《感受幸福》主题班会课件 PPT
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小学三年级心理健康教育课件：感受幸福42页PPT
用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
感受幸福——心理健康主题班会课件(共27张PPT).ppt
03
获得幸福的方法
获得幸福的方法
01 亲情
亲人、老师、同学、朋友，身边有 这么多可亲可敬的人，是一种福分。 常想想他们，生活会过得很快乐。
获得幸福的方法
02 友谊
人要过幸福的生活就不能少了朋友。当 然，朋友指的是真诚的、知己的、相助 的、正直的、善良的人，而不仅仅是能 玩得来的人。
获得幸福的方法
幸福是什么？ 幸福可以划分为四个维度：
满足
快乐
投入
意义
02
不幸福的原因
不幸福的原因
01 不善于发现阳光面
忽略幸福美好
只看到自己的不幸，忽略自己的幸福。 放大别人的幸福，缩小了自己的快乐。
不幸福的原因
02 过于攀比
过多的攀比会让内心只剩欲望，却失去 了幸福。 应该追求如何幸福，而不是怎么比别人 幸福。
心灵故事
心灵启示
幸福，是知道自己拥有什么、需要什么。珍惜所拥有的，追 求可能拥有的，才是幸福的源泉。企鹅的快乐在于它拥有大 海，天鹅的快乐在于它拥有蓝天。如果企鹅想成为天鹅，那 它是在用幸福的代价去追求痛苦。
案例分析
就读于二连浩特某示范中学的学生女生小芹，来自普通工人家 庭。她的父亲是一名城市清洁工，母亲在一问私人工厂里打工。原 本一家人为了小芹考上理想的学校高兴不已，但性格内向、敏感的 小芹却怎么也高兴不起来。每天下午她放学时；父亲都会骑着摩托 车来接她，一开始小芹并没有说什么，但有一天，她突然情绪失控， 对着父亲大声喊着：“以后别骑你这破车来接我了，我丢不起这人。 〞说完丢下发愣的父亲，头也不回地跑了。小芹自己也很痛苦，周 围的同学家里条件都比较好，吃的、用的都比她的高档。因为家庭 经济条件不好，父母总会为了许多小事在她面前争吵，这让她厌烦 不已。每次听着同学们讨论衣服、鞋子、电子产品等话题时，她都 会尽量回避，也不愿多和同学们接触，内心总有一种自卑感。由于 她每天都问闷不乐，无法集中精力，成绩也逐渐下滑，时间久了， 同学们也渐渐地疏远她。在家里，由于父母文化程度有限，小芹不 愿意与他们多沟通，父母忙于生计，也没有过多在意小芹的感受。 在学校，找不到可以倾诉内心烦闷的朋友。小芹觉得，白己很可悲， 感受不到任何的幸福感；活着没有意思，甚至产生了轻生的念头。
小学心理健康教育课件：感受幸福PPT文档36页
小学心理健康教育课件：感受幸福
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
感受幸福 主题班会 课件(共24张ppt)
8
关于幸福 （二）
没有疾病，我们比其他几百万人更幸运； 没有杀戮，我们比其他30亿人更有运气；有吃有住， 比世上75％的人更富有；父母双全，是那种很稀有 的地球之人。如果我们能从这样的“广角”去体味 这个世界，这个我们所生存着的星球的话，那么我 们真的是很幸运啊！
我们每天一日三餐，吃饱穿暖，有房住，有 学上，有钱花……这一切仿佛都是再自然不过的事。 有谁想到我们正处于莫大的幸福之中呢？有谁想到， 还有千千万万的人无家可归，整天饿着肚子或者正 处于硝烟弥漫之中呢？我们真的是太幸福了。
9
幸福，在 中
10
当你看到他时，你能感到幸福吗？
战 争 中 的 孩 子
11
当你看到他时，你能感到幸福吗？
战 争 中 的 孩 子
12
13
14
பைடு நூலகம்
15
16
17
18
19
20
• 很多时候，我们觉得 是幸福忽略了我们…. • 其实更多时候是因为 我们忽略了幸福。
21
• 所以，要赶快找到幸福，不要让幸 福在我们眼皮底下溜走….
• 你有充分的理由幸福! • 现在，让我们把忘却的幸福 • 找回来….
22
提醒幸福
• 当我们一无所有的时候，我们也能够说：我很幸福。因为我们还有健康的身 体。
• 当我们不再享有健康的时候，那些最勇敢的人可以依然微笑着说： • 我很幸福。因为我还有一颗健康的心。 • 甚至当我们连心也不再存在的时候，我们仍可以大声说： • 我很幸福。因为我曾经生活过。
7
关于幸福（一）
幸福是什么？ 幸福是观察与发现。因为一双磨炼得很俗的眼睛，也就失去了 一次美的愉悦。当我们遇到不顺心的事情，想想：多看看吧！在那不 顺心的背后，一定会有令人惊讶的，美好的事物。观察吧！从观察中 发现幸福。 幸福是什么？ 幸福是满足与感激。因为一个贪婪的灵魂，也就失去了满足的 喜悦。当我们又度过了平凡的一天，想想：多好啊！生命又延续了一 天，明天一定会更美好。满足吧！感激上苍给予我们幸福。 幸福是什么？ 幸福是亲人与朋友。因为一个封闭的心灵，也就失去了被爱的 感动。当我们失意和软弱的时候，当亲人和朋友伸出温暖之手祝愿我 们的时候，想想：我们已整个沐浴在爱结成的温馨之中。亲人与朋友， 给予了我们一只闪亮的幸福之杯。 我们过着尘埃喧嚣的生活，我们过着世态炎凉的生活。心灵有 太多的负累。渴望温柔的和风拂过脸颊，渴望温暖的灯光照在手心， 让我们沉醉在幸福之中。
关于幸福 （二）
没有疾病，我们比其他几百万人更幸运； 没有杀戮，我们比其他30亿人更有运气；有吃有住， 比世上75％的人更富有；父母双全，是那种很稀有 的地球之人。如果我们能从这样的“广角”去体味 这个世界，这个我们所生存着的星球的话，那么我 们真的是很幸运啊！
我们每天一日三餐，吃饱穿暖，有房住，有 学上，有钱花……这一切仿佛都是再自然不过的事。 有谁想到我们正处于莫大的幸福之中呢？有谁想到， 还有千千万万的人无家可归，整天饿着肚子或者正 处于硝烟弥漫之中呢？我们真的是太幸福了。
9
幸福，在 中
10
当你看到他时，你能感到幸福吗？
战 争 中 的 孩 子
11
当你看到他时，你能感到幸福吗？
战 争 中 的 孩 子
12
13
14
பைடு நூலகம்
15
16
17
18
19
20
• 很多时候，我们觉得 是幸福忽略了我们…. • 其实更多时候是因为 我们忽略了幸福。
21
• 所以，要赶快找到幸福，不要让幸 福在我们眼皮底下溜走….
• 你有充分的理由幸福! • 现在，让我们把忘却的幸福 • 找回来….
22
提醒幸福
• 当我们一无所有的时候，我们也能够说：我很幸福。因为我们还有健康的身 体。
• 当我们不再享有健康的时候，那些最勇敢的人可以依然微笑着说： • 我很幸福。因为我还有一颗健康的心。 • 甚至当我们连心也不再存在的时候，我们仍可以大声说： • 我很幸福。因为我曾经生活过。
7
关于幸福（一）
幸福是什么？ 幸福是观察与发现。因为一双磨炼得很俗的眼睛，也就失去了 一次美的愉悦。当我们遇到不顺心的事情，想想：多看看吧！在那不 顺心的背后，一定会有令人惊讶的，美好的事物。观察吧！从观察中 发现幸福。 幸福是什么？ 幸福是满足与感激。因为一个贪婪的灵魂，也就失去了满足的 喜悦。当我们又度过了平凡的一天，想想：多好啊！生命又延续了一 天，明天一定会更美好。满足吧！感激上苍给予我们幸福。 幸福是什么？ 幸福是亲人与朋友。因为一个封闭的心灵，也就失去了被爱的 感动。当我们失意和软弱的时候，当亲人和朋友伸出温暖之手祝愿我 们的时候，想想：我们已整个沐浴在爱结成的温馨之中。亲人与朋友， 给予了我们一只闪亮的幸福之杯。 我们过着尘埃喧嚣的生活，我们过着世态炎凉的生活。心灵有 太多的负累。渴望温柔的和风拂过脸颊，渴望温暖的灯光照在手心， 让我们沉醉在幸福之中。
《感受幸福》主题班会课件
亲近自然
花时间走近大自然，呼吸新鲜 空气，与自然界的美好互动。
和朋友聚会
与朋友一起聚餐、看电影或者 一起做喜欢的活动，分享快乐 的时刻。
发展个人兴趣
拥有属于自己的兴趣爱好，并 尽情追求。
幸福的保持和传递
保持幸福感并传递给他人可以带来更大的满足感和意义。这也是构建积极和谐社会的基石。
1
定期反思
定期反思自己的幸福感，并找出可以改进的地方。
幸福的来源与多种因素有关，包括个人特质、社交支持、情绪调节等。探索这些因素可以帮助我们更好 地了解幸福的根源和形成过程。
个人特质
个人特质如乐观、自尊和弹 性有助于培养幸福感，并帮 助我们在逆境中保持积极态 度。
社交支持
良好的人际关系和社交支持 是幸福的重要组成部分，它 们提供了情感上的安全感和 精神上的支持。
2
鼓励他人
通过鼓励他人，帮助他们寻找和发展自己的幸福感。
3
奉献他人
给予他人帮助和支持，通过奉献他人来获得更多的幸福。
《感受幸福》主题班会课 件
欢迎各位同学参加《感受幸福》主题班会，我们将一起探讨幸福的真正含义， 以及如何在日常生活中创造出更多幸福的时刻。
主题班会的目的
我们的目标是通过这次主题班会，帮助大家深入了解幸福的重要性，并探索如何在自己的生活中提高幸 福感。
正向影响
了解到幸福的价值和影响，可以促使我们更积极地追求幸福，以及在团队中树立积极的氛围。
情绪调节
学会有效地处理情绪和应对 压力是实现幸福的关键。情 绪调节能力可以帮助我们更 好地面对生活中的挑战。
如何提升自己的幸福感
幸福感可以通过培养积极心态、关注心理健康、建立意义和承诺，并寻找个人兴趣等方式来提升。
感受幸福(很不错的班会课件)
这是当地村民的住所。
这家人算是比较“富裕”的
在当地老百姓眼中，幸福应该是这样的： 有一锅菜，有一床被子……
ห้องสมุดไป่ตู้
大方县猫场镇狗 吊岩村的这所“为 民小学”2003年以 前一直在这个岩洞 里. 狗吊岩村属于 喀斯特地貌,没有成 片的可耕地.村子距 镇上18公里,是崎岖 陡峭的机耕便道,不 通班车.全村今年3 月才通电，且供电 不能保证。至今不 通有线电话。
这个孩子只 有10岁,他 身旁跟他差 不多高的背 篓,是他每 天的劳动工 具。他不能 上学,因为 家里没有钱 交纳每年 140元的学 杂费.
在他们眼里，幸福应 该是这样的：
可以上学读书。
在上海苏州河西岸的光复里，，外来务 工人员在垃圾场上搭起了“滚地笼”。
狗年的除夕夜， 外来务工人员 老孙捡到两串 鞭炮，不由地 露出了笑容。 春运期间在上 涨的票价，使 得他们回家过 年愿望成为一 个难圆的梦。
朗诵：
„„幸福是一种心灵的振颤。 它像会倾听音乐的耳朵一样，需 要不断地训练。 „„它出现的频率并不像我 们想象的那样少。人们常常只是 在幸福的金马车已经驶过去很远， 捡起地上的金鬃毛说，原来我见 过它。
面朝大海,春暖花开 ——海子
从明天起，做个 幸福的人 喂马，劈柴，周 游世界 从明天起，关心 粮食和蔬菜 我有一所房子， 面朝大海，春暖 花开
女孩儿写了一篇作文，题目叫《我最幸福》。作文
在全县的一次征文中获得了一等奖。
•
女孩辍学在家，除了给父亲、哥哥
做饭，还自学了中学的课程。女孩儿说
她什么饭都会做，米饭炒菜都是简单的，她还会蒸
包子和包饺子呢！女孩儿不仅用双脚学会了做饭，
还学会了画画和书法。电视里展示了她的书法作品，
心理健康教育课件：感受幸福1.ppt
康乐
说教学目标：
1、通过教学引导学生感悟什么幸福 。 让学生懂得生活的幸福在于自己的态 度，在于自己的感受。
2、通过教学让学生感受到“日 常生活中处处存在的幸福”， 并从中寻找到幸福。
3、通过对幸福的认识和感 受学会和幸福牵手。
说教学过程：
整个教学过程分四大环节 一、导入环节
二、探讨环节
三、实践环节
8、假若你从楼下经过，正巧楼上有人向下泼水，那又冷又脏的水泼得你透身湿，你会——
A破口大骂 B对自己说：“还好不是开水，没关系，换一下衣服就好了” C两者之间
9、在家吃饭的时候，妈妈每次都把你喜欢的菜换到你的面前，你的感觉是——
A正常，应该的或者没感觉 B每次都非常感动 C两者之间
10、小刚进来的时候，教室里只有你一人，而且你正好从他桌位旁走过，接下来他发现最心爱的钢 笔被人弄坏了，所以质问你：“你刚才弄坏了我的钢笔，对吗？”但这事的确与你无关，你的 反应是：
……它出现的频率并不像我们想 象的那样少。人们常常只是在幸福的 金马车已经驶过去很远，捡起地上的 金鬃毛说，原来我见过它。
——毕淑敏《提醒幸福》
三、实践环节
第一小环节：寻找幸福 第二小环节：传送幸福
第一小环节：寻找幸福
人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。
幸福有时很抽象，有时很具体。幸福有时很遥 远，有时近在咫尺。
奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，
享受是幸福```````一句祝福的话语是幸福，一个 理解的眼神是幸福``````幸福是心灵的感觉，幸 福是生命的体验``````
第一小环节：寻找幸福
同学们，你感受到幸福了吗？你正在桌上
埋头苦学时，母亲送来一杯香浓的牛奶，将母 爱都融在这热气腾腾的牛奶中。我感受到了， 母爱的幸福。当爸爸妈妈开心地看着自己的儿 女围在他们的身边嬉戏。你感受到了吗？他们 多么幸福，享受着孩子们的天伦之乐。当老人 欣慰的看着自己的儿女成家立业，他们欣慰的 笑了，安享晚年。
感受幸福--主题班会课件
第 十 张 孩 子
• 他们是落入凡间的精灵，那 笑是可以让人忘记烦恼的.
第 十 一 张 美 食
• 夏天最容易得到的幸福
第十二张 睡眠
• 我必须承认 自己已经很 久没有享受 过这样的幸 福了，也许 人长大了， 牵挂多了， 就再也得不 到了
第
十
三
感
张
动，
无
虔
语
诚
俗即是佛,俗亦非佛;佛即是俗,佛亦非俗. 佛在心中,俗亦在心中. 心中有佛即是佛,心中有俗即是俗. 心中无佛即非佛,心中无俗即非俗. 一次他俩谈笑间，苏轼问佛印：“在先生眼中，我竟是一个怎样的人呢？”佛 印笑眯眯地望着苏轼，他喜欢这个年轻人，既能高唱“大江东去，浪淘尽，千 古风流人物”，豪气干云，又能低吟“相顾无言，惟有泪千行”，柔肠百转， 是个极具魅力的男子汉。佛印慈爱地说：“在我眼里，你是个翩翩美少年啊！”
• 窗外正飘洒的细雨， 有出去淋雨的冲动.
第 八 张 野 花
• 是的，幸福就是一朵野花，用自己 的生命展示美丽，这就是幸福了
第九张 求知 • 这是一张老照 片，初看的时 候感觉心酸， 逐渐的，发现 了求知的力量， 破旧的教室， 打满布丁的衣 裳，却掩盖不 了心中对知识 的渴望，比起 那些一坐进教 室就头疼的城 里孩子来讲， 他就是幸福的
回到家里，苏轼把这件事当作笑话，乐不可支地告诉妹妹苏小妹。苏小妹也边 听边笑，但她是个绝顶聪明的女孩儿，刚听完便意识到了什么，忙问：“哥哥 可知道佛家人有一种说法？”苏轼一下子没反应过来，苏小妹便接着说：“佛 家人以为‘心即是佛’，一个人心里有什么，看出来的也是什么。”听罢小妹 的解析，苏轼便如醍醐灌顶，他实实在在地看到了佛印那种宽厚、美好的心— —会欣赏别人.
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大方县猫场镇狗
吊岩村的这所“为 民小学”2003年以 前一直在这个岩洞 里.
狗吊岩村属于 喀斯特地貌,没有成 片的可耕地.村子距 镇上18公里,是崎岖 陡峭的机耕便道,不 通班车.全村今年3 月才通电，且供电 不能保证。至今不 通有线电话。
坐在岩 洞小学 的教室 里,孩 子们每 天的视 野就是 这样的.
其实，幸福就是一种感觉， 敞开心灵去感受，幸福无处不在……
没有饥饿。
2004年3月2日，伊拉克城市卡尔巴拉，在穆斯林节日 “阿舒拉”节的一系列严重爆炸之后，在这个圣城的 繁忙地带，一名年轻人跑过爆炸留下的废墟和尸体。
利比里 亚首都 蒙罗维 亚政府 军与反 政府武 装激战 后的街 道弹壳 遍地。
在他们眼中，幸福应 该是：
没有战争。
贵州省西北部的乌蒙山区的大方县，距贵阳200多 公里。全县人口90万，除汉族外，还有彝、苗、
在他们眼里，幸福应该是：
有一间好的校舍。
他的名字叫王致中， 今年17岁.他在贵州以背煤为生。 一箩煤40公斤，从煤 坑内向上爬100米，然后再走1000 米山路，才可挣1元人民币。
这个孩子只 有10岁,他 身旁跟他差 不多高的背 篓,是他每 天的劳动工
而这个孩子只有10岁，他身旁跟他差不多高的背篓，是他每天的劳动工具。他说他很想上学
睡眠
已经 很久 没有 享受 过这 样的 幸福 了！
认识幸福
比较之中理解幸福
•自20世纪80年代以来，非洲少雨，连年干旱， 成千上万的人民在饥饿中、在瘟疫中备受折磨而 走向死亡。
那是一个苏丹女童，因饥饿跪倒在地，她即将死去， 而兀鹰正在女孩后方不远处，虎视眈眈，等候猎食女
在他们眼中，幸福应 该是：
感受幸福
（3）珍惜幸福，不要等 幸福的脚步渐渐远去后， 为得不到幸福而苦恼。
全班朗诵： 《提醒幸福》
……享受幸福是需要学习的，当 幸福即将来临的时刻需要提醒。
……幸福是一种心灵的振颤。它 像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断 地训练。
……它出现的频率并不像我们想 象的那样少。人们常常只是在幸福的 金马车已经驶过去很远，捡起地上的 金鬃毛说，原来我见过它。
在他们眼里，幸福应 该是：
可以回家过年。
幸福
在你的手心里 在你的眼睛里
在你生活的世界里
感受幸福:
你觉得现在的生活幸福吗？ 分享幸福
分享幸福
校园幸福 家庭幸福Fra bibliotek感受幸福
建议：
（1）留心观察生活，从 中感受幸福，享受幸 福。
感受幸福
（2）幸福的感受，如人饮水 冷暖自知；要追寻属于自 己的幸福。
——毕淑敏《提醒幸福》
各抒己见：
创造幸福
你呱呱坠地时的第一声啼哭 你呀呀发出的第一个韵母 你挤眉弄眼作出的第一个鬼脸 你蹒跚迈出的第一个脚步
你第一次绊倒摔疼没有哭 你第一次主动与人打招呼 你第一次给奶奶夹菜，给爷爷倒酒 你第一次送给父母的珍贵礼物
老师的幸福……
准备好纸笔，在纸上写出 你怎么做才能够让你身边 的人感到幸福。写完后小 组交流讨论。最后，各小 组推出一个代表发言。
1)为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,
幸 福 他 人 的
洗洗脚,说说笑话。 (2)每天好好学习,学会尊重、关心老师,给 老师一个好心情。 (3)体谅、理解父母、老师的苦楚,不顶嘴、 争吵,多为他们着想。
秘 (4)每天分担些力所能及的事,学会说 “谢
诀 谢”、“您辛苦了!”。
(5)尊重父母、老师的劳动成果,天天反思
具。他不能 上学,因为 家里没有钱 交纳每年 140元的学 杂费.
在他们眼里，幸福应 该是：
可以上学读书。
在上海苏州河西岸的光复里，，外来务 工人员在垃圾场上搭起了“滚地笼”。
狗年的除夕夜， 外来务工人员 老孙捡到两串 鞭炮，不由地 露出了笑容。 春运期间在上 涨的票价，使 得他们回家过 年愿望成为一 个难圆的梦。
白、仡佬、蒙古、布依、满等少数民族。
农业主产玉米、油菜、马铃薯、水稻等，特产有 生漆、皱椒、烤烟。区域经济落后，交通、通讯、 能源等基础设施薄弱，农民生活非常贫困。农民
人均纯收入仅600余元。
这是当地村民的住所。
这家人算是比较“富裕”的
在当地老百姓眼中，幸福应该是：有一锅 菜，有一床被子……
过失,学会说“对不起”
(6)学会关爱身边的人,存好心,做好人,及
时给他人送上温暖。
(7)多做善事、好事,尽自己最大的力量报
我们身边的人。
宽厚之心善待别人，知足常乐善待自己；懂 得吃亏是福，也要敢于说“不”；不要抱怨社会 不公，也许你还有待完善；少些要求，多些奉献； 会唱一首不跑调的歌，会讲几个还算幽默的笑话； 结交几个正派知心的朋友；有人爱你，你也爱别 人；心态平和，追求上进……当你再微笑着审视 周围世界的时候，你会发现，哦，原来你是天底 下最幸福的小孩儿！
别看我只是一只羊？
认识幸福
众说纷纭说幸福:
什么是幸福？
• 认识幸福 幸福是一个谜，
你让一千个人来回答， 就会有一千种答案。
• 认识幸福 请你用一句话描绘什么是
幸福
野 花
是的，幸福就是一朵野花，用自己的生命展示美丽， 这就是幸福了
幸 福 是 知 识 的 启 航
幸 福 是 自 由 的 跳 跃