一年级美术上册《我的新朋友》教案
人教版一年级美术上册我的新朋友教案
我的新朋友教案一、教学目标1.知识目标：学生能够了解和掌握基本的人体面部特征和比例，学会用简单的线条表现人物头像。
2.能力目标：通过观察和创作，学生能够提高对人物面部特征的观察力和表现力，培养绘画的自信心和创新意识。
3.情感目标：学生能够感受到美术创作的乐趣，增强对美术学习的热爱，培养善于观察和尊重他人的良好品质。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生需要掌握人物面部的基本特征和比例，学会用简单的线条表现人物头像。
2.教学难点：如何引导学生准确把握人物面部特征和比例，并运用线条进行表现。
三、教学过程1.导入新课（10分钟）教师通过展示一些小朋友们熟悉的人物头像图片，引导学生进入本课主题——我的新朋友。
同时，通过观察图片，学生能够了解到人物头像的基本特征和比例，为后续的创作做好准备。
2.知识点讲解（15分钟）教师详细讲解人物面部的基本特征和比例，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等部位的形状和大小。
同时，教师还要引导学生了解如何运用线条表现人物面部特征，并展示一些优秀的范例作品供学生参考。
3.学生练习与教师指导（20分钟）学生在画纸上开始进行绘画练习，教师巡视指导。
在绘画过程中，教师鼓励学生大胆运用线条表现人物面部特征，对于出现问题的学生及时给予指导和帮助。
同时，教师还要引导学生发挥自己的想象力和创造力，创造出独特的人物头像。
4.作品展示与评价（15分钟）完成作品后，学生将自己的作品贴在黑板上，进行展示和交流。
教师引导学生对作品进行评价，包括线条的表现、人物特征的准确性、创意性等方面。
同时，教师还要对每一件作品进行点评和总结，肯定学生的优点和不足，并鼓励他们在今后的学习中继续努力。
5.课堂小结（5分钟）教师对本节课的知识点进行总结，再次强调人物面部特征和比例的重要性，以及用线条表现的基本技巧。
同时，教师还要引导学生回顾自己在本次教学中的收获和感受，并鼓励他们在今后的美术学习中发挥自己的创造力和想象力。
四、教学方法和手段1.教学方法：本课主要采用教师讲解、示范与引导学生创作相结合的教学方法。
人教版一年级美术上册《第10课 我的新朋友》教学设计
人教版一年级美术上册《第10课我的新朋友》教
学设计
教学目标：
1. 使学生认识并了解自己的新朋友。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 提高学生的美术素养和创造能力。
教学重点：
1. 学生能通过绘画的方式表达自己的新朋友。
2. 学生能用简单的线条和色彩描绘人物形象。
教学步骤：
1. 导入新课：与学生聊天，引入新课《我的新朋友》。
询问学生是否有新朋友、他们的新朋友是什么样的。
2. 呈现示范：教师在黑板上画出一个大圆，代表人物的脸。
然后引导学生画出自己新朋友的脸，并帮助学生描绘眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
3. 练习指导：教师让学生自己动手画自己的新朋友。
学生可以根据自己的想象画出不同样貌的朋友，并用相应的线条和色彩描绘出来。
4. 互动交流：让学生互相展示自己的作品，并向同学们介绍自己的新朋友。
学生可以用简单的语言描述朋友的特点和自己喜欢他们的原因。
5. 小结归纳：教师向学生总结本节课所学的内容，强调通过绘画可以表达自己的想法
和感受。
6. 拓展延伸：鼓励学生绘制多个新朋友，并可以通过组合这些人物形象创作一个故事。
7. 作业布置：要求学生回家继续绘制自己的新朋友，并用简单的句子描述他们的特点。
8. 教学反思：教师回顾本节课的教学过程，寻找不足之处并进行改进。
教具准备：
1. 黑板、白板笔、彩色笔。
2. 学生绘画用的纸和彩色笔或铅笔。
人美版(2024)一年级美术上册第一单元《我的新朋友》核心素养教学设计
《我的新朋友》核心素养教学设计一、教学内容1.引导学生观察身边的新朋友，了解人物的外貌特征和个性特点。
2.通过绘画、手工等多种形式表现自己的新朋友，培养学生的观察力、表现力和创造力。
3.鼓励学生主动与新朋友交流，增进友谊，培养学生的社交能力和团队合作精神。
二、核心素养目标1.图像识读：能够观察和分析人物的外貌特征，识别不同的表情和姿态。
2.美术表现：运用绘画、手工等形式表现自己的新朋友，掌握基本的造型和色彩表现方法。
3.审美判断：欣赏和评价同学的作品，提高审美能力和艺术鉴赏水平。
4.创意实践：发挥想象力和创造力，尝试用不同的材料和方法表现新朋友。
5.文化理解：了解不同文化背景下的友谊观念，增进对多元文化的理解和尊重。
三、教学重难点1.教学重点（1）观察和表现人物的外貌特征和个性特点。
（2）运用多种材料和方法进行创作，提高学生的表现力和创造力。
2.教学难点（1）如何准确地表现人物的比例和动态。
（2）如何在作品中体现出新朋友的个性特点。
四、教学策略1.直观教学法：通过图片、视频等直观教具，引导学生观察人物的外貌特征和表情姿态。
2.示范教学法：教师进行绘画和手工示范，让学生直观地学习创作方法和技巧。
3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成作品，培养学生的团队合作精神和交流能力。
4.评价激励法：通过自评、互评和教师评价等方式，及时肯定学生的进步和优点，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、教学准备1.教师准备：教学课件、范画、绘画工具和材料（如铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒、彩色纸、剪刀、胶水等）。
2.学生准备：绘画工具和材料。
六、教学过程七、板书设计《我的新朋友》板书1.外貌特征：发型、脸型、五官、服装2.绘画步骤：头部轮廓、五官、发型服装、色彩搭配3.手工制作：纸偶、泥塑等八、教学反思在本次教学中，我通过多种教学方法和手段，引导学生观察、表现自己的新朋友，取得了较好的教学效果。
以下是我对本次教学的反思：1.成功之处（1）教学内容贴近学生生活，激发了学生的学习兴趣。
人美版美术一年级上册第1单元第2课《我的新朋友》教学设计
四、教师示范
【课件中的微课示范，有讲解步骤】
加自己的爱好、特长、添加装饰设计……
五、实践作业
为你的好朋友制作一幅画像，并当作礼物亲手送给他～
1.表现出好朋友的特征
2.构图饱满，色彩丰富
同学3:这是我的朋友阿蜜～
她喜欢穿黄色的衣服，经常梳麻花辫，笑起来眼睛眯成一条缝～
阿蜜喜欢看书，梦想成为一名作家～
【通过范例中的介绍方式，引导学生观察并发现我的好朋友的特点，以及学会怎样描述我的好朋友】
（二）大师作品
【教师】大家都有新朋友啦，你的朋友是不是对你提供了许多帮助？一起来看看大师的画中是怎样描绘好朋友的吧。
【出示课件】教师引导
1. 我的朋友上课积极回答问题，帮我解答难题，不开心时陪我玩耍……
2.我的朋友有很多优点，主动捡拾校园垃圾、争做志愿者，争做老师的小助手……
教师引导：引导学生介绍自己好朋友的优点以及他们为自己提供的帮助
【教师】朋友为我提供了许多帮助，优点数也数不清……
今天，就让我们为朋友画一幅画，谢谢他们成为我的好朋友～
人美版美术一年级上册《我的新朋友》教学设计
课题
《我的新朋友》
单元主题
我是校园小主人
小问题和
教学目标
小问题：学会用不同的方法制作你的名片。
1.能描述好朋友的样子，并表现出好朋友的特点，可以用多种材料为好朋友造像。
2.能用绘画和手工制作的方法突出表现我的好朋友的特征。
3.通过分析特点、制作肖像，提升捕捉人像特点的能力，并能够发现好朋友的闪光点，明白友谊的重要性，增进朋友间的友谊。
3.油画棒的特点
（1）油画棒色彩浓重
（2）油画棒的笔头很粗
（3）油画棒可以多方法涂抹
一年级上册美术教案-《我的新朋友》人教新课标(2023秋)
一、教学内容
《我的新朋友》选自人教新课标一年级上册美术教材，本节课主要内容包括：引导学生通过观察、思考和动手实践，描绘出自己心中的新朋友；学习运用简单的线条和色彩进行绘画，培养孩子们对美术创作的兴趣和爱好；了解并尊重个体差异，学会欣赏他人的作品。教学内容具体分为以下几个部分：
2.教学难点
-观察力的培养：一年级学生观察事物时往往容易忽略细节，需要教师引导他们学会仔细观察，发现每个人的特点。
-例如，教师可以提出问题，让学生观察身边同学的眼睛、鼻子、嘴巴等特征，帮助他们捕捉到描绘对象的独特之处。
-绘画技能的掌握：学生对绘画技能的掌握程度不一，需要针对不同水平的学生进行分层教学。
在实践活动方面，虽然孩子们在绘画过程中表现出了很高的热情，但部分作品在技巧和创意上还有待提高。为了激发他们的创造潜能，我将在后续的教学中引入更多有趣的绘画素材和案例，让他们在模仿和借鉴中不断提高。
最后，我注意到在课堂总结环节，有些孩子对所学知识点的掌握不够牢固。为了帮助他们更好地消化吸收，我决定在课后布置一些相关的练习，让他们在实践中巩固所学，并在下一次课堂上分享他们的成果。
五、教学反思
在这节《我的新朋友》的美术课上，我发现孩子们对绘画新朋友这个主题非常感兴趣。他们在观察、想象和创作过程中表现得十分积极，这让我深感欣慰。然而，在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，对于一年级的学生来说，观察力的培养是一个重点，也是一个难点。在引导孩子们观察同学的特点时，我发现他们很容易被表面的、显著的特征所吸引，而忽略了细节。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导他们学会仔细观察，发现更多有趣的细节。
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过绘画表达对新朋友的感觉”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
第10课 我的新朋友(教案) 2023-2024学年美术一年级上册-人教版
第10课我的新朋友（教案）教学内容：本节课是《我的新朋友》的第10课，主要学习内容是通过观察和描绘身边的新朋友，提高学生的观察能力和绘画技巧。
学生将通过观察新朋友的外貌特征、服饰特点和动作表情，运用线条和色彩进行描绘，创作一幅生动的肖像画。
教学目标：1. 培养学生的观察能力和绘画技巧，使他们能够准确地描绘出新朋友的外貌特征和表情动作。
2. 培养学生的创造力和表达能力，使他们能够运用线条和色彩进行创作，表达对新朋友的认识和感受。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，使他们能够与同学相互交流、分享和展示自己的作品。
教学难点：1. 对新朋友的外貌特征和表情动作的观察和描绘，需要学生具备一定的观察能力和绘画技巧。
2. 学生在创作过程中需要注意线条的流畅和色彩的搭配，以提高作品的艺术效果。
3. 学生需要学会与同学合作、交流和分享，以提高自己的表达能力和团队意识。
教具学具准备：1. 教师准备一些新朋友的图片或模型，供学生观察和参考。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程：1. 导入：教师通过展示新朋友的图片或模型，引导学生观察和描述新朋友的外貌特征、服饰特点和动作表情。
学生可以互相交流自己的观察和感受。
2. 讲解：教师讲解绘画技巧和色彩搭配的基本知识，引导学生注意线条的流畅和色彩的搭配，以提高作品的艺术效果。
3. 练习：学生根据教师的要求，选择一个新朋友进行观察和描绘。
学生可以运用线条和色彩进行创作，表达对新朋友的认识和感受。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈。
学生可以根据评价和反馈进行修改和完善。
板书设计：1. 第10课我的新朋友2. 教学内容：观察和描绘新朋友的外貌特征、服饰特点和动作表情。
3. 教学目标：提高观察能力和绘画技巧，培养创造力和表达能力，增强合作意识和团队精神。
4. 教学难点：观察和描绘技巧，线条和色彩的运用，合作与交流。
作业设计：1. 学生选择一个新朋友进行观察和描绘，创作一幅肖像画。
一年级《我的新朋友》美术教案
一年级《我的新朋友》美术教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和描绘，学会用简单的线条和颜色画出自己的新朋友。
2. 培养学生之间的交流与合作能力，增进彼此的了解和友谊。
3. 培养学生的审美能力和创造力，提高他们对美术的兴趣。
二、教学内容：1. 学习如何观察和描绘人物的外貌特征。
2. 学习如何运用线条和颜色表现人物的形象和特点。
3. 学习如何与他人合作，完成共同的作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会观察和描绘人物的外貌特征，运用线条和颜色表现人物的形象和特点。
2. 教学难点：如何准确地描绘人物的外貌特征，如何运用线条和颜色表现人物的形象和特点。
四、教学准备：1. 准备一些人物的照片或图片，用于引导学生观察和描绘。
2. 准备绘画材料，如画纸、铅笔、彩色笔等。
3. 准备一些关于人物外貌特征的词汇，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
五、教学过程：1. 导入：引导学生观察教室里的同学，注意他们的外貌特征。
2. 新课导入：展示一些人物的照片或图片，引导学生观察和描绘人物的外貌特征。
3. 讲解与示范：讲解如何准确地描绘人物的外貌特征，如何运用线条和颜色表现人物的形象和特点。
示范绘画过程，让学生跟随老师一起绘画。
4. 学生练习：让学生分组合作，互相描绘对方的外貌特征，并用线条和颜色表现人物的形象和特点。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、教学评价：1. 观察学生在绘画过程中的表现，了解他们对于人物描绘的掌握程度。
2. 评价学生作品的艺术性、创意性和合作精神。
3. 收集学生反馈意见，了解他们对本节课的教学内容、教学方式的满意程度。
七、教学反思：1. 教师应反思教学过程中是否充分引导学生观察、描绘和合作。
2. 反思教学过程中是否注重培养学生的审美能力和创造力。
3. 考虑如何在今后的教学中更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
八、教学拓展：1. 引导学生运用所学的观察和描绘方法，创作更多的人物作品。
一年级《我的新朋友》美术教案
一年级《我的新朋友》美术教案一、教学目标1. 让学生通过观察和描述，了解和发现身边的新朋友，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 培养学生运用简单的线条和色彩描绘新朋友的外形、特征和情感的能力。
3. 培养学生学会与新朋友分享和交流，培养学生的合作意识。
二、教学内容1. 认识新朋友：让学生介绍自己的新朋友，了解新朋友的外貌特征、兴趣爱好等。
2. 观察和描述：培养学生观察身边的新朋友，并用语言描述新朋友的外貌特征和情感。
3. 绘画新朋友：运用简单的线条和色彩，描绘新朋友的外形特征和情感。
4. 分享和交流：让学生展示自己的作品，与新朋友一起分享创作的乐趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察和描述新朋友的能力，以及运用简单的线条和色彩描绘新朋友。
2. 教学难点：如何引导学生用适当的线条和色彩表达新朋友的情感。
四、教学准备1. 准备一些关于介绍新朋友的视频或图片，用于引导学生认识新朋友。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3. 准备展示用的白板或黑板，用于展示学生的作品。
五、教学过程1. 导入：播放关于介绍新朋友的视频或图片，引导学生认识新朋友。
2. 认识新朋友：让学生介绍自己的新朋友，了解新朋友的外貌特征、兴趣爱好等。
3. 观察和描述：培养学生观察身边的新朋友，并用语言描述新朋友的外貌特征和情感。
4. 绘画新朋友：引导学生运用简单的线条和色彩，描绘新朋友的外形特征和情感。
5. 展示和分享：让学生展示自己的作品，与新朋友一起分享创作的乐趣。
教案编辑专员：X日期：2024年X月X日六、教学评价1. 观察学生的作品，评价他们对新朋友外貌特征的描绘准确性。
2. 评价学生在描述新朋友情感时使用的词汇丰富程度。
3. 观察学生在合作交流中的表现，评价他们的合作意识和分享精神。
七、教学拓展1. 邀请学生家长参与课堂，让学生向家长展示自己的作品，增进家长对学生的了解。
2. 组织学生进行户外写生，让他们描绘校园中的新朋友——花草树木。
一年级美术教案-我的新朋友
一年级美术教案-我的新朋友一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够通过绘画表达自己对新朋友的想象和感受。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
3. 培养学生之间的友谊，让他们学会相互欣赏和尊重。
二、教学内容1. 学习基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
2. 通过观察和想象，描绘自己心中的新朋友。
3. 学会相互欣赏和尊重，培养友谊。
三、教学步骤1. 引导学生观察自己周围的同学，了解他们的外貌特征和个性特点。
2. 让学生想象自己有一个新朋友，他/她是什么样子的人物，有什么特殊的性格和特点。
3. 教授学生基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，并指导他们根据自己的想象进行绘画。
4. 在绘画过程中，鼓励学生充分发挥自己的创造力和想象力，描绘出自己心中的新朋友。
5. 绘画完成后，组织学生相互展示自己的作品，并让他们分享自己对新朋友的想象和感受。
6. 引导学生学会相互欣赏和尊重，培养友谊。
四、教学评价1. 评价学生的绘画技巧和创造力，看他们是否能够通过绘画表达自己对新朋友的想象和感受。
2. 观察学生在相互展示和分享作品时的表现，看他们是否能够学会相互欣赏和尊重。
五、教学资源1. 绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
2. 学生作品展示空间。
3. 教学课件或黑板。
六、教学拓展1. 组织学生进行小组合作，让他们共同创作一幅关于“我的新朋友”的画作。
2. 引导学生尝试使用不同的材料和技巧进行创作，如剪纸、手工等。
3. 鼓励学生将自己的作品和新朋友一起分享，增进彼此的了解和友谊。
七、安全与卫生1. 在绘画过程中，提醒学生注意使用绘画材料的安全，避免误食或接触到有害物质。
2. 教授学生正确的绘画姿势，保护视力。
3. 保持教室的清洁和卫生，及时清理垃圾。
八、教学反思2. 思考如何改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 计划下一节课的教学内容和目标，为学生的持续进步做好准备。
九、作业布置1. 让学生回家后，向家长介绍自己的新朋友，并尝试用绘画的方式表现出来。
一年级上册美术教案- 第10课《我的新朋友》人教新课标
一年级上册美术教案- 第10课《我的新朋友》人教新课标课程目标1.让学生学会利用色彩进行创作和表现;2.培养学生对于朋友的爱和友爱的感悟;3.培养学生的观察力，发现并感受周围的美。
教学重难点•重点：让学生通过对生活中朋友的观察，用色彩表现出他们的喜好和特点。
•难点：让学生用色彩语言表达感情，开阔他们的想象力和创造力。
教学准备•色彩颜料、画笔、画纸;•活动合适的场地;•家长介绍信、家长签名同意书。
教学过程1. 导入（10分钟）•通过与学生分享自己和新朋友相处的经历来引导学生整理自己对朋友的认识和理解；•提问观察新朋友时需要注意什么，让学生逐渐理解用细致的目光感受世界的重要性。
2. 教学（30分钟）•老师先让学生准备各种颜料和画笔，并在画纸上进行涂抹和练习涂色；•老师先通过展示画法和色彩理论来让学生先在自己的想象中确定小伙伴的形象和特征；•在学生的选择中引导他们注意用色可能会呈现的效果，指导他们涂制合适的颜色。
3. 操作（20分钟）•指定画好的画为新朋友的样子，并进行表达和分享；•在分享过程中，边让学生互相听取/观察朋友的作品，边指导学生涂制的选择和表现方式。
4. 结束（10分钟）•整理好学生的作品，展我学生相互观赏和分享；•老师发放家长介绍信，说明今天学生所学的美术知识。
教学反思本课堂以小学生为主体，让他们通过颜料和画笔对于新朋友的表达，达到培养他们对于美术的兴趣，同时也让学生通过画画的过程中发现周围的美丽和感受到友爱，接受自我认知与他人合作的意义。
在知识的教授过程中，我们也注重了对于学生感性知识的引导和培养，通过观察，想象，实践，分享以及思考，让学生在完成作品的同时养成了创造性思维和个性化表达的能力。
在日后的教学中，要重视理论知识的传授和提炼，并将它们和实践相结合，让学生拥有更多的技能和架构，同时通过个别化的指导和评价方法，促进学生良好的表达和合作能力的培养。
第10课 我的新朋友(教案)2023-2024学年 美术一年级上册-人教版
第10课我的新朋友（教案）2023-2024学年美术一年级上册-人教版一、教学内容本节课为《我的新朋友》，选自人教版美术一年级上册。
本课旨在引导学生观察、了解和描绘身边的新朋友，通过描绘新同学的形象特征，培养学生的观察能力、表现能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 知识与技能：学会观察和描绘人物的外貌特征，掌握人物绘画的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、表现能力和团队协作精神。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美情趣和热爱生活的态度。
三、教学难点1. 如何引导学生观察和把握人物的外貌特征。
2. 如何运用绘画技巧表现人物的形象。
四、教具学具准备1. 教具：教材、课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：引导学生分享自己对新朋友的观察和感受，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解人物绘画的基本方法，引导学生观察和描绘人物的外貌特征。
3. 实践操作：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调观察和绘画的重要性。
六、板书设计1. 我的新朋友2. 课题要求：观察、描绘人物的外貌特征3. 绘画步骤：观察、构图、描绘、上色4. 注意事项：把握人物特征、运用绘画技巧七、作业设计1. 课堂作业：描绘一位新朋友的外貌特征。
2. 家庭作业：观察家人或朋友的外貌特征，进行绘画创作。
八、课后反思本节课通过引导学生观察和描绘新朋友的外貌特征，培养了学生的观察能力、表现能力和团队协作精神。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，给予针对性的指导。
同时，教师还需关注学生在绘画过程中的情感体验，培养学生的审美情趣和热爱生活的态度。
在今后的教学中，教师可以进一步丰富教学手段，如引入多媒体教学、开展户外写生活动等，以提高学生的绘画水平和审美素养。
《我的新朋友》教学设计（通用10篇）
《我的新朋友》教学设计《我的新朋友》教学设计（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
教学设计应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《我的新朋友》教学设计（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读！《我的新朋友》教学设计篇1一、教学对象：一年级新生(30人)二、教学目标：1、通过画新朋友，培养同学间的情感，建立同学间的友谊。
(人文目标)2、培养大胆作画，随兴赋色的作画习惯。
(技法目标)三、授课时间：40分钟四、主要材料教师：收集范例若干、多媒体、小型录像机学生：彩色作业纸、各种绘画工具、自带照片一张。
五、背景说明：(本课在教材中的地位，与学生身心发展的关系、分析教法)本课原为一年级上册第十课，现将其调至第一课上，旨在通过美术教学把社会人际交往，友情观念，朋友意识灌输给学生，让刚刚认识的同学建立朋友关系，为今后六年的共同学习生活打好感情基础。
这样的安排较符合实际。
作为进入小学的第一节美术课，它的地位尤为重要，教师的教学态度和教学理念在本课起决定作用，如果第一节课是在宽松融洽的气氛中进行，那么容易激发学生对这门学科的喜爱。
为此本课采取多种教学方法，激发学生的创作欲望，降低技能难度，不讲人物比例，画面构图等，只要能大胆作画就是好的。
对于刚入小学的学生来说，新学校，新书本，新同学，新老师都是他的新朋友。
但根据课本中提示：确定本课的作业为画新同学。
在技法指导上，本课借一系列的范例让学生欣赏，力求让其学会观察，并能抓住人物特征。
范作形象稚拙，构图简洁，色彩明快，学生会产生“和我画的一样”的亲切感，消除高不可攀的神秘感，产生学习的自信心。
考虑到中国特有的独生子女的境遇因素，可借由本课的学习，树立班级是个大家庭，里面有我的许多新朋友的观念。
所以把本课定位为以情感为主的课。
六、教学片段1、激情引趣师：小朋友们，今天的美术课，李老师先唱首歌给你们听，好不好?生：好!师：听的时候，比比谁的小耳朵灵，看谁能听出我歌里唱的是什么?师唱：找啊，找啊，找朋友，找到一个新朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的新朋友。
人教版一年级上册美术《我的新朋友》教案.doc
人教版一年级上册美术《我的新朋友》教案《我的新朋友》教案(一)一、教学对象：一年级新生(30人)二、教学目标：1.通过画新朋友，培养同学间的情感，建立同学间的友谊。
(人文目标)2.培养大胆作画，随兴赋色的作画习惯。
(技法目标)三、授课时间：40分钟四、主要材料教师：收集范例若干、多媒体、小型录像机学生：彩色作业纸、各种绘画工具、自带照片一张。
五、背景说明：(本课在教材中的地位，与学生身心发展的关系、分析教法)本课原为一年级上册第十课，现将其调至第一课上，旨在通过美术教学把社会人际交往，友情观念，朋友意识灌输给学生，让刚刚认识的同学建立朋友关系，为今后六年的共同学习生活打好感情基础。
这样的安排较符合实际。
作为进入小学的第一节美术课，它的地位尤为重要，教师的教学态度和教学理念在本课起决定作用，如果第一节课是在宽松融洽的气氛中进行，那么容易激发学生对这门学科的喜爱。
为此本课采取多种教学方法，激发学生的创作欲望，降低技能难度，不讲人物比例，画面构图等，只要能大胆作画就是好的。
对于刚入小学的学生来说，新学校，新书本，新同学，新老师都是他的新朋友。
但根据课本中提示：确定本课的作业为画新同学。
在技法指导上，本课借一系列的范例让学生欣赏，力求让其学会观察，并能抓住人物特征。
范作形象稚拙，构图简洁，色彩明快，学生会产生“和我画的一样”的亲切感，消除高不可攀的神秘感，产生学习的自信心。
考虑到中国特有的独生子女的境遇因素，可借由本课的学习，树立班级是个大家庭，里面有我的许多新朋友的观念。
所以把本课定位为以情感为主的课。
六、教学片段1.激情引趣师：小朋友们，今天的美术课，李老师先唱首歌给你们听，好不好?生：好!师：听的时候，比比谁的小耳朵灵，看谁能听出我歌里唱的是什么?师唱：找啊，找啊，找朋友，找到一个新朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的新朋友。
导入环节把美术和音乐结合起来。
学生首先感到原来美术老师也会唱歌。
当听到是自己熟悉的《找朋友》时，便自然而然的跟唱起来，师生在合唱的愉悦声中拉开了本课的序幕。
一年级《我的新朋友》美术教案
一年级《我的新朋友》美术教案第一章：课程简介1.1 课程目标本节课旨在帮助学生通过绘画活动，表达对新的学习生活的喜悦和对新朋友的期待。
培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术技能。
1.2 教学内容本节课的主要内容是让学生通过观察和描述，绘制出自己心目中的新朋友。
学生将学习如何使用简单的线条和颜色来表达自己的情感和想法。
1.3 教学重点与难点重点：学会观察和描述新朋友的外貌特征。
难点：能够用简单的线条和颜色表达自己的情感和想法。
第二章：教学准备2.1 教具准备教师准备彩纸、水彩笔、蜡笔等绘画工具，以及一些关于友谊的图书和图片。
2.2 学生准备学生准备一颗愿意分享和表达的心，以及对新朋友的期待。
第三章：教学过程3.1 导入教师通过展示关于友谊的图书和图片，引导学生谈论对新朋友的期待和想法。
3.2 观察和描述教师引导学生观察新朋友的外貌特征，如发型、眼睛、鼻子、嘴巴等，并鼓励学生用语言描述出来。
3.3 绘画活动教师指导学生使用彩纸、水彩笔、蜡笔等绘画工具，根据观察和描述的结果，绘制出自己心目中的新朋友。
3.4 分享和交流教师鼓励学生展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和想法。
其他学生也可以给予评价和鼓励。
第四章：教学评价4.1 学生自评学生在教师的引导下，对自己的作品进行评价，重点关注自己在创作过程中的观察力、想象力和表达能力。
4.2 同伴评价学生之间互相评价对方的作品，关注对方的绘画技巧和对新朋友的描述。
4.3 教师评价教师对学生的作品进行评价，关注学生的绘画技巧、观察力、想象力和表达能力，并给予鼓励和建议。
第五章：教学延伸5.1 课后作业学生可以继续观察和描述自己周围的新朋友，或者尝试用其他形式的艺术作品来表达对友谊的理解。
5.2 家长参与教师可以通过、短信等方式，与家长分享学生的作品和课堂表现，鼓励家长参与学生的艺术创作过程。
教师可以组织班级展览，展示学生的作品，让更多的同学和家长欣赏和交流。
小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计2篇
小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计精选2篇（一）教学目标：1.了解小学一年级美术上册的内容和主题。
2.引导学生通过绘画表达自己的想法和情感。
3.培养学生观察细节和发现美的能力。
教学重点：1.理解故事中的情节和主题。
2.通过绘画表达自己的想法和情感。
教学准备：1.小学一年级美术上册《我的新朋友》课本。
2.课件或黑板、彩色笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师通过展示《我的新朋友》的课本和绘画作品引起学生的兴趣。
2.教师简要介绍故事的内容和主题。
二、教学主体（30分钟）1.教师指导学生翻阅教材中的故事，并询问学生对故事的理解。
2.教师引导学生一起观察故事中的细节，比如人物形象、场景等。
3.教师展示一些绘画作品，让学生欣赏并发表自己的看法和想法。
4.教师指导学生用彩色笔在画纸上画出故事中的一个场景或一个人物形象。
5.学生完成画作后，教师组织学生分享自己的画作并互相交流。
三、总结（5分钟）1.教师总结本节课学习的内容和收获。
2.教师展示一些学生优秀的画作并鼓励学生。
四、作业布置（5分钟）1.布置作业：让学生完成《我的新朋友》的练习册或自己绘制一幅与故事相关的画作。
2.要求学生将作业带到下一节课上展示。
五、课堂尾声（2分钟）1.老师总结本节课内容，鼓励学生继续努力。
2.学生整理课桌，课堂结束。
小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计精选2篇（二）教学目标：1. 让学生理解并描述玩具的特征和功能。
2. 培养学生发现和解决问题的能力。
3. 培养学生的观察和创造力。
教学准备：1. 《会滚的玩具》教材和课件。
2. 玩具模型和图片。
3. 画笔、彩色纸、剪刀等美术材料。
教学过程：引入：1. 利用课件或玩具模型展示一个会滚动的玩具，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生是否见过这样的玩具，玩具有哪些特点和功能？探究：1. 教师展示《会滚的玩具》教材第一页的插图，引导学生观察插图中的玩具，询问学生对玩具的名称和特征的认识。
一年级美术我的新朋友教案
一、教案基本信息教案名称：一年级美术《我的新朋友》教案课时：1课时年级：一年级学科：美术教学目标：1. 让学生通过观察、思考、实践，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 培养学生学会用美术的方式表达自己对新朋友的喜爱和期待。
3. 引导学生体验美术创作的乐趣，增强学生的自信心和审美能力。
教学重点：1. 学会用简单的线条和色彩画出新朋友的形象。
2. 学会通过绘画表达自己的情感和期待。
教学难点：1. 如何把握新朋友的形象特征。
2. 如何运用色彩表达自己的情感。
二、教学准备教师准备：1. 制作多媒体课件，展示新朋友的形象和特点。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3. 准备一些关于友谊的歌曲或故事，为课堂营造温馨的氛围。
学生准备：1. 预习新朋友的相关知识，了解新朋友的形象和特点。
2. 准备好绘画材料。
三、教学过程1. 导入新课教师通过多媒体课件展示新朋友的形象，引导学生观察新朋友的特点，如外貌、性格等。
提问：“你们觉得这位新朋友怎么样？你想和他成为朋友吗？”激发学生的兴趣和好奇心。
2. 基本技能学习教师示范如何用线条和色彩画出新朋友的形象，讲解绘画的技巧和方法。
如如何把握人物的比例、线条的流畅性、色彩的搭配等。
学生在教师的指导下，练习绘画新朋友。
3. 创作实践教师发放绘画材料，学生按照自己的喜好，用画笔和色彩创作出新朋友的形象。
在创作过程中，教师鼓励学生发挥想象，用自己的方式表达对新朋友的喜爱和期待。
4. 作品展示与评价四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际表现，调整教学策略，以提高教学质量和学生的美术素养。
五、作业布置1. 学生课后对自己的作品进行修改和完善。
2. 家长协助学生收集绘画材料，为下一节课做好准备。
3. 预习下一节课的内容，了解新朋友的特点和故事。
六、教学延伸1. 开展“友谊主题”的绘画比赛，让学生充分发挥创意，用绘画表达友谊的美好。
2. 邀请家长参与评价学生的作品，增进家校沟通，共同关注学生的成长。
一年级上美术教学设计-我的新朋友-人教新课标
一年级上美术教学设计：我的新朋友教学目标1. 让学生了解和掌握人物基本画法，能够运用简单的线条和色彩描绘出自己心中的新朋友形象。
2. 培养学生的观察能力和创造能力，让他们能够通过绘画表达对新朋友的情感和印象。
教学内容1. 人物基本画法：头部、身体、四肢的比例和画法。
2. 人物表情和动作的表现方法。
3. 色彩的基本知识：冷暖色、对比色、类似色等。
教学重点与难点1. 教学重点：人物基本画法、表情和动作的表现方法、色彩的基本知识。
2. 教学难点：人物比例的掌握、表情和动作的生动表现、色彩的运用。
教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、绘画工具、颜料、画纸等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸等。
教学过程1. 导入：通过图片或故事引入新朋友的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解人物基本画法、表情和动作的表现方法、色彩的基本知识。
3. 示范：教师示范如何绘画一个新朋友，展示绘画的步骤和技巧。
4. 练习：学生根据教师的要求，尝试绘画自己的新朋友，教师巡回指导。
板书设计1. 我的新朋友2. 插图：展示人物基本画法、表情和动作的表现方法、色彩的运用。
作业设计1. 绘画作业：学生根据课堂所学，绘画自己的新朋友，要求人物比例准确，表情和动作生动，色彩运用得当。
2. 口头作业：学生向家长介绍自己的新朋友，描述其特点和绘画过程。
课后反思1. 教师应关注学生在绘画过程中的人物比例、表情和动作表现、色彩运用等方面，及时给予指导和反馈。
2. 教师应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，不断尝试和改进自己的作品。
3. 教师应引导学生欣赏和评价自己和他人的作品，培养他们的审美情趣和评价能力。
教学过程1. 导入：通过图片或故事引入新朋友的主题，激发学生的兴趣。
教师可以使用生动的图片或讲述一个与新朋友相关的故事，以吸引学生的注意力，并激发他们对绘画的兴趣。
教师可以与学生互动，询问他们是否有新朋友，并引导他们分享对新朋友的印象和感受。
2. 讲解：讲解人物基本画法、表情和动作的表现方法、色彩的基本知识。
第10课 我的新朋友(教案)人教版(2012) 美术一年级上册
第10课我的新朋友课程版本：人教版（2012）适用年级：美术一年级上册【教学目标】1. 让学生通过观察、描绘身边的朋友，培养观察能力和表现力。
2. 培养学生之间的友谊，增强团队协作精神。
3. 引导学生关注生活中的美好，激发他们对美术的热爱。
【教学内容】1. 介绍新朋友2. 观察与描绘3. 作品展示与评价【教学过程】一、导入1. 教师出示一张自己的照片，引导学生观察并提问：“你们猜猜这是谁？”2. 学生猜测后，教师揭晓答案：“这是我的新朋友，今天我们要一起来画一画你们的新朋友。
”二、观察与描绘1. 教师邀请一位学生上台，让大家观察他的外貌特征，引导学生从发型、眼睛、鼻子、嘴巴等方面进行描述。
2. 教师引导学生用简单的线条和颜色描绘出这位新朋友的外貌特征。
3. 学生分组进行观察与描绘，每组选一位新朋友作为模特，其他组员进行观察和描绘。
4. 教师巡回指导，提醒学生注意观察细节，用恰当的颜色和线条表现新朋友的特点。
三、作品展示与评价1. 各组展示自己的作品，教师邀请其他组的同学进行评价，说出自己喜欢的地方和可以改进的地方。
2. 教师对每组的作品进行点评，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，同时指出可以改进的地方。
3. 教师总结本次课程的收获，强调观察和描绘的重要性，以及通过绘画表达对朋友的喜爱之情。
四、课后作业（课后自主完成）1. 让学生回家后，观察自己的家人或朋友，用绘画的方式表现出他们的外貌特征。
2. 家长参与评价，鼓励孩子发挥自己的想象力和创造力。
【教学反思】通过本节课的教学，我发现学生在观察和描绘方面有了很大的进步，他们能够注意到人物的外貌特征，并用自己的方式表现出来。
同时，学生在评价他人的作品时，也能够给出具体的建议，体现了他们的审美能力和团队协作精神。
在今后的教学中，我将继续注重培养学生的观察能力和表现力，同时引导他们关注生活中的美好，激发他们对美术的热爱。
同时，我还将加强课堂管理，确保每位学生都能积极参与到课堂活动中来，提高教学效果。
一年级上美术教案我的新朋友
美术教案教学目标：1.培养学生对新朋友的独立思考和良好的表达能力。
2.通过绘画创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学重点：1.培养学生的表达能力。
2.激发学生对美术创作的兴趣。
教学难点：培养学生的观察能力和想象力。
教学准备：1.图片或实物素材。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.老师提前准备一张图片或者带来一件实物，向学生展示并介绍这是我的新朋友。
2.请学生观察这个新朋友，用五个词语形容它。
步骤二：创作（20分钟）1.要求学生根据自己对新朋友的观察和想象，画出自己对新朋友的描绘，可以选择画画或者用其他材料进行创作。
2.鼓励学生从不同的角度、用不同的颜色进行描绘。
3.给予学生足够的时间进行创作。
步骤三：展示和分享（15分钟）1.学生完成作品后，老师可以把学生的作品集中在一起并张贴在教室的墙上。
2.请学生轮流介绍自己的作品，分享自己对新朋友的观察和想象。
3.其他学生可以提出问题或者给予学生反馈。
步骤四：小结和评价（10分钟）1.老师总结本节课学习的内容，强调观察力、想象力和表达能力的重要性。
2.进行个人评价，鼓励学生表达对自己作品的感想，提升学生的自信心。
教学延伸：1.学生可以尝试用不同的颜色和材料进行创作，比如水彩、油画、铅笔等。
2.可以给学生布置作业，让他们继续完成对新朋友的创作。
作业可以是画画、写小作文等。
3.可以利用新朋友作品和学生的自我介绍相结合，进行更多的交流和互动。
教学反思：本节课通过观察和创作的方式，培养了学生对新朋友的表达能力和想象力。
通过展示和分享，让学生更好地发表自己的观点，并且能够接受他人的反馈和意见。
通过这样的教学方式，不仅提高了学生的艺术修养，还培养了他们的沟通和合作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级美术上册《我的新朋友》教案
本文为word格式，方便下载后编辑，模块丰富，可灵活组合
一年级美术上册《我的新朋友》教案
课题：我的新朋友
课时：2课时
学习领域：造型*表现
教材简析：
开学已经8周，每一个学生都已经有了自己的好朋友，本课引导学生观察自己好朋友的面貌特征，并用绘画、剪贴、立体制作等形式表现出来。
教学目标：
、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。
2、引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学画一幅肖像。
3、通过绘画，培养学生之间的友谊。
教学重难点：
通过观察了解新同学的外貌特征，并能较真实地进行反映。
教学准备：
教具：人像参考资料、一张对开大小的kT板、范作、录音机、带。
学具:图画纸、彩笔、剪刀、胶水。
教学活动过程:
第15课时：
一、找朋友：
录音机播放音乐课刚学过的歌曲：《你的名字叫什么》学生随音乐在班里找一个好朋友对唱。
说一说：
向大家介绍一下你的好朋友的样子，请大家猜猜他是谁。
猜对的同学说说为什么能猜准？通过思考、讨论得出要抓住人物主要特征的道理。
二、发展阶段：
、带领学生从整体到局部的进行观察：
①有的同学的脸长长的，有的圆圆的，请认为自己是圆脸的同学站起来大家看对不对；再找出其他脸型的同学。
②同样的方法引导学生找出彼此五官、发型的特点。
2、再次描述自己好朋友的样子，要把特点抓住。
3、选一名长相较有特点的同学做模特，引导学生分析他的特点，教师迅速的在黑板上画出。
4、引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生懂得画肖像画既要抓住人物特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的风格。
作业要求：画画自己的好朋友的样子，只画脸，画好后剪下来，贴到老师准备的kT板上，组成一幅“全家福”。
学生绘画的过程中，教师要注意引导学生画的要大，注
意画的五官协调，表现出对象的特点。
三、欣赏“全家福”。
从“全家福”中找一找自己的同学，评出画的最像的，鼓励学生多关心、观察自己的好朋友。
督促学生收拾工具和材料，保持环境整洁和卫生。
四、课后问题:回去看看书，并动脑思考一下还可以怎样表现自己的好朋友。
第16课时：
一、引导阶段：
提问:你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏？
鼓励学生说一说，或和自己的好朋友一起表演一下。
二、发展阶段：
、出示教师制作的立体的小纸人，请学生分析一下它们是怎样站住的，又是怎样连接起来的。
2、讨论、研究一下还有那些方法可以使小纸人站住。
试着做一下，看哪一组想的办法最多最好。
展示一下各组做的站立小纸人。
总结一下使小纸人站住的方法：折、粘。
3、启发学生想出更多的表现自己和好朋友一起往的形式，最好做出来的是立体的。
鼓励同学们能大胆、自由的运用画、拼贴和立体制作等方法表现新同学。
在学生制作时，教师还要引导学生表现出新同学团结友爱、互相帮助的思想感情。
如：表现几位同学一起打扫卫生、一起做游戏、一起学习等。
同时强调一起制作时的团结协作。
三、展示、游戏：
随着“你的朋友是什么”的音乐互相参观作品，并向自己的好朋友献上一句祝福的话。