幼儿园大班社会优质课教案 我喜欢我
幼儿园大班综合活动教案：我喜欢我
幼儿园大班综合活动教案：我喜欢我一、活动主题：“我喜欢我” ——通过一系列活动，帮助幼儿认识自我，培养自信和自我接纳。
二、活动目标：认知目标：让幼儿了解自己的外貌特征、兴趣和优点。
技能目标：学习用语言表达自己，并通过绘画、角色扮演等活动展示自我。
情感目标：培养幼儿的自尊心和自信心，鼓励他们接受和喜欢自己。
三、活动准备：材料准备：镜子（让幼儿观察自己）彩色纸张和笔（用于绘画和写字）服装和道具（用于角色扮演）音乐播放器（播放欢快的音乐）环境布置：教室内布置成一个“自我探索”的空间，可以贴上鼓励自我接纳的标语和图画。
辅助工具：自我介绍模板角色扮演脚本四、活动过程：引入话题（5分钟）教师通过提问和讨论，引导幼儿思考“我是谁？”“我喜欢什么？”等问题。
自我探索（10分钟）幼儿使用镜子观察自己的外貌，教师引导他们描述自己的特征。
自我介绍（15分钟）幼儿根据模板，制作一张自我介绍卡片，包括自己的名字、年龄、喜欢的事物等。
我的故事（20分钟）幼儿绘制一幅自画像，并围绕自画像讲述一个小故事，展示他们的个性和特点。
角色扮演（20分钟）幼儿选择一个他们喜欢的角色（如超级英雄、动物、职业角色等），并用服装和道具进行扮演。
我喜欢我（15分钟）通过小组讨论，幼儿分享自己的优点和成就，教师给予积极的反馈和鼓励。
情感交流（10分钟）教师引导幼儿讨论接受自己的重要性，以及如何欣赏和尊重他人。
整理收拾（5分钟）引导幼儿整理桌面，清理垃圾，养成良好的整理习惯。
五、活动延伸：将幼儿的自我介绍卡片和自画像展示在教室的“我喜欢我”展览区。
鼓励幼儿回家后与家人分享今天的活动和感受。
六、活动反思：教师反思本次活动的组织和实施，思考如何改进以提高教学效果。
七、安全提示：确保所有活动材料安全无害，避免幼儿在活动中受伤。
八、材料清单：镜子彩色纸张和笔服装和道具音乐播放器。
幼儿园大班社会教案《我喜欢我自己》活动反思
幼儿园大班社会教案《我喜欢我自己》活动反思1. 活动背景该活动是针对幼儿园大班儿童开展的一次社会教育活动。
本活动主题为《我喜欢我自己》，通过一系列的活动形式，引导幼儿们关注自己的感受和情感，培养其自我认知意识和自我表达能力，同时倡导爱自己、珍视自己、自信自强等积极价值观念。
2. 活动内容2.1 活动目标1.培养幼儿们关注自己的感受和情感，提高自我认知意识和自我表达能力；2.倡导爱自己、珍视自己、自信自强、勇于担当等积极价值观念；3.增强幼儿园大班儿童的自我管理和自我能力。
2.2 活动准备1.设计活动环节：本次活动共分为四个环节，分别是自我介绍、绘画创作、情感分享和口头展示；2.准备教具材料：彩色纸、颜料、画笔、糖果、音乐等；3.设计教学评估表：对幼儿们的表现进行评估和总结，方便教师进一步调整和改进课程设计。
2.3 活动过程2.3.1 环节一：自我介绍教师以自我介绍为主题，介绍自己的姓名、性别、爱好、特长及其他方面的信息，引导孩子们熟悉自己的名字、性别，同时学会用简单的话语介绍自己。
2.3.2 环节二：绘画创作教师给每位幼儿发放彩色纸、颜料、画笔等绘画材料，并提供丰富的绘画素材和元素，引导幼儿们自由创作，主题为“我喜欢我自己”。
同时，教师为幼儿们播放音乐，营造欢快、轻松的创作氛围。
2.3.3 环节三：情感分享教师通过一段小视频或绘本故事，引导幼儿们认识不同的情感和表达方式，并借助自己的绘画作品进行情感分享，提高幼儿的情感表达和交往能力。
2.3.4 环节四：口头展示每位幼儿围绕“我喜欢我自己”的主题，自由展示自己的创作成果和心得，教师及其他幼儿进行点评和分享，提高孩子们的口头表达和交流能力。
3. 活动效果本次活动有了一些明显的效果：1.幼儿们表现出了很高的积极性和创造力，每位幼儿都创作出了又不同而又有特色的绘画作品；2.教师引导孩子们关注自己的情感和感受，提高了幼儿的自我认知意识和自我表达能力；3.幼儿们认识到自己是“独一无二”的，学会欣赏自己；4.活动营造了积极、轻松、愉悦的氛围，使幼儿们感受到探索和创造的快乐。
幼儿园大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思
幼儿园大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己，知道自己的名字、年龄和性别，了解自己的外貌特征和兴趣爱好。
2. 技能目标：培养幼儿的自我表达能力，学会用适当的方式介绍自己。
3. 情感目标：培养幼儿自信心和自尊心，让他们感受到自我价值的存在。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会介绍自己，认识自己的特点。
难点：帮助幼儿建立自信心，克服羞涩和紧张。
三、教学准备：1. 物质准备：纸和笔、照片、姓名贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师以提问的方式引导幼儿思考：“你们知道自己有什么特点吗？今天我们要学习如何介绍自己。
”2. 基本部分：（1）教师出示自己的照片，让幼儿观察并说出自己的特点，如名字、年龄、性别等。
（2）教师引导幼儿互相介绍，让他们用简洁的语言表达自己的特点。
（3）教师邀请幼儿上台展示自己，鼓励他们大胆地说出自己的兴趣爱好和特长。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行小组活动，让他们互相交流自己的特点和感受。
（2）教师邀请每个小组的代表分享他们的交流成果。
五、作业布置：让幼儿回家后，向家人介绍自己在学校的表现和特点，并请家人给予评价。
六、教学反思：在本次教学中，我发现大部分幼儿都能积极参与，大胆地介绍自己。
但也有部分幼儿表现出羞涩和紧张，需要在今后的教学中给予更多的关注和鼓励。
在教学过程中，我注重了培养幼儿的自我表达能力，但忽略了引导他们学会倾听和尊重他人。
在今后的教学中，我将关注这一点，让幼儿在互相交流中，既能表达自己，又能理解他人。
六、教学准备：1. 物质准备：彩色纸、贴纸、画笔、颜料等美术材料。
2. 环境准备：宽敞、明亮的美术活动区。
七、教学过程：1. 导入：教师以游戏的方式引导幼儿思考：“我们每个人都有很多特点，你们知道自己的优点和特长吗？今天我们要用画画的方式来展示自己。
”2. 基本部分：（1）教师分发美术材料，让幼儿选择自己喜欢的颜色和工具。
幼儿园大班社会课教案《我喜欢我自己》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，培养幼儿的自我认知能力。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿表达自己喜欢自己的能力和与他人分享自己的优点的技巧。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自尊的良好情感态度，让幼儿感受到自我价值。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到自己的优点，学会表达喜欢自己的情感。
难点：让幼儿在活动中学会与他人分享自己的优点，培养幼儿的社交技巧。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、彩笔、贴纸等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师以谈话方式引导幼儿谈论自己的优点，引出主题。
2. 主题活动一：我的优点（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的优点，并写上名字。
（2）幼儿互相展示自己的作品，大家共同分享优点。
3. 主题活动二：我喜欢我自己（5分钟）（1）教师引导幼儿用语言表达自己喜欢自己的原因。
（2）幼儿互相交流，分享彼此的喜好。
4. 总结与反思（5分钟）（1）教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到自己的优点和独特性。
（2）教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对自我认知的掌握情况。
2. 关注幼儿在活动中与他人分享自己优点的能力，评估幼儿的社交技巧。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析幼儿对自我优点的认识程度。
教案反思：改进措施：1. 在活动过程中，教师应更加关注内向幼儿的需求，给予更多的关爱和支持。
2. 增加互动环节，让幼儿在轻松的氛围中更好地表达自己。
3. 家庭教育与学校教育相结合，让家长关注幼儿的心理健康，培养幼儿自信、自尊的良好情感态度。
六、教学内容：1. 活动一：我的特点（10分钟）（1）教师引导幼儿谈论自己的特点，如外貌、性格、兴趣等。
（2）幼儿互相分享自己的特点，增进彼此了解。
2. 活动二：我喜欢我的家人（10分钟）（1）教师引导幼儿谈论自己喜欢的家人，并说出喜欢的原因。
大班社会《我喜欢我》教案
大班社会《我喜欢我》教案大班社会《我喜欢我》教案5篇大班社会《我喜欢我》教案1活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。
2、通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用“我喜欢我自己，……”的句式讲述。
3、参与击鼓传花活动，努力展示自己的长处，树立自我意识和自信心。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：1、青蛙玩具或青蛙图片。
2、红花一朵。
活动过程：一、出示青蛙玩具(或图片)，欣赏故事《我喜欢我自己》。
1、教师：你喜欢青蛙吗?喜欢他什么地方?有一只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然对自己失去了信心。
这到底是怎么回事呢?2、教师讲述故事(从开始——他忍不住哭了出来)。
并提问：(1)青蛙为什么会难受?(2)别人会的本领他不会，所以他很难过，那么他有没有别人不会的本领呢?3、教师讲述故事的结尾。
并提问：(1)朋友们对青蛙说什么?(2)后来，青蛙还难受吗?二、围绕重点讨论，理解故事内容。
教师提问：1、青蛙有什么本领?野鸡、小松鼠、山羊有什么本领?2、故事中的青蛙为什么哭?你喜欢青蛙吗?三、引导幼儿找找自己的长处。
1、教师：小青蛙明白自己也有本领，朋友们也很喜欢自己后，他也喜欢自己了。
小朋友，你有什么本领?你有什么地方很特别?在家里、在幼儿园，你会为别人做什么?你会为自己做什么?2、引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。
3、请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。
4、教师小结：我们每个小朋友不仅会做许多自己的事情，还能为别人做许多事情，所以我们每个孩子都是很棒的。
同时，我们每个人也有缺点，知道自己的不足，我们可以努力改进，这样我们的优点就会越来越多。
四、击鼓传花：我喜欢我自己，……1、教师：你喜欢你自己吗?你能用“我喜欢我自己，……”讲述喜欢自己的理由吗?2、介绍游戏规则：大家击鼓传花，当鼓声停时，红花在谁的手上，谁就在集体面前用“我喜欢我自己，……”的句型夸奖自己的长处，然后继续听鼓声传花。
幼儿园大班语言《我喜欢我》含公开课视频教案
幼儿园大班语言《我喜欢我》含公开课视频教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班语言《我喜欢我》含公开课视频教案教学设计：活动名称：我喜欢我年龄段：大班领域：语言领域活动目标：1.理解故事内容，知道每个人都有自己的独特之处。
幼儿园大班社会 公开课教案 教学设计：《我喜欢我》
幼儿园大班社会优质课教案：《我喜欢我》设计意图：一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信，谁就成功了一半”。
幼儿期是个性品质可塑较强的时期，从小培养幼儿自信，对其一生都有影响。
幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。
对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
我根据大班幼儿的这些特点设计了《我就是我》的教育活动。
整个教育活动我设计了三个环节：第一个环节，借助课件讲故事，引导幼儿发现动物们各自的本领，帮助伤心难过的青蛙寻找优点，从而感知、体会故事中所蕴含的“我就是我，谁也代替不了”的道理。
第二个环节，鼓励幼儿大胆在别人面前讲述自己的本领，多方面展现自己的特长；第三个环节，组织孩子们召开“赞美会”，引导幼儿发现其他小朋友身上的优点，让每个孩子感受赞美和被赞美的快乐。
最后，让孩子们随音乐自由、大胆的展现自己，并大胆的告诉别人“我喜欢我自己”，让自己更加的自信！整个活动，给孩子们创造一个轻松、快乐的氛围，以提高自己与别人交流的自信心。
活动目标：1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。
2、能发现自己的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的理由。
3、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。
活动准备：故事课件、花环、音乐磁带。
活动过程：一、谈话导入师：孩子们，你们认识我吗？我先做一下自我介绍：我叫…，谁想告诉我你的名字？（你的名字真好听）在咱们这个班里，你喜欢谁？为什么？二、结合课件讲故事。
1、教师讲故事前半部分师：（神秘状）今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢？（出示青蛙课件）师：你喜欢青蛙吗？为什么？（引导幼儿找出青蛙的优点）青蛙也是这么想的，今天，小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。
（结合课件讲故事）师：青蛙为什么会难受？他真得很没用吗？他有没有别人不会的本领呢？师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。
幼儿园大班社会课教案《我喜欢我自己》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识和接纳自己，培养自信心。
2. 培养幼儿与他人分享快乐和友谊的能力。
3. 培养幼儿对自己的外表和内在品质进行正确评价。
二、教学重点：1. 帮助幼儿建立自我认知和自我接纳的概念。
2. 引导幼儿学会与他人分享和交流。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿正确评价自己的外表和内在品质。
2. 如何让幼儿学会在集体中表达和展示自己。
四、教学准备：1. 准备一些关于自我介绍的图片或视频，用于引导幼儿进行自我介绍。
2. 准备一些关于分享和友谊的故事或案例，用于引导幼儿学习和分享。
五、教学过程：1. 导入：通过一首歌曲《我喜欢我自己》引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考自己喜欢的事物和原因。
2. 自我介绍：让幼儿依次进行自我介绍，介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好等，引导幼儿认识和接纳自己。
3. 分享故事：讲述一个关于分享和友谊的故事，引导幼儿学习和分享。
4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己在集体中如何表达和展示自己，以及如何与他人分享和交流。
5. 总结反思：让幼儿发表自己对自我接纳和分享的体会，总结本次课程的重点和收获。
6. 课后作业：让幼儿回家后，向家人介绍自己，并分享一件自己喜欢的物品或故事。
教案反思：在本次课程中，幼儿们积极参与自我介绍和小组讨论，表现出对自己和他人的认识和接纳。
在分享故事环节，幼儿们听得很认真，并能主动与他人分享自己的感受。
总体来说，本次教学目标基本达成，但仍有部分幼儿在表达和展示自己方面存在一定的困难，需要在今后的教学中继续加以引导和培养。
六、教学内容：1. 活动一：通过绘画活动，让幼儿用自己的方式表达自己的特点和喜好。
2. 活动二：通过角色扮演，让幼儿学会在不同的情境下表达自己，并培养其人际交往能力。
七、教学方法：1. 采用情境教学法，通过设置不同的情境，让幼儿学会在不同情境下表达自己。
2. 采用分组讨论法，让幼儿在小组内分享自己的观点和感受，培养其团队协作能力。
新!幼儿园大班语言活动《我喜欢我》公开课教案含反思
新！幼儿园大班语言活动《我喜欢我》公开课教案含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!新！幼儿园大班语言活动《我喜欢我》公开课教案含反思活动名称：《我喜欢我》年龄段：大班领域：语言活动目标1.理解故事内容，知道每个人都有自己的独特之处，学会自我欣赏。
幼儿园大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思
幼儿园大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己，理解每个人都有自己的特点和优点。
2. 技能目标：培养幼儿表达自己的喜好和情感的能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信心和自尊心，学会欣赏自己。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己，理解每个人都有自己的特点和优点。
难点：培养幼儿表达自己的喜好和情感的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、彩笔、贴纸等。
2. 经验准备：幼儿已有绘画和表达自己的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师以谈话方式引导幼儿谈论自己的喜好和特点。
2. 基本部分：a) 教师引导幼儿绘画自己的肖像，并鼓励幼儿用自己的方式表达自己的喜好和特点。
b) 教师组织幼儿分享自己的作品，让幼儿在交流中认识自己，理解每个人都有自己的特点和优点。
c) 教师进行总结，强调每个人都有自己的独特之处，要自信地表达自己。
3. 拓展部分：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿在互动中进一步表达自己，培养幼儿的合作意识。
五、作业：让幼儿回家后，与家长一起完成一份关于自己的小报，内容包括自己的喜好、特点和优点等。
教学反思：在教学过程中，我发现大部分幼儿都能积极参与活动，通过绘画和交流表达自己的喜好和特点。
但在小组活动中，部分幼儿表现出一定的内向，不愿意主动表达自己。
针对这一问题，我认为在今后的教学中，应更加关注这部分幼儿，鼓励他们大胆地表达自己，培养他们的自信心和自尊心。
也要注重家长的参与，让家长了解教学目标和方法，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，以及他们在绘画和分享自己作品时的表现。
2. 关注幼儿在小组活动中的互动情况，以及他们是否能够主动表达自己。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中完成作业的情况。
七、教学延伸：1. 开展“我们的优点”主题活动，让幼儿通过游戏、绘画等形式，进一步认识自己的优点和长处。
2. 进行“家庭小调查”，让幼儿向家长了解家庭成员的优点，并在课堂上进行分享。
幼儿园大班主题教案《我喜欢我》含反思
幼儿园大班主题教案《我喜欢我》含反思一、教学目标：1. 让幼儿认识自己，了解自己的特点和优点。
2. 培养幼儿自信心和自我价值感。
3. 引导幼儿学会欣赏自己，接纳自己。
4. 培养幼儿与人分享、交流的能力。
二、教学内容：1. 认识自己的外貌特征，如身高、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 了解自己的兴趣爱好，如喜欢画画、跳舞、唱歌等。
3. 发现自己的优点，如勇敢、善良、乐于助人等。
4. 学习与他人分享自己的快乐和成就。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识自己，培养自信心和自我价值感。
2. 教学难点：引导幼儿学会欣赏自己，接纳自己。
四、教学准备：1. 准备一张白纸、彩色笔、贴纸等材料。
2. 准备一首欢快的音乐。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如《五指歌》、《小星星》。
2. 主题活动（10分钟）①教师向幼儿介绍主题：“今天我们要讨论一个有趣的话题——我喜欢我。
请大家来说说，你们喜欢自己吗？为什么？”②邀请幼儿分享自己的外貌特征，如身高、眼睛、鼻子、嘴巴等。
③引导幼儿谈论自己的兴趣爱好，如喜欢画画、跳舞、唱歌等。
④教师带领幼儿发现自己的优点，如勇敢、善良、乐于助人等。
⑤邀请幼儿用贴纸把自己的优点贴在白纸上，形成一幅自己的“优点画”。
3. 实践活动（10分钟）①教师邀请幼儿用自己的方式表达对自己的喜欢，如跳舞、唱歌等。
②引导幼儿学会与他人分享自己的快乐和成就。
4. 总结与反思（5分钟）教师邀请幼儿谈谈对本节课的感受，引导幼儿学会欣赏自己，接纳自己。
5. 课后作业：让幼儿回家后，向家人分享自己的优点和快乐，感受家庭的温暖。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对主题的兴趣。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的自我表达能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 结合课后作业，评估幼儿对课堂内容的掌握程度。
通过本节课的教学，希望幼儿能够认识自己，培养自信心和自我价值感，学会欣赏自己，接纳自己。
《我喜欢我》幼儿园大班教案
《我喜欢我》幼儿园大班教案《我喜欢我》幼儿园大班教案（通用11篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的《我喜欢我》幼儿园大班教案，欢迎阅读与收藏。
《我喜欢我》幼儿园大班教案篇1设计思路：幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，是自尊和自信等重要的心理品质形成的关键时期。
对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
为了提高幼儿与他人交流的自信心，并能大胆的讲述喜欢自己的理由，我结合大班幼儿的这些特点设计了“我喜欢我”这一节教育活动。
活动目标：1、理解故事内容，知道每个人都有自己独特之处，学会自我欣赏。
2、能认识自己的优缺点，喜欢自己，不盲目模仿别人。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动准备：故事课件、音乐磁带，青蛙、野鸡、松鼠、山羊的指偶玩具等。
活动过程：一、谈话导入师：孩子们，你们认识我吗?我先做一下自我介绍：我叫……谁想告诉我你的名字?(你的名字真好听)在咱们这个班里，你喜欢谁?为什么?二、结合课件讲故事1、教师讲故事前半部分。
师：(神秘状)今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢?(出示青蛙课件)师：你喜欢青蛙吗?为什么?(引导幼儿找出青蛙的优点)青蛙也是这么想的，今天，小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。
(结合课件讲故事)师：青蛙为什么会难受?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本领呢?师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。
2、教师继续讲述故事后半部分。
山羊笑着对青蛙说：……我们大家都喜欢你。
师：(老师高兴的情绪)你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢?讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又高兴起来了呢?山羊对它说了什么?师：山羊不仅知道自己的本领，还知道观察别人的优点。
幼儿园大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思
幼儿园大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思一、教学背景分析1. 教学目标本节课旨在通过引导幼儿发掘自我，认知自己的个性特点，培养他们自我认知和自信心。
2. 教学对象幼儿园大班。
3. 教学内容幼儿园大班社会《我喜欢我》。
二、教学设计1. 教学步骤步骤一：引入•老师和孩子们打招呼。
•老师介绍今天的课程。
步骤二：课前导入•老师出示多幅图片，让孩子们找出“我喜欢我的”图片并说出原因。
•老师与孩子们分享自己的“我喜欢我的”。
步骤三：探究•老师引导孩子们自己想一些自己喜欢的事物，并让他们画出来。
•老师让孩子们互相交流他们的画，并说出原因。
步骤四：归纳•老师总结孩子们的答案，并告诉他们每个人的不同之处是独一无二的，值得珍惜。
步骤五：结束•老师提醒孩子们珍惜自己，与他人相处时也要欣赏他们的不同之处。
•老师和孩子们道别。
2. 教学方法•听讲、观察、交流、画图。
3. 教学媒具•图片、纸、笔。
4. 教学过程在引入环节，老师会和孩子们打招呼，介绍今天的课程，让孩子们对本节课有个基本的了解。
接着，在课前导入环节，老师会出示多幅图片，让孩子们找出“我喜欢我的”图片并说出原因，从中引出孩子们对自己的喜好和认知。
随后，老师与孩子们分享自己的“我喜欢我的”，让孩子们知道每个人都有自己的不同之处，并值得珍惜。
在探究环节，老师会引导孩子们自己想一些自己喜欢的事物，并让他们画出来。
孩子们可以画自己喜欢的颜色、食物、玩具等，让他们发挥自己的想象力和创造力。
然后，老师让孩子们互相交流他们的画，并说出原因。
在这个环节中，孩子们可以展示自己的作品，增强自己的自信心，也可以了解他人的喜好和想法。
在归纳环节，老师总结孩子们的答案，并告诉他们每个人的不同之处是独一无二的，值得珍惜。
通过这个环节，孩子们可以更好地认识自己，也可以学会欣赏和接纳他人的不同之处。
在结束环节，老师提醒孩子们珍惜自己，与他人相处时也要欣赏他们的不同之处。
最后，老师和孩子们道别。
幼儿园大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思
幼儿园大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思.docx一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识自己，理解每个人都有自己的特点和优点。
2. 能力目标：培养幼儿表达自己的喜好和情感的能力。
3. 情感目标：培养幼儿自尊、自信、自爱的情感。
二、教学内容1. 我喜欢的食物2. 我喜欢的颜色3. 我喜欢的活动4. 我的优点5. 尊重他人三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识自己，表达自己的喜好和情感。
2. 教学难点：让幼儿理解每个人都有自己的特点和优点，学会尊重他人。
四、教学方法1. 情景模拟法：通过设置各种情景，让幼儿参与其中，体验并表达自己的情感。
2. 游戏教学法：通过有趣的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习。
3. 讨论法：引导幼儿相互交流，分享自己的喜好和观点。
五、教学准备1. 教具准备：图片、卡片、贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
一、说课内容概述本节课以“我喜欢我”为主题，旨在帮助幼儿认识自己，培养他们的自尊、自信、自爱情感。
通过分析幼儿的兴趣和需求，设计了丰富多样的教学活动和环节，让幼儿在愉快的氛围中学习。
二、说课重点与难点1. 说课重点：让幼儿认识自己，表达自己的喜好和情感。
2. 说课难点：让幼儿理解每个人都有自己的特点和优点，学会尊重他人。
三、说课教学方法1. 情景模拟法：通过设置各种情景，让幼儿参与其中，体验并表达自己的情感。
2. 游戏教学法：通过有趣的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习。
3. 讨论法：引导幼儿相互交流，分享自己的喜好和观点。
四、说课教学过程1. 导入：以一个有趣的谜语吸引幼儿的注意力，引出本节课的主题。
2. 新课导入：通过讲解和示例，让幼儿了解每个人都有自己的特点和优点。
3. 活动环节：设置各种情景和游戏，让幼儿参与其中，表达自己的喜好和情感。
5. 课后作业：布置一道有关自我认识的作业，让幼儿回家后与家长共同完成。
五、说课反思在本节课的教学过程中，我发现幼儿们对于表达自己的喜好和情感还有一定的困难。
幼儿园幼儿园大班社会活动：喜欢我自己
幼儿园幼儿园大班社会活动：喜欢我自己教学目标：1. 帮助幼儿理解每个人都是独一无二的，有自己的特点和优点。
2. 提高幼儿的自我认知能力，让他们学会欣赏自己，树立自信心。
3. 培养幼儿尊重他人、接纳他人差异的意识。
教学内容：1. 讲述关于自我认知和自我接纳的故事。
2. 进行“我喜欢我自己”为主题的自我介绍活动。
3. 进行“发现朋友的优点”小组活动。
教学准备：1. 准备一些关于自我认知和自我接纳的故事书或者动画片。
2. 准备纸和彩色笔，让孩子们画出自己的画像并写下自己喜欢自己的原因。
3. 准备一些小礼物，作为孩子们在活动中发现朋友优点的奖励。
教学过程：1. 开始时，教师讲述一个关于自我认知和自我接纳的故事，引导幼儿理解每个人都有自己独特的优点和特点。
2. 接下来，进行“我喜欢我自己”为主题的自我介绍活动。
每个孩子都需要上台介绍自己，说出自己喜欢自己的原因，并展示自己画的画像。
3. 然后，进行“发现朋友的优点”小组活动。
孩子们需要在小组内分享他们发现的朋友的优点，并为这些优点写下赞美的话。
最后，每个小组选出一位最有发现力的孩子，给予小礼物奖励。
教学延伸：在活动结束后，鼓励孩子们在日常生活中继续寻找自己的优点和他人的优点，不断提升自我认知和接纳他人的能力。
教学总结：通过这次活动，孩子们不仅认识到了自己的独特性和价值，也学会了欣赏他人。
这有助于他们建立健康的自我形象和良好的人际关系。
教学评估：教师可以通过观察孩子们在活动中的表现，如他们的参与度、自我介绍的质量、发现他人优点的能力等，来评估他们的自我认知和接纳他人的程度。
同时，也可以通过与家长的交流，了解孩子们在家庭生活中的表现，以进一步评估教学效果。
大班社会优质课教案《我喜欢我自己》
大班社会优质课教案《我喜欢我自己》一、教学目标:1. 让幼儿认识到每个人都是独特的，都有自己的特点和优点；2. 培养幼儿对自己的自信心，增强自己的自尊心；3. 培养幼儿对他人的尊重和欣赏之情。
二、教学准备:1. 照片和海报，展示一些成功的人物，如科学家、运动员、作家等；2. 学生绘本画板；3. 彩色纸、颜色笔；4. CD机及相关磁带。
三、教学过程:1. 导入新课 (10分钟):a. 展示一些照片和海报，向学生介绍一些成功的人物，如科学家、运动员、作家等。
引导学生对这些成功的人物进行简单的描述，如外貌、才能、成就等。
b. 引导学生发现每个人都是独特的，都有自己的特点和优点。
2. 导入新课 (10分钟):a. 请学生自由发言，分享一下自己的一些特点和优点。
鼓励并表扬每个学生的发言。
b. 教师带领学生一起合唱歌曲《我喜欢我自己》，强调自己是最好的自己。
3. 活动一 (15分钟):a. 学生分成小组，每个小组选出一名发言代表，代表用彩色纸写下自己的名字并将其粘在自己绘本画板的中央。
b. 学生回家后，要在绘本画板上绘制自己的一些特点，并写下一部分自己的优点和特长。
4. 教学过程 (10分钟):a. 介绍并播放录音材料，录音材料中有一段描述一个小朋友的特点和优点，并鼓励学生用颜色笔在自己的绘本画板上做出相应的标记。
b. 老师引导学生用想象力和创造力，描述自己的绘本画板，如自己绘本画板上的颜色、图案等。
5. 活动二 (15分钟):a. 学生分组进行小组展示，每个小组派代表演讲自己的绘本画板的内容。
其他学生可以提问或发表自己的观点。
b. 鼓励和表扬每个学生的展示，强调每个人都是独一无二的。
6. 总结 (5分钟):a. 教师以问题的方式引导学生总结本节课的主要内容。
例如，我喜欢我自己的原因是什么？我们每个人都有独特的地方吗？为什么要尊重和欣赏别人？四、课堂延伸:1. 学生回家后，鼓励继续绘制自己的绘本画板，并写下更多自己的优点和特长。
幼儿园大班语言活动《我喜欢我》教案
幼儿园大班语言活动《我喜欢我》教案一、教学目标1.帮助幼儿认识到自己的独特之处，增强自信心。
2.培养幼儿表达自己情感和想法的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够用语言表达自己的喜好和特点。
2.教学难点：引导幼儿从多方面认识自己，发现自身的优点。
三、教学准备1.教具准备：PPT、画纸、画笔、贴纸等。
2.环境准备：营造轻松、愉快的氛围，让幼儿敢于表达。
四、教学过程（一）导入1.教师与幼儿互动，询问他们喜欢的事物，如：颜色、食物、动画片等。
2.引导幼儿说出喜欢的原因，如：因为这个颜色漂亮，因为这个食物好吃等。
（二）主题活动1.教师通过PPT展示各种小动物，让幼儿观察它们的特点，如：小猫的眼睛很漂亮，小鸟的羽毛很鲜艳等。
2.教师邀请幼儿上台展示自己的特点，如：自己的眼睛、头发、衣服等。
3.教师引导幼儿用语言表达自己的喜好和特点，如：我喜欢我的眼睛，因为它很亮；我喜欢我的头发，因为它很柔顺等。
4.教师组织幼儿进行小组讨论，让每个小组成员分享自己的喜好和特点，其他成员给予肯定和鼓励。
（三）手工制作1.教师发放画纸、画笔和贴纸，让幼儿制作自己的喜好卡片。
2.教师指导幼儿在卡片上画上自己喜欢的颜色、图案，并用贴纸装饰。
3.教师引导幼儿在卡片上写上自己的名字和喜欢的理由。
（四）分享与交流1.教师邀请幼儿上台展示自己的喜好卡片，并分享自己的喜好和特点。
2.教师鼓励其他幼儿给予展示者肯定和鼓励，如：你真棒，你的眼睛很亮等。
（五）结束1.教师与幼儿一起唱一首关于喜欢的歌曲，如《我喜欢你》。
2.教师邀请幼儿回家后，与家人分享自己在学校的收获，告诉家人自己喜欢自己。
五、教学反思1.教师要关注每个幼儿的表达，给予他们充分的肯定和鼓励。
2.教师要引导幼儿从多方面认识自己，发现自身的优点。
3.教师要关注幼儿的情感需求，让他们在活动中感受到快乐和自信。
重难点补充：1.教学重点：引导幼儿用具体、清晰的语言表达自己的喜好和特点，同时培养幼儿的倾听和回应能力。
幼儿园大班安全教案《我喜欢我》优秀优质公开课获奖教案教学设计
幼儿园大班安全教案《我喜欢我》优秀优质公开课获奖教案教学设计一、教学背景分析在幼儿园大班教学中，安全教育是至关重要的一环。
通过《我喜欢我》这一主题，可以引导幼儿认识自己，培养自我保护意识，提高自我防护能力。
本教案旨在通过优秀优质公开课的展示，教师和家长的合作，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
二、教学目标1.培养幼儿“我喜欢我”的自信心和自尊心。
2.认识自己的身体部位，了解身体各部位的功能。
3.了解安全常识，学会自我保护，提高自我防护意识。
4.提高幼儿的观察力、记忆力和动手能力。
三、教学重难点1. 教学重点1.通过游戏、歌曲等多种形式，引导幼儿认识自己，培养自信心。
2.教授幼儿身体部位名称及功能，并引导幼儿树立正确的自我保护意识。
3.以“我喜欢我”为主题，展开安全教育的教学。
4.提供案例讨论和解决方案，培养幼儿自主解决问题的能力。
2. 教学难点1.如何让幼儿在概念认知能力较低的情况下理解自我保护的概念。
2.如何在教学中让幼儿明确自己的优点和长处，建立积极健康的自我形象。
四、教学准备1.教学素材：《我喜欢我》歌曲、卡通人物形象、安全常识图片、故事书籍等。
2.教学工具：音响设备、PPT演示、玩具道具、幼儿游戏器材等。
3.教学环境：设计活泼有趣的课堂环境，营造轻松愉快的氛围。
五、教学步骤第一步：引入1.利用音乐和歌曲引导幼儿放松、欢快的“入场”，引起幼儿的兴趣。
2.向幼儿介绍本节课的主题——“我喜欢我”，引导幼儿探讨个人喜好和特长。
3.利用幼儿手工作品展示，让幼儿了解每个人独特的“我”。
第二步：认识身体部位1.利用卡通人物形象展示，引导幼儿认识身体各部位的名称。
2.通过互动游戏，让幼儿掌握各身体部位的功能，如眼睛看、耳朵听等。
3.引导幼儿模仿动作，巩固身体部位名称和功能。
第三步：安全教育1.以“我喜欢我”为主题，引导幼儿讨论个人优点和特长。
2.结合安全常识图示，教授幼儿自我保护的方法，如不受陌生人引诱、遇到危险时的求助等。
幼儿园大班社会优质课教案《我喜欢我自己》含反思
幼儿园大班社会优质课教案《我喜欢我自己》含反思一、教学目标1.让孩子们通过本节课的学习，理解自己的价值，且认识到自己的优点和不足；2.让孩子们懂得珍惜自己，体现自尊、自信和自立的品质；3.培养孩子们的自我意识和自我控制能力，做到积极向上、自律自强。
二、教学准备1.把课件准备好；2.准备播放机、音乐和其他道具，如卡通图画书，洋娃娃等；3.准备绘本《小兔要去角落里自己思考》。
三、教学过程1. 热身活动：欢迎你让孩子们先听一首欢快的儿歌，然后老师对孩子们进行问候和感谢，以此让孩子们感受到被重视和关爱的情感。
2. 导入环节：自我认知老师引导孩子们用洋娃娃回答问题：你叫什么名字？你喜欢做什么？然后老师对孩子们进行点评，让孩子们了解自己的眼前、癖好和特点，从而激发孩子们对自己的认识和兴趣。
3. 课堂互动：小手工老师带领孩子们进行小手工活动，每个孩子制作一个“小我”，在上面画出自己喜欢的事物和自己的特点等等，从而充分发挥孩子的创造力和想象力。
4. 阅读绘本：小兔要去角落里自己思考老师向孩子们讲述这个故事，然后进行对话交流，让孩子们理解自己自我思考的重要性，并逐渐培养孩子的自我决策能力。
5. 课堂引导：自我评价教师可以发放《小我评价单》，让孩子们自己评价自己的优点和不足，有什么需要努力改进的地方，让孩子们意识到自我评价的重要性。
6. 课堂辅助：美丽的花朵老师可以用各种色彩的花朵，让孩子们轮流表现自己内在的感受，或者把花放在儿童心理学用的五颜六色的婴儿幼儿测评工具上进行体验测试，引导孩子们理解自己的情感状态和行动反馈。
7. 课堂结束：反思自我让孩子们拿出小我，评价自己今天的表现，然后老师可以提问一些问题，帮助孩子们反思自己的行为和思路，从而培养孩子们对自己的认知和掌控能力。
四、教学反思本节课的教学目标非常清晰，但考虑到幼儿学习的特点，做好课堂的细节要求非常重要。
教师应当注意观察孩子们的思想和行为反馈，及时调整自己的教学策略和方法，注重孩子们的情感体验，让他们在自然的情境中学习。
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幼儿园大班社会优质课教案：我喜欢我
设计意图：
一位哲人以前说过：“谁拥有了自信，谁就成功了一半”。
幼儿期是个性品质可塑较强的时期，从小培养幼儿自信，对其一生都有影响。
幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，而自我意识的正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。
对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够准确地理解自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
我根据大班幼儿的这些特点设计了《我就是我》的教育活动。
活动目标：
1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。
2、能发现自己的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的理由。
3、在宽松的氛围中，提升自己与他人交流的自信心。
活动准备：
故事课件、花环、音乐磁带。
活动过程：
一、谈话导入
师：孩子们，你们理解我吗？我先做一下自我介绍：我叫…，谁想告诉我你的名字？（你的名字真好听）在咱们这个班里，你喜欢谁？为什么？
二、结合课件讲故事。
1、教师讲故事前半部分
师：（神秘状）今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢？（出示青蛙课件）
师：你喜欢青蛙吗？为什么？（引导幼儿找出青蛙的优点）
青蛙也是这么想的，今天，小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。
（结合课件讲故事）
师：青蛙为什么会难受？他真得很没用吗？他有没有别人不会的本领呢？
师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。
2、教师继续讲述故事后半部分。
山羊笑着对青蛙说：……我们大家都喜欢你。
师：（老师高兴的情绪）你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢？
讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又高兴起来了呢？山羊对它说了什么？
师：山羊不但知道自己的本领，还知道观察别人的优点。
那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢？
师：每个动物都有自己的本领，青蛙当然也有。
最后青蛙是怎么对自己说的？
师：这会儿青蛙高兴了，它为自己是一只青蛙而感到自豪！这个故事的名字是：《我喜欢我》、
三、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领。
—2—
1、幼儿相互交流
师：你喜欢你自己吗？想想自己有哪些什么本领？请与你的小伙伴说一说，让他们更加喜欢吧。
2、幼儿轮流说说喜欢自己的理由
师：看来小朋友的本领还真很多，说都说不完。
这样吧，每个人把你的本领说给大家听听。
（教师追问幼儿――自己有哪些本领？会为自己做什么？还能为别人做什么事情等。
）请现场幼儿展示（如：跳舞、唱歌、武术），老师即时鼓励。
小结：你们太了不起了，有这么多的本领呀，你们还能帮别人做那么多的事情，真是太棒了！
四、召开“赞美会”，让幼儿感受赞美与被赞美的快乐。
师：你有没有发现其他的小朋友身上也有很多优点呢？下面我们召开一个赞美会，你能够大声地赞美任何一个小朋友。
能够用我喜欢谁，因为他能……的句式说出来。
师：听到这么多小朋友赞美你，你们感觉怎么样？（高兴、快乐、觉得自己很棒。
）有这么多人夸你，说明你很棒。
五、鼓励幼儿随音乐自信的表演。
师：孩子们，通过自己和别人的赞美，今天我们发现了自己很多的优点，你们太棒了！让我们随音乐快乐一下吧！（放音乐《大家一起来》跳到前面来，面向大家做一个自信的动作，他们会更加喜欢你。
（音乐声音变小）教师小结：我们每天都在持续进步。
优点会越
来越多，也会有更多的人喜欢你。
如果有人问你“你喜欢你自己吗？”你应该怎么告诉他？（小朋友：“我喜欢我自己。
”）教师引导幼儿大声说出，并做动作。
活动反思：
本次活动旨在让幼儿发现自我，理解到自己的长处，能大胆的说出：“我喜欢我自己”，让幼儿感受自己的独特性。
在设计此活动时，我考虑到这是个偏重语言领域的活动，于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为这次活动的重点，力争在问题的设计和提出上具有启发性，激发幼儿在别人面前表现自己的欲望。
同时，注重了语言、艺术与健康不同领域内容的整合。
—4—。