新标准英语三年级上册

新标准英语三年级上册（三年级起点）M3 U1 Point to the door.教学设计本节课为p”。

一、教学目标（Teaching objectives）

1、语言知识目标：

1）功能：听懂课堂指令，识别教室内的物品，发布课堂指令。

2）语法：全体学生能初步运用Point to…；

3）词汇：全体学生能理解point, to, door, window, blackboard, bird, stand, up, sit,

down；

部分学生能理解the

全体学生能初步运用door, window,blackboard.

4) 语音：能感知英语韵律

2、语言技能目标：

1）听：全体学生能听懂课堂简短的指令并做出相应动作。

2）说：全体学生能说Point to…

部分学生能说Stand up! Sit down!

3）读：全体学生能整体感知Point to the door/window.

4）写：全体学生能视觉感知Point to the door/window.

5）运用：全体学生能运用：“door, window, bird”进行“Point to…”的活动。

3、情感态度目标：

通过同学之间相互交谈，增强了解，增进彼此友谊。学会乐于并善于与人交往合作，逐步形成与人沟通的能力。

4、学习策略目标：

1）兴趣：参与英语游戏，进一步培养学习英语的兴趣。

2）交际：参加指令活动，乐于发指令，形成积极参加活动以及乐于掌握活动主动权的主动性。

5、文化意识目标：

了解英语游戏，了解英语韵律。

二、教学重、难点分析（Important and difficult points）

1．教学重点：学习blackboard，door 和window三个单词和Stand up. Sit down. 和Point to…三个指令性短语。

2．教学难点：能够理解Stand up. Sit down. 和Point to三个指令性短语的意思，并在老师的帮助下灵活运用，指认身边的实物及图片。．

四、教学资源（Teaching resources）

单词卡片，多媒体课件，头饰。

五、教学过程（Teaching steps）

Step 1. 热身（Warm-up）

1. 问候

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, Ms Tang.

T: How are you?

Ss: I'm fine, thank you. And how are you?

T: I'm fine, too. Thank you.

2. 唱歌《Hello, Hello》

T: Now, boys and girls. Let's sing a song《Hello, Hello》. OK? Stand up, please.(双手抬起，做指示动作)

师生随音乐边唱边做动作。

T: You did a good job. Sit down，please.（双手下压，做指示动作）

【设计意图：每日对话激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离；通过简单的手势让学生在唱起来的同时动起来，营造了轻松的学习氛围。】

Step 2. 导入（Lead?—in）

1. 引出盼盼并观看第一部分动画。

T: Boys and girls, let's know a new friend. Look, this is Panpan. It's a panda. Please

say “hello”to Panpan. This class, we'll study with Panpan. Let's come on. OK?

Panpan's Dad gives him some orders. Please look and listen.

2. 引入point to

T: （依次出示单词卡片hello, hi, you, I）Look, this is ….（贴在黑板上）Boys and girls, show me your fingers. Point to ….

大屏幕出现point to 的单词及图片。

T: Point to. What's the meaning?

【设计意图：通过介绍新朋友熊猫盼盼，自然地引出活动1的动画。接着认读歌曲中出现的四个单词并听句子指单词，让学生初步感知“point to …”，明白“point to”的意思。本环节既是对单词的复习，激活了学生的已学知识，又能让学生快速地进入英语学习状态，自然而然地呈现了“Point to …”这一句型。】

（听录音跟读）3. Listen and say.

Point to “hello”!

Point to “hi”!

Point to “you”!

And point to”I”!

Step 3: 呈现与机械操练（Presentation and controlled practice）

1. 学习单词door, window, blackboard

(1)出示Panpan指门的图片，不过门的图片看的不是很清楚，让学生猜猜在指什么，从而引出door.

T: Boys and girls,look at Panpan. Please guess: Point to the …

【设计说明：不直接呈现单词，而是先创设情景，让学生猜猜看，学生猜对后，马上呈现单词卡片，加深了学生对单词的理解。】

出示单词卡片,学单词door.(每排读三遍)

T: Show me your fingers. Where's the door?

生指，师将单词卡片贴在门上。练习句子”Point to the door.”

(用同样的方法学习window, blackboard.)

window操练形式: 每次请一名同学高举卡片，当小老师，带领其他同学读。

blackboard操练形式: Touch and say

(2)机械操练

a. Say and do the action

door, door, door (双手交叉)

window, window, window (双手摸肩)

blackboard, blackboard,（用手指比划一个长方形）

X X X

b. I say you do

(3)Task 1——What's missing?(看看少了什么？)