[精选]人教版六年级下册语文《文言文两则》知识点分析
五华县第二小学六年级语文下册 第一单元 第一课《文言文两则》知识要点汇总 新人教版六年级语
（２）句子：
为是其智弗若与?曰：非然也.
(译）难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。
我以日始出时去人近，而日中时远也。
（译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
孰为汝多知乎?
（译）谁说你的知识渊博呢?
（３）译文：
《学弈》
弈秋是全国的下棋高手.他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来.虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好.难道是因为他的智力不如别人好吗?我说:不是这样的.
（2)本文记叙了一件什么事？这件事表现了什么?
（3）你对课文中的哪一个人物印象最深?为什么？
2、小组合作研讨.
3、班内汇报交流
对第（1）个问题,要让学生在通读全文的基础上，找出课文中的出现的人物，然后仔细默读课文,看看作者对哪个人物描写出最多。也可以引导学生根据人物间的关系确定中心人物。
对（2）个问题，要让学生在熟悉课文内容的基础上，引导学生用自己的话概括文章的主要内容，在概括出主要内容的基础上,明确本文的主旨。本文记叙现了贾等对大观园美好生活的热爱.
《手指》阐明“团结就是力量”的道理.
第一课《文言文两则》
1、背诵课文,默写。
2、知识点:
《学弈》选自《孟子.告子》，《学弈》这个故事,说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理;
《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理.
b“鸡蛋"、“黑星儿”描写了什么?风筝为什么由“鸡蛋”变成了“黑星儿”?
人教版小学语文六年级知识点梳理归纳
六年级知识点1、《文言文两则》《学弈》选自《孟子·告子》。
故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。
《两小儿辩日》选自《列子·汤问》.故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度.课后第3题：①为是其智弗若与?曰：非然也。
答：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
②我以日始出时去人近，而日中时远也。
答：我认为太阳刚出来的时候离人近一些,而中午的时候离人远一些.③孰为汝多知乎？答：谁说你的知识渊博呢？2、《匆匆》本文是现代著名作家朱自清写的一篇散文。
本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千,由景及人，叹息不已。
最后，作者发出内心的感叹。
表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜.课后第2题:“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
”答：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。
日记显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。
表现出作者十分无奈的愁绪。
3、《桃花心木》这是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。
作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法,说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
课后第2题：①不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。
答：“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。
生活中的“不确定”，比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。
②种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
答：因为种树人不定期、不定量地给树浇水，就是让树木适应环境，把很少的养分转化成巨大的能量，学会自己在土地里找水源,深深扎根,茁壮成长。
所以种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
6、《北京的春节》本人作者——著名语言大师老舍先生，给我们描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。
[精选]人教版六年级下册语文《文言文两则》知识点分析
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人教版六年级下册语文《文言文两则》知识点
1.作者简介
2.相关背景
3.主要内容
1作者简介
孟子（约公元前372年—约公元前289年），名轲，字子舆，华夏族，邹（今山东邹城市）人。
孟子是战国时期伟大的思想家、政治家，儒家学派的代表人物。
与孔子并称“孔孟”。
列子，汉族，本名列御寇(“列子”是世人对他的尊称)，中国东周战国时期郑国圃田人，古帝王列山氏之后。
道家学派的杰出代表人物，著名的思想家、文学家。
对后世哲学、文学、科技、养生、乐曲、宗教影响深远。
著有《列子》。
2相关背景
孔子(公元前551—公元前479)，名丘，字仲尼，春秋末期政治家、思想家、教育家，儒家学派的创始人。
世界十大思想家之一，中国十大思想家之一，有“万世师表”之称。
鸿鹄(WhooperSwan)，古代对天鹅的称呼，又名鹄、鸿、鹤、白鸿鹤、黄鹄、黄鹤等。
鸟纲，鸭科，体型高大，最大的身长1.5米，体重六千多克。
全身羽毛白色，嘴多为黑色，上嘴部至鼻孔部为黄色。
3主要内容
《学弈》：通过弈秋教两个人下棋的事，说明了在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们：学习、做事必须专心致志，绝不可三心二意。
《两
小儿辩日》：通过写孔子路遇两个孩子在争辩太阳何时离人远，何时离人近的问题，然而孔子却不能作出正确判断的事，说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是，能敢于承认自己的不足的精神和古代人民敢于探求客观事理，并能独立思考、大胆质疑的精神。
人教部编版小学六年级语文下册《文言文二则》知识全解
暨噩B1.通读文言文，掌握本课4个会写的生字。
2.理解重点文言字坷，理解文章大意，体会作者的思想感情。
建费3.感悟人物身上的科学精4轧领军善＠文言文二则本课的两篇文言文分别是《学弈》和《两小儿辩日》，这两篇文言文讲的都是非常有教育意义的故事。
文中的人物身上体现出来的求知、探索精神值得我们学习。
下面我们一起来学习这两篇文言文，了解故事蕴含的哲理。
｛乍看简介孟子（约前372一前289）：名辆，字子舆，战国时期邹国（今山东济宁邹城）人。
战国时期著名思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。
著作有《孟子》。
列子：名寇，又名御寇（“列子”是后人对他的尊称），战国前期道家代表人物，相传著有《列子》。
笔顺’f才r.r.ry ，俨护护才多援fu ｜笔顺『3玛弗弗字义①以手牵引g ②引用g ③援助。
辨字攫援助援救纽词II 缓缓解缓和｜若在困难时得到援助，就在平日待画｜造句｜人以宽。
ju笔顺1 1 11 1n 1n 1n 1叫且俱俱字义全5都。
辨字俱俱全俱乐部左右｜纽词惧恐惧惧怕10画｜造句｜潜水区里的设施一俱全。
字义不。
F广「辨字弗弗如弗若独体｜纽词II 佛佛祖佛性一｜l对他的台风与舞技，我们自愧弗如只造句有甘拜下风。
bian I 笔顺‘辛手帝王垂苦苦弃务罗湖乒赛节与南泽且：：11：：在：：后课文精析学弈①圄弈秋②，通③国之善④弈者也。
B使⑤弈秋诲⑥二人弈，其一弈秋是全国最会下棋的人。
让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志地学习，人专心致志，惟（wei）弈秋之为听；一人虽昕之，一心以为⑦有鸿只听弈秋的教导；而另一个人虽然也在听弈秋的教导，可是他心里总认为有天鹅要飞过(h6ng）鹊（h心）⑧将至，思⑨援⑩弓缴（zhu6Y fi而射之。
回虽与之俱来，想要拉弓箭将它射下来。
这样，虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个人。
(ju）学，弗若＠之矣。
因为是其智弗若与？曰：非然也。
部编版六年级语文下册第14课《文言文二则》预习知识点梳理
部编版六年级语文下册第14课《文言文二则》预习知识点梳理一、学习目标1.会写4个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3. 结合注释理解句子，疏通全文，了解故事内容。
能从课文中体会所蕴含的道理。
4.体会并学习用具体事例说明观点的方法。
二、作者简介孟子(公元前372 -公元前289)名轲，字子舆。
战国时邹(现在的山东邹城东南)人。
我国古代思想家、教育家，是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”。
后世将他与孔子合称为“孔孟”。
列子：名寇，又名御寇，战国时期思想家。
是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。
三、我会写注音及组词援：yuán（支援、援助、援引）俱：jù（俱全、面面俱到、与时俱进）弗：fú（弗许、弗若、自愧弗如）辩：biàn（辩论、争辩、狡辩）四、多音字将：jiānɡ（将来）jiànɡ（将领）缴：jiǎo（缴纳）zhuó（弓缴）斗：dǒu（斗笠）dòu（战斗）五、理解课文《学弈》弈秋，通国之/善弈者也。
弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
通国：全国。
之：的。
善：善于，擅长。
弈：下棋。
者：代词，用在名词后，指“......的人”。
也：语气助词，用在句尾，表感叹。
译文：弈秋，是全国最善于下棋的人。
使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；使：让。
诲：教导。
专心致志：一心一意，聚精会神。
惟：只。
译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导。
一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。
之：指弈秋讲的内容。
鸿鹄：天鹅。
援：拉。
弓缴：弓[缴：指系在箭上的丝绳]。
之：指鸿鹄。
译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却想着天上有天鹅将要飞到这里来，想取过弓箭，把它射下来。
虽/与之/俱学，弗若之矣。
之：他，指前一个人。
俱：一起。
弗若：不如。
矣：了。
译文：这个人虽然与前一个人一起学习，成绩却不如那个人了。
近年年六年级语文下册第一单元第一课《文言文两则》知识要点汇总新人教版(最新整理)
《文言文两则》第一单元第一单元主题是“人生感悟"。
五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理.《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈,渗透着珍惜时间的意识；《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。
《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。
《手指》阐明“团结就是力量"的道理。
第一课《文言文两则》1、背诵课文，默写。
2、知识点：《学弈》选自《孟子。
告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察,说话有理有据以及孔子实事求是的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理.3、注释（１）字、词：弈：下棋.通国：全国。
诲：教导。
惟弈秋之为听：只听弈秋(的教导)。
鸿鹄：天鹅。
援：引，拉。
俱:一起。
弗：不。
矣：了。
为：因为。
其:他的，指后一个人.重点文中几个“之”的意思辩斗：辩论，争论. 以：认为。
去：离。
日中：正午.及：到.沧沧凉凉:形容清凉的感觉.沧沧：寒冷的意思。
探汤:把手伸向热水里。
意思是天气很热.汤:热水.决：判断。
孰：谁。
汝：你。
（２)句子:为是其智弗若与？曰：非然也。
（译）难道是因为他的智力不如别人好吗?我说：不是这样的。
我以日始出时去人近，而日中时远也。
（译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些.孰为汝多知乎？(译）谁说你的知识渊博呢？(３）译文:《学弈》弈秋是全国的下棋高手。
他教导两个学生下棋,其中一个学生非常专心,只听弈秋的教导;另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。
虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。
难道是因为他的智力不如别人好吗？我说:不是这样的。
《两小儿辩日》有一天,孔子到东方游学,看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。
铅山县中心小学六年级语文下册 第一单元 第一课《文言文两则》知识要点汇总 新人教版六年级语
教学重点：
有感情的朗读课文，了解课文那内容，理解文中对联的意思，并谈出自己的体会.
教学难点：
体会作者童年时期对春联的喜爱,感受春联是怎样融入作者的生活的。
教学课时：
两课时
教学过程：
一、导入新课
1．师:同学们，喜欢猜谜语吗?（出示谜语）
大红纸上写大字，
左一条，右一条，
书幸福,写吉祥，
《手指》阐明“团结就是力量”的道理.
第一课《文言文两则》
1、背诵课文,默写。
2、知识点:
《学弈》选自《孟子.告子》，《学弈》这个故事,说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理;
《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理.
师：同学们怎样理解这副对联的含义呢？
学生阐述自己的理解，反复朗读对联.
3、注释
（１）字、词:
弈：下棋。通国：全国.诲：教导.
惟弈秋之为听:只听弈秋（的教导）。
鸿鹄:天鹅。援：引，拉。俱：一起。
弗：不。矣：了。为:因为。其：他的，指后一个人。
重点文中几个“之”的意思
辩斗：辩论，争论。以：认为.去：离。
日中：正午。及:到.
沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。
探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。汤：热水。
5．注意留意文中和时间推移有关的词句，试给课文分段.
第一段（1)：写童年的爱好对人生道路的影响。
第二段（2—8）：我逐渐对对联产生兴趣。
第三段（9—20）：写我认春联-—品春联——写春联——搜春联的过程及从中体会到的乐趣。
第四段（21）再次写童年的爱好对人生道路的影响。
六年级文言文两则知识点
六年级文言文两则知识点在六年级的语文学习中，文言文两则是重要的学习内容。
这两则文言文不仅能让同学们领略到古代文学的魅力，还能培养大家的文言文阅读和理解能力。
接下来，咱们就一起来详细了解一下这两则文言文的知识点。
第一则文言文是《学弈》。
《学弈》出自《孟子·告子上》，通过讲述弈秋教两个学生学下棋的故事，说明了在同样的条件下，不同的学习态度会导致不同的学习结果。
文中的重点字词有：“弈”，指下棋；“通国”，意思是全国；“善”，是擅长、善于的意思；“使”，让；“诲”，教导；“其”，其中；“惟弈秋之为听”，只听弈秋的教导，“惟……为”是宾语前置的标志；“鸿鹄”，指天鹅；“援”，引，拉；“俱”，一起；“弗若”，不如；“然”，这样。
在理解文言文的意思时，要注意结合字词的解释，比如“弈秋，通国之善弈者也”，意思是弈秋是全国最擅长下棋的人。
“虽与之俱学，弗若之矣”，意思是虽然他和前一个人一起学习下棋，但不如那个人学得好。
这则文言文所表达的道理是学习要专心致志，不可三心二意。
第二则文言文是《两小儿辩日》。
《两小儿辩日》出自《列子·汤问》，讲述了两个小孩争辩太阳在早晨和中午距离人远近的问题，孔子也不能判断谁对谁错。
文中的重点字词有：“东游”，到东方游历；“辩斗”，辩论，争论；“以”，认为；“去”，距离；“日中”，正午；“及”，到；“盘盂”，盛物的器皿，圆者为盘，方者为盂；“沧沧凉凉”，形容清凉的感觉；“探汤”，把手伸向热水里，意思是天气很热；“决”，判断；“孰”，谁；“汝”，你。
对于这则文言文的理解，例如“我以日始出时去人近，而日中时远也”，意思是我认为太阳刚出来的时候离人近，而到中午的时候离人远。
“此不为远者小而近者大乎”，意思是这不是远处的小而近处的大吗？这则文言文表现了两个小孩善于观察、敢于思考、大胆质疑的精神，也说明了知识无穷、学无止境的道理。
在学习这两则文言文时，要掌握以下几个方面的知识点：首先是文言文的朗读。
黟县第一小学六年级语文下册 第一单元 第一课《文言文两则》知识要点汇总 新人教版六年级语
决：判断。 孰：谁。 汝:你。
（２）句子：
为是其智弗若与?曰：非然也.
(译）难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。
我以日始出时去人近，而日中时远也。
（译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
孰为汝多知乎?
（译）谁说你的知识渊博呢?
生5：诀别的最后一句话念着我。
四、反复朗读课文,通过事例，从中受到教育。
1、联系生活想一想，作者所写的这些事情都是一件件怎样的事情（小小的事情）
2、一件件小小的事情能不断地在作者的笔下涌现,你从中体会到了什么？是怎么体会到的？
预设：
生1:体会到作者对母亲的怀念。
生2：我可以联系自己的生活体验来体会。
《文言文两则》
第一单元
第一单元主题是“人生感悟”。五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。
《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈,渗透着珍惜时间的意识;
《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。
《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。
板 书
设 计
课后记
18 秋天的怀念
教学目的：
1．理解课文内容。体会作者是透过生活中的小事表达自己以母亲的怀念,从而培养学生关心长辈、尊敬长辈的思想.
2．自学课文中的生字词,感受一件件不起眼的小事在文中的作用。
教学重点:
概括母亲关心“我”的具体事例.
教学难点：
从一件件小小的事情中体会作者表达的思想感情.
4、指名反馈：选好主题，定节目，编排节目，撰写主持人台词，布置会场，购买晚会需要的东西，编排节目单,写活动方案等。
拉孜县第二小学六年级语文下册 第一单元 第一课《文言文两则》知识要点汇总 新人教版六年级语
《文言文两则》第一单元第一单元主题是“人生感悟”。
五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。
《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈,渗透着珍惜时间的意识;《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。
《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。
《手指》阐明“团结就是力量”的道理.第一课《文言文两则》1、背诵课文,默写。
2、知识点:《学弈》选自《孟子.告子》，《学弈》这个故事,说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理;《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理.3、注释（１）字、词:弈：下棋。
通国：全国.诲：教导.惟弈秋之为听:只听弈秋（的教导）。
鸿鹄:天鹅。
援：引，拉。
俱：一起。
弗：不。
矣：了。
为:因为。
其：他的，指后一个人。
重点文中几个“之”的意思辩斗：辩论，争论。
以：认为.去：离。
日中：正午。
及:到.沧沧凉凉：形容清凉的感觉。
沧沧：寒冷的意思。
探汤：把手伸向热水里。
意思是天气很热。
汤：热水。
决：判断。
孰：谁。
汝:你。
（２）句子：为是其智弗若与?曰：非然也.(译）难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。
我以日始出时去人近，而日中时远也。
（译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
孰为汝多知乎?（译）谁说你的知识渊博呢?（３）译文：《学弈》弈秋是全国的下棋高手.他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来.虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好.难道是因为他的智力不如别人好吗?我说:不是这样的.《两小儿辩日》有一天,孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。
六年级语文下册《文言文两则》知识点整理
六年级语文下册《文言文两则》知识点整理、背诵文，默写。
2、知识点：《学弈》选自《孟子告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；《两小儿辩日》选自《列子汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。
3、注释（１）字、词：弈：下棋。
通国：全国。
诲：教导。
惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
鸿鹄：天鹅。
援：引，拉。
俱：一起。
弗：不。
矣：了。
为：因为。
其：他的，指后一个人。
重点文中几个“之”的意思辩斗：辩论，争论。
以：认为。
去：离。
日中：正午。
及：到。
沧沧凉凉：形容清凉的感觉。
沧沧：寒冷的意思。
探汤：把手伸向热水里。
意思是天气很热。
汤：热水。
决：判断。
孰：谁。
汝：你。
（２）句子：为是其智弗若与？曰：非然也。
（译）难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。
我以日始出时去人近，而日中时远也。
（译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
孰为汝多知乎？（译）谁说你的知识渊博呢？（３）译文：《学弈》弈秋是全国的下棋高手。
他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。
虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。
难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。
《两小儿辩日》有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。
一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”孔子也不能判断是怎么回事。
六年级语文重要课文《文言文两则》知识点讲解
六年级语文重要课文《文言文两则》知识点讲解_六年级语文知识点_
1.联系上下文，说说下面句子的意思。
(1)为是其智弗若与?曰：非然也。
(难道是因为他的智力不如别人好吗?说：不是这样的。
)
(2)我以日始出时去人近，而日中时远也。
(一个小孩说：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
)
(3)孰为汝多知乎?(谁说你的知识渊博呢?)
2.联系生活实际，你能从这连个故事中悟出什么道理吗?把你的感悟和同学们交流一下。
答：(1)《学弈》告诉我们了学习应专心致志，不可三心二意的道理。
(2)《两小儿辩日》体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
以上就是由为您提供的六年级语文重要课文《文言文两则》知识点讲解，希望您阅读愉快!。
14文言文二则六年级下册课堂笔记
14文言文二则六年级下册课堂笔记一、引言文言文是中华文化的瑰宝，是古代文人墨客留下的珍贵遗产。
对于六年级下册的学生来说，学习文言文是语文学习的一个重要部分。
本文将为大家详细讲解和总结文言文二则的内容和重点，帮助大家更好地掌握这一难点的技巧和方法。
二、课文解读1. 刻舟求剑刻舟求剑是一篇寓言故事，讲述了一个人乘船落水后，在船上刻下记号，希望以后能找回失物的故事。
通过这篇课文的讲解，我们要让学生理解其中的道理，如不要拘泥于过去，要学会变通等。
同时，要掌握文言文的常用词汇和句式，如“于”、“是”等。
2. 伯牙鼓琴伯牙鼓琴是一篇古代琴曲故事，讲述了两位知音朋友之间的深情厚谊。
通过这篇课文的学习，我们要让学生理解什么是真正的友谊，以及珍惜身边的朋友。
同时，要掌握文言文的表达方式，如“而”、“乎”等，以及了解古代音乐的常识。
三、重点总结通过以上课文的讲解和分析，我们可以得出以下重点：1. 刻舟求剑的寓意和变通思想；2. 伯牙鼓琴的故事中所表达的友谊和珍惜朋友的思想；3. 文言文的常用词汇和句式的掌握，如“于”、“是”、“而”、“乎”等；4. 对古代琴曲和音乐的简单了解。
四、练习建议为了更好地巩固所学知识，以下是一些练习建议：1. 课后习题的完成，包括翻译、理解、背诵等；2. 寻找一些相关的文言文故事或成语，进行阅读和理解；3. 在日常生活中，尝试运用文言文的表达方式与他人交流或写信；4. 参加一些文言文的培训或竞赛活动，提高自己的文言文水平。
五、结语学习文言文需要长期的积累和练习，希望同学们能够坚持学习，不断提高自己的文言文水平。
同时，也希望大家能够珍惜身边的友谊，像故事中的伯牙和钟子期一样，找到自己的知音好友。
文言文的学习不仅能够提高语文成绩，还能为今后的学习和发展打下坚实的基础。
人教版六年级下册语文文言文二则笔记
文言文学习是学生学习语文课程的重要组成部分，通过学习文言文，学生可以了解古代文化，提高语文素养。
下面将以人教版六年级下册《文言文二则》为例，总结文言文学习要点，为学生学习提供指导。
一、文言文学习的重要性1.了解古代文化：文言文是我国古代的主要文学形式，通过学习文言文可以了解我国古代的思想、文化和历史。
2.提高语文素养：文言文具有严谨、精炼的特点，学习文言文可以提高学生的语言表达能力和修辞能力，培养学生的语文素养和审美情趣。
二、文言文学习方法1.理解句子结构：文言文的句子结构复杂，学生需要仔细分析句子成分，理解句子的主谓宾结构和修饰成分。
2.积累词汇：文言文中有许多生僻词汇和熟词生义，学生需要通过课外阅读和学习积累词汇，掌握文言文的基本词汇和表达方式。
3.背诵篇目：通过背诵文言文经典篇目，可以提高学生对古代文化的理解和对古文的感悟，加深学生对文言文的印象和认识。
三、学习文言文的难点1.句子成分分析：文言文的句子结构复杂，学生需要通过分析句子成分，理清主干与修饰成分的关系。
2.文言文的思维方式：古代人的思维方式与现代人有所不同，学生需要通过学习历史和文化知识，了解古代人的思维方式和表达习惯。
3.表达准确：文言文的语言表达要求准确严谨，学生需要通过反复阅读和理解，确保自己对文言文的理解和表达是准确的。
四、教师指导与辅导1.引导阅读：教师可以通过解读篇目的背景和文化内涵，引导学生对文言文感兴趣，激发学生的学习积极性。
2.示范解析：教师可以通过对文言文句子的分析和词语的解释，示范给学生正确的学习方法和态度，引导学生理解文言文的要点和难点。
3.课外拓展：教师可以安排学生进行课外阅读和讨论，拓展学生对文言文的理解和认识，培养学生的自主学习能力和综合素质。
五、总结通过以上总结，我们可以看出，文言文学习对学生的语文素养和文化修养有着重要的作用。
学生在学习文言文时，需要注重理解句子结构，积累词汇，背诵篇目，同时需要克服文言文学习的难点，借助教师的指导和辅导，培养自主学习能力和综合素质，使文言文学习成为学生语文学习的亮点和乐趣。
小学语文六年级下册第十四课《文言文二则》主要内容和知识点
小学语文六年级下册第十四课《文言文二则》主要内容和知识点《文言文二则》是小学语文六年级下册第十四课的教材，该课程主要是通过学习两篇古代的文言文来帮助学生提高自己的语文水平。
本文将从主要内容和知识点两个方面对该课程进行分析。
一、主要内容该课程包括两篇古代文言文，分别是《晏子春秋·兵法》和《韩非子·难一》。
《晏子春秋·兵法》是一篇介绍军事战争的文章，主要讲了打仗的时候需要注意的一些事项和策略。
其中有一句话“我们的兵如同翻滚的锅铲一样，乱七八糟，没有规律，就像玩啤酒瓶子一样”，是很经典的句子。
这句话的意义是说虽然在打仗的时候，有时情况是非常混乱的，但是作为军队的统领者必须要有一种法则和思维的规律，才能够有效指挥。
这篇文章的主要内容是希望通过这些策略和方法来帮助军队在战斗中取得胜利。
《韩非子·难一》是一篇关于哲学和人生的文章。
该文章通过讲述一个人如何处理森林里捡到的羊和一只大蛇的故事，来说明一个人在遇到问题时应该如何看待和解决这些问题。
文章的主题是“为什么有些人看到的东西不一样，应该怎么做才能看到它们的本来面目”，通过这篇文章，我们可以学到一些关于思维方式和解决问题的方法。
二、知识点通过学习这两篇文章，学生不仅可以了解到一些古代的文学作品，还可以学到很多关于语文的知识点，包括以下几个方面：1、文言文语法结构：文言文的语法结构和现代汉语有很多不同之处，学生需要认真理解一些古代汉语的用法，例如“将”和“把”的用法、“之”和“的”等等。
2、词语用法：学生需要学会一些特殊的古代词语用法，例如“然则”、“耳目”、“眼前”等等。
3、修辞手法：文言文中常常使用一些修辞手法来增强文章的表达力，例如比喻、排比、夸张等等，学生需要理解这些修辞手法的含义和作用。
4、阅读理解：学生需要通过阅读和理解文章来掌握一些关于生活和人生的道理和经验，例如“冷静思考”、“深思熟虑”等等。
总之，学习《文言文二则》可以让学生掌握一些文言文的基本知识和技能，也可以帮助他们更好地理解一些关于生活和人生的哲理和经验，从而提高自己的语文水平。
人教版六年级语文下册《文言文二则(生字讲解)》课件
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援 俱 弗 辩 ywaoeiuüāáǎàōóǒò ēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜgɡ
ńň
独体结构
援 俱 弗 辩
笔顺：
比上横略宽。
yuán
部首：扌
结构：左右
组词：援助 孤立无援
形近字：暖
字义：引，牵。
不要写成“爱”。
返回
援 俱 弗 辩
笔顺：
jù
部首：辶 结构：左右
组词：俱全 面面俱到
形近字：箕
字义：副词，全，都。
不要少写一横。
返回
竖折
援
fú 折钩。 部首：
结构：独体
俱
组词：弗若 自叹弗如
弗
形近字：佛
辩 笔顺：
字义：文言副词，不。
撇不要写 比撇略长。 成竖。
返回
援
biàn
部首：辛 结构：左中右
俱
组词：辩斗 百口莫辩
弗
形近字：辫
辩
窄一些。
返回
笔顺：
六年级下册文言文二则笔记
六年级下册文言文二则笔记
第一篇：《鹤林玉露》
【大意】文章主要讲述了一个皇帝向著名的学者请教学问，学者淡泊名利，要求只为学问而献身。
文章通过这个故事表达了儒家的思想，强调了知识的重要性，以及它对一个人顺利度过人生的重要意义。
【生词】
1. 枚举：一一列举
2. 凝思：凝神思考
3. 延年益寿：延长寿命
【翻译】
皇帝问学者：“吾听闻卿才高八斗，请教卿有何技艺？”学者说：“臣没有什么技艺，只是浅学不精，勉强能够枚举几种名理而已。
”皇帝又问：“学问所在为何？”学者说：“吾乃一介书生，
淡泊名利，只为学道而已，至于万金之宝与延年益寿之术，臣无所用之。
”
【评价】这篇文章很好地展示了中国传统文化中儒家思想的特点，对于培养学生的文化素养具有积极的意义。
第二篇：《孟子·离娄下》
【大意】文章主要讲述了孟子与离娄的一段对话。
离娄认为人性本恶，而孟子则主张人性本善，只不过被社会和环境影响而
变得不好。
这篇文章表达了儒家“性善论”的看法。
【生词】
1. 侍弄：侍奉照顾
2. 盛俊：盛大杰出
【翻译】
孟子去拜访茂陵之侧的离娄，离娄让他侍弄茶具。
孟子发现茶具没有洗干净，离娄说：“这都是我的弱点，我知道却改不了。
”离娄随后提出了他的“性恶论”，但孟子则反驳，认为人性本善只是受到了种种外界因素的影响而变得不好。
最后离娄也被孟子的观点感动了。
【评价】这篇文章是中国儒家思想的重要表达，对于传承和发展中国传统文化具有重要的启示作用。
同时，通过这篇文章，也可以让学生在历史、文化方面有更深入的理解和认识。
六下文言文两则上课课堂笔记
六下文言文两则上课课堂笔记
1、背诵课文，默写。
2、知识点：
《学弈》选自《孟子·告子》。
通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习、做事必须专心致志，不能三心二意的道理。
《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，通过写两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，使孔子不能判断谁是谁非的事，体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是、谦虚谨慎的态度。
同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。
3、注释
（１）字、词：
弈：下棋。
通国：全国。
诲：教导。
惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
鸿鹄：天鹅。
援：引，拉。
俱：一起。
弗：不。
矣：了。
为：因为。
其：他的，指后一个人。
★文中几个“之”的意思
辩斗：辩论，争论。
以：认为。
去：离。
日中：正午。
及：到。
沧沧凉凉：形容清凉的感觉。
沧沧：寒冷的意思。
探汤：把手伸向热水里。
意思是天气很热。
汤：热水。
决：判断。
孰：谁。
汝：你。
（２）句子：
为是其智弗若与？曰：非然也。
（译）难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。
我以日始出时去人近，而日中时远也。
（译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
孰为汝多知乎？
（译）谁说你的知识渊博呢？。
六年级下册语文《文言文二则》知识点
六年级下册语文《文言文二则》知识点
《文言文二则》是六年级下册语文教材中的一篇课文，主要介绍了明代作家萧应节和
清代作家杨慎所创作的两篇文言文《捉虫儿·春游》和《五弄·长韵》。
以下是《文言文二则》的知识点：
1. 文言文的特点：文言文是古代汉语的一种书面语言。
它有着一些独特的语法结构、
句式和词汇用法，与现代汉语有很大的区别。
2. 萧应节和杨慎的作品介绍：《捉虫儿·春游》是萧应节的作品，描写了春天的景色和人们的游玩情景；《五弄·长韵》是杨慎的作品，以五音诗形式描写了长桥上的繁华景象。
3. 文言文阅读技巧：阅读文言文时，需要理解句子的句意，掌握上下文的逻辑关系，
了解古代的文化背景和语言规则。
4. 文言文的翻译：由于文言文与现代汉语不同，翻译时需要注意句字之间的对应关系，尊重原文的意思和表达方式，同时也要保持译文的通顺和自然。
5. 体会文言文的韵味：文言文是古代汉语的一种优美形式，通过学习文言文，可以感
受到古人的智慧和美感，培养自己的语感和审美能力。
以上是《文言文二则》的一些知识点，通过学习和理解这些知识点，可以更好地理解
和欣赏古代文言文的作品。
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人教版六年级下册语文《文言文两则》知识点
1. 作者简介
2. 相关背景
3. 主要内容
1作者简介
孟子（约公元前372年—约公元前289年），名轲，字子舆，华夏族，邹（今山东邹城市）人。
孟子是战国时期伟大的思想家、政治家，儒家学派的代表人物。
与孔子并称“孔孟”。
列子，汉族，本名列御寇(“列子”是世人对他的尊称)，中国东周战国时期郑国圃田人，古帝王列山氏之后。
道家学派的杰出代表人物，著名的思想家、文学家。
对后世哲学、文学、科技、养生、乐曲、宗教影响深远。
著有《列子》。
2相关背景
孔子(公元前551—公元前479)，名丘，字仲尼，春秋末期政治家、思想家、教育家，儒家学派的创始人。
世界十大思想家之一，中国十大思想家之一，有“万世师表”之称。
鸿鹄(WhooperSwan)，古代对天鹅的称呼，又名鹄、鸿、鹤、白鸿鹤、黄鹄、黄鹤等。
鸟纲，鸭科，体型高大，最大的身长1.5米，体重六千多克。
全身羽毛白色，嘴多为黑色，上嘴部至鼻孔部为黄色。
3主要内容
《学弈》：通过弈秋教两个人下棋的事，说明了在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们：学习、做事必须专心致志，绝不可三心二意。
《两
小儿辩日》：通过写孔子路遇两个孩子在争辩太阳何时离人远，何时离人近的问题，然而孔子却不能作出正确判断的事，说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求是，能敢于承认自己的不足的精神和古代人民敢于探求客观事理，并能独立思考、大胆质疑的精神。