我市音乐美术中考方案正式出台,全面权威的解读看这里!

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点击下面图片看方案要点国家要求，大势所趋：2015年5月25日，教育部印发了《中小学生艺术素质测评办法》、《中小学校艺术教育工作自评办法》以及《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等三个文件，明确了全国102个中小学生艺术素质测评实验区，江苏省的苏州市和泰州市名列其中。2015年6月，省教育厅转发了教育部的三个文件，明确提出了“各市要在贯彻落实教育部中小学生艺术素质测评办法的基础上，制定对初中毕业生艺术素质考核办法，并与推进初中学业水平考试改革相结合”，“将考核结果纳入中考总分”。客观需要，改革必然：随着我市基础教育水平的不断提高和素质教育的全面推进，中小学校艺术教育有了较快发展，艺术教育教学质量逐步提高，中小学生的审美素质得到提升。但是，艺术教育仍然是学校教育中的薄弱环节，一些地方和学校没有把艺术教育摆上应有的位置，艺术课程开课率不足、活动形式单一、教师短缺、资源匮乏等情况不同程度存在。艺术教育的滞后，制约了基础教育的均衡发展和素质教育的全面推进。市委教育工委副书记管文华在接受记者采访时说：音乐美术进中考是为了促进我市中小学开齐开足艺术课程，促进教师自觉实施各项教学活动，从而提高我市艺术教育教学的质量，让泰州所有学生的艺术素养得到

有效提升，孩子们得到全面发展。

实施过程性评价目的是促进学校开齐开足艺术课程，让学生真正得到很好的艺术教育。（点击图片可看得更清楚）

实施的办法是由学校依据学生的写实记录、成绩评定，同时参考教师评语、学生互评、自我评价等，以学年为时间段、按分数纳入学生综合素质档案，初中三年平均成绩换算成A、B、C、D四个等级运用到中考中。初中三年平均成绩在90分以上为A等级，75-89分为B等级，60-74分为C等级，59分以下的为D等级。报考普通高中、职业高中艺术特长生的考生，艺术素质过程评价必须达A等级；艺术素质过程评价为D等级的考生不能录取四星级普通高中。音乐、美术学科素养考试（终结性评价）主要是考虑到音乐、美术是学科课程，有教材、课程标准和课时要求。考试由泰州市教育局组织命题，市（区）教育局组织实施。考试时间为九年级上学期。（1）音乐考试范围和形式：考试范围：以教育部《全日制义务教育音乐课程标准》为依据，以初中阶段现行教材的教学内容为考试范围。考试形式：以命题式“人机对话”考核考生基本音乐素养。（2）美术考试范围和形式：考试范围：以教育部《全日制义务教育美术课程标准》为依据，以初中阶段现行教材的教学内容为考试范围。考试形式：以命题式“人机对话”代替造型表现，考核考生基本美术素养。这是近期组织的模拟测试的场景——按照初中阶段学科课程

教学计划安排，音乐、美术学科课时数占总课时数的比率和中考学科分值比率，并本着体现分值、稳步推进、不增加学生负担的原则确定分值。音乐、美术学科素养考试，紧扣国家课程标准，紧扣初中阶段现行教材的教学内容，紧扣学生“应知应会”的基础知识和基本素养，并不是选拔性考试，不会加重学生负担，只要学校开齐开足艺术课程，只要老师按要求上好课，只要学生好好学，就能够顺利通过评价和考试。来看最近进行的江苏省初中学生艺术素质模拟测评的试题：（点击图片可看得更清楚）

看到了吧？都是初中教材上涉及的基础知识、基本素养。我市义务教育全域均衡不断推进，取得了显著成效，城乡教育差距进一步缩小。音乐、美术学科作为义务教育阶段课程教学内容和素质教育的重要组成部分越发得到重视。我市已采取一系列举措解决乡村艺术教育存在的问题：首先是在教师招聘时，增加音体美老师的招聘比例；其次是选择一部分其他学科老师开展“一专多能”培训，增加音体美兼职教师人数；三是在教师交流时，加大音体美教师由城区学校向农村学校交流的力度；此外，还开展了音体美教师送教、走教活动。近期省政府出台的《江苏省乡村教师支持计划实施办法（2015-2020年）》明确：“优先补足配齐乡村学校教师”、“重点补充幼儿园教师和中小学音乐、体育、美术等紧缺学科教师”。加上有了中考的引导，目前存在的农村学校艺术课程教

师短缺、教学资源匮乏等问题会在2019年中考前得到妥善解决。同时，我们也将结合实际，在考试大纲的制定和考试评价机制等方面，考虑城乡均衡，体现公平性。关于“校外学习”，依据《测评办法》的文件界定：一不包括学生接受的家庭艺术教育；二不包括学生参加的社会艺术培训机构或个体培训者所组织的艺术培训；而只是指学生“参与社区、乡村文化艺术活动，学习优秀的民族民间艺术，欣赏高雅的文艺演出和展览等”实践性、体验性学习。关于“艺术特长”，《测评办法》明确为“加分项”，并限定为“在学校现场测评中展现的某一艺术项目的特长（包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、绘画、书法等）”。因此，社会艺术考级、艺术竞赛的等级名次证书等不能直接作为艺术特长测评的依据。对于目前社会上各种各样的艺术考级，许多专家学者十分担忧，一是认为功利化倾向严重，以营利为目的；二是认为将艺术教育推向纯粹的技能培养，扼杀学生的兴趣和潜能。

艺术中考不可怕，认真上课搞定它！