《八音和鸣(一)》教学设计

2016年教学设计音乐科

《八音和鸣（一）》教学设计

、教材简析

《八音和鸣（一）》是选自湘版七年级上册第三单元的内容，它是“中国传统民乐欣赏”系列单元之一。“八音”指的是中国古代乐器制作的八种原料一一即匏瓜、粘土、皮革、木块、石头、金属、丝线、竹子的总称。本单元的“八音”贝府乏指中国的传统民乐

本单元由三个版块组成:

1、欣赏：包括合奏曲《欢欣的日子》、独奏曲《空山鸟语》（二胡）、《瑶族舞曲》

（笛子）、《战台风》（琵琶）。

2、音乐知识：中国民族乐器的分组和民族管弦乐队的编制等知识。

3、活动与练习：①听辨练习，材料是《赛马》、《扬鞭催马运粮忙》、《瑶族舞曲》、

《战台风》、《凤凰展翅》；②课堂锣鼓的演奏练习。

二、学情分析

七年级的学生通过小学的音乐学习，已经接触了部分传统的民族乐器，有一定的音乐鉴赏能力，但是由于本校属于乡镇中学，教学的硬件设施相对落后，大部分学生没有现场观看过民族乐器的演奏，加上流行音乐的冲击和对部分西洋乐器的认识，容易使学生造成混乱，所以他们对更多民乐器的了解和民族音乐知识的积累还是很有限的。本单元就是从学生的实际情况出发，由易到难进行分阶段学习。

三、设计理念

本套教材致力于构建以中华“母语音乐文化”为核心的音乐教材体系，而本单元通过继续欣赏民乐合奏和独奏作品，不仅是对小学阶段学过的知识进行复习巩固，也是进一步了解民族乐器的演奏形式奠定基础，将学生了解到的民族乐器运用到实践中，引导学生积极主动的参与到肢体语言的表演中，提高学生对学习民乐的兴趣，理解音乐文化多样

性，弘扬民族音乐。

四、教学目标

1、能认真听赏教材上四首民乐曲子，体验乐曲表现的不同情感与韵味，并能简单的语言描述出来。

2、能分辨二胡、笛子、琵琶、古筝的音色。

3、能说出常见民族乐器的名称及其分类。

4、能掌握竖笛正确的演奏方法，吹奏教材上的练习曲。

5、熟练正确地打出教材上的鼓谱节奏。

6、通过欣赏本单元的曲子，引导学生能真正喜欢中国民族音乐，懂得继承和弘扬民族音乐文化。

五、教学重难点

1、认识常见的民族乐器，如二胡、琵琶、笛子、古筝等。

2、能认真聆听本单元的民族乐曲，并能用简单的语言描述自己的感受。

六、教具准备

多媒体课件、乐器图片、鼓等

七、课时安排

2课时

八、教学方法

讲授、体验、讨论、游戏等

九、教学过程

板书设计:

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吧.