现代汉语语法修辞
高考语文复习：现代汉语修辞 课件(共48张PPT).ppt
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3、构成比喻必须具备的条件： （1）甲（本体）和乙（喻体）必须是性质不同的事物，否则不能构成比喻。 （2）甲乙之间必须有相似点。 一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列 几种情况，虽有喻词，但不是比喻。 ①同类相比：她的性格很像她的母亲。 ②表示猜度：这天黑沉沉的，好像要下雨了。 ③表示想象：每当看到这条红领中，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时代。 ④表示举例的引词：社会主义的中国，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。
常用修辞
常
第一课
比喻 比拟
用
第二课
借代 夸张修辞 Nhomakorabea第三课对偶 排比
第 一 课
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一、比喻 1、定义：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽 象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。 2、结构：比喻一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体 （作比喻的事物） 和比喻词（比喻关系的标志性词语）。 例句：远远的街灯亮了，好像闪着无数的明星。
3、作用 （1）揭示本质，给人以启示； （2）烘托气氛，给人以感染力； （3）增强联想，营造气氛。
【当堂训练】
1、对下列古诗句加点词语解释错误的一项是（ ） A、“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”“清白” 运用比喻，以石灰的洁白来比喻作者完美无瑕的人生。 B、“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” “千树 万树梨花开”运用了借代的手法，以“梨花”代雪花，形象生动，鲜明壮观。 C、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” “汗青”用了借代手法。古代以竹简著书， 制作竹简先用火烤，把青竹的汗（水分）去掉，故以“汗青”代史册。 D、“鸾鸟凤皇，日以远兮。燕雀乌鹊，巢堂坛兮。” “鸾鸟凤皇”和“燕雀乌鹊”用了 比喻手法。前者比喻忠臣贤士，后者比喻奸佞小人。
现代汉语语法修辞教程
现代汉语语法修辞教程《现代汉语语法修辞教程》是一本教学材料，旨在帮助学习者了解和掌握现代汉语语法修辞的基本规则和技巧。
本书从理论到实践，系统地介绍了修辞的定义、分类、构造和应用，帮助学习者提升语言表达的艺术水平。
修辞是指通过运用一些特殊的语言技巧和手段，以增强语言的感染力和表现力。
它包括修饰、比喻、排比、夸张、反问、对偶、倒装等多种修辞手法。
这些手法在语言表达中起到点睛之笔的作用，能够使语言更加生动、形象、有力。
《现代汉语语法修辞教程》首先介绍了修辞的基本概念和分类。
作者通过对汉语修辞的内在规律和特点进行分析，为学习者建立起修辞意识，使其能够理解和识别修辞手法的运用。
接下来，书中详细介绍了多种修辞手法的构造和应用。
作者通过具体的例子和分析，帮助学习者了解每种手法的基本结构和使用条件。
例如，夸张手法可以通过对数量、程度、时空的夸大表达来增强语言感染力；对偶手法可以通过对称、对仗的语言结构来使表达更加鲜明、有力。
在每一章的最后，书中还提供了一些练习题和应用题，供学习者巩固所学内容。
学习者可以通过这些练习，训练自己对修辞手法的运用能力，提升自己的语言表达水平。
整本书的特点之一是理论与实践相结合。
作者通过一些经典的文学作品和实际的语言材料，将修辞手法的理论运用到实际的语境中，使学习者能够更好地理解和掌握修辞的运用技巧。
总的来说，《现代汉语语法修辞教程》是一本系统、全面、实用的语法教材。
它不仅为学习者提供了系统的修辞理论知识，还通过丰富的例子和练习，帮助学习者掌握修辞手法的具体运用。
通过学习这本教材，学习者可以提升自己的语言表达能力，使自己的语言更加生动、精确、有力。
现代汉语语法修辞-第五节成分配对与成分应对
让中心词作定语、状语、补语。
（一个）（小小）的孩子‖[竟然] [从容不迫]地
定语 定语 主语 状语
状语
讲〈清楚〉了[那么]（高深）的 理论。 谓语 补语 状语 定语 宾语
层次分析法（直接成分分析法）
宾语回答“什么”或“干什么”的问题。 如：
乐得合不拢嘴 补语，“得”是助词
乐得参加
宾语，“得”是构词语素
懒得眼都不想睁 补语，“得”是助词
懒得管闲事
宾语，“得”是构词语素
7. 中心语——偏正词组和中补词组的中心成分
红 花 大红花 一朵大红花 树上的一朵大红花
定中 定 中
定中
定
中
在昏暗的油灯下一遍一遍默默地写着
~~~~ ~~~~~~~~~
昔日的穷山村 近年盖 起 了 两座现代化的小楼。
主
谓
定 中 状
中
定 中
动
宾
●
中补
★
（昔日）的（穷）山村 [近年]盖〈起〉了两座现代化的小楼。
~~~~~~~~~~~~~
生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴得直鼓掌。
主
定 中 连
● 动 宾
谓
动
他 去年在实验室里用计算机努力地做了10个月。
定语和助词“的”
• 用“的” 可以突出定语的语义： 新时期 ——新的时期 中国历史——中国的历史 我们学校——我们的学校
• 用“的” 可以区别定语的语义类型： 这是他的模范丈夫 这就是模范的丈夫 他有几个中国朋友 中国的朋友遍天下
属性
领属
“的”还有区别结构关系的作用。如： 名+名：工厂的学校————工厂学校 哥哥的嫂嫂————哥哥嫂嫂 （偏正关系） （联合关系） 动+名：讨论的问题————讨论问题 拆洗的衣服————拆洗衣服 （偏正关系） （动宾关系） 代+名：我们的学生————我们学生 （偏正关系） （复指关系）
现代汉语语法修辞测试
现代汉语语法修辞试题1(2分)、“多香的花！”句型是？•A、主谓句•B、非主谓句•C、名词谓语句•D、形容词句•A、体词•B、谓词•C、加词•D、代词•A、学习外语、我喜欢的•B、报纸杂志、又唱又跳•C、古城苏州、工人农民•D、农民兄弟、进行学习•A、一种•B、两种•C、三种•D、四种•A、学习外语、采购一吨•B、认真学习、雷锋学习•C、说明问题、解释清楚•D、工人生产、开始讨论•A、连动句•B、兼语句•C、存现句•D、把字句•A、笑着说•B、上街买菜•C、大声说•D、不买菜•A、联合式•B、偏正式•C、动宾式•D、补充式•A、反动透顶、心情舒畅•B、有人说话、给予打击•C、打扫干净、明天周末•D、十分热情、播送新闻•A、将来、今后•B、立刻、刚刚•C、立刻、片刻•D、从前、从来•A、主谓短语•B、连动短语•C、兼语短语•D、同位短语•A、因为、音位•B、依、医•C、是、事儿•D、公式、攻势•A、断事宾语•B、施事宾语•C、受事宾语•D、工具宾语•A、晒衣服•B、刷油漆•C、跑材料•D、包饺子•A、非普遍性•B、不理想•C、要不要•D、非常好•A、一种•B、两种•C、三种•D、四种•A、修路•B、高两米•C、学习文件•D、学生宿舍•A、断事宾语•B、施事宾语•C、受事宾语•D、工具宾语•A、绿化、菜花•B、白菜、白墙•C、浇花、摘花•D、讨论讨论、高高兴兴•A、晒衣服•B、刷油漆•C、跑材料•D、包饺子•A、不是……就是……•B、与其……不如……•C、不是……而是……•D、就算……也……•A、反复•B、比拟•C、比喻•D、夸张•A、成分短语•B、非成分短•C、名词短语•D、动词短语•E、形容词短语•F、关系类短语•G、标志类短语•A、不论……都……•B、与其……不如……•C、不是……而是……•D、宁可……也……•A、他把衣服洗干净了•B、他洗衣服洗累了•C、他把衣服洗了两遍•D、他洗破了一件衣服•A、开放性•B、艺术性•C、口语化•D、整体性•E、动作性•A、排比•B、比喻•C、比拟•D、层递•A、他在车上•B、他在车上看书•C、他在看书•D、他在认真看书•A、夸张•B、比喻•C、比拟•D、排比•E、反复•A、我是外来的•B、我是喜欢的•C、我昨天到的武汉•D、这是我买的书•A、浪费了三天时间•B、等了三天时间•C、考得不错•D、觉得不错•A、体词性短语•B、谓词性短语•C、加词性短语•D、副词性短语•E、介词短语•A、名词句•B、动词句•C、形容词句•D、省略句•E、独语句•A、拟人•B、对偶•C、夸张•D、排比•A、语素•B、词•C、短语•D、句子语气@小句•A、数量联系•B、文化背景•C、借代关系•D、谐音关系•E、形体相似•A、并列复句•B、连贯复句•C、递进复句•D、选择复句•E、条件复句•A、对偶•B、比拟•C、比喻•D、排比•A、形态•B、结构•C、组合能•D、造句功能•E、语义•A、他的诚实•B、从小学到大学•C、红着眼睛•D、木头的。
《现代汉语语法修辞》期末考试复习题及参考答案
现代汉语语法与修辞复习题（课程代码 262305）一、单项选择题1、下列各句有词性误用的毛病的句子是（）。
A首长和同志们的关怀，热情了我的心，使我感到了部队的温暖。
B我坐了几天汽车，终于回到了久别的故乡。
C同志们有的帮我练打靶，有的帮我学文化。
D如果我不好好学习，那可对不住大家的一片好心。
2、同“首都北京”结构不一致的短语是（）。
A我们自己 B四川重庆 C雷锋同志 D厂长王力3、“着、了、过”是（）。
A结构助词 B动态助词 C其他助词 D语气词4、“你的到来”是（）A体词性句法结构 B谓词性句法结构C加词性句法结构 D主谓短语5、下列短语只有（）没有歧义A不适当地表扬 B咬死了农民的狗 C连他都不认识 D从山里来的孩子6、“今年国庆节”是（）A主谓短语 B述宾短语 C述补短语 D偏正短语7、“这样的结果我一点也不意外，我这学期耽误的课太多了”是（）A因果复句 B转折复句 C条件复句 D让步复句8、下列说法（）正确。
A借喻就是借代B对比就是对偶C衬托就是对偶D反对就是对比9、“私营、民用、中型”是（）A动词 B名词 C副词 D区别词10、“今天国庆节”是（）A主谓短语 B述宾短语 C述补短语 D偏正短语11、“主张赶快去”中的“赶快去”是（）A施事宾语 B体词性宾语 C谓词性宾语 D受事宾语12、“老张介绍我去见局长”是（）A连动句 B兼语句 C存现句 D“把”字句13、“这条鱼，往少里说，也有二斤”中的“往少里说”是（）A复指短语 B状语 C插入语 D同位语14、“我越学越爱学”是（）A倒装句 B紧缩句 C省略句 D复句15、关于修辞，下列最准确的说法是________。
A修辞是指运用各种修辞格进行语言艺术的创新。
B修辞是指有关修辞格运用的著作。
C修辞是人们在运用语言传递信息、表情达意的过程中，追求最佳表达效果的言语实践。
D修辞就是根据不同的语境选择恰当的表达方式。
16、“他极力压着火气，说：‘我是来工作的，不要在我和干部群众当中砌上一堵墙。
现代汉语语法修辞试题(含答案)
现代汉语语法修辞试题(含答案)现代汉语语法修辞专题试题一、单项选择题1．下列各组中，每个词语都与合成词“司令”的结构方式相同的是（A）。
A．革新、凝神B．革命、齐心C．伤心、突破D．埋头、澄清2．在下列各组中，属于语法最根本的属性是（B）。
A．抽象性B．递归性C．层次性D．稳定性3．下列每组语言单位中，都属于词的是（C）。
A．电脑、海浪B．研究、哭闹C．理事、雪白D．海带、大路4．下列判断中，错误的一项是（D）。
A．词是由语素构成的，但词不一定比语素长B．短语的意义一般都是其构成成分意义的总和C．词是最小的能够自由活动的单位，短语不是D．所有的短语只要加上语调就能成为句子5．下列各组动词中，都不能带宾语的是（B）。
A．游行、哭B．示、结婚C．知道、禁止D．进来、离开6．下列各项中都属于副词的是（D）。
A．突然、猛然B．黑白、刚才C．刚刚、永久D．就、没有7．下列各项中都属于区别词的是（A）。
A．男、多年生B．彩色、雪白C．医务、医生D．非常、道德8．“吃了一个小时”和“花了两天”两个短语划分是（B）。
A．述宾、述补B．述补、述宾C．偏正、主谓D．述补、偏正9．下列各句,没有语病的一句是（D）。
A．由于他们事情忽略和程度不高,造成该书错误百出.B．这一问题涉及政治、经济、外交、军事诸多方面。
C．《红楼梦》作为一部政治汗青小说，揭露了封建社会必然解体的趋向。
D．眼下，为数众多的医院实行的是“先交钱后急救”的政策。
10．下列短语中都属于名词性的是（A）。
A．飞快的动作B．他哭了C．买过三个D．活动活动二、多项选择题11．下列几种分析方法中，属于结构主义语法学分析法的是（ABCD）。
A．分布分析B．替换分析C．变换分析D．直接成分分析E．中心词分析12．下列语法属性中，首要为名词所拥有的重要特点是（BC）。
A．能够做谓语B．能够受数量词修饰C．能够同介词组合，构成介词结构D．能够做补语E．能够做定语13．下列短语中，属于体词性的是（BCE）。
现代汉语语法之修辞手法
一、比喻：用在记叙、说明、描写中，化无形为有形，化抽象为具体，化平淡为生动,化冗长为简洁,化深奥为浅显,给读者留下鲜明、深刻的印象。
比喻一般由三部分构成，即本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)组成。
(一)比喻的种类(1)明喻：本体和喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”、“一样”等词语配合。
明喻的典型形式是：甲像乙。
(2)暗喻：本体喻体都出现，中间用比喻词“是”、“成了”、“变成”等联结，有时暗喻不用比喻词。
暗喻的典型形式为：甲是乙。
(3)借喻：不出现本体，直接叙述喻体。
借喻的典型形式为甲代乙。
(4)博喻：连用几个喻体共同说明一个本体。
比喻与比拟区别比拟和比喻的相似之处在于均涉及甲、乙两事物相比，甲、乙两事物有可“比”性。
比拟和比喻的不同在于：(1)从意义上看，比喻的重点在“喻”，即以此喻彼，就是“打比方”，它突出的是两事物的相似点;比拟的重点则在“拟”，即以此拟彼，就是“比作、当作”，它直接把甲当乙来描述。
(2)从形式上看，比喻的喻体往往以名词性词语的形式出现，表示一种实体。
比拟中起比拟作用的部分则是描述性的，其表现形式为动词性词语或形容性词语。
二、比拟：把某事物赋予了人的动作神态、思想情感、精神品格，使语言生动形象，富有情趣，引起了读者的强烈共鸣;或把某事物的……特点写得生动形象，色彩鲜明，意蕴丰厚，表达了作者强烈的思想感情，给读者留下了深刻的印象。
(一)拟人：就是把物当作人来写，或者用表现人的特性的词语描述物，或者直接把物变成人。
(二)拟物：就是把“人”当作“物”来写，使人具有物的动作或情态，或者把甲物当作乙物来写，表达作者某种强烈的爱憎感情。
三、借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情;突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使之更具体、更鲜明，更生动;使文笔简洁精炼，语言富于变化，富有幽默感。
说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替，这种修辞方法叫借代。
浙江大学-远程教育-汉语言文学-现代汉语语法修辞
第一次一、单项选择题1．下列四组词语中,用述宾式方式构成的有（D）。
A．电脑 B．学习 C．头痛 D．理事2．下列四组词语中,用主谓式方式构成的有（C）。
A．山峰 B．清白 C．肉麻 D．中风3．下列单位中,可以是语素，也可以直接充当词的是（B)。
A．汽 B．书 C．境 D．皓4．“倒装"这中现象只能出现(D）单位中。
A．语素 B．词 C．短语 D．句子5．下列四组词中,词性相同的一组是（D）。
A。
现在、已经 B。
红、绿化 C。
的、着 D。
突然、忽然6．词的语法功能是指词的（D）。
A.意义 B。
表达作用 C.构造方式 D.组合能力7．下列四组词中，一般能受“不"修饰的是(A）.A.动词、形容词B.名词、介词 C。
形容词、名词 D.动词、区别词8．“王小明在吃饭”中的“在”是(A）。
A。
介词 B.副词 C.动词 D.连词9．下列四组词中与其他三组词性不同的一组是(B)。
A.富有、美好 B。
彩色、国营 C。
漆黑、火红 D。
好、大10．“她和我是同学”与“他确实和我说过。
"中的“和"，词性分别是（C）。
A。
连词、动词 B。
动词、连词 C.连词、介词 D。
介词、连词二、多项选择题11．下列单位中只能作为语素存在而不能独立成词的是（BC）.A．学 B．习 C．锻 D．炼 E．梯12．下列单位是短语的有（ABCDE）。
A．缝纫机 B．有人缘 C．方便面 D．能人 E．心灵美13．名词的语法特点有(ABE）。
A．能受数量词修饰 B．能做主语、宾语 C．有些能重叠 D．能受“不”修饰 E．能用在介词后边组成介词结构14．动词的语法特点是（ABCE）。
A．能做谓语 B．有些能带宾语 C．一般能受“不"的修饰D．能用“很”修饰 E．有些可以重叠15．在下列短语中“没”作副词的有（ABC）。
A．没钱借给你 B．没买衣服 C．她没把你怎么样吧?D．一个学生也没了 E．没关系三、判断题16．汉语词语双音节化对语法组合有一定的影响. (对）17．语序和虚词是现代汉语语法的两个主要手段。
现代汉语语法修辞 试题1答案及评分标准
《现代汉语语法修辞》函授试题（第一套）答案
一、填空题（每空1分，共15分）
1、句子语气、复句关系词语、语用成分、成分逆置现象、成分共用法所造成的特殊状况
2、表时间的“才”字句、表数量的“才”字句、表条件的“才”字句，表语气的“才”字句
3、表——里——值；古——普——方
二、选择题：（每题4分，共12分）
、B
2、D
3、A
三、名词解释：（每小题5分，共15分）
1、语法实体：是一种语言中构成语法系统的实际要素。
汉语里，有七种不同类型、不同级别的语法实体。
2、句子成分的配对性：十大成分在外形上具有成双成对的表现，和内在关系上相互依存的性质，被概括为句子成分的“配对性”。
3、语言表达的“三性原则”：是在语言表达中，为了做到符合“社会认同”的基准，必须遵守的原则，即：客观性原则，动态性原则和研讨性原则。
四、简答题：（每小题10分，共20分）
1、句群有哪几种主要的组构手段？
答：组构句群的手段主要有以下四种：
第一，一般关系词语组构
第二，表序关系词语组构
第三，修辞方式组构
第四，逻辑语义组构
2、广告语体有哪些主要特征？
就总体特征，特别是就其开放性特征而言，广告语体更近于文艺语体：
第一，开放性
第二，艺术性
第三，独创性
五、分析题（每小题10分，共30分）
略。
1。
修辞名词解释现代汉语
修辞名词解释现代汉语修辞是一种通过语言技巧来表达思想、感情和意图的方法,可以通过各种修辞手法来增强语言的表现力,如比喻、夸张、排比、对偶、反复等。
在现代汉语中,修辞手法的使用非常广泛,包括文学、广告、新闻、演讲等领域。
在现代汉语中,常用的修辞手法包括比喻、夸张、排比、对偶、反复等。
比喻是一种通过两个或多个事物之间的相似性来表达出它们之间的相似之处的方法。
例如,“苹果”和“平安”就是一个很好的比喻,它们相似之处在于都代表着幸福和平安。
夸张是一种通过夸大事物的特点来表达情感或意图的方法。
例如,“我跑得比兔子还快”就是一个夸张的表达,它强调了跑得很快这个事实。
排比是一种通过列举相同或类似的元素来加强表达的方法。
例如,“我们一家人都很善良”、“我们一家人都很快乐”就是一个很好的排比表达。
对偶是一种通过对称或相对的方式来加强表达的方法。
例如,“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”、“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”就是一个很好的对偶表达。
反复是一种通过多次重复来表达情感或意图的方法。
例如,“学而时习之,不亦说乎”、“听君一面之词,暂不论其事实如何,至少可以感受到其语气的强烈和坚定”就是一个很好的反复表达。
除了常见的修辞手法外,现代汉语中还经常使用一些高级的修辞手法,如隐喻、象征、借代等。
隐喻是一种通过暗示或暗示的方式来表达意思的方法。
例如,“月亮”和“浪漫”就是一个很好的隐喻,暗示了月亮代表着浪漫和诗意。
象征是一种通过使用特定的符号来表达意思的方法。
例如,“红玫瑰”和“爱情”就是一个很好的象征,使用红玫瑰象征着爱情。
借代是一种通过借用其他人或事物的名称来代表自己或其他人或事物的方法。
例如,“长城”和“中国”就是一个很好的借代,用长城来代表中国。
现代汉语语法修辞试题
现代汉语语法修辞试题
修辞是一种修饰语言的艺术，通过运用各种修辞手法，可以让语言
更加生动、形象，表达更加丰富。
掌握修辞的技巧对于熟练运用现代
汉语至关重要。
以下是一些现代汉语语法修辞试题，帮助读者巩固对
语法修辞的理解与运用。
试题一：请将下列句子中的修辞手法找出来并加以说明。
1. 窗外的雨滴敲打着窗子，辗转不眠的夜晚仿佛变成了悲伤的音乐。
2. 这个问题简单得只需要我稍微动一下脑筋就能答出来。
3. 这个菜的味道，让人回味无穷。
试题二：请根据下面的情景，运用合适的修辞手法完成句子。
1. 某人获得了心仪已久的工作机会，可以满足自己的成就欲望。
2. 一个人在大街上迷路了，找不到回家的路。
试题三：请仿照下面的句子，使用具体的修辞手法进行句子改写。
1. 这个小镇的晨光很美。
2. 他的笑容非常灿烂。
试题四：请根据下面的句子，分别从修辞手法和修辞效果两个角度
进行分析。
1. 等待，是一种痛苦的折磨。
2. 天空中的云朵，像一朵朵棉花糖，酥软而可爱。
试题五：请根据下面的情景，自行构思一个运用修辞手法的句子。
1. 描写一个美丽的夏日午后。
2. 表达对好友的真诚祝福。
以上是现代汉语语法修辞试题，希望通过这些练习，读者能够对修辞手法的运用有更深入的理解。
修辞是一门独特的语言艺术，只有通过不断的练习和实践，才能熟练掌握，并将其应用于日常交流和写作中。
希望读者能够坚持练习，提高自身的语言修辞能力。
汉语言文学现代汉语语法与修辞技巧
汉语言文学现代汉语语法与修辞技巧汉语是世界上使用人数最多的语言之一，同时也是一门古老而庞大的语言。
汉语言文学作为中国传统文化的重要组成部分，具有广泛的影响力和深厚的底蕴。
而现代汉语语法与修辞技巧的学习，则是探究汉语更深层次表达风格的关键之一。
一、现代汉语的语法特点现代汉语的语法是基于古代汉语语法演变而来的，经历了数千年的发展与演变。
现代汉语具有主谓宾的基本句式结构，同时还包含了形容词、副词等词类。
除此之外，现代汉语的语法还具有以下几个重要特点：1. 简洁明了：现代汉语的语法结构相对简单，词序基本上是固定的。
这使得汉语表达更加简洁明了，便于理解和使用。
2. 连词灵活：现代汉语中的连词较多，包括但不限于“和”、“或”、“而”、“虽然”等。
这些连词的运用灵活多样，可以用来连接主谓、并列句子、表达逻辑关系等。
3. 虚词使用丰富：现代汉语中有大量的虚词，如助词、介词等。
这些词语的使用能够更准确地表达语言信息，增加语言的表达力。
二、现代汉语修辞技巧修辞是指通过修饰语言表达的方式，使表达更加生动、形象，增加语言的艺术性和感染力。
现代汉语的修辞技巧包括以下几个方面：1. 比喻：比喻是一种运用直观的形象来描述抽象的事物的修辞手法。
通过比喻，可以使作文更具感染力，激发读者的共鸣和想象力。
例如，“他的笑容如阳光一般温暖”。
2. 夸张：夸张是为了夸大事物的某种特征或者情感效果，以增强表达的说服力和感染力。
夸张可以表达作者的情感态度，让读者更深地感受到文本所要传递的信息。
例如，“她终于背起了一座难以承受之重”。
3. 对比：通过对比两种事物的差异和相似之处，以突出某种特征或者表达作者的观点。
对比不仅可以增加作文的逻辑性和说服力，还能够让读者更深入地理解作者的意图。
例如，“春天的清晨，花开得婉约而柔美，而冬天的寒夜，则是冰冷而寂寞”。
4. 修辞格的使用：现代汉语还有一些固定的修辞格，如排比、对偶、倒装等。
这些修辞格的使用可以使文章更加工整和响亮，增加语言的美感。
现代汉语语法修辞》平时作业(精)
《现代汉语语法修辞》平时作业一、简答题(每题20分,共100分1.比较形容词和副词的语法功能并判断“偶然”和“偶尔”的词性。
答:形容词修饰名词,说明事物或人的性质或特征;副词主要用来修饰动词,形容词,副词或其他结构。
二者都有形容词和副词的性质,都可以作定语和状语,如:偶然因素/偶尔的事,此处修饰名词是定语;偶然听到鸟鸣/偶尔写,此处修饰动词,是副词。
但我们平常使用的时候对“偶然”侧重在它的形容词性,与“必然”相对;对“偶尔”侧重在它的副词性,与“经常”相对。
2.怎样区分宾语和补语?答:补语和宾语都位于动词后,宾语多数是名词性成分,一般是动作对象,比如吃苹果,苹果就是动词”吃“的宾语;补语是谓词性成分,一般是补充说明动词的,例如想清楚,清楚是补充说明“想”的,即想到的程度。
当然还有很多可作补语的,比如看两遍,两遍是补充说明“看”的。
3.什么是助词?常见的助词分哪些类别?答:助词是附着在词、短语、分句或句子上,表示各种附加语法意义的词。
助词的类型:①结构助词结构助词表示附加成分和中心语之间的结构关系。
“的、地、得”都读de(轻声,它们的分工是书面上的。
定语后面的de写成“的”,状语后面的de写成“地”,补语前面的de写成“得”。
1、“的”2、“地”3、“得”4、“所”②动态助词动态助词表示动作进程状态。
汉语中的动态助词主要有:“着”“了”“过”“看”“的”“来”和“来着”“着呢”③比况助词比况助词附着在名词性或谓词性词语后面,构成比况短语,表示比喻。
常见的比况助词有“似的、一般、一样”等。
例如:他就像丢了魂儿似的。
导演像说京剧道白似的冲着演员大喊。
他咧着嘴直笑,高兴得孩子一般。
他驱车在大街上,随着流水一样的车河,东西南北地奔波。
他熄了发动机,像猎犬一样警惕地观察着四周④表数助词Ⅰ表示复数的助词Ⅱ表示概数的助词4.同义词语在意义方面有什么差别?答:同义词在附加意义上的不同有:评价不同,语体不同,搭配不同,理据不同。
现代汉语语法修辞
第五章语法一、名词解释1.语法：语法是语言学的一个分支，研究按确定用法来运用的词类、词的屈折变化或表示相互关系的其他手段以及词在句中的功能和关系。
包含词的构词、构形的规则和组词成句的规则。
语法有两个含义，一指语法结构规律本身，即语法事实。
一指语法学，是探索并描写语法结构的科学，是语法学者对客观存在的语法体系的认识和说明2.实词：实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。
每一个实词都可以详细解说其词义。
现代汉语实词一般名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
也有人认为代词属于虚词，但多数学者认可代词为实词，因为代词虽然很难解释独立语义，但毕竟其指代内容是明确的。
无论在现代汉语中还是在文言文中，实词都占有绝对多的数量，因为语言的基本作用是表意，离开有实际意义的实词，这一作用将很难达到3.双宾句：双宾语就是述语后面连用了两个宾语。
能问两问：谁什么？给谁什么？告诉谁什么？问谁什么？例如：他给我一支笔。
能带双宾的动词一般有“给，告诉，教，问，通知，骂，叫4.虚词：虚词是没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成分（副词例外），不能单独回答问题（少数副词除外）。
其存在的价值在于帮助构成句子的语法结构，表示某种语法关系。
汉语的虚词主要有六种：副词、助词、连词、介词、叹词、拟声词。
无论在现代汉语中，还是在文言文中，虚词的数量都相对较少，但作用却很大。
5.兼语短语由前一个动词兼做后一个动词或形容词的主语，即动宾短语的宾语和主谓短语的主语套叠，形成一个宾语兼主语的兼语。
有兼语的短语叫兼语短语请他进来（他：前一动词“请”的宾语兼做“进来”的主语5.兼语短语：由前一动语的宾语兼作后一谓语的主语，即动宾短语的宾语和主谓短语的主语套叠，合二为一，形成有宾语兼主语双重身份的一个“兼语”。
直接包含兼语的短语叫兼语短语。
6.句子：句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。
现代汉语语法修辞
现代汉语语法修辞《现代汉语语法修辞》思考与练习一、填空1、现代汉语语法的主要性质表现为（概括性）、（稳固性）和（民族性）。
2、实词和虚词的重要区别在于：（能否单独充当句子成分）。
3、代词分为（疑问代词）、（人称代词）、（指示代词）。
4、一个语法单位的分类，可以按其外部的（组合特点）分，也可以按其内部的（结构特点）分。
5、兼语短语是由一个（动宾）短语和一个（主谓）短语套叠构成的。
6、主谓谓语句是指以（主谓短语）作谓语的句子。
7、一部分不能做谓语但具有分类作用和对立性质的词叫（区别词）。
8、划分词类是根据词的语法功能，词的语法功能指的是词的（组合能力）和词的（造句功用）。
这里不知会不会是“功能”才对呢9、词的分类是逐级进行的，根据能否充当句子成分把词分为（实词）和（虚词）两大类10、虚词的特点是：（1）虚词总是（附着）在实词或短语上边，表示一定的语法作用；（2）虚词不能单独充当（句子的结构成分）；（3）虚词在句法结构中的位置比较固定。
11、将结构助词“的”“地”“得”分别填入下边句中的空格内。
（1）他说（的）我没听清楚。
（2）月亮悄悄（地）爬上了树梢。
（3）我们按规定作（的）处理。
（4）高兴（得）眼泪围着眼圈儿转。
（5）你别说（得）太过分了。
12、根据句子的（语气）分出的类别叫句类，它包括：（陈述句）、（疑问句）、（祈使句）和（感叹句）四种；根据句子的（结构）分出的类别叫句型，它可以分为主谓句和非主谓句。
13、“生命之树常青”这一句话中用了比喻，这种比喻属于（暗喻）。
14、“我最近在读鲁迅”这一句话中用了借代，其借代方式是（以作者代作品）。
15、辨别句型：把句型的代号字母填在括号里。
A、连谓句B、兼语句C、双宾句D、主谓谓语句E、主谓短语作宾语（1）他让我骑自行车。
（ B ）（2）我每天骑自行车上班。
（ A ）（3）他知道我不喜欢挤公共汽车。
（E ）（4）骑自行车我从没出过事。
（ D）16、“向前看”、“向无此例”和“心里向着他”的这三个“向”的词性分别是（介词）、（副词）和（动词）17、指出下列各句中加点的词的词性。
现代汉语主要修辞方法
1．部分代整体：我们爱护学校的一草一木。
2．具体代抽象：我们不要多费口舌了。
3．专名代泛称：我们的时代需要千千万万个雷锋。
4．特征代本体：一队红领巾唱着山歌飘下来。
借代的作用：引人联想，形象突出，特点鲜明，具体生动。
十一、映衬将两个相对或相反的事物，或同一个事物的两个方面放在一起，使它们互相衬托，相得益彰的修辞手法。例如：
（1）虚心使人进步，骄傲使人落后。
（2）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
十二、移就将描写甲事物的词语直接用来描写乙事物的修辞方式。这种修辞格的最常见形式是体词性偏正短语，如（1）将深味这非人间的浓黑的悲凉。
十四、衬托为了突出某一事物而使用的一种修辞手法，用对某一事物的描写来突出主要描写对象的某种特质。
正衬：用类似的事物衬托所描绘的事物，如用「高的」衬托「更高的」，用「好的」衬托「更好的」。
例子(1)：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《赠汪伦》唐李白
(以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。)
反衬：用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用「矮的」衬托「高的」。
（一）拟人将非人类的事物当做人来写。如：
（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（二）拟物将人直接当做物，或将此物当彼物来写。如：
（2）打得日本鬼子夹着尾巴逃跑了。
比拟的作用：感情色彩鲜明；描绘生动形象；表意丰富。
三、借代直接用与本体甲有相关关系的乙代替甲的修辞格。如：
（1）正义是杀不完的，因为真理永远存在。
十七、引用又称“用典”、“引语”、“事类”、“用事”、“援引”等，就是把名言、史实、资料或诗词、典故、熟语有选择地组织到文章或讲话里。根据从不同角度来分类的情况，引用可以分为很多种。根据所引用的语句是否指明了来历，可以分为明引和暗引两类。根据所引用的语句是否被改动，可以分为直接引用和间接引用两类。根据所引用的语句与原话的意义关系，可以分为正用、反用、借用。如果所引的语句是古代经典或典故，可以称为“用典”。
现代汉语考试知识点归纳
现代汉语考试通常涵盖语音、词汇、语法、修辞、文字、文学等方面的知识点。
以下是对这些知识点的一个简要归纳：
1. 语音：
-声母、韵母、声调的分类和发音方法。
-语音的变调、轻声、儿化等现象。
-语音的记录和转换，如拼音和注音。
2. 词汇：
-词汇的构成、分类和词性。
-词汇的聚合和组合规则。
-词汇的语义关系，如同义词、反义词、上下义词等。
3. 语法：
-词法和句法的基本规则。
-词类的变化，如动词、名词的变形。
-句子的结构类型，如简单句、复合句、复杂句等。
-语序、语气、时态、体态等方面的用法。
4. 修辞：
-修辞手法和修辞格的分类，如比喻、拟人、排比等。
-修辞的效果和作用。
-修辞的运用规则和技巧。
5. 文字：
-汉字的起源、发展和结构。
-汉字的书写规则和书法艺术。
-汉字的简化字和繁体字的对比。
6. 文学：
-中国古代、现代、当代文学的主要作家和作品。
-文学体裁的分类，如诗词、小说、散文、戏剧等。
-文学理论和批评的基本概念。
7. 语言运用：
-日常交际用语的规范和应酬技巧。
-书面语的规范和风格。
-跨文化交流中的语言适应和翻译技巧。
准备现代汉语考试时，需要系统地学习和复习这些知识点，并通过大量的练习来提高语言运用能力。
同时，关注考试大纲和历年真题，了解考试趋势和重点，有助于更有效地备考。
10398-现代汉语语法修辞研究
上篇构件语法语素、词、词组、句、语段是语言的五级语法单位第一章概说第一节“构件语法”的含义P3构件语法是以分析句子构件——词组——为重点，以研究构件组合规则为目的的语法。
第二节现代汉语语法的特点P4现代汉语语法的特点：一，形态变化不发达（无时态与人称变化）；二，语序是最重要的组合手段（语序指词语在组合中排列的次序，例彼得打保尔，保尔打彼得）；三、辅助词在造句中有特殊的重要作用（粘合（和、或）、定性（红的、黄的）、语气（陈述、疑问））；四，语义的搭配是语言组合的实质；五，各级语法单位组合类型一致（联合、偏正、述宾、述补、主谓、连动、兼语）；六，句子结构经济灵活；七，轻重音和停顿在汉语句法中的作用，必须给予适当的注意。
第二章句子和句子成分第一节句子P9语法里的句子是一个科学概念，指的是能够表达一个完整意思的语言片段。
P9句子的特点：句子的两头都有较大的停顿使它同别的句子分隔开来；每一个句子都有一个语调以表示说话人对句子所叙的思想内容的感情和态度（语言是表达感情、态度的语言形式）；书面语中，句子后面用句号或问号、叹号等表示停顿和语调。
P9句子的类别：陈述句：用陈述语调说出，语调平直，书面语句末一般用句号，偶尔用感叹号。
有肯定和否定两种形式；疑问句：按性质和结构可分为简单问句、特指问句、选择问句和反问句；祈使句：表请求、命令、劝告和禁止，或要求对方做什么不做什么。
语调是下降的，书面语句末一般用感叹号，偶尔用句号。
祈使句大多表示具体动作行为；感叹句：用来表示自己的感情，使人们同情、感愤的句子。
第二节句子成分P15句子成分从语言和思维的关系看，句子是语言表达思想的基本单位，是逻辑判断的表达形式。
逻辑上把表达判断的句子叫做命题，命题的组成成分也就是句子成分。
P15句子成分的传统划分方法：把句子首先切分为主语部分和谓语部分，然后从中找出中心词和连带成分、附加成分。
主语部分的中心词叫主语，谓语部分的中心词叫谓语，连带成分是谓语的后接成分，一个是宾语（宾语部分的中心词），另一个是补语。
现代汉语语法修辞教案
现代汉语语法修辞教案导言：语法修辞是指通过语法手段来达到独特的修辞效果。
现代汉语语法修辞既是一种语法现象，也是一种修辞手法。
掌握现代汉语语法修辞，不仅可以提高语言表达的艺术性，还可以增强作文的说服力和感染力。
本教案将从宏观和微观两个层面介绍现代汉语语法修辞的相关知识和教学方法。
一、宏观层面：整体结构的语法修辞1.并列结构的修辞效果并列结构是指两个或更多个并列成分通过连词或者标点符号连接在一起的结构。
掌握并列结构的修辞效果可以使学生在写作中更加动人和生动。
例：美丽的花朵在阳光的照耀下吐露芬芳，飘香四溢。
2.叠词和重复的修辞效果叠词是指同一个词或同一类词进行反复叠加的修辞方式。
重复是指把同一词语或相同或近似的词语在一定程度上重复使用的修辞方式。
运用叠词和重复可以加强表达的力度和感染力。
例：我们要努力努力再努力，争取取得更好的成绩。
3.虚词的修辞效果虚词是没有实际意义，只起到连接词与词、短语与短语、句子与句子之间的作用。
在修辞中，虚词的运用可以使语言更加流畅和灵动。
例：明天，我们将迎来一个新的开始。
二、微观层面：词汇和句法的语法修辞1.词汇的修辞效果（1）形容词的修辞形容词通过加强表示对象特点或直接表达感情来提升语言的表现力和感染力。
例：新华书店里摆满了精致的书籍。
（2）动词的修辞运用动词的修辞手法可以使语言更生动、有力地表达出想要表达的含义和情感。
例：阳光洒满大地，万物复苏。
2.句法的修辞效果（1）倒装句的修辞倒装句是将句子的主语和谓语动词的位置颠倒过来的修辞手法。
适当运用倒装句可以使句子结构紧凑、语言更加有力。
例：一身红衣，独立于烟雨中的她。
（2）省略句的修辞省略句是指在语法上省略了一些成分，但通过上下文可以推测出来，可以用来增加表达的效果和悬念。
例：有志者事竟成，无志者事竟悬。
三、教学方法1.探索法：通过学生对一些例句的观察和分析，引导学生发现语法修辞的特点和效果。
2.操练法：通过课堂小组讨论和集体讨论的方式，让学生根据自己的理解和运用，完成一些练习和作文操练。
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一、选择题1．下列属性中，应看作语法的根本属性的是（ A ）。
A．抽象性B．稳定性C．层次性D．递归性2．词的语法功能是指（D）。
A.意义B.表达作用C.构造方式D.组合能力3．“倒杯酒喝”是（ A ）。
A．连动词组 B．兼语词组 C．紧缩句D．述宾词组4．“有人找你”是（ B ）。
A．主谓词组 B．兼语词组 C．述宾词组 D．连动词组5．下列句子中应看作单句的是（ B ）。
A．上车请买票B．我认为只要认真就可以完成C．下雨了，带把伞吧D．刮了一夜的北风，竟然下起了雪。
6．下列句子中没有语病的是（ C ）。
A．她是一个有缺点但对生活无比热爱的人，这比对生活失掉信心的人更为可爱。
B．和她十年前离乡时一样，依然是孑然一身，两手空空。
C．北京故宫博物院收藏的中国古代绘画非常丰富，在世界上可以说是首屈一指了。
D．人们清醒过来后发现，他们已经倒在血泊中，一发弹片正中咽喉。
7．“揭露10家对华贸易友善的美国公司。
”中的“揭露”使用不当的原因在于（ C ）。
A．述宾搭配不当 B．音节节奏不协调 C．感情色彩不妥 D．语体色彩不合8．“火车在广矛盾田野上蜿蜒前进，收过秋的田野，显露出疲惫的黄褐色。
”应用了（ C ）辞格。
A．比喻 B．拟物C．移就D．借代9．“泥鳅有需又无鳞，小妹有口又无心。
花言巧语来哄我，云遮日头是假晴。
”应用了（A ）辞格。
A．双关B．拟人C．借代D．移就10．在下列语体中辞格应用频率和类型最丰富的应为（ C ）。
A．公文B．科技C．文学D．新闻3.下列四组词语中，用述宾式方式构成的有（）。
A 电脑B 学习C 头痛D 理事【D】4.下列多义短语在具体的语境中仍有歧义的是（）。
A 她想起来了B 他连我都不认识C 我喜欢炒鸡蛋D 学生家长都来了【C】5.在下列语体中辞格应用频率和类型最丰富的应为（）。
A 文学B 科技C 公文D 新闻【A】6.“我认识她，前面那位高个子姑娘。
”中“前面那位高个子姑娘”应看作（）。
A 复指成分B 插说语C 宾语D 分句【A】7.“知道那个不好消息后，心中的阴云就一天天变得厚重起来。
”用了（）。
A 夸张B 借代C 比拟D 借喻【D】8.下列短语中属于述宾结构的是（）。
A 独立思考B 开汽车的C 同意你去D 上街看电影【C】9.“夜深人静，万籁俱寂，一片明净的灯光热情而温柔地抚着我。
”运用的辞格是（）。
A 比喻B 拟人C 拟物D 借代【B】10.“王小明在吃饭”中的“在”是（）。
A 介词B 副词C 动词D 连词【B】11.下列四组句子的上下位句型相同的一组是（）。
A 多合适的两个人！－两个人多合适！B 对这种人不要客气－这种人不会客气。
C 你的自行车？－自行车是哪个的？D 她哭了。
－昨天晚上她哭了。
【D】12.下列四组词中，一般能受“不”修饰的是（）。
A 动词、形容词B 名词、介词C 形容词、名词D 动词、区别词【A】13.“人与自我的异化”的体现不包括（）。
A 自我的稳定性和可靠性；B 机械主义和分工制下现代人自我的丧失和个性的丧失；C 现代社会需要人扮演更多的角色，套上人格面具，人与面具的冲突导致自我的丧失；D “反英雄”的出现。
【A】15.“她和我是同学”与“他确实和我说过。
”中的“和”，词性分别是（）。
A 连词、动词B 动词、连词C 连词、介词D 介词、连词【C】16.下列四组词中，词性相同的一组是（）。
A 现在、已经B 红、绿化C 的、着D 突然、忽然【C】19.下列短语中与“买了一本”结构关系一致的是（）。
A 看了一眼B 说了一次C 踢了一脚D 写了一句【D】21.下列短语中不是偏正短语的是（）。
A 生活幸福B 幸福生活C 幸福的生活D 生活中的幸福【A】22.“经过这次交流，使我们深切地理解了对方的苦衷。
”一句里的语病是因为（）引起的。
A 成分多余B 词类误用C 成分残缺D 结构杂糅【C】23.“买一瓶水喝”是（）。
A 连动词组B 兼语词组C 紧缩句D 述宾词组【A】24.语体是（）。
A 语词在使用过程所形成的类型B 话语构成的风格特征C 语言自身就有的风格特征体系D 语言在长期使用过程中产生的与特定的社会领域相应的功能特征体系。
【D】25.下列用了关联词，但不属于复句的是（）。
A 只有在这个时候，他才能忘却他心中的不快。
B 只有你来了，我们才可以出发。
C 因为下雨，车子也开不起来了。
D 他一来，会场的气氛就完全不同了。
【A】26.超常修辞一般不常见于下列（）语境中。
A 文学作品B 曲艺作品C 日常交际D 公文公告【D】27.“该国报纸认为，西方援俄是‘糖果加鞭子’。
”运用了（）修辞格。
A 暗喻B 比拟C 借代D 借喻【A】28.下列特点中（）是口语语体所没有的。
A 辅助手段B 语音C 固定的程式D 话题转化灵活【C】29.“要改变社会不良风气，首先要改变干部的作风；要改变干部的作风，首先要改变领导干部的作风；要改变领导干部的工作作风，首先要从高级干部做起。
”运用了（）辞格。
A 回环B 借代C 顶真D 仿拟【C】30.“线儿缝在军衣上，情意缝进我心里。
”用了（）辞格。
A 拈连B 比拟C 比喻D 移就【A】31.“他是我们村出了名的勤快人——一件衣服能穿一个月都不洗。
”使用的辞格是（）。
A 易色B 反语C 曲解D 双关【B】32.“虽然生活很艰辛，但活泼可爱的小女儿成了他的开心果。
”用的辞格是（）。
A 明喻B 借喻C 暗喻D 比拟【C】33.“两个大学的校长”歧义的原因在于（）。
A 语义关系B “个”是多义词C 结构关系D “的”是多义的【C】34.下列四组词语中，用主谓式方式构成的有（）。
A 山峰B 清白C 肉麻D 中风【C】35.下列句子中没有语病的是（）。
A 在同学们观看了电影《焦裕禄》后，受到了很深刻的教育。
B 某厂研制新产品的技术人员，经过半年多的艰苦奋战，终于试制成功了。
C 不管条件怎样恶劣，她都坚持下来了。
D 经过大家的努力，查品的数量和质量都显著地提高了。
【C】36.“倒装”这中现象只能出现（）单位中。
A 语素B 词C 短语D 句子【D】37.“请他来”是（）。
A 主谓词组B 兼语词组C 述宾词组D 连动词组【B】38.下列短语中，属于多义的是（）。
A 去北京玩B 你为什么这样说C 我们要学习文件D 不要跟陌生人说话【C】39.下列短语中结构关系相同的一组是（）。
A 结束考试、住了一天B 可以参加、防止中暑C 你们几位、开会以前D 走或留、书本钢笔【D】42.下列单位中，可以是语素，也可以直接充当词的是（）。
A 汽B 书C 境D 皓【B】43.“据报道，近段时间以来的高温天气仍将持续一周左右。
”中的“据报道”应看作（）。
A 状语B 插说语C 复指成分D 独立成分【D】44.下面句子中“看起来”应看作句子一般成分（而不是特殊成分）的是（）。
A 看起来要下雨了B 她看起来要倒下了C 书一到手，他就看起来了。
D 看起来她考得一定很不错。
【C】45.“开汽车的”、“油盐酱醋”从功能上看是（）。
A 联合词组B “的”字结构C 体词性的D 谓词性的【C】二、多项选题11．下面每组单位内前后意义可以一样的是（ CD ）。
A．客人来了－来客人了B．丰富生活－生活丰富C．美国朋友－美国的朋友D．学习文件－学习的文件E．怕不辣－辣不怕12．名词的语法特点有（ ABE ）。
A．能受数量词修饰B．能做主语、补语C．绝大多数能够重叠D．能受“不”修饰E．能用在介词后边组成介词结构13．下列短语中与“他太好了”的第一层结构关系相同的有（ABD）。
A．他心思很活B．学习很认真C．活得非常艰难D．书的封皮破了E．你快去14．句子的变化现象主要有（ABC）。
A．倒装B．省略C．紧缩D．双主语E．双宾语15．“人生有限，知识无穷。
当你用汗水敬献她的时候，她和你携手前进；当你用懒惰懈怠她的时候，她和你分道扬镳。
”运用了（ABC）辞格。
A．对偶B．比拟C．借代D．回环E．排比46.下列单位是短语的有（）。
A 缝纫机B 有人缘C 方便面D 能人E 心灵美【BE】47.“我的讲义，你能抄下来吗？”是（）。
A 主谓句B 主谓谓语句C 倒装句D 疑问句E 动词谓语句【ABD】48.下面（）都属于口头语体。
A 小说B 散文C 日常谈话D 演讲E 网上聊天【CDE】49.下列短语中没有歧义的是（）。
A 妈妈的过去B 玩到杭州C 清晨的微风D 悲惨的矿难E 准备了一个月的粮食【ACD】50.“不幸的是，科学家跟科学大不相同，科学家像酒，愈老愈可贵，而科学像女人，老了便不值钱。
”运用了（）辞格。
A 比喻B 比拟C 排比D 顶真E 借代【AB】51.下列短语中属于述补短语的有（）。
A 看明白B 买两张C 住了一个晚上D 走得真快E 站着不动【ACD】52.句子的变化主要有（）。
A 倒装B 省略C 紧缩D 双主语E 双宾语【ABC】53.动词的语法特点是（）。
A 能做谓语B 有些能带宾语C 一般能受“不”的修饰D 能用“很”修饰E 有些可以重叠【ABCE】54.“人生有限，知识无穷。
当你用汗水敬献她的时候，她和你携手前进；当你用懒惰懈怠她的时候，她和你分道扬镳。
”运用了（）辞格。
A 对偶B 比拟C 借代D 回环E 排比【ABC】55.下列单位中只能作为语素存在而不能独立成词的是（）。
A 学B 习C 锻D 炼E 梯【BCDE】56.下列短语中与“他太好了”的第一层结构关系相同的有（）。
A 他不去了B 学习很认真C 活得非常艰难D 书的封皮破了E 快去【ABD】57.下列句子中属于假设条件关系的有（）。
A 宝石不管放在哪里，都晶莹夺目。
B 只要肯下功夫，一定能取得好成绩。
C 你要同意，我们明天一清早就出发。
D 除非大山崩塌，它才会随之毁灭。
E 惟有让年轻的儿子主动出去寻找杨凤高的下落，他才有出路。
【ABCDE】58.下列句子中没有语病的是（）。
A 高三毕业前夕，李力寄了一张明信片给赵安，并在照片后面写了六个字：“赵安同学惠存。
”B 我们欢迎读者为本报“鸡蛋里头挑骨头”。
C 一购物中心在大门边立了一块牌子，上面写：“价廉物美，童叟无欺，欢迎惠顾。
”D 一些外地老师将来校参观学习，学校在门口挂了一个横幅：“欢迎各位老师莅临我校指导！”E 日前审理了一起因一句脏话引起的赔偿案，大家都为这一家人为老不尊，为幼不敬的行为所不齿。
【ACD】59.下列句子中有语病的是（）。
A 昨天，世界各大报纸关于这起震惊世界的地铁起火事件都在先要位置作了详细的报道。
B 随着电子技术的发展，市场上出现了“电子手”，但因为它没有感觉，灵敏度差，不能做精细动作，所以远不能满足病人的要求。
C 当上级决定把飞行任务交给我们时，我们立刻产生一种非常光荣的感觉真是难以形容。
D 经过整改，这个单位的人员安排、生产计划以及科室人员的配置，都能达到上级的要求。