《高考考场作文高分技巧：高考作文的语言技术》课件 (30张PPT)
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高考作文的结构与语言技巧ppt
高考作文的结构与语言技巧. p p t
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收束——深化主题
6、余由是叹曰：适转折 之地，择何方而往，人各有 愿，未可强加；然播义于四 海，流芳于后世，则非不畏 困险、笃志愤发者莫属也！
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结构总结： 递进式结构
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主体段2（分二）
7、孙逸仙忧我中华倍受列强欺辱 而奋起领导资产阶级革命，最终建立起 了中华民国；毛泽东等共产党人忧中国 人民的苦难深重而进行了艰苦的新民主 主义革命，最终推翻了压在中国人民头 上的“三座大山”，建立起了人民当家 作主的新中国。
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小结：
结构力求规范， 语言力求文采！
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练习
牵挂是思念，有如高飘的风筝挣 不脱细长的绳线；牵挂是对亲人的思 念；牵挂能催人奋发向上。
请以“牵挂”为题，利用下面所 给的素材，选择一种结构形式，完成
高考作文的结构与语言技巧. p p t
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总结说理段
8、历史属于昨天，我们属于今天和 明天。面对日新月异的新世纪，中华民 族的机遇与挑战并存。在物质生活不断 提高，生活越来越富裕，越来越稳定的 今天，我们必须居安思危。只有今天充 满忧患意识，才能拥有更加美好的明天。
2. 鉴赏语言：理解、把握全词情景交 融的艺 术手法 和用词 的精确 3.从 幽 静 的 湖 月到 壮观的 海日， 从千岩 万转的 道路到 令人惊 恐战栗 的深林 层巅， 再到色 彩缤纷 的神话 世界， 使诗人 苦闷的 灵魂得 到真正 的解放 。
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收束——深化主题
6、余由是叹曰：适转折 之地，择何方而往，人各有 愿，未可强加；然播义于四 海，流芳于后世，则非不畏 困险、笃志愤发者莫属也！
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主体段2（分二）
7、孙逸仙忧我中华倍受列强欺辱 而奋起领导资产阶级革命，最终建立起 了中华民国；毛泽东等共产党人忧中国 人民的苦难深重而进行了艰苦的新民主 主义革命，最终推翻了压在中国人民头 上的“三座大山”，建立起了人民当家 作主的新中国。
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练习
牵挂是思念，有如高飘的风筝挣 不脱细长的绳线；牵挂是对亲人的思 念；牵挂能催人奋发向上。
请以“牵挂”为题，利用下面所 给的素材，选择一种结构形式，完成
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总结说理段
8、历史属于昨天，我们属于今天和 明天。面对日新月异的新世纪，中华民 族的机遇与挑战并存。在物质生活不断 提高，生活越来越富裕，越来越稳定的 今天，我们必须居安思危。只有今天充 满忧患意识，才能拥有更加美好的明天。
2. 鉴赏语言：理解、把握全词情景交 融的艺 术手法 和用词 的精确 3.从 幽 静 的 湖 月到 壮观的 海日， 从千岩 万转的 道路到 令人惊 恐战栗 的深林 层巅， 再到色 彩缤纷 的神话 世界， 使诗人 苦闷的 灵魂得 到真正 的解放 。
高考作文语言出彩ppt
明白了，风还是一种深沉妙不可言的文化。
嵌引诗句显生动
起风了。风时而拂着柳枝，时而吹皱一池静水，时而卷起 狂沙，时而撼得大树乱颤。我知道，“吹面不寒”的是“杨柳 风”，我知道“料峭春风”能够“吹酒醒”。
“课本语言”艺术
语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中 国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛 外滔天白浪里的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万 点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。潜过了落满雪梨花的大自然， 让我们乘着“刚朵拉”到生活中寻找它的答案。
他含着笑，唤起沉睡的儿子；他含着笑，点起夜色中的第一盏灯；他含 着笑，整理儿子零乱的睡铺；他含着笑，忙着地里的农事；他含着笑， 在暮色中接过儿子的书包；他含着笑，操持着儿子的一切……
她含着笑，洗着我们的衣服， 她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去， 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜， 她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟， 她含着笑，扇着炖肉的炉子的火， 她含着笑，背了团箕到广场上去， 晒好那些大豆和小麦 <<大堰河，我的保姆>>----艾青
寒冬腊月交替寒傲放的一枝腊梅；诚信是夜晚行路时
前方如豆的不灭之灯；诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的
人海中导航的一座灯塔……
“排比”艺术
羞达达的玫瑰静悄悄地开
排比起兴法
如果我是米洛斯的维纳斯我决不舍弃“美貌”；如果我是古 希腊的柏拉图我决不舍弃“才学”；如果我是威尼斯的夏洛 克我决不舍弃“金钱”……如果我只是我自己，那么我决不 会放弃“诚信”。
什么？别告诉我你不知道怎样去寻找快乐啊！唉，快乐就是…… 快乐就是路边的一支康乃馨。因为我不惜“重金”把它从卖花女孩 手中买下来，送给了妈妈。快乐就是因为囊中羞涩而溜进书店看 个天昏地暗却只看不买，最后嘻皮笑脸地被店工轰了出来。快乐 就是一时心血来潮，拉住某人秉烛夜谈，直到双方都抵不过睡意 绵绵而接受周公召唤。快乐就乡间小道上一串串的脚印，一袭袭 的花香，一声声的鸟啾，还有一条条吓得你半死的小毛毛虫。快 乐啊，有无数种定义。寻找快乐嘛，也有数不清的法子，就看你 能不能体会到其中的奥妙了。
嵌引诗句显生动
起风了。风时而拂着柳枝，时而吹皱一池静水，时而卷起 狂沙，时而撼得大树乱颤。我知道，“吹面不寒”的是“杨柳 风”，我知道“料峭春风”能够“吹酒醒”。
“课本语言”艺术
语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中 国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛 外滔天白浪里的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万 点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。潜过了落满雪梨花的大自然， 让我们乘着“刚朵拉”到生活中寻找它的答案。
他含着笑，唤起沉睡的儿子；他含着笑，点起夜色中的第一盏灯；他含 着笑，整理儿子零乱的睡铺；他含着笑，忙着地里的农事；他含着笑， 在暮色中接过儿子的书包；他含着笑，操持着儿子的一切……
她含着笑，洗着我们的衣服， 她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去， 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜， 她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟， 她含着笑，扇着炖肉的炉子的火， 她含着笑，背了团箕到广场上去， 晒好那些大豆和小麦 <<大堰河，我的保姆>>----艾青
寒冬腊月交替寒傲放的一枝腊梅；诚信是夜晚行路时
前方如豆的不灭之灯；诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的
人海中导航的一座灯塔……
“排比”艺术
羞达达的玫瑰静悄悄地开
排比起兴法
如果我是米洛斯的维纳斯我决不舍弃“美貌”；如果我是古 希腊的柏拉图我决不舍弃“才学”；如果我是威尼斯的夏洛 克我决不舍弃“金钱”……如果我只是我自己，那么我决不 会放弃“诚信”。
什么？别告诉我你不知道怎样去寻找快乐啊！唉，快乐就是…… 快乐就是路边的一支康乃馨。因为我不惜“重金”把它从卖花女孩 手中买下来，送给了妈妈。快乐就是因为囊中羞涩而溜进书店看 个天昏地暗却只看不买，最后嘻皮笑脸地被店工轰了出来。快乐 就是一时心血来潮，拉住某人秉烛夜谈，直到双方都抵不过睡意 绵绵而接受周公召唤。快乐就乡间小道上一串串的脚印，一袭袭 的花香，一声声的鸟啾，还有一条条吓得你半死的小毛毛虫。快 乐啊，有无数种定义。寻找快乐嘛，也有数不清的法子，就看你 能不能体会到其中的奥妙了。
高考作文技巧之高考作文如何让语言靓起来(课堂PPT)
找出了下列篇目：《诗经·卫风·氓》、《诗 经·邶风·静女》《孔雀东南飞》、《迢迢牵牛 星》、《鹊桥仙》、《雨霖铃》、《琵琶 行》、《一剪梅》、《十年生死两茫茫》、 《雷雨》、《杜十娘怒沉百宝箱》、《罗密 欧与朱丽叶》、《边城》等。
25
小结：
1、 文中的名句、语句、典故等引入作文。 2、 课文中的句子形式（语流、语势、语形等）
14
模仿教材中典范优美的语 句，扮靓写作语言。
15
【例1】《内蒙访古》中有这样一个句子：在内蒙人民的心中， 王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，一个民族友好的象 征；昭君墓也不是一个坟墓，而是一座民族友好的历史纪念塔。 句子中使用了并列关系的一组词：不是……而是……；也不
是……而是……请用这组词语造几个句子。
23
对接：自从人类有了思想，就有了 对于“山水”问题的思考，古今中 外对于“山水”的阐述不知有多少， 第三册的《石钟山记》、《念奴 娇·赤壁怀古》，第三册的综合性学 习《山水与文化》，第四册的《赤 壁赋》。
24
整合归纳相似性课文，提炼话题 与立意。
• 《长亭送别》是一篇表现崔莺莺蔑视功名利禄， 追求真爱的以爱情为主题的文章，你能否从学过 的高中课本中再找出几篇？
6
示例：
学生作文《世界因多彩而精彩》的开头：
• “‘轻轻地我走了，正如我轻轻的来。’ 吟咏着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文 学神秘的面纱。李白‘长风破浪会有 时，直挂云帆济沧海’的豪放，李商 隐‘留得残荷听雨声’的低沉，苏轼 ‘大江东去，浪淘尽，千古风流人物’ 的旷达，柳永‘杨柳岸晓风残月’的 婉约，各有千秋。”
21
2、将课文内容概括翻新，重新造写。
最具有悲悯情怀的杜甫明明知道自己已“百 年多病”，仍牵挂着“戎马关山北”，情不自禁 的“凭轩涕泗流”。
25
小结：
1、 文中的名句、语句、典故等引入作文。 2、 课文中的句子形式（语流、语势、语形等）
14
模仿教材中典范优美的语 句，扮靓写作语言。
15
【例1】《内蒙访古》中有这样一个句子：在内蒙人民的心中， 王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，一个民族友好的象 征；昭君墓也不是一个坟墓，而是一座民族友好的历史纪念塔。 句子中使用了并列关系的一组词：不是……而是……；也不
是……而是……请用这组词语造几个句子。
23
对接：自从人类有了思想，就有了 对于“山水”问题的思考，古今中 外对于“山水”的阐述不知有多少， 第三册的《石钟山记》、《念奴 娇·赤壁怀古》，第三册的综合性学 习《山水与文化》，第四册的《赤 壁赋》。
24
整合归纳相似性课文，提炼话题 与立意。
• 《长亭送别》是一篇表现崔莺莺蔑视功名利禄， 追求真爱的以爱情为主题的文章，你能否从学过 的高中课本中再找出几篇？
6
示例：
学生作文《世界因多彩而精彩》的开头：
• “‘轻轻地我走了，正如我轻轻的来。’ 吟咏着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文 学神秘的面纱。李白‘长风破浪会有 时，直挂云帆济沧海’的豪放，李商 隐‘留得残荷听雨声’的低沉，苏轼 ‘大江东去，浪淘尽，千古风流人物’ 的旷达，柳永‘杨柳岸晓风残月’的 婉约，各有千秋。”
21
2、将课文内容概括翻新，重新造写。
最具有悲悯情怀的杜甫明明知道自己已“百 年多病”，仍牵挂着“戎马关山北”，情不自禁 的“凭轩涕泗流”。
高考作文之如何提升语言文采PPT幻灯片(40页)
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• 可多用比喻、比拟、象征等修辞和手法，尽 量减少平铺直叙。
– 如： – 在风的号角呼啸而过一座又一座沉默的荆棘林时，
相信很多睿智的眼睛看到了它在昭示着什么。 – 不要只想着要去追寻远方的蔷薇，却踩了脚下的
高考作文之如何提升语言文采教学PPT -（40 页）-PP T执教 课件【 推荐】
增强语言气势
• 整散句的运用
– 句式整齐中间见变化，语气气促中有舒缓 – 整散相间，使文章语势激荡而又意味绵长。
高考作文之如何提升语言文采教学PPT -（40 页）-PP T执教 课件【 推荐】
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• 使文章庄重典雅，语言流畅 • 使文章有文采、有文化底蕴 • 使行文多姿多彩，在作文构思上显得“新
巧” • 丰富文章的材料，从而拓展文章的意境 • 增强感染力和说服力
例：
• 苏轼在前赤壁赋中曾言：盖将自其变者而观之， 则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物 与我皆无尽也，而又何羡乎！可以从中得出，变 与不变的哲理同时存在于世间，面对人生不同的 阶段和境遇，我们应该同时结合变与不变之人生 哲理，把握食物的本质，原则和根源，通过形式 上的改变来解决问题和矛盾。
• ②不同的人有不同的追求，有的人追求“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”，有的人渴望“为人性僻耽佳句，语不 惊人死不休”，也有的人为“天长地久有时尽，此恨绵绵 无绝期”而感动。
• 2、灵活仿用
– 诗词本身便于仿用 – 话题适合使用诗词 – 仿写不要歪曲古代诗词 – 仿写的原诗句！”这 究竟是李白坚定信念的表达，还是他报国无门 悲伤至极时的自我安慰。我不是李白，我不知 道。然而我却知道时下这句话极为流行。高考 落榜生，高喊着这句名言跳楼自尽；无业青年， 哼着这句话游手好闲；下岗工人，默念着这句 话自暴自弃。我虽不知道李白的本意，但我深 知，上述这群人视这句名言为珍宝，只不过是 因为它变成了软弱、自卑、不求上进堂而皇之 的挡箭牌。这看似表达自己内心充满自信的话， 其实正映射出他们内心的绝望与空虚。他们高 喊“天生我材必有用，千金散尽还复来”，而 心中却深信：“天生我辈已无用，千载良机不 复来”。我想，李白的不幸多半是环境造成的， 可现在的那些人呢？他们的不幸也大都是环境、 机遇所致吗？
高考作文：语言有文采 PPT课件(共43张)
2.练习：以“生命”为话题写一组句子 。
生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更 护花”的献身精神， 生命就是文天祥“人生自古 谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，生命就 是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西” 的超脱与豁达，生命就是杜甫“感时花溅泪，恨 别鸟惊心”的无奈与感伤。
这段文字直接引用古人诗词，阐释了生命的内涵 ，给人留下深刻的印象。
二、引用或化用古诗词(1)
灿若星汉的古诗词，是我们传统文化中 的瑰宝。我们在课内外积累了许多古诗 词（或名句），考试作文中我们应该大 力弘扬，善于引用或化用古代诗词，让 诗词之花在作文中大放异彩
示例：
生命有时是“驿外断桥边，寂寞开无主 ”的无奈，但更是“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”的执着；生命有时是 “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山” 的困窘，但更是“长风破浪会有时，直 挂云帆济沧海”的豪迈与乐观！
四、善用铺垫、映衬。
在写作中，如果仅把要表达的意思直接传出 ，文句显得单调、乏味。其实，如果只有 红 花而无绿叶陪衬，花也将显得单调。作文时 ，我们何不采用铺垫、映衬手法？先确定好 要表达的中心意思，然后展开联想，从不同 的角度进行铺垫，然后推出自己要表达的主 旨句，就更有韵味和文采了。
5.一位“高手”写了这样一段话： 友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是 患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言， 是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水 的一缕春风。 我们的同学“仿写”了这样一段话： 信任，也是人生一笔弥足珍贵的储蓄。这储蓄 ，是流言袭来时投向你的善意的目光，是前进道 路上给你的坚定的陪伴，是遇到困难时的全力以 赴的支持，是遭受诬蔑时驱赶痛苦的一盏心灯。 （信任也可换为美）
如以“乐观”为话题：
高考满分作文写作高分技巧PPT课件
三、关于标题 标题最好是死死扣住材料的主要意思，或者是材料意思的另一种表达方
式，或者索性就用材料的题目来做标题。这样定题，虽然欠缺创意和精彩度， 但起码失血不多。用材料标题作标题顶多扣一两分，但偏题或离题，失分就 多了。中等水平以下的学生由于理解和逻辑上的欠缺， 换一种表达后，摸不 着南北了，踏上了西瓜皮，就已开始偏题或离题了。 所以这个方法用于中下 等成绩的同学。注意，只是没法定标题了才用，意思是不知道怎么写了才这 样做。
四、文章结构
高考作文不仅要求结构完整，还要尽可能地奇巧，但不能熟练地掌握常 规的文章结构也限制了我们完成作文的速度和质量。对于作文的结构， 我们 在考场上能用到的体裁不外乎议论文、议论性散文和记叙文三种。
对于议论文的结构，写作水平不是很好的同学可采用如下三种:总分总式，
分五、六段，第一段，提出观点；第二段，过渡；第三第四第五段，正反论
确定了主题后，该从哪些方面入手，又是个令人茫然的问题。其实，写 作不外乎针对人、事、物及现象，即“四针对”。写人可以涉及做人和人生， 写事或物可通过一两件事或物来谈道理，写现象可涉及社会现实和生活。偏 题和离题无疑是作文时最危险的失误。要有效避免偏题和离题，我们可以通 过近义词辨析和反义词对照来着手。无论是什么样的材料和命题，总有个最 关键的词，确定了它的关键词后，找出其近义词来进行概念辨析，就能尽量 避免走偏或完全脱离轨道，而后再以其反义词来对照，加深理解。
应考能力再强的同学，答完阅读题后，也已身心疲惫，难以在所剩不多 的时间里高效率地完成作文，更别提成绩较差的同学，所以先抓紧时间构思 是有必要的。凡事总要先深思熟虑才可能做得越来越顺利。构思的水平决定 着文章的质量。对于基础较差且答题速度较慢的同学， 主张先把作文写好。
高考语文高分写作方法PPT课件
❖ 再次起床，已是晚上，天早已黑尽了。 胡乱的吃了些东西，再次驻足于窗前，昨天 的那颗星星已烟消云散，取而代之的却是一 片漆黑。天空显得孤独，深邃。
❖ 走在街上，晚风习习，却不见一丝凉意。
冥冥之中，那阴影始终在暗处与我厮打。我 小心翼翼地将肩上的一片落叶捧在手中。 “唉，看着严冬都要走了，你怎么就在这个 时候支持不住了呢？”起风了，手中的叶缓 缓落地。它满载着对生命的留恋和对死亡的 不甘。毕竟它的纹理还不算太干枯，可上帝 对他该带走的生命不会有丝毫的恻隐之心。 它在地上无奈的挣扎了一下，便不动了。我 的心微微一震，一种纯粹的冲动让我把它带 回了家。
散文写作 之
情动于中而形于言
1．题目鲜亮。作文题目要忌讳平淡、呆板，要有个性、与众不同，既能够一下子 抓住读者的视线，同时又能够体现文章的内容。一个鲜亮的题目，就是一个极好的 得分点。因此散文的题目是最有嚼味的题目。有的是场景入题，《无边落叶》、 《昨夜雨，今朝下》；有的是感觉入题，《花香》、《路是月的痕》、《眼睛上的 窗帘》；有的呼告，《茉莉，我爱你》；有的祈祷，《让双眼更加清澈》；有的比 喻，《放下感情的叶片》；有的口语化，《明天一定记着开窗》；有的化用成语诗 词，《随遇而安》、《月是故乡明》；有的繁复，《眼前同一水，笔下各异情》； 有的简洁，《网里人生》。比较一下其他文体的题目，我们可以发现散文的题目没 有一个相同，富有个性，富有创新精神，而且又跟高考“感情亲疏和对事物的认知” 的话题十分切合。
❖ 有颗星星，在寂寥的暗夜也显得很黯淡。 一团黑影掠过，遮住了它那原本就很微弱的 光。“唉，是什么呢？”累了，便躺下。可 眼皮总不愿合上，仿佛这一睡便再也起不来 了。无意间再次搜寻那棵星星的踪迹，黑影 过后，他却显得异常明亮。随着一缕月光温 柔地撒向我的床边，忽然间，那种触电式的 感觉又重出现，很亲切，很熟悉。“这到底 是什么呢？”
❖ 走在街上，晚风习习，却不见一丝凉意。
冥冥之中，那阴影始终在暗处与我厮打。我 小心翼翼地将肩上的一片落叶捧在手中。 “唉，看着严冬都要走了，你怎么就在这个 时候支持不住了呢？”起风了，手中的叶缓 缓落地。它满载着对生命的留恋和对死亡的 不甘。毕竟它的纹理还不算太干枯，可上帝 对他该带走的生命不会有丝毫的恻隐之心。 它在地上无奈的挣扎了一下，便不动了。我 的心微微一震，一种纯粹的冲动让我把它带 回了家。
散文写作 之
情动于中而形于言
1．题目鲜亮。作文题目要忌讳平淡、呆板，要有个性、与众不同，既能够一下子 抓住读者的视线，同时又能够体现文章的内容。一个鲜亮的题目，就是一个极好的 得分点。因此散文的题目是最有嚼味的题目。有的是场景入题，《无边落叶》、 《昨夜雨，今朝下》；有的是感觉入题，《花香》、《路是月的痕》、《眼睛上的 窗帘》；有的呼告，《茉莉，我爱你》；有的祈祷，《让双眼更加清澈》；有的比 喻，《放下感情的叶片》；有的口语化，《明天一定记着开窗》；有的化用成语诗 词，《随遇而安》、《月是故乡明》；有的繁复，《眼前同一水，笔下各异情》； 有的简洁，《网里人生》。比较一下其他文体的题目，我们可以发现散文的题目没 有一个相同，富有个性，富有创新精神，而且又跟高考“感情亲疏和对事物的认知” 的话题十分切合。
❖ 有颗星星，在寂寥的暗夜也显得很黯淡。 一团黑影掠过，遮住了它那原本就很微弱的 光。“唉，是什么呢？”累了，便躺下。可 眼皮总不愿合上，仿佛这一睡便再也起不来 了。无意间再次搜寻那棵星星的踪迹，黑影 过后，他却显得异常明亮。随着一缕月光温 柔地撒向我的床边，忽然间，那种触电式的 感觉又重出现，很亲切，很熟悉。“这到底 是什么呢？”
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1．语言技术之一：对称技术 我国历代作家特别喜欢使用对称性表达，特别是古代诗歌中的对
偶句比比皆是。对称技术就是通过字数对等手段使语句在形式上产 生相对平衡与整齐的表达效果的一种语言控制方式。对称表达的突 出特点是追求字数上的对等，不只是那种谨严的对偶或对仗。比如 在考场优秀作文《爱似高山流水》中，作者写道：
所谓的蝉联技术，就是指通过语句前后相连手段使语句在形式上 产生连贯感的一种语言控制方式。
应如何掌握这一具有视觉冲击力的语言技术呢？ 第一，广泛阅读，强化蝉联意识。
从古至今，运用蝉联技术的文章非常多，考生应当有意识地搜集 整理，定期强化阅读，形成阅读感受，积极进行语言蝉联分析，最 终让蝉联意识形成我们语言表达的一种自觉意识。 第二，把握形式，领会蝉联意趣。
ーー《心态决定人生》 例2:磨砺自己，乔达摩悉达多甘愿深居山中，潜心修炼，终于悟出 禅机成为佛教的如来始祖;普罗米修斯为了给人类带来光明而窃取圣 火，甘愿遭受终身被老鹰啄食肝脏的酷刑;唐玄奘在经历九九八十ー 难之后终于取得真经。正是那些苦难才磨砺出他们坚初的意志，而 正是他们坚韧的意志オ创造出一个个不朽的神话，也正是那一个个 不朽的神话使他们成为人类思想的君王!
如何掌握具有能制造典雅效果的换词技术呢？ 第一，积累一定数量的典雅词语。
换词的前提是有词可换，需要积累词语。典雅词就是书面语色彩 较浓的词语。这样的典雅词从哪里来呢？有两个获得路径：一是扩 大阅读面，在阅读中积累典雅的语句；二是借助工具书，有意识地 系统地积累典雅词语。 第二，再通过刻意的换词训练，增强换词意识，比如说“道德滑坡” 可置换为“道德式微”，“不禁要问”置换为“不禁叩问”，“云 朵遮挡”置换为“云翳遮蔽”，“树立尊严”置换为“高扬尊严”， “保卫自由”置换为“捍卫自由”，形成这样具有典雅气质的文段：
高中语文高考作文之语言篇课件
细的观察和对其特征的事物编深辑课深件 地感受。
2
多角度描写，绘声绘色。或全面绘景，概括描写；
或局部观察，精雕细刻；或粗笔的略写，或细笔
的详写；或闲适的静态描写，或活泼的动态
刻画；或写质地、形状、色彩，或写视觉、听觉、触觉；
或定点观察，或移步换景；或由近而远、由远而近，或由
高到低、由低到高；或联系时间的变化，或联系地点的转
编辑课件
1
绘声 绘色法
绘声绘色常用于记叙类文章中，用形象的 语言对人物、事件、环境的形态、特征做 具体、生动的描摹与刻画，使读者对描 摹刻画的对象获得真切、具体的感受和印
象。运用绘声绘色的关键是调动眼、耳、鼻、舌、身各种
感官，从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉诸多方面，描摹
事物的形状、神态、声音、色彩、气味、质地等特征，使
发生雪暴时，你可曾伸出温暖的手，尽你一份责任？当你
得知吸毒贩毒日益猖獗，当你得知贪污腐败已愈演愈烈，
当你得知霸权主义已越来越硬时，你是否满腔愤怒而后自
觉抑制呢？1+1，它是一个人、另一个人和一份义不容辞
的责任。Βιβλιοθήκη 1+1是什么？它是一亩田+一亩田，它是一个富庶的
国家。“国以农为本”。没有良田，没有了农民，我想国
6
设问是无疑而问，自问自答。它的作用是提醒注意, 引导思考;突出某些内容,使文章有变化,起波澜。
反问也是无疑而问，明知故问。但它只问不答， 把要表达的确定意思包含在问句里。同平铺直叙 相比，反问这种说法语言强烈，能加重语言的力 量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。在行文中， 一般而言，设问往往用于语段的开头，表示问题的提出； 反问则常用于语段的结尾，表示对问题的强调。
2021高考作文语言写作技巧PPT
作共赢方向发展，开辟了经济全球化新境界，这无疑得 益于“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的丝 路精神。
——人民日报 《“丝路精神”为经济全球化提供新的精神动力》
你的常用词
可替换的高级词汇
要抓……的重点 ……是关键点
如何做到……的关键是 …………是……的关键所在 ……正处在关键的十字路口上
示例：
“把（将）”字式拟题法
1.把文化种子播入精神土壤2.把“有意义”的事做出“真 效果”3.把市民“吐槽”转化为治霾合力4.莫把工具当目 的5.莫把中药当成一把草6.别把企业社会责任当口香糖 不（莫，别）”字式拟题法
1. 巧诈不如拙诚2. 消极怠工要不得3. 暂避风头不可取4. 名节如璧不可污5. 公恩私恩不可混6. 欲如野马不可纵7. 文明底线不可亵渎
的重大贡献。 ——南方网评
《让互联网之光照亮人类共同家园》 曾几何时，我们欣喜于社会日益高涨的文化需求，也
困惑于公共文化服务的匮乏与滞后。如今，故宫以其生动 的故事打通了任督二脉：只有跟公众建立起共生共长的关 系，传统文化才会焕发活力，文化传承才会薪火绵延。
——人民日报 《寻找传统文化的“打开方式”》 知行合一、行胜于言，是中国外交一以贯之的鲜明品 格，也是上合组织行稳致远的成功秘诀。
如何做到“自身硬”？关键是勇于直面自身存在的问 题，以自我革命精神锻造和锤炼自己……也是我们党不 断从胜利走向新的胜利的关键所在。
——人民日报 《勇于直面问题 不断自我革命》
你的常用词 值得认同的观点
可替换的高级词汇 闪烁真理光芒的论断
示例： “世界好，中国才能好；中国好，世界才更好”，这是 一个闪射真理光芒的论断。
——新华社 《构建命运共同体，上合扬帆再起航》
你的常用词
——人民日报 《“丝路精神”为经济全球化提供新的精神动力》
你的常用词
可替换的高级词汇
要抓……的重点 ……是关键点
如何做到……的关键是 …………是……的关键所在 ……正处在关键的十字路口上
示例：
“把（将）”字式拟题法
1.把文化种子播入精神土壤2.把“有意义”的事做出“真 效果”3.把市民“吐槽”转化为治霾合力4.莫把工具当目 的5.莫把中药当成一把草6.别把企业社会责任当口香糖 不（莫，别）”字式拟题法
1. 巧诈不如拙诚2. 消极怠工要不得3. 暂避风头不可取4. 名节如璧不可污5. 公恩私恩不可混6. 欲如野马不可纵7. 文明底线不可亵渎
的重大贡献。 ——南方网评
《让互联网之光照亮人类共同家园》 曾几何时，我们欣喜于社会日益高涨的文化需求，也
困惑于公共文化服务的匮乏与滞后。如今，故宫以其生动 的故事打通了任督二脉：只有跟公众建立起共生共长的关 系，传统文化才会焕发活力，文化传承才会薪火绵延。
——人民日报 《寻找传统文化的“打开方式”》 知行合一、行胜于言，是中国外交一以贯之的鲜明品 格，也是上合组织行稳致远的成功秘诀。
如何做到“自身硬”？关键是勇于直面自身存在的问 题，以自我革命精神锻造和锤炼自己……也是我们党不 断从胜利走向新的胜利的关键所在。
——人民日报 《勇于直面问题 不断自我革命》
你的常用词 值得认同的观点
可替换的高级词汇 闪烁真理光芒的论断
示例： “世界好，中国才能好；中国好，世界才更好”，这是 一个闪射真理光芒的论断。
——新华社 《构建命运共同体，上合扬帆再起航》
你的常用词
高考作文的结构与语言技巧.ppt【优秀课件】
2、余闻此而有言曰：大旱之 岁，乃隼族转折之秋也。逢此时， 志不同则前途殊也。归属若何， 唯志所谋。
中心论点
3、夫天地万物，转过折渡之奥非仅此一 案，广袤乾坤，何处不有。君曾见清泉 流塞于大石者乎？此泉之转也。择退者， 蔽于石阴，遁于林洼，而不名于世，久 之腐臭；择论进据者1，、遇2—阻—无物畏之，形旋而复击 百万遭，竟成深谷疾貌流而遏舟舸。君亦 见清风之阻于绝壁者乎？此风之转也。
结构总结： 总分结构
② ①中 引心 子论
点
③
领起 主体段1
④
承上 起下
领起 主体段2
分 一⑤
过 渡
⑥
⑧ 总⑨ 结收 说束 理段 段
分⑦ 二
语言
说忧患
张东立
1、如果你失去了金钱，你只失去 了人生的一小部分；如果你只失去了 健康，你也只失去了人生的一半；如 果你只失去了忧患意识，你就几乎一 无所有了。
5、由此观之，转折者，多为困阻也。唯怀 大志不言败者，可转而为人杰。其逢小挫辄逡 巡而返者，茫茫千载之间不可计数，而留其名 者未之有也！ 乃知骅骝骋于浩野，必有跌扑 尘泥者，择偃志者回死扣，主择题奋起者得利足；猿猱 攀于绝壁，必有失手折臂者，择灰心者亡，择 拼搏者得神技。人必有踬踣于疾风骤雨者，择 苟安者寻一穴而论居据，5、闭6塞、而7、昧8昧、一9—生；择傲立 者跋淖而行，待霁虹如画—，而后登坦途，沐清 风是。《不归为去斗来米兮折》腰传，诵从陶千动潜古物；择到临归人隐刀戟，弃而荣不屈华，，于文 天祥择死国，弃官爵，乃有灼目丹心永耀汗青。
过渡段
6、如果说封建士大夫的忧患意识还 只是成就了他们历史人物的先进性的话， 那么，无数革命先驱者的忧患情怀，却 是中华民族走向光明的助推剂。
主体段2（分二）
高考作文之如何提升语言文采课件40张
议论语段赏析2：
• 在现代社会中，若谁想在与他人断绝关系，与世 界生硬地剥离恐怕已不太现实。明确的社会分工 和具备高度实践性、科学性的社会制度使得每个 社会人能在为社会作出贡献之际享受他人的劳动 成果，这既减轻了人的生存压力，又使人能享受 社会进步带来的种种益处。难怪即便是笛福笔下 的鲁滨逊也不满足于荒岛之上的那个小小自制 “王国”而回归社会吧！
使语言富有形象性
• 多用描写少用概述 • 如：
它只是树林中一个小小的长方形土丘， 上面开满花朵……没有十字架，没有墓碑， 没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字都和手法，尽 量减少平铺直叙。
– 如：
– 在风的号角呼啸而过一座又一座沉默的荆棘林时， 相信很多睿智的眼睛看到了它在昭示着什么。
• 使文章庄重典雅，语言流畅 • 使文章有文采、有文化底蕴 • 使行文多姿多彩，在作文构思上显得“新
巧” • 丰富文章的材料，从而拓展文章的意境 • 增强感染力和说服力
例：
• 苏轼在前赤壁赋中曾言：盖将自其变者而观之， 则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物 与我皆无尽也，而又何羡乎！可以从中得出，变 与不变的哲理同时存在于世间，面对人生不同的 阶段和境遇，我们应该同时结合变与不变之人生 哲理，把握食物的本质，原则和根源，通过形式 上的改变来解决问题和矛盾。
增强语言气势
• 适当运用疑问、反问、设问、感叹等句式
– 引发读者阅读兴趣 – 引发读者阅读思考，增加文章深度 – 反问句式使说理有气势，论点的表达语气增强 – 感叹句增强情绪感染力
例：
• “穷游”的生活态度，正是在于对这些 过分拘束的对抗。如果对未卜前路的担忧 可以胜过对未知的一切的探索精神，人人 耕种可好？人人做公务员可好？
采
2023届高考语文复习-作文升格之语言篇+课件共81张PPT
她充满无力感，过去的；她满怀自信心， 现在的。现在的她，正站在办公桌后，憧憬着 未来的璀璨。她是张悉妮，一个三岁时药物性 永久失聪的残疾人，却成长为中国90后作家掌 门人。逆境难阻逆行者，困难造就涅槃人。直 面逆境，成就人生，方为人生之正色。
（3）整散句： 整句、散句、整散结合句
示例一：
此时此刻，全国上下，抗“疫”攻坚战正如火如荼地 进行着。这让我想起了1998年抗洪的齐退浩洋，2003年非 典的同抗疫潮，2008年地震的并赴国难，还有2020年今天 我们战“疫”的共克时艰。抗洪水、战非典、抗地震、抗 肺炎，举国上下，社会各界，戮力同心，通力协作。
众志成城虽然是一个普通的词汇，但 在我眼里她却具丰富的内涵和磅礴的力量 。
要想活出真实的自己，就请从拒绝违 心“讨好”别人开始，不再做那个饱受伤 害的“滥好人”，重塑一个有边界、有尊 严的自己。
示例一： 在安徽蚌埠，“80后”特警张劼“该
上的时候就应该第一个上”，浑身披火仍 紧紧抓住嫌疑人，用血肉之躯阻止可能的 爆炸。
示例二： 在每个刀山火海里穿梭，在人间和炼
狱里交错，握住枪将双手固若枷锁，你就 是最美的逆行者。（军人）
示例三： 你从来不会退缩，哪怕前方是熊熊烈
火，跨过越过穿过，你永远是最后一个， 每次惊心动魄，每一次被浓烟吞没，其实 我知道，你也平凡如我。（消防员）
示例四： 你们的青春如骄阳似火，为了胸中的
成语、俗语、网络流行语
示例一： 纵有千古，横有八荒，中国故事源远流长、
丰盈多彩；走向世界，发声当下，我辈青年意 气风发、妙语连珠，向世界人民深情道来中国 故事。
示例二：
专注于日积月累，所以成功才能举重若轻、驾轻就熟。 然而，也有许多人，并不懂得这个道理，或是三天打鱼两 天晒网，或是工于取巧、偷奸耍滑。殊不知，拔苗助长必 适得其反，急功近利必自毁长城。成于坚忍，毁于急躁， 倘若“时间感”被急躁和盲目所驱使，急不可耐、急于求 成，到头来只会是万事归空、一无所成。
作文范文语言出彩技法ppt百度文库作文范文语言出彩技法
作文范文语言出彩技法ppt百度文库作文范文语言出彩技法语言是文章的第一要素，活泼、生动、富有文采的语言能给人以美的享受，令文章焕发出异彩。
高考作文评分标准对语言提出了这样的要求：基础等级――语言流畅；发展等级――有文采（具体表现在用词贴切、句式灵活、善于运用修辞手法、文句有表现力）。
作文语言要想出彩，写作时可以采用以下几种方法。
技法一：灵活运用词语，尤其是动词古人作诗讲求炼字，力求一字传神，如“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字不仅让人想到杏花开得热烈，还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞的景象，把盎然的春景表现得淋漓尽致。
写文章也要注意恰当地运用动词，把人、物写活。
如鲁迅先生的小说《药》中对康大叔的描写，“黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了”，连用几个动词，一个凶残、贪婪的刽子手形象便呈现在我们的眼前。
技法二：句式上注意整散结合整句是指结构相似，形式整齐的句子，如对偶句、排比句，运用整句可以使文章节奏和谐，气势贯通。
散句是指结构不同，形式错落的句子，运用散句可以使语句灵活自然，富有变化。
作文中交错使用整句和散句，可以使语言变化多姿，挥洒自如，节奏鲜明，能产生一种特殊的美。
如高考满分作文《风景这边独好》的开头“有一种风景叫安宁闲适。
如一湾清泉，汩汩而出，水光旖旎。
那是王维在青青竹林间一声声古琴的高雅；那是嵇康在山野草庐中一下下打铁的铿然；那是陶翁于东篱悠然采菊的安适；那是陆羽静静地泡上那杯香茗的沉稳。
他们用生活告诉我们‘非淡泊无以明志，非宁静无以致远’。
那份恬然、那份对名利的不屑，让我们铭记于心，不会忘怀，于是知道时间不会使记忆风化，风景这边独好”，交错运用整句和散句，语言生动活泼，读起来琅琅上口。
技法三：综合运用多种修辞手法，尤其是比喻、排比、拟人修辞运用比喻可以化平淡为生动，化抽象为具体；运用排比，抒情淋漓尽致，说理透彻，增强气势；运用拟人，赋予物以人的情感，富有感情色彩，便于表现人物的心情。
高考作文语言ppt课件
3、文章的结尾，用压缩性的排比来抒情总结（文章 2即用此法）。一定要表达出你对“寻”的见解，对诗 人（词人）“寻”的态度。
2
高考作文语言出彩方法之二朴实：以真纯取胜
“朴实”就是作文语言的朴素与实在，朴实是写作 语言的一种很高的境界。中学生作文可以有各种各样的 风格，有人崇尚华丽，有人崇尚朴实，但作为一种写作 境界来说，朴实无华而又有一定功力，是远远胜过语言 浮华而内容乏味的作文的。浮华的作文，我们可以看出 技巧在其中起作用，朴实无华的作文完全看不出它在使 用什么技巧，而是真挚深厚的思想感情在自由奔泻涌动。 巴金说：写作最大的技巧就是无技巧。这是人生练达的 境界。朴实从某种意义上说，是一个人作文语言成熟的 标志。
10
【彩点例举】 凡是有生命的东西，和时间较量的结果都是失败。有
的败得辉煌，有的败得悲壮，有的败得美丽，有的虽败 犹胜，有的败得合理，有的败得凄惨，有的败得龌龊。
——蒋子龙《时间》 谁至聪至慧地说过音乐是"上帝"的语言呢?音乐，岂 止是"上帝"的语言，简直是"上帝"的抚爱!她顷刻间抚平 了人心灵上的皱折，顷刻间让一个人心灵的泉水流入另 一颗心灵。音乐，让人善良，让人豁达，让人慈祥，让 人高尚，让一个浪迹在外的穷小子有了安身的雀巢了!
苦苦追寻的内心那份淡泊宛如桃花源的水温婉地流入他的心里，
此种怡然自得，淡泊的人生境界正是他所追求的。“众里寻他千，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。辛弃
疾始终坚持着自己的人生信念，在自己的人生路上，追求着志同
道合的人，尽管仕途的失意、生活的无奈苦苦压迫着他，但他依
然寻找着“他”，愿有一天，“他”会出现在灯火阑珊处。
行动起来吧！把握方向，追寻自己该追寻的，达到自己人生境 界的高度。
2
高考作文语言出彩方法之二朴实：以真纯取胜
“朴实”就是作文语言的朴素与实在，朴实是写作 语言的一种很高的境界。中学生作文可以有各种各样的 风格，有人崇尚华丽，有人崇尚朴实，但作为一种写作 境界来说，朴实无华而又有一定功力，是远远胜过语言 浮华而内容乏味的作文的。浮华的作文，我们可以看出 技巧在其中起作用，朴实无华的作文完全看不出它在使 用什么技巧，而是真挚深厚的思想感情在自由奔泻涌动。 巴金说：写作最大的技巧就是无技巧。这是人生练达的 境界。朴实从某种意义上说，是一个人作文语言成熟的 标志。
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【彩点例举】 凡是有生命的东西，和时间较量的结果都是失败。有
的败得辉煌，有的败得悲壮，有的败得美丽，有的虽败 犹胜，有的败得合理，有的败得凄惨，有的败得龌龊。
——蒋子龙《时间》 谁至聪至慧地说过音乐是"上帝"的语言呢?音乐，岂 止是"上帝"的语言，简直是"上帝"的抚爱!她顷刻间抚平 了人心灵上的皱折，顷刻间让一个人心灵的泉水流入另 一颗心灵。音乐，让人善良，让人豁达，让人慈祥，让 人高尚，让一个浪迹在外的穷小子有了安身的雀巢了!
苦苦追寻的内心那份淡泊宛如桃花源的水温婉地流入他的心里，
此种怡然自得，淡泊的人生境界正是他所追求的。“众里寻他千，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。辛弃
疾始终坚持着自己的人生信念，在自己的人生路上，追求着志同
道合的人，尽管仕途的失意、生活的无奈苦苦压迫着他，但他依
然寻找着“他”，愿有一天，“他”会出现在灯火阑珊处。
行动起来吧！把握方向，追寻自己该追寻的，达到自己人生境 界的高度。
高考语文一轮复习课件第板块写作专题考点考场语言高分法
染力。
简洁性原则
表达要简洁明了，避免 冗长和啰嗦。
逻辑性原则
语言要连贯，条理要清 晰，符合逻辑规律。
考场语言评分标准
基础等级
发展等级
基础等级评分以题意、内容、语言、文体 为重点，全面衡量考生的作文水平。
发展等级评分依据考生作文是否做到有文 采、有创新、有思想深度等，对考生作文 进行更深层次的评价。
扣分项目
给分建议
扣分项目主要包括错别字、病句、标点错 误、书写不规范等，这些都会影响考生的 最终得分。
阅卷老师在给分时，会根据考生的作文质量 和整体水平，结合评分标准给出合理的分数 。
02
写作前的准备与审题
写作前的心态调整
01
02
03
பைடு நூலகம்
保持冷静
面对写作任务，要保持冷 静的头脑，避免紧张和焦 虑情绪影响发挥。
修改句子结构和表达方式
简单句与复合句
尝试将简单句扩展为复合句， 增加句子层次和表达力。
句式变换
运用倒装、强调、省略等句式 变换，使文章更具表现力和节 奏感。
过渡与连接
使用恰当的过渡词和连接词， 确保段落之间逻辑连贯，行文 流畅。
表达方式升级
将陈述句升级为疑问句、感叹 句或强调句等，增强语气和感
染力。
修辞运用
03
恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强文章的表现力和
感染力。
词汇选择与运用
词汇丰富
使用多种词汇表达同一意思，避免重复使用相同的词汇。
准确贴切
选用最准确、最贴切的词汇来表达意思，增强文章的表现力。
注意语域
根据写作场合和读者对象，选择适当的语域和词汇，使文章更加 得体。
04
简洁性原则
表达要简洁明了，避免 冗长和啰嗦。
逻辑性原则
语言要连贯，条理要清 晰，符合逻辑规律。
考场语言评分标准
基础等级
发展等级
基础等级评分以题意、内容、语言、文体 为重点，全面衡量考生的作文水平。
发展等级评分依据考生作文是否做到有文 采、有创新、有思想深度等，对考生作文 进行更深层次的评价。
扣分项目
给分建议
扣分项目主要包括错别字、病句、标点错 误、书写不规范等，这些都会影响考生的 最终得分。
阅卷老师在给分时，会根据考生的作文质量 和整体水平，结合评分标准给出合理的分数 。
02
写作前的准备与审题
写作前的心态调整
01
02
03
பைடு நூலகம்
保持冷静
面对写作任务，要保持冷 静的头脑，避免紧张和焦 虑情绪影响发挥。
修改句子结构和表达方式
简单句与复合句
尝试将简单句扩展为复合句， 增加句子层次和表达力。
句式变换
运用倒装、强调、省略等句式 变换，使文章更具表现力和节 奏感。
过渡与连接
使用恰当的过渡词和连接词， 确保段落之间逻辑连贯，行文 流畅。
表达方式升级
将陈述句升级为疑问句、感叹 句或强调句等，增强语气和感
染力。
修辞运用
03
恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强文章的表现力和
感染力。
词汇选择与运用
词汇丰富
使用多种词汇表达同一意思，避免重复使用相同的词汇。
准确贴切
选用最准确、最贴切的词汇来表达意思，增强文章的表现力。
注意语域
根据写作场合和读者对象，选择适当的语域和词汇，使文章更加 得体。
04
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此外，运用对称技术要注意两条： 一是对称表达一般有两种形式，即句间对称和句内对称，不要局 限于一种形式。 二是对称表达要控制好“数量”，对称是一种语言形式，恰当点 缀文中，自然增彩添色；满纸对称，则有堆砌雕琢的嫌疑，反而给 评卷者不好的印象。
2．语言技术之二：蝉联技术 蝉联也称为顶真，是汉语表达极具特色的一种语言形式。语言的
例1:播种一种心态，收获一种思想;播种一种思想，收获一种行为; 播种一种行为，收获一种习惯，播种一种习惯，收获一种性格;播种 一种性格，收获一种命运。
ーー《心态决定人生》 例2:磨砺自己，乔达摩悉达多甘愿深居山中，潜心修炼，终于悟出 禅机成为佛教的如来始祖;普罗米修斯为了给人类带来光明而窃取圣 火，甘愿遭受终身被老鹰啄食肝脏的酷刑;唐玄奘在经历九九八十ー 难之后终于取得真经。正是那些苦难才磨砺出他们坚初的意志，而 正是他们坚韧的意志オ创造出一个个不朽的神话，也正是那一个个 不朽的神话使他们成为人类思想的君王!
山水产生了文明，山水延续了生命。父爱母爱启迪我们智慧，陶 冶我们的心灵。水的灵秀给人以聪慧，山的沉稳给人以敦厚。山水 养育一方水土，父母哺育我们儿女。关爱山水，我们要保护环境。 报答比山还高、比水还深的父爱、母爱，我们该怎么做呢？
第一，牢固树立“对称”观念 观念决定行为，制造对称语言的前提是拥有强烈的对称观念。古
从古至今，运用蝉联技术的文章非常多，考生应当有意识地搜集 整理，定期强化阅读，形成阅读感受，积极进行语言蝉联分析，最 终让蝉联意识形成我们语言表达的一种自觉意识。 第二，把握形式，领会蝉联意趣。
蝉联是一种形式特征非常明显的语言技术，我们可以概括为 “AB→BC式”“AB→AB式”两种。运用蝉联技术的关键就在于 懂得“回看”前文，在回看的过程中，积极发现可供蝉联的述点。
代文艺理论家刘勰《文心雕龙·丽辞》中说：“造化赋形，支体必 双；神明为用，事不孤立。”这就是万物与万理绝不孤立存在的， 都处于联系之中。因此，对称表达是顺其自然的事情。
第二，对称技术的关键是“述点切分” 对称表达总是涉及两个以上方面或一个方面的两个以上组成部分。
这个“方面”和“部分”，我们称之为“述点”。单一述点是不能 形成对称表达的。这就要求我们在写作过程中，要有意识地养成述 点切分的意识和习惯。
语言是高考作文的第一要务,如何打造富有冲击力的高考作文语 言,是高考作文备考的重要内容。
高考作文语言的冲击力,主要表现为“言形冲击力”和“言意冲 击力”两方面。言形冲击力是着眼于语言形式上的视觉冲击力,可以 通过产生整齐表达效果的对称技术和产生连贯表达效果的蝉联技术 来实现;言意冲击力是着眼于语言内容上的心理冲击力,可以通过产 生诗意表达效果的意象技术、产生典雅表达效果的换词技术与化古 技术、产生深刻表达效果的否肯技术来实现。
蝉联呈现，往往语理严密，语势强劲，语态自然，语序清晰，整体 上给人一种很有视觉冲击力的连贯感。这种连贯感最终落实在语言 的内容层面上，但首先是表现在语言的形式层面上的。因此，蝉联 技术本质上是一种形式装置。
所谓的连贯感的一种语言控制方式。
应如何掌握这一具有视觉冲击力的语言技术呢？ 第一，广泛阅读，强化蝉联意识。
• 例1：友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难 中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把 真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
• 例2: 信任，也是人生一笔弥足珍贵的储蓄。这储蓄，是流言 袭来时投向你的善意的目光，是前进道路上给你的坚定的陪 伴，是遇到困难时的全力以赴的支持，是遭受诬蔑时驱赶痛 苦的一盏心灯。
1．语言技术之一：对称技术 我国历代作家特别喜欢使用对称性表达，特别是古代诗歌中的对
偶句比比皆是。对称技术就是通过字数对等手段使语句在形式上产 生相对平衡与整齐的表达效果的一种语言控制方式。对称表达的突 出特点是追求字数上的对等，不只是那种谨严的对偶或对仗。比如 在考场优秀作文《爱似高山流水》中，作者写道：
就高考作文来说，对于任何一个述点，都可以采用以下两种切分 视角： 一是相近切分。述点内容往往可以“由A到A”找到许多相近述点， 比如“读书，可以让我们足不出户就欣赏到大漠孤烟”，针对“欣 赏到大漠孤烟”，我们可以联想到一些相近述点，比如由“欣赏” 联想到相近的“领略、感受”等，由“大漠孤烟”联想到相近的 “长河落日、小桥流水”等，这样我们就可以组成对称句：读书， 可以让我们足不出户就欣赏到大漠孤烟，领略到长河落日，感受到 小桥流水。 二是相反切分。述点内容还可以“由A到B”找到许多相反述点， 以此来组成对称句。比如由“横眉”联想到“俯首”，由“冷对” 联想到“甘为”，由“千夫指”联想到“孺子牛”，于是就组成了 鲁迅的经典对联：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
决定高考作文成绩的因素尽管很多，但从评卷实 践来看，制约作文成绩的最主要的因素是“语言表 达”。因为，在审题、结构、内容等方面不出现“硬 伤”的前提下，语言成为感动“特殊读者”（评卷人） 的主要因素。要打动评卷人，文采显得尤其重要。因 此，科学备考高考作文，就不能不重视文采训练。而 且，文采训练也易见成效。
• 例3：每个人对人生的价值都有困惑。中国有句古语“君子 不受嗟来之食”，却也有“大丈夫能屈能伸”；有李白受不 得半点委屈而曰：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心 颜”；也有勾践忍辱负重、卧薪尝胆；有项羽刚直不阿自刎 于乌江；也有刘邦忍气吞声最后成就霸业；有宰相肚里撑船 的邓小平；也有被人逼着走完二万五千里长征路的毛泽东。
2020年高考作文高分技巧：
•高考考场作文的语言技术
• 孔子说：“言而无文，行之不远”
• 《考试说明》中说：“词语生动，句式灵活，善于运 用修辞手法，文句有意蕴”
• 通俗的理解：文采指的是词句的漂亮，行文的华丽， 但更有一种内涵、一种韵味、一种光泽、一种气派。
专家评说：一篇高分作文，总得有“发光”之处。没 有“太阳”，也得有个“月亮”；没有“月亮”，也 得有颗“星星”；没有“星星”，也得有个“萤火 虫”。如果连“萤火虫”都没有，那你就只能在“基 础等级”里徘徊，与“一类文”无缘了。