峰、漂流等，这些活动可以让旅游者体验到不同于常规旅游的冒险和刺激感。
3. 生态旅游：注重保护自然环境和当地文化，通过与当地人交流和互动，了解当地的生活方式和文化传统。
这种旅游方式可以让旅游者更加关注环境和文化多样性，促进可持续发展。
4. 艺术旅游：以艺术和文化为主要内容，参观博物馆、艺术馆、音乐厅等，欣赏当地的艺术和文化。
这种旅游方式可以让旅游者深入了解当地的文化和历史背景，提高自己的艺术修养和文化素养。
5. 美食旅游：以品尝当地美食为主要内容，了解当地食材的特色和烹饪方法。
这种旅游方式可以让旅游者体验到不同于自己饮食习惯的美味佳肴，促进文化交流和美食文化的传播。
总之，这些旅游方式都注重独特性和个性化，可以满足不同旅游者的需求和兴趣，让他们在旅行中获得更深刻的体验和独特的感受。
【五年级】特殊的“旅游”
【五年级】特殊的“旅游”五年级的小明是一个热爱探索的孩子，他对世界充满好奇。
有一天，他听说了一个特殊的“旅游”活动，他立刻对此产生了浓厚的兴趣。
这个特殊的“旅游”是指在一种封闭的环境中，通过虚拟现实技术，可以体验各种各样的旅游场景和活动。
小明对此充满了好奇，他想要体验一下这种特殊的“旅游”。
于是，小明和家人一起报名参加了这个特殊的“旅游”活动。
他们来到了一个专门的场所，穿上了虚拟现实头盔和手套，然后就开始了他们的特殊“旅游”。
第一站，他们来到了非洲的大草原。
小明在虚拟现实世界中看到了壮观的野生动物，仿佛置身于非洲的大草原之中。
他看到了狮子在打猎、长颈鹿在觅食、斑马在奔跑……这些场景让小明十分兴奋，他觉得这种特殊的“旅游”活动真是太神奇了。
接着，他们去到了美国的大峡谷。
在虚拟现实世界中，他们站在悬崖边上，俯瞰着深不见底的峡谷，仿佛身临其境，让小明感到无比震撼。
他觉得这种特殊的“旅游”活动就像是在做梦一样，太不可思议了。
然后，他们来到了澳大利亚的大堡礁。
在虚拟现实世界中，他们穿上潜水装备，潜入蔚蓝的海底世界，看到了五彩斑斓的珊瑚、灵动的鱼群，还有迷人的海底景色，真是美不胜收。
小明觉得这种特殊的“旅游”活动简直是太神奇了，可以体验到这么多种类的旅游场景。
他们来到了亚马逊雨林。
在虚拟现实世界中，他们穿越了茂密的雨林，看到了各种奇异的植物和动物，还有瀑布、河流等美丽的自然景观，让小明感到无比震撼。
在这次特殊的“旅游”活动中，小明不仅体验到了世界各地的自然风光，还了解了一些新奇的知识。
他觉得这种特殊的“旅游”活动不仅可以满足他的好奇心，还可以让他在学习中不断地开拓自己的视野，真是收获满满。
回到家后，小明兴奋地给同学们讲述了他参加特殊的“旅游”活动的经历，引得大家都十分羡慕。
他觉得这样的特殊“旅游”活动非常有意义，可以让人在不出门的情况下，就能体验到世界各地的风景，真是太神奇了。
通过这次特殊的“旅游”活动，小明对世界充满了更多的好奇，他决定将来要去亲身体验一下这些美丽的风景，感受世界的奇妙。
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4. Backpacking
• Defining a Backpacker
– Preference for budget accommodation – Emphasis on meeting other travellers – Independently organised and flexible travel schedule – Longer rather than very brief holidays – Emphasis on informal and participatory holiday activities
Flashpacker?
• “THEY holiday with their laptops and prefer to stay within mobile phone range. Their accommodation must be in the prime real estate zone, with ample battery recharging points, electronic key access and underbed safes. They'll fly to Hervey Bay or Byron Bay from Sydney for a few days' break rather than endure uncomfortable overnighters on long-distance buses. They're flashpackers . . . the latest manifestation of the budgetconscious world traveller”
Adventure tourism (activity focused)
Bungy jumping Whitewater rafting Jetboating Mountaineering
3. Railway Journeys
• Original version of adventure travel? • Trans-Siberian
Train Journeys in Australia
4. Backpacking
• Origins of Backpacking
– Drifter in Cohen’s tourist typology – Youth Hostel Movement – Ignored?
The pioneer species?
Away from home
• Freedom • Liminality
– These youth travel experiences are likely to be highly liminal.
• ‘because out there in the real, unscripted world, anything goes’ (USIT Campus brochure, 1999).
• Young travellers – a huge market
– 15-26 age group took around 80 million trips and made 100 million border crossing per year, representing a fifth of all international trips and around a quarter of all holiday travel (Horak and Weber, 2000).
2. A suggested typology for adventure travel and adventure tourism
Form Adventure travel (on the road) Example Activities Overland journeys Trekking Staying in hostels/camping Eating local cuisine
– At 9,288 kilometres (5,772 miles), spanning 8 time zones and taking about 7 days to complete its journey, it is the third longest single continuous service in the world
Courier Mail Jan 27th 2007
AGE?
• despite backpacking being a practice that may have been youthoriented, it is now just as popular with all ages and status, represented in the latest phenomenon of ‘grey nomads’ (Black and Clark, 1998).
Broad Range
Tourism Australia, 2005
Power
Hale Waihona Puke • ‘young travellers have the power to determine which places are brought into the tourist economy (and which places are excluded), which put simply means incorporating those places which conform to notions of authenticity’. In addition ‘young travellers determine the terms by which peoples and places are included in the tourist economy’ (Deforges, 1998, p. 183) .
• Travellers (50%) not backpackers (1/3) or tourists (<20%)
Where do they go?
• Pearce’s Travel Career Ladder (1993)
– location and time
• Further afield as more experienced • 2.4 countries per trip
5. Global Youth Travel Market
(Richards and Wilson, 2004) • 2300 respondents from student travel agents • Who are they?
– Gender Bias? 67%F 33%M
Sanctuary floor in Base Hostels
Is the backpack used?
• Is the backpack used? • Lonely Planet: All the way back to packages
– independent travellers are ‘largely indistinguishable from each other by virtue of their discourse, dress codes and the informal ‘packages’ that they follow through travel guides’ (Mowforth and Munt 1998, p. 142)
The Journey, Not the Destination
Lecture Outline
1. 2. 3. 4. 5. 6. Travel as the Journey Adventure Travel vs Adventure Tourism Railway Journeys Backpacking Global Youth Tourism Australian Backpacker Market
• Ethical tourists?
5. Global Youth Travel Market
• Relative decline of the package
– Whilst the holiday expenditure of UK residents on independent overseas holidays grew 55 percent between 1995 and 1999 (from £4 billion to £7 billion), spending on inclusive holidays grew at only 22 percent during the same period (from £6bn to 8 bn) (ONS, 2000, p. 53).
‘an idealised form of travel as liberation from the constraints of modern society. The global nomad crosses physical and cultural barriers with apparent ease in the search for difference and differentiation and in this way, the backpacker as nomad is placed in opposition to the ‘tourist’, caught in the iron cage of the modern tourist industry’ (Richards and Wilson, 2004, p.5)
(Pearce, 1990)
Experience motivated